专题04 氧气的性质和制取-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期中真题分类汇编（四川专用）

专题04 氧气的性质和制取 内容概览 考点01 氧气的性质 考点02 氧气的实验室制取 考点01 氧气的性质 1．（23-24九年级上·四川内江·期中）下列关于实验现象描述不正确的是 A．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 B．熄灭蜡烛，产生了一缕白烟，产生的白烟能被点燃 C．氢气燃烧产生淡蓝色火焰 D．镁条燃烧发出耀眼的白光 2．（23-24九年级上·四川广安·期中）下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是 A．铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色固体 B．木炭燃烧生成二氧化碳气体 C．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 3．（23-24九年级上·四川内江·期中）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体 B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 C．木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成一种黑色固体 D．红磷在空气中燃烧：生成大量的白色烟雾 4．（23-24九年级上·四川·期中）下列有关化学实验现象的描述中，正确的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色的四氧化三铁 B．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白色烟雾 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．带火星的木条鉴别氮气、空气、氧气，看到的现象分别是无明显现象、复燃、燃烧更旺 5．（23-24九年级上·四川泸州·期中）下列说法正确的是 A．氧气和氮气经混合后，化学性质均发生了改变 B．氦气可以用作某些化学反应的保护气 C．氧气是很好的燃料 D．氧气的沸点为-183℃，氮气的沸点为为-196℃，蒸发分离液态空气，最先得到的是氧气 6．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）燃烧可以放出热量，能帮助我们煮熟食物、抵御寒冷等，它促进了人类文明的发展。下列有关物质燃烧的现象，描述正确的是 A．铁丝在空气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，有黑色物质生成 B．木炭在氧气中燃烧时，产生黄色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．石蜡在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳 D．硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 7．（23-24九年级上·四川德阳·期中）纳米铁粉，是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A．锥形瓶内的水也可用一层细沙代替 B．气球作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪 C．本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成白色固体 D．激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉 8．（23-24九年级上·四川成都·期中）实验室用如图所示装置制取并收集氧气。 (1)学习实验室制取氧气后，小明用实验一中A、B装置制取氧气，其反应的符号表达式为 。 (2)若用C装置收集氧气，氧气应从 端进(选填字母)，其验满的方法是 。 (3)实验二中硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 (4)实验三中集气瓶底部盛有少量水的目的是 ；反应的符号表达式为： 。 (5)实验四中木炭在氧气中完全燃烧反应的符号表达式为： ，检验产物需要用到的试剂是 (填试剂名称)。 9．（23-24九年级上·四川乐山·期中）下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答问题：    (1)选用的铁丝如果表面有铁锈，应用 进行处理，这个变化属于 变化。 (2)铁丝绕成螺旋状的目的是： 。 (3)集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是： 。 (4)写出该反应的文字表达式： 。 考点02 氧气的实验室制取 10．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是 A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 11．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾，下列图像表示该过程中某些量随时间变化的变化趋势，其中不正确的是 A． B． C． D． 12．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集的是 A．易溶于水，密度比空气小 B．难溶于水，密度比空气小 C．易溶于水，密度比空气大 D．难溶于水，密度比空气大 13．（23-24九年级上·四川成都·期中）实验室制氧气主要过程为以下几步：①给试管加热；②检查气密性；③将试管固定在铁架台上；④装药品；⑤集气；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管移出水面，正确顺序为 A．②④③①⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑥⑦ C．④③②①⑤⑦⑥ D．②④③①⑤⑦⑥ 14．（23-24九年级上·四川眉山·期中）同学们在做氧气性质实验时，将引燃的铁丝伸入集气瓶内，未观察到火星四射的现象，原因可能是 A．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留 B．导管口连续放出气泡时开始收集 C．排水法收集满后在水中盖上毛玻璃片拿出水面 D．排水法收集前未将集气瓶装满水 15．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）在使用高锰酸钾制取氧气的操作过程中，下列先后顺序不规范的是 A．先预热，再集中药品部位加热 B．先检查装置的气密性，再加入药品 C．先将酒精灯熄灭，再从水槽中取出导管 D．先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌面上 16．（23-24九年级上·四川乐山·期中）下列关于氧气的制取和性质的叙述错误的是 A．物质与氧气发生的化学反应都是化合反应 B．在实验室可以用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气 C．用排水法可以收集氧气 D．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧 17．（23-24九年级上·四川成都·期中）实验室用高锰酸钾在如图所示装置中制取氧气，有关说法不正确的是    A．装好高锰酸钾前，应检查装置的气密性 B．将集气瓶装满水，然后倒立于水槽内收集纯净的氧气 C．加热时，应将酒精灯的外焰一直集中在试管底部 D．待导管口产生连续并比较均匀的气泡时才开始收集氧气 18．（23-24九年级上·四川德阳·期中）实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。根据如图所示装置回答问题。 (1)写出如图中标有序号仪器的名称：① ；② 。 (2)实验室中可用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，二氧化锰的作用是 ，该反应的符号表达式为 ，此化学反应的基本反应类型是 。发生装置应选择 (选填装置字母序号)。实验时组装好仪器后应先进行的操作是 ；若用E装置收集氧气，应将集气瓶装满水，其目的是 ，集满后移出水面 (选填“正”或“倒”)放在桌面上。 (3)确定实验室制取气体的反应原理时，下列因素中不需要考虑的是 ___________(选填字母序号)。 A．药品容易获得，能生成所要制取的气体 B．所要制取气体的颜色和气味 C．操作简便易行，安全可靠，节能环保 D．反应条件易于控制，反应速率适中 (4)通常情况下二氧化碳是一种无色气体、能溶于水、密度比空气大的气体。实验室常用块状的石灰石和稀盐酸在常温下制备二氧化碳，应选用的发生装置是 (选填装置字母序号，下同)，收集装置是 。 19．（23-24九年级上·四川德阳·期中）请根据下列各图中提供的信息，回答问题： (1)写出装置图中标号①、②仪器的名称 ① ，② 。 (2)指出实验室用B装置制取氧气时装置中的错误，并说出可能造成的后果 。 (3)实验室某同学用高锰酸钾为原料制取氧气时，应选用的发生装置是 （填装置字母），该反应的符号表达式为 ，想要收集到的氧气更干燥，应选用收集装置 （填字母），如何证明氧气已集满，方法及现象 。 (4)金属锌粒与稀硫酸在常温下反应生成H2，该气体密度比空气小，难溶于水，欲制取一瓶纯净的H2，应选择的制取装置 （填字母）。 20．（23-24九年级上·四川眉山·期中）实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：    (1)写出标号仪器的名称：① ；② 。 (2)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则应选择装置(填序号) ，该套装置有一处不足的地方，请你加以改进 ，该反应的化学方程式为 。 (3)用图F装置可以收集氧气，若用向上排气法，气体应从 (填“a”或“b”)端进入。 (4)用图F装置可以收集氢气，气体应从 (填“a”或b")端进入。 (5)小雄同学从上述装置图中选用适当的装置成功的制备和收集了二氧化碳，选用的A装置优点是 。 1．（23-24九年级上·四川成都·期中）下列有关实验的描述中正确的是 A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．氢气燃烧产生淡蓝色火焰 C．红磷燃烧产生量白雾 D．镁条燃烧发出耀眼白光，生成黑色固体 2．（23-24九年级上·四川成都·期中）从化学视角看“烟和雾”、“光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体 3．（23-24九年级上·四川德阳·期中）下列实验中关于水的作用，描述不正确的是 A．（1）实验中集气瓶中的水：吸收硫燃烧时产生的二氧化硫 B．（2）实验中集气瓶中的水：吸收四氧化三铁，防止污染空气 C．（3）实验中量筒中的水：通过水的体积变化，得出氧气的体积 D．（4）实验中集气瓶中的水：排出集气瓶中空气，以便收集到比较纯净的氧气 4．（23-24九年级上·四川德阳·期中）学习氧气的性质时，同学们对有关实验现象进行记录，下列关于实验现象的描述不正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出大量的热 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的热，生成二氧化碳 C．硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 5．（23-24九年级上·四川成都·期中）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图。下列有关该实验正确的是 A．将坩埚钳快速插到盛有氧气的集气瓶底处 B．铁丝绕成螺旋状，可以增大受热面积，方便引燃 C．该反应的符号表达式为 D．集气瓶底部的水不能用细沙代替 6．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）下列有关化学实验的说法中不正确的是 A．点燃可燃性气体前一定要先检验气体纯度 B．实验室模拟炼铁时，可先加热，再通入CO气体 C．做铁丝在O2中燃烧实验时，集气瓶应先放少量水或细沙 D．用高锰酸钾制取氧气，用排水法收集氧气时先撤导管再熄灭酒精灯 7．（23-24九年级上·四川攀枝花·期中）实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中，下列操作先后顺序正确的是 A．先向试管中加高锰酸钾，后检查气密性 B．先给试管均匀加热，后集中给固体加热 C．先将导管伸入集满水的集气瓶，后加热 D．先熄灭酒精灯，后从水槽里将导管移出 8．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，下列分析不正确的是 A．用装置甲制取氧气时，长颈漏斗的末端应伸到液面以下 B．乙实验中A处带火星木条不复燃，C处带火星木条复燃 C．乙实验不能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D．丙为该实验的图像 9．（23-24九年级上·四川成都·期中）如图所示四种途径都可以得到反应条件已省略，下列说法正确的是 A．根据绿色化学理念，甲途径是实验室制的最佳方案 B．乙、丙发生反应时都需要加入催化剂，使反应更快地得到 C．甲、乙和丙途径中发生化学变化的基本反应类型都是氧化反应 D．实验室采用途径丁制取大量，主要是利用了和的密度不同 10．（23-24九年级上·四川德阳·期中）在化学反应KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2下列说法正确的是 A．实验室用该反应制取氧气时应先将酒精灯熄灭，再把导管移出水面 B．该反应前后钾元素和氧元素化合价都没有发生改变 C．该反应基本反应类型为分解反应，反应结束后的固体物质为混合物 D．在化合物中金属元素化合价一定是正价，非金属元素化合价一定是负价 11．（23-24九年级上·四川成都·期中）用如图装置进行氧气的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表。下列说法错误的是    集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 A．采用分液漏斗可以节约药品、控制反应速率 B．若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气 C．当瓶口的木条复燃，说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气 D．该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气 12．（23-24九年级上·四川成都·期中）根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。    (1)图1中反应的符号表达式为 ，集气瓶中加入水的作用是 。 (2)图2中的反应现象为 ，反应的符号表达式为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 。 13．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）根据图中三种物质的燃烧实验完成下列问题。 (1)实验1可观察到的现象是 ，该反应的符号表达式是 ，其属于 反应。 (2)实验2反应的符号表达式是 。集气瓶中不放水的原因是 。 (3)实验3中水的作用是 。 14．（23-24九年级上·四川眉山·期中）如图1是实验室制备气体的常用装置，请回答下列问题。 (1)若用高锰酸钾制取O2，你选择的发生装置是 (填字母，下同)；该反应的符号表达式是 。 (2)A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 ；B装置与A装置相比较，B的优点是 。 (3)上述装置可供实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的符号表达式是 。 (4)如果选用如图2装置采用排空气法收集氧气，气体应从 (选填“a”或“b”)端导入；其验满的方法是 。 15．（23-24九年级上·四川广安·期中）某化学兴趣小组利用如图装置探究气体的制取及性质。请结合如图回答有关问题： (1)仪器的名称是 ； (2)实验室用装置A制取氧气发生反应的符号表达式为 ； (3)实验室用一定质量的氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，通过排水法测定所收集到的氧气体积，则A,G,H装置的连接顺序为 填小写字母 ，关于该实验下列说法正确的是 填序号 实验结束后，若采用仰视量筒读数，则实际收集到氧气体积偏小 装药品之前先检查装置气密性 实验结束时，先熄灭酒精灯，再将导管a与装置G分离 (4)实验室采用加热固体氯化铵和氢氧化钙的混合物制取氨气，已知氨气极易溶于水且密度小于空气，请你帮助选择制取氨气的收集装置 填字母 16．（23-24九年级上·四川自贡·期中）结合下列化学实验装置，回答有关问题。 (1)写出图中标有字母的仪器的名称：a ，b 。 (2)实验室用氯酸钾制取氧气时应选择 （填代号）作为发生装置，符号表达式为 。若选择其他装置制氧气，符号表达式为： 。常温下，下列收集氧气的方法不可行的是 （填字母序号）。 a．向上排空气法                b．向下排空气法                c．排水法 (3)用装置E收集实验室制取的二氧化碳（密度比空气大），气体应从 （填“①”或“②”）端进入。 (4)实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是 。 17．（23-24九年级上·四川内江·期中）课外活动小组的同学利用下列装置进行实验室制取氧气和验证氧气的化学性质实验。请回答下列问题。 (1)指出图中标有数字②的仪器名称：② 。 (2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时应选用 (填序号)发生装置，写出该反应的符号表达式： ；该反应的类型为 。若要收集较为纯净的氧气最好选用 (填序号)装置。 (3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 (选填“a”或“b”)口进入F中。若用F装置进行排空气法收集氧气，验满的操作和现象是 。若用D装置进行收集，当看到导管口出现 时开始收集气体，收集好的气体应 放在桌面上。 18．（23-24九年级上·四川·期中）根据如图实验装置图，回答有关问题。 (1)写出仪器名称：① ；② (2)实验室若用一种暗紫色固体采用 A 作为发生装置制取氧气，需对装置进行的改良是 ，该反应的符号表达式为 ，某同学用排水法收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是 。 (3)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是 ，仪器③主要优点是 。 (4)F 装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端进入。如果选用装置 D 收集氧气，验满的方法是 。如要测定收集氧气的体积，则可以在 口(填 a 或 b)放一个 (填仪器名称) (5)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，则制取甲烷气体需要的装置组合是 (从 A-E选择)。 19．（23-24九年级上·四川达州·期中）下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。 请回答下列问题： (1)实验室用双氧水溶液和二氧化锰制取氧气，应选用发生装置 (填上图字母)，反应的化学表达式为 ，二氧化锰起 作用。若用装置D收集氧气，验满的方法是 ，用F装置收集氧气的原因是 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 。 (3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b”）端通入。 (4)已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 (填上图字母)。 (5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，氨气极易溶于水，制取氨气的装置是 (填上图字母)。 20．（23-24九年级上·四川德阳·期中）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题： (1)写出图中标有数字的仪器名称：① ；② 。 (2)实验室制取二氧化碳化学方程式为 ，检验CO2是否收集满的方法 。 (3)B装置分液漏斗的优点是 。 (4)实验室用高锰酸钾制取氧气，连接好仪器装置，在装入药品前要 ，化学方程式 。 (5)通常情况下氯气是一种黄绿色有刺激性气味的气体，密度比空气大，可溶于水。实验室用固体高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气，应选用的装置组合是 (从A-E中选择)，若用F装置收集氯气，则气体应从图中的 (选填a或b)端进入，收集到的氯气中含有的杂质气体是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 氧气的性质和制取 内容概览 考点01 氧气的性质 考点02 氧气的实验室制取 考点01 氧气的性质 1．（23-24九年级上·四川内江·期中）下列关于实验现象描述不正确的是 A．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 B．熄灭蜡烛，产生了一缕白烟，产生的白烟能被点燃 C．氢气燃烧产生淡蓝色火焰 D．镁条燃烧发出耀眼的白光 【答案】A 【详解】A、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，是实验结论，不是现象，选项错误； B、熄灭蜡烛，产生了一缕白烟，白烟是固体石蜡颗粒，产生的白烟能被点燃，选项正确； C、氢气在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，选项正确； D、镁在空气中燃烧时发出耀眼的白光，生成白色固体，选项正确； 故选：A。 2．（23-24九年级上·四川广安·期中）下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是 A．铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色固体 B．木炭燃烧生成二氧化碳气体 C．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 【答案】A 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故A正确； B、木炭燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故B错误； C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故C错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故D错误。 故选：A。 3．（23-24九年级上·四川内江·期中）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体 B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 C．木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成一种黑色固体 D．红磷在空气中燃烧：生成大量的白色烟雾 【答案】B 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故A错误； B、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故B正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C错误； D、红磷在空气中燃烧，生成大量的白烟，故D错误； 故选：B。 4．（23-24九年级上·四川·期中）下列有关化学实验现象的描述中，正确的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色的四氧化三铁 B．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白色烟雾 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．带火星的木条鉴别氮气、空气、氧气，看到的现象分别是无明显现象、复燃、燃烧更旺 【答案】C 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意； D、氮气不燃烧、不支持燃烧，将带火星的木条伸入氮气中，无明显现象，空气不能使带火星的木条复燃，带火星的木条伸入空气中，无明显现象，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，不符合题意。 故选C。 5．（23-24九年级上·四川泸州·期中）下列说法正确的是 A．氧气和氮气经混合后，化学性质均发生了改变 B．氦气可以用作某些化学反应的保护气 C．氧气是很好的燃料 D．氧气的沸点为-183℃，氮气的沸点为为-196℃，蒸发分离液态空气，最先得到的是氧气 【答案】B 【详解】A. 氧气和氮气经混合后，各物质仍保持着各自的组成、结构和化学性质，则各自的化学性质没有发生改变，故A说法错误； B. 氦气属于稀有气体，其化学性质非常稳定，可以用作某些化学反应的保护气，故B说法正确； C. 氧气具有助燃性，而不具备可燃性，可用作助燃剂，而不是燃料，故C说法错误； D. 氧气的沸点为-183℃，氮气的沸点为-196℃，则氮气的沸点要低于氧气的沸点，蒸发分离液态空气时，氮气会先汽化，先得到的是氮气，而不是氧气，故D说法错误。 故选B。 6．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）燃烧可以放出热量，能帮助我们煮熟食物、抵御寒冷等，它促进了人类文明的发展。下列有关物质燃烧的现象，描述正确的是 A．铁丝在空气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，有黑色物质生成 B．木炭在氧气中燃烧时，产生黄色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．石蜡在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳 D．硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【详解】A、铁丝在空气中不燃烧，在氧气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，有黑色物质生成，选项错误； B、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，选项错误； C、石蜡在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳是实验结论，不是实验现象，选项错误； D、硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，选项正确，故选D。 7．（23-24九年级上·四川德阳·期中）纳米铁粉，是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A．锥形瓶内的水也可用一层细沙代替 B．气球作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪 C．本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成白色固体 D．激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉 【答案】C 【详解】A、纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量热，锥形瓶中的水可防止熔融物溅落炸裂瓶底，水也可用一层细沙代替，正确； B、纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量热，使装置内气体膨胀，一段时间后，消耗氧气，装置内气体减少，会观察到气球先膨胀后又变小，气球可用于缓解压强，正确； C、纳米铁粉也是铁，铁粉会剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，错误； D、纳米铁粉稍加热即可剧烈燃烧，激光手电的作用是为反应提供能量，点燃锥形瓶内的铁粉，正确。 故选C。 8．（23-24九年级上·四川成都·期中）实验室用如图所示装置制取并收集氧气。 (1)学习实验室制取氧气后，小明用实验一中A、B装置制取氧气，其反应的符号表达式为 。 (2)若用C装置收集氧气，氧气应从 端进(选填字母)，其验满的方法是 。 (3)实验二中硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 (4)实验三中集气瓶底部盛有少量水的目的是 ；反应的符号表达式为： 。 (5)实验四中木炭在氧气中完全燃烧反应的符号表达式为： ，检验产物需要用到的试剂是 (填试剂名称)。 【答案】(1)KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 (2) a 将带火星的小木条放在b管口，若木条复燃，则氧气集满 (3)氧气浓度 (4) 防止高温生成物溅落炸裂瓶底 Fe+O2Fe3O4 (5) C+O2CO2 澄清石灰水 【详解】（1）A、B装置制取氧气，反应物为固体，反应条件为加热，且导管口有防止固体粉末进入导管的棉花，可推断出是用高锰酸钾酸钾在加热的条件下分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气来制取氧气，符号表达式为；KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2，故填：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2； （2）若用装置C来收集氧气时，氧气从长管进入，验满时将带火星的木条放在b导管口处，若木条复燃，证明氧气已满，故填：a、将带火星的小木条放在b管口，若木条复燃，则氧气集满； （3）实验二中硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，由此可知，氧气含量越多硫燃烧越剧烈，故填：氧气浓度； （4）铁丝在氧气中燃烧的生成物温度很高，为防止高温生成物溅落炸裂瓶底，需要在集气瓶内加入少量水，在点燃的条件下，铁与氧气反应生成四氧化三铁，符号表达式为：Fe+O2 Fe3O4，故填：防止高温生成物溅落炸裂瓶底、Fe+O2 Fe3O4； （5）木炭在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，符号表达式为：C+O2 CO2，检验产物需要用到的试剂是澄清石灰水，故填：澄清石灰水、C+O2CO2。 9．（23-24九年级上·四川乐山·期中）下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答问题：    (1)选用的铁丝如果表面有铁锈，应用 进行处理，这个变化属于 变化。 (2)铁丝绕成螺旋状的目的是： 。 (3)集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是： 。 (4)写出该反应的文字表达式： 。 【答案】(1) 砂纸打磨去锈 物理 (2)增大铁丝的受热面积 (3)防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂 (4)铁+氧气四氧化三铁 【详解】（1）由于铁锈会影响铁的燃烧，所以选用的铁丝如果表面有铁锈，应用砂纸打磨去锈，打磨过程中没有新物质生成，属于物理变化。故填：砂纸打磨去锈；物理。 （2）做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，可以增大铁丝的受热面积和氧气充分接触，有利于铁丝持续燃烧。故填：增大铁丝的受热面积。 （3）为防止止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂，集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂。故填：防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂。 （4）铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为。故填：。 考点02 氧气的实验室制取 10．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是 A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 【答案】D 【详解】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，则瓶内的压强变大，充气的气球缩小，红墨水向左移动，故选D。 11．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾，下列图像表示该过程中某些量随时间变化的变化趋势，其中不正确的是 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】根据高锰酸钾受热生成锰酸钾和二氧化锰和氧气进行分析。 【详解】A、加热一段时间后随着高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量不断减少，待高锰酸钾完全分解，固体质量不再变化，A正确； B、加热一段时间后随着高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰由开始的0逐渐增加，最后不再变化，B错误； C、反应前是高锰酸钾，加热一段时间生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，最后固体不再减少，所以物质的种类是1种、3种、2种，C正确； D、加热一段时间后氧气的体积不断增加，待高锰酸钾完全分解，氧气体积不再变化，D正确。 故选B。 12．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集的是 A．易溶于水，密度比空气小 B．难溶于水，密度比空气小 C．易溶于水，密度比空气大 D．难溶于水，密度比空气大 【答案】B 【详解】气体能用排水法收集，说明该气体不易溶于水或难溶于水；气体能用向下排空气法收集，说明该气体密度比空气的密度小，所以这种气体既不易溶于水或难溶于水，密度又比空气的密度小。 故选：B。 13．（23-24九年级上·四川成都·期中）实验室制氧气主要过程为以下几步：①给试管加热；②检查气密性；③将试管固定在铁架台上；④装药品；⑤集气；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管移出水面，正确顺序为 A．②④③①⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑥⑦ C．④③②①⑤⑦⑥ D．②④③①⑤⑦⑥ 【答案】D 【详解】实验室加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：②④③①⑤⑦⑥。 故选：D。 14．（23-24九年级上·四川眉山·期中）同学们在做氧气性质实验时，将引燃的铁丝伸入集气瓶内，未观察到火星四射的现象，原因可能是 A．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留 B．导管口连续放出气泡时开始收集 C．排水法收集满后在水中盖上毛玻璃片拿出水面 D．排水法收集前未将集气瓶装满水 【答案】D 【分析】将引燃的铁丝伸入集气瓶内，未观察到火星四射的现象，导致现象不明显的原因可能是收集的氧气不纯，混入空气，然后结合排水法收集氧气的注意事项分析解答。 【详解】A、排水法收集结束时集气瓶内有水，不妨碍氧气的纯度，故A不符合题意； B、导管口连续放出气泡时开始收集，不妨碍氧气的纯度，故B不符合题意； C、排水法收集满后在水中盖上毛玻璃片拿出水面，不会混入空气，故C不符合题意； D、排水法收集前未将氧气瓶装满水，里面混有空气，造成收集的氧气不纯，故D符合题意。 故选D。 15．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）在使用高锰酸钾制取氧气的操作过程中，下列先后顺序不规范的是 A．先预热，再集中药品部位加热 B．先检查装置的气密性，再加入药品 C．先将酒精灯熄灭，再从水槽中取出导管 D．先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌面上 【答案】C 【详解】A、加热时，需要先预热，后集中加热，该选项顺序正确； B、制取气体需要装置气密性良好，则实验开始前要先检查装置气密性，后装药品，该选项顺序正确； C、实验结束后，为了防止水槽中的水到吸入试管，使试管破裂，要先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，该选项顺序不正确； D、氧气密度比空气大，则实验结束后，先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌面上，该选项顺序正确。 故选C。 16．（23-24九年级上·四川乐山·期中）下列关于氧气的制取和性质的叙述错误的是 A．物质与氧气发生的化学反应都是化合反应 B．在实验室可以用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气 C．用排水法可以收集氧气 D．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧 【答案】A 【详解】A、化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应生成了两种新物质，不属于化合反应，叙述错误，符合题意； B、加热高锰酸钾能够发生分解反应，生成氧气；过氧化氢分解能生成氧气和水；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，这三种方法均可制取氧气，叙述正确，不符合题意； C、氧气不易溶于水，同时水可以阻止空气的混入，可以用来收集氧气，叙述正确，不符合题意； D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，在一定的条件下能与多种物质发生化学反应，氧气在氧化反应中提供氧，是一种常用的氧化剂，叙述正确，不符合题意。 故选A。 17．（23-24九年级上·四川成都·期中）实验室用高锰酸钾在如图所示装置中制取氧气，有关说法不正确的是    A．装好高锰酸钾前，应检查装置的气密性 B．将集气瓶装满水，然后倒立于水槽内收集纯净的氧气 C．加热时，应将酒精灯的外焰一直集中在试管底部 D．待导管口产生连续并比较均匀的气泡时才开始收集氧气 【答案】C 【详解】A、装好高锰酸钾前，应检查装置的气密性，以防止装置漏气，故说法正确； B、用排水法收集氧气时，加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中，故说法正确； C、加热时，酒精灯的外焰不应一直集中在试管底部，而应逐渐由里向试管底部移动，故说法错误； D、用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续地放出时，才开始收集氧气，不能立即收集，以防收集不纯，故说法正确。 故选C。 18．（23-24九年级上·四川德阳·期中）实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。根据如图所示装置回答问题。 (1)写出如图中标有序号仪器的名称：① ；② 。 (2)实验室中可用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，二氧化锰的作用是 ，该反应的符号表达式为 ，此化学反应的基本反应类型是 。发生装置应选择 (选填装置字母序号)。实验时组装好仪器后应先进行的操作是 ；若用E装置收集氧气，应将集气瓶装满水，其目的是 ，集满后移出水面 (选填“正”或“倒”)放在桌面上。 (3)确定实验室制取气体的反应原理时，下列因素中不需要考虑的是 ___________(选填字母序号)。 A．药品容易获得，能生成所要制取的气体 B．所要制取气体的颜色和气味 C．操作简便易行，安全可靠，节能环保 D．反应条件易于控制，反应速率适中 (4)通常情况下二氧化碳是一种无色气体、能溶于水、密度比空气大的气体。实验室常用块状的石灰石和稀盐酸在常温下制备二氧化碳，应选用的发生装置是 (选填装置字母序号，下同)，收集装置是 。 【答案】(1) 分液漏斗 集气瓶 (2)催化作用 分解反应 B 检查装置的气密性 为了把集气瓶内原有的空气全部排净，收集到较纯净的氧气 正 (3)B (4)B C 【详解】（1）①为分液漏斗；②为集气瓶； （2）实验室中可用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，二氧化锰作为该该反应的催化剂，作用是催化作用； 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应的符号表达式为：； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；该反应为固液常温型，发生装置应选择B； 实验时组装好仪器后应先检查装置的气密性，防止装置漏气更换仪器造成药品浪费； 若用E装置收集氧气，应将集气瓶装满水，是为了把集气瓶内原有的空气全部排净，收集到较纯净的氧气； 氧气密度比空气大，则集满后移出水面正放在桌面上； （3）A、实验室制取气体选择反应原理时，需要考虑所用药品是否容易获得，是否能生成所要制取的气体，故选项不符合题意； B、实验室制取气体选择反应原理时，不需要考虑所要制取气体的颜色和气味，故选项符合题意； C、实验室制取气体选择反应原理时，需要考虑操作是否简便易行，安全可靠，节能环保，故选项不符合题意； D、实验室制取气体选择反应原理时，需要考虑反应条件是否易于控制，反应速率是否适中，故选项不符合题意； 故选：B； （4）实验室常用块状的石灰石和稀盐酸在常温下制备二氧化碳，该反应为固液常温型，则应选用的发生装置是B；通常情况下二氧化碳能溶于水，不能选择排水法收集，二氧化碳密度比空气大，收集装置可选择C向上排空气法。 　　　　　　　　　　 19．（23-24九年级上·四川德阳·期中）请根据下列各图中提供的信息，回答问题： (1)写出装置图中标号①、②仪器的名称 ① ，② 。 (2)指出实验室用B装置制取氧气时装置中的错误，并说出可能造成的后果 。 (3)实验室某同学用高锰酸钾为原料制取氧气时，应选用的发生装置是 （填装置字母），该反应的符号表达式为 ，想要收集到的氧气更干燥，应选用收集装置 （填字母），如何证明氧气已集满，方法及现象 。 (4)金属锌粒与稀硫酸在常温下反应生成H2，该气体密度比空气小，难溶于水，欲制取一瓶纯净的H2，应选择的制取装置 （填字母）。 【答案】(1) 长颈漏斗 水槽 (2)长颈漏斗下端没有伸入液面以下，形成液封，会导致产生的气体从长颈漏斗中逸出 (3) A D 将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 (4)BC/CB 【详解】（1）标号①仪器的名称：长颈漏斗；标号②仪器的名称：水槽； （2）B装置中长颈漏斗下端没有伸入液面以下，形成液封，会导致产生的气体从长颈漏斗中逸出； （3）高锰酸钾为原料制取氧气时，反应条件为加热，因此需要采用固固加热型仪器，选用的发生装置是A；高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：；氧气密度比空气大，想要收集到的氧气更干燥，应选用向上排空气法收集，则选装置D；氧气具有助燃性，将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满； （4）金属锌粒与稀硫酸在常温下反应生成H2，因此需要采用固液常温型装置；该气体密度比空气小，难溶于水，欲制取一瓶纯净的H2，应选用排水法收集，故选择的制取装置为：BC。 20．（23-24九年级上·四川眉山·期中）实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：    (1)写出标号仪器的名称：① ；② 。 (2)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则应选择装置(填序号) ，该套装置有一处不足的地方，请你加以改进 ，该反应的化学方程式为 。 (3)用图F装置可以收集氧气，若用向上排气法，气体应从 (填“a”或“b”)端进入。 (4)用图F装置可以收集氢气，气体应从 (填“a”或b")端进入。 (5)小雄同学从上述装置图中选用适当的装置成功的制备和收集了二氧化碳，选用的A装置优点是 。 【答案】(1) 锥形瓶 集气瓶 (2) BC/CB 在试管口塞一团棉花 (3)a (4)b (5)可以随时添加液体药品 【详解】（1）①为锥形瓶；②为集气瓶； （2）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，该反应为固体加热型，发生装置可选择B，排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，收集装置可选择C，故则应选择装置BC； 发生装置有一处不足之处，试管口没有塞一团棉花，该装置需要在试管口塞一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管； 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：；　　　　　　　　 （3）用图F装置可以收集氧气，若用向上排气法，氧密度比空气大，则气体应从a端进入； （4）用图F装置可以收集氢气，氢气密度比空气小，则气体应从b端进入； （5）A装置属于固液常温型，选用的A装置优点是通过长颈漏斗可以随时添加液体药品，使反应能够持续。 1．（23-24九年级上·四川成都·期中）下列有关实验的描述中正确的是 A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．氢气燃烧产生淡蓝色火焰 C．红磷燃烧产生量白雾 D．镁条燃烧发出耀眼白光，生成黑色固体 【答案】B 【详解】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故A错误； B、氢气燃烧产生淡蓝色火焰，故B正确； C、红磷燃烧产生量白烟，故C错误； D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量 ，生成白色固体，故D错误； 故选：B。 2．（23-24九年级上·四川成都·期中）从化学视角看“烟和雾”、“光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体 【答案】A 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项现象正确； B、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项现象不正确； C、红磷燃烧。产生大量白烟，而不是白色烟雾，该选项现象不正确； D、镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，生成白色固体，该选项现象不正确。 故选A。 3．（23-24九年级上·四川德阳·期中）下列实验中关于水的作用，描述不正确的是 A．（1）实验中集气瓶中的水：吸收硫燃烧时产生的二氧化硫 B．（2）实验中集气瓶中的水：吸收四氧化三铁，防止污染空气 C．（3）实验中量筒中的水：通过水的体积变化，得出氧气的体积 D．（4）实验中集气瓶中的水：排出集气瓶中空气，以便收集到比较纯净的氧气 【答案】B 【详解】A、硫在氧气中燃烧时，会产生有毒的二氧化硫气体，所以水的作用是吸收生成的二氧化硫气体，防治污染环境，故A正确； B、铁在氧气中燃烧时的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，集气瓶底留少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，故B错误； C、红磷在空气中燃烧时消耗瓶中的氧气，利用压强差，通过水的体积的变化，测定氧气的体积，故C正确； D、氧气不易溶于水，集气瓶中的水可排出集气瓶中空气，以便收集到比较纯净的氧气，即可利用排水法收集较纯净的氧气，故D正确。 故选：B。 4．（23-24九年级上·四川德阳·期中）学习氧气的性质时，同学们对有关实验现象进行记录，下列关于实验现象的描述不正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出大量的热 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的热，生成二氧化碳 C．硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 【答案】B 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故选项说法正确； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，而不是实验现象，故选项说法错误； C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，故选项说法正确； 故选：B。 5．（23-24九年级上·四川成都·期中）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图。下列有关该实验正确的是 A．将坩埚钳快速插到盛有氧气的集气瓶底处 B．铁丝绕成螺旋状，可以增大受热面积，方便引燃 C．该反应的符号表达式为 D．集气瓶底部的水不能用细沙代替 【答案】B 【详解】A、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，是需要把铁丝在火柴即将燃尽时，由上而下缓慢插入集气瓶。因为若将铁丝迅速插到盛有氧气的集气瓶近瓶底处，会将集气瓶中的氧气受热膨胀逸出，使得氧气浓度下降，铁丝燃烧的时间变短，实验现象不明显，故选项不正确； B、为了增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积，方便引燃，要将铁丝绕成螺旋状，故选项正确； C、该反应的反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁，条件是点燃，所以符号表达式为，故选项不正确； D、集气瓶底部的水是为了防止高温熔化物溅落下来炸裂集气瓶底，所以可以用细沙代替，故选项不正确； 故选：B。 6．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）下列有关化学实验的说法中不正确的是 A．点燃可燃性气体前一定要先检验气体纯度 B．实验室模拟炼铁时，可先加热，再通入CO气体 C．做铁丝在O2中燃烧实验时，集气瓶应先放少量水或细沙 D．用高锰酸钾制取氧气，用排水法收集氧气时先撤导管再熄灭酒精灯 【答案】B 【详解】A、可燃性气体混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃可燃性气体前一定要先检验气体纯度，不符合题意； B、实验室模拟炼铁时，应先通入一氧化碳气体，将装置内空气排尽，然后加热，防止发生爆炸，符合题意； C、做铁丝在氧气中燃烧实验时，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不符合题意； D、用高锰酸钾制取氧气，用排水法收集氧气时，应先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，不符合题意。 故选B。 7．（23-24九年级上·四川攀枝花·期中）实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中，下列操作先后顺序正确的是 A．先向试管中加高锰酸钾，后检查气密性 B．先给试管均匀加热，后集中给固体加热 C．先将导管伸入集满水的集气瓶，后加热 D．先熄灭酒精灯，后从水槽里将导管移出 【答案】B 【详解】A、先检查气密性，后向试管中加高锰酸钾，错误。 B、先给试管均匀加热，后集中给固体加热，防止受热不均，正确。 C、先加热，当有连续均匀气泡冒出时，再将导管伸入集满水的集气瓶，防止氧气不纯，错误。 D、先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管，试管炸裂，错误。 故选：B。 8．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，下列分析不正确的是 A．用装置甲制取氧气时，长颈漏斗的末端应伸到液面以下 B．乙实验中A处带火星木条不复燃，C处带火星木条复燃 C．乙实验不能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D．丙为该实验的图像 【答案】D 【详解】A、用装置甲制取氧气时，长颈漏斗的末端应伸到液面以下，形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出，不符合题意； B、乙实验中，常温下，过氧化氢的分解速率很慢，故A处带火星木条不复燃，加入二氧化锰，二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，故C处带火星木条复燃，不符合题意； C、乙实验中，加入二氧化锰后，带火星的木条复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，要想证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，还需验证化学反应前后，二氧化锰的质量和化学性质不变，不符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，故过氧化氢的质量应逐渐减小至零，符合题意。 故选D。 9．（23-24九年级上·四川成都·期中）如图所示四种途径都可以得到反应条件已省略，下列说法正确的是 A．根据绿色化学理念，甲途径是实验室制的最佳方案 B．乙、丙发生反应时都需要加入催化剂，使反应更快地得到 C．甲、乙和丙途径中发生化学变化的基本反应类型都是氧化反应 D．实验室采用途径丁制取大量，主要是利用了和的密度不同 【答案】A 【分析】 【详解】A、结合分析，根据绿色化学理念，甲途径过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，节能、环保是实验室制的最佳方案，说法正确； B、结合分析，乙方案氯酸钾制氧气发生反应需要加入催化剂，丙高锰酸钾制氧气发生反应时，不需要加入催化剂，说法错误； C、由分析可知：甲、乙、丙发生反应都是一种物质反应生成两种或两种以上的物质，特点是“一变多”，基本反应类型为分解反应，说法错误； D、工业上采用途径丁制取大量，主要是利用了和的沸点不同，说法错误。 故选A。 10．（23-24九年级上·四川德阳·期中）在化学反应KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2下列说法正确的是 A．实验室用该反应制取氧气时应先将酒精灯熄灭，再把导管移出水面 B．该反应前后钾元素和氧元素化合价都没有发生改变 C．该反应基本反应类型为分解反应，反应结束后的固体物质为混合物 D．在化合物中金属元素化合价一定是正价，非金属元素化合价一定是负价 【答案】C 【详解】A、实验室用该反应制取氧气时应先把导管移出水面，再将酒精灯熄灭，防止水槽中的水倒流入试管使试管破裂，说法错误； B、在KMnO4中氧元素显-2价，反应后在O2中显0价，钾元素反应前后均为+1价，说法错误； C、一种物质反应生成多种物质的反应叫做分解反应，反应基本反应类型为分解反应，反应后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，剩余固体是锰酸钾和二氧化锰，反应结束后的固体物质为混合物，说法正确； D、化合物中金属一定是正价，非金属不一定是负价，如硫酸铜中硫元素显+6价，说法错误； 答案：C。 11．（23-24九年级上·四川成都·期中）用如图装置进行氧气的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表。下列说法错误的是    集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 A．采用分液漏斗可以节约药品、控制反应速率 B．若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气 C．当瓶口的木条复燃，说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气 D．该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气 【答案】C 【详解】A、采用分液漏斗可以节约药品，控制滴加速率，从而可以控制反应速率，说法正确； B、由图表可知：若木条微亮，则瓶内氧气体积分数达到28.9%，则氮气的体积分数为，说法正确； C、由图表可知：当氧气体积分数达到52.6%，带火星的木条就会复燃，所以当瓶口的木条复燃，不能说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气，说法错误； D、该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气，说法正确。 故选C。 12．（23-24九年级上·四川成都·期中）根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。    (1)图1中反应的符号表达式为 ，集气瓶中加入水的作用是 。 (2)图2中的反应现象为 ，反应的符号表达式为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 。 【答案】(1) 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，集气瓶炸裂 (2)发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，放热 水 吸收产生的二氧化硫气体 【详解】（1）图1是氧气与铁反应生成的四氧化三铁，反应的符号表达式为 ； 铁比燃烧放出大量的热，集气瓶中加入水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，集气瓶炸裂； （2）图2中是硫在纯氧中燃烧的现象：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为：； 二氧化硫能与水反应且能溶于水，为了防止二氧化硫污染空气，应在瓶底放少量水吸收产生的二氧化硫气体。 13．（23-24九年级上·四川宜宾·期中）根据图中三种物质的燃烧实验完成下列问题。 (1)实验1可观察到的现象是 ，该反应的符号表达式是 ，其属于 反应。 (2)实验2反应的符号表达式是 。集气瓶中不放水的原因是 。 (3)实验3中水的作用是 。 【答案】(1) 产生蓝紫色火焰，放出热量，生成带有刺激性气味的气体 化合 (2) 二氧化碳无毒，不会污染空气 (3)防止热的生成物溅落炸裂集气瓶 【详解】（1）实验1是硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出热量，生成带有刺激性气味的气体；该反应的符号表达式是：；此反应属于化合反应； （2）实验2是木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式是：；生成的二氧化碳无毒，不会污染空气； （3）铁丝在氧气中燃烧放出热量，所以装置底部放水的原因是防止热的生成物溅落炸裂集气瓶。 14．（23-24九年级上·四川眉山·期中）如图1是实验室制备气体的常用装置，请回答下列问题。 (1)若用高锰酸钾制取O2，你选择的发生装置是 (填字母，下同)；该反应的符号表达式是 。 (2)A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 ；B装置与A装置相比较，B的优点是 。 (3)上述装置可供实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的符号表达式是 。 (4)如果选用如图2装置采用排空气法收集氧气，气体应从 (选填“a”或“b”)端导入；其验满的方法是 。 【答案】(1) C (2) 防止生成的气体逸出 可以控制反应速率 (3) (4) b 将带火星的木条平放在a导管口，木条复燃，证明氧气已集满 【详解】（1）加热高锰酸钾制取O2，属于固体加热型，应选择的发生装置是C；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； （2）A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是防止生成的气体逸出；B装置与A装置相比较，B的优点是可通过分液漏斗的活塞控制液体滴加的速度，进而可以控制反应速率； （3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：； （4）氧气的密度比空气的密度大，如果选用如图2装置采用排空气法收集氧气，气体应从b端导入；其验满的方法是：将带火星的木条平放在a导管口，木条复燃，证明氧气已集满。 15．（23-24九年级上·四川广安·期中）某化学兴趣小组利用如图装置探究气体的制取及性质。请结合如图回答有关问题： (1)仪器的名称是 ； (2)实验室用装置A制取氧气发生反应的符号表达式为 ； (3)实验室用一定质量的氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，通过排水法测定所收集到的氧气体积，则A,G,H装置的连接顺序为 填小写字母 ，关于该实验下列说法正确的是 填序号 实验结束后，若采用仰视量筒读数，则实际收集到氧气体积偏小 装药品之前先检查装置气密性 实验结束时，先熄灭酒精灯，再将导管a与装置G分离 (4)实验室采用加热固体氯化铵和氢氧化钙的混合物制取氨气，已知氨气极易溶于水且密度小于空气，请你帮助选择制取氨气的收集装置 填字母 【答案】(1)长颈漏斗 (2) (3) (4)E 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是：长颈漏斗； （2）A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； （3）实验室用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，通过排水法测定所收集到的氧气体积，应选择G、H装置，氧气的密度比水小，从c端通入，水从b端排出，b端连接量筒，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，故连接顺序为：a→c→b→d； ①实验结束后，若采用仰视量筒读数，仰视读数，读取数值小于实际数值，则实际收集到氧气体积偏大，错误； ②装药品之前先检查装置气密性，防止装置漏气，浪费药品，正确； ③实验结束时，先将导管a与装置G分离，再熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，错误。 故选②； （4）氨气极易溶于水且密度小于空气，可用向下排空气法收集，收集装置可选E。 16．（23-24九年级上·四川自贡·期中）结合下列化学实验装置，回答有关问题。 (1)写出图中标有字母的仪器的名称：a ，b 。 (2)实验室用氯酸钾制取氧气时应选择 （填代号）作为发生装置，符号表达式为 。若选择其他装置制氧气，符号表达式为： 。常温下，下列收集氧气的方法不可行的是 （填字母序号）。 a．向上排空气法                b．向下排空气法                c．排水法 (3)用装置E收集实验室制取的二氧化碳（密度比空气大），气体应从 （填“①”或“②”）端进入。 (4)实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是 。 【答案】(1) 试管 锥形瓶 (2) A b (3)① (4)能控制反应的开始与停止 【详解】（1）由图可知，仪器a为试管，仪器b为锥形瓶。 （2）氯酸钾制取氧气的反应为加热的固体的反应，发生装置选A； 氯酸钾在二氧化锰催化并加热条件下生成氯化钾和氧气，反应的符号表达式为：； B、C装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：； 氧气密度比空气大，不易溶于水，收集装置选排水法或向上排空气法收集，故选b。 （3）二氧化碳密度比空气大，用E装置收集时，其它应从①端通入。 （4）装置C中，可将固体放在多孔隔板上，关闭弹簧夹，产生的气体使装置中的压强增大，液体被压入长颈漏斗中，与固体分离，反应停止，打开弹簧夹，产生的气体排出，液体重新进入，与固体接触，反应开始，则该装置能控制反应的开始与停止。 17．（23-24九年级上·四川内江·期中）课外活动小组的同学利用下列装置进行实验室制取氧气和验证氧气的化学性质实验。请回答下列问题。 (1)指出图中标有数字②的仪器名称：② 。 (2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时应选用 (填序号)发生装置，写出该反应的符号表达式： ；该反应的类型为 。若要收集较为纯净的氧气最好选用 (填序号)装置。 (3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 (选填“a”或“b”)口进入F中。若用F装置进行排空气法收集氧气，验满的操作和现象是 。若用D装置进行收集，当看到导管口出现 时开始收集气体，收集好的气体应 放在桌面上。 【答案】(1)集气瓶 (2) B H2O2H2O+O2 分解反应 D (3) b 将带火星的木条放到b端，带火星的木条复燃，说明已集满 连续均匀气泡 正 【详解】（1）②为集气瓶； （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，该反应为固液常温型，应选用B为发生装置，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应的符号表达式为：； 该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应； 排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，若要收集较为纯净的氧气最好选用D装置（排水法）； （3）若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，气体的密度比水小，则气体应从b口进入F中； 若用F装置进行排空气法收集氧气，氧气密度比空气略大，则氧气应从长管a端通入，氧气具有助燃性，验满的操作和现象是将带火星的木条放到b端，带火星的木条复燃，说明已集满； 若用D装置进行收集，由于刚开始排出的是装置中的空气，应该当看到导管口出现连续均匀气泡时开始收集气体，氧气的密度比空气大，则收集好的气体应正放在桌面上。 18．（23-24九年级上·四川·期中）根据如图实验装置图，回答有关问题。 (1)写出仪器名称：① ；② (2)实验室若用一种暗紫色固体采用 A 作为发生装置制取氧气，需对装置进行的改良是 ，该反应的符号表达式为 ，某同学用排水法收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是 。 (3)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是 ，仪器③主要优点是 。 (4)F 装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端进入。如果选用装置 D 收集氧气，验满的方法是 。如要测定收集氧气的体积，则可以在 口(填 a 或 b)放一个 (填仪器名称) (5)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，则制取甲烷气体需要的装置组合是 (从 A-E选择)。 【答案】(1) 试管 酒精灯 (2) 在试管口塞一团棉花 水倒流，炸裂试管 (3) B 可以控制反应速率 (4) a 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 b 量筒 (5)AC或AE 【详解】（1）由图可知，仪器①为试管；仪器②为酒精灯； （2）实验室若用一种暗紫色固体采用 A 作为发生装置制取氧气，即加热高锰酸钾制取氧气，需要对装置进行的改良是：在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 某同学用排水法收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，可能引起的后果是：水倒流，炸裂试管； （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B； 仪器③主要优点是可以通过控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； （4）F 装置收集氧气，氧气的密度比水小，应从a端通入； 如果选用装置 D 收集氧气，氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 如要测定收集氧气的体积，则可以选择F装置，氧气的密度比水小，从a端通入，水从b端排出，故在b端放一个量筒，测量排出水的体积，排出水的体积就是收集氧气的体积； （5）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，属于固体加热反应，发生装置可选A，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，可用排水法或向下排空气法收集，收集装置可选C或E，故填：AC或AE。 19．（23-24九年级上·四川达州·期中）下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。 请回答下列问题： (1)实验室用双氧水溶液和二氧化锰制取氧气，应选用发生装置 (填上图字母)，反应的化学表达式为 ，二氧化锰起 作用。若用装置D收集氧气，验满的方法是 ，用F装置收集氧气的原因是 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 。 (3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b”）端通入。 (4)已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 (填上图字母)。 (5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，氨气极易溶于水，制取氨气的装置是 (填上图字母)。 【答案】(1) B/C 催化 带火星的木条伸到瓶口，若复燃，则集满 氧气不易溶于水 (2)能控制化学反应的速率 (3) a b (4)F (5)AE 【详解】（1）实验室用双氧水溶液和二氧化锰制取氧气，应选用固液常温型发生装置，故选B或C； 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，故方程式为：； 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，起到催化作用； 氧气具有助燃性，验满时将带火星的木条伸到瓶口，若复燃，则集满； F装置为排水法收集装置，氧气可采用排水法收集是因为氧气不易溶于水； （2）C可以通过注射器控制液体滴加速度，从而控制反应速率，产生平稳气流； （3）二氧化碳密度比空气大，用E装置收集应长进短出，故应从a进入； 氧气的密度比水小，使用装置E用排水法收集氧气，应短进长出，先将瓶中装满水，再将气体从b进入； （4）一氧化氮气体难溶于水，可采用排水法收集，在空气中容易与氧气发生反应，不能采用排空气法收集，故选F； （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，应选用固体加热型发生装置，故选A，氨气相对分子质量17，密度比空气小，极易溶于水，只能采用向下排空气法收集，收集装置选用E，气体从b端进入，故制取氨气的装置是AE。 20．（23-24九年级上·四川德阳·期中）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题： (1)写出图中标有数字的仪器名称：① ；② 。 (2)实验室制取二氧化碳化学方程式为 ，检验CO2是否收集满的方法 。 (3)B装置分液漏斗的优点是 。 (4)实验室用高锰酸钾制取氧气，连接好仪器装置，在装入药品前要 ，化学方程式 。 (5)通常情况下氯气是一种黄绿色有刺激性气味的气体，密度比空气大，可溶于水。实验室用固体高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气，应选用的装置组合是 (从A-E中选择)，若用F装置收集氯气，则气体应从图中的 (选填a或b)端进入，收集到的氯气中含有的杂质气体是 。 【答案】(1) 试管 分液漏斗 (2) 将燃着的木条放在瓶口，若熄灭则证明二氧化碳已满 (3)可以控制液体的滴加速率 (4) 检查装置气密性 (5) BD a 氯化氢/HCl 【详解】（1）据图可知，图中标有数字①的仪器名称是试管；图中标有数字②的仪器名称是分液漏斗。 （2）石灰石或大理石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式。由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以检验CO2是否收集满的方法是将燃着的木条放在瓶口，若熄灭则证明二氧化碳已满。故填：；将燃着的木条放在瓶口，若熄灭则证明二氧化碳已满。 （3）装置B中分液漏斗可以通过调节活塞来控制液体的滴加速率。故填：可以控制液体的滴加速率。 （4）为防止装置漏气，影响实验，所以连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置气密性；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：。故填：检查装置气密性； 。 （5）由于实验室用固体高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气，属于固体和液体反应，不需加热，所以选用的装置是B，氯气密度比空气大，可溶于水，所以应用向上排空气法收集，选择装置D。所以实验室用固体高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气，应选用的装置组合是BD。由于氯气密度比空气大，用F装置收集氯气，则气体应从图中a端进入；由于浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢混在氯气中。所以收集到的氯气中含有的杂质气体是氯化氢。故填：BD；a；氯化氢。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$