09：苦难与新生-高中语文教材单元主题及篇目系统梳理

苦难与新生 高中语文教材单元主题及篇目梳理 1.学习中国革命传统作品,深刻认识革命传统,了解旧中国人民的苦难和革命先驱的斗争历程,体会中国共产党领导下的革命志士和广大群众为国家解放、民族新生而英勇奋斗的革命精神。 2.阅读课文,把握作品的主要内容,理解作者表达的情感,品析文中的典型人物形象,获得审美体验。 3.研读课文,了解纪实作品和虚构作品各自的特点,分析其表现手法,欣赏作家塑造和表现艺术形象的深厚功力和富有个性的创作风格。 4.从艺术形象中获得熏陶和感染,汲取人生营养,激发奋发向上的精神力量,坚定继承和发扬革命传统的志向,形成正确的世界观、人生观和价值观。 本单元以文学作品为主,立足于“红色”创作,与选择性必修上册第一单元一起,从文学和社会历史两个维度构成了“中国革命传统作品研习”任务群。本单元在文体上涵盖了散文、报告文学和小说,前两者具有较强的纪实性,后者则以虚构为主。 一、整体把握单元作品的内容 作品 文体 时代背景 题材内容 社会问题 作者态度 革命主题和传统 《记念刘和珍君》 写人记事 的纪念性 散文 “三一八”惨案 记述刘和珍生前事迹及惨遭杀害的经过 反动势力惨无人道 批判 痛恨 悼念 英勇斗争的革命精神 《为了忘却的记念》 “左联”五烈士遇难两周年 五位青年作家惨遭反动派杀害的经历以及作者与他们的交往 《包身工》 报告 文学 包身工制度 记述包身工一天的悲惨生活 帝国主义及其帮凶对劳动人民的野蛮压榨 批判 反思 揭露旧社会人民的苦难,更揭露新民主主义革命时期阶级矛盾的尖锐和复杂,激发反帝反封建的革命热情 《荷花淀》 小说 冀中抗战 青年参军、妻子寻夫 抗日斗争 赞美 革命乐观主义精神 抗日敌后根据地 抗日民主根据地青年男女在中国共产党的领导下争取婚姻自主 反抗封建思想 歌颂 勇于抗争、追求自由的革命精神 《小二黑结婚(节选)》 闽粤赣边区斗争 以“缴党费”为线索,讲述苏区人民的英勇斗争 国民党反动派的围攻绞杀 讴歌赞美 顽强抗争的革命精神和坚定不移的革命信念 《党费》 二、比较鉴赏纪实类革命文学作品 作品 语言特点 艺术特色 共同特征 《记念刘和珍君》 ①语言形式丰富多变,传递复杂多样的情感。 ②语言热烈,表达了作者的怒火及对烈士的崇敬之情。如作者写“而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕”,将愤怒的感情倾泻而出,有极强的感染力 ①不以时间空间的顺序行文,而是不断穿插片段性的材料,以悲痛的情感贯穿全文。 ②综合使用了多种表达方式,记叙、描写、议论、抒情等相结合,将杀人者的残酷无情和作者的愤懑痛苦表现得淋漓尽致 作为纪实类的革命文学作品,三篇文章都以真实的历史事件为基础,融合了作者的议论抒情,并采用多种文学性的手法,增强了文章的感染力 《为了忘却的记念》 语言洗练、朴实,含义深刻,有着浓郁的抒情意味 前三节重在记叙,第四节记叙抒情并重,第五节重在抒情议论,同时在每一节中,记叙与议论、抒情融为一体 《包身工》 ①大量的细节描写,使包身工的苦难生活真实可信。 ②大量的比喻修辞,让包身工的悲惨遭遇更具有形象性,从而唤起社会的良知与反思 以时间为序,展开包身工一天的悲惨生活,其间穿插了对包身工制度本身的分析,既能增强作品的感染力,也能引起读者反思 三、比较鉴赏虚构类革命文学作品 作品 语言特色 艺术手法 人物形象 风格 主题 《荷花淀》 ①语言充满诗意,与人物内在的气质和精神追求浑然一体,展示出至善至美的诗意境界。 ②语言简朴,却细腻生动,极富想象空间 ①双线结构。水生嫂们的活动是主线,地区队的行动是副线,两条线索在伏击歼敌处交叉。 ②选材独特。小说没有选取宏大的战争场面,而是着力于日常生活的描写 质朴勇敢、坚韧不屈、积极乐观 荷花淀派:语言清新优美,富有诗情画意 歌颂抗日军民的斗争精神和美好情感 《小二黑结 婚(节选)》 ①乡土气息的语言,生活化、口语化,栩栩如生。 ②语言幽默俏皮,诙谐有趣 ①情节连贯,故事性强;结构严谨,首尾呼应。 ②用白描手法塑造人物形象,不重形似而重神似 敢于抗争、追求自由的农村新青年 山药蛋派:通俗生动,乡土气息浓郁 反映农民思想和精神冲破封建束缚而发生的深刻变化 《党费》 注重感人的细节描写,语言朴实无华 ①通过典型环境塑造人物形象。恶劣的革命环境反衬出人物的崇高品质。 ②采用第一人称,用倒叙的方式来叙述故事,贴近读者,让人感动 不畏牺牲,信仰坚定,对党忠诚 军旅作家:故事简约明了,节奏紧张,扣人心弦 赞美革命者在艰难的环境中对敌斗争不惧牺牲的革命精神 　　这三篇虚构类的革命文学作品的共性:①取材上,都以普通民众为对象;②手法上,都截取民众生活的细节,以细节塑造人物,真实而传神;③主题上,都表现了在民族艰难岁月中普通民众勇敢无畏的精神,有人情、人性之美。 四、赏析语言表达的精妙之处 1.我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。(《记念刘和珍君》) 【赏析】这句话的断句超乎寻常,每一处停顿,都给读者带来思考和情感冲击。不畅的、反复停顿的节奏,表现出作者听闻刘和珍死讯后震惊、悲痛的强烈情感以及对反动势力的愤恨之情。 2.但竟在执政府前中弹了,从背部入,斜穿心肺,已是致命的创伤,只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她,中了四弹,其一是手枪,立仆;同去的杨德群君又想去扶起她,也被击,弹从左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她还能坐起来,一个兵在她头部及胸部猛击两棍,于是死掉了。(《记念刘和珍君》) 【赏析】这段话以白描手法,呈现三人中枪时惨烈的场景。使用一系列动词,如“从背部入,斜穿心肺”“中了四弹”“弹从左肩入,穿胸偏右出”等描摹子弹的路径和角度,“猛击两棍”写出执政府除枪击外还用棍打。语言简洁冷静,在作者不动声色的描述中呈现出反动势力的凶残,寓含作者的悲痛之心以及对反动势力罪恶的控诉。 3.真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。(《记念刘和珍君》) 【赏析】两个“敢于”,采用反复的修辞,并且采用整齐的句式,使语言具有节奏感,增强表现力,突出了“真的猛士”英勇奋进、无所畏惧的特点。 4.女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。(《荷花淀》) 【赏析】这两句采用细节描写的手法,生动传神地写出了水生嫂复杂的内心情感。“震动”这一动作,实际上是内心震动的反映,表现出水生嫂的震惊、不舍、依恋。但是“她把一个手指放在嘴里吮了一下”,不经意的动作描写,表明水生嫂迅速平复了自己的情绪,写出了她的深明大义和坚强勇敢。 一、[2023·福建厦门质检] 阅读下面的文字,完成1~4题。 文本一: 启　示[注] 王愿坚 经过两个多小时的滚跌、跋涉,小部队终于走出了这段充满着艰难和危险的烂泥潭。 排长钟彦标踏上了一块大些的草墩,把背上的伤员轻轻放下,抬头看了看天,西北方向,一块乌云正缓缓地漫上来。再向前望去,他的心不由得一沉。这块不过亩把地大的高地上,散散乱乱地挤着五六十个红军战士;有一多半是伤病员。一看就知道,这些人都像他们一样,是掉队下来的。有的在拍打着空空的粮袋;有的寻找着野菜;有的干脆在矮树丛间找柴火、生篝火、搭帐篷,准备宿营了;有的吵吵嚷嚷,在辩论着什么: “谁爱走谁走,我可是不走了!” “对,反正是赶不上大队了,明天早点走还不是一样!” “不行!”人群里有个人提出了反对的意见,“暴雨马上就到,得往前赶呀!……” 钟彦标循着这个声音望去,只见讲话的是个重伤员,他从一个临时绑起的担架上欠起身,喘息着,焦急地摆着手:“同志们!……” 可是,他那微弱的声音却被杂乱的吵嚷声淹没了。 雨,来得又突然又猛烈。西北风斜推着急骤的雨点,夹杂着指尖大的冰雹,密集地扫射过来,本来就乱着的人群,更是混乱了。 钟彦标的心急得像几把刀子在戳,在搅。他一会儿招呼伤员向他这边靠,一会儿又俯到担架上,掩住一个伤员的上半身,恨不得一下子把自己分成几半。 就在这时,忽然人影一闪,一个人大步奔过来。他一边走,一边解着衣扣,然后,两手猛地扯起衣襟,用身躯掩住了两个伤员。冰雹,正在他的军帽上、肩头上和握着衣襟的双手上,四散飞迸;雨水,顺着浓黑的眉毛和胡须急急地流下来。这些,那人全不在意,只是叉开两腿,稳稳地站在那里,身躯略略前倾,两眼定定地注视着身前的伤员。 突然,他那浓密的胡须抖动了一下,发出了一声低沉的喊声: “共产党员们,到这边来!” 这喊声不高,还有些沙哑,却一下子冲进了钟彦标的心。仿佛借着这喊声的冲力,他的心顿时开了一条缝,透进了一线亮光:“是呀,应该号召党员们……”于是,他深吸了一口气,和那个同志一起,齐声喊道:“共产党员们,到这边来!” 口号,由一个老党员和一个年轻党员同声喊出来,更加响亮了。他们来到了这个老同志身边,你挨着我,我靠着你,像雁行一样一字排开,筑成了一堵人墙,用那些宽阔的脊背,为伤病员遮挡着狂风、暴雨、冰雹。 看着眼前的情景,钟彦标的心头宽松了。他感激地向着那个老同志看了一眼,情不自禁地向他靠得更紧了。 老同志转过头来,低声问道:“你是干部?” “是。”钟彦标回答,“红五团二连的排长。” “为什么停下?”问话里透着不满,“为什么不带着同志们走?” “这……人员复杂……不太好带……”钟彦标望着这双眼里闪着的严厉的光,慌忙低下了头。 “不对!”老同志把声音提高了,“单位再多,也是共产党领导的红军嘛!怎么能说没法带呢!”接着,俯到那个戴大八角帽的伤员身边,帮他擦抹脸上的水点。 伤员感激地点了点头,喘息了一阵,挣扎着欠起身,从怀里掏出装着一小截炒青稞的粮袋子,递给了老同志,说道:“同志,拿去,分给断粮的同志……吃了,好往前走……” 老同志没有接粮袋,却紧紧抓住了那只瘦骨嶙峋的手。 过了一会儿,老同志又说话了。话是对着钟彦标说的:“看,我们有多好的同志啊!和这样的人在一起,怎么能说‘不好带’?” 老同志的话音更低、更沙哑了。钟彦标却从这话音里觉出了深沉的感情,得到了启发。他激动地抬起头,又看到了浓眉下的那双眼睛。这双眼睛明亮、清澈又充满着热情。 “排长同志,”老同志温和地说,“我们军队的党支部,不在营,不在团,却在连里,这是为什么呢?” “知道。”钟彦标回答。总支部书记讲过:1927年秋天,毛主席领导着秋收起义军向井冈山进军的时候,亲自在连队建党,把党支部建在连上。从那以后,红军不管怎样艰难困苦也顶得住、拖不垮,从不溃败……回忆着这历史的经验,想着老同志问话的意思,他觉得自己的心头更敞亮了。 “知道就好哇!”老同志胡须缓缓展开,笑了,“那么,现在你应该怎么办呢?” “我应该依靠党员同志……” “对,并且把他们组织起来,成为一个核心,一个堡垒,”老同志接过了他的话,“带领大家,继续前进,去赶上大队!” 接二连三的启示,使钟彦标的心头完全豁亮了。他猛地把手伸进怀里,掏出那个珍藏的油布小包,打开来,拿出自己的党证,然后,把手一挥,叫道:“共产党员,到这里来开会!” 他高高举起了党证,权且代替了党旗。党证上那红色印章——红星、镰刀、斧头,虽然不大,却像一簇火焰一样,鲜红、明亮,照耀着草地,照耀着会场。连伤病员在内,15个来自各个部队的共产党员,这些被饥饿、寒冷、疾病、战伤折磨着的无产阶级的先锋队员们,围着这一簇火焰,成了一个战斗的集体。 党员大会在庄严地进行。热烈的讨论开始了,一项项提议提出来了,一项项决议做出来了。开会的工夫,那位老同志一直注视着会议的进行。钟彦标看见,在那双明亮、清澈的眼睛里,流露着高兴和赞许的神情。 当通过了最后一项决议,老同志举起了手:“我提议,大家唱支歌!” 老同志站起来,用那充满感情的胸音唱了个起句,然后,胳膊猛然一挥,歌声,随着他的指尖爆发出来: 起来,饥寒交迫的奴隶, 起来,全世界受苦的人…… (有删改) [注] 本文节选自同名小说。故事发生于红军长征期间,文中老同志的原型是周恩来。 文本二: 在文学作品中再现老一辈无产阶级革命家的形象,这是全国人民的共同愿望,也是文艺工作者的神圣职责。王愿坚选择了这个当代文艺创作的重大课题,认真地进行了大胆而又有意义的革命探索。王愿坚的作品,是通过描绘毛主席和周总理、朱委员长在长征生活中的一点侧影,来展现他们的崇高思想和伟大风采的。作家根据他们在长征途中的光辉业绩,通过自己的深入理解和思索,进行了高度的艺术概括,把历史真实和艺术真实辩证地统一起来,读者从中看到自己所崇敬的、所热爱的老一辈无产阶级革命家的面容和身影。 (节选自陈绍华《试谈王愿坚的短篇小说》) ❶下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　) A.“雨,来得又突然又猛烈”是对行军途中恶劣环境的描写,既烘托了钟彦标焦急复杂的心情,又暗示了上文混乱的局面。 B.小说虽以钟彦标为核心组织情节,但文中的“老同志”是关键人物,他是艰难困苦时期发挥坚强领导作用的党员代表。 C.小说对党证的相关描写细致生动,形成特写镜头的效果,突出党在艰难困苦时期强大的感召力、凝聚力和战斗力。 D.小说以大家高唱《国际歌》结尾,庄重严肃,体现了红军战士坚定的革命信念,并与开头的混乱形成对比,有力突出了主题。 ❷关于文本一开头部分描写暴雨来临前的场景,下列说法不正确的一项是 (　) A.钟彦标的心不由得“一沉”,因为他意识到暴雨将至,这么多人聚集在高地上不继续赶路会很危险。 B.战士们“散散乱乱地挤着”“吵吵嚷嚷”等表现,表明因钟彦标的指挥不当而导致队伍陷入混乱局面。 C.呼吁大家继续赶路的重伤员是一位有着丰富战斗经验的老战士,但他的意见并未得到大家响应。 D.作者采用现场实录的方式,综合运用环境、动作、语言描写来渲染气氛,使读者有身临其境的感受。 ❸小说以“启示”为题,文中多次写到“老同志”的眼神、表情及语言带给钟彦标的启示,请结合相关描写,说说钟彦标从中受到了哪些启示。         ❹文本二指出,王愿坚的作品“把历史真实和艺术真实辩证地统一起来”,请结合文本一简要分析。         二、阅读下面的文字,完成5~8题。 文本一: 碑 孙　犁 赵庄村南有三间土坯房,一圈篱笆墙,面临着滹沱河,那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼,老人整天到河边去,有鱼没鱼,就在这里待一天。看看天边的山影,看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来,像一条银带,在赵庄的村南曲敛了一下,就又奔到远远的东方去了。 一九四二年“五一”事变以后,这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子,每逢赵老金睡下了,母亲和女儿小菊到了东间,把窗户密密地遮起来,一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上,女儿蹬上机子,母亲就纺起线来。 现在是十月底的天气,夜深了,河滩上起了风,听见沙子飞扬的声音,窗户也呼嗒呼嗒地响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺啪挺啪的合奏。 母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下,她停了一下纺车,以为是风吹的,就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下,这回是这么清楚,连机子上的女儿也听见了,转眼望着这里。 母亲把耳朵贴到窗纸上去,外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音: “大娘!” “咳呀!李连长来了!”母亲一下就出溜下炕来,把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止,两手接着杼板,嘱咐着母亲:“你看你,小心点。”母亲摘下灯来,到外间去开了门,老李一闪进来,随手又关了门,说:“大伯在家吗?” “在家里。干什么呀,这么急?” “我们有十几个人要过河,河里涨了水,天气又凉不好浮。看见河边有一只小船,我们又不会驶,叫起大伯来帮帮忙。” 小菊听着,连忙从机子上下来到西间去了。 “十几个人?他们哩?”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说。 “那你就快点吧!”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧,同志。”老金已经穿好衣服,在外间等候了。 大娘掩好门,回到屋里,和女儿坐在炕上。她听着,河滩里的风更大了,什么声音也听不见。风杀了,一股寒气从窗子里透进来。 老金回来,他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说:“变天了,赶上了这么个坏天气!要是今黑间封了河,他们就不好过来了。” 一家三口,惦记着那十几个人,放心不下。 早晨,天没亮,大娘就去开了门。满天满地霜雪,草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来,霜花沙沙地飘落。 当大娘正要转身回到屋里的时候,在河南边响起一梭机枪。这是一个信号,平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一梭连一梭,响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上,朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹,探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰,中间的水又是那么凶的时候,微微踌躇了一下。但是立刻就又转过身去了,他们用河岸做掩护,开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面,这一小队人钻了出来,先后跳到河里去了。他们跳进结冰的河里,用枪托敲打着前面的冰,想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木,心脏一收缩,他们失去了知觉,沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边,也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳,叫冷风一吹,立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人?” “二十个。就剩我们两个人了!”战士们说。 “老李呢?” “李连长死在河里了。” 这样过了两天,天气又暖和了些。太阳很好,赵老金吃过午饭,一句话也不说,就到河边去了。他把网放在一边,坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰,叫太阳一照,乒乓地响,反射着太阳光,射得人眼花。老金往河那边望过去,小麦地直展到看不清楚的远地方,才是一抹黑色的树林,那是一个村庄,村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里滚过来,纵身到这奔流不息的水里。 他站立起来,站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚,那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去,他一网又一网地撒下去,慢慢地拉上来,每次都是叹一口气。 他在心里祝告着,能把老李他们的尸首打捞上来就好了,哪怕打捞上一支枪来呢!几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧,他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子,大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布,她用力推送着机子,两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板,用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭,在傍晚的阳光里,她望着水发一会呆,她觉得她的心里也有一股东西流走了。 老头固执得要命,每天到那个地方去撒网。一直到冬天,要封河了,他还是每天早晨携带一把长柄的木槌,把那个小鱼场砸开,“你在别处结冰可以,这地方得开着!”于是,在冰底下憋闷一夜的水,一下就冒了上来,然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼,他是打捞一种力量,打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水,那卷走白沙又铺下肥土的河,长年不息地流,永远叫的是一个声音,固执的声音,百折不回的声音。站立在河边的老人,就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中 (有删改) 文本二: 整个荷花淀全震荡起来。她们想,陷在敌人的埋伏里了,一准要死了,一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面,她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊,原来是他们! 但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们,正在聚精会神瞄着敌人射击,半眼也没有看她们。枪声清脆,三五排枪过后,他们投出了手榴弹,冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉,一切都沉下去了,水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着,打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带,然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 ………… “出来吧,你们!” 好像带着很大的气。 ………… “你们干什么去来呀?” 水生的女人说:“又给他们送了一些衣裳来。” 小队长回头对水生说:“都是你村的?” “不是她们是谁,一群落后分子!”说完,把纸盒顺手丢在女人们船上,一泅,又沉到水底下去了,到很远的地方才钻出来。 (节选自孙犁《荷花淀》) ❺下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是 (　) A.小说讲述赵老金一家帮助八路军战士渡河,在战士牺牲后执着打捞战士遗体遗物的故事,展现了群众饱满热忱的抗战情绪。 B.孙犁善于使用细微动作去表现人物,如小菊“望着水发一会呆”可以看出她为战士的牺牲而伤心难过,但又矜持内敛的性格特征。 C.“碑”是小说标题,寓意丰富。它既指在河边固执打捞的赵老金,他是此次战斗的见证者和纪念者,也指八路军英雄,昭示他们的革命精神永垂不朽。 D.小说精心穿插多处环境描写,如“树枝垂下来,霜花沙沙地飘落”既写出了天气的恶劣,也烘托老百姓水深火热的生存处境。 ❻下列对文本一和文本二艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　) A.滹沱河是文本一的重要物象,结尾“永远叫的是一个声音,固执的声音,百折不回的声音”寄寓的是当地军民击退敌军的决心和信心。 B.文本二中“下半截身子长在水里”的“长在”有“生根”“坚定”之意,此处用比拟手法写出了战士们稳站水中专注战斗的英姿。 C.两篇小说同为表现冀中抗日斗争的作品,《碑》表现出了一种凝重悲壮的艺术风格,它改变了孙犁以《荷花淀》为代表的清新明快的审美特征。 D.两篇小说均体现了诗化小说的特点,截取战争之外的寻常场景,提炼富有表现力的群众语言来表现军民鱼水情,语言朴素却不失美感。 ❼“李连长”在文中出场次数不多,但其具有不可或缺的作用,请结合小说简要分析这样设计的艺术效果。           ❽《文心雕龙》中说:“文隐深蔚,余味曲包。”强调文章贵有含蓄之美,文本一、二都体现了这个特点,请结合文本简要分析。 【对点训练答案】 1.A　[解析] 此处的环境描写并没有暗示上文的混乱局面,环境的恶劣、钟彦标焦急的心情都在为后文老同志的出现做铺垫。 2.B　[解析] 这段描写是钟彦标刚带着小部队来到高地时看到的景象,队伍的混乱并非因为钟彦标指挥不当。 3.①当队伍陷入混乱无序时,老同志的“共产党员们,到这边来”启示钟彦标在关键时刻要调动、发挥党员的骨干作用,摆脱困境。②钟彦标说人员复杂不好带时,老同志双眼闪着严厉的光,对钟彦标的批评以及对红军战士的赞扬等话语,启示钟彦标要克服畏难情绪,相信战友的革命觉悟。③老同志接二连三的提问和建议,启示钟彦标要凝聚党员力量,形成坚强的战斗集体和领导核心,带领队伍继续前进。 4.①小说以红军长征过草地为历史背景,又艺术化地描写出暴雨、冰雹、狂风等恶劣的自然环境。②小说中“老同志”以革命领袖为原型,也有在老同志的启发下逐渐成长的年轻党员形象。③小说中回顾党支部建立在连队的历史经验,也呈现了党员高举党证、高唱《国际歌》等情节。④历史真实和艺术真实统一在一起,再现了革命领袖果决坚定、严厉又温和的伟大风采,真实自然地塑造了共产党人坚定信念、不畏艰难的形象,表现了红军“顶得住、拖不垮,从不溃败”的精神。 5.D　[解析] “也烘托老百姓水深火热的生存处境”错误。选项的环境描写处于“一家三口,惦记着那十几个人,放心不下”的背景和“早晨,天没亮,大娘就去开了门”的行为后,故应是衬托出大娘担忧战士的沉重心情。 6.A　[解析] “寄寓的是当地军民击退敌军的决心和信心”说法有误。结合前文“他在心里祝告着,能把老李他们的尸首打捞上来就好了”“他不是打鱼,他是打捞一种力量,打捞那些英雄们的灵魂”可知,结尾句子是出现在战士们牺牲后,而且句子属于比拟手法,赋予了原本客观的物象以丰富的意蕴,寄寓着八路军战士的战斗精神和牺牲精神永垂不朽,军民一家亲的鱼水情永存,而不仅仅是“击退敌军的决心和信心”。 7.①凸显英雄形象。深夜求助的情节表现出李连长亲民和无所畏惧的革命精神。②推动情节发展。李连长请求老金帮忙和渡河的行动为下文老金一家对牺牲战士的缅怀和追思做铺垫。③深化文章主题。李连长的英雄形象,深化了小说赞扬革命英雄不畏牺牲、革命精神永不止息的主题,对现实社会更有思想启示和精神引领作用。 8.①人物塑造含蓄:通过描写人物的动作、行为等来展示人物的内心世界。比如小菊“用力踏着蹬板”,赵老金“很珍重地把它们铺展开晒在河滩上”,表现出对战士牺牲的悲痛之情。②内容表达含蓄:文中并没有用过多笔墨去直接写战斗,《碑》通过赵老金一家的担忧、悲痛,含蓄地表现出八路军战士被日军围堵英勇牺牲的悲壮场面。《荷花淀》通过“整个荷花淀全震荡起来”“手榴弹把敌人那只大船击沉”几句,也能让人想象到战斗的激烈。③主题表达含蓄:《碑》通过赵老金等人的哀痛以及哀伤、悲壮的笔调表现出八路军英勇无畏的革命精神,《荷花淀》通过妇女的视角描写战士们打捞战利品的情景,表达了军民共同抗战的昂扬乐观的革命热情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$