专题01 古诗文名篇名句默写-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（山西专用）

专题01 古诗文名句名篇默写 1．【 2024·七年级上·山西朔州·期中】 吟诵古典诗文，唇齿留香，赴一场传统文化的盛宴，读下面文段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 关键词 诗句梳理 情感 （1）曹操《观沧海》中的“ ，若出其中， ，若出其里”，展现了其博大的胸襟和远大的抱负；马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦， ， ”，道出了天涯游子之悲。 意象 花 （2）“ ， ”（《江南逢李龟年》），杜甫借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹；“ ， ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借花表达飘零之感、离别之恨。 月 （3）“ ， ”（李白《峨眉山月歌》），青山高峻，明月有情，仿佛和流水一样陪伴着诗人远行。 2．【 2024·七年级上·山西朔州·期中】 经典诗文以生动传神的文字，带给我们独特的美感。课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“心灵·归宿·人生”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：倦鸟思巢，落叶归根，故园是心灵的归宿。 小宇：马致远笔下“夕阳西下， ”（《天净沙·秋思》），漂泊无定，却不知归向何处。 小文：岑参诗中“ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》），饱经战争忧患，思乡更渴望和平。 小欣：王湾沉吟“ ？归雁洛阳边”（《次北固山下》），远行途中，残夜归雁触发思乡之意。 小美：李益登楼远眺，抒写“ ， （《夜上受降城闻笛》），凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了征人的思乡之情。 主持人：学习是进步的源泉，是人生走向未来的捷径。 小德：“ ，可以为师矣”（《<论语>十二章》），旧知识里有新的理解和体会，常复习吧。 小智：“ ，好之者不如乐之者”（《<论语>十二章》），乐学是最高境界，兴趣让自己的人生走得更远。 小慧：“ ， ”（《<论语>十二章》），学习要和思考结合，做一个乐学善思的人吧。 小刚：“ ，其不善者而改之”（《<论语>十二章》），无论何时何地，虚心向别人学习，未来才会丰富多彩。 3．【 2024·七年级上·山西晋中·期中】 文案编辑组为课本中的“景语”配上精美图画，带领同学们一同感受别样的四季情。请你帮助他们将下面文案的空缺处补充完整。 走进百草园，“① ，蟋蟀们在这里弹琴”这场昆虫演奏会勾起了我们埋藏在记忆中的童心童趣；登上碣石山，“水何澹澹，② ”心中不由生发坚定倔强之感；停宿北固山，“③ ，④ ”此番春潮涌涨、船帆高挂的壮观景象，让心胸也为之开阔；战乱之中，“遥怜故园菊，⑤ ”深切体会对和平的渴望；秋日黄昏“⑥ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”，苍凉与凄清之感勾勒在你我心中；陪李白远行，“峨眉山月半轮秋，⑦ ”只见半轮秋月随波流动，思乡之情油然而生。 画面变化，我们的心潮也随之起伏，相信你已经从各具特色的美景中体会到景与情的关系：⑧ 。有了这番发现就不负此行！ 4．【 2024·七年级上·山西忻州·期中】 课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“风景入眼·情感入心”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：万物可入诗，让我们一起欣赏诗中景致之美！ 小宇：“ ， ”（《观沧海》），曹操诗中草木茂盛，生机勃勃。 小美：“ ， ”（《峨眉山月歌》），李白诗中月映清江，意境空灵。 小欣：“ ，受降城外月如霜”，李益诗中大漠似雪，月华如霜。 主持人：心弦可共振，让我们一起体会诗中情感之真！ 小德：“乡书何处达？ ”，王湾思乡情深。 小启：“ ，落花时节又逢君”，杜甫与故人重逢，无限感慨。 小慧：“遥怜故园菊， ”，岑参忧国思家，渴望和平。 小智：“ ， ”（《〈论语〉十二章》），孔子对不义之财不屑一顾。 5．【 2024·七年级上·山西晋中·期中】 古诗文中的经典诗句比比皆是。同学们整理了近期所学的古诗文经典语句。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 经典诗句 出处 （1）“ ， ”抒写诗人对远行好友的关切、思念和同情之心。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 （2）“ ， ”一句以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 《夜上受降城闻笛》李益 江行见月，如见故人。“夜发清溪向三峡，“（3） ”表达依依惜别的无限情思，可谓语短情长。 《峨眉山月歌》李白 （4）“ ， ”寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，以及对早日平定安史之乱的渴望。 《行军九日思长安故园》岑参 （5）“ ， ”此句描绘了一幅秋郊夕照图，蕴含着无限凄凉悲苦的情调，表现出羁旅漂泊之人的凄苦心境。 《天净沙•秋思》马致远 “乡书何处达？（6） ”两句遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 《次北固山下》王湾 6．【 2024·七年级上·山西吕梁·期中】 下面是同学们诗词学习中的发现和思考，请你将空缺处的内容补充完整。 小丽：《观沧海》中好多景物有宏大的特点，如“秋风萧瑟， ”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人借这些景象表达了豪迈的情感。 小敏：《次北固山下》中也有壮阔的景象，如“潮平两岸阔， ”，可推测诗人面对如此恢弘大气的情境，胸怀应是开阔的，不会有太多的羁旅之愁。 小凯：李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“杨花落尽子规啼”，渲染了 的气氛，因为“杨花”“子规”有一定的象征意义：杨花给人以飘忽不定的感觉，子规的啼声近似“不如归去”。 小雯：马致远《天净沙·秋思》中“ ”“古道西风瘦马”等衰落、颓败的情境与“断肠人”痛苦、低落的情感是高度统一的，景与情融合无隙。 肖斌：岑参在《行军九日思长安故园》中寓情于景，从“ ， ”的遐想中，表达了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 7．【 2024·七年级上·山西忻州·期中】 凝练隽永的古诗往往寄托了人们不同的思绪和情怀。课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“思念”进行了佳句竞答活动，请把下面古诗文原句写在横线上。 小宇：思友人，有李白的《峨眉山月歌》，“ ， ”。 小德：思故乡，有王湾的《次北固山下》，“ ？ ”。 小文：有李益的《夜上受降城闻笛》，“ ， ”。 小美：更有马致远的《天净沙·秋思》，“ ， ”。 小欣：思和平，有岑参的《行军九日思长安故园》，“ ， ”。 8．【 2024·七年级上·山西吕梁·期中】 读下面语段，将相关古诗文原句书写在横线上。 （1）曹操以“① ，② ”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，用情爱的方式来抒写志同道合友情的诗句是：③ ，④ 。马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤ ，⑥ ”表达天涯游子的孤独惆怅；王湾在《次北固山下》一诗中用“⑦ ？⑧ ”表达思乡之情。 （2）也不必说⑨ ,⑩ ，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) 9．【 2024·七年级上·山西晋中·期中】 经典诗文伴你行，归家路上你向小玉壶分享了学到的古诗文，请认真默写句子。 吟李白的诗，“① ，随君直到夜郎西”，感受到他为逆境中的友人送去的温暖；与李益同登受降城，“② ，③ ”，听出征人思家怀乡的心声；在岑参“遥怜故园菊，④ ”中，感受他思乡之外对和平的渴望；听杜甫追忆昔日与李龟年的交往，“⑤ ，⑥ ”，仿佛亲见大唐盛世；驻足江南，“枯藤老树昏鸦，⑦ ”，欣赏到水乡风景；路过北固山，“⑧ ，江春入旧年”，体悟了时序变迁、新旧交替的自然规律；受教于孔子，从“⑨ ，⑩ ”明白生活中既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴。 10．【 2024·七年级上·山西晋城·期中】 源远流长的古代诗文是中华民族智慧的结晶。课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“经典诗文•智慧光芒”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：诗言志，文抒怀。 小语：“① ，若出其中； ② ，若出其里”，曹操登山观海，在丰富的联想中展现了自己开阔的胸襟和宏伟的抱负。 小文：“③ ，④ ”（《＜论语＞十二章》），孔子站在河边，感叹时光如流水。 小美：“⑤ ？⑥ ”（《次北固山下》），王湾行舟江上，见大雁北归，引发了内心的淡淡乡愁。 小欣：“⑦ ，崔九堂前几度闻”，杜甫置身江南，表达对过往岁月的美好回忆。 小德：“强欲登高去，⑧ ”，岑参登临高处，难掩心中的惆怅与凄凉。 小智：“⑨ ，⑩ ”（《峨眉山月歌》），李白乘船远行，难舍故土故人。 11．【 2024·七年级上·山西晋中·期中】 源远流长的中国古典文化中，借物传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，同学围绕借物传情的古诗文进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：我们在古诗文中赏景。 小宇：“水何澹澹，（1） ”，这是壮阔的山海之景。 小文：“（2） ，风正一帆悬”，这是恢宏的江中之景。 小美：“峨眉山月半轮秋，（3） ”，秋天月映清江，风景如画。 小欣：“（4） ，（5） ”（李益《夜上受降城闻笛》），边塞沙漠似雪，月光如霜。 主持人：我们在古诗文中悟情知理。 小德：“日月之行，（6） ；（7） ，若出其里”，我们胸怀壮志。 小智：“我寄愁心与明月，（8） ”，我们牵念挚友。 小启：我们用心守护“（9） ，江春入旧年”的人间哲理。 小慧：我们用心体验“正是江南好风景，（10） ”的沧桑之感。 12．【 2024·七年级上·山西临汾·期中】 古诗文名句默写。 主题 古诗文名句 胸怀 诗以言志。曹操在《观沧海》中借助奇特的想象，表现宽广博大胸怀的 诗句是“日月之行，若出其中，（1） ，（2） 。” 友情 诗以传情。面对离别，诗人李白借月亮遥寄对友人（王昌龄）的祝福，写下了浪漫诗句“（3） ，（4） ”；乍离乡土，诗人李白恋恋不舍，唯山、月、江水陪伴诗人远行，“峨眉山月半轮秋，（5） 。” 自然 诗以绘景。《次北固山下》颔联景色视野开阔，“（6） ，（7） 。”《天净沙 秋思》白描意象意蕴丰富“（8） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”。 乡愁 诗以抒怀。《次北固山下》借归雁传书抒发乡愁：（9） ？（10） 。 13．【 2024·七年级上·山西阳泉·期中】 借景传情，以诗文抒志。语文实践课上，七年级（1）班举行了诗文佳句竞答活动，请把下面空缺处的诗文原句写在横线上。 主持人：景中有悠悠情思。 小金：“ ，随君直到夜郎西”，是诗人对友人真挚的同情与关切。 小茜：“一切都像刚睡醒的样子， ”，是作者对春天万物复苏的欣喜。 小印：“ ， ”（马致远《天净沙·秋思》），是羁旅行者的孤寂凄苦。 小彤：“ ，一夜征人尽望乡”，是征戍将士的思乡情绪。 主持人：景中更有阔大情怀。 小林：“ ， ”（《〈论语〉》十二章），传达的是孔子对时间流逝的浩然喟叹。 小玉：“ ， ”（王湾《次北固山下》），蕴含了旧事物孕育新事物的哲理，体现了诗人乐观的人生态度。 小文：“遥怜故园菊， ”，寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 14．【 2024·七年级上·山西吕梁·期中】 读下面语段，将相关古诗文原句书写在横线上。 春花秋月，都蕴藉着浓浓的诗意。早春与初秋让人振奋，朱自清的“小草偷偷的从 ， ， ”和王湾的“海日生残夜， ”都表现出早春勃勃的生命力，曹操的“ ，洪波涌起”则让人感受到沧海的辽阔；暮春、晚秋和明月则令人感伤，杜甫的“正是江南好风景， ”传达出对国事凋零的慨叹，马致远的“夕阳西下， ”吟唱着诗人漂泊之苦；李白的“ ，影入平羌江水流”，寄托远游之心。岑参的“ ，应傍战场开”突破单纯的秋天不能登高赏菊愁思，更寄托对饱经战争忧患的人民的同情；李益的“回乐烽前沙似雪， ”凄清的月夜，思乡情绪在蔓延。 15．【 2024·七年级上·山西大同·期中】 徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。读下面语段，将下面表格中空缺的古诗文原句书写在横线上。 古诗文中的美 美的追溯 诗句梳理 自然中的美 （1）“ ， ”（《观沧海》）是树茂草丰之美；“ ， ”（《次北固山下》）是江阔浪平之美；“ ， ”（《峨眉山月歌》）是月夜行船之美 情感中的美 （2）“ ，随君直到夜郎西”是志同道合的友情之美；“ ，崔九堂前几度闻”是对过往的美好回忆 修辞中的美 （3）“ ，不舍昼夜”运用比喻的修辞手法，抒发了对时间流逝的感叹；“回乐烽前沙似雪， ”运用比喻的修辞手法，描写了边塞月夜的独特景色 ( 9 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 古诗文名句名篇默写 1．【 2024·七年级上·山西朔州·期中】 吟诵古典诗文，唇齿留香，赴一场传统文化的盛宴，读下面文段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 关键词 诗句梳理 情感 （1）曹操《观沧海》中的“ ，若出其中， ，若出其里”，展现了其博大的胸襟和远大的抱负；马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦， ， ”，道出了天涯游子之悲。 意象 花 （2）“ ， ”（《江南逢李龟年》），杜甫借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹；“ ， ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借花表达飘零之感、离别之恨。 月 （3）“ ， ”（李白《峨眉山月歌》），青山高峻，明月有情，仿佛和流水一样陪伴着诗人远行。 【答案】 日月之行 星汉灿烂 小桥流水人家 古道西风瘦马 正是江南好风景 落花时节又逢君 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：瘦、逢、啼、溪、峨、羌。 2．【 2024·七年级上·山西朔州·期中】 经典诗文以生动传神的文字，带给我们独特的美感。课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“心灵·归宿·人生”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：倦鸟思巢，落叶归根，故园是心灵的归宿。 小宇：马致远笔下“夕阳西下， ”（《天净沙·秋思》），漂泊无定，却不知归向何处。 小文：岑参诗中“ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》），饱经战争忧患，思乡更渴望和平。 小欣：王湾沉吟“ ？归雁洛阳边”（《次北固山下》），远行途中，残夜归雁触发思乡之意。 小美：李益登楼远眺，抒写“ ， （《夜上受降城闻笛》），凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了征人的思乡之情。 主持人：学习是进步的源泉，是人生走向未来的捷径。 小德：“ ，可以为师矣”（《<论语>十二章》），旧知识里有新的理解和体会，常复习吧。 小智：“ ，好之者不如乐之者”（《<论语>十二章》），乐学是最高境界，兴趣让自己的人生走得更远。 小慧：“ ， ”（《<论语>十二章》），学习要和思考结合，做一个乐学善思的人吧。 小刚：“ ，其不善者而改之”（《<论语>十二章》），无论何时何地，虚心向别人学习，未来才会丰富多彩。 【答案】 断肠人在天涯 遥怜故园菊 乡书何处达 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 温故而知新 知之者不如好之者 学而不思则罔 思而不学则殆 择其善者而从之 【详解】本题考查默写。注意：肠、菊、芦管、征、罔、殆、善。 3．【 2024·七年级上·山西晋中·期中】 文案编辑组为课本中的“景语”配上精美图画，带领同学们一同感受别样的四季情。请你帮助他们将下面文案的空缺处补充完整。 走进百草园，“① ，蟋蟀们在这里弹琴”这场昆虫演奏会勾起了我们埋藏在记忆中的童心童趣；登上碣石山，“水何澹澹，② ”心中不由生发坚定倔强之感；停宿北固山，“③ ，④ ”此番春潮涌涨、船帆高挂的壮观景象，让心胸也为之开阔；战乱之中，“遥怜故园菊，⑤ ”深切体会对和平的渴望；秋日黄昏“⑥ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”，苍凉与凄清之感勾勒在你我心中；陪李白远行，“峨眉山月半轮秋，⑦ ”只见半轮秋月随波流动，思乡之情油然而生。 画面变化，我们的心潮也随之起伏，相信你已经从各具特色的美景中体会到景与情的关系：⑧ 。有了这番发现就不负此行！ 【答案】 油蛉在这里低唱 山岛竦峙 潮平两岸阔 风正一帆悬 应傍战场开 枯藤老树昏鸦 影入平羌江水流 一切景语皆情语 【详解】本题考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“竦峙、悬、藤、鸦”这几个字词的写法。⑧题结合以上写景的句子可知，都表达了作者的某种情感，或对和平的渴望，或苍凉与凄清之感，或思乡之情，因此可填写“一切景语皆情语”。 4．【 2024·七年级上·山西忻州·期中】 课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“风景入眼·情感入心”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：万物可入诗，让我们一起欣赏诗中景致之美！ 小宇：“ ， ”（《观沧海》），曹操诗中草木茂盛，生机勃勃。 小美：“ ， ”（《峨眉山月歌》），李白诗中月映清江，意境空灵。 小欣：“ ，受降城外月如霜”，李益诗中大漠似雪，月华如霜。 主持人：心弦可共振，让我们一起体会诗中情感之真！ 小德：“乡书何处达？ ”，王湾思乡情深。 小启：“ ，落花时节又逢君”，杜甫与故人重逢，无限感慨。 小慧：“遥怜故园菊， ”，岑参忧国思家，渴望和平。 小智：“ ， ”（《〈论语〉十二章》），孔子对不义之财不屑一顾。 【答案】 树木丛生 百草丰茂 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 归雁洛阳边 正是江南好风景 应傍战场开 不义而富且贵 于我如浮云 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：茂、峨、羌、烽、雁、傍。 5．【 2024·七年级上·山西晋中·期中】 古诗文中的经典诗句比比皆是。同学们整理了近期所学的古诗文经典语句。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 经典诗句 出处 （1）“ ， ”抒写诗人对远行好友的关切、思念和同情之心。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 （2）“ ， ”一句以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 《夜上受降城闻笛》李益 江行见月，如见故人。“夜发清溪向三峡，“（3） ”表达依依惜别的无限情思，可谓语短情长。 《峨眉山月歌》李白 （4）“ ， ”寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，以及对早日平定安史之乱的渴望。 《行军九日思长安故园》岑参 （5）“ ， ”此句描绘了一幅秋郊夕照图，蕴含着无限凄凉悲苦的情调，表现出羁旅漂泊之人的凄苦心境。 《天净沙•秋思》马致远 “乡书何处达？（6） ”两句遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 《次北固山下》王湾 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 思君不见下渝州 遥怜故园菊 应傍战场开 夕阳西下 断肠人在天涯 归雁洛阳边 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、芦管、渝州、洛”等字词容易写错。 6．【 2024·七年级上·山西吕梁·期中】 下面是同学们诗词学习中的发现和思考，请你将空缺处的内容补充完整。 小丽：《观沧海》中好多景物有宏大的特点，如“秋风萧瑟， ”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人借这些景象表达了豪迈的情感。 小敏：《次北固山下》中也有壮阔的景象，如“潮平两岸阔， ”，可推测诗人面对如此恢弘大气的情境，胸怀应是开阔的，不会有太多的羁旅之愁。 小凯：李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“杨花落尽子规啼”，渲染了 的气氛，因为“杨花”“子规”有一定的象征意义：杨花给人以飘忽不定的感觉，子规的啼声近似“不如归去”。 小雯：马致远《天净沙·秋思》中“ ”“古道西风瘦马”等衰落、颓败的情境与“断肠人”痛苦、低落的情感是高度统一的，景与情融合无隙。 肖斌：岑参在《行军九日思长安故园》中寓情于景，从“ ， ”的遐想中，表达了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【答案】 洪波涌起 风正一帆悬 伤感或凄凉悲惋 枯藤老树昏鸦 遥怜故园菊 应傍战场开 【详解】本题考查名句名篇默写和诗句理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②④⑤⑥中注意“涌、帆、藤、怜、园、傍”等字的正确书写。 ③“杨花落尽子规啼”意思是：树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫。杨花即柳絮，暮春景物，给人以飘零之感。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。写景兼点时令，择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 7．【 2024·七年级上·山西忻州·期中】 凝练隽永的古诗往往寄托了人们不同的思绪和情怀。课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“思念”进行了佳句竞答活动，请把下面古诗文原句写在横线上。 小宇：思友人，有李白的《峨眉山月歌》，“ ， ”。 小德：思故乡，有王湾的《次北固山下》，“ ？ ”。 小文：有李益的《夜上受降城闻笛》，“ ， ”。 小美：更有马致远的《天净沙·秋思》，“ ， ”。 小欣：思和平，有岑参的《行军九日思长安故园》，“ ， ”。 【答案】 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 乡书何处达 归雁洛阳边 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 夕阳西下 断肠人在天涯 遥怜故园菊 应傍战场开 【详解】本题考查默写诗句。本题注意“渝”“雁”“芦”“涯”“怜”“傍”的等易错字书写。 8．【 2024·七年级上·山西吕梁·期中】 读下面语段，将相关古诗文原句书写在横线上。 （1）曹操以“① ，② ”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，用情爱的方式来抒写志同道合友情的诗句是：③ ，④ 。马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤ ，⑥ ”表达天涯游子的孤独惆怅；王湾在《次北固山下》一诗中用“⑦ ？⑧ ”表达思乡之情。 （2）也不必说⑨ ,⑩ ，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) 【答案】 水何澹澹 山岛竦峙 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边 鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“澹、竦、峙、愁、君、涯、雁、蝉、吟”等字词容易写错。 9．【 2024·七年级上·山西晋中·期中】 经典诗文伴你行，归家路上你向小玉壶分享了学到的古诗文，请认真默写句子。 吟李白的诗，“① ，随君直到夜郎西”，感受到他为逆境中的友人送去的温暖；与李益同登受降城，“② ，③ ”，听出征人思家怀乡的心声；在岑参“遥怜故园菊，④ ”中，感受他思乡之外对和平的渴望；听杜甫追忆昔日与李龟年的交往，“⑤ ，⑥ ”，仿佛亲见大唐盛世；驻足江南，“枯藤老树昏鸦，⑦ ”，欣赏到水乡风景；路过北固山，“⑧ ，江春入旧年”，体悟了时序变迁、新旧交替的自然规律；受教于孔子，从“⑨ ，⑩ ”明白生活中既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴。 【答案】 我寄愁心与明月 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 应傍战场开 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 小桥流水人家 海日生残夜 择其善者而从之 其不善者而改之 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：芦管、望、傍、岐、崔、生。 10．【 2024·七年级上·山西晋城·期中】 源远流长的古代诗文是中华民族智慧的结晶。课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“经典诗文•智慧光芒”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：诗言志，文抒怀。 小语：“① ，若出其中； ② ，若出其里”，曹操登山观海，在丰富的联想中展现了自己开阔的胸襟和宏伟的抱负。 小文：“③ ，④ ”（《＜论语＞十二章》），孔子站在河边，感叹时光如流水。 小美：“⑤ ？⑥ ”（《次北固山下》），王湾行舟江上，见大雁北归，引发了内心的淡淡乡愁。 小欣：“⑦ ，崔九堂前几度闻”，杜甫置身江南，表达对过往岁月的美好回忆。 小德：“强欲登高去，⑧ ”，岑参登临高处，难掩心中的惆怅与凄凉。 小智：“⑨ ，⑩ ”（《峨眉山月歌》），李白乘船远行，难舍故土故人。 【答案】 日月之行 星汉灿烂 逝者如斯夫 不舍昼夜 乡书何处达 归雁洛阳边 岐王宅里寻常见 无人送酒来 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“逝、昼、夜、雁、岐、溪、渝”等字的写法。 11．【 2024·七年级上·山西晋中·期中】 源远流长的中国古典文化中，借物传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，同学围绕借物传情的古诗文进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：我们在古诗文中赏景。 小宇：“水何澹澹，（1） ”，这是壮阔的山海之景。 小文：“（2） ，风正一帆悬”，这是恢宏的江中之景。 小美：“峨眉山月半轮秋，（3） ”，秋天月映清江，风景如画。 小欣：“（4） ，（5） ”（李益《夜上受降城闻笛》），边塞沙漠似雪，月光如霜。 主持人：我们在古诗文中悟情知理。 小德：“日月之行，（6） ；（7） ，若出其里”，我们胸怀壮志。 小智：“我寄愁心与明月，（8） ”，我们牵念挚友。 小启：我们用心守护“（9） ，江春入旧年”的人间哲理。 小慧：我们用心体验“正是江南好风景，（10） ”的沧桑之感。 【答案】 山岛竦峙 潮平两岸阔 影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 若出其中 星汉灿烂 随君直到夜郎西 海日生残夜 落花时节又逢君 【详解】本题考查名句名篇默写。 注意“竦峙、潮、羌、烽、降、郎、生”的写法。 12．【 2024·七年级上·山西临汾·期中】 古诗文名句默写。 主题 古诗文名句 胸怀 诗以言志。曹操在《观沧海》中借助奇特的想象，表现宽广博大胸怀的 诗句是“日月之行，若出其中，（1） ，（2） 。” 友情 诗以传情。面对离别，诗人李白借月亮遥寄对友人（王昌龄）的祝福，写下了浪漫诗句“（3） ，（4） ”；乍离乡土，诗人李白恋恋不舍，唯山、月、江水陪伴诗人远行，“峨眉山月半轮秋，（5） 。” 自然 诗以绘景。《次北固山下》颔联景色视野开阔，“（6） ，（7） 。”《天净沙 秋思》白描意象意蕴丰富“（8） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”。 乡愁 诗以抒怀。《次北固山下》借归雁传书抒发乡愁：（9） ？（10） 。 【答案】 星汉灿烂 若出其里 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 影入平羌江水流 潮平两岸阔 风正一帆悬 枯藤老树昏鸦 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“烂、寄愁、明、君、郎、羌、悬、藤、鸦、雁、洛”等字的正确书写。 13．【 2024·七年级上·山西阳泉·期中】 借景传情，以诗文抒志。语文实践课上，七年级（1）班举行了诗文佳句竞答活动，请把下面空缺处的诗文原句写在横线上。 主持人：景中有悠悠情思。 小金：“ ，随君直到夜郎西”，是诗人对友人真挚的同情与关切。 小茜：“一切都像刚睡醒的样子， ”，是作者对春天万物复苏的欣喜。 小印：“ ， ”（马致远《天净沙·秋思》），是羁旅行者的孤寂凄苦。 小彤：“ ，一夜征人尽望乡”，是征戍将士的思乡情绪。 主持人：景中更有阔大情怀。 小林：“ ， ”（《〈论语〉》十二章），传达的是孔子对时间流逝的浩然喟叹。 小玉：“ ， ”（王湾《次北固山下》），蕴含了旧事物孕育新事物的哲理，体现了诗人乐观的人生态度。 小文：“遥怜故园菊， ”，寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【答案】 我寄愁心与明月 欣欣然张开了眼 夕阳西下 断肠人在天涯 不知何处吹芦管 逝者如斯夫 不舍昼夜 海日生残夜 江春入旧年 应傍战场开 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：涯、芦管、昼、残、傍。 14．【 2024·七年级上·山西吕梁·期中】 读下面语段，将相关古诗文原句书写在横线上。 春花秋月，都蕴藉着浓浓的诗意。早春与初秋让人振奋，朱自清的“小草偷偷的从 ， ， ”和王湾的“海日生残夜， ”都表现出早春勃勃的生命力，曹操的“ ，洪波涌起”则让人感受到沧海的辽阔；暮春、晚秋和明月则令人感伤，杜甫的“正是江南好风景， ”传达出对国事凋零的慨叹，马致远的“夕阳西下， ”吟唱着诗人漂泊之苦；李白的“ ，影入平羌江水流”，寄托远游之心。岑参的“ ，应傍战场开”突破单纯的秋天不能登高赏菊愁思，更寄托对饱经战争忧患的人民的同情；李益的“回乐烽前沙似雪， ”凄清的月夜，思乡情绪在蔓延。 【答案】 土里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 江春入旧年 秋风萧瑟 落花时节又逢君 断肠人在天涯 峨眉山月半轮秋 遥怜故园菊 受降城外月如霜 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“萧”“瑟”“涯”“园”等字的书写。 15．【 2024·七年级上·山西大同·期中】 徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。读下面语段，将下面表格中空缺的古诗文原句书写在横线上。 古诗文中的美 美的追溯 诗句梳理 自然中的美 （1）“ ， ”（《观沧海》）是树茂草丰之美；“ ， ”（《次北固山下》）是江阔浪平之美；“ ， ”（《峨眉山月歌》）是月夜行船之美 情感中的美 （2）“ ，随君直到夜郎西”是志同道合的友情之美；“ ，崔九堂前几度闻”是对过往的美好回忆 修辞中的美 （3）“ ，不舍昼夜”运用比喻的修辞手法，抒发了对时间流逝的感叹；“回乐烽前沙似雪， ”运用比喻的修辞手法，描写了边塞月夜的独特景色 【答案】 树木丛生 百草丰茂 潮平两岸阔 风正一帆悬 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 我寄愁心与明月 岐王宅里寻常见 逝者如斯夫 受降城外月如霜 【详解】本题考查名篇背诵，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确。注意易错字词：茂、阔、峨、羌、岐。 ( 9 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$