06：多样的文化-高中语文教材单元主题及篇目系统梳理

多样的文化 高中语文教材单元主题及篇目梳理 1.联系相关历史文化背景,感受小说中展现的不同时代、地域的社会生活和人类心灵,深化对历史、社会、人生的认识;深入了解世界各地不同的民族文化和社会历史风貌,感受人类文化的丰富多彩。 2.把握小说中人物成长的精神轨迹,分析人物的性格特征及典型意义,侧重人物心理描写的赏析,挖掘作品的丰富内涵,深入探索民族心理、时代精神和具有普遍意义的人生智慧。 3.感受小说多样的风格,从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手,把握作品独特的艺术成就,了解文学艺术手法的传承与创新。 4.探究作者如何通过作品展现对社会人生的认识与思考,恰当评价其表现出的价值判断和审美取向;学习观察生活、思考生活以及艺术化地表现生活,能够发现生活中的小说元素,尝试创作小小说。 一、概括小说主要情节及主题 作品 主要情节 作品主题 《大卫·科波菲尔 (节选)》 孤儿大卫被继父送进货行当童工,独自谋生,承受生理和心理的双重痛苦。在打工期间与房东米考伯夫妇共同生活,在他们负债入狱期间与他们同甘共苦 “成长”主题,揭恶扬善 《复活(节选)》 贵族聂赫留朵夫在出席法庭陪审时,发现被诬告杀人的玛丝洛娃正是他年轻时引诱、抛弃的姑娘,遂鼓起勇气去监狱探监,忏悔并请求宽恕。已经堕落的玛丝洛娃认出聂赫留朵夫之后想起惨痛往事,此刻只想利用对方 揭露人民苦难,展现精神与道德的双重“复活” 《老人与海(节选)》 老渔民圣地亚哥捕获马林鱼凯旋途中,一次又一次地碰上鲨鱼群,为了保住胜利果实,老人与鲨鱼群拼斗了一天一夜。最后,鲨鱼群被赶跑,大马林鱼也只剩下骨架,他精疲力竭地回到家倒头睡着了 “硬汉”精神:不可避免的悲剧命运和绝不屈服的顽强精神 《百年孤独(节选)》 马孔多开通了一条永久商道,变得繁华,大家井然有序地工作。丽贝卡带着父母骨殖来到马孔多,乌尔苏拉将她收为养女,改变其食土恶习,但丽贝卡的失眠症却传染给了整个马孔多的人 再现拉丁美洲历史,表现其在文明洪流面前受到的巨大冲击 二、鉴赏主要人物的形象特点 作品 人物 身份 遭遇 思想性格 形象特点 《大卫·科 波菲尔 (节选)》 大卫 由贵族少年沦为孤儿、童工 曾经备受宠爱的大卫在母亲去世后,被继父送到货行当童工,开始独自谋生,后与米考伯夫妇交往 由沦落带来无望与痛苦,由善良产生依恋和互助 自尊、敏感、善良 米考伯先生 负债者、房东 租房给大卫,并和大卫建立了友谊。日常被债主催债,痛苦一时又继续享乐,后来被关入监狱 真挚善良,缺乏责任心,债多不愁,毫无远虑,幻想走运的乐天主义者 天性乐观、耽于享受 《复活 (节选)》 聂赫留朵夫 贵族、陪审员 在法庭上认出被指控杀人的是他当年曾抛弃的玛丝洛娃,良心发现,希望为她上诉。他来到监狱忏悔,并祈求得到原谅 面对熟悉而又陌生的玛丝洛娃,痛苦矛盾。为自己犯下的罪过忏悔不已 从最初单纯追求爱情,到后来的自私自利,再到良知未泯,精神“复活” 玛丝洛娃 妓女、被诬告为杀人犯 因被诬告杀人而被关入监狱,受到一位有钱人的探望,后来才认出这位陪审员是当年曾抛弃她的青年贵族,内心在过去带来的痛苦与想要为利益而讨好他之间反复摇摆 曾经天真纯洁,后来丧失尊严,选择堕落。在聂赫留朵夫祈求宽恕时,她既有面对不堪往事的痛苦,也有谋得眼前好处的打算 从最初的思想单纯、天真烂漫,到堕落沦陷、性格扭曲,再到良知觉醒,走向“复活” 《老人与海 (节选)》 圣地亚哥 渔民 在八十四天出海没有钓到鱼之后,老人花了三天两夜捕获的马林鱼不断遇到鲨鱼群蚕食,老人不断搏斗,回到陆地时几乎筋疲力尽 面对任何困难与厄运都勇于抗争,将任何事都看成人生的战斗,掌握自由选择权 刚强有力,坚不可摧,敢于同强大的力量对抗的硬汉形象 《百年孤独 (节选)》 奥雷里亚诺 布恩迪亚的次子 父母忙于公事,奥雷里亚诺执着于金银艺实验。染上失眠症后,他的手艺愈发高超,并使用文字标签帮助人们抵御失忆 沉默寡言,潜心研究科学实验。与家人不交流,习惯孤独 执着自我,孤独压抑 乌尔苏拉 布恩迪亚的妻子 乌尔苏拉和丈夫一起来到马孔多建立家园,用小生意积累财富。在没有真正依据的情况下依然收丽贝卡为养女,改变她的食土恶习 行事积极坚定,承担家族责任,试图改变丽贝卡的恶习 勤劳、热情、善良 丽贝卡 布恩迪亚的养女 生长环境较为原始,使用印第安语,11岁时父母双亡,携骨殖与信件来到布恩迪亚家中,在被改掉食土恶习之后彻底融入家族,后将失眠症传染给马孔多的人们 性格孤僻,行为原始,遭遇饥饿和失亲的不幸,身心受创,孤独自闭 孤僻原始 三、赏析作品中的心理描写 心理描写是指为了充分展示人物的性格,对人物在一定环境中思想活动、精神情感加以描绘的一种方法。心理描写能直接剖析人物的内心世界,向读者展示人物的思想性格,因此,心理描写也是刻画人物形象、展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。 作品 具体的心理描写 手法及作用 《大卫·科 波菲尔 (节选)》 不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃,即使是现在,也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子,突然身心两伤,可居然没有人出来为他说一句话,我觉得这实在是咄咄怪事 心理剖析:“轻易”“感到有点儿吃惊”“居然”直接表达了自己回忆这件事的时候的难以置信,更加凸显出对当年的遭遇的痛心,对他人的冷漠的绝望 这儿到处是污垢和腐臭:凡此种种,在我的心里,已不是多年前的事,而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前,就跟当年那倒霉的日子里,我颤抖的手被昆宁先生握着,第一次置身其间时见到的完全一样 ①环境烘托:“污垢与腐臭”的环境,表现出“我”对这里的厌恶,烘托出痛苦的心理。 ②动作暗示:“颤抖的手”暗示出当年被昆宁先生带走时内心的恐惧 我听了这几句话,心里非常难过,带着极度的同情看着米考伯太太通红的眼睛 神态暗示:“极度的同情”写出了“我”对米考伯先生的遭遇感到难过,写出了“我”善良纯真的特点 《复活 (节选)》 不过,她从衣衫上看出他是个有钱人,就嫣然一笑。 “您找我吗?”她问,把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏 神态暗示:两处“笑”写出了玛丝洛娃此时想要讨好这个有钱人的谄媚心态,表现出玛丝洛娃堕落后的世俗 她的笑容消失了,眉头痛苦地皱起来。 “您说什么,我听不见。”她叫起来,眯细眼睛,眉头皱得更紧了 动作暗示:两次皱眉的动作,写出了玛丝洛娃在记忆里回想起聂赫留朵夫时内心的痛苦 他再也说不下去,就离开铁栅栏,竭力忍住翻腾着的泪水,不让自己哭出声来 动作暗示:“离开”“忍住”表现聂赫留朵夫内心的愧疚和真诚的忏悔 “谢天谢地,他当时就死了。”她气愤地简单回答,转过眼睛不去看他 语言暗示:简单愤怒的语言,表现出玛丝洛娃对当年的遭遇愤恨不已 《老人与海 (节选)》 不过,攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了,他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道,我可见识过不少大鱼。 好景不长啊,他想。我现在真希望这是一场梦,希望根本没有钓上这条鱼,而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上 心理剖析:直接呈现圣地亚哥的内心想法,表现出他在面对鲨鱼时,也会有常人的害怕和后悔,但他的可贵之处在于,并没有选择退缩,而是选择了和鲨鱼战斗 “跟它们斗,”他说,“我要跟它们一直斗到死。” 内心独白:通过圣地亚哥的独白,将他刚强的性格呈现出来,显示出永不言败的精神 《百年孤独 (节选)》 在这种清醒的梦幻中,他们不仅能看到自己梦中的形象,还能看到别人梦见的景象,一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落里的摇椅上,梦见一个和自己相貌极其相似的男人,他身着白色亚麻衣裳,衬衫领口别着一粒金扣,给她带来一束玫瑰。 陪伴他的还有一位女士,用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间。乌尔苏拉知道那男人和女人是丽贝卡的父母,但一番努力辨认之后,还是确信从未与他们谋面 梦境幻觉:丽贝卡梦见父母,内心深处有着对亲情的渴望,在梦境中看见未曾说出口的内心活动,展现了内心的孤独 四、赏析文本中的环境描写 环境包括自然环境和社会环境,是小说的基本要素之一,在小说中承担着多重功能。 ①环境影响、制约、推动情节的展开。 ②环境为人物的行动提供依据,让人物性格在与环境的互动甚至冲突中得到更充分的展现。 ③环境常常富有暗示性和象征性,能够烘托气氛,激发读者的情感,隐喻主题。 作品 环境描写示例 反映的社会现实 《大卫·科 波菲尔 (节选)》 (1)谋得斯通-格林比货行 “老鼠横行的地方”“上百年的尘污烟熏”“地板和楼梯都已腐烂”“到处是污垢和腐臭” (2)监狱 他们在监狱里的生活,反倒比长期以来住在监狱外面更舒服一些 孩子沦为童工,在肮脏破旧的环境中工作,缺少基本的生存保障,无法实现接受教育的权利;正常的生活比不上受惩罚受压制受欺辱的监狱生活。文中的环境描写表现出当时伦敦底层人民生存环境之恶劣 《复活 (节选)》 (1)副典狱长的权力 ①把聂赫留朵夫领到女监来的副典狱长,显然对他发生了兴趣,这时走了过来。他看见聂赫留朵夫不在铁栅栏旁边,就问他为什么不同他要探望的女犯谈话。 ②副典狱长沉思了一下。 “嗯,好吧,把她带到这儿来一下也行。” ③聂赫留朵夫走到靠墙的长凳旁边。 玛丝洛娃困惑地瞧了瞧副典狱长,然后仿佛感到惊讶,耸耸肩膀,跟着聂赫留朵夫走到长凳那儿,理了理裙子,在他旁边坐下。 (2)监狱中的腐败与压迫 她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典狱长。 “当着他的面别给,等他走开了再给,要不然会被他拿走的。” 等副典狱长一转过身去,聂赫留朵夫就掏出皮夹子,但他还没来得及把十卢布钞票递给她,副典狱长又转过身来,脸对着他们 以人物行为表现出俄国监狱的情况。在副典狱长对聂赫留朵夫彬彬有礼、有求必应时,玛丝洛娃表现出迷惑与惊讶,以及玛丝洛娃接过钱时对典狱长的提防和惧怕,可见副典狱长在狱中权力之大。这种权力包括没收钱物,中饱私囊。这些描写反映出俄国监狱的黑暗以及沙皇专制制度下国家机器反人民的本质 《老人与海 (节选)》 ①天空中的积云堆叠得很高,上方还有相当多的卷云……风更加强劲了…… 空中的风比刚才更大了…… ②除了大海和天空他什么也看不见。 ③它们游得很快,体格那么强健,而且还全副武装……它们既是食腐动物,也是杀手,一旦饿极了,连船桨和船舵都会咬 险恶的自然环境,无边的大海,凶狠的鲨鱼构成了圣地亚哥危险、艰难、孤立无援的生存环境,反映出一种能够打击、压倒人的现实力量 《百年孤独 (节选)》 ①马孔多变了样。跟着乌尔苏拉一起来的人四处宣扬它土地肥美,位置又比大泽区优越,于是昔日僻静的小村落很快变成繁华的城镇,有了手工作坊和店铺,还开通了一条永久商道。 ②每隔半小时镇上便响起同一乐曲的欢快和弦,一到正午更是蔚为壮观,所有时钟分秒不差地同时奏响整曲华尔兹。 ③多年以后,马孔多已经遍布锌顶木屋,那些最古老的街道上却依然可见巴旦杏树蒙尘的断枝残干,然而已无人知晓出自谁人手植 “僻静的小村落”变成“繁华的城镇”,时钟引进村落,锌顶木屋的出现,都表现出闭塞原始的社会在现代工业文明的冲击下的变化 五、赏析文本的创作特点 作品 创作流派 创作特点 《大卫·科 波菲尔(节选)》 批判现实主义 半自传体,擅长塑造人物形象,儿童视角 《复活(节选)》 批判现实主义 部分自我的化身、细节刻画 《老人与海 (节选)》 现代派小说 象征主义、冷静密实的叙事、内心独白 《百年孤独 (节选)》 魔幻现实主义 如真似幻的情节、摇曳多姿的语言 一、阅读下面的文字,完成1~4题。 矿　车 [日]芥川龙之介 小田原和热海之间开始修筑铁路是良平八岁那年的事,良平天天去村外看施工。说是施工,其实只是用矿车推土——这个让他很感兴趣。 矿车上有两个土工直挺挺地站在土堆后面。因为下山,矿车不用人推,一路自动奔驰。车厢掀动着,土工的短褂底襟张开,细细的钢轨划起弧形——良平有时一边眼望如此光景,一边心想当一个土工多好,至少想跟土工一起坐一次矿车,哪怕仅仅一次。矿车来到村外平地时,自然而然停在那里。与此同时,土工们从车上轻轻跳下,把车上的土倾倒在路轨的终点。然后推起矿车,开始往所来的山上那边爬去。良平那时心想,坐不上车倒也罢了,哪怕推上一次也好。 一天,良平一个人伫立在偏午时分的工地,眼望矿车来来去去。这时,除了装土的车,有一辆装枕木的车沿着应是干线的宽轨爬来。推这辆矿车的两个都是年轻人。良平从看见两人时起就觉得他们似乎平易近人。 “叔叔,我帮你们推好吗?”其中一个穿格子衫的兀自低头推车,但回答意外爽快:“噢,推吧!”良平钻进两人中间,用足力气推了起来。“好大的力气嘛!”另一个耳夹卷烟的人也夸奖良平一句。 推着推着,铁路坡度渐渐徐缓起来。良平心里担心得不行,生怕对方道出“行了不用推了”那句话。但两个年轻土工只是腰比刚才直了些,仍默默往前推车。良平终于忍耐不住,胆战心惊地这样问道:“一直推下去好吗?”“好好!”两人同时回答。良平心想两人果真是好人。 继续推了五六百米,铁路再次陡了起来。两侧橘林里有好几个黄果沐浴着阳光。还是上坡路好,可以一直让我推下去——良平一边想着,一边用浑身力气推车。 从橘林中间爬到顶头,铁路陡然变成下坡。穿格子衫的那个对良平说:“喂,上!”良平立即跳上车去。矿车在三人上车的同时,撩起橘林的香气,沿钢轨一路滑下。坐车比推车舒服得多!良平让风鼓满衣服,心里浮上理所当然的念头。并且这样想到:去的路上推的地段多,那么回的路上自然坐的地段多。 来到有竹林的地方时,车静静停止下滑。三人又像刚才那样开始推车前行。不觉间,竹林变成杂木林。上坡路上点点处处积了落叶,生了红锈的钢轨都看不见了。坡路好歹爬完,这回但见高耸的悬崖对面,一片无边无际的冷飕飕的大海铺展在眼前。这时良平脑袋里忽然清楚觉出自己跑得太远了。 三人又坐上矿车,车在杂木林的树枝下——右边就是大海——跑去。可是良平已无法像刚才那样欢天喜地了,他心里盼望快些回去。但不用说,他也十分清楚:不到该到的地方,车也好他们也好,都不可能返回。 车在一家茅草屋茶馆前停下,一位土工从茶馆出来时给了良平一包粗点心。三人推着矿车爬上徐缓的坡路。良平手虽搭在车上,但心里想的是别的事。 翻过坡路往下走到底,又有一家同样的茶馆。土工们进去之后,良平坐在车上只顾惦记如何回家。茶馆前开放的梅花即将在夕晖中隐去。天快黑了!想到这里,良平再也无法呆坐下去。他踢了一脚矿车轮,明知自己推不动,却呼哧呼哧推了几下,想以此冲淡焦躁的心情。 土工们出来后,手扶车上的枕木,若无其事地对他这样说道:“你该回去了,我们今天住下不走了”“回家太晚,你家里要担心的”。 良平一下子惊呆了。天马上就黑了,再说今天的路走得极远,而现在自己必须一个人走回去——他顿时明白过来这些。良平差点儿哭出来。但他知道哭也无济于事,这也不是哭的时候。他向两个年轻土工不自然地点了下头,沿铁路飞奔起来。 良平沿着铁路一侧忘我地跑了一阵子。奔跑时,发觉怀里的一包糕点碍事,遂甩去路旁,顺手把木屐也脱下扔在那里。于是薄袜底直接踩进石子,脚倒是轻快多了。他一边感觉着左边的大海,一边跑上陡急的坡路。眼泪不时涌上来,使得他不由歪一下脸——他拼命忍住,唯独鼻子抽搭不止。从竹林旁跑过之后,衣服也因浸透了汗而让他觉得不便,他边跑边脱下衣服扔在路旁。跑到橘林时,四下已经黑了。只要保住性命……良平一边想着,一边连滚带爬继续奔跑。 井边提水的妇人们和从田里回来的男人们看见良平跑得气喘吁吁,都问他:“喂,怎么了?”他一声不吭,只顾从杂货店、理发店和明亮的住房前跑过。 跑到自家门口时,良平终于禁不住“哇”的一声大哭起来。哭声传向四周,父母等人一时围了上来。尤其母亲一边说着什么一边抱住良平的身体。良平手脚挣扎着,抽抽搭搭哭个不停。也许是哭声太厉害了,附近三四个妇人也赶到昏暗的门口。父母自不用说,那些人也异口同声问他为什么哭。但他无论别人怎么问都只管大哭特哭。打那么远的地方一鼓作气地跑来,只要一回想起刚才路上的惊惧,良平觉得,无论自己怎么放开嗓子不停地啼哭,总有一种没法得到满足的情绪在向自己袭来………… 良平二十六岁那年和妻子一起来到了东京。不知为何,他有时会毫无理由地回想起那时的自己。真的是毫无理由吗?在劳顿疲惫的他的面前,那片暮色笼罩的竹林和坡路至今仍时断时续细细地向前伸展…… (有删改) ❶下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是 (　) A.良平八岁时对矿车推土这种新鲜事充满了好奇,因此他对当土工、跟土工一起坐一次矿车充满了渴望并进行了尝试。 B.土工爽快地答应良平推车的请求并夸赞他,傍晚却若无其事地告知他该回去了,可见他们是有预谋地让良平帮忙推车。 C.在被土工告知自己需要独自回家时,良平“不自然地点了下头”,表现出良平此时虽然委屈、害怕,但也比较冷静。 D.从良平一路连滚带爬跑回家,到他回家后开始大声哭泣,周围的人们都关心地问他,展现了邻居们的热心和善良。 ❷下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　) A.小说第二段对良平在村外看到的施工场景进行了细致的刻画,表现出良平观察的细心,以及孩童对新事物很感兴趣的心理。 B.“一片无边无际的冷飕飕的大海铺展在眼前”这句话用“冷飕飕”一词来描写大海,也暗示了良平的内心因为走得太远而变得担忧、害怕。 C.小说以良平八岁那年去村外看矿车推土开篇,以良平二十六岁时回忆童年往事结束,主要通过环境和语言描写来刻画人物。 D.小说叙述了良平八岁时与两位年轻土工推车的经历,对良平细腻的少年心理刻画体现出了小说质朴平实的语言风格。 ❸小说是如何叙述良平的故事的?请简要分析。       ❹一位学者在《断片与瞬间——芥川龙之介作品的特点及其成因》一文中提到,“在《矿车》中,作者将人漫长的一生集中表现于乘工地矿车玩耍的一个下午”,试结合良平的推车经历谈谈你对这句话的理解。       二、阅读下面的文字,完成5~8题。 凶　犯 [俄]契诃夫 在法院审讯官面前站着的是一个身材矮小、瘦弱无比的庄稼汉,穿着花粗布衬衫和打补丁的裤子。他的脸上胡子拉碴的,一脸的麻子,两条浓眉耷拉着,让人很难看清他的眼睛。他脸上的表情十分冷漠。他还光着脚。 “丹尼斯·格利果利耶夫!”审讯官开口说道,“你往前站一点儿,回答我们的问题。本月7日,也就是7 月7日早晨,铁路护路员巡查路况时,在141俄里处,当场发现你在拧铁轨上用来固定枕木的螺丝帽。瞧,就是这种螺丝帽……他便把你和螺丝帽扣留了。是这样吗?” “啥?” “事情是护路员说的那样吗?” “是的。” “好的。嗯,那你拧螺丝帽干吗?” “啥?” “你别老‘啥、啥’的,直接回答我的问题!你拧螺丝帽干吗?” “要是不干吗,我就不去拧了。”丹尼斯声音嘶哑地说, 斜着眼睛看着天花板。 “那你用螺丝帽做什么?” “就那种螺丝帽吗?我们用它做钓鱼坠儿。” “你说的‘我们’是指哪些人?” “我们,就是老百姓呗……也就是克利莫夫斯克村的农民。” “听着,老兄,你别跟我装糊涂了,用不着胡扯什么钓鱼坠儿!” “我打娘胎里生下来就没撒过谎,在这里我敢撒谎吗?”丹尼斯嘟囔着,眨巴着眼睛,“再说了,大人,没有坠儿能行吗?你把鱼饵或者蚯蚓挂到鱼钩上,要是没有坠儿,它能沉到水底吗?我撒谎了吗?……”丹尼斯发出了一阵冷笑。 “这样说来,你拧下这个螺丝帽就是为了拿它做钓鱼坠儿了?” “不为这个又为啥呢?它又不能当羊拐子玩儿!” “你也可以拿铅块、子弹壳做坠儿啊,或者钉子什么的……” “铅块在路上捡不到,得去买,而钉子又不合适。螺丝帽虽然难弄,但比其他东西都要好……很沉,而且有个窟窿。” “你装什么糊涂!难道你还没弄清楚,笨蛋,你这一拧会拧出什么后果?如果护路员没有发现,火车就有可能出轨,就会死很多人!而这些人是你害死的!” “大人!我干吗要害他们呢?难道我是恶棍吗?” “在你看来,到底是什么原因导致火车出了事故呢?虽然你只拧掉了两三个螺丝帽,但也许火车就是因为这而出了事!” 丹尼斯阴笑着,半信半疑地眯起眼睛看着审讯官: “得了吧!这些年来,全村人都在拧螺丝帽,还不是照样平安无事?假如我撬了铁轨或是搬了一根木头放在铁路上,哎呀,那么,火车可能会被撞翻,可是……呸!就那么一个螺丝帽!” “你知道不,就是那些螺丝帽把铁轨固定在枕木上的!” “这个我们懂……我们又没拧下所有的螺丝帽……还留着许多呢。” 丹尼斯打了个哈欠,并在嘴巴上画了个十字。 “去年这里就有一列火车出轨,”审讯官说,“我现在终于明白了,是什么原因导致去年的火车脱轨了……我终于弄明白了!” “您可是读过书的人,所以您是懂道理的人,您刚才所说的,句句在理。而那个护路员不过就是个乡巴佬,什么都不懂。他抓住我的衣领就把我给拽来了……” “你听着,《刑法》第一千零八十一条规定:凡蓄意破坏铁路,致使该路上行驶中的运输工具发生危险,且肇事者明知该行为有可能将造成灾难……你不可能不知道,拧掉螺丝帽会引发什么后果……该肇事者当判处流放并服苦役。” “您当然知道得最清楚了……可我们是睁眼瞎……我们哪懂这些啊!” “你其实什么都懂!你只是在撒谎,装糊涂而已!” “我为什么要撒谎呢?如果您不信,就到村里去问问……没有钓鱼坠儿只能钓到欧鳇鱼。” “嗨,住嘴……” 整个法庭鸦雀无声。丹尼斯不时地变换双腿的位置,望着铺着绿色桌布的桌子,使劲儿眨巴着眼睛,仿佛他看到的不是铺着绿绒布的桌子,而是刺眼的阳光。审讯官在快速地写着什么。 “我可以走了吗?”丹尼斯沉默了一会儿,问道。 “不行。我得先把你抓起来,然后让你去坐牢。” 丹尼斯不再眨眼,微微抬起浓眉,疑惑地望着审讯官。 “为什么要坐牢呢?大人,我没空,我还得去赶集呢,还得到叶戈尔那里要回三卢布的油钱……” “住嘴,别吵了……” “如果真的犯了事,我也认了,可就这样去……要是您怀疑我欠税,我的大人,您可别相信村主任……村主任算账时净作假,这一点我可以向老天爷赌咒……” “我烦透你了,喂,谢敏!”审讯官吼道,“把他带下去!” “我们家三兄弟,”丹尼斯嘟囔着,两名强壮的法警正拽着他走出审讯室,“兄弟帮兄弟又不是义务……兄弟交不上税,而我丹尼斯却去承担什么责任……你是什么狗屁法官!……你们应该靠本事断案,不应该无中生有……哪怕是该被刀剐,也得犯了事才行啊,也要凭良心啊……” (有删改) ❺下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是 (　) A.丹尼斯因为拧铁轨上的螺丝帽而被带上法庭,成为审判对象,理由是他的行为可能会对社会造成伤害。这篇小说逼真地刻画了丹尼斯的真实状态,为我们展现了他受审的全过程。 B.作者通过人物对话,揭示了人物的身份及关系。丹尼斯下意识地将“我”说成“我们”这个细节,表明他的言行举止完全是从他的阶级地位出发,遵从了本阶级固有的认知与习惯。 C.“你只是在撒谎,装糊涂而已!”属于语言描写,这里的丹尼斯是真诚的,他是真的不懂,他完全没有“撒谎”。在有没有撒谎这个细节上,审讯官是真的冤枉了丹尼斯。 D.丹尼斯开始并不懂法,但是文中提到他仿佛看到了“刺眼的阳光”,意味着经过这场审判他终于意识到自己触犯了法律。他的整个心理变化过程也反映了从无知到醒悟的转变。 ❻下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　) A.本篇小说的情节并不曲折离奇。小说开门见山,引出主要人物,从正面交代了庄稼汉的贫穷。“他脸上的表情十分冷漠”这一细节,为后文丹尼斯受审判时的反应和态度埋下伏笔。 B.本文擅长使用典型的生活语言塑造典型人物形象,人物语言个性鲜明,如丹尼斯说“又不能当羊拐子玩儿”,从中仿佛能看到丹尼斯作为庄稼汉的生活日常,使读者身临其境。 C.丹尼斯与审讯官身份、看法迥异,这构成了基本的矛盾冲突,二人的对话带来了极具感染力的讽刺幽默效果。从“笨蛋”“住嘴”可看出作者对丹尼斯这类顽劣之人的鄙夷和强烈的批判。 D.契诃夫的小说多短小精悍,朴素精练,被称为“加倍的简练”。本文运用大量的白描,主要通过审判官与丹尼斯的动作、语言呈现了一出法庭荒诞剧,给读者留下了大量的想象空间。 ❼全文有多次对丹尼斯眼神的描写,请结合前后文,分析画线处几次眼神描写背后的人物心理活动。       ❽契诃夫的短篇小说以结构紧凑著称,本文使用了哪些方式来使结构紧凑?请结合文本分析。 【对点训练答案】 1.B　[解析] “有预谋地”错误,根据原文可知,是良平主动向土工提出请求,要帮他们推车。 2.C　[解析] “主要通过环境和语言描写来刻画人物”错误,根据小说内容可知,本文更多采用心理描写刻画良平的形象。 3.①小说采用第三人称(全知视角)的叙述方式,使小说能更全面展示良平推矿车的经历。②小说以儿童视角来叙述,呈现儿童特有的天真无畏以及其后来受惊害怕的矛盾心理,真实可感。③小说以回忆的方式开篇,将读者带入到当时的情境,激起读者的阅读兴趣,期待故事的走向。④小说用了大量的心理描写,呈现了良平渴望——轻松——焦躁——惊惧的心路变化,使情节跌宕起伏,引人入胜。 4.①良平小时候推矿车的经历象征了人一生的轨迹和心理状态。②良平刚开始对矿车感兴趣代表着人对新世界的好奇、探索以及对理想事物的追求。③良平意识到推车离家距离过远时开始担忧、焦躁,代表着人远离故土、来到陌生世界的不安、恐惧。④良平回家后不停啼哭,有无法满足的情绪,代表着人离家去探索、闯荡,在遇到困难、挫折之后,悲伤的情绪只能回家后在亲人面前尽情表露,获得安慰。(第④点也可以是“良平回家后不停啼哭,有无法满足的情绪,代表着人在社会中总不能尽情尽兴获得所需的现状,只能在亲人面前获得安慰”。) 5.D　[解析] 文末提到“兄弟交不上税,而我丹尼斯却去承担什么责任……你是什么狗屁法官”,这意味着,丹尼斯到最后都不认为自己偷螺丝帽有罪。 6.C　[解析] “笨蛋”“住嘴”是小说中审判官对丹尼斯说的话,并不代表作者本人的观点。契诃夫在这篇小说中叙事冷静克制,并没有流露出他对丹尼斯的鄙夷和强烈的批判。 7.①第一次“斜着眼睛”表现丹尼斯面对法官的质询,认为自己的行为是正当的,法庭的审讯是可笑的,“斜着眼睛”透露出他对法庭法官的藐视;②第二次“半信半疑地眯起眼睛”,虽然丹尼斯还是不相信法官的话,但是内心已经出现疑虑松动,开始有意识为自己的行为做辩护;③第三次“使劲儿眨巴着眼睛”,面对法官提到火车翻车的实例以及可能会面临的刑事处罚,丹尼斯开始有些惶恐和紧张;④第四次“丹尼斯不再眨眼”,丹尼斯如梦初醒,再次从法官处确认自己可能会坐牢,意识到事情的严重性,感到十分震惊,但是依然不愿认罪。 8.①设置了相对集中的场景,本篇小说选取庭审的一段来进行横断面的描写,将情节、人物都尽可能压缩集中,使作品结构紧凑精巧;②利用对话的叙述形式,交代了丹尼斯受审的前因后果以及经过,同时对话中也涉及了一些社会背景,减少了冗长的背景叙述和说明;③安排了推动情节的重要线索,“螺丝帽”作为串联起小说情节的关键元素,是行文的线索,更是矛盾的焦点,前呼后应,使文章结构紧凑。   原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 $$