专题06 语言表达与运用-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（山西专用）

专题06 语言表达与运用 【2024·七年级上·山西朔州·期中】 班级在研学时，搜集到了一些门额题字。如敦厚、耕读传家、紫气东来、慎思瞻远、小苑春深……它们或表达主人的情趣爱好，或表示祈福，或描绘村居景观及朝向等。请仿照示例，从所给的题字中任选一个，试作解读。 示例：“竹苞松茂”寓意：竹子和松树长得茂盛，比喻家门兴盛。表达了主人希望家庭人丁兴旺、长者长寿的美好愿望。 【2024·七年级上·山西晋中·期中】 片尾组的同学打算用配乐朗读的形式为视频做片尾，请你帮助他们将朗读脚本的空缺处补充完整。 ①四季，是时间运转的车轮、时序更迭的路标。②春花秋草，炎夏冬雪，是大自然赐予我们的瑰宝，贮 ( )蓄着蓬勃的生命。③觅春，几只水鸭在湖中央时而仰着好奇的头，随着微波轻轻飘游；时而拍打着翅膀，贴着水面欢快飞舞。④寻夏，苹果花逃脱母体，融入春泥，守护家族子民；樱桃羞红了脸，桃杏努力地膨胀着自己的身体……⑤每个季节都有着自己独特的魅力，迷人的特点。⑥四季幽幽，周转轮回，是心的寄托，梦的依恋。 朗读准备单 （1）标注字音 贮 （2）朗读脚本 请根据下面的朗读小支架为上文画线句写朗读脚本。 【2024·七年级上·山西晋中·期中】 摄影组的同学为本期公众号捕捉了美景图，请任选一张，为其配一段文字，表现季节特有的美，寄托你独特的情感体验。 写作提示：①注意描写顺序；②至少运用两种修辞；③80字左右。 【2024·七年级上·山西忻州·期中】 语文课本为我们打开了一扇文学之门，让我们步入更广阔的文学生活。班级开展“诗意语文”主题学习活动。右侧是七年级上册语文教科书封面，请你为这个封面写一段解说词。 写作提示：①介绍画面内容及内涵；②语言生动，表达有条理；③80字左右。 【2024·七年级上·山西忻州·期中】 阅读两则材料，说说你从中获得的交友启示。 以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 【2024·七年级上·山西晋中·期中】 学校文学组的同学们计划以“我骄傲，我是中国娃”为主题创作一篇演讲稿，以下是演讲稿的节选部分，请你仿照画线语句，再续写一句话，与文学组的同学们一起创作！ 啊！祖国，我的祖国！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是长江，我是小河，一条小河也能波澜壮阔； ， ， 。祖国！今天，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的开拓！ 【2024·七年级上·山西忻州·期中】 学校开展植树活动，校园内张贴了一幅中国植树节图标。作为校园文化讲解员，请你给同学们讲解一下。 写作提示：①说明图标的构图要素及寓意；②100字左右。 【2024·七年级上·山西忻州·期中】 某班级为办墙报写了一个语段，请你结合语境，仿照画线句子格式，补写一个句子，丰富语段内容。 清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节、春节、元宵节……走进中国传统节日，就进入了一个文化与情感交融的世界。驻足陵前，我们感受到了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的淡淡哀伤；远眺汨罗，我们感受到了“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的一片赤诚；七夕鹊鸣，我们感受到了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的深情劝勉： ， 。 【2024·七年级上·山西大同·期中】 班级编辑《名人读书名言》栏目，小芳搜集了与读书有关的名言。请参考示例，结合专栏B或C，说说你对名言的理解或感悟。 专栏A 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼） 专栏B 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈） 凿壁偷光，聚萤作囊，忍贫读书，车胤匡衡。（许名奎） 专栏C 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（培根） 示例：专栏A的名言，是关于读书方法的，告诉我们读书时要调动多种感官，通过熟读和深思达到理解的目的。 【2024·七年级上·山西晋中·期中】 班委会将围绕主题“有朋自远方来”制作短视频，你想把图片作为素材放在视频中，请你为图片写一段解说词。 写作提示：①介绍字形特点，写出“朋”“友”的内涵；②不少于80字。 【2024·七年级上·山西晋中·期中】 路上，你们看到一对母子温馨的场面，你想到丰子恺先生的一幅画和这个场景很像，请你用生动的语言为小玉壶介绍画面的内容并说说你的感受。（80字左右）   写作提示：画中文字为“你给我削瓜，我给你打扇。” 【2024·七年级上·山西晋城·期中】 孔子学院在加强中国与世界各国教育文化交流合作，发展中国与外国的友好关系方面等起到了重要作用。在“学习孔子文化”活动中，同学们搜集到了孔子学院的标识，请你向同学们介绍该标识。 写作提示：①介绍该标识的构成要素及寓意；②语言生动，表达有条理；③不少于80字。 【2024·七年级上·山西晋城·期中】 阅读下面的材料，用自己的语言表达对山西最美孝心少年王一宸同学的敬意。 材料： 父亲因车祸失去了双腿，母亲心脏不好靠吃药维持生命……12岁的王一宸在家里发生变故后一夜长大，用自己稚嫩的肩膀扛起这个家。她多次鼓励截肢的爸爸：“我就是你的双腿。”她每天在医院陪着爸爸，尽自己最大的能力帮妈妈照顾爸爸，陪爸爸做各种康复训练。 【2024·七年级上·山西晋城·期中】 同学们分享了中国传统文化中的许多关于“孝”的论述，请你阅读并概括出“孝”的内涵。 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》） 孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。（《礼记》） 【2024·七年级上·山西晋中·期中】 “好风凭借力，送我上青云”，6月7日至6月11日，借力深圳文博会的劲风，山西展团在“中国文化产业第一展”的大舞台上，精彩展示了山西文化产业发展的新业态、新产品、新成果，积极开展了丰富多彩的文旅宣传招商推介活动，为山西文化产业高质量发展打开新视野、寻找新机遇、谋求新动能。山西展区现场总交易额近百万元，意向订单总额6500余万元；山西文旅康养项目和全省11市的招商推介活动；5天12场直播；斩获中国工艺美术文化创意大赛4枚银奖、7枚铜奖…… 同学们分享了山西文化产业发展新动态。请参考示例，以“文化三晋”为开头，写下你的感言。 示例：文化三晋，乘机而起。 感言： 【2024·七年级上·山西大同·期中】 山西省第十六届运动会于2023年8月8日在大同市体育中心开幕。这是运动会的会徽和吉祥物。如果现在筹建“运动会数字资源库”，需要从下面两张图片中选择一张作为资源库首页的配图。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作配图的原因。 写作提示：①介绍画面内容和主题；②80字左右。 【2024·七年级上·山西阳泉·期中】 “魅力省运，活力山西”。2023年8月，山西省第十六届运动会在大同盛大开幕。本届省运会吉祥物——“翔翔”备受青睐。请你用形象的语言把它介绍给同学们，并说说为什么它能被选作运动会的吉祥物。（80字左右） 【注】褐马鸡属鸡形目雉科，是一种大型雉鸟，中国特有的鸟类之一。褐马鸡是山西省的“省鸟”。全身呈浓褐色，头和颈为灰黑色，头顶有似冠状的绒黑短羽，脸和两颊裸露无羽，呈艳红色，尾巴高高竖起，善奔走，性机警。分布范围小，山西沁源县是褐马鸡种群主要栖息繁衍地之一。 【2024·七年级上·山西临汾·期中】 下图为国家广播电视总局征集的“全民阅读”公益海报作品。请用简洁、通顺的语言描述公益海报作品的内容，并揭示其寓意。 写作提示：①介绍图片画面和寓意；②80字左右。 【2023·七年级上·山西大同·期中】 请用简洁的语言描述画面，并谈谈你的看法。（不少于60字） 【2023·七年级上·山西晋中·期中】 为落实劳动教育课，班级筹建“劳动进课堂，助力学生全面成长”主题活动，需要从下面两张图片中选择一张作为活动启动会上的配图。你会选择哪一张？请说明这张图片适合用作配图的理由。写作提示：①抓住图片内容说明理由；②60字左右。    【2024·七年级上·山西朔州·期中】 请阅读下面的文段，完成下面小题。 记录阳光 曾经有一个考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务。要求大家在记录考察日志外，每个人每天还要写日记，日记以描写阳光下的景物为主。 由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留很长一段时间。渐渐地，队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤独压得每个人都要发疯了。这时，队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”队员们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。队员们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切。就这样，每朗读一篇日记，人们都会__________。 21．根据你的理解，为这段文字补写一个结尾。 22．选文中的队员写日记，内容以描写阳光下的景物为主。同学们已学过《春》这篇写景散文，请你用学过的写景方法，也写一段阳光下的景物。 写作提示：①至少使用一种修辞手法；②既可以仰视，也可以俯视；既可以写静态，也可以写动态；既可以写人，也可以写物；③不少于100字。 【2024·七年级上·山西大同·期中】 七年级（1）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 【活动一：交友之类】 (1)“朋友”在古代有很多种称谓，请为下面两种“朋友”选称谓。 提示：把称谓的序号填在相对应的横线处即可。 朋友类型：①不计贫富和身份的朋友： ②幼年就相交的朋友： 称谓：A．杵臼之交        B．刎颈之交        C．竹马之交        D．莫逆之交 【活动二：交友之道】 (2)有人赞成网上交友，有人反对网上交友，有人认为网上交友要谨慎。请你也说说自己的观点，并结合【备用材料】陈述理由。 【备用材料】 某市中学生对网友的信任度调查数据显示：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，不信任占36.29%。 我的观点是： ，理由： 。 【活动三：交友之悟】 (3)活动结束后，有同学写下一句关于友情的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达你的体会。 友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空； ， 。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 语言表达与运用 【2024·七年级上·山西朔州·期中】 班级在研学时，搜集到了一些门额题字。如敦厚、耕读传家、紫气东来、慎思瞻远、小苑春深……它们或表达主人的情趣爱好，或表示祈福，或描绘村居景观及朝向等。请仿照示例，从所给的题字中任选一个，试作解读。 示例：“竹苞松茂”寓意：竹子和松树长得茂盛，比喻家门兴盛。表达了主人希望家庭人丁兴旺、长者长寿的美好愿望。 【答案】示例一：“小苑春深”的意思是精致小巧的院落里满是盎然的春色。表达了主人热爱自然、悠然自得的高雅情趣。示例二：“慎思瞻远”的意思是做事既要审慎思考、深思熟虑。又要高瞻远瞩、考虑长远。表达了主人对美好品质的追求和对后辈为人处世的期许。 【详解】本题考查语言表达。答案不唯一。 示例：“耕读传家”寓意：耕田可以养家糊口，安身立命；读书可以知诗书，达礼义，修身养性。表达了主人的人生理想和生活情趣。 【2024·七年级上·山西晋中·期中】 片尾组的同学打算用配乐朗读的形式为视频做片尾，请你帮助他们将朗读脚本的空缺处补充完整。 ①四季，是时间运转的车轮、时序更迭的路标。②春花秋草，炎夏冬雪，是大自然赐予我们的瑰宝，贮 ( )蓄着蓬勃的生命。③觅春，几只水鸭在湖中央时而仰着好奇的头，随着微波轻轻飘游；时而拍打着翅膀，贴着水面欢快飞舞。④寻夏，苹果花逃脱母体，融入春泥，守护家族子民；樱桃羞红了脸，桃杏努力地膨胀着自己的身体……⑤每个季节都有着自己独特的魅力，迷人的特点。⑥四季幽幽，周转轮回，是心的寄托，梦的依恋。 朗读准备单 （1）标注字音 贮 （2）朗读脚本 请根据下面的朗读小支架为上文画线句写朗读脚本。 【答案】zhù 示例：“逃脱”“融入”“守护”这几个动词要重， 因为这些词语让我们感受到夏天到来时苹果花为孕育果实而甘于奉献的精神，还体会到夏天到来时作者的欣喜之情；“羞红”和“膨胀”应重读，这两个词表现出夏果在孕育过程中的迷人情态。 【详解】（1）本题考查汉字字音。根据字词积累，“贮蓄”中的“贮”读作“zhù”。 （2）本题考查朗读设计。解答此题，要先正确找出表达感情的动词，再并结合句意分析出重读表达的情感及拟人性词语重读的表达效果。画线句中，“逃脱”“融入”“守护”“羞红”“膨胀”这几个词运用拟人的手法，应该重读。“逃脱”“融入”“守护”赋予苹果花以人的动作，写出苹果花为孕育果实而甘于奉献的精神，能让我们感受到夏天到来时作者内心的喜悦；“羞红”赋予樱桃以人的情态，“膨胀”写出桃杏努力生长的情形，这两个词表现出夏果在孕育过程中的可爱、迷人。据此作答即可。表达要流畅。 【2024·七年级上·山西晋中·期中】 摄影组的同学为本期公众号捕捉了美景图，请任选一张，为其配一段文字，表现季节特有的美，寄托你独特的情感体验。 写作提示：①注意描写顺序；②至少运用两种修辞；③80字左右。 【答案】 示例：我选择图二。 瞧，跳跃在枝头的最后几片枫叶在秋风中努力张开自己火红的翅膀，用最鲜红的色彩书写临别的赠言。隔壁枝头的前辈已经干枯憔悴，随时准备着投身大地母亲的怀抱，尽显秋的静美和悲壮。 【详解】本题考查描写类。注意观察图画，描写的顺序和语言要求。 任选一张图画，为其配一段文字，表现季节特有的美，寄托你独特的情感体验。注意注意描写顺序；运用两种修辞和字数要求。 例如：我选择图一，看，调皮的春姑娘携神奇画笔款款而来，向沿河的桃林喷洒粉色的水彩，一不小心溅入水中，晕染出一片片粉红的涟漪。嫩绿的枝芽兴奋起来了，彼此推着，挤着，上窜下跳，一路欢歌，与流水和小桥应和着，这一瞬，欢声笑语回荡在天地间。 【2024·七年级上·山西忻州·期中】 语文课本为我们打开了一扇文学之门，让我们步入更广阔的文学生活。班级开展“诗意语文”主题学习活动。右侧是七年级上册语文教科书封面，请你为这个封面写一段解说词。 写作提示：①介绍画面内容及内涵；②语言生动，表达有条理；③80字左右。 【答案】 示例：七年级上册语文教科书的封面由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面最显眼的文字，苍劲有力。各种菊花伴石而生，花叶掩映。灵动的书法艺术和生动的国画融合于咫尺空间，和谐典雅，诗意盎然。 【详解】本题考查撰写解说词。解答时，首先，要仔细观察图片，理解图片的内容和主题。这包括图片中的元素（如文字、图形、色彩等）、布局、风格等。然后，根据题目要求，用生动、有条理的语言描述图片的内容。这包括介绍图片的主要元素，以及这些元素之间的关系和内涵。最后，要注意字数限制，确保在规定的字数内完成描述。同时，也要确保描述的准确性和完整性。 示例：七年级上册的语文书封面，仿佛一幅秋天的画卷。中心位置的“语文”二字，如同古树的枝干，稳固而有力。四周环绕的菊花，如同秋天的使者，盛开在石头缝隙之间，展现着顽强的生命力。整体设计融合了传统书法与现代插画，既有古典的韵味，又不失现代的活力，诗意与美感并存。 【2024·七年级上·山西忻州·期中】 阅读两则材料，说说你从中获得的交友启示。 以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 【答案】示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 【详解】本题考查材料阅读启示。 材料中列举范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷而被贬去颍州，一些平日与他往来甚密的官员担心被牵连而远离范仲淹，而生病在家的王质闻讯却大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。材料中的事例启发我们应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往，多交益友，少交损友。 【2024·七年级上·山西晋中·期中】 学校文学组的同学们计划以“我骄傲，我是中国娃”为主题创作一篇演讲稿，以下是演讲稿的节选部分，请你仿照画线语句，再续写一句话，与文学组的同学们一起创作！ 啊！祖国，我的祖国！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是长江，我是小河，一条小河也能波澜壮阔； ， ， 。祖国！今天，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的开拓！ 【答案】 示例：您是高山 我是石子 一粒石子也有坚硬的魂魄 【详解】本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。 示例：您是大海，我是浪花，一朵浪花也能汹涌澎湃。 【2024·七年级上·山西忻州·期中】 学校开展植树活动，校园内张贴了一幅中国植树节图标。作为校园文化讲解员，请你给同学们讲解一下。 写作提示：①说明图标的构图要素及寓意；②100字左右。 【答案】 构图要素：图标是一个圆环形，环内主要由5棵树——3棵针叶树、2棵阔叶树，以及文字“中国植树节”和数字“3.12”组成。寓意：节徽中的树，寓意全民义务植树3—5棵，人人动手，绿化祖国大地；“中国植树节”和“3.12”，点明节徽主题，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心；5棵树可会意为“森林”，由此引申连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。 【详解】 本题考查图文转换。要抓住各个构图元素，分析其寓言。 观察图形可知，由三棵白颜色的形状像松柏那样的树木，还有两棵如杨柳等形状的树木构成主图，恰好显示了中国植树节的意义。寓意每人植树五棵，祖国大地变成一片葱茏。图片上还有“中国植树节”五个汉字和“3.12”的数字，表示中国植树节是3月12日，点明了植树节徽章的主题，年年不忘植树，绿化美丽家园。这些元素被一个环形包围着，寓意大家携手植树造林，共建美好的生态圈。 【2024·七年级上·山西忻州·期中】 某班级为办墙报写了一个语段，请你结合语境，仿照画线句子格式，补写一个句子，丰富语段内容。 清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节、春节、元宵节……走进中国传统节日，就进入了一个文化与情感交融的世界。驻足陵前，我们感受到了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的淡淡哀伤；远眺汨罗，我们感受到了“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的一片赤诚；七夕鹊鸣，我们感受到了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的深情劝勉： ， 。 【答案】 举杯邀月，我们感受到了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿； 登高望远，我们感受到了“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的无限思念…… 【详解】本题考查句子仿写。作答时，只要结合语境，仿照划线句子格式即可。 示例：抬头望月，我们感受到了“此生此夜不长好，明月明年何处看”的迷茫惆怅；灯笼高挂，我们感受到了“去年元夜时，花市灯如昼”的热闹喜悦。 【2024·七年级上·山西大同·期中】 班级编辑《名人读书名言》栏目，小芳搜集了与读书有关的名言。请参考示例，结合专栏B或C，说说你对名言的理解或感悟。 专栏A 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼） 专栏B 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈） 凿壁偷光，聚萤作囊，忍贫读书，车胤匡衡。（许名奎） 专栏C 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（培根） 示例：专栏A的名言，是关于读书方法的，告诉我们读书时要调动多种感官，通过熟读和深思达到理解的目的。 【答案】 示例一：专栏B的名言，与读书态度相关，告诉我们读书只有通过下苦功夫(努力/勤奋)，才能取得成效。 示例二：专栏C的名言，是关于读书好处(作用)的，告诉我们读书可以使人聪慧，精神世界丰富。 【详解】本题考查内容理解与评析。根据示例，对名言的理解或感悟，可以从名言的内容、主题、语言特点等方面进行赏析。言之有理即可。 示例一：专栏A的名言，强调读书的全面性，心到代表理解，眼到代表观察，口到代表表达，三者结合才能真正地理解书籍。 示例二：专栏B的名言，以生动的比喻告诉我们学问之路的艰难与辛苦，鼓励我们以坚韧不拔的精神追求知识。 示例三：专栏C的名言，将书籍比作药物，善读可以治愈愚蠢。而读书、讨论和写作是人精神成长的过程，可以使人变得更加充实、机智和准确。 【2024·七年级上·山西晋中·期中】 班委会将围绕主题“有朋自远方来”制作短视频，你想把图片作为素材放在视频中，请你为图片写一段解说词。 写作提示：①介绍字形特点，写出“朋”“友”的内涵；②不少于80字。 【答案】 示例：这是“朋”“友”二字的甲骨文写法。“朋”在甲骨文中像两串贝连在一起。内涵：古代用贝做货币，因此朋本义指一种货币单位。后因贝币系在一起的状态，引申出关系亲密的人的意义，即朋友。“友”在甲骨文中是两只右手靠在一起的形状。内涵：就像旧友重逢，二人都伸出右手，紧紧相握，表示友谊。 【详解】本题考查图文转换。 “朋”“友”在甲骨文中，“朋”是一串钱，“友”是两只手。因此，“朋”的原意是一起花钱，最原始的交换凭证物（贝壳），“友”的原意是手拉着手。按照说文解字的甲骨文妙语就是：“朋”是一起花钱的人，“友”是一起赚钱的人。所以古人有“同志为朋，同道为友”的说法。共同的志向，共通的修行，这才是“朋友”的真义。如：这是“朋”“友”二字的甲骨文写法。“朋”字看起来像两串并列的贝壳，它传达出朋友间“平等”“类同”“相当”等内涵；“友”字看起来像两只同时伸出的右手，它能让我们想到朋友携手同行的和谐关系。因此，从甲骨文的写法来看，“朋友”就是我们能平等相待、友好相处并能携手同行的人。 【2024·七年级上·山西晋中·期中】 路上，你们看到一对母子温馨的场面，你想到丰子恺先生的一幅画和这个场景很像，请你用生动的语言为小玉壶介绍画面的内容并说说你的感受。（80字左右）   写作提示：画中文字为“你给我削瓜，我给你打扇。” 【答案】示例：漫画的主体是母子温馨互动，母亲坐在凳子上微笑着给儿子削瓜，儿子憨态可掬地双手拿蒲扇给母亲扇风；左上角是“你给我削瓜，我给你打扇”的主题与作者标注，整幅漫画母慈子孝、其乐融融。漫画启示我们要学会回馈父母疼爱我们，我们也要学会感恩与回报。 【详解】本题考查图文转换。 据题意可知，对漫画的画面及寓意进行说明，要求主要信息完整、准确、有效，语言简明，说明顺序合理，注意字数的限制。画面的描述要坚持客观、全面的原则，对画面本身内容加以说明，要关注画面所有内容，不能丢掉主要细节。介绍时要从整体的角度来描述，直接说出画面的情境或事件，抓住能反映画面寓意的特征进行详细的说明。漫画的标题“你给我削瓜，我给你打扇”，其中“你”指的是漫画中的“女子”，“我”指的是漫画中的“孩子”。再观察画面，合理地展开联想，准确地确认画面中的人物关系，即“母子”；还要注意观察画面的细节，如母亲在为儿子削瓜皮，儿子在为母亲扇着风。据此漫画的主题就不难确定，弘扬“母慈子孝”的传统美德。表述时，描述画面要运用描写的表达方式，按照从上到下或者从左到右、由主到次的顺序说明即可，注重细节的描绘；揭示寓意要用议论的表达方式，准确表达漫画的思想内涵。 示例：漫画中是一对母子，母亲坐在凳子上微笑着给儿子削瓜，儿子双手拿着蒲扇给母亲扇风，左上角写着“你给我削瓜，我给你打扇”，整幅漫画母慈子孝、其乐融融。这副漫画启示我们要学会感恩父母，父母精心照顾我们、爱护我们，让我们也用实际行动回报父母。 【2024·七年级上·山西晋城·期中】 孔子学院在加强中国与世界各国教育文化交流合作，发展中国与外国的友好关系方面等起到了重要作用。在“学习孔子文化”活动中，同学们搜集到了孔子学院的标识，请你向同学们介绍该标识。 写作提示：①介绍该标识的构成要素及寓意；②语言生动，表达有条理；③不少于80字。 【答案】 标志是“汉”字的变体，融合了地球、逗号和鸽子等要素。“汉”字代表汉语和中国文化，地球图案表达把汉语向全球推广之意，逗号则象征汉语推广与交流的永无止境。昂首高飞的鸽子彰显了“和平、和睦、和谐”的中国文化精神。 【详解】本题考查图文转换。 该图案为孔子学院的标识，从图案构成要素来看，该标识外部写着“孔子学院”及其英文译名，内部为地球和鸽子两个图案，这两个图案构成“汉”字的变体。从寓意来看，“汉”字是中国文化的代表，地球图案表示要将汉语推广到全世界，高飞的鸽子彰显了“和平、和睦、和谐”的中国文化精神。 示例：孔子学院的标识是中文“汉”字的变体，融合了地球和鸽子两个要素。彰显了孔子学院要把汉语及其他中国文化向全球推广，发扬“和平、和睦、和谐”的中国文化精神的远大追求。 【2024·七年级上·山西晋城·期中】 阅读下面的材料，用自己的语言表达对山西最美孝心少年王一宸同学的敬意。 材料： 父亲因车祸失去了双腿，母亲心脏不好靠吃药维持生命……12岁的王一宸在家里发生变故后一夜长大，用自己稚嫩的肩膀扛起这个家。她多次鼓励截肢的爸爸：“我就是你的双腿。”她每天在医院陪着爸爸，尽自己最大的能力帮妈妈照顾爸爸，陪爸爸做各种康复训练。 【答案】 示例：“百善孝为先”。王一宸同学，作为一位花季少年，你承受着与年龄极不相称的艰辛与痛苦。请收下我的敬意！我要像你一样，用自己的实际行动，去爱父母，关心身边人；我要像你一样，遇到困难不退缩，不放弃，做一个勇敢、坚强、乐观的好少年。 【详解】本题考查语言表达。阅读材料可知，王一宸同学虽然年龄小，但孝顺、懂事、坚强、乐观。作答时，要点明王一宸同学的这些优秀品质以及在此基础上产生的敬意，并表达自己向王一宸同学学习的决心。条理清楚，言之有理即可。 示例：王一宸同学，你是一位非常坚强和有担当的人。你用稚嫩的肩膀扛起了这个家，尽心照顾和鼓励生病的爸爸，我非常佩服你，你的做法和精神值得我去学习。 【2024·七年级上·山西晋城·期中】 同学们分享了中国传统文化中的许多关于“孝”的论述，请你阅读并概括出“孝”的内涵。 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》） 孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。（《礼记》） 【答案】孝顺父母，要做到在父母面前和颜悦色，使双亲放心，感觉安定。 【详解】本题考查提炼与概括。“事其亲者，不择地而安之，孝之至也”意为：侍奉父母，无论在什么地方，无论从事何种职业，都能使双亲放心，感觉安定，是孝敬的最高境界了。“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”意为：凡是深爱父母的儿女，必定具有温和的气质。有温和的气质，则表现于脸上愉悦表情。既然表情愉悦，则整个人的态度必定委婉柔顺。这句话告诉人们一个人要孝顺父母，内心要充满爱，要做到在父母面前和颜悦色，使双亲放心，感觉安定。 【2024·七年级上·山西晋中·期中】 “好风凭借力，送我上青云”，6月7日至6月11日，借力深圳文博会的劲风，山西展团在“中国文化产业第一展”的大舞台上，精彩展示了山西文化产业发展的新业态、新产品、新成果，积极开展了丰富多彩的文旅宣传招商推介活动，为山西文化产业高质量发展打开新视野、寻找新机遇、谋求新动能。山西展区现场总交易额近百万元，意向订单总额6500余万元；山西文旅康养项目和全省11市的招商推介活动；5天12场直播；斩获中国工艺美术文化创意大赛4枚银奖、7枚铜奖…… 同学们分享了山西文化产业发展新动态。请参考示例，以“文化三晋”为开头，写下你的感言。 示例：文化三晋，乘机而起。 感言： 【答案】示例：文化三晋，乘风而行。 【详解】本题考查仿写。 根据“‘好风凭借力，送我上青云’……为山西文化产业高质量发展打开新视野、寻找新机遇、谋求新动能”，以“文化三晋”为开头，可仿写为：文化三晋，直上青云；或：文化三晋，亮相文博。 【2024·七年级上·山西大同·期中】 山西省第十六届运动会于2023年8月8日在大同市体育中心开幕。这是运动会的会徽和吉祥物。如果现在筹建“运动会数字资源库”，需要从下面两张图片中选择一张作为资源库首页的配图。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作配图的原因。 写作提示：①介绍画面内容和主题；②80字左右。 【答案】 示例1：推荐第一张；会徽以抽象的汉字“晋”为创作素材，勾画出燃烧的省运圣火和昂扬向上的运动员形象，以及向远方延伸的跑道，整个画面表现了体育运动具有的无穷魅力，同时也展示了浓郁的山西地域特色。 示例2：推荐第二张；吉祥物以国家一级珍禽山西省省鸟褐马鸡为原型，经抽象变形拟人化后、将团结协作、勇于拼搏的体育精神赋予其中，同时也呼吁人们更多地亲近自然，爱护自然，共建美好家园。 【详解】本题考查图标徽标的解读。根据要求，从给出的两张图片中选出一张作为配图，结合图片内容和主题，阐述选择的理由即可。 示例：推荐第二张；该图是山西省第十六届运动会吉祥物，它以国家一级珍禽、山西省省鸟褐马鸡为原型，经抽象变形拟人化后，将团结协作、勇于拼搏的体育精神赋予其中。取名“翔翔”，体现了积极向上，朝气蓬勃，同时也呼吁人们更多地亲近自然，爱护自然，共建美好家园。吉祥物造型活泼可爱，色彩鲜艳明快。张开双臂奋力前行的姿势体现出“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克精神，整体形象彰显了“运动、健康、超越、创新、和谐”的理念。 【2024·七年级上·山西阳泉·期中】 “魅力省运，活力山西”。2023年8月，山西省第十六届运动会在大同盛大开幕。本届省运会吉祥物——“翔翔”备受青睐。请你用形象的语言把它介绍给同学们，并说说为什么它能被选作运动会的吉祥物。（80字左右） 【注】褐马鸡属鸡形目雉科，是一种大型雉鸟，中国特有的鸟类之一。褐马鸡是山西省的“省鸟”。全身呈浓褐色，头和颈为灰黑色，头顶有似冠状的绒黑短羽，脸和两颊裸露无羽，呈艳红色，尾巴高高竖起，善奔走，性机警。分布范围小，山西沁源县是褐马鸡种群主要栖息繁衍地之一。 【答案】示例：吉祥物“翔翔”以省鸟褐马鸡为原型，将其抽象变形拟人化。它张开双臂快乐地奔跑，一手点赞，一手比出“V”的胜利手势，朝气蓬勃，积极向上。“翔翔”寓意拼搏进取，同时也呼吁人们更多地亲近自然，爱护自然，共建美好家园。吉祥物整体形象彰显了“运动、健康、超越、创新、和谐”的理念，所以被选作省运会吉祥物。 【详解】本题考查图文转化。 【注】对褐马鸡进行了详细介绍；可见吉祥物“翔翔”以省鸟褐马鸡为原型，将其拟人化，使其形象起来，它欢乐的向前奔跑，仿佛要飞跃起来，尾巴高高的翘起，它一手竖起大拇指，一手比出象征胜利的“耶”的手势。“翔翔”，飞翔，象征拼搏、超越。同时以野生物来作为吉祥物，呼吁人们更多地亲近自然，爱护自然，建设美丽家园。其形象彰显了“运动、健康、超越、创新、和谐”的理念。 【2024·七年级上·山西临汾·期中】 下图为国家广播电视总局征集的“全民阅读”公益海报作品。请用简洁、通顺的语言描述公益海报作品的内容，并揭示其寓意。 写作提示：①介绍图片画面和寓意；②80字左右。 【答案】这张海报主体部分是一本翻开的书，书的上方是一名奔跑的运动员，海报右上方有一行字“阅读，给予我们力量”。翻开的书页像一道道跨栏，运动员正在奋力翻越。寓意阅读可以丰富我们的知识，强大我们的内心，给予我们力量，让我们在人生的赛道上奋勇奔跑，勇往直前！ 【详解】本题考查图文转换。 首先要读懂图标所表述的内容，然后用简洁的语言，对其内容进行概括或说明，图中内容要说全，从主到次，不要有遗漏。既要描述画面还要揭示其寓意，注意字数的要求。 根据“全民阅读”公益海报中所展示的信息，可以看到这张海报的正中间是一本打开的书，书的上方是一个身穿绿衣的正在阔步奔跑的运动员。运动员的上方有一行字，写着“阅读，给予我们力量”，“力量”两个字是红色的字体，并且比其他的字要大一些。打开的一页页书，就像一个个跨栏，那个运动员正在奋力奔跑起跳，越过一道道跨栏。海报的主题是“全民阅读”。由上图分析可知，寓意是告诉我们，阅读可以丰富知识，给予我们力量，使我们的内心更加强大，能够跨越人生道路上的一道道难关。 示例：这张海报的主体部分是一本打开的书，书的上方是一名正在努力飞奔的运动员。书页又像一道道的跨栏，运动员正在跨越跨栏。海报的最上方，写有一行小字，内容是“阅读，给予我们力量”。这幅海报的寓意是阅读能够让人增长知识，增长力量，内心强大，从而使我们在人生的赛场上不断地跨越重重障碍，去取得一个又一个胜利。 【2023·七年级上·山西大同·期中】 请用简洁的语言描述画面，并谈谈你的看法。（不少于60字） 【答案】 示例：画面中是老师提问关于“荆轲、项羽”的问题，结果学生回答游戏《王者荣耀》中的内容，说荆轲是个女子，项羽是个坦克型英雄。由此可知，学生对真正的历史知识知之甚少，对游戏倒是信手拈来。现在孩子们对古代人物的看法都源自于游戏中的人物角色，容易给孩子形成误导。 【详解】本题考查语言表达。认真观察画面，简述画面内容，然后谈谈自己的看法。言简意赅，表达清晰，不少于60字。 首先观察画面，有一个老师和两位同学。其中老师问：“听雪们，知道荆轲、项羽吗？”同学们积极举手回答：“知道。游戏《王者荣耀》中阿轲是个女子，项羽是坦克型英雄……”由此可见，同学被游戏所迷惑，而不清楚真正的历史，我们应该看向事实。网络游戏对历史的尊重程度太低，与我们信仰历史的思想产生了矛盾。这样对学生会造成误导和不良影响。 【2023·七年级上·山西晋中·期中】 为落实劳动教育课，班级筹建“劳动进课堂，助力学生全面成长”主题活动，需要从下面两张图片中选择一张作为活动启动会上的配图。你会选择哪一张？请说明这张图片适合用作配图的理由。写作提示：①抓住图片内容说明理由；②60字左右。    【答案】 示例一：我选择图①。图中老师正准备领着孩子们上劳动课，课程内容有“煮饭炖汤”“种菜养禽”“维修家电”三种，可以看出这些都是要求孩子们掌握的必备技能，需要加强学习和实践。这张图片契合这次活动主题，因此，我推荐它。 示例二：我选择图②。图片中的孩子们正在“某学校种植园”中开展劳动实践。由此可见，只有从课内走向课外，经常参与劳动实践，才能真正让学生养成劳动习惯。这张图片契合这次活动主题，因此，我推荐它。 【详解】本题考查图文转换。明确所选图片，围绕画面内容与“劳动进课堂，助力学生全面成长”主题表述原因即可。 示例一：我选择图①。图中老师正对着身后的孩子们说“孩子们，上劳动课了！”课程内容有“煮饭炖汤”“种菜养禽”“维修家电”三种，这些课程是与生活息息相关的，孩子们掌握了这些技能可以提高孩子们的动手实践能力，促进孩子们的全面发展，切合“劳动进课堂，助力学生全面成长”主题。 示例二：我选择图②。图片中的孩子们正在“某学校种植园”中开展劳动实践，有的锄地，有的浇地，看起来很熟练。由此可知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有课内走向课外，走向实践，才能真正提高孩子们的实践能力，养成爱劳动的好习惯，切合“劳动进课堂，助力学生全面成长”主题。 【2024·七年级上·山西朔州·期中】 请阅读下面的文段，完成下面小题。 记录阳光 曾经有一个考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务。要求大家在记录考察日志外，每个人每天还要写日记，日记以描写阳光下的景物为主。 由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留很长一段时间。渐渐地，队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤独压得每个人都要发疯了。这时，队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”队员们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。队员们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切。就这样，每朗读一篇日记，人们都会__________。 21．根据你的理解，为这段文字补写一个结尾。 22．选文中的队员写日记，内容以描写阳光下的景物为主。同学们已学过《春》这篇写景散文，请你用学过的写景方法，也写一段阳光下的景物。 写作提示：①至少使用一种修辞手法；②既可以仰视，也可以俯视；既可以写静态，也可以写动态；既可以写人，也可以写物；③不少于100字。 【答案】 21．想起许多美好的事物，烦躁和焦虑一扫而光，心完全被美丽的憧憬和回忆占据了。 22．示例：远处的山边上，太阳成了一个红色的大轮子。那些层层叠叠的群山，都变成紫褐色的一抹，涂在天际线上。山林中的鸟儿也在欢快地叽叽喳喳地叫个不停，好像在告诉人们：“回家喽！回家喽！”河里的水波，倒映着天空的云彩，展现出傍晚时候应有的光辉。 【解析】 21．本题考查补写结尾的能力。补写结尾时，要结合文章中心和作者情感，或点明、深化文章主旨，或抒发作者情感，或引发读者思考，造成余味悠长的表达效果。 文段讲述了一个北极考察队在北极考察，因日期延误，无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间。但他们最终通过阅读阳光日记的方法，打败了黑暗和孤寂带来的压力。根据“人们仿佛看到了闪着银光的雪原,看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切”可拟写为：重拾希望与温暖，相互慰藉，极夜中的孤独与寒冷渐渐消散，心中充满阳光与力量。据此回答即可。 22．本题考查语言表达的能力。先选择自己熟悉的阳光下的景物，找出其特点，使用比喻、拟人等修辞手法进行描写，令景物更加生动形象。同时注意描写角度可以多样，综合运用俯仰相间、动静结合等手法。最后注意字数要求。 示例：早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一片片黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对话，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。 【2024·七年级上·山西大同·期中】 七年级（1）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 【活动一：交友之类】 (1)“朋友”在古代有很多种称谓，请为下面两种“朋友”选称谓。 提示：把称谓的序号填在相对应的横线处即可。 朋友类型：①不计贫富和身份的朋友： ②幼年就相交的朋友： 称谓：A．杵臼之交        B．刎颈之交        C．竹马之交        D．莫逆之交 【活动二：交友之道】 (2)有人赞成网上交友，有人反对网上交友，有人认为网上交友要谨慎。请你也说说自己的观点，并结合【备用材料】陈述理由。 【备用材料】 某市中学生对网友的信任度调查数据显示：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，不信任占36.29%。 我的观点是： ，理由： 【活动三：交友之悟】 (3)活动结束后，有同学写下一句关于友情的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达你的体会。 友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空； ， 。 【答案】 (1) A C (2) 示例一：我赞成网络交友 理由：有60%以上的人对网友的态度是“完全信任”“基本信任”“半信半疑”，可见大多数人是愿意体验新型的交往方式，愿意拓展自己的朋友圈。有信任在，就会有心灵的沟通与交流。 示例二：我反对网络交友，理由：有36.29%的人对网友是“不信任”的，尽管占比不大，但是一旦遇见这样的网友，沟通内容的真诚度令人质疑，这样的沟通不仅不会顺畅，还会浪费时间。 (3) 示例：友情好像冬季的一缕阳光 温暖了寒冷的心灵 【详解】 （1）本题考查古代文化常识。古代文学文化常识是指作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格，古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。这些知识要随学随记，做题时才能信手拈来，得心应手。 A.杵臼之交：指交友不嫌贫贱； B.刎颈之交 ：哪怕砍头也不变心的朋友； C.竹马之交：小时候就相交的朋友； D.莫逆之交：彼此心志相通，情投意合； 故①选A，②选C。 （2）本题考查谈看法。解答此类题要先亮明观点，然后结合材料和生活实际陈述理由即可。 示例一：我反对网络交友。理由：【备用材料】中“半信半疑占29.49%，不信任占36.29%”，可见大多数人对网络交友是有自我保护意识的，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，而不能观其行，沟通内容的真诚度令人质疑，网络的虚拟性会给网络交友带来一些问题，如网络欺诈等。青少年朋友一旦迷上网上交友，势必心神不宁，想入非非，久而久之，会荒废学业，如果“云游”于虚幻之中，更是得不偿失了。 示例二：我赞成网络交友理由：【备用材料】中“完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%”，可见可见大多数人是愿意体验新型的交往方式，愿意拓展自己的朋友圈。首先，网上交友，坦诚相见，有信任在，就会有心灵的沟通与交流，敞开心扉，更容易找到“知心朋友”。其次，不受种种限制，更方便快捷，更经济，可为急需救助的人（如助学、治病等）号召全社会朋友的帮助。 （3）本题考查仿写句子。答案不唯一。仿写句式：友情好像……，……了…… 示例：友情好像沙漠里的一泓清泉，滋润了干涸的心田。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$