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回忆我的母亲
朱德
(一)概括文章的主要事件,梳理文章的结构,感受母亲的伟大品格。
(二)诵读文章中的议论和抒情句,理解关键语句的深刻含义,体会其表达作用。
(三)理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响,获得情感态度和价值观的熏陶。
学习目标
人即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气,失去了慈母便像花插在花瓶里,虽然还有色有香,却失去了根。
——老舍
名言导入
朱德,1886年12月1日生,字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者,无产阶级革命家、军事家和政治家,中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世,终年90岁。 其著作收入《朱德选集》。
作者简介
朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女,她一生勤劳俭朴,宽厚仁慈,坚忍顽强,并始终如一地支持儿子投身革命事业,是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
背景透视
溺( ) 佃农( ) 劳碌( )
私塾( ) 周济( ) 不辍( )
榨油( ) 菜籽( ) 蛮横( )
和蔼( ) 妯娌( )
豪绅( ) 衙门( ) 外甥( ) 任劳任怨( )
nì
diàn
lù
shú
jì
chuò
zhà
zhóu li
shēn
yá
hèng
shēnɡ
zǐ
ǎi
rèn
字词积累
【周济】:对穷困的人给予物质上的帮助。
【慰勉】:安慰勉励。
【横蛮】:即蛮横,指(态度)粗暴而不讲理。
【不辍】:不停。
【为富不仁】:剥削者为了发财致富没有一点儿仁慈的心肠。
【支撑门户】:勉强维持家庭。
【任劳任怨】:做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。
【宽厚仁慈】:待人宽大厚道,仁爱慈善。
【节衣缩食】:省吃省穿,泛指节俭。
字词积累
我家是diàn nónɡ( )。
母亲这样地整日 láo lù( )着。
记得那时我从sī shú( )回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭。
因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、zhóu li( )相处都很和睦。
虽然自己不富裕,还zhōu jì( )和照顾比自己更穷的亲戚。
母亲那种kuān hòu( ) rén cí( )的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
在悲惨的情况下,我们一家人哭泣着lián yè( )分散。
我到云南后,从家信中知道,我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多wèi miǎn( )。
外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍bù chuò( )劳作,尤喜纺棉。
母亲在家庭里极能 rèn láo rèn yuàn( )。
母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对wéi fù bù rén( )者的反感却更强烈了。
字词检测
文体知识
回忆我的母亲
回忆性散文
点明写作对象
解 题
*
梳理全文内容,将文章分为三个部分
第一部分(1):总写“我”怀着悲痛的心情回忆母亲勤劳的一生。
第二部分(2-13):具体展开来写母亲勤劳一生、爱憎分明和深明大义的特点,突出母亲对“我”的影响和支持。
第三部分(14-17):概括母亲对“我”的影响,表达“我”至母亲的感恩之情和纪念之意。
整体感知
得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我回忆。
全文的感情基调
母亲的特点,也是本文的主线
对母亲深深的怀念和无比崇敬之情。
思考:
①如何表现母亲“勤劳一生”?
②哪些句子能读出我对母亲的爱?
整体感知
母亲的“勤劳”表现在哪些具体描写中?作者又是怎样来表现这种持续“一生”的“勤劳”的?请你找出关键语段,做一些品析,看看作者是怎么样描写的。
要求:不出声、不动唇、不指读、不回顾,一气呵成读完全文,并在课本上及时做好旁批和圈点。
探究人物
1、母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲就饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。
批注:
①第一句议论句总括了“母亲是个好劳动”;
②劳动时间长:“从我能记忆时起”紧扣母亲“一生”勤劳;“总是”也说明母亲勤劳是常态;
③劳动量大:劳动的种类很多;
④劳动强度大:不仅做女性的工作,还要从事男性工作。
2、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年,仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说:外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍不辍劳作,尤喜纺棉。
批注:
①第一句是对母亲总括性的评价,呼应开头;
②“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。”“虽到老年,仍然热爱生产。”突出表现了母亲从年轻到看年老时都勤劳的“一生”。
梳理教益
梳理教益
母亲带给“我”的这些影响,她的美好品质,在其他相关资料中也得到了印证。
……有时要是他不十分忙,就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健,什么东西都能吃……他晚上非到十一二点钟不睡,早晨总是五六点钟起床。
——(《红星照耀中国》)
渡河(四渡赤水)时,天空正下着细雨,路面泥泞光滑十分难行……战斗打得十分激烈……肖华再次劝说:“总司令……还是先走一步吧……”朱德抹抹脸上的雨水简单地答一声“不行!”继续指挥战斗。
——(《长征中的朱德》,有改动)
朱德在指挥作战之余,还从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗和讲学等工作。 ——(《伟大的倒路》)
形象小结
形象小结
得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我回忆。
全文的感情基调
母亲的特点,也是本文的主线
对母亲深深的怀念和无比崇敬之情。
思考:
①如何表现母亲“勤劳一生”?
②哪些句子能读出我对母亲的爱?
整体感知
1.母亲这样地整日劳碌着。
情感:母亲从早到晚繁重的劳动,没有一丝空闲,突
出母亲的勤劳能干,既敬重又心疼。
2.这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
情感: 两相对比,既表现出作者对地主家穷奢生活
的蔑视,也突出了母亲的善持家务、聪慧能干,
表达了对母亲的怀念与赞美。
体悟情感(一)
3.母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。
情感:对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的
深刻遗憾之情。
4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
情感:母亲连如此短暂的休息时间都没有,她
把全部的精力都投入到操持家务、照顾
子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和
感恩之情。
小结
小结
情感态度:感谢母亲;无法补救的哀痛;尽忠民族和人民以报答母亲;;祈愿母亲安息。
作用:抒发了母亲逝世后的哀痛心情,表达了感谢和感恩之情;点明了文章的回忆性质和纪念目的;升华了主题,将纪念母亲之情升华为尽忠民族和人民之义。
要求:朗读文章第14至17段,体会“我”的情感和抒情议论的作用。
思考:对“我”产生巨大影响的母亲逝世了,“我”怀着怎样的情感态度呢?
体悟情感(二)
文章按照时间顺序主要回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质,叙述了母亲对自己的教育及影响,抒发了作者对母亲的深深怀念和无限敬爱的感情,表达了作者要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
主旨归纳
①课文脉络清晰有条不紊,围绕母亲“勤劳一生”这一线索来写。以时间为纵向顺序,以母亲的优秀品质为横向顺序。按时间顺序,记叙母亲一生的经历,歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。
②在叙事时,常用议论句来总括母亲形象特点,用抒情句表达哀痛、感恩、报答之情。抒情议论句的使用,点明了人物的形象特点和事件的意义,升华了文章中心。
③刻画母亲形象,除了表达哀痛、感恩、报答之情外,还揭示了我人生观、价值观和革命思想形成的根源。
小结课堂
党中央的挽联
八路公助,大孝为国;
一生劳动,吾党之光。
毛泽东的挽联
为母当学民族英雄贤母;
斯人不愧劳动阶级完人。
周恩来、刘少奇、陈云等人的挽联
教人成民族英雄,举世共饮贤母范;
毕生为劳动妇女,故乡永保好家风。
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胡适《我的母亲》
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