（10月7日）现代文阅读-2024年国庆假期七年级语文七天练（全国通用）

第7天 现代文阅读 一．阅读选文，完成下面小题。 《散步》节选 莫怀戚 ①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1．文中这两句话，表现了人物什么样的道德品质？ （1）我说：“走大路。” （2）（母亲）变了主意：“还是走小路吧。” 2．简要分析文中第②段画线句子的作用。 3．结合全文，品味文末画线句子的字面意义和深层意蕴。 二．阅读选文，完成下面小题。 秋天的怀念（节选） 史铁生 ①可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。   她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ③她出去了，就再也没回来。 ④领居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。 ⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 4．选文第二段写“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？ 5．品味下面句子中加点词的表达效果。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 6．说说你对结尾句的理解。 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 7．同样写母亲，本文和【链接材料】都提到了“花”，请分别分析“花”在文中的作用。 【链接材料】 生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点……这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！白色花瓣无声的飘落在她的头上、身上。当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。 ——（节选自莫言《母亲》） 三．阅读下面文章，完成下面小题。 陪父母看戏 刘玉新 ①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，我的印象里除了10年前央视“新视听”栏目组来清江“飙过一次山歌”，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。并不像坐在客厅看电视，那么清楚，甚至还可看到特写的镜头。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。后来才知道，那次一个几千人的小镇居然接纳了十万之众，难怪人多得无立足之地呢，后来也才知道父亲比我更吃亏。 ⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们搀扶着父母靠边等候，等别人都出了礼堂，我们才退场。 ⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 8．按照事情发展脉络，在横线上填上恰当的内容。 ——在礼堂陪父母看戏—— ——回忆父亲陪“我”看展览—— 9．从人物描写的角度赏析第⑨段画线的句子。 10．结合文章内容，说说⑦⑧两段有何作用。 11．本文第⑭段写到“醉在好戏里”，结合全文谈谈你对“好戏”的理解。 四.阅读下文，完成完成小题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母素却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初念的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶落无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把蜻蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼晴说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的幕色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！ 12．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。 “我”想吃螃蟹—（1） —（2） —母亲捞起螃蟹—（3） 13．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？ 14．第⑧段划线句子：“母亲思忖了很久，把蜻蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”运用了什么描写方法？有什么作用？ 15．文章题目“母亲的心”有哪两层含义？ 五.阅读下面文章，完成下面小题。 清明的心弦 王蒙 ①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。 ②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己的沉重与快乐的负担。春天它急着发芽和生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大树的骄傲，大树的慰安，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢？ ③现在它宁静了，剩下的几片叶子，什么时候落下，什么时候飞去，什么时候化泥，随它们去。也许，它们能在枝头度过整个的冬天，待到来年春季，归来的呢喃的燕子会衔去这经年的枯叶去做巢。而刚去蛋壳的小雏燕呢，它们不会理会枯叶的琐碎，它们只知道春天。 ④湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈淡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多贪婪的垂钓者。连鱼儿也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。 ⑤地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来了。大地吐出一口气，迎接自己的休整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟缩的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户柴烟。炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。 ⑥这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，它们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态，当它们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食店里的啤酒与雪糕也不再被人排队争购，结束了她们的大红大紫的俗气，庄重安然。 ⑦到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起去告别盛夏和金秋，告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接盏盏冰灯，迎接房间里的跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略，迎接古老的农历的年。二踢脚冲上青天，还有一种花炮叫做滴溜，点起来它就在地上滴溜滴溜地转。 ⑧初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。 16．下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（    ） A．“清明的心弦”指的是我心中对北方冬天的感受是轰轰烈烈、热热闹闹的。 B．文中第④段写雾气、太阳是衬托初冬的水面明澈淡远。 C．第⑦节两个“告别”，六个“迎接”，给人的启示：冬天是收获之后、新的搏击之前的暂时休整，它有承前启后的意义。 D．本文通过对树、水等景物的描写，表达了对我国北方初冬的喜爱之情。 17．文中第②自然段运用了什么写作方法？有什么作用？ 18．结合全文，从结构和内容上分析第⑧段的作用。 六．阅读下面文章，完成下面小题。 拾穗的脚步 李良旭 ①迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。 ②路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉。 ③只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，为什么母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。 ④我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。 ⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：“你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。” ⑥我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道：“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的？” ⑦母亲含嗔道：“你拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？” ⑧母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步太慌乱了？ ⑨此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么？现在生活比过去要好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆在家里休息多好。 ⑩母亲不经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道：“孩子，你什么时候回来的啊？” ⑪我答道：“刚回来，正在看您拾稻穗呢！” ⑫母亲笑道：“那你下来，和我一块拾稻穗！” ⑬听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我踟躅了一会儿，才悻悻然走下田地里。 ⑭母亲笑着说道：“孩子，我们将剩下的一半稻田走完，就回家。” ⑮母亲边说，边弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。 ⑯母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下走到头，这哪能看到那些稻穗。” ⑰拾穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌躁，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁骛”这句来形容，那是再恰当不过了。 ⑱我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。 ⑲生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。 ⑳我缺少的不是永往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。母亲拾穗的脚步让我想到了母亲生活的脚步，这才是我人生最宝贵的财富。 19．通读全文，完成下面表格。 事情 “我”的内心变化 回乡下看母亲拾稻穗 埋怨 母亲要“我”拾稻穗 ② ① 豁然开朗 20．从修辞方法角度，赏析文中画横线的句子。 21．结合文章内容，说说文题“拾穗的脚步”的含义。 22．选出对本文分析错误的一项（   ） A．“我踟躅了一会儿，才悻悻然走下田地里。”中“踟躅”原意是徘徊不前，文中写出了我当时内心的犹豫。 B．文章第④-⑧段运用倒叙写了“我”对小时候拾稻穗的回忆，体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文“我”随母亲拴稻穗后顿生感悟作铺垫。 C．文中多次写到午后的“阳光”，交待了母亲拾穗的时间，环境；烘托了后文母亲拾穗脚步的心无旁骛。 D．文章最后一节，运用了议论的表达方式，总结全文并深化了文章的主题。 七．阅读下文，完成下面小题。 春风过处 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 23．结合全文，补全相关人物的主要活动。 人物 主要活动 孩子们 ① ；放风筝 邻家大伯 ② 女主人 ③ 村民 在雨中“沐浴” 24．从修辞的角度给第⑥段中画线句做批注。 流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。 25．文章第⑩段画波浪线的句子与链接材料都写了雨中的村人，它们有什么相同之处？ 拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。 【链接材料】 乡下去，小路上，石桥之边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋；稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （朱自清《春》） 纠错板：订正错题后，对于记叙文阅读你又有了哪些收获呢？请把做题方法，做题思路等整理在下面表格中。 ( 10 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ ( 11 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第7天 现代文阅读 一．阅读选文，完成下面小题。 《散步》节选 莫怀戚 ①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1．文中这两句话，表现了人物什么样的道德品质？ （1）我说：“走大路。” （2）（母亲）变了主意：“还是走小路吧。” 2．简要分析文中第②段画线句子的作用。 3．结合全文，品味文末画线句子的字面意义和深层意蕴。 【答案】1．（1）晚辈尊重孝敬老人。（2）长辈疼爱小孙子。 2．景物描写（环境描写），显现出初春田野无限的生机，展现了“小路”前景的美好，烘托了和谐美好的家庭生活，突出文章的主题思想。（描写方法、内容表达、家庭氛围、主题等答出三个方面即可） 3．字面意义：他们走的小心，走的是小路，唯恐哪一步有失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可；深层意蕴：暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。 【解析】1．本题考查人物形象。 （1）“我说：‘走大路。’”可以看出“我”作为儿子对母亲的尊重和关爱，有担当，能够为照顾母亲而放弃自己孩子的想法。 （2）“（母亲）变了主意：‘还是走小路吧。’”可以看出母亲对孙子的疼爱，体现了她的慈爱和善解人意，不愿意因为自己而让孙子扫兴。 2．本题考查句子赏析。 “那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”是景物描写（环境描写），“金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘”这些充满生机和色彩的景象，展现了初春田野的生机勃勃和美丽景色，这样美好的景色暗示着生活的美好和充满希望，美丽的田园风光也与和谐温馨的家庭氛围相呼应，家人之间相互关心、相互体谅，共同走向这美好的景致，烘托出了家庭成员之间融洽、和睦的关系，进一步展现了和谐美好的家庭生活，这种和谐美好的家庭生活场景，与文章所表达的尊老爱幼、家庭和睦的主题思想相契合，突出了主题，让读者更能感受到家庭的温暖和亲情的珍贵。 3．本题考查语句理解。 字面意义：文中描述“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，直接体现了他们行走时的谨慎和小心。走小路的环境相对复杂，加上母亲身体的状况和孩子的年幼，所以需要格外注意，每一步都要走得稳当，确保安全，这是对行走状态的真实描绘。 深层意蕴：中年人在家庭中处于“承上启下”的位置，“我”背上是母亲，代表着赡养老人的责任；妻子背上是儿子，代表着抚养子女的责任，“扶老携幼”的行为象征着中年人在家庭中的关键作用和重要责任； 这种责任并非是负担，而是一种使命感，使命感意味着自觉承担、主动担当，并且将这种责任视为生命中不可或缺的一部分，“我”和妻子在行走时的小心翼翼，体现了对这份责任的重视和敬畏，也反映出对家庭的珍视和对维护家庭完整、和谐的坚定决心； 总的来说，这个句子通过简单的行走描写，深刻地揭示了中年人的家庭角色和责任，让读者感受到家庭关系中的温暖与责任的厚重。 二．阅读选文，完成下面小题。 秋天的怀念（节选） 史铁生 ①可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。   她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ③她出去了，就再也没回来。 ④领居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。 ⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 4．选文第二段写“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？ 5．品味下面句子中加点词的表达效果。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 6．说说你对结尾句的理解。 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 7．同样写母亲，本文和【链接材料】都提到了“花”，请分别分析“花”在文中的作用。 【链接材料】 生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点……这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！白色花瓣无声的飘落在她的头上、身上。当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。 ——（节选自莫言《母亲》） 【答案】4．母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，伤感痛苦，对生活逃避，丧失信心。这一动作细节，表现了母亲的细心体贴。 5．“绝”意思是完全没有，“竟”意思是出乎意料，形象地写出了我对母亲的病情严重至去世没有一点心理准备的惊诧与后悔，流露出“我”懊悔、愧疚、悲伤、痛苦的情感。 6．我懂得了母亲的良苦用心，从母亲的身上学会了坚强的面对自身的不幸，用积极乐观的心态生活。 7．①在本文中，“花”象征着母亲的精神，她承受着儿子残疾和肝癌折磨的打击依然坚强，依然保留着对生活的热爱，鼓励儿子积极地面对生活，伟大无私的母爱。 ②在链接材料中，“白花”象征着母亲朴素勤劳的品质，母亲在劳作时哼歌，表现了母亲的乐观坚韧。 【解析】4．本题考查内容的理解。 根据第②段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”以及“她憔悴的脸上现出央求般的神色”可知，“我”当时独自沉浸在悲伤消极的情绪中，看着落叶飘落，内心更加愁苦。而母亲憔悴的脸上现出央求般的神色，挡在窗前，是因为她深知“我”的痛苦，怕“我”看到落叶凋零的萧条景象后，会更加触景伤情，进一步陷入伤感痛苦之中，甚至对生活产生逃避心理，丧失信心。母亲这一挡的动作细节，充分体现了她对“我”的细心体贴，她时刻关注着“我”的情绪变化，想尽办法来呵护“我”，希望“我”能重新振作起来。 5．本题考查句子赏析。 结合语句“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”可知，“我”当时只是看着邻居们把母亲抬上车，并未意识到这会是与母亲的永别。“绝”强调了完全、丝毫没有的意思，突出了“我”对母亲病情的严重程度毫无察觉，根本没有想到母亲会就此离世；“竟”表示出乎意料，说明这一结果完全超出了“我”的预期。这两个词的使用，生动形象地表现了“我”在得知母亲去世这一事实后的震惊和难以置信，同时也流露出“我”内心深深的懊悔、愧疚、悲伤和痛苦之情。 6．本题考查句子理解。 根据第⑤段“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”以及第⑥段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，母亲临终前最放心不下的就是“我”和妹妹，她希望我们能够好好生活。而看到北海盛开的烂漫菊花，“我”明白了生命的可贵与坚韧，母亲虽然离开了，但她对“我”和妹妹的爱与期望永远存在。“我”懂得了母亲未说完的话，就是要坚强地面对生活中的挫折与苦难，珍惜生命，像菊花一样在秋风中绽放出属于自己的精彩。“我”和妹妹都明白了母亲的心意，所以我们会相互扶持，一起好好儿活，带着母亲的爱与期望，积极乐观地生活下去，不辜负母亲的一片苦心。 7．本题考查对比阅读。 在本文中，结合第⑥段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，母亲提议去看菊花，菊花在秋风中烂漫开放。母亲自己身患重病，却还一心为“我”着想，鼓励“我”去看菊花，希望“我”能像菊花一样坚韧地面对生活。这里的“花”象征着母亲的精神，她虽承受着巨大的痛苦，却依然坚强乐观，对生活充满热爱，用伟大无私的母爱鼓励儿子勇敢面对生活。 在链接材料中，根据“生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景”“这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！白色花瓣无声的飘落在她的头上、身上”可知，白花盛开的梨树象征着母亲劳作的环境，白色的花无声飘落，与母亲辛苦劳作的身影相映衬。母亲在艰难的生活中，依然保持着乐观坚韧的态度，一边辛苦劳作，一边哼唱小曲。这里的“白花”象征着母亲朴素勤劳的品质，体现了母亲在困境中依然坚强乐观的精神。 三．阅读下面文章，完成下面小题。 陪父母看戏 刘玉新 ①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，我的印象里除了10年前央视“新视听”栏目组来清江“飙过一次山歌”，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。并不像坐在客厅看电视，那么清楚，甚至还可看到特写的镜头。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。后来才知道，那次一个几千人的小镇居然接纳了十万之众，难怪人多得无立足之地呢，后来也才知道父亲比我更吃亏。 ⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们搀扶着父母靠边等候，等别人都出了礼堂，我们才退场。 ⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 8．按照事情发展脉络，在横线上填上恰当的内容。 ——在礼堂陪父母看戏—— ——回忆父亲陪“我”看展览—— 9．从人物描写的角度赏析第⑨段画线的句子。 10．结合文章内容，说说⑦⑧两段有何作用。 11．本文第⑭段写到“醉在好戏里”，结合全文谈谈你对“好戏”的理解。 【答案】8． 决定陪父母看戏 回忆陪父母看戏 期待再陪父母看戏 9．运用动作描写，写出了父母带“我们”看戏的辛苦，表达了父母对“我们”的爱。 10．⑦⑧两段为插叙，写出了“我”为了让父母找到看戏的感觉而煞费苦心，丰富了文章的内容，表达了“我”对父母的孝顺和爱。 11．本文的“好戏”既指好看的节目，也指“我”陪父母看戏时的美好体验，表达了作者对父母的尊敬和感恩之情。 【解析】8．本题考查内容的概括。 第一空：根据第③段“于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看”可见，父母生活朴素，长期缺少娱乐活动，正好歌舞剧团罕见的来清江演出，因此“我”决定带父母去看戏。概括为：决定陪父母看戏。 第二空：根据第⑦段“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉”可知，现场看戏这种亲身体验的感觉让“我”沉醉，不由自主地回忆起了往年间与父母一同看戏的经历。概括为：回忆陪父母看戏。 第三空：根据第⑭段“以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里”可知，陪伴父母的机会来之不易，“我”决心下次还要带父母看戏。概括为：期待再陪父母看戏。 9．本题考查描写的作用。 画线句中“举”“骑”为动词，动词可以起到使人物形象更加真实生动、描写事物更加准确等作用。 “举”“骑”运用了动作描写，联系第⑩段“当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。后来才知道，那次一个几千人的小镇居然接纳了十万之众，难怪人多得无立足之地呢，后来也才知道父亲比我更吃亏”可知，父亲为了带“我”看戏用出浑身解数，筋骨都快散架了，写出了父母带“我们”看戏的辛苦。 联系第⑨段“一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢”可知，父母带着孩子看戏一门心思全放在孩子上，根本无心关注表演内容，体现父母对我们的爱。 10．本题考查段落的作用。 全文所讲的是“我”带着父母去看戏的这次经历，而这两段讲的却是“我”和父母去看戏的往事，上下文并无直接关联，属于插叙。第⑧段“为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子”通过细致繁杂的描写体现“我”让父母找到看戏的感觉花费良多，费时费力。“我”对父母澄澈的爱呼之欲出。 11．本题考查内容的理解。 结合第②段“中央民族歌舞团来到了长阳，我的印象里除了10年前央视“新视听”栏目组来清江“飙过一次山歌”，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见”可知，像中央民族歌舞团这样高级别的歌舞表演在清江十分罕见，本文的“好戏”正式指他们所演出的好看的节目。 结合第⑪段“路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流”可知，陪伴父母看戏是“我”报答父母的一种方式，带给“我”别样的感受，“好戏”也指“我”陪父母看戏时的美好体验，表达了“我”对父母的感恩之心。 四.阅读下文，完成完成小题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母素却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初念的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶落无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把蜻蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼晴说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的幕色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！ 12．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。 “我”想吃螃蟹—（1） —（2） —母亲捞起螃蟹—（3） 13．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？ 14．第⑧段划线句子：“母亲思忖了很久，把蜻蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”运用了什么描写方法？有什么作用？ 15．文章题目“母亲的心”有哪两层含义？ 【答案】12． 母亲翻找螃蟹 母亲发现螃蟹 母亲放下螃蟹 13．（1）久病初愈的“ 我”想吃螃蟹；（2）物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；（3）母亲爱子心切。 14．动作描写，表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良 15．一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 【解析】12．本题考查内容的概括。 第一空：根据第⑤段“母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望”可知，母亲为了让我吃上螃蟹去河里翻找。概括为：母亲翻找螃蟹。 第二空：根据第⑥段“在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着”可知，母亲在翻找后发现了螃蟹。概括为：母亲发现螃蟹。 第三空：根据第⑧段“母亲思忖了很久，把蜻蟹又轻轻地放回了水里”和第⑨段“放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下”可知，母亲最后还是把螃蟹放回了原位。概括为：母亲放回螃蟹。 13．本题考查内容的概括。 根据第③段“久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹”可知，“我”生病后没胃口，很想吃螃蟹。概括为：久病初愈的“我”想吃螃蟹； 根据第③段“在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！”可知，物质条件差的山村是买不到螃蟹的。概括为：物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹； 根据第④段“好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了”可知，母亲对“我”的爱驱使她去寻找螃蟹。概括为：母亲爱子心切。 14．本题考查动作描写的作用。 画线句中“放”“捞”为动词，动词可以起到使人物形象更加真实生动、描写事物更加准确等作用。 “捞”运用了动作描写，联系第④段“好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹”可知，母亲希望为我带来螃蟹。母亲是为了我才去寻找螃蟹的，“捞”体现了母亲想要满足“我”吃螃蟹的愿望； “放”运用了动作描写，联系第⑧段“在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨”可知，母亲对是否抓住母蟹感到犹豫不决，“放”体现了母亲不忍心捉走母蟹的矛盾心理。 联系第⑩段“母亲擦着眼晴说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”可知，“母亲”这一共同身份让母亲最终放走了母蟹，“放”为后文母亲放走母蟹做了铺垫。 该句中，用“放”“捞”作动词可以使母亲的动作行为更加生动。这样的动作重复多次，体现出母亲内心的挣扎与犹豫，因为母蟹也是一位母亲，同样有自己爱护的孩子，表现出母亲善良的天性。 15．本题考查题目的含义。 首先要找到标题中的关键词，然后从表层含义和深层含义两方面进行分析。本题标题中的关键词为“心”，结合文章内容，根据第⑤段中母亲冒着春寒去寻找螃蟹这一事件可知，母亲为了“我”赴汤蹈火在所不辞，对“我”有深深的溺爱，“母亲的心”可指母亲的爱子之心； 根据第⑩段“母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼晴说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”可知，母亲之所以放走母蟹，是因为母亲与母亲之间都是同样伟大的，母亲对母蟹这位母亲抱有同情心，因此“母亲的心”也指母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 五.阅读下面文章，完成下面小题。 清明的心弦 王蒙 ①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。 ②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己的沉重与快乐的负担。春天它急着发芽和生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大树的骄傲，大树的慰安，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢？ ③现在它宁静了，剩下的几片叶子，什么时候落下，什么时候飞去，什么时候化泥，随它们去。也许，它们能在枝头度过整个的冬天，待到来年春季，归来的呢喃的燕子会衔去这经年的枯叶去做巢。而刚去蛋壳的小雏燕呢，它们不会理会枯叶的琐碎，它们只知道春天。 ④湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈淡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多贪婪的垂钓者。连鱼儿也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。 ⑤地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来了。大地吐出一口气，迎接自己的休整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟缩的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户柴烟。炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。 ⑥这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，它们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态，当它们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食店里的啤酒与雪糕也不再被人排队争购，结束了她们的大红大紫的俗气，庄重安然。 ⑦到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起去告别盛夏和金秋，告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接盏盏冰灯，迎接房间里的跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略，迎接古老的农历的年。二踢脚冲上青天，还有一种花炮叫做滴溜，点起来它就在地上滴溜滴溜地转。 ⑧初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。 16．下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（    ） A．“清明的心弦”指的是我心中对北方冬天的感受是轰轰烈烈、热热闹闹的。 B．文中第④段写雾气、太阳是衬托初冬的水面明澈淡远。 C．第⑦节两个“告别”，六个“迎接”，给人的启示：冬天是收获之后、新的搏击之前的暂时休整，它有承前启后的意义。 D．本文通过对树、水等景物的描写，表达了对我国北方初冬的喜爱之情。 17．文中第②自然段运用了什么写作方法？有什么作用？ 18．结合全文，从结构和内容上分析第⑧段的作用。 【答案】16．A 17．对比（衬托、反衬），写大树在春、夏、秋三个季节的忙碌与沉重，突出了大树在初冬时的轻松与宁静。 18．结构上总结全文，首尾呼应，使文章结构严谨。内容上点明中心，升华主旨，表达了我对北方初冬的喜爱之情。 【解析】16．本题考查筛选文章信息。 A.结合第④段“初冬的水面比秋水还要明澈淡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行与二把刀的贪婪的垂钓者。连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处”，第⑥段“大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲”，可知：通过对文中初冬景物的描写，突出不是热闹，而是宁静。故选A。 17．本题考查理解文章的写作手法。 结合第②段“地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己的沉重与快乐的负担”“春天它急着发芽和生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大树的骄傲，大树的慰安，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢”，可知：冬天的树大树已经摆脱了自己的沉重与快乐的负担，而春天的树急着发芽和生长，夏天的树急着去获取太阳的能量，秋天的树，累累的果实把枝头压弯；由此可见，此段运用了对比的手法，将“冬天的树”和“春、夏、秋的树”做对比，突出冬天的树很自由和轻松。 18．本题考查理解句段作用。 结合第⑧段“初冬，拔响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢”，可知：北方的初冬很透澈宁静，就如清脆的琴声；本段运用抒情的方式，“我真喜欢”表达了作者对北国初冬的喜爱之情念；表现了文章的主旨。 结合第①段“我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩”，第⑧段“初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢”，题目“清明的心弦”，可知：结尾的“那甜蜜而又清明的弦”呼应题目“清明的心弦”；第⑧段“我真喜欢”和第①段“我喜欢北方的初冬”可知：结尾的内容照应开头，结构严瑾。 六．阅读下面文章，完成下面小题。 拾穗的脚步 李良旭 ①迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。 ②路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉。 ③只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，为什么母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。 ④我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。 ⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：“你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。” ⑥我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道：“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的？” ⑦母亲含嗔道：“你拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？” ⑧母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步太慌乱了？ ⑨此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么？现在生活比过去要好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆在家里休息多好。 ⑩母亲不经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道：“孩子，你什么时候回来的啊？” ⑪我答道：“刚回来，正在看您拾稻穗呢！” ⑫母亲笑道：“那你下来，和我一块拾稻穗！” ⑬听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我踟躅了一会儿，才悻悻然走下田地里。 ⑭母亲笑着说道：“孩子，我们将剩下的一半稻田走完，就回家。” ⑮母亲边说，边弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。 ⑯母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下走到头，这哪能看到那些稻穗。” ⑰拾穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌躁，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁骛”这句来形容，那是再恰当不过了。 ⑱我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。 ⑲生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。 ⑳我缺少的不是永往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。母亲拾穗的脚步让我想到了母亲生活的脚步，这才是我人生最宝贵的财富。 19．通读全文，完成下面表格。 事情 “我”的内心变化 回乡下看母亲拾稻穗 埋怨 母亲要“我”拾稻穗 ② ① 豁然开朗 20．从修辞方法角度，赏析文中画横线的句子。 21．结合文章内容，说说文题“拾穗的脚步”的含义。 22．选出对本文分析错误的一项（   ） A．“我踟躅了一会儿，才悻悻然走下田地里。”中“踟躅”原意是徘徊不前，文中写出了我当时内心的犹豫。 B．文章第④-⑧段运用倒叙写了“我”对小时候拾稻穗的回忆，体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文“我”随母亲拴稻穗后顿生感悟作铺垫。 C．文中多次写到午后的“阳光”，交待了母亲拾穗的时间，环境；烘托了后文母亲拾穗脚步的心无旁骛。 D．文章最后一节，运用了议论的表达方式，总结全文并深化了文章的主题。 【答案】19．①悻悻然（或不情愿，犹豫）  ②“我”学着母亲拾稻穗 20．三个“不再”用了排比的修辞手法，增强语势或者气势磅礴，强调了“我”学着母亲拾穗后的变化，写出了“我”由心浮气躁到豁然开朗的变化。 21．第一层含义指的是母亲与“我”拾穗时不急不躁、踏实和稳健的脚步；第二层含义是指生活的脚步，即从容或淡定或心态平和的人生态度。 22．B 【解析】19．本题考查文章内容的概括。 根据题干提示“‘我’的内心变化：豁然开朗”找到第⑱段“我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来”可知，①可概括为：“我”学着母亲拾稻穗； 根据题干提示“事情：母亲要‘我’拾稻穗”找到第⑬段“听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我踟躅了一会儿，才悻悻然走下田地里”可知，②可概括为：悻悻然（或不情愿，犹豫）。 20．本题考查句子赏析。 画线句中“太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷”，三个“不再”，运用了排比的修手法，增强了语势，节奏鲜明地展现了“我”在跟随母亲拾穗的过程中，身体和心理上逐渐发生的一系列积极变化，突出了“我”心境的逐渐转变，从最初的烦躁、抵触变得平和、舒畅，使读者能更强烈地感受到这种变化带来的美好感受。 21．本题考查文题的含义。 “拾穗的脚步”最直接的理解就是字面上母亲和“我”在稻田里拾稻穗时所表现出的脚步姿态，根据第⑰段“只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健”可知，文中描述母亲拾穗的脚步不急不躁，有种踏实和稳健，这种具体的脚步动作是其第一层含义； 从更深层次来看，“拾穗的脚步”象征着一种生活态度和人生方式。母亲拾穗时的沉稳、专注，反映出她在生活中面对各种情况都能保持从容、淡定、心态平和，根据第⑲段“生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好”可知，“我”通过学习母亲拾穗的脚步，领悟到生活中不能总是匆忙、慌乱，而应该像母亲那样有沉稳的心态，所以，“拾穗的脚步”隐喻了一种积极、健康、有智慧的生活态度，这便是其第二层含义。 22．本题考查文章内容的理解。 B.根据第④段“我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗”可知，文章第④-⑧段运用的是插叙，而非倒叙，插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法，因此本项中“文章第④-⑧段运用倒叙写了‘我’对小时候拾稻穗的回忆”有误；故选B。 七．阅读下文，完成下面小题。 春风过处 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 23．结合全文，补全相关人物的主要活动。 人物 主要活动 孩子们 ① ；放风筝 邻家大伯 ② 女主人 ③ 村民 在雨中“沐浴” 24．从修辞的角度给第⑥段中画线句做批注。 流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。 25．文章第⑩段画波浪线的句子与链接材料都写了雨中的村人，它们有什么相同之处？ 拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。 【链接材料】 乡下去，小路上，石桥之边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋；稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （朱自清《春》） 【答案】23． 折柳、做柳笛，吹柳笛比赛 割鲜嫩韭菜叫卖 掰香椿嫩芽，做菜 24．运用了比喻的修辞手法，将“小河”比作“绸带”“大地的血脉”，形象地写出了小河美丽多姿的形态及其给大地带来的勃勃生机，表达了作者对小河的喜爱之情。 25．都写了春雨的柔和湿润，表现了村人对春雨的喜爱、对丰收的渴求和对美好生活的向往。 【解析】23．本题考查内容的梳理概括。 第一空：根据第⑦段“孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然”可知，孩子们的主要活动是折柳、做柳笛，吹柳笛比赛； 第二空：根据第⑨段“刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的”可知，邻家大伯的主要活动是割鲜嫩韭菜叫卖； 第三空：根据第⑨段“隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”可知，女主人的主要活动是掰香椿嫩芽，做菜。 24．本题考查句子赏析。 画线句“流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉”中，将“小河”比作“绸带”和“大地的血脉”，运用了比喻的修辞手法。“绸带”通常是柔软、美丽的，将小河比作绸带，生动形象地写出了小河环绕村庄时的优美姿态，就像一条绸带系在村庄胸前，展现出小河的美丽多姿。而“大地的血脉”则强调了小河对于大地的重要性，如同血脉对于人体一样，小河为大地提供了滋养和生机，它的流淌使得大地充满活力。通过这两个比喻，形象地写出了小河不仅具有外在的美丽，还具有内在的重要作用，它给大地带来了勃勃生机。同时作者用如此美好的比喻来形容小河，表达了作者对小河的喜爱之情，体现了他对小河的赞美和对其价值的认可。 25．本题考查对比阅读。 结合画线句“拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖”可知，村民不急于避雨，而是让细雨淋头。句中“仿佛在享受甘霖”，这表明细雨给人的感觉是柔和的，村民们能够感受到春雨的滋润，所以才会享受这种感觉。从“甘霖”一词可以看出，春雨对于村民来说是非常珍贵的，他们渴望春雨的滋润能带来丰收，因此表现出对春雨的喜爱以及对丰收的渴求。 链接材料中“乡下去，小路上，石桥之边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋；稀稀疏疏的，在雨里静默着”，描绘了雨中的村人或撑伞慢慢走着，或披着蓑戴着笠在地里工作，草屋在雨里静默的场景。这里没有表现出人们对雨的躲避，而是一种与雨和谐相处的状态，暗示着春雨的柔和，以及人们对春雨的接受和适应。同时，也能体现出人们对自然的敬畏和对生活的平静态度，而这种平静的生活中也蕴含着对美好生活的向往。 综上所述，两者的相同之处在于都通过对雨中村人的描写，展现了春雨的柔和湿润，以及村人对春雨的喜爱和对美好生活的向往之情。 纠错板：订正错题后，对于记叙文阅读你又有了哪些收获呢？请把做题方法，做题思路等整理在下面表格中。 ( 18 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$