第12课 阿拉伯帝国（含视频素材）-【教学帮】2024-2025学年九年级历史上册核心素养落实教学课件（统编版）

nullnull 第12课 阿拉伯帝国 2024-2025学年 初中历史·九年级上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 新课导入 视频：独特的阿拉伯旅途风光 2 知识链接 地理位置：三洲五海之地 非洲 亚洲 欧洲 里海 黑海 地中海 红海 阿拉伯海 埃及 两河流域 印度 中国 希腊 罗马 阿拉伯半岛 环境：炎热干旱、沙漠广布 3 素养目标 课程标准：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，以及社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 核心素养： 时空观念：了解阿拉伯帝国的建立发展时间与概况，了解阿拉伯半岛的统一和独特的额阿拉伯文化。 史料实证、唯物史观：了解穆罕默德创立伊斯兰教的原因、概况及后来逐步统一阿拉伯半岛；正确看待阿拉伯帝国扩张对世界文化发展产生的影响。 家国情怀：了解阿拉伯民族、宗教和社会变化，体会文明的多样性。 4 目录 contents 壹 穆罕默德创立伊斯兰教 贰 阿拉伯帝国 叁 阿拉伯文化 壹 穆罕默德创立伊斯兰教 穆罕默德创立伊斯兰教 壹 1、创立背景 环境恶劣，争夺、战争不断； 多神崇拜，不利于统一； 商路不畅，加剧矛盾。 材料3：大约570年，波斯侵占也门，另外开辟了一条从波斯湾经两河流域到达地中海的商路。商路的改变，对阿拉伯经济是一个沉重的打击。内外矛盾交织在一起，十分尖锐。 材料2：早期阿拉伯人信仰多神教，每个氏族部落都有其崇拜的自然物和偶像，犹太教和基督教传入半岛以后… 材料1：辽阔的沙漠和氏族社会的环境中，阿拉伯人过着一种动荡的生活。…各氏族、部落为争夺牧场、水源和牲畜等财物，经常发生战争。…社会分化，劫掠战争和无休止的血亲复仇战争，加剧了社会不安的气氛。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界历史》 7 穆罕默德创立伊斯兰教 壹 2、伊斯兰教： (1)创立者： 穆罕默德 (2)时间地点： 7世纪初 阿拉伯半岛 人物扫描： 穆罕默德(约570-632)出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁时随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，25岁时与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”，信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林” 。 8 知识链接 穆罕默德创立伊斯兰教 出生于麦加古莱氏部落 年幼家境衰落 游历、经商 穆罕默德受到真主安拉派遣的天使吉卜利勒的“启示” 传教中的穆罕默德 9 知识链接 教义节选 “宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能进入天堂。” “每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟（姊妹），所有穆斯林都是一族。” “真主命令人们把斋，以便让富人穷人平等。” ①独尊安拉 ③平等互助 ②和平团结 《古兰经》 10 知识链接 伊斯兰教的重要节日： 开斋节：伊斯兰教回历九月全月斋戒结束时， 10月1日举行的庆祝开斋仪式。开斋即结束封斋，具体日期为斋月最后一天寻看新月(月牙)，见月的次日即行开斋。 宰牲节：又称“古尔邦节”。每年伊斯兰教历12月10日，这是麦加朝圣的最后一天，庆祝活动以宰牲为主要内容。 圣纪：每年伊斯兰教历3月12日，以纪念穆罕默德的诞生。 11 知识链接 麦加大清真寺 麦地那先知清真寺 耶路撒冷阿克萨清真寺 伊斯坦布尔蓝色清真寺 阿格拉泰姬陵清真寺 喀什艾提尕[gǎ]尔清真寺 12 穆罕默德创立伊斯兰教 壹 3、政权 (1)建立： 622年，穆罕默德迁居麦地那，建立了穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生。 (2)统一： 630年，穆罕默德率领穆斯林占领麦加。此后，阿拉伯半岛基本统一。 13 贰 阿拉伯帝国 阿拉伯帝国 贰 1、强盛： 8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 ①北进叙利亚； ③攻克埃及，横扫北非； ②东灭波斯、征服阿富汗、向东直抵中国唐朝边境； ④占领西班牙，逼近法兰克王国。 15 阿拉伯帝国 贰 阿拉伯士兵 16 阿拉伯帝国 贰 帝国的统治 伊斯兰教推动阿拉伯国家统一 统一过程传播了伊斯兰教 哈里发 政治领袖 宗教领袖 军事领袖 地方设置总督，税收、司法直属中央。 17 视频：阿拉伯帝国VS唐帝国 阿拉伯帝国 贰 2、衰亡： 9世纪中叶衰落→1258年蒙古人攻灭帝国 19 知识拓展 古代世界地跨欧、亚、非三洲的大帝国 亚历山大帝国 （前334年－前323年） 罗马帝国（前27年—395年） 拜占庭帝国（395年—1453年） 阿拉伯帝国（632年—1258年） 波斯帝国 （前550年—前330年） 奥斯曼帝国（1299-1922） 20 叁 阿拉伯文化 阿拉伯文化 叁 1、特点： 阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化(兼收并蓄、发展创新)。 22 阿拉伯文化 叁 2、成就： (1)译著： 设立“智慧宫”，翻译希腊、波斯、印度的典籍。 智慧宫中的翻译者 阿拉伯人研究天文学 23 阿拉伯文化 叁 2、成就： (2)数学： 改造古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字”，并创造完整的代数学。 阿尔·花拉子密:被誉为代数之父的数学家，出生于公元780年的巴格达。他的著作《代数学》对代数学的创立和发展产生了深远的影响，被誉为代数学的奠基之作。他在代数学上的创新和突破，使得代数学成为了一门独立的学科，对后世数学的发展产生了深远的影响。 24 阿拉伯文化 叁 2、成就： (3)医学： 《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典。 《医典》手稿 阿拉伯传统手术器械 阿拉伯解剖图 25 阿拉伯文化 叁 2、成就： (4)文学： 《天方夜谭》描绘了阿拉伯帝国的社会生活，是阿拉伯文学的瑰宝。 《天方夜谭》，又称《一千零一夜》，是一部著名的阿拉伯民间故事集。这部作品讲述了古代阿拉伯世界丰富多彩、引人入胜的故事，反映了阿拉伯民族独特的文化和生活风貌。其中，《阿拉丁与神灯》、《阿里巴巴和四十大盗》等故事脍炙人口，广为流传。这些故事充满了奇思妙想，充满智慧和勇气，为世界文学宝库增添了一笔宝贵的财富。 26 阿拉伯文化 叁 3、传播： 阿拉伯人 中国 欧洲 造纸术、指南针、火药 印度 数字、棉花、食糖 27 问题思考 阿拉伯文化繁荣的原因？ 材料2：哈里发马门在巴格达创立规模宏伟的智慧宫，不惜重金延揽人才，派遣使者到各地访求书籍，并翻译成阿拉伯文。在智慧宫里，汇聚了众多学者，大家不分种族宗教，只求真知。 材料1：寻求真理，哪怕远在中国。——穆罕默德 材料3：阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。他们继承了在幼发拉底河、底格里斯河流域、尼罗河流域、地中海东岸上盛极一时的古代文明，又吸收而且同化了希腊-罗马文化的主要特征。 善于学习 吸收和消化外来文化 统治者重视知识文化 28 课后练习 1．“伊斯兰教……以国家主义强权为工具进行推广。如果把三大宗教放到一起进行对比，就可以看出伊斯兰教在传播上的优势”。该材料意在强调（   ） A．帝国的扩张加速了伊斯兰教的传播 B．伊斯兰教赢得民众支持 C．伊斯兰教的创立有利于半岛的统一 D．伊斯兰教教义更易接受 2．中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（   ） A．建立了地跨亚欧非三洲的大帝国 B．创造了独具特色的阿拉伯文化 C．传播了古代希腊罗马文明的成果 D．担当了沟通东西方文化的角色 A D 课后练习 3．“开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地区。”材料中的“帝国”在世界文明史上的突出贡献是（   ） A．开创民主政治先河 B．确立了三权分立原则 C．发明了“阿拉伯数字” D．沟通了东西方的文化 4．穆罕默德曾说：“知识，虽远在中国，亦当求之。”玄奘赴天竺求法，立下“宁可西行而死，绝不东归而生”的誓言。两人的言行反映出当时的两大帝国（   ） A．开放包容的时代精神 B．文明发展相对落后 C．对外来思想盲目崇拜 D．对外经济交流频繁 D A 谢 谢 2024-2025学年 初中历史·九年级上册 $$