19：信息时代的语文生活-高中语文教材单元主题及篇目系统梳理

信息时代的语文生活 高中语文教材单元主题及篇目梳理 1.有意识地关注信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响,通过调查,了解不同媒介的传播特点,更好地适应信息时代的生活。 2.比较不同媒介的语言特征,能够撰写具有相应语言特征的文稿,提高信息时代背景下的语言文字运用能力。 3.利用多种媒介传播信息,掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关方法和注意点,并进行有效实践,不断提升媒介应用能力。 4.了解辨识媒介信息的基本知识、方法,并将其运用于生活之中,提升思维能力;学习判断媒介信息的良莠,树立正确的人生观、价值观,提升媒介素养。 一、认识多媒介 1.媒介的含义 所谓媒介,在传播学意义上是指利用媒质存储和传播信息的物质工具。在当代社会,一般而言,媒介指机械印刷书籍、报刊、无线电、电视和国际互联网等,它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的大众传播工具,都是传播信息的媒介。 2.不同媒介的传播特点 媒介 报刊 广播 电视 网络 传播载体 文字 电波 图像、电波 丰富多样 感官渠道 视觉 听觉 视觉、听觉 视觉、听觉 传播时 空跨度 时间长、 空间大 时间短、 空间大 时间短、 空间大 时间长、 空间大 受众群 体特点 文化层 次较高 文化层 次不限 文化层 次不限 文化层 次不限 接收信息 的限制 内容篇 幅受限 时间 受限 时间 受限 不受 限制 互动性 弱 较强 弱 强 3.不同媒介的语言特征 语言特征主要考虑口语和书面语,以及不同受众群体的接受特点。比如报纸杂志相对比较正式,语言上多用书面用语,而广播则需要口语化,避免晦涩难懂,同时要注意防止谐音造成的误解。网络媒介的受众以年轻人居多,语言可以更加灵活,适当使用年轻人熟悉的网络用语。 二、辨识媒介信息 辨识媒介信息,一方面要学会分辨信息的真伪,另一方面还需要分辨信息的良莠。可以从以下几个方面提高辨识媒介信息的能力。 1.丰富自己的常识,逐步形成对可疑信息的敏感 虚假信息往往以违背常识的方式吸引受众眼球,以达成某种传播目标,或者说在编造信息的过程中,往往会有常识性的破绽。具备丰富的常识,熟谙常理常情,就比较容易对其“生疑”,只有“生疑”,才谈得到下一步的“辨识”。 2.要形成信息查证意识 信息的出处、发出者的身份都能帮助我们评估信息的真伪。出自政府部门、权威媒体等的信息,在真实性方面是最有保证的。点击量并不能作为辨识信息真伪的指标,有很多假信息的点击量恰恰是很大的。要学会在“点击场”“言论潮”中保持清醒,查证判别信息发出者、传播者的意图。 3.要学会信息比对 人们接触到的信息源往往是多样的,某一个信息源发出的虚假信息,常能因其他信息源发出的不同信息而被揭露出来。特别是一些缺少权威信息源的媒介信息,对其进行信息比对是辨识其真伪的好方法。 4.要熟悉虚假信息的语言特征 虚假信息有一些常见的语言特征,例如,夸大其词,动辄说“惊天秘闻”“突发”“惊爆”;不提供信息来源,只是模糊地说“网友曝”“专家说”“外媒报道”;刻意煽动或迎合社会情绪,常说“怒了”“悲愤”“大快人心”;等等。可以搜集一些已经证明为假的信息,总结归纳其(特别是信息的标题或关键词)语言方面的特征,以后遇到有类似语言表达的信息,要引起警惕。 5.要了解虚假信息的外部表现特征 巨大的网络点击量是很多虚假信息发出者的追求目标,因此他们常会用一些违法违规手段为自己的信息“火上添柴”。点击量、关注度异常增长的信息,阅读量很多而评论、点赞很少(或大量雷同)的信息,其背后往往都是有计划、有目的的炒作,而这种疯狂炒作的信息中有很多就是虚假信息。 [2023·广东佛山模拟预测] 阅读下面的文字,完成1~3题。 材料一: “北溪二号”是俄气公司和欧洲公司的合作项目。俄气独家持股,并承担一半费用。2022年9月26日,该管道两条线路几乎同时发生爆炸。 2023年2月8日,(甲)普利策奖获得者、美国调查记者西摩·赫什,爆料称拜登政府是“北溪”天然气管道爆炸事件的真凶,并详细披露了美国联合挪威实施爆炸的全过程:在俄乌冲突爆发之前,美高层就威胁对“北溪”管道下手;2022年6月,美国借助北约年度军演,在管道附近演练;随后,潜水员便在管道的保护罩上安装了炸药。 3月7日,(乙)《纽约时报》援引美国政府官员的话称,据情报,一个“亲乌克兰团体”炸毁了“北溪”管道。德国《时代》周报则披露:德方正在调查由五男一女组成的一个“亲乌克兰团体”,该团体使用假护照,租借的一艘船只中有爆炸物痕迹。 12日,乌克兰外长库列巴在接受德国《图片报》采访时指责美西方媒体发布关于“亲乌克兰团体”破坏“北溪”管道的报道是一种“经过协调的行动”。 4月6日,调查“北溪”管道爆炸事件的瑞典检察官马茨·永奎斯特说:调查显示,制造爆炸的最有可能是“一个由国家发起的团伙”。 材料二: 信息时代产生海量信息,这能很好地帮助我们,也会烦扰我们。有的信息被隐瞒、夸大、剪裁和篡改,以达到某种目的;有的信息本身就是假的,以讹传讹;有的信息是真实的,但音量微弱;有的信息是真实的,但导向不正或格调不高;有的信息导向正、格调高,但并不一定切合自身的实际。 ❶画横线的句子为长句,运用长句,一般是为了表达比较丰富的含意或复杂的情感。仿照下面这一例句,以自己的家乡文化生活为陈述内容写一个长句。句式结构基本一致,不透露考生信息。 例如:当下的我们在快节奏的现代生活中可以通过重阳节放纸鸢的活动来寄托对美好生活的愿景。         ❷请结合材料二,完成下列语句补写,使之符合逻辑推断,不超过25个字。 只有　　　　　　　　　　　　的信息,才能够真正帮到我们。  ❸面对海量信息,需通过理解辨析、辨识立场、多角度分析等原则形成独立判断。综合理解上述材料,你认为赫什的爆料(甲)和《纽约时报》的报道(乙)哪一个可信度高,请简要阐述理由。         ❹下面是四种应用文的部分摘录,请根据应用文体的语言特点,找出每种的不得体之处并做修改。 ①校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场,积极参加。(校团委会通知) ②大家好,欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游,希望大家尊称我为“小李”,我将竭诚为大家服务。(解说词) ③各位来宾、各位校友,大家好。今天是我校50周年校庆,学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿) ④有个同学于5月7日上午拾得钱包一个,内有人民币48元、饭票、手机充值卡等,望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事) ①将　　　　　　改为　  ②将　　　　　　改为　  ③将　　　　　　改为　  ④将　　　　　　改为　  ❺下面是“校园之声”一篇广播稿的片段,请找出其中四处语言表达的问题并修改。 ①今年是中国共产党建党100周年。②为了让同学们更好地了解党的历史,我校语文科组老师为同学们推荐了一批红色经典书目,作品内容涉及到政治、历史、文学等各方面。③为检测阅读效果,我校正在举行围绕“阅读红色经典,争做强国少年”为主题的征文活动。④全校学生踊跃投稿。⑤截至期终考试前一天,⑥收到的稿件达200篇之多。⑦这些作品形式多样、风格各异,佳作将在文学社专刊上发表。           ❻下面是某班长在一次班会上的结束语,其中有五处用语不够规范得体,请找出并修改或删除。 为了让我们班有一个良好的学风、班风,我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉,体现了对班级的爱心和责任心,我对此给予高度评价!学习成绩优秀的同学要百尺竿头,再进一步;学习成绩差的同学也要遵守纪律,迎头赶上。我殷切期望大家携起手,共同营造班级良好的学习氛围,使我班的班风从此有一个彻底的改观!这既是当务之急,对我们来说,也是责无旁贷的责任。             阅读下面的文字,完成7~8题。 招聘启事 校报拟招聘两名编辑,具体信息如下。 岗位职责:负责来稿筛选、文字斧正和新闻采写等工作。 招聘对象:高一、高二学有余力的同学。 应聘条件:1.热爱文学,热爱写作,有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平。 2.能够认真细致地做好文字工作,有较强的责任心。 3.具备良好的沟通能力。 应聘方式:发送个人简历至邮箱××@××,附上拙作一篇,面试事宜另行通知。 截至日期:6月25日。 校报编辑部 6月1日 ❼上面是一则校报的招聘启事,文中有三处用词不当,请指出并更正。           ❽校报的招聘启事需要通过广播发布,以得到更多同学的关注和响应,请你根据广播稿的特点,对招聘启事进行改写,改写时更正招聘启事中的错误。 【对点训练答案】 1.新时代的青年在信息化的当下也能够借助手写春联的做法抒写内心对来年平安顺遂的期盼。今天的我们在交通发达的时代也可以通过端午节划龙舟的活动来表达奋勇争先的豪情。 [解析] 例句为一个长句,“我们”为主语,前有定语“当下的”,“在快节奏的现代生活中”“通过重阳节放纸鸢的活动”为状语,“寄托”为谓语,“对美好生活的愿景”为宾语。仿写句子的结构要与此大致相同。内容上,要求以自己的家乡文化生活为陈述内容,可以选取家乡特色的民俗活动,如端午节划龙舟,写春联等,写出这一活动表达的文化意义即可。 2.只有大量导向正、格调高同时又切合自身实际的真实的信息,才能够真正帮到我们。 [解析] 根据“信息时代产生海量信息,这能很好地帮助我们”“有的信息是真实的,但音量微弱;有的信息是真实的,但导向不正或格调不高;有的信息导向正、格调高,但并不一定切合自身的实际”可知,“海量”“真实”“导向正、格调高”“切合自身的实际”为关键词,据此可得出答案。 3.示例一:赫什的爆料可信度高。(明确观点)综合各方信息,“美国联合挪威实施爆炸”,可以和瑞典官方最新的结论相互印证;理解辨析各则消息,赫什的爆料有细节,显得更真实,如“安装炸药”“实施爆炸”等;赫什是普利策奖获得者,更有专业信誉。 示例二:《纽约时报》的报道可信度高。(明确观点)援引美国政府官员的话,消息源于情报,应该具有可信度;政府情报比个人爆料一般更有说服力;《时代》周报披露的内容,可以和《纽约时报》参互支撑;《纽约时报》为美国知名媒体,应该有职业操守。 [解析] 首先应该明确观点:赫什的爆料可信度高或《纽约时报》的报道可信度高。 然后阐述理由。观点一的理由,根据“调查‘北溪’管道爆炸事件的瑞典检察官马茨·永奎斯特说:调查显示,制造爆炸的最有可能是‘一个由国家发起的团伙’”可知,“美国联合挪威实施爆炸”,可以和瑞典官方最新的结论相互印证;根据“详细披露了美国联合挪威实施爆炸的全过程”“潜水员便在管道的保护罩上安装了炸药”可知,赫什的爆料有细节,显得更真实,如“安装炸药”“实施爆炸”等;根据“普利策奖获得者、美国调查记者西摩·赫什”可知,赫什是普利策奖获得者,更有专业信誉。 观点二的理由,根据“《纽约时报》援引美国政府官员的话称,据情报……”可知,援引美国政府官员的话,消息源于情报,应该具有可信度;政府情报比个人爆料一般更有说服力;根据“德国《时代》周报则披露:德方正在调查由五男一女组成的一个‘亲乌克兰团体’,该团体使用假护照,租借的一艘船只中有爆炸物痕迹”可知,《时代》周报披露的内容,可以和《纽约时报》参互支撑;另外,《纽约时报》为美国知名媒体,应该有职业操守。 4.①莅临现场　踊跃报名(或改为其他合适的词语)　②尊称　称呼　③全部　全都(广播稿要注意同音字引起的意思混淆)　④48元　若干(招领启事中具体内容不宜详细,以避免冒领) 5.②“涉及到”,删去“到”;③“围绕”改为“以”;⑤“期终”改为“期末”(广播稿读音易与“期中”混淆);⑥“达200篇之多”,改为“已有200篇”。 6.①“抛砖引玉”改为“精彩发言”;②“给予高度评价”改为“感到十分高兴”;③“学习成绩差”改为“学习成绩不太理想”;④“殷切期望”改为“希望”;⑤删去“的责任”。 7.“斧正”改为“校正”;“拙作”改为“自己的原创作品”;“截至”改为“截止”。 8.各位同学下午好,现在播放一则“招聘启事”。校报编辑部计划在高一、高二年级招聘两名编辑,负责校报的稿件筛选、文字校正和新闻采写。如果您热爱文学、热爱写作,有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平,有较强的责任心,能认真细致地做好文字工作,具备良好的沟通能力,欢迎您前来应聘。请把个人简历发送至邮箱××@××,并附上本人的原创作品作为面试参考,截止日期为6月25日。面试事宜另行通知,希望同学们踊跃报名! 专题写作(60分) 报刊、广播、电视、网络等相继兴起，将人类一步步带入多种传播媒介并存的信息时代。“与辉同行”直播间让日益式微的《人民文学》再度回到大众视野，抖音小视频让各地的文旅掀起一次次高潮……学校准备召开交流分享会，主题为“信息时候的社会生活”，现邀请你发言，讲述一个你与某一信息传播媒介之间发生的故事，体现对“信息时代的社会生活”的感悟与思考。不少于800字。 例文： 我与信息时代：一段关于成长与变迁的故事 在浩瀚的信息海洋中，我如同一叶扁舟，随着波涛起伏，见证着这个时代的变迁。回首过去，我与信息传播媒介之间的故事，如同一条线索，串联起我成长的点点滴滴。 记得那是孩提时代，我还不知道网络为何物，家中的电视机是我了解外界的主要窗口。每天傍晚，我都会准时坐在电视机前，等待着《新闻联播》的开始。那时，电视机对我来说，是一个神秘的盒子，里面藏着无数的故事和未知的世界。我通过电视，第一次看到了长城的雄伟、黄河的奔腾，也第一次了解到了国家大事、世界风云。电视机，成了我儿时最宝贵的启蒙老师。 随着年龄的增长，我步入了青春期，开始对外面的世界充满了好奇和探索的欲望。互联网的出现，如同打开了一扇新的大门，让我能够自由地畅游在知识的海洋中。我开始接触网络，通过搜索引擎查找资料，通过社交平台结交朋友，通过在线课程学习新知识。网络，成为了我获取信息和交流思想的重要工具。我通过网络，了解到了更多的社会现象、文化潮流，也通过网络，结识了来自五湖四海的朋友，拓宽了自己的视野。 然而，随着网络的深入发展，我也逐渐意识到了信息传播媒介的双刃剑效应。虚假信息的传播、网络暴力的蔓延，让我开始反思自己在信息时代中的行为。我意识到，作为一个信息接收者和传播者，我需要更加审慎地对待每一条信息，提高自己的媒介素养。我开始学习如何辨别信息的真伪，如何避免被网络舆论所左右，如何在保护自己的同时，也尊重他人的权益。 如今，我已经步入了高三，对于信息时代的社会生活有了更加深刻的理解。我认识到，信息传播媒介的发展是不可逆转的趋势，而我们作为这个时代的参与者，需要不断地适应和学习。我们需要学会利用这些媒介来丰富自己的生活，提高自己的素质，同时也要警惕其可能带来的负面影响。 回顾我与信息传播媒介之间的故事，我深感自己是在这个信息时代的浪潮中不断成长和变化的。从电视机前的懵懂少年，到网络世界中的探索者，再到如今对信息传播的深刻思考者，每一步都是我与这个时代共同成长的见证。 展望未来，我相信信息传播媒介将继续发挥着越来越重要的作用。而我，也将继续与这个时代同行，见证着它的变迁和发展。我希望自己能够在这个信息海洋中保持清醒的头脑和敏锐的眼光，不断学习和进步，与这个时代共同前进。             原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$