专题 04标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词（专项训练）-2024-2025学年六年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

命题焦点：【专项训练】专题04 标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词 根据命题焦点对本册做如下复习：讲 从近年来小考题的命题来看，“句子”部分，重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充、判断、选择、辨析等为主，但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，理解标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词等又成为命题的焦点，加上本部分中含有较多语法知识，使命题较有难度。复习做题时，要认真对待。   考   点   讲   解 一、句子复习要点。 二、所学新知识盘点（1—4单元） 1.读下面的句子，再说说分号的用法。 ☆我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 ☆太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 理解：分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多)的分句。 分号的用法如下： ①用于复句内部并列分句之间的停顿。 ②用于分行列举的各项之间。 2.写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 （1）①清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！ ②“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。我婉言谢绝了伙伴的邀请。 理解：提示：这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。这样的词语还有“谈论”“讲解”“辩论”等。 仿写：“这道题有三种解题思路……”扫视了一遍试卷上的最后一题，王老师胸有成竹地讲解起来。 （2）①“既然这样，你以后再也不要找我借书了！话一出口，我就后悔了。 ②妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 理解：提示：这两个句子没有用与“说”有关的词语，而是用对人物心理、神态的描写来代替“说”这样简单的表达。 仿写：妈妈紧皱着眉头：“你怎么连这道题也做错？你是不会，还是粗心啊……” 3.下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。 ☆下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。 ☆偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 ☆只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。 理解：一回到家，她就跑进卧室，从书包里掏出那本书，坐在书桌前读了起来。只见她一会儿皱眉，似乎在为主人公担心；一会儿露出浅笑，好像遇到了什么有趣的事；一会儿脸上气鼓鼓的，好像在痛恨命运强加给主人公的不公。她是这样入迷，完全沉浸在书中的世界里。闷热的天气让她的额头渗出了豆大的汗珠，可她一点儿也没有觉得不适。 4.读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 竞选班级体育委员 向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球 理解：（1）我要竞选我们班的体育委员，我认为我有这样几个优势：一是我热爱体育运动，不论是校运会还是各种球类比赛，大家都常常看到我的身影，而且我总能拿到好的名次；二是我有强烈的责任心，经常热心帮助体育成绩不好的同学，在我的带动下，许多原来总是逃避体育课的同学都喜欢上了体育运动；三是我有丰富的组织经验，经常协助体育老师组织开展各种体育比赛，如羽毛球比赛、篮球比赛、踢毽子比赛等。希望大家能够选我做体育委员。 （2）妈妈，请您允许我每周三放学后踢一会儿足球吧，因为踢足球对我的成长有很多好处：一是能够强身健体，让我身体强壮、身手矫健；二是能够培养坚韧不拔的意志和积极向上的精神，还能提高自身的适应能力和竞争意识；三是能够提升人际关系处理能力，在和队友的沟通交流中学会更好地团结协作。 5.读一读体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 ◇桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？……不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” ◇我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 理解：花瓶“啪”的一声掉在地上，摔得粉碎。我吓得像被施了定身术一般，呆呆地站在原地。半晌，我才缓过神来，这可是妈妈最心爱的花瓶，如果妈妈知道了，我肯定要挨打了。我心里开始忐忑不安。要是妈妈回来看到这幕场景，肯定是罪上加罪，还是先把这里收拾一下吧。我手忙脚乱地把地上的碎片收拾干净，然后低头坐在书房内，双腿不断地打战。门响了，是妈妈回来了？我赶紧抬头一看，原来是家里“讨厌”的小花狗在悠闲地转悠，我紧绷的神经暂时放松下来。“明明，在家干什么呢？”正在这时，妈妈回来了，我一时语塞，竟不知道该说些什么…… 6.说说下面句子省略号的用法。 （1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（ ） 理解：省略号是对钟声的省略，表明夜越来越深。 （2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（ ） 理解：第一个省略号是桑娜重难点猜测丈夫回来后的反应，担心受到丈夫的责备；第二个省略号是桑娜以为丈夫回来了，思绪被打乱，心情陡然紧张而停顿；第三个省略号表示桑娜知道丈夫没有回来后，稍微松了一口气，继续想两个孩子的事；第四个省略号表示桑娜责备自己抱回孩子的行为；第五个省略号表示桑娜做好了受责备、挨打的心理准备，表明桑娜下定了宁愿挨打也要把孩子留下来的决心。 7.把一段话缩写成一句话。 读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。 （1）为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树加这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染—叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 理解：树木花草是城市的“绿色卫士”。 （2）一次性饭盒是发泡塑料餐具，所盛食物如果温度过高，就会析出其本身带有的毒素，侵入到食物之中，就像塑料袋不能遇高温一样，而且要是加工过程中工艺控制不好，毒害将会更大，用这样的饭盒吃饭就相当于慢性服毒，虽然毒性微弱，但长期使用，还是会对肝脏、肾脏造成伤害。 理解：长期使用一次性饭盒有害健康。 8.体会“说”的不同说法。（仿写句子） 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 （1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！ （2）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。我婉言谢绝了伙伴的邀请。 （3）“既然这样，你以后再也不要找我借书了！话一出口，我就后悔了。 （4）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 理解：第（1）（2）句分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。这样的词语还有“谈论”“讲解”“辩论”等。 仿写：“这道题有三种解题思路……”扫视了一遍试卷上的最后一题，王老师胸有成竹地讲解起来。 第（3）（4）句没有用与“说”有关的词语，而是用对人物心理、神态的描写来代替“说”这样简单的表达。 仿写：妈妈紧皱着眉头：“你怎么连这道题也做错？你是不会，还是粗心啊……” 9.仿写人物外貌。（仿写句子） 下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。 （1）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。 （2）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 （3）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。 理解：一回到家，她就跑进卧室，从书包里掏出那本书，坐在书桌前读了起来。只见她一会儿皱眉，似乎在为主人公担心；一会儿露出浅笑，好像遇到了什么有趣的事；一会儿脸上气鼓鼓的，好像在痛恨命运强加给主人公的不公。她是这样入迷，完全沉浸在书中的世界里。闷热的天气让她的额头渗出了豆大的汗珠，可她一点儿也没有觉得不适。 10.仿写心理活动。 读一读体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 ◇桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？……不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” ◇我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 理解：花瓶“啪”的一声掉在地上，摔得粉碎。我吓得像被施了定身术一般，呆呆地站在原地。半晌，我才缓过神来，这可是妈妈最心爱的花瓶，如果妈妈知道了，我肯定要挨打了。我心里开始忐忑不安。要是妈妈回来看到这幕场景，肯定是罪上加罪，还是先把这里收拾一下吧。我手忙脚乱地把地上的碎片收拾干净，然后低头坐在书房内，双腿不断地打战。门响了，是妈妈回来了？我赶紧抬头一看，原来是家里“讨厌”的小花狗在悠闲地转悠，我紧绷的神经暂时放松下来。“明明，在家干什么呢？”正在这时，妈妈回来了，我一时语塞，竟不知道该说些什么…… 11.按事情发展的顺序填空。 读《狼牙山五壮士》，根据课文内容填空，再讲讲这个故事。 接受任务→（ ）→（ ）→（ ）英勇跳崖 理解：诱敌上山 引上绝路 顶峰歼敌 讲故事：略 12.《开国大典》这篇课文讲了哪几个场面，连起来说说开国大典的过程。（按照时间顺序） 理解：群众入场 典礼仪式 阅兵式 群众游行 开国大典的过程：略练   考   点   演   练 一、在方框里填入恰当的标点符号。 1.鹤回答说我不想为我们的羽毛是否美丽而争论确实你的羽毛比我漂亮多了但是这美丽的羽毛并不能使你高飞你只能老挨着地面那这美丽又有什用处呢尽管我的羽毛是灰色的它却能载着我高高飞翔直至九霄从那么儿我能心旷神怡地俯视大地看看你在地面上如何趾高气扬神气活现 2.玉带桥的东边是一个大荷花池池内盛开着美丽的荷花粉红的淡黄的雪白的这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下显得格外娇媚荷风吹过花微微摆恰如少女翩翩起舞阵阵清香随风飘来沁人心脾令人陶醉 3.有时其中一个的线卡住了那斗士便显出一副呆头呆脑的傻样子挺着肚子净挨揍 4.她忐忑不安地想他会说什么呢这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来为什么把他们抱过来啊 他会揍我的那也活该我自作自受嗯揍我一顿也好 二、照样子，仿写句子。 1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（根据句式特点，仿写句子) 2.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（体会句子中分号的作用，仿写句子) 3.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（注意加点部分，仿写句子） 4.读句子，仿照着写一写。 例1：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 例2：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” （1）仿照例1，用表示“说”的词语代替“说”。 ①“如果我能变成超人，就可以帮爸爸工作了。”孩子看着疲倦的父亲 。 ②“你都写完了吗？”自习课上，一对同桌正 ，“哪有这么快啊！你呢？” （2）仿照例2，用说话时的心理、神态、动作等来代替“说”。 ①妈妈 ：“昨晚，这些生字全听写过了，怎么还错？” ②奶奶 :“人和树一样，要锻炼独立自主的心，努力向上生长。” 三、给下列句子中的省略号选择正确的作用。 A.表示列举的省略 B.表示重复词语的省略 C.表示话未说完 D.表示说话断断续续 1.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……” 桑娜沉思着，久久地坐在床前。（ ） 2.花园里的花种类繁多：月季、牡丹、芍药……（ ） 3.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（ ） 4.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（ ） 四、照样子，从两种不同的角度改写句子。 原句：我漫步在广场上，忽然背后有人说：“多好啊！” 改写①：我漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”（用和“说”有关的词语代替“说”) 改写②：我漫步在广场上，忽然背后有声音传入耳中：“多好啊！”（不用“说”或和“说”有关的词语) 1.“《悯农》的作者是李绅！”我说。 2.老师对他说：“这次考试考得不错啊！” 3.“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” 4.要先读懂题，再去想解题方法…”老师耐心地说。 五、读句子,按要求完成句子练习。 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。 1.仿照例句,补充下文。 操场上的热闹场景吸引了教室里的同学,他们把窗户围得严严实实,你看,阳阳的手一直放到嘴边， ；西西瞪大双眼， ；东东呢,手上拿着水杯， 。 2.仿照例句,描写一个人人迷的情景。 六、标点符号引人遐想。依照例句，为“？”和“……”各写一句有哲理的话。 “。”一个圆满的结束。但是，越放大越像一个零。 “？” “……” 七、用关联词语将两个句子连成一句话。 1.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，很大方。 鄂温克族姑娘们稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 2.红军长征的道路有千难万险。 千难万险没有阻挡红军前进的步伐。 3.五位战士痛击追上来的敌人。 五位战士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 4.鲁迅先生是伟大的文学家。 鲁迅先生是伟大的思想家和革命家。 5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，只有二十二岁。 郝副营长是一位著名的战斗英雄，已经打过很多仗。 6.①良好的学习习惯是在正常的教学影响下培养起来的。②在人的一切学习活动中，良好的学习习惯具有重要的意义。③人们没有良好的学习习惯。④良好的学习习惯不是生来就有的。⑤人们不能扎实高效地学习。（用恰当的关联词语将下面的句子连成一段通顺合理的话。） 八、扩句和缩句。 1.扩句。 （1）小圆虫披着彩衣。 （2）山路上躺着敌人。 （3）广场汇集了群众队伍。 （4）战士们冲进了围墙。 （5）脸上淌着雨水。 （6）沙地种着西瓜。 2.缩句。 （1）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。 （2）金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星。 （3）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。 （4）年老的贝多芬谱写了许多乐曲。 （5）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。 （6）马鞭本身具备一种装饰的美。 （7）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。 九、按要求完成下面的句子。 1.听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改为反问句） 2.五壮士的英勇壮举令我们感动。(把“。”改为“?”,意思不变)(2分) 3.有人会说,宇宙空间不是大得很吗?(去掉问号,意思不变)(2分) 4.起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(读读,注意加点的词语,仿写句子) 5.清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(这个句子用“赞叹”代替了“说”,请你也用这样的说法写一个句子) 6.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）植物的生长和枯萎造成的,（ ）风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 （1）在括号里填上关联词语。 （2）这句话的意思是：____________________________________________________________________________________________________________________________ 十、按要求，变换句式。 1.坐在桌旁满头银发的老科学家静静地思考着这个棘手的问题。（缩句） 2.我被这个动人的情景吸引住了。（改为“把”字句） 3.解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。（改为反问句） 4.秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。（改为拟人句和比喻句） 5.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 改为肯定句： 改为感叹句： 改为反问句： 6.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。 ①改变语序，意思不变： ②仿写句子： 十一、选择正确的答案。 1.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。 A.科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以驱赶对方的害虫，大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏，玉米和豌豆同种，两者生长健壮，相得益彰；葡萄园里种上紫罗兰，葡萄树上结出的葡萄甜味浓，玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促使花繁叶茂。 B.台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’。不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。 C.下飞机以后，我们乘高速电梯参观城里各种建筑物。最好看的是变形体育馆，它的入口处，有一排按钮，人们只要轻轻地按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球馆、游泳馆、滑冰场，真是奇特有趣。 D.采来山里各式各样的野花，紫蓝色的牵牛花、乳白色的小茉莉、红霞似的山茶花…给学校编织彩色的花篮，让蜜蜂蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。 2.填入下面横线上的句子，表达最合适的一项是( )。 我们的要求非常合理，更何况民意汹汹，即使他心里一百个不愿意， 。 A.也不得不答应我们的要求。 B.也未必不答应我们的要求。 C.也并非不答应我们的要求。 D.也只得不答应我们的要求。 3.填入句子中横线上的部分，最合适的一项是( )。 “爸爸，老师说这次亲子班会家长 。”“好， 。” A.一定要参加 不得不参加。 B.一定要参加 一定会参加。 C.不得不参加 不得不参加。 D.不得不参加 一定会参加 4.下面的句子，改写后与原意不符的一项是（ ）。 A.现在，我们正好用这些裂缝来玩竹节人。→现在，这些裂缝正好被我们用来玩竹节人。 B.妈妈说：“你去听英语讲座吧！”→妈妈让我去听英语讲座。 C.这，哪里还是戏剧？→这，还是戏剧 D.我们小时候的玩具，只能自己做。→我们小时候的玩具，不得不自己做。 测   考   点   检   测 一、在下列句子空白部分加上标点。 1.走着走着米莉路过一家花店店里摆满了各种各样的花于是她的帽子上插满了美丽的花朵 2.哥哥问列宁你为什么这样高兴呢因为我发现列宁眯着眼睛一边思考一边回答在我们前面走过去了一个高尚的人他在自己走过的路上做了多少好事啊 3.这种境界既使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动好像回味着草原的无限乐趣 4.每个人一辈子都有许多不顺心的事一件完了一件又来所以丁香结年年都有结是解不完的人生中的问题也是解不完的不然岂不太平淡无味了吗 5.我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清风芬芳馥郁我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看我醒来时白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视 6.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这声音惊天动地气壮山河 7.中央人民政府主席副主席各位委员就位 二、用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。 1.书店经理推荐图书：(世界之窗)，少年儿童出版社，36．00元；(锦绣中华)，少年儿童出版社，36．00元；(生活王国)，少年儿童出版社，36．00元。 2.音乐会上，音乐家们演出了中外音乐著名作品“二泉映月”、“梁祝”、“蓝色多瑙河” 等。 三、根据破折号的不同用法，仿照例子各写一句话。 1.他对我说：“九寨沟的风景真是很美——哎，对了，你没有去过。”（表示意思的转折） 2.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（表示解释说明） 四、按要求，变换句式。 1.高粱的全身具有鲜明地个性。（改为双重否定句） 2.小宇说：“这是我送你的新年祝福。”（改为转述句） 3.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改成直接引语） 4.清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(这个句子用“赞叹”代替了“说”,请你也用这样的说法写一个句子) 5.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（仿写比喻句） 6.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。（换一种说法，句子意思不变） 五、按要求完成下面的句子。 1.可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（改为“把”字句） 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 （1）改为肯定句： （2）改为感叹句： （3）改为反问句: 3.老汉凶得像只豹子。（仿照句子来写一个人） 4.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改为陈述句） 5.我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句） 六、读下面的语段,照样子,写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” 七、选择正确的答案。 1.将句子改为转述句，正确的一项是（ ）。 王强对老师说：“是我不对，请您批评我。” A.王强对老师说，是他不对，请老师批评我。 B.王强对老师说，是他不对，请老师批评他。 C.王强对老师说，是我不对，请老师批评我。 D.王强对老师说，是我不对，请老师批评他。 2.期末考试成绩出来了，明明回到家里，妈妈问他：“考得怎么样？”明明（ ）。(多选) A.说：“明明考试前复习得很全面，考得还不错。” B.说：“考试前复习得很全面，考得还不错。” C.说我考试前复习得很全面，考得还不错。 D.说他考试前复习得很全面，考得还不错。 3.下面句子句式的变换有错误的一项是（ ）。 A.老师培育我们成长。（改为比喻句：老师像妈妈一样培育我们成长。） B.星星一闪一闪地挂在天空。（改为拟人句：星星眨眼着眼睛，一闪一闪地挂在天空。） C.教室里很安静。（改为夸张句：教室里很安静，静的能听到同学们的心跳声。） D.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。（改成双重否定句：万里长城不能不是世界历史上的一个伟大奇迹。） 4.下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )。 A.邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。 B.直到妈妈一声喊:“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗”? C.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答…… D.为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )。 A.上课了,意兴依然不减、手痒痒的、将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。 B.紫禁城城墙十米多高,有四座城门:南边午门、北边神武门、东西两边分别是东华门、西华门。 C.进了太和门,就来到紫禁城的中心—一三大殿:太和殿、中和殿保和殿。 D.为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两个名叫《海盗号》的探测器。 6.下面句子中的分号使用错误的一项是( )。 A.内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量,即使写得再长也没有用。 B.语言;人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 C.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候…… D.春天,细雨绵绵;夏天,炎热似火;秋天,秋高气爽;冬天,寒风刺骨。这是四季的魅力。 7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) 。 A.路，很不好走；天，又闷热得厉害。列宁浑身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！ B.路，很不好走。天，又闷热得厉害。列宁浑身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！ C.路，很不好走。天，又闷热得厉害。列宁浑身是汗，却兴高采烈！喜笑颜开！ D.路，很不好走；天，又闷热得厉害，列宁浑身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！ 8.下列句子中加点的关联词语使用不正确的一项是( ) 。 A.因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。 B.在火星或者月球上建造移民基地的设想不但能实现，而且是遥远的事情。 C.如果你夏天到我们这里来，我们就可以到海边捡贝壳去。 D.即使是一个小黑点，孩子们也能想象成许多美妙的事情。 9.依次填入语段横线处的关联词语，最恰当的一项是( ) 。 “大好河山，寸土不让。” 战士们怀揣着对祖国的无限忠诚和热爱， 面对数量远远超过我方的敌人时，他们 没有一个人退缩， 勇往直前、前仆后继，最后终于战胜了敌人。 A.如果……就……不但……而且…… B.如果……就……尽管……但是…… C.因为……所以……尽管……但是…… D.因为……所以……不但……而且…… 八、扩写句子。 1.补全句子。 （1）远处， 的山峰已经看得见了。 （2）人们 跑向 木桥。 2.按要求扩写句子。 （1）老人迈进小院。（至少扩写两处） ______________________________________________________________ （2）雨点落下来。（至少扩写两处） ______________________________________________________________ （3）《月光曲》是贝多芬创作出来的。（至少扩写三处） ______________________________________________________________ （4）少先队员挥舞着花束。（至少扩写三处）3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ______________________________________________________________ 3.下列选项中，对原句的扩写不恰当的一项是( )。 A.海鸥滑过海面。→洁白的海鸥轻巧地滑过平静的海面。 B.体育健儿取得了成绩。→体育健儿取得了成绩，获得了金牌。 C.洪水淹没了村庄。→汹涌的洪水咆哮着淹没了村庄。 D.草地上开着野花。→像铺了一层地毯一样的草地上开着五颜六色的野花。 九、按照要求写句子。 1.缩写句子。 （1）魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。 ______________________________________________________________ （2）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 ______________________________________________________________ （3）夏天是万物迅速生长的季节。 ______________________________________________________________ （4）他在幽静的小路上听到茅屋里传出断断续续的钢琴声。 ______________________________________________________________ （5）我国科学家勇攀高峰的事迹极大地鼓舞了渴求知识的学生。 ______________________________________________________________ 2.下列对句子的缩写，不是最简洁的一项是( )。 A.明媚的阳光照耀着被冰雪覆盖的大地。→阳光照耀着大地。 B.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。→焰火构成了图画。 C.我们在黄昏时勇猛地冲上了敌人的阵地。→我们冲上了敌人的阵地。 D.字体在漫长的发展演变过程中发生了很大变化。→字体发生了变化。 十、用合适的关联词语填空。 1.火星( )和地球昼夜长短相近，( )也有四季更替。 2.故宫里的建筑按原建筑面貌复制，( )宫中人员( )看不出真伪。 3.狼牙山五壮士( )牺牲生命，( )让敌人抓住。 4.( )闰土是闰月生的，五行缺土，( )他的父亲叫他闰土。 5.我们( )要感恩父母，( )要感恩老师。 6.( )已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，( )氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。 十一、按要求完成练习。 1.书法能给人美的享受。 书法能陶冶人的性情。（用关联词语将两句话连成一句话 2.董存瑞牺牲自己。 董存瑞炸毁敌人的暗堡。（用关联词语将两句话连成一句话） 3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。 人们仍然相信遥远的太空存在着生命。（用关联词语将两句话连成一句话） 4.它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（用加点的关联词语写一句话) 十二、将下面的通知转述给自己的爸爸。 通知 各位同学： 本周日(9月12日)上午8：30，温州大学李教授在学校阶梯教室召开六年级“家校讲坛”，交流如何培养学生良好的学习习惯。 (1)学校车位紧张，建议家长选择公共交通工具。 (2)请提前十分钟到进场，将手机调至静音状态。 百草园小学 9月9日 答案 考点演练 一、1.：“。，。，；，？，，。，，，。” 2.。，、、……，。，，。，，。 3.，“”，。 4.：“？？……？……，！……？……！，……，！” 二、示例：1.爱是心与心之间的交流，爱是灵魂与灵魂之间的碰触，爱是幸福与孤独之间的徘徊。 2.田野里，绿油油的麦子像一片绿色的海洋；山坡上，五颜六色的野花像一张张笑脸。 3.这棵树是那么笔直，是那么粗壮，吸引了众多鸟儿前来，真像是“鸟的天堂”。 4.（1）①自言自语 ②窃窃私语 （2）①拿着我打满红叉的本子，又急又怒 ②慢慢站起来，指着树，语重心长地看着我 三、1.C 2.A 3.D 4.D 四、1.“《悯农》的作者是李绅！”我发出一声惊呼 “《悯农》的作者是李绅！”我顿时来了精神。 2.老师称赞他：“这次考试考得不错啊！” 老师看着他，满脸笑容：“这次考试考得不错啊！” 3.“你知道吗？”桑娜喃喃低语，“咱们的邻居西蒙死了。” “你知道吗？”桑娜低下头，“咱们的邻居西蒙死了。” 4.“要先读懂题，再去想解题方法……”老师耐心地讲解。 “要先读懂题，再去想解题方法……”老师拿起了试卷。 五、1.口水都快流下来了 眼珠一动不动,好像两颗硕大的黑珍珠 里面的水什么时候洒出去了都不知道 2.军军瞪着眼睛,听得入了迷,直到故事讲完，他还呆呆地望着前方，同桌用手捅了捅他的胳膊,他才如梦初醒,眨眨眼睛,傻傻地笑了。 六、一只竖起的耳朵。但是，可以把心中的疑问化解，把胸中的智慧增多。 一串奇妙的遐想。但是，越多就越迷惑。 七、1.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 2.红军长征的道路虽然有千难万险，但是没有阻挡红军前进的步伐。 3.五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 4.鲁迅先生不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命家。 5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，但是已经打过很多仗。 6.良好的学习习惯不是生来就有的，而是在正常的教学影响下培养起来的。在人的一切学习活动中，良好的学习习惯具有重要的意义。人们如果没有良好的学习习惯，就不能扎实高效地学习。 八、1.（1）色彩斑斓的小圆虫披着俏丽的彩衣。 （2）崎岖的山路上横七竖八地躺着许多敌人。 （3）丁字形的广场汇集了从四面八方来到群众队伍。 （4）战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。 （5）老汉清瘦的脸上淌着雨水。 （6）一望无际的沙地种着碧绿的西瓜。 2.（1）狼牙山上响起了口号声。 （2）金星是行星。 （3）桑娜想起了邻居。 （4）贝多芬谱写了乐曲。 （5）夜空中挂着圆月。 （6）马鞭具备美。 （7）嘴唇里发出声音。 九、1.听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，桑娜怎能不感到心惊肉跳呢？ 2.五壮士的英勇壮举怎能不令我们感动呢? 3.有人会说,宇宙空间大得很。 4.教室里安静极了,只听见老师的粉笔落在黑板上的声音,只听见同学们沙沙的书写声。 5.他自言自语地感叹着:“今天的天气多好啊!” 6.不是 而是 火星颜色变化因为风把火星表面上的尘土吹来吹去。 十、1.科学家思考问题。 2.这个动人的情景把我吸引住了。 3.解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹难道不感人吗? 4.拟人句:秋风一吹,树上的叶子便翩翩起舞,随风飘落。 比喻句:秋风一吹,树上的叶子像雪花一般纷纷扬扬地飘落下来。 5.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹啊！ 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹 6.①忽然，远处的小丘上出现了一群马，像被一阵风吹来似的。 ②示例：我们热爱家园，就像遨游的鱼儿眷恋大海广阔的怀抱一样。 十一、1.A 2.A 3.B 4.C 考点检测 一、1.，。。，。 2.：“？”“，”，，“，，！” 3. ， ， ， ， 。 ， ， 。 4. ， 。 。 ， ； ， ， ？ 5.，；，。，；，。 6.！，！ 7.、、。 二、1.“括号”改为“书名号” 2.“引号”改为“书名号” 三、1.到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 2.迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 四、1.高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。 2.小宇说，这是他送我的新年祝福。 3.有一次，她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。” 4.他自言自语道：“多好啊！” 5.原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。 6.科学家们为了揭开火星神秘的面纱,决定利用探测器对火星作近距离的观测。 五、1.可是，火光暴露了他自己，敌人的机枪把他打中了。 2.（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹啊！ （3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹 3.他像困在笼子里的豹子。 4.得把他们抱来，同死人待在一起不行。 5.我非常清楚地知道，桑娜不能不这样做。 六、看着头发花白的老奶奶,我迟疑不决:“老奶奶年老体弱,行动不便,我得让座呀……可是我背着沉甸甸的书包,车厢里又太拥挤……啊，老奶奶已经朝我这边走过来了……老师常常教育我们要尊老爱幼，我有什么理由不让座呢?让座吧,就这么决定了!” 七、 1.B 2.B D 3.A 4.B 5.C 6.B 7.A 8.B 9.D 八、1.示例：（1）重重叠叠 （2）跌跌撞撞地那窄窄的 2.示例：（1）年迈的老人迈进春风荡漾的小院。 （2）调皮的雨点像断了线的珠子似的落下来。 （3）优美的《月光曲》是伟大的音乐家贝多芬花了一晚上的时间创作出来的。 （4）戴着红领巾的少先队员兴高采烈地挥舞着美丽的花束。 3.B 九、1.（1）渔夫走进来。 （2）毛主席宣读公告。 （3）夏天是季节。 （4）他听到钢琴声。 （5）事迹鼓舞了学生。 2.C 十、1.不但 而且 2.即 使也 3.宁可 也 4.因为 所以 5.不仅 还 6.虽然 但是 十一、1.书法不但能给人美的享受，而且能陶冶人的性情。 2.董存瑞宁可牺牲自己，也要炸毁敌人的暗堡。 3.人们虽然至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但是仍然相信遥远的太空存在着生命。 4.示例：他的成功不是靠运气，而是靠平时的努力和积累。 十二、示例：爸爸，本周日(9月12日)上午8：30在学校阶梯教室召开“家校讲坛”，您记得参加。去的时候最好选择公共交通工具，并提前十分钟进场，把手机调至静音状态。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$