05：语言文字运用-2025届高三语文9月各地联考试题分类汇编

语言文字运用——2025届高三语文9月各地联试题分类汇编 （1） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，额尔齐斯河、乌伦古河、吉木乃山溪三大水系，从阿勒泰奔腾而过， A ，滋润出这丰茂的千里草场，使新疆成为畜牧业的重要基地，阿勒泰也因此而成为我国北境的“水塔”。 值得一提的是，额尔齐斯河的流向与众不同， B ，而额尔齐斯河则向西流淌，这一流向在中国的河流中是格外特别的。额尔齐斯河一路向西注入斋桑湖，最后流入北冰洋，成为中国唯一一条注入北冰洋的河流。 阿勒泰独特的地理位置，也带来了别地少见的极地风光。①当出现猛烈的太阳风暴时，②凭借地处极北的地理优势，③让阿勒泰成为良好的极光观赏区。④大地磁暴会造成绚丽多彩的极光，⑤此时的阿勒泰地区，⑥整个天空会呈现出肉眼可见的粉红色，⑦你还能看到各种极光柱在不断变化，除了河流、草场等美景，阿勒泰的惊喜之处， C 。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过15个字）。 19. 文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】18. A为这片广袤的土地带来了充沛的水量 B中国的大多数河流是向东奔流 C还在于这样的宇宙物理学现象或者还在于这样绚丽的极光 19. ②删去“凭借”或者③删去“让”；④“造成”改成“产生”或“形成”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.语境要表达的是因为有着丰富的径流流经阿勒泰以及后文提到“阿勒泰也因此而成为我国北境的‘水塔’”，所以其为这片土地带来了充沛的水量，故此处可填写：为这片广袤的土地带来了充沛的水量。 B.横线前提到“额尔齐斯河的流向与众不同”，横线后提到“额尔齐斯河则向西流淌”，故横线处要表达的是中国的河流流向是向东奔流，故此处可填写：中国的大多数河流是向东奔流。 C.“阿勒泰独特的地理位置，也带来了别地少见的极地风光”为本段的中心句，故此段就是在介绍阿勒泰的极光，最后“阿勒泰的惊喜之处”显然是绚丽多彩的极光或者是这种宇宙物理现象。故此处可填写：还在于这样的宇宙物理学现象或者还在于这样绚丽的极光。 19题详解】 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 “凭……让……”句式杂糅，故②删去“凭借”或者③删去“让”。 ④“造成”后面常跟不好的结果，而“绚丽多彩的极光”是美好的事物，故“造成”改成“产生”或“形成”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 活着，被需要，是一种幸福；活着，让周围的生命更舒服地活，也是一种幸福。谁有资格拥有上述幸福？每一个还在呼吸的人，只要有一颗成就自己的心，奉献众生的心，就可以。譬如，早晨和朝霞一起灿烂的人，晚上和星辰一起明亮的人。 这世上的一切，皆是道具，谁人可以占有？你拥有过，就该知足，你不知足，必将痛苦。所有的道具都是共有的，你用，别人也要用。（甲）再小的房子，也能住下一生；再大的别墅，最终都会易主。 这世界，处处坦途，又处处陷阱。（乙）我匍匐，是为了吮吸大地的营养；我仰望，是为了承接日月的精华。千万年我只一瞬，不能白白闪过；万千人我是唯一，要能独立风骚。 你当然可以活成夏日的骄阳，光芒万丈的活在人世；你也可以活成秋日的暖阳，丝丝阳光慰帖人心。你活着，被人需要，与人分享，成为这个世界的不可或缺，你就是一个有意义的人。 20. “风骚”在中国文化中是个意蕴丰富的词语，下列和选文中的“风骚”内涵相同的一项是（ ） A. 昆曲在明清戏坛独领风骚二百年。 B. 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 C. （王熙凤）身量苗条，体格风骚。 D. 晚晴催翰墨，秋兴引风骚。 21. 文中画波浪线的句子可以直接表述为：“你可以建立伟大功业，傲视众人；或者关怀他人，能给他人温暖，也能为他人做出贡献。”相比之下，原句的表达好在哪里？请概括回答。 22. 文中画横线的两处句子运用了相同的修辞手法，指出手法，并任选一处句子分析其表达效果。 【答案】20. A 21. ①原句用词精练典雅，以诗意与美感给人视觉与情感的冲击。 ②原句运用比喻（象征）手法，生动形象地展现了不同的人生状态和追求。 ③原句采用并列（对称）句式，以整饬优美的形式呼唤大爱。 22. 对偶和对比。 （甲）上下句字数相等，词性相对，语意相反，“小房子能住”“大别墅易主”形成对比，表达人生的意义不在占有多少，而在知足和共享。 （乙）上下句字数相等，词性相对，语意相对，“匍匐”和“仰望”对比，坦然面对生命的起伏，充分吸取天地的精华以充实和成就自我。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 选文中的“风骚”指超群出众、独树一帜的个性风采、精神品格、业绩成就等。 A.指超群出众、独树一帜的个性风采、精神品格、业绩成就等。 B.此指文采、才情。 C.俏丽的姿容。 D.风骚本指《诗经》的《国风》和《楚辞》的《离骚》，后来泛称文学，此指诗歌。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。 原句“你当然可以活成夏日的骄阳，光芒万丈的活在人世；你也可以活成秋日的暖阳，丝丝阳光慰帖人心”用词更加精练典雅。“骄阳”“暖阳”“光芒万丈”“丝丝阳光”“慰帖人心”等词语给人一种诗意的美感，相比直接表述中的“建立伟大功业，傲视众人”“关怀他人，能给他人温暖，也能为他人做出贡献”更加具有文学性和感染力，能在视觉和情感上给读者带来更强烈的冲击。 原句运用了比喻（象征）的手法。将人比作夏日的骄阳和秋日的暖阳，夏日骄阳象征着伟大功业、光芒万丈、傲视众人的人生状态；秋日暖阳象征着给人温暖、关怀他人、默默贡献的人生追求。通过比喻，生动形象地展现了不同的人生状态和追求，使抽象的概念更加具体可感。 原句采用并列（对称）句式。“你当然可以活成夏日的骄阳……你也可以活成秋日的暖阳……”句式整齐，形式优美。这种对称的句式不仅在视觉上给人一种美感，还在表达上起到了强调的作用，呼唤人们要有不同的人生选择和大爱精神。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画横线的两处句子都运用了对偶和对比的修辞手法。对偶体现在上下句字数相等，词性相对。比如（甲）处“再小的房子，也能住下一生；再大的别墅，最终都会易主”，“再小的房子”与“再大的别墅”相对，“住下一生”与“易主”相对；（乙）处“我匍匐，是为了吮吸大地的营养；我仰望，是为了承接日月的精华”，“我匍匐”与“我仰望”相对，“吮吸大地的营养”与“承接日月的精华”相对。对比则体现在语意相反，（甲）处“小房子能住”和“大别墅易主”形成对比，（乙）处“匍匐”和“仰望”形成对比。 在（甲）处句子中，通过对偶和对比的运用，表达了人生的意义不在于占有物质财富的多少。“再小的房子，也能住下一生”强调了即使物质条件有限，也能满足人生的基本需求；“再大的别墅，最终都会易主”则表明了物质财富的不稳定性和不可占有性。整句话传达了一种知足和共享的价值观，即不要过分追求物质的占有，而要珍惜当下，与人共享，这样才能真正体会到人生的意义。（乙处同理，通过“匍匐”和“仰望”的对比，表达了人要坦然面对生命的起伏，既要从大地中汲取营养，又要向日月承接精华，以充实和成就自我。） （2） 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在年轻人中，（ 甲 ）。只要你听说过“北漂”“沪漂”，那么“景漂”的意思也不难理解，唯一需要确定的是，“景”是哪个地名的缩写，答案是“景德镇”。 有媒体考证，早在10年前，就有不少年轻人，把景德镇作为实现梦想之地。一项广被援引的统计数据是，从2023年往前数的10年里景德镇人口是净流入，这在大多呈人口净流出的中部四线城市中显得“ A ”。 在媒体的讲述中，每个“景漂”的故事都有属于各自的酸甜苦辣，如果非要归纳为一个共同的关键词，那就是重启人生。在漂流到景德镇之前，他们处于不同的人生阶段和生活轨道，拿出的考卷成绩不一，但在一些或大或小、或隐或现的人生十字路口，他们把人生的骰子抛向这里。有人想要成就一番创作事业，有人想呼吸自由的空气，有人只是单纯想“复得返自然”。但 B ，都是为了重新掌控自己的人生，把生活调整到忠于自己内心的频道上。 景德镇，（ 乙 ）。跟一线城市比，舒适自在的生活环境、门槛极低但足够友好的创业环境、完整而成熟的陶瓷产业链……这样的条件组合可谓诱惑力十足。再加之，近年来景德镇在打造消费型城市上的努力，镁光灯下的“景漂”显得更加迷人。 ①对于不少人来说，这里是一个完美的梦想孵化器。②成为“景漂”，不仅契合了当下不少年轻人更松弛、更自省的人生态度，③成本而且似乎尚可承受，就算失败，也没有什么了不起。④摆脱过去的成功学叙事，找寻并成为另一种生活，在这里真的成为可能。⑤从这个角度说，“漂”不过是表象，⑥“景漂”更像是他们对自己这种生活状态的自嘲或者自娱自乐。 18. 文中第五段用“梦想孵化器”比喻梦想安放之地，使用了暗喻的修辞手法。请以“雨”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 请用一个包含因果关系的句子概括文本第四段内容，不超过60字。 【答案】18. 示例：远处，乌云翻滚；近处，电闪雷鸣。大雨倾盆而下，是老天愤怒的眼泪。 19. A．格格不入 B．无一例外 20. ③句修改为：而且成本似乎尚可承受，就算失败，也没有什么了不起。④句修改为：摆脱过去的成功学叙事，找寻并成就另一种生活，在这里真的成为可能。 21. 甲：“景漂”正成为一种新时髦 乙：为“景漂”提供了适宜的环境 22. 示例一：“景漂”显得更加迷人是因为景德镇生活环境舒适，创业环境友好，陶瓷产业链成熟以及政府建设城市的努力。 示例二：因为景德镇生活环境舒适，创业环境友好，陶瓷产业链成熟以及政府建设城市的努力，所以“景漂”显得更加迷人。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 首先根据示例明确暗喻这一修辞，由“这里是一个完美的梦想孵化器”可知，暗喻由本体、喻体以及比喻词构成，而暗喻的比喻词包括“是”“成了”“变成”等。然后分析其他要求，如要求以“雨”为本体写一个暗喻的比喻句，要确定该比喻句的喻体，“雨”淅淅沥沥或倾盆而下，可以表达或轻柔或激烈的情感，所以喻体可以是或喜悦或愤怒或悲伤的情感，如大雨倾盆而下是老天爷愤怒的眼泪，淅淅沥沥的雨就像是离别的眼泪，并且要使用比喻词“是”构成暗喻。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.前文数据显示“从2023年往前数的10年里景德镇人口是净流入”，而中部四线城市大多数呈人口净流出，所以景德镇显得很不协调，可填“格格不入”。“格格不入”，形容彼此思想不协调，想法不相容。 B．前文列举了很多人 来到景德镇的目的，目的可以说是五花八门，但是所有人又都是为了重新掌控自己的人生，把生活调整到忠于自己内心的频道上，可填“无一例外”。“无一例外”，没有一个在常例之外。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③“成本而且”语序不当，前文的主语是“成为‘景漂’”，所以应将“成本”放在关联词“而且”后面。 ④“成另一种生活”搭配不当，可将“成为”改为“成就”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：根据“那么‘景漂’的意思也不难理解”，可见本处是围绕“景漂”来说的。再根据“早在10年前，就有不少年轻人，把景德镇作为实现梦想之地”，说明在年轻人中，很多人去景德镇实现梦想，可填“‘景漂’正成为一种新时髦”。 乙：后文将景德镇和一线城市进行比较，景德镇具有的优势，正是这些适宜的环境，吸引了大量的“景漂”，所以，景德镇为“景漂”提供了适宜他们的环境，可填“为‘景漂’提供了适宜的环境”。 【22题详解】 本题考查学生压缩语段以及选用句式的能力。 文本第四段首先说到景德镇为“景漂”提供了适宜的环境，如舒适自在的生活环境、门槛极低但足够友好的创业环境、完整而成熟的陶瓷产业链以及政府建设城市的努力。然后说到镁光灯下的“景漂”显得更加迷人。所以第四段在逻辑上构成了因果关系，原因为：舒适自在的生活环境、门槛极低但足够友好的创业环境、完整而成熟的陶瓷产业链以及政府建设城市的努力；结果为“景漂”显得更加迷人。 在表述的时候，可以加入表示因果关系的关联系“因为……所以……”，或者用表示因果关系的判断句，即“是因为……”。还要注意字数要求。 （3） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 革命文物是革命历史的载体和见证物，以革命文物之“小”，蕴含百年党史之“大”。 跨越时空对话，新时代中国青年从革命历史中汲取智慧和力量，方能让革命文物“活”起来。走进革命旧址、读懂革命文物、学习光辉党史，准确把握中国共产党 ① 践行初心使命的历程，切实了解中国共产党筚路蓝缕奠基立业的征途。“十七棵松树”坚守着忠贞不屈的革命信念，“一口红井”滋养了 ② 之情，“延安窑洞”里的一段对话擦亮了为人民服务的初心，“朱德的扁担”挑起了“ ③ ”的干群关系…… 以史鉴今，传史育人。历史因铭记而永恒，精神因传承而不灭。赤子之心不改，百年奋斗不息。青年要革命文物中传承精神、汲取养分，让红色基因涌进血液、浸入心扉，把红色江山世世代代传下去。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。 20. 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】18. ①栉风沐雨 ②鱼水深情 ③血肉相连 19. 青年要从革命文物中汲取养分、传承精神力量，让红色基因渗进血液、浸入心扉，把红色江山世世代代传下去。 20. ①字数相等，前后两组分句皆为4+8个字，构成一组句子；词性相同，“以史鉴今”与“传史育人”相对，“历史”对“精神”，“铭记”对“传承”，“永恒”对“不灭”；结构相同，分句主干都是谓宾结构+主谓结构；意义相关，强调了“古”与“今”，“铭记历史”与“传承精神”的关联。 ②语言凝练，句式整齐，音韵和谐，朗朗上口，富有节奏感和音乐美，突出了革命文物的意义。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①根据下文“中国共产党筚路蓝缕奠基立业的征途”可知，本处与“筚路蓝缕”相对，用来形容中国共产党辛苦奔波的历程，可填“栉风沐雨”。栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。 ②本处形容共产党和人民之间的感情，可填“鱼水深情”。鱼水深情：像鱼儿离不开水那样，关系密切，感情深厚。 ③形容干部和群众的关系密切，可填“血肉相连”。血肉相连：像血和肉一样相互联系着。比喻关系十分密切，不可分离。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 第一处，成分残缺，“革命文物中”应当是作为“青年汲取……传承……”的条件状语，应当以“从”衔接，故“青年要革命文物中”应改为“青年要从革命文物中”。 第二处，成分残缺，“传承”的应是“精神力量”，此处缺少宾语中心语，应改为“传承精神力量”。 第三处，语序不当，按逻辑顺序，应是先“汲取”，再“传承”，故应改为“汲取养分、传承精神力量”。 第四处，搭配不当，语句指的是在与革命文物的接触中不知不觉接受红色基因的过程，“涌”意为水奔涌、翻腾，向上喷出，表现的是急速而猛烈的过程，而不符合语意潜移默化的特点，可改为“渗”。 故句子应改：青年要从革命文物中汲取养分、传承精神力量，让红色基因渗进血液、浸入心扉，把红色江山世世代代传下去。 【20题详解】 本题考查理解常见修辞手法的构成和表达效果的能力。 前一句中，“以史鉴今”与“传史育人”都是四个字，字数相等。其中，“以”（此处可表示用）与“传”为动词，“以史”和“传史”这一组动宾结构整体都是作为后面的状语，而“鉴”和“育”这两个动词，都是作为句子的主体谓语使用；“今”和“人”都是名词，在句中都是宾语。这一组对偶，充分强调了借鉴传承历史对于今日的重要意义。 后一句中，“历史因铭记而永恒”为八个字，“精神因传承而不灭”也是八个字，字数相等。“历史”为名词，对应位置的“精神”也是名词；“因铭记”为介词结构，对应位置“因传承”也为介词结构；“永恒”为动词，对应位置“不灭”也为动词，所以对应位置的词语词性相同。“历史因铭记而永恒”“精神因传承而不灭”均是主谓结构的短语，意义相关，强调了“铭记历史”与“传承精神”的关联。 本处两个上下句分别共八个字和十六个字，但是却表达了丰富含义，语言凝练，强调了“铭记”与“传承”，“古”与“今”的关联，突出了革命文物的意义。并且句式整齐，音韵和谐，朗朗上口，富有节奏感和音乐美。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从机器翻译到智能教育，从刷脸支付到无人驾驶……人工智能已全面走入人类生活，并不断刷新人们的想象力。人工智能不仅改变着人们的生活领域， ① 。人们不必对此过于担心，人工智能在替代一些人类职业的同时，也会催生一些新职业。未来，一些重复性的工作都可能被人工智能取代。就像自动集装箱出现以后，搬运工人担心会失业，在港口却出现了很多吊桥工人。 人工智能是能为人类的发展插上翅膀，还是将人类重重摔在地上？ ② 。正如霍金所说：“强大的人工智能的崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。”既不沉迷于科技带来的红利，也不低估风险因子的破坏能力，对科技始终保持敬畏之心，才能将发展的钥匙紧紧攥在我们手里。 在当下很难生产出那种兼具自主目的、情感、联想和想象力的人工智能，当下的人工智能属于弱人工智能，还不能自为。但我们有理由相信， ③ ，人工自为者或许在未来会出现。 21. 下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（ ） A. 闰土的一声老爷，我就知道我们之间已经隔了一层厚障壁了。 B. 他把我们几个负责干部叫到一起，慷慨激昂地做了战前动员。 C. 我们坚信有这么一天，中国一定会成为世界上最发达的国家。 D. 今天老师在班会上表扬了我们，但是大家觉得仍需继续努力。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】21. C 22. ①也在改变着人们的职业领域 ②这取决于人类如何对待它 ③随着技术的不断发展 【解析】 【21题详解】 本题考查学生理解词语语境义的能力。 文中画横线处的“我们”，泛指所有人。 A.特指，我和闰土。 B.包括自己在内的若干人。 C.泛指所有人。 D.指整个班的人。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，此处为照应句，承接上句，句式应表述为“也再改变着人们的……领域”；内容与下文“人工智能在替代一些人类职业的同时，也会催生一些新职业”相关，即“职业”，故可填写“也在改变着人们的职业领域”之类的句子。 第②空，前句是选择问，结合后文“既不沉迷于科技带来的红利，也不低估风险因子的破坏能力，对科技始终保持敬畏之心，才能将发展的钥匙紧紧攥在我们手里”可知，人工智能到底如何发展，取决于人类如何对待它，故可填写“这取决于人类如何对待它”之类的句子。 第③空，语境强调人工自为者或许在未来会出现，而现在的人工智能属于弱人工智能，如何实现人工自为者，应是与科技的发展有关，故可填写“随着技术的不断发展”之类的句子。 （4） 三、语言文字运用（共5小题，18分） 阅读语段，完成各题。 费孝通在《乡土中国》中讲：“从基层上看，中国社会是乡土性的。”①在20世纪20年代的乡土小说中，②叙事策略基本上是写实的，③村落自然成了最好的素材之一。④通过相对平实的一种眼光，⑤作家们发现乡村破败荒凉的根源。鲁迅《故乡》里金黄的圆月、碧绿的瓜地、英雄的少年，每个意象无不纯美如梦；对照“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”之类满目疮痍的现状，“乡愁”原来只是不可逼视的幻象。 然而，在同一时期，村落仍在诗意的观照下，显露了令人倾心的山水之美、人情人性之美以及风土之美。 沈从文在具有湘西风情的村落里，构建了一条渡船，渡给凭水依山的茶峒，给一半着陆、一半在水的吊脚楼河街以生机。桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味——（ 甲 ）；历经岁月风雨的老船夫、一派真纯明净的翠翠、与人性较量的天保和傩送——船摆渡的是命运。他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄，（ 乙 ）。 作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为蓝本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。 在封建时代，人们习惯于从古典史籍、宫殿遗址、文物珍宝去认识中国；从村落开始，我们也慢慢能够从一个农民、一座村庄、一条河流等视角出发，去领悟这片博大的土地。 我们生于斯，长于斯，这里埋藏着中华民族 A 的遗传信息。 村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，沈从文一生走不出湘西凤凰的山村。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是 B ，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。 （有删改） 18. 文中第一段标有序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅，不得改变句意。 19. 请在文中括号内补充恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 20. 请就文中最后一段画线的句子进行仿写，仿写句以“渡船”为本体。要求：使用暗喻修辞，且符合暗喻修辞特征，依照画线句结构进行仿写。 21. 请在画横线处填入恰当的成语。 22. 文中画波浪线的“种植喜怒哀乐”，有人说不合逻辑，有人说可以使用，你的看法是什么? 请简要说明理由。 【答案】18. ③把“村落自然成了最好的素材之一”改成“村落自然成了最好的素材”或“村落自然成了素材之一”。 ④把“通过相对平实的一种眼光”改成“通过一种相对平实的眼光”。 19. 甲：船摆渡的是生活 乙：又开始酝酿春的黎明/希望/期盼 20. 渡船是一座移动的桥梁，一端连接翠翠的守候，一端牵系傩送的归期。/渡船是一座移动的桥梁，一端连接此岸的期盼，一端通向彼岸的希望。 21. A：生生不息/源远流长 B：另起炉灶/另辟蹊径/标新立异 22. 观点一可以使用，属于超常搭配，理由是： ①“种植”本义是指在土地上培植植物，使其生长和繁殖，在这里和“喜怒哀乐”搭配，突破习惯的修饰与搭配，语言新颖生动。 ②化抽象为具体，“喜怒哀乐”本是无形的，在这里与“种植”搭配显得具体可感，表现了人们从容坦荡的胸怀和冷静的态度。 ③与后文照应，语意衔接紧密，符合语言逻辑。 观点二 不合语言逻辑，理由是： ①“种植”一词后面一般与表示“实物”的名词搭配，如种植树木，种植蔬菜等，这里与抽象性词语搭配，不符合“种植”一词的搭配习惯。 ②“种植”虽是带有明显主观色彩的动词，在生活里有意种植“喜乐”尚可，但种植“怒哀”背离了人的主观意图，不符合人的情感真实。 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③不合逻辑，“最好的”和“之一”不能同时出现，可删掉“最好的”或“之一”。 ④“相对平实一种”语序不当，定语的顺序一般是“属数动形名”，“一种”是数量类的定语，应该放在“相对平实”的前面，可改为“通过一种相对平实的眼光”。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据文后的“；”可知，前后两个句子形成并列关系。根据后文“——船摆渡的是命运”可知，甲处填写的句子应和“船摆渡的是命运”句子结构相同。根据前文“桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味”可知，渡船装载了很多生活用品，描绘了一幅河上生活的忙碌图景，所以此处可填写“船摆渡的是生活”。 乙处，根据前文“四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄”可知，此处的语境是在写四季的流转变化，所以，在描述完冬季景象后，需要一个与春季相关的句子来延续四季的变化。根据“盛夏的果实”“秋的收获”“冬日的皑皑白雪”“秋的金黄”可判定句子的主体结构为“春的……”，春天代表希望，所以可填写“又开始酝酿春的黎明/希望/期盼”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 本题要求仿写句使用“暗喻修辞”。暗喻（隐喻）是将某物直接比作另一物，通过隐含的方式表达其特征或属性，而不使用“像”“如”等明显的比喻词。仿写句子应以“渡船”为本体，模仿原句结构，保持句子的整体节奏和意境。 整个句子结构分为两部分，第一部分是比喻句，第二部分是“一端……，一端……”，这种结构增加了句子的平衡感和对称美。 仿写句应围绕渡船的“连接”特性展开，结合《边城》中的人物关系及故事情节，可以考虑“翠翠的守候”和“傩送的归期”等意象，或更抽象地表达“此岸的期盼”和“彼岸的希望”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 根据前文“埋藏着中华民族”和后文“遗传信息”可知，要填入的成语应该能够准确表达“中华民族的遗传信息”这个主语的性质或特点。这里的“遗传信息”不是生物学意义上的，而是指文化、精神、习俗等方面的特质。因此，需要选择一个能够体现中华民族悠久历史、文化传统和精神力量的成语。可填入“生生不息”或“源远流长”。生生不息。不断地生长、繁殖。源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。 根据后文“而是在旧有的土壤重新生成”可知，所填写的词语意思应和“在旧有的土壤重新生成”构成对比关系。结合前文“我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。”可知，文段强调“文化自觉”不是突然冒出来的，而是经过长时间的沉淀和积累，在传统的基础上形成的。所以填写的成语应该表示脱离了这种文化自觉，重新开始的意思。可填写“另起炉灶”“另辟蹊径”或“标新立异”。另起炉灶：比喻放弃原来的，另外从头做起。另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。标新立异：原指表明自己新颖的义理，提出与众不同的见解，后来也指故意提出新奇的见解，表示自己与众不同。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子的能力。 结合“他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄……”可知，“种植喜怒哀乐”是对湘西村落居民生活状态的描绘，表现出一种细腻的情感表达。 从逻辑角度来看，“种植”通常用来形容具体的事物（如植物），而“喜怒哀乐”是抽象的情感，特别是将“种植”和“怒”“哀”搭配，显得不符合实际。情感的表达通常不符合植物的种植模式，尤其是负面情感的“种植”更显得不自然。 考虑到文学作品中的语言风格， “种植”一词的本义是指在土地上培植植物，使其生长和繁殖。在这里，将“种植”与“喜怒哀乐”搭配，突破了习惯的修饰与搭配，形成了一种超常的语言表达。这种搭配使得语言显得新颖生动，增加了表达的独特性和艺术效果。“喜怒哀乐”本质上是无形的情感状态。通过与“种植”这种具体的动词搭配，使其看起来像是可以在“土地”上生长和繁殖的。这种转化使得读者可以更具体地理解情感的变化。“种植喜怒哀乐”与后文的描写相呼应。文中提到“四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获”，描述了村落中人们在四季变化中的生活和情感。这种描述与前述的“种植”相结合，形成了紧密的语意衔接，符合整体的语言逻辑。它表现了村落生活的变化和情感的积累，增强了文段的连贯性。 （5） 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 什么是修辞？修辞注重的是选择语言材料。（ ），就是能够把客观事物在我们头脑里的反映准确地表达出来。准确，富有表现力，这是我们选择语言材料最根本的考虑。 除此之外，（ ）。同样一件事，对家里人随便说说，或者你觉得需要向领导反映一下，汇报汇报，在这些不同的场合，就需要有一定的讲法，就是说要得体。对你的家里人和熟悉的人，很严肃，A ；跟领导，嘻嘻哈哈，“谈笑风生”，都不得体。所谓得体并不是矫揉造作，更不是虚伪，说些B 的话，那根本谈不到得体与不得体。所谓得体，就是在这样的场合，同这样有关系的一些人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求。 ①最后要说到，修辞既是一个选择过程，②那么，只有语言对于我们知道得多，③在头脑里有丰富的积累，才有选择的余地。④头脑里的语言材料如果很贫乏，⑤总共就知道那么一点点，⑥还说得上什么选择呢？ （选自张志公《修辞是一个选择过程》） 18. 请在文中画横线处填上恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过19个字。 20. 文中最后一段标序号的句子有两处表述有语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 本语段中所说的“修辞”与“修辞手法”有区别，请你结合语段信息给“修辞”下定义。要求：不超过40字。 22. 假如你校为高三学生举办十八岁成人纪念仪式，你作为学生代表发言，请给本次仪式确定一个主题关键词，并按照要求写两句话：①请围绕关键词向你的老师说一句话：____________；②请围绕关键词向你的同学说一句话：____________。要求：每句话包含一种修辞手法；每句话50字以内。 【答案】18. A.一本正经 B.言不由衷 19. 选择语言材料是为了语言具有准确性 修辞还需要注意语言的得体性 20. ②句改为“那么，我们只有对语言知道得多”； ④句改为“如果头脑里的语言材料很贫乏”。 21. 修辞是根据表达需要选择和运用语言材料，使表达准确、得体、富有表现力的过程。 22. ①. 主题关键词：责任与担当 向老师说: 示例：老师，十八岁我们如待发之箭，您的教诲赋予我们责任之弓，让我们在未来勇敢射出担当之矢。 ②. 向同学说： 示例：同学们，十八岁的我们似初升骄阳，用责任作光，以担当为热，照亮前行路，温暖身边人。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据前文“对家里人随便说说”和后文“跟领导，嘻嘻哈哈，‘谈笑风生’，都不得体”，以及此处 “对家里人和熟悉的人，很严肃”可知，这里应填一个表示严肃、正经的成语，“一本正经”比较合适。“一本正经”形容态度庄重严肃，郑重其事。 B处，承接前文“所谓得体并不是矫揉造作，更不是虚伪”，可知，此处应填一个表示虚伪、不真诚的成语，“言不由衷”比较合适。“言不由衷”的意思是话不是从内心发出来的，指心口不一致。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一个括号处，该空应承接上句“修辞注重的是选择语言材料”，所以该空应由“选择语言材料”引出，后文“就是能够把客观事物在我们头脑里的反映准确地表达出来”应该是对该空的具体解释，结合关键词“准确”，同时通篇文章围绕语言表达展开，推知该空可填“选择语言材料是为了语言具有准确性”。 第二个括号处，该篇文章围绕“修辞”分析，根据后文“所谓得体并不是矫揉造作…… 所谓得体，就是在这样的场合…… 怎样说最恰当，合乎这种场合的要求”，结合关键词“得体”，可知，这里强调修辞还需要注意语言的得体性，可填“修辞还需要注意语言的得体性”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句语序不当，主客颠倒，“只有语言对于我们知道得多”应改为“我们只有对语言知道得多”； ④句关联词位置不当，“头脑里的语言材料如果很贫乏”应改为“如果头脑里的语言材料很贫乏”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 下定义多采用判断句的形式，其格式多为“XXX（种概念）是XXX（种差）的XXX（属概念）”。 本题给“修辞”下定义，“修辞”即种概念，“过程”是属概念（据第三段“修辞即是一个选择过程”可知）； “修辞”种差，即其本质属性可从第一段文字“修辞注重的是选择语言材料”“准确，富有表现力，这是我们选择语言材料最根本的考虑”“修辞还需要注意语言的得体性”中提取，筛选归纳可得：选择和运用语言材料，使表达准确、得体、富有表现力。 最后整合信息，“修辞”的定义可表述为：修辞是根据表达需要选择和运用语言材料，使表达准确、得体、富有表现力的过程。 【22题详解】 本题考查学生语言表达得体的能力。 十八岁意味着成为成年人，要对自己的行为负责，对家庭、社会和国家担当起应有的责任。 从中可提取“责任与担当”这一关键词。 向老师说话，首先注意称呼恰当，开头以 “老师” 称呼，明确说话对象，符合学生对老师的尊称。 其次要表达敬意，比如用 “您” 的表述，充分体现对老师的敬重和感恩之情。运用比喻，可以把学生比作待发之箭，把老师教诲比作责任之弓，既形象生动又符合学生在老师教导下成长的关系，不会显得突兀或不恰当。 向同学说话，作为同龄人，称呼要自然，可以“同学们”开头，符合同学之间交流的语境。内容要积极向上，如用“似初升骄阳”的比喻，给同学以鼓舞和激励，展现出十八岁学生应有的朝气和活力。最后要呼吁行动，比如“照亮前行路，温暖身边人”以一种积极的倡导方式，呼吁同学们以责任和担当行动起来，语言得体且具有号召力。 （7） 三、语言文字运用（本题共5 小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不可否认，短视频已成为当下人们交流沟通、商业经营的重要平台。但与此同时，（甲），令人担忧。 低快乐高伤害，短视频已成“杀时间”利器。数据显示，2023 年我国短视频人均单日使用时间长达151分钟。短视频猛烈吞噬我们的时间，让人忽视自己的责任和义务，导致现实生活中的失控；也容易让人陷入“信息茧房”，过度依赖虚拟世界，只看“偏好”内容，逐渐失去对丰富世界的感知。一些短视频看似引人入胜，实则毫无“营养”，无需费脑的快乐要靠不断加强刺激或延长时间来维持，不知不觉消磨人的专注力、创造力，使人的思维变得浅薄和僵化。 假幸福真孤独，沉迷短视频损害心理健康。①与其他瘾者类似，②短视频成瘾者也体现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。③沉迷于短视频中的喜怒哀乐，④如同追逐梦幻泡影，⑤我们指尖余温尚存，⑥幸福感且一触即散。短视频富含的情绪价值好比糖，让受众甜在一时，成瘾后却可能苦在长远。良莠不齐的内容、泛娱乐化的倾向，联手冲击着人们对主流文化和价值观的认同。 热现象冷思考，短视频不能只“叫座”不“叫好”。从记录生活、才艺展示，到经验分享、情绪表达，再到搞笑段子、花式科普，可以说，短视频（乙），也折射出社会发展和时代变迁。但细看不难发现，各家平台上的爆火视频都 A ，并无太多创新。只要能获取流量，价值观、道德感往往被忽视。 短视频行业蓬勃发展，各类平台如 B ，但不容野蛮生长。面对短视频领域丛生的乱象，国家有关管理部门应“该出手时就出手”，打造和谐健康的网络环境。 18. “杀时间”是英语“ kill time”的直译，一般我们会把“ kill time”翻译为“消磨时间”。文中画波浪线的句子中直言“杀时间”，请简要分析其表达效果。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 请在文中画横线处填上恰当的成语。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 下列选项中的加点词语与材料第二段中的“信息茧房”的构词特点一致的一项是（ ） A. 在竞争激烈的职场中，建立自己的职场技能壁垒是非常重要的。 B. 心灵鸡汤指能激发积极情绪的文字片段，非常适合快节奏的现代社会。 C. 山川湖海是大自然最宏伟的笔触，见证了岁月的沧桑与变迁。 D. 近年来，“单身贵族”一词风靡网络，很多单身人士将其作为自己的标签。 【答案】18. ①原句中直言“杀时间”比“消磨时间”更直接也更犀利，说明沉迷于短视频是对时间的消耗与浪费。 ②“杀时间”与“利器”搭配更合适也更巧妙，表达出对沉迷短视频的强烈谴责与批判。③“杀时间”具有陌生化效果，比“消磨时间”用词更新奇有趣。 19. （甲）短视频发展的短板也日益凸显  （乙）生动呈现着世界的千姿百态 20. A.如出一辙（大同小异）  B.雨后春笋 21. ②“体现”改为“表现”或“体现出”改为“出现”⑥“且”改为“却” 22. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①根据原文“2023年我国短视频人均单日使用时间长达151分钟。短视频猛烈吞噬我们的时间”可知，短视频消磨我们的时间，而画线句不用“消磨时间”而直言“杀时间”，“杀”字更有冲击力，体现伤害性，比“消磨时间”更直接也更犀利，说明沉迷于短视频对时间的消耗与浪费。 ②从前后词语搭配看，“杀时间”与“利器”搭配更合适也更巧妙，而“消磨时间”则不能与“利器”搭配。“杀时间”“利器”两者结合，更体现短视频对我们的伤害及力度，表达出对沉迷短视频的强烈谴责与批判。 ③从效果来看，“消磨时间”是个常见词语，而“杀时间”则属于不常见的词语，具有陌生化效果，比“消磨时间”用词更新奇有趣，吸引读者。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，应填写转折句，前面先肯定短视频的优点，然后用“但”进行转折，后文提到“令人担忧”，下文更是具体写了短视频的各种问题和危害，应填“短视频发展的短板也口益凸显”。 第二空，应该是对短视频内容的总结，根据前文“记录生活、才艺展示，到经验分享、情绪表达，再到搞笑段子、花式科普”可知，短视频可以展现生活的方方面面，应填“生动呈现着世界的千姿百态”。 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，由前文“各家平台……都”和后文“并无太多创新”可知，此空应填表示爆火短视频都一样或者相似的成语，可填“如出一辙”或“大同小异”。如出一辙：意思是两件事情非常相似，好像出自同一个车辙。大同小异：大体相同，稍有差异。 B处，要填一个表示平台不断出现的比喻性成语，由“蓬勃发展”“野蛮生长”等提示可知，此处应填“雨后春笋”。雨后春笋：比喻新生事物大量涌现，蓬勃发展。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②动宾搭配不当，“体现出……现象”不能搭配，可把“体现”改“表现”或把“体现出”改为“出现”。 ⑥关联词使用不当，前后句子是转折关系，把“且”改为“却”。 【22题详解】 本题考查学生分析词语构成特点的能力。 “信息茧房”是偏正短语，指的是由偏好信息构成的“茧房”。 A.“技能壁垒”为偏正短语，指用特殊技能筑造的“壁垒”。与题干“信息茧房”的构词特点一致。 B.“心灵鸡汤”为偏正短语，但它强调的是能滋养心灵的“鸡汤”。 C.“山川湖海”是并列短语。 D.“单身贵族”是偏正短语，但是属于委婉语。 故选A。 （8） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 水稻 A ，是因为其根茎和叶片之间存在许多空隙，也就是气腔。这些气腔将水稻的各个部分（叶片、茎秆和根部）连接起来，氧气可以通过这些气腔到达水底的根部，使水稻能够在水中生长。 ①然而，②这并不意味着水稻怕水淹。③当洪水爆发，④水面高度超过叶片时，⑤整个植株都会被淹没在水中，⑥水稻将无法进行呼吸。⑦而且，⑧在发生严重内涝时，⑨必须及时排水，⑩以确定水稻的正常生长。 全国的水稻种植面积一直相对稳定，基本维持在45亿亩左右，变化幅度较小。水稻种植面积约占我国总耕地面积的三分之一。在地域分布上，南方地区的水稻种植面积相对较大， B ，这也是人们常说的“南米北面”现象。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】18. A.之所以能够在水中生长 B.而北方小麦种植面积较大 19. ②句，改为“这并不意味着水稻不怕水淹”。 ⑦句，改为“因此”。 ⑩句，改为“以确保水稻的正常生长”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A句，句式上应该用“之所以……”，以便和后面的“是因为”搭配，结合后文解释的具体原因，“其根茎和叶片之间存在许多空隙……使水稻能够在水中生长”，可知此处指出水稻能在水中生长这一事实，故可填：之所以能够在水中生长。 B句，前文已有总括性句子“在地域分布上”，并列举了“南方地区的水稻种植面积相对较大”，此处可填的地域是和“南方”对应的“北方”，根据后文“‘南米北面’现象”，“米”由水稻而来，“面”则由小麦而来，故可填：而北方小麦种植面积较大。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，不合逻辑，结合生活常识，及后文“当洪水爆发……水稻将无法进行呼吸”，可知水稻是怕水淹的，可改为“这并不意味着水稻不怕水淹”。 ⑦句，不合逻辑，后文“在发生严重内涝时，必须及时排水”，和前面的“当洪水爆发……水稻将无法进行呼吸”是因果关系，可将“而且”改为“因此”。 ⑩句，搭配不当，“确定……生长”动宾搭配不当，可改为“确保……生长”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①跟黄河相比，石羊河没有那种浑茫浩荡、滔滔向东的气势，水光波影也缺乏黄河古铜般厚重的肌肤骨骼，它从祁连山的冰川雪谷奔流而出，绕过茫茫的荒漠、平原、绿洲，最终停留在苍天般辽阔的腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠边缘，形成湖泊泽国，宛如澄澈清亮的眸子，凝望着苍茫的岁月和历史的天空。 ②跟其他内陆河一样，石羊河自东向西流淌，相伴身边的有朔风、怪石、老树、黄沙、白草、独狼、孤雁，以及寒风烈日与干旱断流后的伤口和疼痛。石羊河虽然波平浪静，但从未通行过任何木舟船楫，甚至连最古老的羊皮筏子，也不曾闪现过它的梦境。一路向西，远离大江大海，仿佛是它永恒的劫数和宿命。③ ④石羊河最早的记忆被游牧部落镌刻在两岸的崖壁上。我在一块门扇般大小的石头侧面，看见了一幅刻着梅花鹿的岩画，画面里，那头鹿仿佛正在低头饮水，它弯曲的特角间徘徊着两三只蝴蝶，展开的翅膀上依稀闪现着夕阳的光斑……历史上，许许多多的游牧部落、民族，曾在此地，逐水而居，长河饮马，来去匆匆，也不知是何年何月，是谁第一个拿起锋刃闪闪的斧凿，将那些充满灵气的动物雕刻于石崖之上。 20. 句子“我们常把一个人从出生到死亡的过程称为人生，那么，一条河历经的所有时间又该称作什么呢？”出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 21. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画波浪线部分的逗号是怎样增强表现力的。 22. 文段的主要写作对象“石羊河”，在作者的笔下充满了生命气息，这一艺术风格是如何取得的？ 【答案】20. B 21. ①三个逗号将“曾在此地”“逐水而居”“长河饮马”“来去匆匆”四个短句分隔开来，叙述完每个活动后都进行停顿，停顿时间相对较长，引人遐思，更能突出历史的延续性和厚重感。②使用三个逗号构成四个四字短句，句式整齐，增强了韵律感，读起来朗朗上口，更具有古典辞赋的音乐美。 22. ①运用修辞手法：“伤口和疼痛”“它的梦境”“它永恒的劫数和宿命”等通过拟人手法赋予石羊河人的特点，“宛如澄澈清亮的眸子”则通过比喻将石羊河与人联系起来；修辞手法的运用使得“石羊河”更具有人性。 ②详细描写与石羊河有关的动物：第三段具体描绘了作者看到的刻着梅花鹿的岩画，通过岩画中的鹿、蝴蝶等动物，展现“石羊河”所承载的生命力。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 这句话以“人生”类比一条河历经的所有时间，从时间的角度叙写石羊河。②处下文“从未通行过”“最古老的”“永恒的”暗示了石羊河跨越漫长的岁月，出现在②处最恰当。 A.①处是第一段开头，下文将石羊河与黄河相比，所以此处应提出话题对象“黄河”。 C.③处是第二段结尾，而第二段是对该句提出的问题的解答，出现在段落末尾不合适。 D.④处是第三段开头，本段主要描述石羊河两岸崖壁上的岩画，强调石羊河流域的人类活动，与“一条河历经的所有时间”关联不大。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生正确运用标点符合、分析表达效果的能力。 ①这段话在写石羊河的历史，这里有过许多游牧部落、民族，画线句写他们在这里的活动，“曾在此地”“逐水而居”“长河饮马”“来去匆匆”四个句子都很短，再用逗号分开，延长了停顿时间，使这些活动得到了强化，让读者更清晰地了解到他们在石羊河的生活情况；而且用这样的停顿写历史，给人历史的延续感，仿佛千百年来游牧民族就是这样生活的，引人遐思，更能突出画面感，历史的延续性和厚重感。 ②逗号把句子分出四个四字短句，句子整饬，富有节奏感、韵律感，读起来朗朗上口，更具有古典辞赋的音乐美。 【22题详解】 本题考查学生鉴赏语段修辞手法、表达技巧的能力。 ①运用修辞手法：写陪伴石羊河的有“伤口和疼痛”，写任何木舟船楫、包括最古老的羊皮筏子都不曾出现在“它的梦境”，写“一路向西，远离大江大海”仿佛就是“它永恒的劫数和宿命”，这些描写是把石羊河当作人来写，赋予它以人的身体感受、思想情感，这是拟人的手法；写石羊河停留在腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠边缘，形成湖泊泽国，“宛如澄澈清亮的眸子”，把清亮的石羊河比作人的眸子，突出其清澈，这是比喻的手法，并且把石羊河与“人”联系起来。这样的手法使得“石羊河”更具有人性。 ②详细描写与石羊河有关的动物：第三段写石羊河两岸的壁画，有“仿佛正在低头饮水”的梅花鹿，有鹿角间徘徊着的两三只蝴蝶，“展开的翅膀上依稀闪现着夕阳的光斑”。动物是富有生命力的，这些画着生机勃勃的动物的岩画，展现了“石羊河”所承载的生命力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$