精品解析：2024届湖南省永州市高三上学期第一次模拟考试日语试题

null熟悉。吗？刚刚。你那有啥说的。事呢？苏西是。 Oh, O, K, IS, QA呢？You knew? I, I see he is. Oh, oh, you know, I he is. 永州市2024年高考第一次模拟考试 日 语 （本试卷共10页，满分150分，考试用时120分钟） 命题人：白红英（永州三中） 李 美（永州八中） 审题人：杨超标（永州市教科院） 邓旭明（永州市教科院） 刘慧娟（永州市教科院） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A．6か月 B．9か月 C．12か月 答案是：B 1. 女の人はこの後どうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 急行電車に乗る B. 3番線の電車に乗る C. 4番線の電車に乗る 2. 女の人はいくら払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 300円 B. 200円 C. 100円 3. 女の人はどこに行きたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 公園 B. 東口 C. 区役所 4. 男の人はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 車で帰る B. 走って帰る C. 傘をさして帰る 5. 女の人は休みの日に何をしますか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 勉強と買い物する B. 掃除と洗濯をする C. テレビを見て、ゲームをする 6. 男の人の時計はどんな時計ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 古い時計 B. 高い時計 C. 珍しい時計 7. コンビニはどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 次の角を右に曲がったところ B. ２つ目の角を右に曲がったところ C. ３つ目の角を左に曲がったところ 第二节（共8小题：每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有20秒钟时间，回答该录音后的2道小题。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. ここはどこですか。 A. 駅 B. 交番 C. 病院 9. 女の人について正しいのはどれですか。 A. 頭が痛い B. お腹が痛い C. 口が痛い 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人はなぜ元気がないのですか。 A. お金がないから B. 財布がなくなったから C. 財布が汚くなったから 11. その財布はどんな財布ですか。 A. 去年自分で買った B 誕生日に友達にもらった C. 誕生日に鈴木さんにもらった 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は今何をしていますか。 A. 駅で待っている B. 家で休んでいる C. バスの中で電話をしている 13. 女の人はこれから何をしますか。 A. バスの時間を調べる B. 家で休んでから出発する C. 男の人といっしょに電車に乗る 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. この人はだれに話をしていますか。 A. スーパーの店員たち B. 会社の事務員たち C. 旅行のお客さんたち 15. 女の人はどのように言いましたか。 A. 暇だから、残業はない B. 忙しいから、必ず残業してください C. 忙しいから、残業があるかもしれない 第二部分 日语知识运用（共50小题：每小题1分，满分50分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 16. 最近、病気＿＿＿＿学校を休む生徒が多い。 A. と B. を C. で D. が 17. 修正テープは間違いを直すの＿＿＿＿使う。 A. から B. が C. も D. に 18. 部長の飛行機は何時に到着する＿＿＿＿、調べておいてください。 A. は B. か C. を D. が 19. 試験があるから、昨日は夜11時＿＿＿＿ずっと勉強していた。 A. ころ B. まで C. までに D. ぐらい 20. 私は先月日本に来た＿＿＿＿だから、日本語がまだよく分からない。 A. ほど B. ずつ C. しか D. ばかり 21. 絶対来るとあんなに固く約束した＿＿＿＿、結局来なかった。 A. ので B. なら C. のに D. とか 22. うちの息子は暇＿＿＿＿あれば、本を読んでいる。 A. ほど B. さえ C. こそ D. でも 23. 今朝は朝寝坊をしたので、朝ごはんも食べ＿＿＿＿学校に来てしまった。 A. なくて B. なくても C. なかったら D. ずに 24. この公園の＿＿＿＿が大好きだから、よく散歩に行く。 A. 静か B. 静かな C. 静かさ D. 静かで 25. 森さんは林さんに＿＿＿＿と言っている。 A. 会いたい B. 会いたがる C. 会いたり D. 会いながら 26. ようやく仕事が終わって、　　　としたとき、社長から呼ばれた。 A. 帰る B. 帰よう C. 帰ろう D. 帰りたい 27. 毎日先生に＿＿＿＿、気持ちが悪い。 A. 注意されて B. 注意させて C. 注意できて D. 注意して 28. ネコに新鮮な魚を　　　　ために、父は釣りに出ました。 A. 食べる B. 食べられる C. 食べさせる D. 食べさせられる 29. 私はなんだか風邪を引いた＿＿＿＿、のどが痛い。 A. そうで B. みたくて C. ようで D. らしいで 30. 彼女は子供＿＿＿＿子供でかわいいね。 A. ような B. らしい C. みたい D. そうな 31. 長い人生には不幸なことも（ ）、幸せなこともある。 A. あると B. あれば C. あるなら D. あったら 32. 趣味が＿＿＿＿美月さんが大好きだ。 A. おおい B. あつい C. ひろい D. おおきい 33. 母が＿＿＿＿した手作り料理はとてもおいしかった。 A. 用事 B. 用意 C. 我慢 D. 自慢 34. 毎日運動しているから、年を取っても若者に＿＿＿＿ない。 A. まけ B. かけ C. のせ D. わけ 35. ハリー・ポッターの小説は、英語版は＿＿＿＿、日本語版も読んだことがある。 A. もちろん B. もっとも C. もうすぐ D. ずいぶん 36. ＿＿＿＿に文章や写真などがたくさんある。 A. パーセント B. ホームページ C. ハイキング D. スケート 37. 昨日、母が買ったコップは丈夫で壊れ＿＿＿＿。 A. すぎる B. がち C. やすい D. にくい 38. ＿＿＿＿時代が変わっても、変わらぬ物もあるんだ。 A. どうか B. どんなに C. どうして D. どうやって 39. 暑いから、冷たいジュースが１＿＿＿＿欲しい。 A. 本 B. 枚 C. 部 D. 台 40. 先生の＿＿＿＿、志望校に無事に合格した。 A. かわりに B. たびに C. せいで D. おかげで 41. 中国にいる＿＿＿＿、一度万里の長城に登りたい。 A. うちに B. とおり C. ように D. ほかに 42. 辞書の使い方はこの前に何度も説明したから、分かる＿＿＿＿だ。 A. べき B. はず C. ところ D. まま 43. 明日のテストは難しい＿＿＿＿分からないから、ちゃんと復習しておくつもりだ。 A. ばかりでなく B. かもしれない C. だけでなく D. かどうか 44 熱心に本を読んで＿＿＿生徒たちの姿はとても可愛かったです。 A. ある B. みる C. しまう D. いる 45. 春になると、草花の芽が出て_______。 A. いく B. くる C. おく D. みる 46. この言葉の意味が分かりませんから、教えて＿＿＿＿ませんか。 A. あげ B. くだされ C. もらい D. いただけ 47. 甲：たくさんのお土産を買ったね。 乙：ええ、会社の人たちに＿＿＿＿んだ。 A. あげる B. くれる C. もらう D. くださる 48. 毎日努力して日本語を勉強して、日本人の話が分かる＿＿＿＿。 A. ことにした B. ことになった C. ようにした D. ようになった 49. 子供が健やかに成長してくれることは、両親＿＿＿＿の最大の喜びである。 A. によると B. として C. につれて D. によって 50. 甲：「山田さん、お元気ですか。」 乙：「＿＿＿＿。」 A. なるほど B. いいえ、まだまだです。 C. ええ、ご遠慮なく D. ええ、おかげさまで。 51. 「荷物はわたしが来週の月曜日に＿＿＿＿。」 「はい、お願いします。」 A. お届けになります B. お届けです C. お届けします D. お届けなさいます 52. 今日、多くのお客さんがうちの店に＿＿＿＿。 A. お目にかかる B. ご覧になる C. おっしゃる D. いらっしゃる 53. 梅は桜＿＿＿＿と、咲いている時期も長く、香りもいい。 A. に比べる B. に対する C. による D. に関する 54. 「王さん、このチョコレート、ちょっと食べてもいいですか？」 「ごめんなさい。それは食べ＿＿＿＿です。弟にあげますから。」 A. なくてもいい B. ないでください C. ないといけない D. ないでほしい 55. 2024年に発行される新紙幣の肖像画には1万円札が＿＿＿＿を採用する。 A. 渋沢栄一 B. 福沢諭吉 C. 津田梅子 D. 北里柴三郎 第三部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） しなければいけないのだが、やる気が出ないということがある。自分の好きなことだったらやる気が出るが、それが義務だと思うとなかなかやる気が出ないものだ。 やる気というのは、好きか嫌いかという判断以外に「好奇心」と「目標」と「報酬」の3つの要素が関係しているらしい。初めてのものに対して、それがどんなものか知りたいという気持ちがあればやる気が出る。それから、それを何のためにするのかはっきりしている場合もやる気が出る。そして、その目標を達成したら何かもらえることがわかっていれば、（　ア　）やる気が出る。 しかし、注意しなければならないことが2つある。目標を立てても、それが高すぎるために途中で諦める人がけっこう多い。まずは無理のない目標を立てる。それを達成して自信をつけて、満足感を得る。そうすれば次のやる気につながるはずだ。 物の報酬は、初めは非常にやる気を刺激してくれるが、それが続くと効果がだんだん弱まる。その刺激に慣れてしまうからだ。やる気を出すために、より大きい報酬を求めるようになる。それよりも精神的な報酬のほうが効果的だ。小さなことでも褒められると、満足感をより強く、より長く得ることができる。そして「もっとできるはずだ」という自信につながる。 叱られて、「よし、次は頑張ろう！」とやる気を出す人もいるが、たいていは、叱られることによるマイナス効果のほうがプラス効果より大きいものだ。だから、いくら叱っても効果がないのなら、たまにはその人を褒めてあげてみたらどうだろうか。 56. 本文ではやる気と関係がないのは何か。 A. 好き嫌い B. 物質的な報酬 C. 高すぎる目標 D. 知りたいという気持ち 57. 文中に「途中で諦める人がけっこう多い」とあるが、それはなぜか A. 好奇心がないから B. 物の報酬は効果がないから C. 無理な目標を立てるから D. 今度頑張ろうと思うから 58. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. さらに B. つまり C ちっとも D. それとも 59. 「精神的な報酬」は何を指すか。 A. 文句を言うこと B. 褒めること C. 責めること D. 叱ること 60. 文中に「たまにはその人を褒めてあげてみたらどうだろうか」とあるが、その意味は何か。 A. 人を叱るべきではない B. 叱ることは意味がない C. 叱るのは褒めるよりいい D. ときどき他人を褒めるほうがいい （二） 彼岸の日の午後、久しぶりに訪ねてきた義妹の応対をしていた。電話のベルが鳴ってしばらくすると、隣の部屋から入ってきた主人が「『オレ、オレだよ』と変な声の電話が入ってね」と言う。「それ、オレオレ詐欺の電話でしょう」と義妹も私も同時に声を発した。 聞き慣れない変な声で「オレ、オレだよ｣と言うので、「お前はどこのオレだ」と問い詰めると、「オレだよ、シンイチだよ」「変な声しているが、どうしたんだ」「花粉症で鼻づまりなんだ。九州で大きな地震あったというので電話したんだ。変わったことない？」と。シンイチからの電話だったよ。 それを聞くなり、義妹と私は腹を抱えて笑った。息子からの気遣いの電話が「オレオレ詐欺」の電話に間違えられたのであった。ああ、良かった。笑い話として終わったが、とんだハプニング（意外事件)だった。 「春が来た春が来たどこに来た鼻に来たのどに来た目にも来た」。ある投稿の一節を思い出していた。花粉症は今や国民の関心事だ。私も花粉症にかかって4年目。春はつらい季節となってしまった。 その夜、息子に「あんたの電話のことでみんなで大笑いをしたのよ」と電話を入れ、花粉症を乗り切りましょうと親子で励まし合った彼岸の中日でした。 61. 「オレ、オレだよ」という電話がかかってきた人はだれか。 A. 義妹 B. シンイチ C. 主人 D. 私 62. 義妹と私はなぜ腹を抱えて笑ったか。 A. オレオレ詐欺の電話がよくあったので B. シンイチからの電話を「オレオレ詐欺」の電話に間違えられたので C. シンイチは変な声をしているので D. シンイチは花粉症で鼻づまりなので 63. 文中に「息子からの気遣いの電話」とあるが、気遣いはどういう意味か。 A. 気にかかること B. 気に入ること C. 気がすること D. 笑い話 64. 文中に「国民の関心事だ」とあるが、関心事はどういう意味か。 A. 大切なこと B. 特に興味を寄せる事柄 C. 感心していること D. 重要なこと 65. 文中に「春はつらい季節となってしまう」というのはなぜか。 A. 春は花粉症にかかる季節で B. 春は虫にかかる季節で C. 春はいい季節で D. 春には花がたくさん咲く季節で （三） もし匂いを説明するのに、「いい香り」と「臭い」しか言葉がなかったら寂しい。その匂いを相手に伝えたいと思えば、それと似ている香りを探して、「バラの花のような香りがする」とか「卵が腐ったみたいな匂いがする」と表現することができる。つまり、何かほかのものに例えることによって、相手はそれがどんなものかイメージすることができるのだ。そのおかげで私たちの表現は一層豊かになる。 いわゆる格言、名言と呼ばれるものの中には、このような例えを使ったものが少なくない。「人生はいわば航海のようなものだ」とよく言われる。人生のような抽象的なものでも、航海に例えることで、それがどんなものかがよく理解できる。作家のセネカは人生を物語に例えて、こう言ったそうだ。「重要なのはどんなに長いかということではなく、どんなに良いかということだ」。短い言葉の中にも重みがある。人生を蝋燭（蜡烛）に例えて、細く長く生きるのと太く短く生きるのとどちらがいいかと聞いたら、セネカはきっと後者がいいと答えるだろう。 哲学者のショーペンハウアーはお金は海水のようなものだと考えて、「飲めば飲むほど、のどが渇く」と言った。ほかにも友情とは何か、恋とは何かなど、いろいろなことについて格言、名言がある。それらを読んでみて、自分の好きな格言を見つけるのもいいが、（　ア　）ものがなければ、自分で作ってみてもいい。人によって考え方はいろいろなのだから。 66. 文中に「このような例えを使ったものが少なくない」とあるが、それはなぜか。 A. 理解しやすいから B. 人の考え方が違うから C. 抽象的なものが多いから D. 表現がもっと少なくなるから 67. 筆者はセネカが「後者を選ぶ」と思ったのはなぜか。 A. 物語の中には重みがあるから B. 短い蝋燭がすぐ使いきれるから C. 細く長く生きるほうがいいから D. 人生のすばらしさがもっと重要だから 68. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 船 B. 人生 C. 航海 D. 格言、名言 69 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 気にした B. 気がした C. 気に入った D. 気がついた 70. ショーペンハウアーの例えはどんな意味か。 A. お金は海水のように多い B. お金は水のように不可欠だ C. お金は海水のように辛い D. お金への欲望は無限だ （四） 日本の外食文化は江戸時代から発達をはじめ、明治時代まで続いた。特に東京や大阪のような大都市を中心に発達したが、その中でも最も簡単なものは、屋台や小店舗のそば屋、軽食屋であった。また、喫茶店でも、低価格で簡便なおやつとして餅などが出された。明治時代に入ると、学生と軍人、労働者などが都市に流入するようになり、サラリーマンの弁当のかわりに、こうした食事が愛用され、また、旅行者の増加でさらに繁盛した。 外食のための専門料理店は江戸時代から登場し始めた。主にそば・天ぷら·おでん·ウナギなどの廉価な料理店であったが、これらが高級化し、接待や響宴用の飲食店として発展した。（　ア　）、明治時代以後は、すき焼き、西洋料理、中華料理、活魚料理、郷土料理や豆腐のような、特定の料理の専門店も登場した。一般的に、宴会などは、料理屋と呼ばれる高級料亭で行い、利用者層も上流階級に限られるようになっていた。 1920年代に入り都市の一般大衆が増加していくと、彼らを対象にした大衆料理店が急激に発達するようになった。それらの店は西洋式の構造を導入し、清潔な料理を出し、定価の表示などを行って、都会人の好みに合わせて日本食、中華料理、洋食のメニューを準備した。それだけではなく、新しくできたデパートでも同じような種類の食堂が作られた。そのため、外食を楽しむ人が増え、食事以外にも演劇、映画、ショッピングなど、食事に便乗したレジャーを楽しむ人たちが増加した。 71. 文中に「こうした食事が愛用され」とあるが、それはなぜか。 A. 低価格で簡便だから B. 旅行者の増加だから C. サラリーマンの弁当はおいしくないから D. 外食のための専門料理店は江戸時代から登場し始めたから 72. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかし C. または D. また 73. 文中の「それら」は何を指すか。 A. 専門料理店 B. 大衆料理店 C. 中華料理店 D. 屋台や小店舗のそば屋、軽食屋 74. この文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 高級料亭は上流階級だけ利用できる B. 外食は旅行者の増加でさらに繁盛した C. 1920年代に入って大衆料理店が急激に発達した D. 江戸時代から明治時代まで、田舎で外食文化が発達した 75. 文中の「同じような種類の食堂」はどのような食堂か。 A. 新しいデパートで作られた食堂 B. 一般大衆を対象にした大衆料理店 C. 西洋料理、中華料理のような特定の料理の専門店 D. 都会人の好みに合わせないで日本食のメニューを準備した食堂 第四部分 写作（满分30分） 76. 某机构就高中生的就业观进行了一次问卷调查。下图是此次调查的结果，请根据图表提供的信息和写作要点，以「将来なりたい職業について」为题，写一篇短文。 男子高校生 女子高校生 1位 経営者 38％ 公務員 35％ 2位 エンジニア 24％ 教師 26％ 3位 会社員 16％ 会社員 15％ 4位 公務員 14％ 芸能人 13％ 5位 その他 10％ その他 11％ 参考单词： エンジニア：工程师　　　　　　　　芸能人：艺人 写作要点： 1．简单描述图表中的信息。 2．谈谈你将来想从事的职业及原因。 写作要求： 1．字数为300～350字。 2．格式正确，书写清楚。 3．使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永州市2024年高考第一次模拟考试 日 语 （本试卷共10页，满分150分，考试用时120分钟） 命题人：白红英（永州三中） 李 美（永州八中） 审题人：杨超标（永州市教科院） 邓旭明（永州市教科院） 刘慧娟（永州市教科院） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A．6か月 B．9か月 C．12か月 答案是：B 1. 女の人はこの後どうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 急行電車に乗る B. 3番線の電車に乗る C. 4番線の電車に乗る 【答案】B 【解析】 【分析】女：すみません、ちょっといいですか。 男：はい、何ですか。 女：山下駅へ行きたいんですが、この電車でいいでしょうか。 男：山下駅ですね。この電車は急行電車ですから、山下駅には止まりません。山下駅なら、三番線の普通電車に乗るといいですよ。 女：三番線の普通電車ですね。 男：はい、山下駅は普通電車で4つ目の駅です。 女：ありがとうございます。 【详解】音频提到「山下駅なら、三番線の普通電車に乗るといいですよ。」，故选B。 2. 女の人はいくら払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 300円 B. 200円 C. 100円 【答案】B 【解析】 【分析】女：すみません。そのみかんください。 男：これですか。5個で300円です。 女：いいえ、それじゃありません。その大きいのです。 男：ああ、これはいっこ100円です。いくつですか。 女：2つください。 男：はい。 【详解】根据原文「これはいっこ100円です。いくつですか。」「2つください。」由此两句话可知，一个100日元，女子要了2个，故选B。 3. 女の人はどこに行きたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 公園 B. 東口 C. 区役所 【答案】C 【解析】 【分析】女：すみません、ちょっといいですか。 男：はい、何ですか。 女：区役所に行きたいんですが、出口は西口でいいでしょうか。 男：区役所は反対の東口がいいですよ。 女：東口ですね。 男：ええ、東口を出たら、道をまっすぐ行って、二つ目の交差点で右に曲がります。少し歩くと、大きい公園があります。区役所はその先です。 女：ありがとうございます。 【详解】原文提到女人想要去区政府。 故选C。 4. 男の人はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 車で帰る B. 走って帰る C. 傘をさして帰る 【答案】A 【解析】 【分析】女：ああ、雨ですね。 男：そうですね。傘を持ってきましたか。 女：いいえ、困りました。 男：じゃ、これ、どうぞ。 女：えっ、でも、あなたは？ 男：僕は大丈夫です。車で来ましたから。どうぞ。 女：ありがとうございます。 【详解】根据原文「僕は大丈夫です。車で来ましたから。どうぞ。」，“我没关系的，我开车来的”，故选A。 5. 女の人は休みの日に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 勉強と買い物する B. 掃除と洗濯をする C. テレビを見て、ゲームをする 【答案】C 【解析】 【分析】男：田中さん、休みの日には何をしていますか。 女：そうですね。朝は12時頃起きて、朝ごはんを食べて。 男：それは朝じゃありませんね。昼でしょう。 女：確かに、それからテレビを見て、また寝ます。 男：いつまで？ 女：夕方まで。その後ご飯を食べて、ゲームをします。 男：それじゃ洗濯は？勉強はしないの？ 女：休みの日ですから。 【详解】音频提到「確かに、それからテレビを見て、また寝ます。」，「その後ご飯を食べて、ゲームをします。」故选C。 6. 男の人の時計はどんな時計ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 古い時計 B. 高い時計 C. 珍しい時計 【答案】A 【解析】 【分析】女：その腕時計、いいねえ。 男：大学を卒業した時に、父にもらったんだ。 女：ずいぶん昔の物よね。 男：うん。父が二十歳の誕生日に、両親にもらったんだって。だから、五十年ぐらい前のものだよ。 女：今も動いているの？ 男：そう。今まで一度も壊れたことはないんだ。 女：えっ？五十年間一度も？すごいわね。 男：うん。父も僕も大切に使ってきたからね。 【详解】根据「父が二十歳の誕生日に、両親にもらったんだって。だから、五十年ぐらい前のものだよ。」可知男人的这款手表是大约50年前的，所以是老旧手表。故选A。 7. コンビニはどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 次の角を右に曲がったところ B. ２つ目の角を右に曲がったところ C. ３つ目の角を左に曲がったところ 【答案】B 【解析】 【分析】男：すみません、近くに郵便局はありますか。 女：ありません。 男：そうですか。手紙を出そうと思ったのに。 女：手紙なら、コンビニでも出せますよ。 男：コンビニ？切手は買えますか。 女：買えますよ。ほら、次の次の道を右に曲がったところにあります。 【详解】音频提到「ほら、次の次の道を右に曲がったところにあります。」，可知是在第二个路口向右拐，故选B。 第二节（共8小题：每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有20秒钟时间，回答该录音后的2道小题。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. ここはどこですか。 A. 駅 B. 交番 C. 病院 9. 女の人について正しいのはどれですか。 A. 頭が痛い B. お腹が痛い C. 口が痛い 【答案】8. C 9. A 【解析】 【分析】女：失礼します。 男：はい、どうぞ。どうしましたか。 女：頭が痛くて、熱も少しあります。 男：そうですか。ちょっと口は出て見せてください。あ、風邪ですね。 女：あのう、明日会社で大切な仕事があるんですが。 男：そうですか。それでは今日は薬を飲んで、体を温かくして寝てください。 女：はい。 男：今日は会社に行かないで、家でゆっくり休んでくださいね。 女：はい、分かりました。 男：じゃ、お大事に。 女：ありがとうございました。 【8题详解】 原文是医生和病人的对话，可以推断出是在医院。故选C。 【9题详解】 原文提到女人头痛。故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人はなぜ元気がないのですか。 A. お金がないから B. 財布がなくなったから C. 財布が汚くなったから 11. その財布はどんな財布ですか。 A. 去年自分で買った B. 誕生日に友達にもらった C. 誕生日に鈴木さんにもらった 【答案】10. C 11. B 【解析】 【分析】男：佐藤さん、どうしましたか。元気がないですね。 女：あっ、鈴木さん、あのう...実は、財布を落としてしまったんです。 男：えっ、それは大変ですね。いくら入っていましたか。 女：1万円ぐらいです。でも、財布も見つかったし、お金も全部ありました。 男：それは良かったですね。でも、それじゃ、なんで元気がないですか。 女：それは、財布は汚くなったので。 男：でも、使えるんですよね。 女：使えますけど、とっても大切にしていたんです。去年の誕生日に友達にもらったものですから。 男：ああ、そうでしたか。 【10题详解】 音频提到「それは、財布は汚くなったので。」，故选C。 【11题详解】 音频提到「去年の誕生日に友達にもらったものですから。」，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は今何をしていますか。 A. 駅で待っている B. 家で休んでいる C. バスの中で電話をしている 13. 女の人はこれから何をしますか。 A. バスの時間を調べる B. 家で休んでから出発する C. 男の人といっしょに電車に乗る 【答案】12. A 13. B 【解析】 【分析】男：もしもし、今どこ？駅で待ってるんけど。 女：先輩、すみません。お腹が痛くて、まだ家です。 男：そうか。もうすぐ電車の時間だけど。どうする？ 女：少し休んでから行きます。次の電車は何時ですか。 男：夕方の5時までないんだよね。次所まで2時間かかるから、到着は夜になっちゃうなあ。 女：そうですか。それは困りますね。 男：あ、待って。１時にちょくバスあるよ。三時間で着くから。こっちにしたら。 女：それはよさそうですね。そうします。 【12题详解】 原文提到男人现在正在车站等。故选A。 【13题详解】 原文提到女人在家休息后出发。故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. この人はだれに話をしていますか。 A. スーパーの店員たち B. 会社の事務員たち C. 旅行のお客さんたち 15. 女の人はどのように言いましたか。 A. 暇だから、残業はない B. 忙しいから、必ず残業してください C. 忙しいから、残業があるかもしれない 【答案】14. A 15. C 【解析】 【分析】女：おはようございます。今日は火曜日ですね。牛乳が安い日です。1本100円ですので、間違いないでください。忙しいですから、昼休みはみんな別々に取ってください。場合によっては、残業をしてもらう可能性がありますが、その時はよろしくお願いします。では、もうすぐ10時になりますから、店を開けます。皆さん、準備をしてください。今日も1日がんばりましょう。 【14题详解】 根据原文「牛乳が安い日です。1本100円ですので、間違いないでください。忙しいですから、昼休みはみんな別々に取ってください。場合によっては、残業をしてもらう可能性がありますが、その時はよろしくお願いします。」，“是牛奶便宜的日子，一瓶100日元，请不要弄错。因为很忙，所以请大家分别午休，在某些情况下，可能会请你加班，到时请多关照。”，由此可知，女子说话的对象是超市员工们，故选A。 【15题详解】 根据原文「場合によっては、残業をしてもらう可能性がありますが」，“在某些情况下，可能会请你加班”，故选C。 第二部分 日语知识运用（共50小题：每小题1分，满分50分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 16. 最近、病気＿＿＿＿学校を休む生徒が多い。 A. と B. を C. で D. が 【答案】C 【解析】 【详解】句意：最近因为生病请假的学生很多。 本题考查助词。 此处「病気」是请假的原因，故用「で」表示原因， A表示动作的共同对象；B表示宾语；D表示主语。 故选C。 17. 修正テープは間違いを直すの＿＿＿＿使う。 A. から B. が C. も D. に 【答案】D 【解析】 【详解】句意：修正带用于修改错误。 本题考查助词。 「から」：表示时间、空间的起点等，从……； 「が」：表示疑问词做主语等； 「も」：并列助词，也； 「に」：表示行为目的、物品用途。 故选D。 18. 部長の飛行機は何時に到着する＿＿＿＿、調べておいてください。 A. は B. か C. を D. が 【答案】B 【解析】 【详解】句意：请事先调查部长的飞机几点到达。 本题考查助词。 「は」：提示主题； 「か」：表示疑问； 「を」：后面加他动词，表示动作的对象； 「が」：表示疑问词做主语等。 故选B。 19. 試験があるから、昨日は夜11時＿＿＿＿ずっと勉強していた。 A. ころ B. まで C. までに D. ぐらい 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为有考试，昨天一直学习到晚上11点。 本题考查助词。 「頃（ころ）」时候，时期。，本题排除。 「ぐらい」表示大概的数量；程度等。本题排除。 「まで」后接持续性动词，表示某一动作完成之前一直持续的某种状态，“在～之前，到～为止”。 「までに」后接瞬间性动词，即一次性动作，表示动作在提示的时间之前完成，“在～之前，到～为止”。 根据题意，本题是在考查「まで、までに」的辨析，根据题干后面的动词是持续性动词「勉強する」，可判断本题选B。 故选B。 20. 私は先月日本に来た＿＿＿＿だから、日本語がまだよく分からない。 A. ほど B. ずつ C. しか D. ばかり 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我上个月刚来，所以还不太懂日语。本题考查副助词。 「ほど」：表动作或状态达到的程度，意为“几乎”。 「ずつ」：表等量反复。 「しか」：表限定范围，“只、仅”。 「动词た+ばかり」表示“刚刚…”，此处符合题意，故选D。 21. 絶対来るとあんなに固く約束した＿＿＿＿、結局来なかった。 A. ので B. なら C. のに D. とか 【答案】C 【解析】 【详解】句意：明明那么坚定地约好一定要来，结果却没来。 本题考查接续助词。 「用言连体/名词＋な　ので」表示原因，因为……； 「なら」：表假定条件（假想），后项是说话人对这一假定的判断、决心、命令、建议、要求、愿望、意志等主观表达； 「用言连体/名词＋な　のに」：表示转折，然而……； 「とか」：表示并列、举例。 故选C。 22. うちの息子は暇＿＿＿＿あれば、本を読んでいる。 A. ほど B. さえ C. こそ D. でも 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我儿子只要有空就看书。 本题考查副助词。 ほど：表示大概的程度、数量；表示动作或状态达到的程度；表示比较的基准。 さえ：常与「ば」连用，构成「～さえ～ば」的形式，意为“只要……就……”。 こそ：强调确定语气，意为“唯有，才”。 でも：举出极端事例；表示大致的类别范围；表示全面肯定。 故选B 23 今朝は朝寝坊をしたので、朝ごはんも食べ＿＿＿＿学校に来てしまった。 A. なくて B. なくても C. なかったら D. ずに 【答案】D 【解析】 【详解】句意为“因为今天早上睡懒觉，所以没吃早饭就来学校了。”本题考查否定助动词含义及用法。 「なくて」表示因未做前项而引发后项。本句中“未吃早饭”与“来学校”无因果关系，可排除A项。 「なくても」意为“即使没…”，表示让步含义，与句意不符，可排除B项。 「なかったら」意为“如果不…”，表示否定假定，与句意不符，可排除C项。 「ずに」表示后续行为是在这种否定状态进行的，与句意相符，即在“未吃早饭”这一状态下“来学校”。 故选D。 24. この公園の＿＿＿＿が大好きだから、よく散歩に行く。 A. 静か B. 静かな C. 静かさ D. 静かで 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“我非常喜欢这个公园的静谧，所以经常去散步。”本题考查形容词名词化用法。 「静か」二类形容词，意为“安静的、静谧的”。 A项「静か」为基本形，可结句，不符合本句用法。 B项「静かな」后续名词，不单独充当「好き」的对象，可排除。 C项「静かさ」为名词形式，意为“安静、静谧”，与句意相符。 D项「静かで」为中顿形式，后项可接形容词作定语或结句，与句意不符。 故选C。 25. 森さんは林さんに＿＿＿＿と言っている。 A. 会いたい B. 会いたがる C. 会いたり D. 会いながら 【答案】A 【解析】 【详解】句意：森说想要见小林。 本题考查助动词。 「～たい」表示说话人想要做某事的强烈愿望。或表示第三人称话语内容的引用。 「～たがる」表示第三人称的要求或希望。 「～たり」表示动作的列举，需要使用动词「た」形。 「～ながら」表示同时进行前后两个动作。 由题可知，句末使用句型「～と言っている」，表示转述第三人称的愿望，故选A。 26. ようやく仕事が終わって、　　　としたとき、社長から呼ばれた。 A. 帰る B. 帰よう C. 帰ろう D. 帰りたい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：终于完成了工作，正想回去的时候，社长打电话给我。 本题考查「～とする」的用法。前接意志形，表示就要做某个动作。 故选C。 27. 毎日先生に＿＿＿＿、気持ちが悪い。 A. 注意されて B. 注意させて C. 注意できて D. 注意して 【答案】A 【解析】 【详解】句意：每天被老师提醒，心情很不好。 本题考查动词变形。 「注意する」是三类动词，表示“提醒，注意”。 A「注意される」是被动形，被动句中，动作的发出者用「に」提示，本题是“老师提醒我”，故老师是动作的发出者，符合此用法。 B「注意させる」是使役形，「～は～に（さ）せる」是自动词使役句型，表示“让～做～”，本题题意不符，可排除。 C「注意できる」是可能形，题意不符，可排除。 D「注意して」是「て形」，题意不符，可排除。 综合以上，故选A。 28. ネコに新鮮な魚を　　　　ために、父は釣りに出ました。 A. 食べる B. 食べられる C. 食べさせる D. 食べさせられる 【答案】C 【解析】 【详解】句意：为了让猫吃到新鲜的鱼，父亲出去钓鱼了。 本题考查动词变形。「食べさせる」是「食べる」的使役形。本题指为了让猫吃到新鲜的鱼。 「食べられる」是动词可能形。「食べさせられる」是使役被动。 故选C。 29. 私はなんだか風邪を引いた＿＿＿＿、のどが痛い。 A. そうで B. みたくて C. ようで D. らしいで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我总觉得好像感冒了，喉咙痛。 本题考查助动词。 「简体句＋そうだ」：表示传闻，听说……； 「そうで」表示中顿。 「みたい」表示推测、比喻；「みたいで」表示中顿。 「ようだ」表示五感推测，“似乎……、好像……”；「ようで」表示中顿。 「らしい」表示根据直接观察或传闻所做出的较客观的推断，“（听说）似乎、好像……”；「らしくて」表示中顿。 故选C。 30. 彼女は子供＿＿＿＿子供でかわいいね。 A. ような B. らしい C. みたい D. そうな 【答案】B 【解析】 【详解】句意：她很孩子气，真可爱啊。 本题考查助动词。 「ようだ」表示比喻，举例，推测，“好像～”，「みたいだ」是其口语表达，两者前后接续不同。 前面接动词和一类形容词时，都是以简体形接，接名词和二类形容词时接续不同。「名の、ナ形な＋ようだ」「名、ナ形＋みたいだ」，后面接续为「ように＋动、ような＋名」「みたいに＋动、みたいな＋名」。本题根据继续可排除AC。 「らしい」表示传闻、推测、典型性，前面接续为「动词、イ形简体＋らしい」、「名词、ナ形容詞 词干＋らしい」，表示典型性时，可以理解“某事物拥有前项内容该有的特征，一般以「AらしいB」的形式存在。 「そうです」表示传闻或样态，表示传闻时前接简体形小句；表示样态时，前接动词连用形或形容词词干。本题根据接续可排除。 本题根据题意和接续，可判断是考查「らしい」的典型性的用法，「子供らしい子供」可理解为“具有孩子特性的孩子”，故选B。 31. 長い人生には不幸なことも（ ）、幸せなこともある。 A. あると B. あれば C. あるなら D. あったら 【答案】B 【解析】 【详解】句意：漫长的人生，既有不幸的事情，又有幸运的事情。 本题考查句型。 「と」：表恒常条件，一……就……。 「～も～ば、～も～」表示“既……又……”。 「なら」：表假定条件（假想），后项是说话人对这一假定的判断、决心、命令、建议、要求、愿望、意志等主观表达。不能用于过去时，或描述客观事实；还可以表示提起一个话题。 「～たら」：表同一主语将要进行的动作、行为中的前提动作。主要表示以实现或完成某项为先决条件，然后再做后项行为。 故选B。 32. 趣味が＿＿＿＿美月さんが大好きだ。 A. おおい B. あつい C. ひろい D. おおきい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：很喜欢爱好广泛的美月。 本题考查单词。 「多い・おおい」：多的。 「暑い・あつい」：炎热的。 「広い・ひろい」：广阔的、广泛的。 「大きい・おおきい」：大的。 故选C。 33. 母が＿＿＿＿した手作り料理はとてもおいしかった。 A. 用事 B. 用意 C. 我慢 D. 自慢 【答案】B 【解析】 【详解】句意：妈妈准备的亲手做的菜非常好吃。 本题考查单词。 「用事」：事情； 「用意」：准备； 「我慢」：忍耐； 「自慢」：骄傲。 故选B。 34. 毎日運動しているから、年を取っても若者に＿＿＿＿ない。 A. まけ B. かけ C. のせ D. わけ 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“因为每天运动，所以即便上了年纪（状态）也不输年轻人。”本题考查由动词构成的固定搭配含义。 「～に負ける」意为“不如…比不过…”，「～に負けない」为其否定形式，意为“不输…”，符合句意。 「掛ける」二类动词，他动词，意为“挂上，悬挂”，与句意不符。 「乗せる」二类动词，他动词，意为“搭乘，装载”，与句意不符。 「分ける」二类动词，他动词，意为“分开，分类”，与句意不符。 故选A。 35. ハリー・ポッターの小説は、英語版は＿＿＿＿、日本語版も読んだことがある。 A. もちろん B. もっとも C. もうすぐ D. ずいぶん 【答案】A 【解析】 【详解】句意：哈利·波特的小说，英语版就不用说了，日语版也读过。 本题考查句型用法。 「～はもちろん、～も～」表示“～就不必说了，～也～”，本题根据前后句意思，可判断是在考查此句型用法。 「もっとも」表示“最”。 「もうすぐ」表示“马上，将要”。 「ずいぶん」表示“相当，非常”。 故选A。 36. ＿＿＿＿に文章や写真などがたくさんある。 A. パーセント B. ホームページ C. ハイキング D. スケート 【答案】B 【解析】 【详解】句意：主页有很多文章和照片。本题考查外来语意思。 「パーセント」：百分比。 「ホームページ」：主页。 「ハイキング」：远足，郊游。 「スケート」：溜冰。根据题意「ホームページ」最符合，故选B。 37. 昨日、母が買ったコップは丈夫で壊れ＿＿＿＿。 A. すぎる B. がち C. やすい D. にくい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：妈妈昨天买的杯子很结实，不容易坏。 本题考查复合词。 「～すぎる」表示超出正常的限度。意为“过于……”。 「～がち」表示容易出现某种情况、某种消极倾向。用于消极场合。意为“容易……；往往……”。 「～やすい」表示某种动作、行为易于进行，或易于发生某种变化。意为“容易……”。 「～にくい」表示由于客观的原因导致动作或行为难以进行。意为“难以……”。 本题用「壊れにくい」表示杯子结实，不容易坏，故选D。 38. ＿＿＿＿時代が変わっても、変わらぬ物もあるんだ。 A. どうか B. どんなに C. どうして D. どうやって 【答案】B 【解析】 【详解】句意：无论时代怎么变化，都会有不变的东西。本题考查副词搭配。 「どんなに～ても、～」固定搭配，译为“无论多么…，都…”。 「どうか」：务请；总算。 「どうして」：为什么。 「どうやって」：怎么做…。 本题只有「どんなに」符合搭配，故选B。 39. 暑いから、冷たいジュースが１＿＿＿＿欲しい。 A. 本 B. 枚 C. 部 D. 台 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“因为热，所以想要一杯冰饮料。”本题考查量词含义及用法。 「本」用于细长物品。本句中「ジュース」应为瓶装果汁、饮料，为细长物，符合题意。 「枚」用于扁平或薄长的物品，与句意不符。 「部」用于计量书报等物品，翻译为“份，册，部”，与句意不符。 「台」为计数车辆或机器的量词，与句意不符。 故选A。 40. 先生の＿＿＿＿、志望校に無事に合格した。 A. かわりに B. たびに C. せいで D. おかげで 【答案】D 【解析】 【详解】句意：多亏了老师，我顺利考上了志愿学校。 本题考查句型。 「～かわりに」：代替……； 「名词＋の；动词基本形　たびに」：每当……； 「～せいで」：因为……（不好的原因）； 「～おかげで」：多亏了。 故选D。 41. 中国にいる＿＿＿＿、一度万里の長城に登りたい。 A. うちに B. とおり C. ように D. ほかに 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“我想趁着在中国的时候，去爬一次万里长城。”本题考查句型含义及用法。 「うちに」意为“在某状况发生之前做某事”，本句意为在“还在中国”这一状态下“想去爬万里长城”，符合句意。 「とおり」表示后面动作，行为完全按照前面的方式进行。本句并非这一用法，可排除B项。 「ように」表目的时，前接可能动词的基本形、「ない」形，非意志性的变化或者状态，前后主语可以不一致。本句并非目的含义，可排除C项。 「ほかに」意为“除此以外，另外，其他”，与句意不符，可排除D项。 故选A。 42. 辞書の使い方はこの前に何度も説明したから、分かる＿＿＿＿だ。 A. べき B. はず C. ところ D. まま 【答案】B 【解析】 【详解】句意：辞典的使用方法之前已经说明过好几次了，应该知道的吧。 本题考查句型用法。 「べきだ」表示责任，义务，“应该～”。题意不符，可排除。 「はずだ」表示推测，“应该，应当”。 「ところだ」前接「动ている」表示“正在做”；接「动た」表示“刚刚完成”；接动基本型表示“正要，将要”。题意不符，可排除。 「まま」表示状态保持，前接动词过去式或否定形，本题接续不对，可排除。 综合以上，前句提示“已经说明过了”，故后句应该用表示推测的语气，故选B。 43. 明日のテストは難しい＿＿＿＿分からないから、ちゃんと復習しておくつもりだ。 A. ばかりでなく B. かもしれない C. だけでなく D. かどうか 【答案】D 【解析】 【详解】句意：不知道明天的考试难不难，所以打算提前好好复习一下。 本题考查句型用法。 「ばかりでなく」和「だけでなく」意思一样，表示“不仅，而且”。 「かもしれない」表示推测，“可能，也许”。 「かどうか」前接简体形小句，表示选择，“是否，有没有”。 本题根据题意，是考查「かどうか」的用法，“不知道是否难”，，此句型一般后面会接「分からない」表示不知道是否～。 故选D。 44. 熱心に本を読んで＿＿＿生徒たちの姿はとても可愛かったです。 A. ある B. みる C. しまう D. いる 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘学生们热情地阅读书籍的姿态很可爱。’。 本题考查补助动词的用法。 ている①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯； てある表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」，因为「読む」为他动词，前面助词是を，所以排除A； てしまう①内心不希望某事发生、②动作彻底完成，两个意思都跟题意不符合； てみる：表示尝试做某事，跟题意不符合。 故选D。 45. 春になると、草花の芽が出て_______。 A. いく B. くる C. おく D. みる 【答案】B 【解析】 【详解】句意：一到春天，花草就长出了芽。本题考查て的补助动词。 「ていく」：在某地完成某动作后再到别处（相继发生）；事物的消失；空间上的由近及远的动作；时间上的由现在持续并发展到将来的动作。 「てくる」：新情况的出现；完成某动作后再回到原处；空间上的由远及近的动作；时间上的由过去继续并发展到现在的动作。 「ておく」：事先做好某种准备。 「てみる」：尝试做某事。 本题为春天到了，花草开始发芽了，符合「てくる」表示新情况的出现的用法，故选B。 46. この言葉の意味が分かりませんから、教えて＿＿＿＿ませんか。 A. あげ B. くだされ C. もらい D. いただけ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我不知道这个单词的意思，请告诉我。本题考查授受动词。 此处为请求某人为我做某事，可考虑「てくれるますか」「てもらえますか」「てもらいたいんですが...」等句型。选项中只有D符合，D选项为「てもらえますか」的敬语形式，故选D。 47. 甲：たくさんのお土産を買ったね。 乙：ええ、会社の人たちに＿＿＿＿んだ。 A. あげる B. くれる C. もらう D. くださる 【答案】A 【解析】 【详解】句意：甲：你买了好多土特产呀。乙：是呀，要送给公司里的人。 本题考查授受动词。 「Aは／がBに～をあげる」：我或我方的人给别人某物，或别人给别人某物，一般用于对等给予； 「Aは／がBに～をくれる」：平晚辈给我或我方的人某物； 「Aは／がBに／から～をもらう」：我或我方的人得到某物，或别人得到某物； 「Aは／がBに～をくださる」：长辈/上级给我或我方的人某物。 故选A。 48. 毎日努力して日本語を勉強して、日本人の話が分かる＿＿＿＿。 A. ことにした B. ことになった C. ようにした D. ようになった 【答案】D 【解析】 【详解】句意：每天努力学日语，变得听懂日本人说的话了。 本题考查句型。 「ことにする」表示个人决定； 「ことになった」表示团体决定； 「ようにする」表示说话人努力或尽力做某事，把该事作为要实现的目标，“尽量做到”； 「ようになった」表示能力、状况、习惯等变成了某种状态。 故选D。 49. 子供が健やかに成長してくれることは、両親＿＿＿＿の最大の喜びである。 A. によると B. として C. につれて D. によって 【答案】B 【解析】 【详解】句意：孩子健康成长，是作为父母最大的喜悦。 本题考查句型。 「によると」：表示消息的来源，根据； 「～として」：作为……； 「～につれて」：随着； 「～によって」：表示方式、手段，根据……。 故选B。 50. 甲：「山田さん、お元気ですか。」 乙：「＿＿＿＿。」 A. なるほど B. いいえ、まだまだです。 C. ええ、ご遠慮なく D. ええ、おかげさまで。 【答案】D 【解析】 【详解】句意：甲：山田，你还好吗？乙：是的，托您的福。本题考查寒暄语。 「なるほど」：原来如此。 「いいえ、まだまだです。」：不不，还没到那个地步。 「ええ、ご遠慮なく」：是的，不用客气。 「ええ、おかげさまで。」：是的，托您的福。 根据题意为询问听话人近来状况，「ええ、おかげさまで。」最常用于回应别人的关心，故选D。 51. 「荷物はわたしが来週の月曜日に＿＿＿＿。」 「はい、お願いします。」 A. お届けになります B. お届けです C. お届けします D. お届けなさいます 【答案】C 【解析】 【详解】句意：行李我下星期一送到。好的，拜托了。 本题考查敬语。 尊他语句型「お/ご～になる、お/ご～です、お/ご～なさる」。 自谦语句型「お/ご～する」。 本题根据题意，「届ける」这个动作是我方发出的，应该用自谦语，故排除其他三项，故选C。 52. 今日、多くのお客さんがうちの店に＿＿＿＿。 A. お目にかかる B. ご覧になる C. おっしゃる D. いらっしゃる 【答案】D 【解析】 【详解】句意：今天很多客人来我们店。 本题考查敬语。 「お目にかかる」：「会う」的自谦语； 「ご覧になる」：「見る」「読む」的尊他语； 「おっしゃる」：「言う」「話す」的尊他语； 「いらっしゃる」：「来る」「行く」「いる」的尊他语。 故选D。 53. 梅は桜＿＿＿＿と、咲いている時期も長く、香りもいい。 A. に比べる B. に対する C. による D. に関する 【答案】A 【解析】 【详解】句意：与樱花相比，梅花的花期长，香味也好闻。 本题考查句型。 「～に比べる」表示“与……相比较”。 「～に対する」用于对比某一事物的两种情况。“与……相对”。 「～による」表示“根据”。 「～に関する」表示与某事物有关的问题、方面等，“关于……”。 由题可知，表示梅花和樱花对比，故选A。 54. 「王さん、このチョコレート、ちょっと食べてもいいですか？」 「ごめんなさい。それは食べ＿＿＿＿です。弟にあげますから。」 A. なくてもいい B. ないでください C. ないといけない D. ないでほしい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“小王，这个巧克力，我能吃吗？”“对不起。我希望你不要吃那个。因为是要给弟弟的。” 本题考查句型。 「～なくてもいい」表示允许不做某事。 「～ないでください」表示请不要做某事。 「～ないといけない」表示必须做某事。 「～ないでほしい」表示希望不要做某事。 由题可知，表示希望你不要吃那个巧克力，故选D。 55. 2024年に発行される新紙幣の肖像画には1万円札が＿＿＿＿を採用する。 A. 渋沢栄一 B. 福沢諭吉 C. 津田梅子 D. 北里柴三郎 【答案】A 【解析】 【详解】句意：2024年发行的新纸币肖像画中，1万日元纸币采用涩泽荣一。 本题考查文化常识。 「渋沢栄一」日本江户时代末期到大正时代的大实业家。拥有“日本企业之父”、“日本金融之王”、“日本近代经济的领路人”、“日本资本主义之父”、“日本近代实业界之父”等一项项桂冠。 「福沢諭吉」日本近代著名启蒙思想家、明治时期杰出的教育家、日本著名私立大学庆应义塾大学的创立者。 「津田梅子」日本明治大正期的女教育先驱、津田塾大学的创始人。 「北里柴三郎」日本医师，著名细菌学家、免疫学家。 2019年4月，日本官方宣布其最大面额万元大钞的头像，将从日本教育家福泽谕吉，换成资本家涩谷荣一。 故本题选A。 第三部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） しなければいけないのだが、やる気が出ないということがある。自分の好きなことだったらやる気が出るが、それが義務だと思うとなかなかやる気が出ないものだ。 やる気というのは、好きか嫌いかという判断以外に「好奇心」と「目標」と「報酬」の3つの要素が関係しているらしい。初めてのものに対して、それがどんなものか知りたいという気持ちがあればやる気が出る。それから、それを何のためにするのかはっきりしている場合もやる気が出る。そして、その目標を達成したら何かもらえることがわかっていれば、（　ア　）やる気が出る。 しかし、注意しなければならないことが2つある。目標を立てても、それが高すぎるために途中で諦める人がけっこう多い。まずは無理のない目標を立てる。それを達成して自信をつけて、満足感を得る。そうすれば次のやる気につながるはずだ。 物の報酬は、初めは非常にやる気を刺激してくれるが、それが続くと効果がだんだん弱まる。その刺激に慣れてしまうからだ。やる気を出すために、より大きい報酬を求めるようになる。それよりも精神的な報酬のほうが効果的だ。小さなことでも褒められると、満足感をより強く、より長く得ることができる。そして「もっとできるはずだ」という自信につながる。 叱られて、「よし、次は頑張ろう！」とやる気を出す人もいるが、たいていは、叱られることによるマイナス効果のほうがプラス効果より大きいものだ。だから、いくら叱っても効果がないのなら、たまにはその人を褒めてあげてみたらどうだろうか。 56. 本文ではやる気と関係がないのは何か。 A. 好き嫌い B. 物質的な報酬 C. 高すぎる目標 D. 知りたいという気持ち 57. 文中に「途中で諦める人がけっこう多い」とあるが、それはなぜか A. 好奇心がないから B. 物の報酬は効果がないから C. 無理な目標を立てるから D. 今度頑張ろうと思うから 58. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. さらに B. つまり C. ちっとも D. それとも 59. 「精神的な報酬」は何を指すか。 A. 文句を言うこと B. 褒めること C. 責めること D. 叱ること 60. 文中に「たまにはその人を褒めてあげてみたらどうだろうか」とあるが、その意味は何か。 A. 人を叱るべきではない B. 叱ることは意味がない C. 叱るのは褒めるよりいい D. ときどき他人を褒めるほうがいい 【答案】56. C 57. C 58. A 59. B 60. D 【解析】 【分析】本文难度一般。主要讨论了人们在完成任务时缺乏动力的原因，并提出了三个与动力相关的因素：好奇心、目标和奖励。当对新事物充满好奇心时，人们会有动力去完成它。同时，如果明确知道完成任务的目的，也会激发动力。此外，了解到完成目标后可以得到奖励也会激发动力。然而，需要注意的是有两点。一是许多人在设立目标后因目标过高而在途中放弃。因此，首先要设立一个合理的目标，并在达到目标后获得自信和满足感。这样可以为下一次的动力打下基础。物质奖励一开始可以激发动力，但随着时间推移，其效果逐渐减弱。这是因为人们逐渐习惯了这种刺激。为了激发动力，追求更大的奖励并不是最有效的方法，而是更多地注重心理上的奖励。即使是很小的赞美也可以带来更强烈、更持久的满足感，并增强对自己的信心。有些人会因为受到批评而激发动力，但通常情况下，负面效应要大于正面效应。因此，如果批评没有效果，何不偶尔表扬一下那个人呢？ 【56题详解】 由原文的「やる気というのは、好きか嫌いかという判断以外に『好奇心』と『目標』と『報酬』の3つの要素が関係しているらしい。」可知，动力不仅与喜欢或不喜欢有关，还与好奇心、目标和奖励这三个因素相关。与过高的目标没有关系，故选C。 【57题详解】 由原文的「目標を立てても、それが高すぎるために途中で諦める人がけっこう多い。」可知，如果目标过高的话，会有很多人中途放弃。故选C。 【58题详解】 由原文的「初めてのものに対して、それがどんなものか知りたいという気持ちがあればやる気が出る。それから、それを何のためにするのかはっきりしている場合もやる気が出る。そして、その目標を達成したら何かもらえることがわかっていれば、（　ア　）やる気が出る。」可知，当对新事物充满好奇心时，人们会有动力去完成它。同时，如果明确知道完成任务的目的，也会激发动力。此外，了解到完成目标后可以得到奖励的话，（会更加）激发动力。「さらに」意为“更加”；「つまり」意为“也就是说”；「ちっとも」后续否定，表示“一点儿也不……”；「それとも」意为“或者”。故选A。 【59题详解】 由原文「それよりも精神的な報酬のほうが効果的だ。小さなことでも褒められると、満足感をより強く、より長く得ることができる。」可知，比起物质上的奖励，精神上的奖励更加有效果。即使是一件很小的事情，如果被表扬的话，就能获得更强烈的、更长久的满足感。故选B。 【60题详解】 由原文的「たいていは、叱られることによるマイナス効果のほうがプラス効果より大きいものだ。だから、いくら叱っても効果がないのなら、たまにはその人を褒めてあげてみたらどうだろうか。」可知，通常情况下，批评带来的负面效应要大于正面效应。因此，如果不管怎么批评都没有效果的话，何不偶尔表扬一下那个人呢？故选D。 （二） 彼岸の日の午後、久しぶりに訪ねてきた義妹の応対をしていた。電話のベルが鳴ってしばらくすると、隣の部屋から入ってきた主人が「『オレ、オレだよ』と変な声の電話が入ってね」と言う。「それ、オレオレ詐欺の電話でしょう」と義妹も私も同時に声を発した。 聞き慣れない変な声で「オレ、オレだよ｣と言うので、「お前はどこのオレだ」と問い詰めると、「オレだよ、シンイチだよ」「変な声しているが、どうしたんだ」「花粉症で鼻づまりなんだ。九州で大きな地震あったというので電話したんだ。変わったことない？」と。シンイチからの電話だったよ。 それを聞くなり、義妹と私は腹を抱えて笑った。息子からの気遣いの電話が「オレオレ詐欺」の電話に間違えられたのであった。ああ、良かった。笑い話として終わったが、とんだハプニング（意外事件)だった。 「春が来た春が来たどこに来た鼻に来たのどに来た目にも来た」。ある投稿の一節を思い出していた。花粉症は今や国民の関心事だ。私も花粉症にかかって4年目。春はつらい季節となってしまった。 その夜、息子に「あんたの電話のことでみんなで大笑いをしたのよ」と電話を入れ、花粉症を乗り切りましょうと親子で励まし合った彼岸の中日でした。 61. 「オレ、オレだよ」という電話がかかってきた人はだれか。 A. 義妹 B. シンイチ C. 主人 D. 私 62 義妹と私はなぜ腹を抱えて笑ったか。 A. オレオレ詐欺の電話がよくあったので B. シンイチからの電話を「オレオレ詐欺」の電話に間違えられたので C. シンイチは変な声をしているので D. シンイチは花粉症で鼻づまりなので 63. 文中に「息子からの気遣いの電話」とあるが、気遣いはどういう意味か。 A. 気にかかること B. 気に入ること C. 気がすること D. 笑い話 64. 文中に「国民の関心事だ」とあるが、関心事はどういう意味か。 A. 大切なこと B. 特に興味を寄せる事柄 C. 感心していること D. 重要なこと 65. 文中に「春はつらい季節となってしまう」というのはなぜか。 A. 春は花粉症にかかる季節で B. 春は虫にかかる季節で C. 春はいい季節で D. 春には花がたくさん咲く季節で 【答案】61. B 62. B 63. A 64. B 65. A 【解析】 【分析】文章大意： 春分的下午，为久违地来访的义妹做了接待。电话铃响了一会儿，从隔壁房间进来的丈夫说:“来了声音奇怪的电话说‘是我，是我啊’。”义妹和我同时说:“那是诈骗的电话吧。”用听不惯的奇怪的声音问道:“是我，是我啊”，问“你是哪里的我。”“是我啊，真一啊。”“声音很奇怪，怎么了？”“因为花粉症鼻子不通。听说九州发生了大地震，所以打了电话。没事吧？”。是真一打来的电话哦。 一听到这话，义妹和我就捧腹大笑。儿子打来的关怀电话被误认为是“诈骗”的电话。啊，太好了。以笑话结束，是个意外事件。 “春天来了，春天来了，来到鼻子上，来到喉咙，来到眼睛。”我想起了某个投稿的一段。花粉症现在是国民关心的事情。我也得了花粉症第四年了。春天成了痛苦的季节。 那天晚上，我给儿子打了电话，说:“因为你的电话，大家都哈哈大笑了。”这是春分，父母和孩子互相鼓励，要克服花粉症。 【61题详解】 由原文「「オレだよ、シンイチだよ」」可知，带来电话的人是真一。故选B。 【62题详解】 由原文「息子からの気遣いの電話が「オレオレ詐欺」の電話に間違えられたのであった」可知，大家把儿子的电话误解成诈骗电话，弄了个乌龙，所以捧腹大笑。故选B。 【63题详解】 A关心、挂心的事；B喜欢的事；C在乎的事；D笑话。 「気遣い」意思为：担心、挂虑。A选项意思接近。故选A。 【64题详解】 A重要的事情；B特别是感兴趣的事情；C钦佩的事情；D重要的事情。 「国民の関心事だ」意思为：是国民关心的事情，C选项意思接近。故选B。 【65题详解】 由原文「花粉症は今や国民の関心事だ。私も花粉症にかかって4年目」可知，因为春天是引发花粉症的季节，所以说春天成了痛苦的季节。故选A。 （三） もし匂いを説明するのに、「いい香り」と「臭い」しか言葉がなかったら寂しい。その匂いを相手に伝えたいと思えば、それと似ている香りを探して、「バラの花のような香りがする」とか「卵が腐ったみたいな匂いがする」と表現することができる。つまり、何かほかのものに例えることによって、相手はそれがどんなものかイメージすることができるのだ。そのおかげで私たちの表現は一層豊かになる。 いわゆる格言、名言と呼ばれるものの中には、このような例えを使ったものが少なくない。「人生はいわば航海のようなものだ」とよく言われる。人生のような抽象的なものでも、航海に例えることで、それがどんなものかがよく理解できる。作家のセネカは人生を物語に例えて、こう言ったそうだ。「重要なのはどんなに長いかということではなく、どんなに良いかということだ」。短い言葉の中にも重みがある。人生を蝋燭（蜡烛）に例えて、細く長く生きるのと太く短く生きるのとどちらがいいかと聞いたら、セネカはきっと後者がいいと答えるだろう。 哲学者のショーペンハウアーはお金は海水のようなものだと考えて、「飲めば飲むほど、のどが渇く」と言った。ほかにも友情とは何か、恋とは何かなど、いろいろなことについて格言、名言がある。それらを読んでみて、自分の好きな格言を見つけるのもいいが、（　ア　）ものがなければ、自分で作ってみてもいい。人によって考え方はいろいろなのだから。 66. 文中に「このような例えを使ったものが少なくない」とあるが、それはなぜか。 A. 理解しやすいから B. 人の考え方が違うから C. 抽象的なものが多いから D. 表現がもっと少なくなるから 67. 筆者はセネカが「後者を選ぶ」と思ったのはなぜか。 A. 物語の中には重みがあるから B. 短い蝋燭がすぐ使いきれるから C. 細く長く生きるほうがいいから D. 人生のすばらしさがもっと重要だから 68. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 船 B. 人生 C. 航海 D. 格言、名言 69. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 気にした B. 気がした C. 気に入った D. 気がついた 70. ショーペンハウアーの例えはどんな意味か。 A. お金は海水のように多い B. お金は水のように不可欠だ C. お金は海水のように辛い D. お金への欲望は無限だ 【答案】66. A 67. D 68. B 69. C 70. D 【解析】 【分析】本文难度一般，主要说了通过举例可以理解很多事物。如果解释气味，却只说“好香”和“臭”的话，那就太寂寞了。如果想把这种味道传达给对方，就可以寻找和它相似的香味，表达为“有玫瑰般的香味”或“有鸡蛋腐烂的味道”。通过用别的东西来比喻，对方就能想象出它是什么样的。在所谓的格言、名言中，有不少使用了这样的例子。人们常说“人生就像航海”。即使是像人生这样抽象的东西，也可以用航海来比喻，就能很好地理解它是什么样的东西。作家塞内卡把人生比喻成故事，说“重要的不是多长，而是多好。”。如果把人生比喻成蜡烛，问他又细又长地活着还是短而粗地活着，塞内卡一定会回答后者好。哲学家萧宾豪认为钱就像海水，“越喝越渴”。其他还有关于友情是什么，恋爱是什么等各种各样事情的格言和名言。试着读一下这些，找到自己喜欢的格言也不错，但是如果没有喜欢的东西的话，自己试着做一下也可以。因为想法因人而异。 【66题详解】 文章提到「『人生はいわば航海のようなものだ』とよく言われる。人生のような抽象的なものでも、航海に例えることで、それがどんなものかがよく理解できる。」，由此可知，人们常说“人生就像航海”。即使是像人生这样抽象的东西，也可以用航海来比喻，就能很好地理解它是什么样的东西，因为容易理解所以举出这样的例子，故选A。 【67题详解】 文章提到「『重要なのはどんなに長いかということではなく、どんなに良いかということだ』。短い言葉の中にも重みがある。人生を蝋燭（蜡烛）に例えて、細く長く生きるのと太く短く生きるのとどちらがいいかと聞いたら、セネカはきっと後者がいいと答えるだろう。」，由此可知，“重要的不是多长，而是有多好”。短句子中也有重量。如果把人生比喻成蜡烛，问他又细又长地活着还是短而粗地活着，塞内卡一定会回答后者好，所以人生中精彩的部分更重要，故选D。 【68题详解】 文章提到「『人生はいわば航海のようなものだ』とよく言われる。人生のような抽象的なものでも、航海に例えることで、それがどんなものかがよく理解できる。」，由此可知，人们常说“人生就像航海”。即使是像人生这样抽象的东西，也可以用航海来比喻，就能很好地理解它是什么样的东西，「それ」是指前文提到的人生，故选B。 【69题详解】 选项A意为“在意，介意”，选项B意为“感到”，选项C意为“喜欢”，选项D意为“意识到”，文章提到「それらを読んでみて、自分の好きな格言を見つけるのもいいが、（　ア　）ものがなければ、自分で作ってみてもいい。」，由此可知，试着读一下那些，找到自己喜欢的格言也不错，表达如果没有自己喜欢的东西，自己尝试做一下也可以，故选C。 【70题详解】 文章提到「哲学者のショーペンハウアーはお金は海水のようなものだと考えて、『飲めば飲むほど、のどが渇く』と言った。」，由此可知，哲学家萧宾豪认为钱就像海水，“越喝越渴”，所以萧宾豪认为人对钱的欲望是无限的，故选D。 （四） 日本の外食文化は江戸時代から発達をはじめ、明治時代まで続いた。特に東京や大阪のような大都市を中心に発達したが、その中でも最も簡単なものは、屋台や小店舗のそば屋、軽食屋であった。また、喫茶店でも、低価格で簡便なおやつとして餅などが出された。明治時代に入ると、学生と軍人、労働者などが都市に流入するようになり、サラリーマンの弁当のかわりに、こうした食事が愛用され、また、旅行者の増加でさらに繁盛した。 外食のための専門料理店は江戸時代から登場し始めた。主にそば・天ぷら·おでん·ウナギなどの廉価な料理店であったが、これらが高級化し、接待や響宴用の飲食店として発展した。（　ア　）、明治時代以後は、すき焼き、西洋料理、中華料理、活魚料理、郷土料理や豆腐のような、特定の料理の専門店も登場した。一般的に、宴会などは、料理屋と呼ばれる高級料亭で行い、利用者層も上流階級に限られるようになっていた。 1920年代に入り都市の一般大衆が増加していくと、彼らを対象にした大衆料理店が急激に発達するようになった。それらの店は西洋式の構造を導入し、清潔な料理を出し、定価の表示などを行って、都会人の好みに合わせて日本食、中華料理、洋食のメニューを準備した。それだけではなく、新しくできたデパートでも同じような種類の食堂が作られた。そのため、外食を楽しむ人が増え、食事以外にも演劇、映画、ショッピングなど、食事に便乗したレジャーを楽しむ人たちが増加した。 71. 文中に「こうした食事が愛用され」とあるが、それはなぜか。 A. 低価格で簡便だから B. 旅行者の増加だから C. サラリーマンの弁当はおいしくないから D. 外食のための専門料理店は江戸時代から登場し始めたから 72. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかし C. または D. また 73. 文中の「それら」は何を指すか。 A. 専門料理店 B. 大衆料理店 C. 中華料理店 D. 屋台や小店舗のそば屋、軽食屋 74. この文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 高級料亭は上流階級だけ利用できる B. 外食は旅行者の増加でさらに繁盛した C. 1920年代に入って大衆料理店が急激に発達した D. 江戸時代から明治時代まで、田舎で外食文化が発達した 75. 文中の「同じような種類の食堂」はどのような食堂か。 A. 新しいデパートで作られた食堂 B. 一般大衆を対象にした大衆料理店 C. 西洋料理、中華料理のような特定の料理の専門店 D. 都会人の好みに合わせないで日本食のメニューを準備した食堂 【答案】71. A 72. D 73. B 74. D 75. B 【解析】 【分析】文章大意： 日本的外食文化从江户时代开始发展，一直持续到明治时代。特别是以东京和大阪这样的大城市为中心发达起来，其中最简单的是摊子、小店铺的荞麦面店、小吃店。另外，咖啡店也提供年糕等作为低价简便的点心。进入明治时代，学生、军人、工人等流入城市，这样的饭菜取代了上班族的便当，受到青睐，另外，由于旅行者的增加，更加兴盛。 面向外食的专门料理店从江户时代开始出现。主要是荞麦面、天妇罗、关东煮、鳗鱼等廉价料理店，这些都变得高级化，发展成了接待和影响宴会用的餐饮店。另外，明治时代以后，还出现了日式牛肉火锅、西洋料理、中国菜、活鱼料理、乡土料理和豆腐等特定料理的专卖店。一般来说，宴会等在被称为饭馆的高级料理店举行，使用者也仅限于上流阶层。 进入20世纪20年代，随着城市普通大众的增加，以他们为对象的大众餐馆急剧发展起来。这些店引进西式结构，推出清洁菜肴，进行定价标识等，根据城市人的喜好准备了日本菜、中国菜、西餐的菜单。不仅如此，新建成的百货公司也开设了同样种类的食堂。因此，在外面吃饭的人越来越多，除了吃饭以外，享受戏剧、电影、购物等利用吃饭的休闲方式的人也在增加。 【71题详解】 由原文「また、喫茶店でも、低価格で簡便なおやつとして餅などが出された」可知，因为外食简便、价格便宜，所以受到青睐。故选A。 【72题详解】 A于是；B但是；C或者；D又、再。前文提到面向外食的专门料理店从江户时代开始出现。荞麦面、天妇罗、关东煮、鳗鱼等廉价料理店逐渐高级化，发展成了接待和影响宴会用的餐饮店。后文提到明治时代以后，还出现了日式牛肉火锅、西洋料理、中国菜、活鱼料理、乡土料理和豆腐等特定料理的专卖店。前后文属于并列关系，讲外食的发展史。故选D。 【73题详解】 由原文「彼らを対象にした大衆料理店が急激に発達するようになった」可知，指代前面提到的大众餐馆。故选B。 【74题详解】 由原文「日本の外食文化は江戸時代から発達をはじめ、明治時代まで続いた。特に東京や大阪のような大都市を中心に発達した」可知，日本的外食文化从江户时代开始发展，一直持续到明治时代。特别是以东京和大阪这样的大城市为中心发达起来。并不是在乡下发展，D选项表述错误。故选D。 【75题详解】 由原文「彼らを対象にした大衆料理店が急激に発達するようになった」可知，“同样种类的食堂”指面向普通大众的大众餐馆。故选B。 第四部分 写作（满分30分） 76. 某机构就高中生的就业观进行了一次问卷调查。下图是此次调查的结果，请根据图表提供的信息和写作要点，以「将来なりたい職業について」为题，写一篇短文。 男子高校生 女子高校生 1位 経営者 38％ 公務員 35％ 2位 エンジニア 24％ 教師 26％ 3位 会社員 16％ 会社員 15％ 4位 公務員 14％ 芸能人 13％ 5位 その他 10％ その他 11％ 参考单词： エンジニア：工程师　　　　　　　　芸能人：艺人 写作要点： 1．简单描述图表中的信息。 2．谈谈你将来想从事的职业及原因。 写作要求： 1．字数为300～350字。 2．格式正确，书写清楚。 3．使用「です·ます」体。 【答案】将来なりたい職業について この図表から、将来なりたい職業は男女によって違うことが分かりました。男子高校生が一番なりたい職業は経営者で、次はエンジニア、会社員の順となります。それに対して、女子高校生が将来なりたい職業の1位は公務員で、35％です。2位は教師で、3位は会社員です。女子高校生は安定な職業のほうが好きなようです。 私は将来先生になりたいです。なぜかというと、子供の笑顔が好きで、生徒たちを助けることができるからです。高校に入ったばかりの時、成績は悪かったので、あまり自信がありませんでした。ある日、先生は「何事も怠らないで努力さえすれば、きっと上手になりますよ。諦めないでください。」と励ましてくれました。先生の話に感動して、その後自分の努力で成績が良くなりました。 今、優秀な先生になるために、一生懸命頑張っています。 【解析】 【详解】根据提示，本文可以围绕两个要点展开阐述：1. 简单描述图表中的信息；2. 谈谈你将来想从事的职业及原因。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写。第一段，根据图表内容，简单总结下信息；第二段，结合个人实际，谈一谈你将来想从事的职业以及原因；第三段，简单描述下为了从事这个职业，你可以做的事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $yeah. 你这我都爱着你。 嗨。 在哪里？ nullnull三图三主是也是大家。三主是也是大家喜爱的，是。是。So they are none gaining a nine. 说的是哪个？ 知道吗？