专题13 古诗词鉴赏-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（云南专用）

专题13 古诗词鉴赏（原卷版） 【1-2023-2024学年云南师范大学实验中学七上期中语文真题】阅读以下两首诗，完成下面小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）对【甲】诗赏析不正确的一项是（ ） A. 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。 B. 颔联“阔”写出春潮退却之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。 C. 颈联在描写事物、时令中，蕴含深刻的哲理。 D. 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 （2）【甲】【乙】两诗的画线句都用了修辞手法，请任选一处赏析。 【2-2023-2024学年云南省普洱市澜沧县七上期中语文真题】阅读下面这首古诗，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）下列对这首元曲的理解和赏析，有误的一项是 A.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是这首小令的题目。 B.马致远，号东篱，元代戏曲作家、散文家，与关汉卿、郑光祖、白朴并成元代杂剧四大家。 C.前三句罗列了九种景物，描绘了一幅愉快优美的深秋晚景图。 D.结尾直抒胸臆，表达出天涯游子的悲苦，“断肠”一语为全篇主旨。 （2）请你结合作品，说说“小桥流水”的图景蕴含了诗人怎样的情感？ 【3-2023-2024学年云南省楚雄彝族自治州七上期中语文真题】阅读下面这首诗，完成下面小题。 东坡① 宋·苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：山多大石的样子。 （1）请结合全诗，赏析“铿然”一词的妙用。 （2）请你展开想象，用生动的语言描绘出“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”的画面。 【4-2023-2024学年云南省昭通市昭阳区七上期中语文真题】阅读下面古诗，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）对这首诗赏析错误的一项是 A.“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等景物都采用了联想的手法，都是些宏大之景。 B.诗歌开头两句交代观海的地点，这是继承了《诗经》直陈其事的写法，显得很质朴。 C.“水何澹澹”“洪波涌起”写动态，“山岛竦峙”“树木百草”写静态，都是实景。 D.“幸甚至哉，歌以咏志”是曹操写诗收尾合乐时的套语，与诗的思想内容基本无关，但也有加强感情的表达效果。 （2）全诗表现诗人怎样的情怀？ 【5-2023-2024学年云南省临沧市耿马傣族佤族自治县七上期中语文真题】阅读下面这首元曲，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）对这首小令赏析有误的一项是（ ） A. “天净沙”是曲牌名，与作品内容没有直接的关系。 B. 这首元曲运用了白描的手法，勾勒了一幅苍凉萧瑟的秋景图。 C. 静态的“流水”与动态的“小桥”相映，更显出环境的幽静。 D. “断肠”，在这里是形容悲伤到了极点。 （2）这首小令与李白的《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”都写到了秋天的景象，二者表达的情感有何不同之处？ 【6-2023-2024学年云南省昭通市永善县七上期中语文真题】阅读下面这首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这首诗写了哪些景物？试分析这些景物的作用。 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，采用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？ 【7-2023-2024学年云南省昆明市七上期中语文真题】阅读下列诗歌，回答问题。 夜上受降城①闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）发挥合理的联想和想象，描绘诗歌第一、二句所展现的画面。 （2）这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？ 【8-2023-2024学年云南省开远市第一中学校七上期中语文真题】古诗鉴赏 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 11. 对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C. “日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 12. 全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？ 【9-2022-2023学年云南省昆明师范专科学校附中七上期中语文真题】阅读下面这首诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？有怎样的表达效果？ 【10-2022-2023学年云南省怒江州泸水市七上期中语文真题】阅读下列诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）这两首诗都是李白的佳作。《峨眉山月歌》开篇用一个“① ”字直接点明季节，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句中的“② ”暗示季节为暮春。 （2）这两首诗都提到了月亮，请说说诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中是怎样借助月亮表达情感的。 【11-2022-2023学年云南省曲靖市富源七中七上期中语文真题】阅读《次北固山下》，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）人们常说“潮平两岸阔，风正一帆悬”中的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里？ （2）尾联采用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？ 【12-2022-2023学年云南省曲靖市麒麟六中七上期中语文真题】古诗欣赏。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）下列对诗歌的理解和分析，有误的一项是 A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。 B．诗中对大海摹其形，绘其神，力求表现大海包容万物、宏观浩大的特征。 C．全诗虚写、实写结合，最能反映诗人博大胸怀的是实写大海的诗句。 D．诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。 （2）说说诗句“洪波涌起”中“涌”字的精妙之处。 【13-2022-2023学年云南省曲靖市宣威市祯祥中学七上期中语文真题】阅读下面这首诗，回答问题。 次北固山下 （唐•王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）从修辞手法的角度简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。 （2）请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ 【14-2022-2023学年云南省玉溪市峨山县小街中学七上期中语文真题】阅读下面唐诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗中杨花、子规象征什么？写杨花和子规有何作用？ （2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了什么修辞手法，抒发了什么情感，请作简要赏析。 【15-2022-2023学年云南省昭通市七上期中语文真题】阅读下面的元曲，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 13. 这首元曲描绘了怎样的图境。 14. 假如你身处作者描绘的图境中，你会有怎样的感受？ 【16-2022-2023学年云南省昆明市七上期中教育质量监测语文真题】阅读【甲】【乙】两首古诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 李白 【乙】 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 鉴赏： 自然界中的景物原本无知无情，在诗人笔下却能变成知人意、达人情的知心者。【甲】诗中的“明月”是友好的使者，传达着诗人 A 的情感。【乙】诗中的 B ，仿佛能感受诗人的孤独寂寞，与诗人相对而视，给诗人带来慰藉。 请品读李白的两首诗歌，将“鉴赏”部分A、B两处补充完整。 A___________________ B___________________ 【17-2022-2023学年云南省文山市砚山县（下半县）十校联考七上期中语文真题】唐诗鉴赏 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 13. 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，“北固山”点明了诗人游览的地点。 B. “阔”字既写出了江水浩渺之势，又写出了大地回春，冰雪消融，春潮涌涨的景象。 C. 这首诗意境深远，情景交融，选取的主要景物有青山、行舟、绿水、白帆、红日、归雁。 D. 颈联在写景之外，也透露出年关之际，诗人犹自漂泊在外，无法返乡的思乡之感。 14. “海日生残夜，江春入旧年”蕴含了什么哲理？请简要分析。 【18-2022-2023学年云南省昭通市巧家县七上期中语文真题】阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 13. “海日生残夜，江春入旧年”一联历来为人称道，试说说它好在哪里。 14. 诗歌尾联的主要意象是什么？诗人通过这一意象表达了怎样的情感？ 【19-2022-2023学年云南省昆明市七上期中语文真题】阅读下面这首诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 暮春时节，万物早已复苏，作者能看到的事物也有很多，为什么李白用“杨花”“子规”两个景物融入到自己的诗歌当中，请谈谈你的看法。 【20-2021-2022学年云南省红河州个旧二中七上期中语文真题】古诗词鉴赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写？说说你的理解。 （2）在这首诗中，诗人将怎样的愁绪寄予明月？ 【21-2021-2022学年云南省普洱市思茅四中七上期中语文真题】古诗阅读。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ （2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，请赏析诗人是如何表达对友人的情感？ 【22-2021-2022学年云南省红河州弥勒市朋普中学七上期中语文真题】阅读下面的古诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗人写“杨花”的目的是什么？ （2）赏析“我寄愁心与明月”这句诗。（从修辞手法或情感表达两个方面任选一个角度赏析） 【23-2021-2022学年云南省楚雄州双柏县七上期中语文真题】阅读下面这首古诗，完成下面小题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 11. 请任意选择一个角度，赏析诗句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。 12. 诗歌主要写了哪些景物？表现了诗人怎样的思想感情？ 【24-2021-2022学年云南省曲靖市麒麟区七上期中语文真题】古诗阅读，完成小题。 观沧海 （曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 11. 请你展开合理想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。 12. 赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【25-2020-2021云南省昆明市师大实验中学七上期中语文真题】阅读下面的诗歌，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 古代诗人擅长利用景物描写来营造氛围和表达情感，请你从这个角度出发，谈谈这首诗前两句中景物描写的作用。 【26-2020-2021云南省普洱市七上期中语文真题】阅读《次北固山下》，按要求回答问题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 唐朝人殷璠在他的《河岳英灵集》中评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗时，说它“诗人以来，少有此句”。你是如何理解这两句诗的？请简要赏析。 【27-2020-2021云南省昭通市巧家县七上期中语文真题】阅读《峨眉山月歌》一诗，完成小题。 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 12. 这首诗构思精巧，历来为人称道，其精巧之处主要表现在哪里？ 13. 有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。 【28-2020-2021云南省昭通市永善县七上期中语文真题】阅读下面这首诗，完成12～13 题。 次北固山下 （唐 王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 12. 首联中的______、行舟两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。 13. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. 这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B. 诗的颈联描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。 C. 尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D. 在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 【29-2020-2021云南省昭通市昭阳区七上期中语文真题】阅读下面这首词,完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 12. 本诗表达了诗人怎样的情感。 13. 明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能说说它妙在哪里吗? 【30-2020-2021云南大学附属中学七上期中语文真题】阅读诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A. 这首诗是李白为好友王昌龄而作，是在得知王昌龄被贬到龙标做县尉时特意写的。 B. 首句写景，诗人描写杨花飘零、子规啼叫，烘托无限喜悦之情，情在景中，情景交融。 C. “过五溪”见迁谪艰难、道路遥远，写出王昌龄被贬谪之地的偏远，贬谪之路的艰辛。 D. 这首诗将叙事抒情巧妙地结合起来，充分显示出李白的艺术价值，也是本诗具有长久艺术魅力的根本所在。 （2）诗歌的最后两句使用了什么修辞方法？表达了什么感情？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题13 古诗词鉴赏（解析版） 【1-2023-2024学年云南师范大学实验中学七上期中语文真题】阅读以下两首诗，完成下面小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）对【甲】诗赏析不正确的一项是（ ） A. 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。 B. 颔联“阔”写出春潮退却之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。 C. 颈联在描写事物、时令中，蕴含深刻的哲理。 D. 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 （2）【甲】【乙】两诗的画线句都用了修辞手法，请任选一处赏析。 【答案】 （1） B （2） 甲诗中的画线句运用拟人的修辞手法，“生”“入”将“海日”和“江春”拟人化赋予它们人的情态特征，描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出，江上春早，旧年未过新春已来。揭示了新事物孕育在旧事物之中的哲理。给人以乐观，积极向上的力量。 乙诗中的画线句运用比喻的修辞手法，把受降城外的月色比作秋霜，生动形象地写出了塞外月色的清冷，大漠万籁俱寂，让人凄神寒骨。表达了诗人强烈的孤独感和思乡之情。 【解析】 【1小题详解】 本题考查内容理解。 B.有误，颔联“阔”写出春潮水涨之景； 故选B。 【2小题详解】 本题考查诗句赏析。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上，一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极与向上的鼓舞力量。 “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”意思是：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。其实沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人运用比喻的修辞手法，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡，也使诗人格外强烈地感受到置身边塞的孤独，情景交融，生发出思乡情愫。 【2-2023-2024学年云南省普洱市澜沧县七上期中语文真题】阅读下面这首古诗，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）下列对这首元曲的理解和赏析，有误的一项是 A.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是这首小令的题目。 B.马致远，号东篱，元代戏曲作家、散文家，与关汉卿、郑光祖、白朴并成元代杂剧四大家。 C.前三句罗列了九种景物，描绘了一幅愉快优美的深秋晚景图。 D.结尾直抒胸臆，表达出天涯游子的悲苦，“断肠”一语为全篇主旨。 （2）请你结合作品，说说“小桥流水”的图景蕴含了诗人怎样的情感？ 【答案】 （1）B。 （2）借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉（或：表达了游子对家乡亲人的思念）。 【解析】 《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 （1）本题考查对诗歌的理解。 ABD．正确； C．有误，前三句罗列了九种景物，描绘了一幅凄凉冷清的深秋晚景图。 故选：C。 （2）本题考查诗人情感。《天净沙•秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 译文： 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。 【3-2023-2024学年云南省楚雄彝族自治州七上期中语文真题】阅读下面这首诗，完成下面小题。 东坡① 宋·苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：山多大石的样子。 （1）请结合全诗，赏析“铿然”一词的妙用。 （2）请你展开想象，用生动的语言描绘出“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”的画面。 【答案】 （1）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静形成鲜明的对比。 （2）雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈。城里的人早已离开，此处只有山野中人闲游散步。 【解析】 【1小题详解】 本题考查学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“自爱铿然曳杖声”，这句话的意思是：我，就是喜欢这样拄着拐杖铿然的声音。铿：象声词，此指手杖敲击山石所发之声。将拄杖着实地点在上面，铿然一声，便支撑起矫健的步伐，更加精神抖擞地前进了。没有艰险，哪里来征服的欢欣。没有“荦确坡头路”，哪有“铿然曳杖声”。那以险为乐、视险如夷的豪迈精神，都在这一反一正的强烈感情对比中凸现出来了。这“荦确坡头路”就是作者脚下坎坷的仕途。作者对待仕途的挫折，从来就是抱着这种开朗乐观、意气昂扬的态度，绝不气馁颓丧。 【2小题详解】 本题考查描绘诗中画面的能力。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。示例：僻冈幽坡，雨后月光皎洁，透过无尘的碧空，敷洒在澡雪一新、珠水晶莹的万物上。城里的人早已离开，此处只有山野中人闲游散步，闹市红尘的喧闹气息荡然无存，呈现了一幅清幽宁静的画面。 【4-2023-2024学年云南省昭通市昭阳区七上期中语文真题】阅读下面古诗，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）对这首诗赏析错误的一项是 A.“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等景物都采用了联想的手法，都是些宏大之景。 B.诗歌开头两句交代观海的地点，这是继承了《诗经》直陈其事的写法，显得很质朴。 C.“水何澹澹”“洪波涌起”写动态，“山岛竦峙”“树木百草”写静态，都是实景。 D.“幸甚至哉，歌以咏志”是曹操写诗收尾合乐时的套语，与诗的思想内容基本无关，但也有加强感情的表达效果。 （2）全诗表现诗人怎样的情怀？ 【答案】 （1）A （2）诗人借“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象，抒发广阔的胸襟和伟大的抱负。 【解析】 这是一首古体诗。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。前四行诗句描写沧海景象，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”写出了作者曹操的壮志情怀。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 A.有误，“沧海”“洪波”为实写，是诗人所见之景；“日月”“星汉”等景物为虚写，是诗人的联想。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查对作者思想情感的理解分析，解答时要明白全诗结构并借助重点语句分析作者的思想感情。本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写，概由此拓展而来。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”意思是大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这一句是虚写，写出了大海能够吞吐日月的雄伟景象，实际是作者在抒发自己要一统天下的博大胸怀。 译文： 向东来到碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 【5-2023-2024学年云南省临沧市耿马傣族佤族自治县七上期中语文真题】阅读下面这首元曲，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）对这首小令赏析有误的一项是（ ） A. “天净沙”是曲牌名，与作品内容没有直接的关系。 B. 这首元曲运用了白描的手法，勾勒了一幅苍凉萧瑟的秋景图。 C. 静态的“流水”与动态的“小桥”相映，更显出环境的幽静。 D. “断肠”，在这里是形容悲伤到了极点。 （2）这首小令与李白的《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”都写到了秋天的景象，二者表达的情感有何不同之处？ 【答案】 （1）C （2）这首小令蕴含着作者长期漂泊异乡的孤独寂寞及思念家乡的情感。李白则在秋景里蕴含了自己即将离开故乡时的内心的憧憬。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 C.“流水”是动态的，“小桥”是静态的； 故选C。 【小问2详解】 本题考查对比阅读。 本曲中典型的秋天的景物是“枯藤老树昏鸦”，苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。藤是枯萎的藤，已经没有了生命；飒飒的西风在吹着老树走向风烛残年；乌鸦发出凄厉的哀鸣；景物衰败，缺乏生命的活力，荒凉萧瑟；联系“断肠人在天涯”可知，一切景语皆情语，作者面对此情此景不禁悲从中来，表现了作者长期漂泊异乡的孤独寂寞，远离家乡的愁苦，内心凄切。 《峨眉山月歌》是李白初次出四川时写的一首依恋家乡山水的诗。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，诗人是乘船从水路走，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。展现了一幅千里蜀江行旅图，意境清朗秀美，作者陶醉其中，于景物中蕴含着自己即将离开故乡时的内心的憧憬。 【6-2023-2024学年云南省昭通市永善县七上期中语文真题】阅读下面这首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）这首诗写了哪些景物？试分析这些景物的作用。 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，采用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 （1）杨花、子规、明月、风。这些景物给我们营造了悲凉、感伤的气氛。 （2）运用了拟人的修辞手法，把明月当作善解人意的知心人。表达了作者对朋友左迁龙标的不舍和同情。 【解析】 【1小题详解】 本题考查诗歌内容理解。 诗歌大意：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。据此可知，描写了杨花、子规、明月、风。“杨花”即柳絮，象征离别与漂泊，既点明了暮春的时令，又渲染了一种哀伤的氛围，烘托出诗人悲凉的愁绪。而“子规”即杜鹃鸟，它的啼声悲哀婉转，进一步增添了诗歌的哀伤色彩。 【2小题详解】 本题考查诗句赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把忧愁的心思寄托给明亮的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。这两句运用拟人的修辞，通过丰富的想象。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。表达了对友人的关心和牵挂，以及作者对好友境遇的忧愁和无奈之意。 【7-2023-2024学年云南省昆明市七上期中语文真题】阅读下列诗歌，回答问题。 夜上受降城①闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）发挥合理的联想和想象，描绘诗歌第一、二句所展现的画面。 （2）这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 （1）举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐烽前的沙漠如同白雪飞舞，烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。 （2）“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中“芦管”发出幽怨的笛声，触动征人“尽望乡”。抒发诗人浓烈的思乡之情。 【解析】 《夜上受降城闻笛》是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。这首诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 （1）本题考查描绘诗句画面。诗中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句，生动形象地描绘了边塞月夜的情景：惨白的月光笼罩着大漠，泛起霜雪般的寒光。两句诗渲染了空寂凄清的气氛，烘托守边将士们内心的孤独凄凉，因此触发了强烈的思乡之情。据此分析加上自己的想象和联想，运用通顺的语言进行描绘即可。 （2）本题考查理解诗人的情感。这首诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 译文： 夜上受降城闻笛 回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。 【8-2023-2024学年云南省开远市第一中学校七上期中语文真题】古诗鉴赏 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 11. 对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C. “日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 12. 全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 11. C 12. 抒发了作者意欲建功立业、施展抱负；气势宏伟、雄心壮志；一揽天下、豪迈自信；积极进取、胸怀天下的思想感情。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。运用丰富奇特的想象、夸张的手法，为虚写，描绘大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象；“‘日月之行’至‘若出其里’四句，是诗人对眼前实景的描绘”有误； 故选C。 【12题详解】 本题考查作者思想感情。 结合背景和内容来理解。《观沧海》这首诗写于曹操东征乌桓胜利之后，撤军路过碣石山之时，看见沧海洪波涌起、吞吐日月之际，英雄豪气顿生，有感而发，写下了这篇大气磅礴的传世之作。首句点明“观沧海”的地点，“观”字统领全篇，写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负，积极进取、胸怀天下的思想感情。 【9-2022-2023学年云南省昆明师范专科学校附中七上期中语文真题】阅读下面这首诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？有怎样的表达效果？ 【答案】 杨花和子规鸟；渲染了无限悲凉感伤的气氛。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 本题考查对重点诗句的理解。“杨花落尽子规啼”的意思是：杨花落尽子归鸟声声哀啼。其中用到了杨花和子归鸟两个意象。这一句侧重于写景，景中暗含节令，杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规（杜鹃鸟）一声声“不如归去”，鸣声凄厉，所以，作者通过写“杨花”和“子规”两种景物渲染烘托了暮春时节的令人限悲凉感伤的气氛。据此理解概括作答。 译文： 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。 【10-2022-2023学年云南省怒江州泸水市七上期中语文真题】阅读下列诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）这两首诗都是李白的佳作。《峨眉山月歌》开篇用一个“① ”字直接点明季节，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句中的“② ”暗示季节为暮春。 （2）这两首诗都提到了月亮，请说说诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中是怎样借助月亮表达情感的。 【答案】 （1）秋 杨花落尽 （2）诗人赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 《峨眉山月歌》此诗是作者李白于开元十三年（725）出蜀途中所作。这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。通过描写峨眉山月，抒发江行思友之情。 （1）本题考查对诗歌的理解。《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋”的中的“秋”点明了季节。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句中的“杨花落尽子规啼”意思是在杨花落完子规啼鸣之时。其中“杨花落尽”暗示季节为暮春。 （2）本题考查对诗歌的理解。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。“明月”象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，表达了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。 译文： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。 峨眉山月歌 峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！ 【11-2022-2023学年云南省曲靖市富源七中七上期中语文真题】阅读《次北固山下》，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）人们常说“潮平两岸阔，风正一帆悬”中的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里？ （2）尾联采用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 （1）“悬”是笔笔直直地高挂的样子。作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。 （2）运用设问的修辞方法，抒发了诗人对家乡、亲人的思念。 【解析】 《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 （1）本题考查学生“炼字”的能力。做这道题首先要了解诗歌的内容，在此基础上对关键字做出赏析，并且要把字放在语言环境中去赏析。“风正一帆悬”的意思是：风势正顺，白帆高高扬起。“悬”是端端直直地高挂着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。 （2）本题考查诗句赏析。“乡书何处达？归雁洛阳边”寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。这两句一问一答，采用设问的修辞方法，紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 译文 次北固山下 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 【12-2022-2023学年云南省曲靖市麒麟六中七上期中语文真题】古诗欣赏。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）下列对诗歌的理解和分析，有误的一项是 A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。 B．诗中对大海摹其形，绘其神，力求表现大海包容万物、宏观浩大的特征。 C．全诗虚写、实写结合，最能反映诗人博大胸怀的是实写大海的诗句。 D．诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。 （2）说说诗句“洪波涌起”中“涌”字的精妙之处。 【答案】 （1）C （2）既写出了沧海惊心动魄的声势，也写出了作者的惊叹和赞美。 【解析】 《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 ABD.正确； C.有误，最能反映诗人博大胸怀的是虚写大海的诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 故选：C。 （2）本题考查对诗歌的赏析。“洪波涌起”仅四字就逼真地展现出了大海那种波澜壮阔的气势，“涌”字用得尤其出色，从这句描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。作者虽写观海，但并不单纯写海，在描写大海时，把大海写得生机勃发，欣欣向荣，惊叹和赞美之情溢于言表。使人感觉到大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了作者“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。 译文： 东行登上碣石山，来欣赏大海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草郁郁葱葱的，十分繁茂。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。 【13-2022-2023学年云南省曲靖市宣威市祯祥中学七上期中语文真题】阅读下面这首诗，回答问题。 次北固山下 （唐•王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）从修辞手法的角度简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。 （2）请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ 【答案】 （1）这两句诗用了拟人的修辞手法，意境开阔，写景中蕴含生活哲理，旧的不好的事物终将过去，新的事物必将到来，我们要积极乐观的对待生活。 （2）颈联：高兴、喜悦（或积极、乐观、向上）。 尾联：作者淡淡的乡思愁绪。 【解析】 《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 （1）本题考查了诗句的赏析，需要分析这两句诗的意思，并结合采用了什么修辞手法，结合句子说说表达了作者怎样的思想感情，据此分析即可解答。拟人手法，用“生”与“入”赋予“日”与“春”以人的意志和情思，展现出了新生的美好事物（“日”与“春”）在旧环境中产生，必将代替旧事物的图景（或：揭示了新陈代谢的自然规律），给人以积极乐观的艺术染力。 （2）本题考查诗句表达的情感。“海日生残夜，江春入旧年。”意为残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春，表达的是积极乐观的情绪。“乡书何处达？归雁洛阳边。”意为身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的天边，表达的是淡淡的乡愁。 译文： 旅途在青山外，船儿泛着湛蓝的江水向前。 潮水涨平，两岸之间水面宽阔；顺风行船恰好把帆儿高悬。 残夜还未消退之时，新的太阳已从海上升起；旧年尚未过去，江上已流露春意。 寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 【14-2022-2023学年云南省玉溪市峨山县小街中学七上期中语文真题】阅读下面唐诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗中杨花、子规象征什么？写杨花和子规有何作用？ （2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了什么修辞手法，抒发了什么情感，请作简要赏析。 【答案】 （1）象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染（或“烘托”）暮春环境。 （2）拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。 【解析】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 （1）本题考查诗句的赏析。本诗一开头便择取两种富有地方特征的事物“杨花”“子规”，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮，它有随风满天飞扬的特点，很容易让人产生“飘零之感”。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人，很容易让人想到“离别之痛”。这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，起到多方面的作用：从“杨花落尽子规啼”可以看出，“杨花落尽”是暮春的景象，“子规啼”是暮春的气象，所以它既写了时令暮春，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。 （2）本题考查对诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。 参考译文： 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 【15-2022-2023学年云南省昭通市七上期中语文真题】阅读下面的元曲，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 13. 这首元曲描绘了怎样的图境。 14. 假如你身处作者描绘的图境中，你会有怎样的感受？ 【答案】 13. 这首元曲描绘了一幅夕阳西下图。秋天的傍晚，漂泊天涯的游子骑着一匹瘦马，漫步在古道上、小桥边，眼前是人家旁边老树上的乌鸦。（意思对即可） 14. 在这冷清萧索的图境中，能够体会到的是孤独和愁苦。（意思与孤独、愁苦接近即可） 【解析】 【13题详解】 本题考查画面。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣，小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。“夕阳西下，断肠人在天涯”，在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。据此表达即可。 【14题详解】 本题考查作者情感。 “枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”“夕阳西下”，作者运用白描的手法，描绘出一幅秋郊夕照图，写景之凄清，之萧索，感受到作者因远离家乡，浪迹天涯，居无定所时的孤独、愁苦与思乡之情。 【16-2022-2023学年云南省昆明市七上期中教育质量监测语文真题】阅读【甲】【乙】两首古诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 李白 【乙】 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 鉴赏： 自然界中的景物原本无知无情，在诗人笔下却能变成知人意、达人情的知心者。【甲】诗中的“明月”是友好的使者，传达着诗人 A 的情感。【乙】诗中的 B ，仿佛能感受诗人的孤独寂寞，与诗人相对而视，给诗人带来慰藉。 请品读李白的两首诗歌，将“鉴赏”部分A、B两处补充完整。 A___________________ B___________________ 【答案】 ① 思念友人（对友人的关切、同情） ② 敬亭山 【解析】 本题考查作者情感、内容理解。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 根据提示“仿佛能感受诗人的孤独寂寞，与诗人相对而视，给诗人带来慰藉”，确定乙诗对应诗句“相看两不厌，只有敬亭山”，敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。将“敬亭山”人格化，好像敬亭山能够理解作者的心情，陪伴诗人，给与其慰藉。 【17-2022-2023学年云南省文山市砚山县（下半县）十校联考七上期中语文真题】唐诗鉴赏 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 13. 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，“北固山”点明了诗人游览的地点。 B. “阔”字既写出了江水浩渺之势，又写出了大地回春，冰雪消融，春潮涌涨的景象。 C. 这首诗意境深远，情景交融，选取的主要景物有青山、行舟、绿水、白帆、红日、归雁。 D. 颈联在写景之外，也透露出年关之际，诗人犹自漂泊在外，无法返乡的思乡之感。 14. “海日生残夜，江春入旧年”蕴含了什么哲理？请简要分析。 【答案】 13. A 14. 写出了景色的壮丽和充满生机，表达了作者的惊叹之情，同时蕴含了时光流逝中的时序交替以及新事物孕育于旧事物之中的自然理趣。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解。 A.诗题“次北固山下”中的“次”不是游览的意思，是“旅途中暂时停宿”，这里是“停泊”的意思。 故选A。 【14题详解】 本题考查内容理解。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，蕴含了时光流逝中的时序交替以及新事物孕育于旧事物之中的自然理趣，给人以乐观、积极向上的鼓舞力量。 【18-2022-2023学年云南省昭通市巧家县七上期中语文真题】阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 13. “海日生残夜，江春入旧年”一联历来为人称道，试说说它好在哪里。 14. 诗歌尾联的主要意象是什么？诗人通过这一意象表达了怎样的情感？ 【答案】 13. 这一联运用了拟人、对偶的修辞手法，既写景又点明时令，并蕴含一种时序交替的自然理趣，表现了诗人积极向上的生活态度。（意思对即可） 14. 主要意象是“归雁”；诗人通过这一意象表达了对故乡的思念之情。 【解析】 【13题详解】 本题考查诗句赏析。可从内容、修辞、炼字等角度进行赏析。 内容角度。“海日生残夜，江春入旧年”意为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，海日生于残夜，将驱尽黑暗。那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？ 修辞角度。如“入”和“生”运用了拟人的手法，“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，蕴含着新事物必须取代旧事物的生活哲理，表现了诗人乐观、积极向上的思想感情。同时这两句运用了对偶手法，对仗工整，富有音韵美。 炼字角度。如这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 【14题详解】 本题考查意象与情感分析。 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”中，主要意象是“归雁”。诗人看到北归的大雁，想起了“雁足传书”的故事，于是发出“雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳时，替我问候家里人”的愿望。作者借鸿雁传书表达了内心对故乡和亲人的深深的思念之情。 【19-2022-2023学年云南省昆明市七上期中语文真题】阅读下面这首诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 暮春时节，万物早已复苏，作者能看到的事物也有很多，为什么李白用“杨花”“子规”两个景物融入到自己的诗歌当中，请谈谈你的看法。 【答案】 诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事物发生的时令。二是取其形象意义，二者都是有形之物，给读者以画面感，三是取其象征意义，杨花飘忽不定、行游无踪暗喻征人前途命运未卜，子规长鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 【解析】 本题考查对诗歌意象的理解。 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”大意：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“杨花”寓意漂泊不定，“子规”抒发悲苦哀怨（或：子规叫着“不如归去”)。漂泊不定的花、啼叫的子规，是暮春时节的象征，作者借此营造萧索的氛围，融情于景表达了飘零之感、离别之恨。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。 【20-2021-2022学年云南省红河州个旧二中七上期中语文真题】古诗词鉴赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写？说说你的理解。 （2）在这首诗中，诗人将怎样的愁绪寄予明月？ 【答案】 （1）“杨花”漂泊不定给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情；诗人选取暮春时节的这两种景物，渲染了哀伤的氛围，融情人景。 （2）诗人对朋友深深的思念和担忧。 【解析】 本题考查诗歌鉴赏。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首七绝。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁“赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 （1）杨花，漂泊无定所；子规，即杜鹃，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，这两种景物的选择契合诗歌的氛围。 （2）从题目看，“闻”说明未见，表现为思念；“左迁”为贬官，表现为担忧。 译文：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 【21-2021-2022学年云南省普洱市思茅四中七上期中语文真题】古诗阅读。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ （2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，请赏析诗人是如何表达对友人的情感？ 【答案】 （1）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 （2）诗人用拟人手法，把明月人格化，将自己对听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍和关切之情寄托给天上的明月，伴着友人一直到夜郎以西。（或者用想象的手法，将明月想象成知心朋友……） 【解析】 这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的。王昌龄得罪贬官，李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。 （1）本题考查分析景物描写及其作用的能力，首句描绘“杨花落尽”“子规啼”，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。 （2）本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。 译文： 树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫， 听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过五溪。 让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧， 伴随着你一直走到那夜郎以西！ 【22-2021-2022学年云南省红河州弥勒市朋普中学七上期中语文真题】阅读下面的古诗，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗人写“杨花”的目的是什么？ （2）赏析“我寄愁心与明月”这句诗。（从修辞手法或情感表达两个方面任选一个角度赏析） 【答案】 （1）交代了离别的季节（时令），渲染了哀伤的气氛。 （2）①诗句运用了拟人的修辞手法，将明月人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友。②诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了诗人对友人的忧虑和关切之情。 【解析】 这是唐代大诗人李白创作的一首七绝，此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 （1）本题考查古诗中意象的作用。首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。它一开头便择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。融情于景。在杨花落尽、杜鹃声声的时节，诗人惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标。龙标在当时还很荒凉，诗人十分担忧，他想把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。 （2）本题考查学生对诗句的赏析能力。“我寄愁心与明月”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明亮的月亮。作者通过丰富的想象，把无知无情的明月拟人化，变成了一个了解自己，富有同情心的知心人。它能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的谪迁者，借此表达了诗人对王昌龄的关怀。 【参考译文】 在杨花落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。 我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。 【23-2021-2022学年云南省楚雄州双柏县七上期中语文真题】阅读下面这首古诗，完成下面小题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 11. 请任意选择一个角度，赏析诗句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。 12. 诗歌主要写了哪些景物？表现了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 11. 从修辞、炼字、炼句、写法等方面任意选择一个方面即可。 如，抓住景物特征。诗人抓住“沙似雪”“月如霜”这些最有边塞特征的景色，写出了整个塞上的单调凄凉的气氛。 或：语言形象生动。“沙似雪”“月如霜”两句，运用比喻的修辞手法，形象生动地营造了边塞荒凉、凄冷的环境氛围。 12. 沙 月（光） 厌恶战争，渴望和平；思念家乡。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗歌名句的赏析。 这两句描写了一幅边塞月夜的独特景色：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”；月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城月夜的大漠显得格外空寂惨淡，也烘托了诗人心境的愁惨凄凉。 示例：这两句采用了比喻的修辞手法，将月下大漠比作白雪，将月色比作秋霜，生动形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷。 【12题详解】 本题考查诗歌的意象与情感分析。 诗歌的前两句写登城时所见的月下景色，描写了一幅边塞月夜的独特景色，这如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。 后两句则正面写情。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方……“闻笛”时“尽望乡”的举动，道出人们厌恶战争，渴望和平的内心，表达了征人望乡之情的深重和急切。 【24-2021-2022学年云南省曲靖市麒麟区七上期中语文真题】古诗阅读，完成小题。 观沧海 （曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 11. 请你展开合理想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。 12. 赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【答案】 11. 示例：随着一阵萧瑟的秋风声，突然涌起了滔天的波澜，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 12. 诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月包容星汉的景象，表现了诗人博大的胸襟和宏大的抱负。 【解析】 【11题详解】 本题考查对古诗名句的赏析能力。解题时要明确，描绘某句诗的画面，一定要在正确翻译的基础上加上合理的想象与描写。 “秋风”“洪波”是远观之动景，“涌”字使人看到了大海波涛连天的形态，又仿佛听到了惊涛拍岸的声音，表现了诗人的惊叹和对沧海的赞美。因此描绘画面时可以抓住“秋风萧瑟”想象秋天的风如何刮，声音如何，景象如何。秋风吹过海面掀起怎样的风浪。注意想象要具体合理。示例：秋风阵阵卷地而来，飒飒的风声中带来一抹深秋的寒意，诗人站在高耸的岩峰上，面对气魄雄壮的大海，看那汹涌的海涛涌动不息，击石拍岸，巨浪腾空，水势滔天。不觉心潮澎湃，感慨万千。 【12题详解】 本题考查对诗歌名句的赏析能力。解题时，注意需要在了解诗歌结构和作者思想感情的基础上作答。此诗是曹操北征乌桓胜利归来后，路过碣石山所作，通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，表现了他奋发进取、立志统一国家的伟大抱负和雄壮的情怀。 诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。这四句是虚写，是作者观沧海而产生的想象，运用夸张，形象地展现出日月、星汉仿佛都在大海中运行的壮阔景象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，抒发了诗人奋发进取、立志统一国家的伟大抱负和雄壮的情怀。 【25-2020-2021云南省昆明市师大实验中学七上期中语文真题】阅读下面的诗歌，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 古代诗人擅长利用景物描写来营造氛围和表达情感，请你从这个角度出发，谈谈这首诗前两句中景物描写的作用。 【答案】 杨花、子规；点明特定时令，渲染（或烘托）暮春环境，象征飘零之感和离别之痛 【解析】 本题考查景物描写的作用。 本诗前两句“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“杨花落尽子规啼”写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，同时烘托了人物的心情，通过“杨花落尽”与“子规哀啼”来烘托作者离别之痛的心情。 【26-2020-2021云南省普洱市七上期中语文真题】阅读《次北固山下》，按要求回答问题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 唐朝人殷璠在他的《河岳英灵集》中评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗时，说它“诗人以来，少有此句”。你是如何理解这两句诗的？请简要赏析。 【答案】 夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。“生”和“入”运用拟人的修辞手法，使画面更加生动形象。这两句诗蕴含自然理趣，表达了诗人积极向上的情感。夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。“生”和“入”运用拟人的修辞手法，使画面更加生动形象。这两句诗蕴含自然理趣，表达了诗人积极向上的情感。 【解析】 本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。诗句“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句在炼字炼句上也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 【27-2020-2021云南省昭通市巧家县七上期中语文真题】阅读《峨眉山月歌》一诗，完成小题。 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 12. 这首诗构思精巧，历来为人称道，其精巧之处主要表现在哪里？ 13. 有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。 【答案】 12. 示例：连用五个地名，构成一种清朗秀美的意境。 13. 示例：同意，本诗以月为线索，咏月之处，抒发了思友之情，令人陶醉。 【解析】 【12题详解】 本题考查对诗歌构思的分析。 此诗所表现的时间与空间跨度真到了驰骋自由的境地。二十八字中地名凡五见，共十二字，这在万首唐人绝句中是仅见的。它被视为绝唱，其原因在于：诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象，这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。其次，地名的处理也富于变化。“峨眉山月”“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”“向三峡”“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。 【13题详解】 本题考查诗歌意象。 首先表明观点：赞同。诗歌大意：半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。诗人以“月”为线索，诗中围绕月夜展开，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，抒发了李白对祖国秀美的大好河山的热爱和赞美以及对好友的思念之情。 【28-2020-2021云南省昭通市永善县七上期中语文真题】阅读下面这首诗，完成12～13 题。 次北固山下 （唐 王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 12. 首联中的______、行舟两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。 13. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. 这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B. 诗的颈联描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。 C. 尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D. 在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 【答案】 12. 客路 13. D 【解析】 【12题详解】 本题考查对诗歌内容的把握能力。本诗首联的意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。“客路”指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”，先写“客路”而后写“行舟”，诗人身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情尽显。 【13题详解】 本题考查对诗歌的鉴赏能力。 D.欣赏全诗可知，五言八句，对偶精美，对仗工整，属于律诗，而绝句为四句，选项“绝句”表述错误； 故选D。 【29-2020-2021云南省昭通市昭阳区七上期中语文真题】阅读下面这首词,完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 12. 本诗表达了诗人怎样的情感。 13. 明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能说说它妙在哪里吗? 【答案】 12. 本诗表达了诗人的思乡之情。 13. 妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。形象生动地描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象，表达了心中的喜悦之情。 【解析】 【12题详解】 此题考查诗歌的思想情感。一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。 “客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是:身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它指到远方的洛阳。由此可知，这首诗表达了诗人的思乡之情。 【13题详解】 本题考查对名句进行赏析的能力。解答时，要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将尽未尽，旭日已初升海上；旧年未过，江南早春已至，作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗，那江上景物所表现的“春意”闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景通真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 【30-2020-2021云南大学附属中学七上期中语文真题】阅读诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A. 这首诗是李白为好友王昌龄而作，是在得知王昌龄被贬到龙标做县尉时特意写的。 B. 首句写景，诗人描写杨花飘零、子规啼叫，烘托无限喜悦之情，情在景中，情景交融。 C. “过五溪”见迁谪艰难、道路遥远，写出王昌龄被贬谪之地的偏远，贬谪之路的艰辛。 D. 这首诗将叙事抒情巧妙地结合起来，充分显示出李白的艺术价值，也是本诗具有长久艺术魅力的根本所在。 （2）诗歌的最后两句使用了什么修辞方法？表达了什么感情？ 【答案】 （1） B （2） 这两句诗的意思是：把我的忧愁的心绪托付给明月，让它伴随您奔赴夜郎之西。运用了拟人的修辞手法，赋予月亮人的情态，无知无情的明月仿佛成了善解人意的知心人。表达了诗人对友人贬谪遭遇的同情、前途的担忧及关心和思念。 【解析】 【1小题详解】 本题考查古诗的赏析。 B.有误，首句写景，杨花飘落，子规啼叫，含有飘零之感、离别之恨，情在景中、情景交融。选项“烘托无限喜悦之情”的理解是错误的。 故选B。 【2小题详解】 本题考查重点诗句的赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，运用拟人化的手法，把本来无知无情的明月拟人化，变成了一个了解自己，富于同情的知心人，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西，抒写志同道合的友情，借此表达了诗人对王昌龄的同情慰藉与关心思念。据此理解赏析作答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$