4.2 在实践中追求和发展真理（示范课课件）-【优课帮】2024-2025学年高二政治《哲学与文化》教学示范课课件（统编版必修4 ）

4.2在实践中追求和发展真理 第四课 探索认识的奥秘 议题一 真理的含义 https://www.ypppt.com/ 2 观点一:谁家没有50万?人均资产300万。 观点二:睡觉睡1.5小时的倍数，能更好保持工作学习效率。 观点三:新冠病毒会存在手机和电梯按钮上。 错误 正确 正确 你认为哪些观点是真理性认识? 专家观点大鉴定 1、真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 形式 内容 性质 对象 真理 谬误 相符合 不符合 人的认识 客观对象 认识：是主体对客体的能动的反映，有正确和错误之分。 一、真理 注意： ①主观与客观相符合，顺序不能颠倒。 ②真理在内容上是客观的，在形式上是主观的。 ③真理和谬误有严格的界限。所以真理和谬误相互包含说法错误。 界限分明 不容混淆 ps:真理是一种正确的认识 比较：意识、认识、真理、科学理论 【区别】 ①意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 ②认识是人脑对客观对象的反映，属于认识论。 ③真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 ④真理的系统化、理论化，就是科学理论。 ⑤意识、认识、理论都有正确和错误之分；真理和科学理论都是正确的 【联系】 ① 内容是客观的，形式是主观的。真理是主观与客观的统一。 ②都对人的实践活动具有能动的反作用 戴口罩做好防范；限制人员流动 接种新冠疫苗 思考“如何有效应对新冠病毒” ？ 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 （1）真理最基本（本质）的属性——客观性 一、真理 人的认识 具有差别性 真理只有一个。 真理面前人人平等。 原因： （1）真理的内容——客观事物及其规律——是客观的 （2）真理的检验标准——实践——是客观的； 9 1、因为真理是真的，所以它是有用的？ 2、因为真理是有用的，所以它是真的？ ❌否认了真理的客观性、是唯心主义思想 判断 正确✔ 三角形内角和=180° 三角形内角和＞180° 三角形内角和＜180° 真理是有条件的 思考：三角形的内角之和等于180°，对吗？在任何条件下都适用吗？ 11 （2）真理是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 三角形内角之和等于180 在凹曲面上 在平面面上 真理 谬误 在凸曲面上 一、真理 强调空间（即某一领域、层面）的限制 12 真理是具体的 生育政策变化 ①任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一。 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 ②如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展 和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用 于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变 成谬误。 强调时间（即某一特定历史阶段）的限制 （3）真理是具体的 一、真理 14 知识拓展：真理与谬误的关系 ①真理和谬误是对立的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是主观同客观不相符合的认识。在一定条件下，二者有严格的界限。 ②真理和谬误是统一的。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行、相互依存的，在一定条件下，真理和谬误是可以相互转化的。 15 注意：真理不是被推翻，不是被否定。只能被超越，只能不断完善和向前发展。（真理不是永恒不变的） 真理的特征 客观性 条件性 具体性 表明：真理是绝对的 表明：真理是相对的 真理具有客观性，说明真理是不以人的意志为转移的，这个意义上讲真理是绝对的。任何真理都是具体的有条件的，当客观实际情况发生变化时，就可能变成谬误，所以真理是相对的。 知识拓展：真理是绝对性与相对性的统一 16 原理： ①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围； ②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 方法论： 1.要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（一切以时间地点条件为转移） 2.真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误。 单击此处添加标题 真理是具体的有条件的原理及方法论 17 议题二 追求真理是一个过程 https://www.ypppt.com/ 18 材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直都是未知的世界。 材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学思想，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，君权神授 材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，天狗食月。 探究：从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？ 月球的复杂多变 具体实践水平限制 立场观点 知识水平有限 19 1.认识具有反复性 认识 再实践 再认识 正确的认识往往要： 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 原因：认识受到各种条件的限制 ①从认识主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。（主体差异性） ②从认识客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 实践 误区：真理具有反复性 二、追求真理是一个过程 嫦娥二号要获取更加清晰和更多的月球数据 嫦娥一号绕月飞行，然后再 得到月球表面的立体影像。 嫦娥三号，拍照和绕行，实现了软着陆 嫦娥四号实现人类探测器首次在月球背面软着陆 嫦娥五、六号实现无人采样返回 思考：我们对月球的认识由无知、到知道的比较少、再到知道的比较多，这说明了什么问题？ 　嫦娥奔月是中国古代一个著名神话故事，它描写的是一个叫嫦娥的美女，在偷吃了丈夫后羿从西王母那里求得的长生不老仙药后，身体变轻飘到月亮上去，成为月球上的第一个居民，过着天上人间生活的故事。事实上，嫦娥奔月的神话寄托着炎黄子孙几千年的奔月梦想。现在，嫦娥奔月的神话即将变成现实。 结论：每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。人的认识是有限性和无限性的统一。 2.认识具有无限性 认识的对象：物质世界---无限变化的 认识的主体：人类---世代延续的 认识的基础：社会实践---不断发展的 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 注意：认识具有无限性，并不代表人类的认识可以超越客观历史条件。 二、追求真理是一个过程 22 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升的过程 认识运动具有反复性和无限性 注意：真理在发展中不断超越自身≠真理推翻 结论：不存在终极真理，真理永不止步，不断向前发展 二、追求真理是一个过程 3.认识具有上升性 ≠循环往复 【原理】 认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。 【方法论】 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 追求真理是一个过程原理及方法论 （或认识具有反复性、无限性和上升性） 在实践中追求和发展真理 追求真理是一个过程 真理是具体的有条件的 课堂小结 真理的含义 真理的最基本的属性--客观性 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 要求 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 真理是客观的 1.真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，其基本属性是客观性，要真理面前人人平等。（真理的含义＋基本属性） 2.真理是有条件的、具体的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（真理的特点及方法论） 3.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（认识的特点及方法论） 。 “运用在实践中追求和发展真理/真理观的知识分析某问题” 小切口：1.实践和认识的辩证关系 2.实践是认识的基础 3.实践是认识发展的动力 4.在实践中追求和发展真理（真理观）的相关知识 5.追求真理是一个过程：认识的反复性、无限性、上升性相关知识2 大切口： 运用“认识论”/实践观（探索认识的奥秘）的有关知识 1.认识是主体对客体的能动反映（认识的含义） 2.实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性（实践的特点） 3.实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。 4.认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有促进作用，要重视科学理论的指导作用。 5.真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，其基本属性是客观性，要真理面前人人平等。（真理的含义＋基本属性） 6.真理是有条件的、具体的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（真理的特点及方法论） 7.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（认识的特点及方法论） Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 #[544x960][29.23fps][780k][128k][C][7][tv=6e5d_atla][audioGain=1.0546][uploadSource=APP][p=qeH9F8SWiNGwGs2X26SaAw==] $$