专题 03病句、修辞、说明方法、理解、排序（专项训练）-2024-2025学年四年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

命题焦点：【专项训练】专题03 病句、修辞、说明方法、理解、排序 根据命题焦点对本册做如下复习：讲 从近年来小考题的命题来看，“句子”部分，重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充、判断、选择、辨析等为主，但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，理解句意、病句、修辞、说明方法、描写方法、排序等又成为命题的焦点，加上本部分中含有较多语法知识，使命题较有难度。复习做题时，要认真对待。   考   点   讲   解 一、句子复习要点。 二、新学知识盘点（1—4单元）。 1.选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 风 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 理解：（1）烟花飞上了天。顿时，天空中像在举办宴会一样，盛开了一朵一朵的礼花。 （2）一会儿工夫，天空就慢慢安静下来，雨也小了。 （3）霎时，万道金光透过树梢，给水面染上了一层胭脂红。 （4）过了一会儿，汪汪乱叫的小狗安静了下来，耷拉着尾巴卧在了门口。 2.读一读，体会每组句子在表达上的不同。（反复） （1）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 （2）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 理解：.这两组句子表达的意思分别相同，表达方式和效果却有很大的差别。第（1）组中的第1句话比第2句话多了两个“没有”和一个“也没有”，这样就构成了一组排比句，意思层层递进，语意更强，更能体现出当时生活条件的落后；第（2）组中的第1句话也是一个排比句，通过“叫”“叫”“也叫”等词语，让我们感受到那条狗总爱叫的特点，而第2句话则语意平平，不能给人强烈的感受。 3.读下面的句子，说说你的发现。（设问） （1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 （3）竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 理解：这几个句子，每个都是由问句和答案组成的，后面的句子回答了前面的问题，这样的句子，是设问句。设问句的形式是自问自答，正确地运用设问，能够起到强调的作用，引人注意，启发思考。 4.读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 例：触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 “逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 理解：“最多”的意思是蟋蟀住宅的深度不超过九寸深。如果不加的话，会让人觉得蟋蟀的住宅都是在九寸深的地方，不符合事实。 5.课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。（拟人） 蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯(qu)体上。多数体色呈褐(he)色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌(ci)性的产卵器很显著，呈筒状或针状。——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动 理解：好处：在《蟋蟀的住宅》一文中，作者运用了拟人手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。这样的表达更能激起读者丰富的想象，让读者感受到蟋蟀情趣盎然的形象和作者对蟋蟀的喜爱、欣赏之情。 不同：麦加文的《昆虫》对蟋蟀形态特征的解说具有科学性、条理性，语言简洁干净，表达准确清楚，内容客观，不带有个人的感情色彩。 6.感受想象的神奇。 读下面的句子感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到过让你感到神奇的地方吗？和同学交流。 （1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 （2）当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星，带到人间。 （3）女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 理解：示例：◇沉香疾手快，立即将神斧抛向空中，只见一条金龙腾空而起，说时迟，那时(《劈山救母》)快，金龙一口衡住了宝莲灯，送到沉香手中 ◇铁拐李将手中的芦往海里一丢，葫芦宛如一叶轻舟在海面上乘风破浪，铁拐李双脚一蹬就站到了芦上。(《八仙过海》) ◇夸父俯下身子，喝黄河、渭河里的水。咕哪咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还是没止住口渴(《夸父逐日》)练   考   点   演   练 一、(新题型)根据提示,针对句子提问,并借助问题理解句子。 1.①豆荚和豌豆都是绿的,豌豆就以为整个世界都是绿的。 ②豆英变黄了,这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。 针对这两个句子中豌豆的想法和语言,提出问题:五粒豆为什么一会儿以为 ,一会儿以为 ？ 我能在句中找到答案:豌豆们之所以这样认为,是因为他们一直住在 里。开始时 ,后来 。 2.小女孩低下头来,轻轻地吻了一下它(豌豆)柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 针对画线句子提问:作者为什么说那一天“简直像一个节日”? 综合运用多种方法解决:(打“√”:结合上文 联系生活),我感受到那一天的一切都很美好——豌豆 了,恢复健康的小女孩 了豌豆叶。(打“√”结合上文 联系生活),我知道过节时的心情是 的。作者说那一天简直像一个节日,正表达了他为小女孩恢复健康、为生命的美好而感到 的心情。 二、修改下面病句。 1.能否找到五彩石是女娲补天的关键。 2.普罗米修斯一直永远被锁在那个可怕的悬崖上。 3.武汉的夏天是个炎热的地方。 4.老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。 5.这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。（缩句） 6.盘古也精疲力竭，累得倒下了。（用加点词语造句） 三、修改下面一段话。 1.做家庭作业时，被一道题难住了。我反复琢磨，就是找不到思路。老师忽然想起我教的画钱段、列图表的方法，我马上不慌不忙振作精神，动起手来。显然，我很快找到了门道，难题攻破了。原来，只要方法正确，难题就不难。（六处） 2.学了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起我们的生活，与小女孩相比，我们多么幸福啊！我一定要改良自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，都要努力克服，争取增强成绩。(五处) 四、仔细阅读下面的句子指出其主要运用的描写方法。 1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。( ) 2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。( ) 3.隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅( ) 4.山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。( ) 5.我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。( ) 6.它呆立着不动，准备着一场搏斗。( ) 7.随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤掉，他也只好将就。( ) 五、判断下列句子，对的打“√”，错的打“×”。 1.“难道我们永远在这儿做下去吗?”这句话运用了设问的修辞手法。( ) 2.“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”这是一个夸张句。( ) 3.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这是一个比喻句。( ) 4.“潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这句话运用了夸张的修辞手法。( ) 六、写出下列句子所运用的修辞手法。 1.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。（ ） 2.雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着。 （ ） 3.把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。（ ） 4.为人类造福,有什么错? （ ） 5.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ） 6.它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。（ ） 7.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（ ） 七、重点句子理解。 1.下面图上的画面是 的情景，你来用课文中的话来说说图中的情景吧！ 2.“为人类造福，有什么错?”这句话写出了普罗米修斯为人类造福的决心。 改为陈述句： 3.“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”这句话运用了 ，把 比作大鸡蛋，写出了天地的样子。“混沌”我国民间传说中指 。 4.“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。”说明 ， ，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。 5.《暮江吟》“一道残阳铺水中”，为什么残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”？ 6.根据句意选择正确的观察方法。 A.抓特点观察法 B.连续观察法 C.长期观察法 D.重点观察法 （1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。（ ） （2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝很像蜗牛的触角。（ ） （3）屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。（ ） 7.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”这句话是说 这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像 一样，而升起的一弯新月像 。 八、选择正确的答案。 1.“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”对这句话品析最为恰当的是（ ） A.蟋蟀的住宅很豪华，很宏伟。 B.蟋蟀用来建造的住宅的工具是柔弱的前足和后退。 C.“用伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些夸张，然而同蟋蟀用来挖掘的工具作比较，说是“伟大的工程”却一点儿也不为过。 D.蟋蟀的住宅很舒适，很安全。 2. 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。对这句话品析正确的是（ ）。[多选] A.这句话中双引号的作用是引用。 B.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，使枯燥的说明变得生动、形象。 C.将20世纪的成就比作一夜间绽放的无数梨花，变化之快，变化之大。 D.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，更有说服力。 3“女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”从这句话中你能感受到（ ）。[多选] A.“金光四射”让人感受到色彩的变化。 B.“装”“端”“泼”这几个动词，让人感受到女娲补天的形象，显示出女娲的神力。 C.让人感受到补天对女娲来说是一件轻松的事情。 D.让人感受到女娲补天的神奇美妙。 4.下列句子中没有语病的一项是( )。 A.联欢会后，徐丽那优美的舞姿、动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。 B.这座高山我估计接近有两千米以上。 C.通过这次体验活动，我受到了深刻的教育。 D.我断定这个扎辫子的小姑娘可能是王红。 5.对下面这段话主要意思的概括，最准确的是哪一项？( )。 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉被，慢慢地盖住了天空…它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空遮得很阴森。 A.天气的变化很快。 B.天上的云有各种各样的形状。 C.天上的云把天空点缀得很美丽。 D.天上的云姿态各异，变化无常。 6.对下面这段话主要意思的概括，最准确的是哪一项？( )。 夜，来临了。这是一个非常美丽的海滨夏夜。夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。随着夕阳的西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。那高而远的天空中出现了启明星，像一盏高挂在天空中的明灯。夜色渐浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。 A.夜晚的灯光特别美丽。 B.海滨的夏夜十分美丽。 C.大海被霞光染成了红色。 D.启明星像一盏明灯。 7.下面的句子不是拟人句的一项是( )。 A.呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮! （《走月亮》） B.秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼刺声里银光一闪…… （《走月亮》） C.沟水汩汩,很满意地响着。 D.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 九、按要求完成下面的句子。 1.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。(仿写句子) 2.霎时,潮头奔腾西去。 （1）写出加点词语的两个近义词。 （2）请你照样子写一个句子,用上“霎时”。 3.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句) 4.沟水汩汩,很满意地响着。（仿写拟人句） 5.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（仿写夸张句） 十、给句子排列顺序。 1.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 ( )普罗米修斯受到了残酷的惩罚。 ( )普罗米修斯盗取火种送到人间。 ( )普罗米修斯终于获得了自由。 ( )众神领袖宙斯得知此事，非常生气。 ( )地面上本没有火种，人类在黑暗中度过许多个漫长的夜晚。 ( )大英雄赫拉克勒斯射死了凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。 2.给句子排排队，在横线上写出正确的序号。 ①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。  ②对准那个大黑窟窿，往上一泼。  ③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。  ④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 ⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边。 序号：____________________。 测   考   点   检   测 一、读语句,按要求完成练习。 ①秋天,银梨树上挂满了大大小小的果实。②它们的形状很奇特:从上面或下面看是圆的,从侧面看是扁的。③果子的颜色开始呈淡绿色,后来就逐渐变深变黄了。④走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。⑤当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、汁多、味甜,可口极了。 1.下面对文段内容的理解有误的一项是（ ）。 A.句②显示作者从不同角度对银梨进行了细致观察,并在此基础上作出了准确表达。 B.句③中“开始”“后来”等词语告诉我们作者对银梨进行了连续的观察。 C.句④⑤是从听觉、味觉角度描写的,这提示我们观察时可以调动多种感官。 2.如果把句③中的“逐渐”去掉,就不能体现出语言的 性,因为 。 二、修改下面病句。 1.现在为了研究蟋蟀，又搜索起它们的巢穴来。 2.能否找到五彩石是女娲补天的关键。 3.小动物们开始四处寻找玉米、栗子和食物。 4.我一定改掉咬铅笔的坏毛病。 5.记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 6.五颜六色的红旗在空中迎风飘动。 三、判断对错。 1.“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。( ) 2.“它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点儿可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！”这是一个设问句。( ) 3.“我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜。”这是一个比喻句。( ) 4.“麻雀在枝头叽叽喳喳的叫着。”这是一个拟人句。（ ）。 四、写出下列句子所运用的修辞手法。 1.这不是难为蝴蝶吗？（ ） 2.园里的花朵是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？( ) ( ) 3.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？( ) ( ) 4.指纹有什么用途呢?指纹具有唯一性,可以用来鉴定身份。（ ） 5.春风没有秋风那么凉爽,没有夏风那么闷热,也没有冬风那么寒冷。（ ） 五、片段修改。 爸爸说：“光憋气还不够，我来教你正确的游泳姿势。”我决心要学会游泳，但努力了几天才学会了在水里憋气。于是爸爸拖着我的肚子，我的手不停得扒着水，脚用力往后蹬。可是爸爸的手一松开我就往下沉了，爸爸赶紧马上把我抱起来说：“别灰心，失败是成功之母！”在一次次的失败中，在爸爸一句句鼓动的话语中，我因此学会了游泳。（六处） 六、写出下面的句子各使用了哪些描写方法。 1.他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。（ ） 2.得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。（ ） 3.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（ ） 4.它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。（ ）动作描写 七、按照要求完成句子练习。 1.这座住宅真可以算是伟大的工程了。(改为反间句) 2.爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。(用几个动词写句子) 3.月全食大约出现在晚上九点左右。(修改病句) 4.想象“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的景象,用自己的话说一说。 5.“时间一长,榛子花就会凋谢,小尾巴会逐渐地脱落,花序会脱落,柱头会干枯。不过别伤心,因为到了那个时候,每一朵花就会变成一颗榛子。”句子中的加点词语能否删掉?为什么? 八、选择正确的答案。 1.下列句子中,没有运用修辞手法的一项是( )。 A.那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 B.盘古倒下以后,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明。 C.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。 D.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 2.下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )。 A.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合 拢。(比喻)B B.人类生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界里。(拟人).靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(设问) D.哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。(排比) 3.对下列句子中运用的描写手法判断不正确的一项是( )。 A.我从妈妈手里抢过游泳圈,径直向大海奔去。(动作描写) B.阳光照亮了一张张兴奋的脸,每张脸都像一朵花。(神态描写) C.“你别瞧不起人了!”我信心十足地说,“我一定要考第一名!”(语言描写) D.我一路小跑,心里不住地埋怨自己:前几天爸爸刚说过,放学后要直接回家。(动作描写、语言描写) 4.下列句子中,意思不同于其他三句的是（ ）。 A.武警熊良波奋不顾身跳入水中救出一家三口。 B.不能否认武警熊良波没有奋不顾身跳入水中救出一家三口。 C.难道武警熊良波没有奋不顾身跳入水中救出一家三口吗? D.武警熊良波不是没有奋不顾身跳入水中救出一家三口。 5.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到( )。(多选) A.蟋蟀不辞劳苦挖它的住宅，非常勤劳。 B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。 C.“我”一点也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦。 6.“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”对这句话正确理解是( ) A.蟋蟀用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，却修建出了结构复杂、内部平整的住宅。对蟋蟀来说，这确实是一个伟大工程。[来源:学科网] B.蟋蟀用柔弱的工具挖掘出的洞穴很简朴，作者之所以把它称作“伟大的工程”，是运用了夸张的手法对蟋蟀表示了赞赏。 7.下列句子中,没有语病的一项是（ ）。 A.居住在草地上的蟋蟀,差不多几乎和蝉一样有名。 B.假日里,去黄山爬天都峰。 C.王老师真是个通情达理的好老师。 D.日本侵略者的理想最终没有实现,梅兰芳为此差点儿丢了性命。 8.下列句子中有语病的一项是（ ）。 A.我们必须认真改正并仔细检查作业中的差错。 B.经过大家的共同努力，我们完成了相关宣传报道的工作。 C.开展“无烟日”活动，可以增强人们的环保意识。 D.随着时代的发展，人们的生活水平不断提高。 9.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.细细的溪水，流着野花的清香和灰白色的鹅卵石。 B.经过科学家反复研究，终于最后揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 C.现代科学必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 D.女娲用神火冶炼石头，足足炼了差不多五天五夜。 九、重点句子理解。 1.“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话运用了 的修辞手法，写蟋蟀的住处。蟋蟀的住宅外部 、 、 、有门、有平台，内部 、 、 、 ，挖掘时耗时耗力，而蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样 。从这巨大的反差中，可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是 ，所以蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。 2.“有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。”句中表示非常气愤的词是 ,我还会写表示生气的词语: 、 。大力士解救普罗米修斯的动词有 、 、 、 ,这些动词突出了他 的品质。 3.“潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。”句中“ ”一词用夸张的手法写出了观潮的人非常多。“昂首东望”“ ”“ ”等词形象地再现了潮来前人们的急切心情，从侧面描写了大潮的奇特。 4.“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”这句话中 是比喻大潮来的样子。意味着江潮开始从 过来了。 5.“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。” “奇观”在这里指 。 6.“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话中文中把水浪比作 ，形容 。 十、按要求完成下面的句子。 1.月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… （仿写排比句） ______________________________________________________________ 2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。（仿写比喻句） ______________________________________________________________ 3.月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… （仿写排比句） 4.稻田像一片月光镀亮的银毯。（仿写比喻句） 5.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（仿写反问句） ______________________________________________________________ 十一、选出下列句子所运用的修辞手法。(填序号) A.比喻 B拟人 C.排比 D.设问 E.反问 1.春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里。( ) 2.难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗?( ) 3.松、竹、梅历来为世人所题咏,为画家所描绘,为游人所向往。( ) 4.望着天上的星星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。( ) 5.稻田像一块月光镀亮的银毯。( ) 十二、给句子排列顺序。 1.按正确的顺序把女娲补天、解救人类的经过排列出来，把序号写在括号内。 ( )接着，女娲杀死了作恶的黑龙，其他野兽见后吓得纷纷逃回山林。 ( )随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。 ( )女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 ( )女娲从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 ( )女娲担心补好的天塌下来，用大乌龟的四条腿，竖立在大地的四方。 ( )最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，把喷涌洪水的地缝堵住了。 2.把下面的语句排列成一段通顺的话。 ( )宽阔的钱塘江横卧在眼前。 ( )远处，几座小山在云雾中若隐若现。 ( )我们登上了海塘大堤。 ( )江潮还没来，大家昂首东望，等着，盼着。 ( )远处，镇海大塔，中山亭和观潮台屹立在江边。 ( )平静的江面,越往东越宽,江面上笼罩着一层蒙蒙的白雾。 十三、读《西芙的金发》片段,文中哪里体现了奇特的想象?写出你的阅读理解。 打铁作坊里的侏儒们拿出上好的金块,投入炉火当中。接着把它取出放到铁砧之上,用他们的小锤子反复敲打,直到打成细丝,精致细密如人的发丝。但是这还不够,他们还必须把这些细丝打成犹如西芙秀发那般美丽，世上无一物可以与之比肩。他们一遍又一遍地锤打那细丝,直到它们可与西芙头上的金发相媲美为止。这些金丝同阳光一样夺目闪亮,当洛基撩起一股打造完成的金线,它们竟从他抬起的手中滑落到地上。那是如此精巧,可以放在洛基掌中;又是如此轻盈,鸟儿都觉察不到它们的分量。 答案 考点演练 一、1.世界是绿的 世界是黄的 豆荚里 豆荚是绿的 豆英变黄了 2.结合上文 开花 亲吻 联系生活 快乐 无比高兴 二、1.能够找到五彩石是女娲补天的关键。 2.普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 3.武汉的夏天是个炎热的季节。 4.老师打手势让大家安静下来，点名让我来回答问题。 5.英雄获得了自由。 6.妈妈工作了一天，精疲力竭地回到了家。 三、1.“被一道题”前面加上“我”；“老师”和“我”交换位置；“钱”改为“线”；“不慌不忙”删除；“显然”改为“果然”；“难题攻破”前面加“把”。 2.“卖火柴的小女孩”的引号改为书名号；“使”删除；“改良”改为“端正”；“很大”改为“多大”；“增强”改为“提高”。 四、1.静态描写 2.动态描写 3.列数字 4.环境描写 5.动作描写 6.神态描写 7.心理描写 五、1.× 2.× 3.√ 4.× 六、1.比喻 2.拟人 3.比喻 4.反问 5.比喻 6.拟人 7.拟人 七、1.潮来时 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 2.为人类造福，没有什么错。 3.比喻 天地 盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态 4.盘古耗尽了身体的最后力量 实在支撑不住了 5.这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。 6.（1）B （2）D （3）A 7.九月初三 稀少的珍珠 一张精巧的弯弓 八、1.C 2.ABC 3.ABD 4.C 5.D 6.B 7.D 九、1.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。 2.示例:（1）瞬间 顿时 （2）霎时,万道金光透过树梢,给水面染上了一层胭脂红。 3.难道钱塘江大潮，不是自古以来被称为天下奇观吗？ 4.宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。 5.这橘子酸得我的牙都快掉了。 十、1. 4 2 6 3 1 5 2. ③ ① ⑤ ② ④ 考点检测 一、1.C 2.准确 “逐渐”一词写出了银梨的颜色是慢慢变深变黄的 二、1.现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。 2.能够找到五彩石是女娲补天的关键。 3.小动物们开始四处寻找玉米、栗子等食物。 4.我一定改掉咬铅笔的毛病。 5.记得当年我认识他的时候，他还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 6.五颜六色的旗子在空中迎风飘动。 三、1.× 2.× 3.× 4.× 四、1.反问 2.设问 反问 3.排比 反问 4.设问 5.对比 五、“我决心要学会游泳，但努力了几天才学会了在水里憋气。”放在爸爸说前面；“拖”改为“托”；“得”改为“地”；“马上”删除；“鼓动”改为“鼓励”；“因此”改为“终于”。 六、1.动作描写 2.神态描写 3.动作描写 4.动作描写 七、1.这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗? 2.示例:来到学校,林林赶紧走进教室,放下书包,拿起扫帚跑向卫生区。 3.示例:月全食大约出现在晚上九点。 4.示例:从正面、侧面看,庐山山岭连绵起伏,巍峨耸立,从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现各种不同的样子。 5.示例:不能删掉,因为用上“逐渐地”更符合榛子花的小尾巴慢慢脱落的过程，如果删掉,就没有这种表达效果。体现了作者用词的准确性。 八、1.B 2.C 3.D 4.B 5.AB 6.A 7.C 8.A 9.C 九、1.拟人 向阳 隐蔽 干燥 简朴 清洁 干燥 卫生 柔弱 一个奇迹 2.愤愤不平 怒气冲天 火冒三丈 挽 搭 射 砸 正直、敢作敢为 3.人山人海 等着 盼着 4.白线 远处 5.雄伟美丽而又罕见的景象 6.水墙 江潮浪头之高，范围之宽 十、1.哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 2.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 3.乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 4.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 5.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 十一、1.D 2.E 3.C 4.B 5.A 十二、1. 5 2 3 1 4 6 2. 2 4 1 6 5 3 十三、示例:沉重的金块经过反复锤打,竟然可以变成轻盈、纤细的金丝,轻得连鸟儿都察觉不到,细得如头发丝一般这样的想象真神奇!" 学科网（北京）股份有限公司 $$