3.2 遵守规则（导学案）-【高效一堂通】2024-2025学年八年级上册同步精品课件+教案+学案（统编版）

***学校—初中部—道德与法治导学案—八年级上 编写人：小张老师1 课题名称 3·2遵守规则 授课教师 单 位 学 科 道德与法治 教材版本 部编版 年级/班级 时间/地点 一、核心素养目标目标 1.通过“三只羊”被市场监管局立案调查，树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一关系。 2.通过班级茶话会，树立遵守社会规则的意识培养自律意识和敬畏规则的意识。 3.通过“延迟退休政策”，引导学生坚定维护规则，积极改进规则。 二、自主预习 1.社会规则与白由的关系? 2.如何自觉遵守规则? 3.如何维护规则? 4.改进规则的原因?如何改进规则? 要求：浏览课本p26-31勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。 三、预习反馈 【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】 四、交流展示 1.三只羊虚假宣传，误导消费者后，继续装聋作哑，淡定开播，你如何看待此种行为？犯众怒的“三只羊”被市场监管局立案调查，请你说说规则与自由的关系？ 2. 剖析职工渐进性退休政策出台的深层次原因，说说规则变化的原因，新规出台前发布的草案讨论，我们应该如何参与？ 五、达标测评，巩固提升 （一）、达标测评 1.为了维护铁路旅客运输正常秩序，保护旅客和铁路运输企业的合法权益等，交通运输部公布了《铁路旅客运输规程》(以下简称《客规》)，于2023年1月1日起施行。《客规》改变以往儿童票由身高划分，实行“双轨制”，即按年龄或身高相关标准销售。《客规》的出台，使我们清楚认识到（ ） A.规则不是一成不变的，每隔几天必须修改一下 B.要将规则内化于心、外化于行，做到自律 C.规则的改进是因现代家庭结构的变化做出的调整 D.规则的完善应该符合人民的利益和社会发展的要求 2.《元史·许衡传》记载:许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难解，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独6许衡不为所动。有人问他，这梨是没有主人的，为何不摘?许衡回答“梨虽无主，我心有主。”下列观点与许衡的回答一致的是( ) ①社会规则限制了自由的边界 ②道德手段有利于维护社会秩序 ③法律规定维护了社会秩序 ④要将规则内化于心，外化于行 A. ①② B.②④ C.①③ D.③④ 3.有人闯红灯被交警拦了下来，交警问:“同志，你没有看到红灯吗?"闯红灯者回答道:"看到了!”交警问:“那你怎么还闯红灯?”闯红灯者回答道:“但我没有看到你呀!"交警说:“是交通规则，不是交警规则，交通安全，人人安全!”这段对话告诉我们() ①要发自内心地敬畏规则②遵守社会规则需要他律和自律③交通规则的遵守要靠交警来保障④规则会随着社会发展而变化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ （二）提升训练： 某县道路交通安全工作联席会议通知，为切实维护校园周边交通安全秩序，消除道路交通安全隐患，确保学生平安出行。要求学生及学生家长严格遵守“驾乘人员佩戴头盔、不延行、限两人”等相关规定。中学生小民在上下学的途中发现，仍有少部分家长、学生不戴头盔，甚至有家长认为，戴不戴头盔是自己的自由，戴是为了应付交警检查，没有交警就可以不戴。 (1) 自觉佩戴头盔的行为是一种什么行为? (2) 请运用“自由与规则”的相关知识，对家长的言行进行简要的评析。 (3)中学生应怎样自觉遵守规则? 六、学习反思与评价 学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： （2） 把本节课所学知识画出思维导图 参考答案 （1） 达标检测 1. D 2.B 3.A （二）提升训练： （1）遵守交通规则或遵纪守法或遵守社会规则的行为。 (2)①家长言行是错误的，是一种不遵纪守法的表现。 ②社会规则划定了自由的边界。 ③社会规则是人们享有自由的保障。 ④家长不能割裂自由与规则的关系，不管是否有交警检查，都应自觉佩戴头盔 (3)遵守社会规则需要他律和自律;遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 你想加入天才少年吗？周五你想回家吗？你背诵了吗？你默写了吗？你思考了吗？——今天你进步了吗 初中道德与法治 第 1页 (共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $$