4.2  认识除法 同步分层作业-2024-2025学年数学二年级上册（苏教版）

4.2  认识除法 1．下列分发的苹果，能表示“12÷3＝4”的是（    ）。 A． B． C． D． 2．下面选项中不可以用8÷2表示的是（    ）。 A．把8平均分成2份 B．8里面有几个2 C．把8平均分成4份 3．读作（    ） A．12除2 B．12除以2 C．2除以12 4．下列算式中，（    ）与图形不符。 A． B． C． D． 5．填空。 20个气球，每（    ）个一束，分成了（    ）束。 （    ） 20个气球，平均分成（    ）束，每束（    ）个。 （    ） 6．在算式56÷7＝8中，商是（ ），被除数是（ ）。 7．看图填空。 （1）一共有（ ）根香蕉。 （2）如果每人分2根，这些香蕉够（ ）个人分。 （3）如果每人分6根，这些香蕉够（ ）个人分。 8．计算30÷5＝（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；还表示（ ）里面有（ ）个（ ）。 9．看图解答。    6根萝卜平均分给3只小兔，每只小兔分（    ）根。 （根） 10．把下面的玉米平均分，先分一分、圈一圈，再写出除法算式。 11．先圈一圈，再填空。 （1）10个，每（    ）个一份，分成了（    ）份。 （2）10个，平均分成了（    ）份，每份（    ）个。 12．根据算式分一分，圈一圈。 13．先圈一圈，再填一填。 有12支百合花，每4支扎成一束，可以扎成束。把扎花的过程记录下来就是： 14．有12个苹果，可以每次拿几个，连续拿几次能正好拿完？（每次拿的个数要相同，不能一次拿完） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.2  认识除法 1．下列分发的苹果，能表示“12÷3＝4”的是（    ）。 A． B． C． D． 【分析】根据除法的意义可知：12÷3＝4可以表示：12个苹果，平均每份分3个，可以分4份。 【解答】 A．表示：12个苹果，平均每份分6个，可以分2份。列式为12÷6＝2。 B．表示：12个苹果，平均每份分2个，可以分6份。列式为12÷2＝6。 C．表示：12个苹果，平均每份分3个，可以分4份。列式为12÷3＝4。 D．表示：8个苹果，平均每份分4个，可以分2份。列式为8÷4＝2。 故答案为：C。 2．下面选项中不可以用8÷2表示的是（    ）。 A．把8平均分成2份 B．8里面有几个2 C．把8平均分成4份 【分析】把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法列式计算；求一个数里面有几个相同的数，用除法列式计算；据此解决。 【解答】A．把8平均分成2份，用8÷2表示； B．8里面有几个2，用8÷2表示； C．把8平均分成4份，用8÷4表示； 即，不可以用8÷2表示的是：把8平均分成4份。 故答案为：C 3．读作（    ） A．12除2 B．12除以2 C．2除以12 【分析】读除法算式时，按算式前后顺序从左到右读，“÷”读作除以据此即可解答。 【解答】12÷2读作12除以2。 故答案为：B 4．下列算式中，（    ）与图形不符。 A． B． C． D． 【分析】求几个相同加数的和的简便运算是乘法，求一个数是几个相同数的和用除法，根据乘法和除法的意义，逐项分析每个选项，即可得出答案。 【解答】A．每一小段分为3格，一共有4段，3×4＝12即可求出一共有多少小格，与图形相符； B．一共有12小格，每一段里面有3小格，12÷3即可求出一共有多少段，与图形相符； C．每一小段分为3格，一共有4段，3＋3＋3＋3＝6＋3＋3＝9＋3＝12即可求出一共有多少小格，与图形相符； D．4＋4＋4求的是每段有4小格，这样的第三段一共有多少小格，与图形不相符。 故答案为：D 5．填空。 20个气球，每（    ）个一束，分成了（    ）束。 （    ） 20个气球，平均分成（    ）束，每束（    ）个。 （    ） 【分析】由题可知，有20个气球，平均每束气球有5个，可以分成4束。求一个数里面有几个相同的数，用除法列式计算。 有20个气球，平均分成4束，每束有5个气球。把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法列式计算。 【解答】由题意分析得： 20个气球，每5个一束，分成了4束。 20÷5＝4（束） 20个气球，平均分成4束，每束5个。 20÷4＝5（个） 6．在算式56÷7＝8中，商是（ ），被除数是（ ）。 【分析】被除数÷除数＝商，可知56是被除数，7是除数，8是商，由此解答。 【解答】在算式56÷7＝8中，商是8，被除数是56。 7．看图填空。 （1）一共有（ ）根香蕉。 （2）如果每人分2根，这些香蕉够（ ）个人分。 （3）如果每人分6根，这些香蕉够（ ）个人分。 【分析】（1）数一数可以知道一共有几根香蕉。 （2）可以用圈一圈的方法来解决此题，2根香蕉圈一起，数数能圈出几个这样的2根，就表示够几个人分。 （3）同样可以用圈一圈的方法来解决此题，6根香蕉圈一起，数数能圈出几个这样的6根，就表示够几个人分。 【解答】（1）一共有12根香蕉。 （2）如果每人分2根，这些香蕉够6个人分（如下图）。 （3）如果每人分6根，这些香蕉够2个人分（如下图）。 8．计算30÷5＝（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；还表示（ ）里面有（ ）个（ ）。 【分析】已知总数和平均分成的份数，可以用除法求出每份的数量。已知总数和每份的数量，可以用除法求出平均分成的份数，由此解答。 【解答】计算30÷5＝6，表示把30平均分成5份，每份是6；还表示30里面有6个5。 9．看图解答。    6根萝卜平均分给3只小兔，每只小兔分（    ）根。 （根） 【分析】求每只小兔分几根，即把6平均分成3份，每份是多少，用除法计算。 【解答】6÷3＝2（根） 答：每只小兔分2根。 【点评】本题主要考查了学生对平均分的理解及应用。 10．把下面的玉米平均分，先分一分、圈一圈，再写出除法算式。 【分析】根据平均分的意义，就是每份分的数量同样多，先把同样多的数量圈出来，再列式计算，据此解答。 【解答】（答案不唯一）如图： 列式如下： 12÷4＝3 11．先圈一圈，再填空。 （1）10个，每（    ）个一份，分成了（    ）份。 （2）10个，平均分成了（    ）份，每份（    ）个。 【分析】（1）10个圆，平均每份5个，10÷5＝2（份），故，可以分成2份； （2）10个圆，平均分成2份，10÷2＝5（个），故，每份5个；据此解答。 【解答】 （1）10个，每5个一份，分成了2份。 （2）10个，平均分成了2，每份5个。 【点评】此题主要考查的是除法的初步认识，要熟练掌握。 12．根据算式分一分，圈一圈。 【分析】，可以理解为把24个正方体平均分成4份，每份有多少个小正方体。 【解答】（答案不唯一） 【点评】本题考查表内除法的应用，理解把一个数平均分成若干份，求平均每份是多少用除法计算。 13．先圈一圈，再填一填。 有12支百合花，每4支扎成一束，可以扎成束。把扎花的过程记录下来就是： 【分析】把12支百合花，每4枝扎成一束，求可以扎成多少束，就是求12里面有几个4，用12除以4即可；计算时找清竖式中各部分的名称和意义，从而求解。 【解答】 12÷4＝3（束） 答：有12支百合花，每4支扎成一束，可以扎成3束。 把扎花的过程记录下来就是： 14．有12个苹果，可以每次拿几个，连续拿几次能正好拿完？（每次拿的个数要相同，不能一次拿完） 【分析】可以采用动手圈一圈的方法，可以每次圈（相当于拿）1个、2个、3个…，在每次圈的过程中，如果哪次圈完，最后没有剩余，就说明正好拿完。 ①，即，每次拿1个，连续拿12次能正好拿完； ②，即，每次拿2个，连续拿6次能正好拿完； ③，即，每次拿3个，连续拿4次能正好拿完； ④，即，每次拿4个，连续拿3次能正好拿完； ⑤，即，每次拿6个，连续拿2次能正好拿完。 【解答】答：每次拿1个，连续拿12次能正好拿完； 每次拿2个，连续拿6次能正好拿完； 每次拿3个，连续拿4次能正好拿完； 每次拿4个，连续拿3次能正好拿完； 每次拿6个，连续拿2次能正好拿完。 学科网（北京）股份有限公司 $$