17：《红楼梦》整本书阅读研讨-高中语文教材单元主题及篇目系统梳理

《红楼梦》整本书阅读研讨 高中语文教材单元主题及篇目梳理 1.阅读《红楼梦》全书,体会作者在日常生活的细腻叙写中寄寓的深刻思想内容与丰厚文化内蕴;了解小说展现的社会风貌和生活习俗,领悟小说深厚的社会内涵。 2.梳理小说主要情节,理清情节主线,把握小说精巧的艺术结构;建构并积累阅读长篇小说的方法和经验。 3.理清人物关系,欣赏人物形象,把握主要人物复杂的性格,深入探究作品的内涵和主旨。 4.分析小说的艺术手法,整体把握小说的艺术价值,获得审美感悟,丰富自己的精神世界;品味和欣赏小说语言,提高语言鉴赏能力和运用能力。 一、错综交错的网状结构 《红楼梦》的情节张弛有度,推进有序,全书由两条主线构成了网状结构:一条“家亡”的主线,以贾府为中心叙述四大家族由盛而衰的过程;一条“人散”的主线,以宝黛钗爱情悲剧为中心,叙述大观园中人物由聚而散的命运。 【补充:周汝昌认为《红楼梦》采用的是“三线”结构,除了“家亡”“人散”外,还有“宝玉自传”的一条线。】 二、前五回的纲领作用 《红楼梦》的前五回,以“通灵宝玉”的来历为中心,扼要地描写了天上的太虚幻境和尘世的荣宁二府,既勾勒出贾府百年的兴盛,又预示了贾府末世的衰败;第六回到第一百二十回虽然写了十余年光景的生活,却是基于前五回铺叙的背景展开的。 前五回的主要内容如下图: 三、关注人物形象的塑造 1.理清人物之间的关系 《红楼梦》中人物众多,作者着力刻画的、具有典型意义的人物也有几十个。梳理主要人物之间的关系,理解人物各自的经历与性格等,可以帮助我们了解复杂的社会环境,理解宝黛爱情、众人命运,以及家族盛衰的悲剧。 贾府众人的主要人物关系如下图: 2.体会人物性格的复杂性和多样性 鲁迅评价《红楼梦》说:“其要点在敢于如实描写,并无讳饰,和从前的小说叙好人完全是好,坏人完全是坏的,大不相同,所以其中所叙的人物,都是真的人物。”这说明《红楼梦》实际上扭转了古典小说或戏曲描写人物扁平化的倾向,塑造的往往都是圆形人物,比如刘姥姥,既有乡野之人的世俗精明,也有劳动人民的朴实善良。最可贵的是,《红楼梦》还为女儿立传,描写了许多富有诗意的青春女儿,丰富了文学画廊里的典型形象,激发人们追求自由高雅的人生理想。 【补充:“圆形人物”和“扁平人物”是小说塑造人物的两种类型。扁平人物被称为类型化人物或漫画式人物,人物性格单一,作者在刻画时为突出人物某一方面的性格,基本不会呈现其他的性格;圆形人物则具有多面、复杂的性格特征。】 3.主要人物形象分析 贾宝玉:不仅在《红楼梦》中,贾宝玉是一个独特的存在,即便是在古代文学史里,贾宝玉也具有开创性的意义,这主要表现在他对封建正统思想的“反叛”,他是以一个“叛逆者”的形象出现的。同时,他的女儿观、生死观和对人对物的体贴,彰显出他对生命和美的呵护,对平等、自由的向往。小说第三回的情节中,需要重点关注作者塑造贾宝玉的手法,即先抑后扬。在贾宝玉出场前,通过王夫人对黛玉的告诫、黛玉回忆母亲的话以及两首《西江月》的词,都对贾宝玉极尽批判之能事。同时《西江月》本身也是寓褒于贬,正话反说,需要细细体会。 林黛玉:前世是绛珠仙草,从小生性敏感、体弱多病,但自幼读书,言谈不俗,聪明清秀,颇有才华。在《红楼梦》中,林黛玉也是最能理解宝玉内心的知音,赞成宝玉对仕途经济的反抗。她有时也会用尖刻的话语揭人短处,用高傲的性格对抗环境,并最终以死向社会表达了自己的抗争精神。在林黛玉身上,要注意体会其所体现出来的女性意识的觉醒。 王熙凤:王熙凤是贾府内务的具体掌管者,荣国府的经济收支、人际往来,众人的吃穿用度等,都是她一手打理。她精明能干,八面玲珑,圆滑中有善良,口齿伶俐,幽默诙谐,但同时也有“奸险”的一面,杀伐果断、贪婪狠毒。 四、把握小说的文化内涵和内蕴主旨 1.品味日常生活细节的刻画 《红楼梦》不以波澜壮阔的场面或曲折离奇的情节取胜,而以日常生活的细腻叙写为重,文中有很多对生活细节的刻画,如建筑的布局、房间的陈设、人物的穿戴、菜品的样式等。小说中对日常生活的细致描写,是人物身份地位、生存状态等方面的反映,也深刻地呈现出了封建贵族的生存环境和文化、生活方式。 2.了解文化习俗与社会风貌 小说中涉及封建社会方方面面的文化习俗,如林黛玉初入贾府时叙写的饮食座次和礼仪,元宵节、端午节、中秋节等节日民俗,秦可卿死后王熙凤协理宁国府时所展现的丧葬文化等。多方面文化习俗的描写,不仅表现了人情世态,还呈现了封建时期的社会风貌。 3.理解小说的主旨思想 《红楼梦》集中笔墨于“闺阁琐事”中,却以小见大,叙写人生,折射历史。在复杂的人物关系和贾府的兴衰中,寄寓了作者对社会人生的透彻观察和深刻思索,揭露了封建统治阶级的黑暗和罪恶,同时歌颂了以宝黛为代表的贵族青年对个性与自由的追求。 五、品味小说的语言艺术 《红楼梦》代表了中国古典小说的艺术高峰,其中丰富的语言艺术值得品读。如语言的谐音双关,揭示出人物命运、情节发展走向和主旨意蕴;生动细腻的个性化语言描写,塑造出千人千面的人物形象;文白交杂的语言表达,契合了不同的人物身份和情节背景;文采斐然的诗词歌赋和通俗粗鄙的口语俚语结合,具有了庄谐各异、雅俗共赏的语言之美。 一、阅读下面第十二次全国国民阅读调查中《红楼梦》阅读状况专项调查信息,根据要求完成1~2题。 图一:国民初次接触《红楼梦》的时间 接触原因 百分比 看了影视曲艺等相关作品 59.4% 老师、家长指导,朋友介绍 44.0% 书店、图书馆里看到 8.2% 书摘书评中看到 3.1% 现场或电视讲座 2.9% 相关社团、读书会等影响 1.5% 浏览网上论坛、贴吧、读书频道等 1.2% 其他 3.6% 图二:国民初次接触《红楼梦》的原因 ❶请概括上面图表反映出的主要信息,要求语言简明,概括准确条理,表述中不出现具体数字,不超过80个字。           ❷调查显示,从人们对《红楼梦》各方面内容的关注度看,超过半数的国民对《红楼梦》中的爱情故事印象深刻,近三成的国民对诗词印象深刻,对琴棋书画诗酒茶花香的精雅生活方式和建筑、园林艺术印象深刻的占两成左右,对美食、养生和服饰印象深刻的都超过一成。请结合你的阅读体验,谈谈《红楼梦》哪一方面的内容给你留下深刻印象。           二、[2023·山东济南模拟] 阅读下面的诗歌,完成3~4题。 辋川闲居赠裴秀才迪 王　维 寒山转苍翠,秋水日潺湲。 倚杖柴门外,临风听暮蝉。 渡头余落日,墟里上孤烟。 复值接舆醉,狂歌五柳前。 [注] ①辋川,水名,在今陕西蓝田终南山下,王维曾在此隐居三十余年。裴迪,王维诗友。②接舆:春秋时期的楚国隐士,装狂遁世。 ❸下面对这首唐诗的理解和分析,不正确的一项是 (　) A.首联写山中秋景。“转”字形象地写出了山色因季节而变的动态;“日”字让流动的水带给人始终如一的守恒之感。 B.颔联写诗人在柴门之外倚杖临风,听日暮蝉鸣。柴门表现田园隐居生活;倚杖临风,则表现了诗人安闲潇洒的意态。 C.尾联用典,诗人自比楚狂接舆,塑造出完全不同于颔联的狂士形象,以此表现自己与裴迪痛饮狂歌,相酬为乐的情景。 D.本诗是一首兼具诗、画、乐五律。风光、人物、歌声接替呈现,相映成趣,形成物我一体、情景交融的艺术境界。 ❹阅读以下链接文字,回答问题。 黛玉笑道:“你说他这‘上孤烟’好,你还不知他这一句还是套了前人来的。我给你这一句瞧瞧,更比这个淡而现成。”说着便把陶渊明的“暧暧远人村,依依墟里烟”翻了出来,递与香菱。香菱瞧了,点头叹赏,笑道:“原来‘上’字是从‘依依’两个字上化出来的。” ——(选自《红楼梦》“滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗”,有改动) 化用是一种修辞手法,即将他人作品语言,根据表达的需要,重新组合,灵活运用。虽然黛玉认为前人的句子更“淡而现成”,但本诗的化用仍有其精妙之处,请你结合诗句分析本诗化用之妙。           三、[2023·广东深圳联考] 阅读下面的文字,完成5~9题。 材料一: 在《红楼梦》,那可说而未经人说的就是悲剧之演成。悲剧为什么演成?辛酸泪的解说在哪里?曰:一在人生见地之冲突,一在兴亡盛衰之无常。我们先说第一个。“天地生人,除大仁大恶两种,余者皆无大异。”仁者秉天地之正气,恶者秉天地之邪气,至于那第三种却是正邪夹攻中的结晶品。《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉便是这第三种人的基型。普通分三种人为善恶与灰色。悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成,唯《红楼梦》之悲剧,不是如此。《红楼梦》里边,没有大凶大恶的角色,也没有投机骑墙的灰色人。悲剧之演成,既然不是善恶之攻伐,然则是由于什么?曰:这是性格之不同,思想之不同,人生见地之不同。在为人上说,都是好人,都是可爱,都有可原谅可同情之处,唯所爱各有不同,而各人性格与思想又各互不了解,各人站在个人的立场上说话,不能反躬,不能设身处地,遂至情有未通,而欲亦未遂。悲剧就在这未通未遂上各人饮泣以终。这是最悲惨的结局。在当事人,固然不能无所恨,然在旁观者看来,他们又何所恨?希腊悲剧正与此同。国王因国法而处之于死地,公主因其为情人而犯罪而自杀,其妹因其为兄长而犯罪而自杀。发于情,尽于义,求仁而得仁,将何所怨?是谓真正之悲剧。善恶对抗的悲剧是直线的,显然的;这种冲突矛盾所造成的悲剧是曲线的,令人失望的。《红楼梦》写悲剧已奇了,复写成思想冲突的真正悲剧更奇,《红楼梦》感人之深即在这一点。 (摘编自牟宗三《<红楼梦>悲剧之演成》) 材料二: 鲁迅先生曾经说,“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看”。有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上,正因为如此,价值的毁灭才构成真正的悲剧。以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例,她们认同不同的价值,选择不同的生活,但所有的这些价值最后都无一例外地落空。《红楼梦》描述的毁灭,针对的不是某一种价值或人生,而是几乎所有的价值和人生。不是某一个人的毁灭,而是大观园的灰飞烟灭。《红楼梦》被视为中国历史上最伟大的悲剧作品,原因正在于这种彻底的毁灭。 构成悲剧的诸要素中,不幸和死亡一定是不可或缺的。在欧洲,最早的古希腊悲剧表现了命运的不可抗拒,基于神的意志和人的性格,无奈或者悲惨的结局都无法避免。同时,其中蕴含的人对于自由、正义和伦理的追求,与命运的冲突和抗争,让悲剧充满了崇高的意味。而在莎士比亚的悲剧中,人世间内在于人性和社会的矛盾,无一例外把罗密欧和朱丽叶、奥赛罗、安东尼和克里奥佩特拉等主人公带入死亡。比较起来,《红楼梦》似乎更接近于莎士比亚的作品。虽然有一个神话的背景,但整部小说描述的不过是处在欲望、情感、秩序、伦理、宗教之间的心灵冲突和生命挣扎,不幸和死亡贯穿其中。十二钗中,元春、迎春、秦可卿、王熙凤、林黛玉的生命各个不同,却都无法躲过香消玉殒的结局。而在十二钗之外,作者不断地安排着冯渊、贾瑞、林如海、宝珠、秦钟、秦业、金钏儿、尤三姐、尤二姐、晴雯等的死亡,让那些刻意营造的成功或者欢乐显得非常苍白和脆弱。每个人的悲剧被安放得自然而然又合情合理,更突出了生命和世界之间无法克服的矛盾。 (摘编自王博《<红楼梦>的悲剧让美好的 东西获得根基》) 材料三: 我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反映。《红楼梦》里写了两种毁灭,一种是新生事物的毁灭,这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭;另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭是由于新的生命还未成熟,经不起狂风恶浪的摧折而毁灭,但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着,“野火烧不尽,春风吹又生”,只要有适当的气候,它会继续生长,最终长成大树;而后一种毁灭,是腐朽加腐烂,是生命的尽头,最终是化为粪壤,永远成为过去、不可能再生。 所以这两种毁灭,具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势,后者反映的是由荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。 曹雪芹的笔是非常狡狯的,他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨,及至君仁臣良父慈子孝,凡伦常所关之处,皆是称功颂德,眷眷无穷,实非别书之可比”。表面上说得非常好听,都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德,但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案,同时带出了炙手可热的“贾、史、王、薛”四大家族。由此开头,也就开始了他对封建社会的大揭露,大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村,是全靠贾府一手提拔起来的,他枉断了薛蟠所犯的人命案以后,还直接向贾政和王子腾报告,这说明一切横行不法的事,都与“四大家族”有关。通过对这个具体的“贾”府的描写,也就可以清楚地看到“这四家皆连络有亲,一损皆损,一荣皆荣,扶持遮饰,俱有照应”的具体情况,而且“各省皆然,倘若不知,一时触犯了这样的人家,不但官爵不保,只怕连性命还保不成呢!”这就是封建社会政治势力的一张关系网。所以“葫芦僧乱判”一案,实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。 当然《红楼梦》最最动人之处,是贾宝玉、林黛玉的生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧,《红楼梦》是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权,主张爱情和婚姻的自由。 (摘编自冯其庸《读<红楼梦>》) ❺下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是 (　) A.悲剧之演成常以善恶与灰色三种人的互相攻伐而致成。唯《红楼梦》之悲剧,不只如此,还在兴亡盛衰之无常。 B.鲁迅认为有意义的人生一定要建立在对某些价值的相信之上,因为只有如此,价值的毁灭才能构成真正的悲剧。 C.金陵十二钗认同的价值不同,选择的生活不同,但她们追求的价值和生活最后尽都落空,这体现了小说的悲剧性。 D.曹雪芹在《红楼梦》创作中虽有意规避“伤时骂世”,表面上对封建朝廷歌功颂德,但仍有较强的社会批判意义。 ❻根据材料内容,下列说法不正确的一项是 (　) A.《红楼梦》的悲剧是各人性格、思想、见地、立场等方面上的冲突矛盾所造成的情有未通、欲亦未遂的真正的悲剧。 B.早期的古希腊悲剧蕴含着人在面对不可抗拒的命运时所表现出的对于自由、正义和伦理的追求,与命运的冲突和抗争,赋予悲剧以崇高的意味。 C.十二钗的悲剧各有不同,但从根本上看都突出了生命和世界之间无法克服的矛盾,这与莎士比亚的悲剧所反映的人性和社会的矛盾有相似点。 D.宝黛爱情的毁灭,反映了新生事物在历史前进中难逃灭亡的客观趋势,荣、宁两府的毁灭象征着腐朽势力的必然死亡,两种毁灭的社会意义不同。 ❼结合材料内容,下列选项中与《红楼梦》所体现的“真正之悲剧”不同的一项 (　) A.《孔雀东南飞》　　　　B.《哈姆莱特》 C.《雷雨》 D.《边城》 ❽材料二是如何增强论证说服力的?请从论证方法、语言、论据中选择两个角度加以说明。       ❾材料一认为《红楼梦》的悲剧产生的原因,一是人生见地之不同,二是兴亡盛衰之无常。请结合三则材料,以“宝、黛爱情悲剧”或“宝、钗婚姻悲剧”为例谈谈自己的理解。       【对点训练答案】 1.国民初次接触《红楼梦》的时间大多是在初中或小学;大部分国民都是因为看了相关影视曲艺作品,或者在老师、家长指导和朋友介绍后,才开始接触《红楼梦》的。 2.(示例)《红楼梦》中给我留下深刻印象的是人物形象的塑造,最突出的是林黛玉。书中围绕宝黛爱情以及黛玉和其他人物的相处交往等情节,通过对林黛玉的外貌、动作、神态、语言等细节描写,并将其与其他人物进行了对比,突出了林黛玉藐视功名权贵,追求个性自由,和宝玉有共同理想和志向的特点,表现其生性孤傲、纯洁率真、多思多疑的形象。 3.C　[解析] “诗人自比楚狂接舆”错。“接舆”指裴迪,尾联刻画了裴生的狂士形象,表明诗人由衷的好感和欢迎,扣合诗题中的“赠”字。 4.①本诗的“墟里上孤烟”使人联想到陶渊明的“暧暧远人村,依依墟里烟”,“上”化用“依依”。②本诗借用陶诗情境,暗写“墟里”远离“渡口”,表现居处远离世俗的清幽。③“上”字为诗人灵活使用,用白描手法,写出炊烟缓慢升腾的样子,极具立体感、画面感(立体感)。④“上”虽没有“依依”那样移情于景,但景物中自然融入情感,是一幅无我之境,也能显出淡然之境。 5.C　[解析] A项,“唯《红楼梦》之悲剧,不只如此”错,曲解文意。根据原文“唯《红楼梦》之悲剧,不是如此”“《红楼梦》里边,没有大凶大恶的角色,也没有投机骑墙的灰色人”可见,原文是“不是如此”,而非“不只如此”。B项,“鲁迅认为有意义的人生一定要建立在对某些价值的相信之上”错,曲解文意,“有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上,正因为如此,价值的毁灭才构成真正的悲剧”这是作者的观点,而非鲁迅的观点。D项,“有意规避‘伤时骂世’”错,根据原文“他一再声称此书‘亦非伤时骂世之旨,及至君仁臣良父慈子孝,凡伦常所关之处,皆是称功颂德,眷眷无穷,实非别书之可比’。表面上说得非常好听……”可知,是表面上“称功颂德”,“有意规避”的说法错误。 6.D　[解析] “难逃灭亡的客观趋势”错,曲解文意,且过于绝对。根据原文“《红楼梦》里写了两种毁灭,一种是新生事物的毁灭,这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭……前者的毁灭是由于新的生命还未成熟,经不起狂风恶浪的摧折而毁灭,但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着,‘野火烧不尽,春风吹又生’,只要有适当的气候,它会继续生长,最终长成大树”可知,作者认为新生事物的毁灭是新的生命还未成熟的缘故。而且只要有适当的气候,它会继续生长,最终长成大树。 7.B　[解析] 根据材料一“悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成,唯《红楼梦》之悲剧,不是如此。《红楼梦》里边,没有大凶大恶的角色,也没有投机骑墙的灰色人。悲剧之演成,既然不是善恶之攻伐,然则是由于什么?曰:这是性格之不同,思想之不同,人生见地之不同”分析可知,《红楼梦》的悲剧不是三种人的互相攻伐而致成,是性格之不同,思想之不同,人生见地之不同而造就的悲剧。A、C、D三项中《孔雀东南飞》《雷雨》《边城》中的悲剧均源于社会以及个人之思想、性格、人生见地之不同,都未涉及善恶之攻伐。B项,《哈姆莱特》讲的是克劳狄斯谋害了哈姆莱特的父亲,篡取了王位,并娶了国王的遗孀乔特鲁德,哈姆莱特王子因此为父王向叔叔复仇的故事。这已经涉及了善恶之征伐。 8.①综合运用引用论证、举例论证等论证方法,如开篇引用鲁迅对悲剧的阐述,论证有力。②论证语言严谨。如“几乎所有的”“似乎更接近于”等,表述严谨。③论据选择典型,文中选择了莎士比亚悲剧和《红楼梦》以及其中的代表性人物为论据,说服力强。 9.(示例一)①宝、黛的爱情悲剧,主要源自他们对自由爱情的追求与当时周围人的人生见地不同。贾府人看重封建大家族政治势力关系网的维系,而宝、黛誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权,主张爱情和婚姻的自由,最终的结局只能是毁灭。②宝、黛爱情是发生在荣国府、宁国府这一大环境中的,封建大家族的兴亡盛衰直接影响到生活于其中的人物的命运,而这一腐朽势力的必然灭亡,也加剧了宝、黛的爱情悲剧。 (示例二)①宝、钗的婚姻悲剧,主要源自宝、钗二人的人生见地不同。宝玉追求自由本真,厌恶仕途经济,是封建社会的叛逆者;而宝钗却理性现实,是封建礼教和封建制度的支持者。二人志趣见地不同,最终也只能是悲剧。②宝、钗婚姻是发生在荣国府、宁国府这一大环境中的,封建大家族的兴亡盛衰直接影响到生活于其中的人物的命运,而这一腐朽势力的必然灭亡,也加剧了宝、钗的婚姻悲剧。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$