04：诗歌鉴赏及名句默写-2025届高三语文9月各地联考试题分类汇编

诗歌鉴赏及名句默写——2025届高三语文9月各地联试题分类汇编 （1） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首清词，完成下面小题。 蝶恋花① 王国维 急景流年②真一箭。残雪声中，省识东风面③。风里垂杨千万线，昨宵染就鹅黄浅。 又是廉纤春雨暗。倚遍危楼，高处人难见。已恨平芜随雁远，暝烟更界平芜断。 【注】①这首词作于1905年，当时王国维在外地教书。②急景流年：形容光阴速逝。晏殊《蝶恋花》：“急景流年都一瞬。往事前欢，未免索方寸。”③省识东风面：套用杜甫《咏怀古迹（其三）》“画图省识春风面”，杜甫诗句中“春风面”指美人的容颜。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇三句两度化用前人诗句，不过又有所创新，本词中“东风面”应指春天的容颜。 B. “风里”两句写东风使杨柳垂枝变得柔软婀娜，一夜之间柳枝就出现了黄色的新芽。 C. “春雨暗”指朦胧的春雨把眼前一切都遮蔽，因此才有下句登上了高楼却无法远望。 D. 本词借思妇视角抒情写作思路也与温庭筠《菩萨蛮（小山重登金明灭）》相同。 16. 这首词运用了“以景结情”的手法，请结合本词内容，写一则关于该手法的札记（150字以内）。 【答案】15. D 16. 示例：①以景结情是借景抒情的特殊方式，指诗词议论或抒情的过程戛然而止，转为写景，以景代情作结，显得意犹未尽，使抒发的情感更加含蓄蕴藉，产生韵味无穷的艺术效果。②“暝烟更界平芜断”一句状写了傍晚的烟霭遮住视线，远处的原野也逐渐模糊的画面，暗含词人的乡思之情被阻隔，遂生无法排遣的落寞。 【解析】 【整体分析】王国维的《蝶恋花》通过描绘春天的景象，表达了对时光流逝的感慨和对远方的思念。词中运用了丰富的意象，如垂杨、春雨、平芜等，营造出一种淡淡的哀愁和孤寂的氛围。全词情景交融，情感细腻，意境深远。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“写作思路也与温庭筠《菩萨蛮（小山重登金明灭）》相同”错，温庭筠《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》的视角始终聚焦在思妇身上，本词却以写景切入，下片才将目光转移到思妇身上。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 本题要求结合本词分析“以景结情”的手法，并写一则关于该手法的札记。 首先应该说明何为“以景结情”。以景结情，是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，在结尾处转为写景，以景代情作结，结束诗句。 然后分析以景结情的一般效果：‌以景结情的一般效果是使诗歌意境深远，情感含蓄而悠长。以景结情通过描绘具体而生动的自然景象或生活场景来结束诗歌，这种手法往往能引发读者的无限遐想，使诗歌的意境超越文字本身，达到言有尽而意无穷的艺术效果。诗人不直接抒发内心的情感，而是通过景物的描绘来暗示或象征自己的情感状态。这种间接的表达方式让读者在品味诗歌的过程中，能够逐渐领悟并感受到诗人所蕴含的情感，从而产生共鸣和感动。这种情感表达方式不仅使得诗歌更加耐人寻味，也增强了诗歌的艺术感染力。 接着具体分析本诗中的“以景结情”。本词结尾两句是“已恨平芜随雁远，暝烟更界平芜断”，可恨的原野一望无垠，只有那远方的大雁还在北往。傍晚的炊烟又起，隔断了远眺家人的视线，又是一天即将过去。“暝烟更界平芜断”即是以景结情。“暝烟”是傍晚的烟霭，“平芜”是是草木丛生的平旷原野。此句描写了词人登楼远眺，却只看到了被烟霭阻隔的模糊的原野，再遥远的地方就看不到了。词人远眺是为了慰藉乡思，结果家的方向却被烟霭隔断，思乡之情无法派遣，心境更加落寞。这样的景物描写代替了直白的抒情，使得词人内心的情感隐约含蓄而绵延不绝，更增哀愁，也留给读者更多思考和想象的空间，富有艺术感染力。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姚鼐《登泰山记》中，运用比喻的修辞手法描绘山峰形态的判断句是“_________，________”。 （2）周邦彦在《苏幕遮（燎沉香）》中，交代了自己的故乡和现居之处信息的两句是“_________，__________”。 （3）小刚在他创作的散文《沉痛的叹息》中写道：“古代诗人往往感到自己未能得到充分的赏识或施展才华的机会，常在作品中表达对自身境遇的无奈和不满，或对理想与现实差距的感慨，如“_________，_________”。 【答案】 ①. 稍见云中白若樗蒱数十立者 ②. 山也 ③. 家住吴门 ④. 久作长安旅 ⑤. 塞上长城空自许 ⑥. 镜中衰鬓已先斑（心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“樗蒱”“衰鬓”“斑”“踯躅”“长”等。 （2） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 怀天经智老因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里 杏花消息雨声中。 西庵禅伯方多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 【注】天经，姓叶名懋。智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写出了二月冰融，春水奔流，绿满苕溪的情景，显示出春天欣欣向荣的勃勃生机。 B. 颈联写居住在西庵的智老精于禅学却病魔缠身，居住在北栅的天经精研儒学安于贫穷。 C. 尾联“忽忆”两句，实写自己驾着轻舟踏波寻友的快意，着纶巾鹤氅独立舟头的得意。 D. 此诗以自然清新的笔调表现了诗人平淡闲适之情，未道明悲喜，给读者留下想象空间。 16. 本诗颔联为人称道，请加以赏析。 【答案】15. C 16. ①对仗工整，此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一情一景，行文自然。 ②融叙事、写景、抒情为一体，含蓄蕴藉。“客子光阴”在“诗卷里”消磨，“杏花消息”在“雨声中”滞留，有几分落寞寂寥，又有访友之盼，怀人之意。 【解析】 【整体分析】这首诗通过描写二月初春的景象和诗人访友的情景，表现了诗人对友人的思念和对春天的喜悦。诗中自然景物与人事交织，情景交融，语言清新自然，表达了诗人闲适淡泊的心境，同时也流露出对友人健康和生活状况的关切。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“实写”错，第四联写往访，但只是动了念头，还未行动。乘轻舟、试春风，都出于想象。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①颔联“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”，首先是两句对仗工整，此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”。而“客子”和“诗卷”指“我”或与“我”有关，“杏花”“雨声”则是自然景物，一我一物，一情一景，行文冲淡自然，物我合一。 ②融叙事、写景、抒情为一体，含蓄蕴藉。颔联意思是：我寓居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日。杏花时节，伴随着窗外稀稀落落的雨声，我时常探听远方好友的音讯。“客子光阴”在“诗卷里”消磨，“杏花消息”在“雨声中”滞留，诗句既叙事，又写景，而客子光阴”的无聊和落寞、“杏花消息”的企盼和失望，及访友之盼，怀人之意，这些复杂情感也都蕴含在诗句里了。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了刘裕父子的典故，父亲是“______________”的气概，儿子却是“____________”的狼狈结局。 （2）《六国论》中用精妙的比喻“______________，_______说明赂秦的危害。想通过割让土地的方法向侵略者乞求和平，只会更加刺激侵略者的胃口和野心。 （3）自信是一个人立足于世的必备品质，也是一个国家、一个民族发展壮大的必要气质。高考在即，最能表达你满满信心的诗句是：“____________，____________。” 【答案】 ①. 气吞万里如虎  ②.  赢得仓皇北顾 ③. 以地事秦 ④. 犹抱薪救火 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海（潮平两岸阔，风正一帆悬/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“赢”“仓皇”“犹”“沧”“缘”等。 （3） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 清明日次弋阳 （唐）权德舆 自叹清明在远乡，桐花覆水葛溪①长。 家人定是持新火②，点作孤灯照洞房。 清明 （宋）王禹偁 无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。 昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。 【注】①葛溪：今江西省戈阳县。②新火：古代风俗每年清明节前一日或前二日为寒食节，禁烟火，吃冷食，至清明节重新生火，是为新火。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 权诗写诗人漂泊他乡，因想到故乡的葛溪上桐花在水面漂流的美景而悲叹。 B. 王诗写诗人在清明节却没有花和酒，贫穷让自己的处境像一个野僧般萧瑟。 C. 两首诗都写的是清明节，氛围都较为消冷萧瑟，但抒发的情感却有所不同。 D. 权诗借景抒发动人之情，王诗借事抒发隽永之感，有较鲜明的唐宋诗之别。 16. 两首诗都提到清明节的“新火”风俗，但却借此表达了不同的情感，请结合诗句分析。 【答案】15. A 16. ①权诗通过想象家人在家中点新火照亮室内，间接抒发了思乡之情。②王诗写诗人向邻居借新火来读书，直接表现了在贫寒中依然刻苦求学的品质。 【解析】 【【导语】】权德舆的《清明日次弋阳》通过描写漂泊他乡的孤独与思乡之情，表达了对家人的思念；王禹偁的《清明》则通过清明节的冷清景象，表现了诗人贫困中的淡泊与宁静。两首诗都提到“新火”风俗，但情感基调各异，前者哀伤，后者平静。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容能力。 A.“因想到故乡的葛溪上桐花在水面漂流的美景而悲叹”说法有误。“桐花覆水葛溪长”是诗人在他乡看到的实景，并非想象的故乡之景。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生分析评价作者的思想感情的能力。 权诗中，结合首句“自叹清明在远乡”以及诗中“家人”等词，不难看出诗人在诗中表达的是自己身处异乡，正值清明节而思念家乡的情感。“家人定是持新火，点作孤灯照洞房”这两句诗里，诗人想象家人此时正在持新火煮新茶，点亮孤灯照洞房，这种温馨的场景与前文的清明、远乡、孤灯等形成对比。所以，“新火”在这里隐喻了远方家庭生活的温馨场景，诗人借此间接地地表达了诗人的思乡之情和对家人的思念。 王诗中，诗人描写“新火”的语句是“昨日邻家乞新火”，而“乞新火”的目的是“晓窗分与读书灯”。整句诗的意思是昨日，我向邻居家借来新燃的火种，清晨时分，便在窗前点燃，用它照亮了我读书的灯盏。火光摇曳，照亮了我的书桌，也照亮了我内心的世界。由此可见，其重在用“新火”的“新”字。新火，象征着希望和生机，即使生活清贫，诗人依然保持着对生活的热爱和期待。而将“新火”作为读书灯，则是诗人追求精神生活的象征，无论环境如何，他都不忘学习，不忘提升自己的精神境界。诗人借此直接表现了在贫寒中依然刻苦求学的品质。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姜夔《扬州慢》中“____________，____________”与杜甫《春望》中“城春草木深”用笔相似，都以草木繁盛反衬城市的荒凉衰败。 （2）《登泰山记》中，作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“____________，____________”两个比喻句，写出了泰山安详、明媚中有温飘逸之美的特殊风韵。 （3）我国古代古诗词中常用衣服的颜色或材质来表明人物身份，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 过春风十里 ②. 尽荠麦青青 ③. 汶水、徂徕如画 ④. 而半山居雾若带然 ⑤. 素衣莫起风尘叹 ⑥. 犹及清明可到家（铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后/座中泣下谁最多，江州司马青衫湿/青青子衿，悠悠我心） 【解析】 【详解】本题考查学生准确默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：荠、徂徕、戍、箸、衿。 （4） （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成各题。 上元①后一日观灯寄王四 苏辙 城头月减一分圆，城里人家万炬然。 紫陌群游逢酒住，红裙醉舞向人妍。 且为行乐终今夕，共道重来便隔年。 遥想猖狂夜深处，河沙飞水湿归鞯。 注：①上元节即元宵节，上元节点灯笼始于汉代，当时名叫“上元燃灯”，时间为一整天。宋代，元宵放灯著于法令，且把上元放灯时间定为五个晚上。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 颔联写了欲喝酒助兴的游人和盛装的舞女，凸显观灯的热闹，也表现了诗人的悲伤。 B. 颈联和《将进酒》中的“人生得意须尽欢，莫使金鳟空对月”句所抒发的情感类似。 C. 尾联“飞水湿归鞯”的细节描写烘托了人物的真实心境，把归家的情景写得很逼真。 D. 诗歌由月夜观灯的场景写到尾联描绘的深夜画面，由实到虚，衔接自然，余味悠长。 16. 诗人为什么说“月减一分圆”？ 请结合全诗简要分析。 【答案】15. A 16. ①“月减一分圆”表示上元日已过，照应题目“上元后一日”； ②城头灯火璀璨，城里人家灯光万丈，让诗人感觉月的光辉也逊色了一分； ③写月亏月盈暗示时间的流逝，表达诗人对当下美好时光的珍惜和留恋。 【解析】 【导语】这首诗描绘了元宵节观灯的热闹场景，诗人通过对城头月亮、城里灯火、游人醉舞等细节的描写，表现了节日的欢愉和热闹。诗中既有对当下行乐的劝慰，也有对未来重逢的期盼，情感真挚，画面生动，余味悠长。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 A.“也表现了诗人的悲伤”错误。该句展现了上元节的热闹喜庆之景，表现出了诗人享受和珍惜当下的情感。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生理解赏析诗句含义及作用的能力。 题目中有“上元后一日”，诗句“月减一分圆”是说月亮已不似十五之夜的圆了，表示上元节已过去，有照应题目的作用； 再看后一句承接的诗句，“城里人家万炬然”，城头灯火璀璨，城里人家灯光万丈，在此绚烂的景象对比之下，月亮的光辉似乎都减少了一些； 同时，客观的事件暗含作者的感情，“月减一分圆”是因为元宵节已过，月亮开始亏缺，时光已悄悄逝去，象征着欢乐的时光即将结束，诗人以观灯的热闹和因而引起的对月亮的感受表达对当下美好时光的珍惜、留恋。 （三）名篇名句默写（本题共1 小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗常“以阔境显孤危”，杜甫《登岳阳楼》通过“____________，____________”，以雄健笔力描写阔大景象，来凸显自己的孤独。 （2）《种树郭橐驼传》让我们明白：如种树一样，父母若“爱之太恩”，每天忧心忡忡，“____________，____________”，亦不能让孩子健康成长。 （3）古代文学作品中“啸”字时常出现，可以表现傲然、潇洒等人生态度，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 吴楚东南坼 ②. 乾坤日夜浮 ③. 旦视而暮抚 ④. 已去而复顾 ⑤. 登东皋以舒啸 ⑥. 临清流而赋诗（扣舷独啸，不知今夕何夕/借书满架，偃仰啸歌/偃仰啸歌，冥然兀坐/独坐幽篁里，弹琴复长啸/莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 本题易错字词：“坼”“乾”“日夜”“暮”“皋”“赋”“舷”“篁”“妨”。 （5） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 闲居遣兴 王安石 惨惨秋阴绿树昏，荒城高处闭柴门。 愁消日月忘身世，静对溪山忆酒樽。 南去干戈何日解，东来驲骑[注]此时奔。 谁将天下安危事，一把诗书子细论。 [注]驲骑：驿马，也指乘马送信、传递公文的人。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写秋日荒城、柴门紧闭的闲居环境，写出诗人愁苦的原因。 B. 诗人来到了溪水边，面对着倒映在水里的山，不禁想要借酒消愁。 C. 东面来的驿骑快马加鞭，形象地写出了国家南面战况紧急的事态。 D. 诗人以一“闲”字入题，颇有深意，突出了诗人闲而有忧的情怀。 16. 诗的尾联表达了什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。 【答案】15. B 16. ①尾联表达了诗人对国家安危的关切和忧虑。“谁将天下安危事”一句，以反问的语气，表达了诗人对国家命运的担忧，希望有人能承担起天下安危的责任。 ②同时，尾联也表达了诗人对自己未能为国家做出更大贡献的无奈和自责。“一把诗书子细论”一句，暗示诗人只能通过读书来思考国家大事，而无法亲自参与到实际的行动中，体现了他的无奈和自责。 ③此外，尾联还反映了诗人对和平的渴望。诗中提到“南去干戈何日解”，表达了诗人对南方战事何时能结束的关注，希望能早日迎来和平。 【解析】 【导语】王安石的《闲居遣兴》通过描写秋日荒城、溪山美景，表达了诗人闲居中的愁苦与忧虑。诗中既有对个人身世的淡忘，也有对国家安危的关切，尾联更是以诗书论天下，展现了诗人心系国家的情怀。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 B.“不禁想要借酒消愁”错误。“静对溪山忆酒樽” 并不是说诗人来到溪水边想要借酒消愁，而是在静谧地面对溪山时回忆起曾经的酒樽，表达的是一种对过去的回忆和感慨，并非要借酒消愁。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 诗的前两联描绘了秋阴惨淡、绿树昏暗、荒城闭柴门的闲居环境，以及诗人在这种环境中 “愁消日月忘身世”，看似悠闲，实则内心忧愁。接着 “南去干戈何日解，东来驲骑此时奔”，写出了南面战事未息，驿马奔忙传递公文，暗示国家处于动荡不安之中。尾联通过反问 “谁将天下安危事”，强烈地表达出诗人对国家命运的担忧，反映出当时国家面临的不安局势让诗人忧心忡忡，希望有人能承担起天下安危的责任。 诗人曾经积极参与政治，有着改革图强的抱负。如今闲居，面对国家的动荡，却只能 “一把诗书子细论”，通过诗书来探讨天下安危之事，而不能亲身参与到解决国家问题的行动中去，流露出诗人对自己未能为国家做出更大贡献的无奈和自责。 诗歌写到南方无休无止的战乱什么时候才能停息呢，也就是诗人希望战争早日结束，能早日迎来和平的日子，所以尾联还反映了诗人对和平的渴望。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·述而篇》中说“择其善者而从之，其不善者而改之”，《〈论语〉十二章》中“____________，____________”两句与之表意相同。 （2）魏征的《谏太宗十思疏》中，“____________，____________”两句从正反两方面突出君主竭尽诚心对待下臣的意义。 （3）“青山”意象在古诗词中频繁出现，它不仅是自然景观的描绘，更蕴含着丰富的情感和哲理，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 见贤思齐焉 ②. 见不贤而内自省也 ③. 竭诚则胡越为一体 ④. 傲物则骨肉为行路 ⑤. 青山一道同云雨 ⑥. 明月何曾是两乡（相看两不厌，只有敬亭山/咬定青山不放松，立根原在破岩中） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 本题易错字词：焉、竭、胡、傲、岩。 （6） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 大涤山 叶绍翁 倦身只欲卧林丘，羽客知心解款留。泉溜涓涓中夜雨，天风凛凛四时秋。 虎岩月澹迷仙路，龙洞云深透别州。九锁青山元不锁，碧桃开后更来游。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人在世事沉浮中深感疲惫，一心向往山林生活，希望山中道士能够真心地挽留自己。 B. 颔联从听觉与触觉角度，写山中泉水涓涓不息，天风凛凛带来丝丝凉意，生动形象，易于感知。 C. 尾联写大涤山峰峦相扣，仿佛九锁连环，既写出山势险峻，又暗寓作者在山中得到心灵的慰藉。 D. 本诗将直抒胸臆、简洁叙事、生动写景巧妙地融为一体，抒发了作者对宁静山林生活的向往之情。 16. 本诗颈联营造的意境，与《梦游天姥吟留别》中“千岩万转路不定……水澹澹兮生烟”的意境相似，请加以分析。 【答案】15. A 16. ①两首诗都营造了一种迷离神秘的意境。②叶诗描写朦胧的月色，虎形的岩石，云雾深邃的龙洞等意象，以及联想到岩石后隐藏着通往仙境的道路，龙洞依稀透出另一个州郡，营造了迷离神秘、深远梦幻的意境。③《梦游天姥吟留别》借助想象，描写天姥山千岩、繁花、奇石、熊咆龙吟、水面上的雾气等意象以及天色与天气的变化，营造了一种奇异多变、迷离神幻的意境。 【解析】 【整体分析】这首《大涤山》通过描绘山中泉水、天风、虎岩、龙洞等自然景象，营造出清幽、神秘的意境，表达了诗人对山林生活的向往和对世俗生活的厌倦。全诗语言简洁，意境深远，情景交融，展现了诗人对宁静、超脱生活的追求。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解饥饿赏析能力。 A.“希望山中道士能够真心地挽留自己”错误。“羽客知心解款留”意思是道士朋友深知我心意，热情款留我。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生对意象意境的把握能力。 叶诗颈联中“虎岩月澹”“龙洞云深”，写了朦胧的月色、虎形的岩石、云雾深邃的龙洞这些意象，意思是月光下，虎形的岩石显得淡雅，似乎隐藏着通往仙境的道路；龙洞里的云雾深邃，像通向另一个州郡这样。所以颈联除了描写朦胧的月色、虎形的岩石、云雾深邃的龙洞这些意象之外，还联想到岩石后隐藏着通往仙境的道路，龙洞依稀透出另一个州郡。描绘了一幅朦胧神秘、深邃迷离的画面，所以营造了迷离神秘、深远梦幻的意境。 《梦游天姥吟留别》是一首游仙诗，写到了重叠的山岩、曲折的山道、繁花、奇石、熊咆龙吟、水面上的雾气等意象。意思是无数山岩重叠，山道曲折，盘旋变化不定。迷恋着花，依倚着石，不觉天色已晚。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使深林战栗，使高耸而重叠的山峰惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了薄薄的烟雾。营造了一种奇异多变、迷离神幻的意境。 所以，两首诗都营造了一种迷离神秘的意境。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中，韩愈用“______，______”两句强调从师是为了学习“道”，和老师年龄大小无关。 （2）《客至》中描写诗人欲盛情招待，但因家贫且远离街市，以致酒菜欠佳而心怀歉疚的句子是：“______，______。” （3）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔的胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪，如“______，______”。 【答案】 ①. 吾师道也 ②. 夫庸知其年之先后生于吾乎 ③. 盘飧市远无兼味 ④. 樽酒家贫只旧醅 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：庸、飧、樽、醅、沧等。 （7） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 花鸭① 唐·杜甫 花鸭无泥滓，阶前每缓行。羽毛知独立，黑白太分明。 不觉群心妒，休牵众眼惊。稻粱沾汝在②，作意莫先鸣。 [注]①时房琯主持军政，被委派平安史之乱，兵败罢相；杜甫上疏救助不果，反而被贬斥。此诗写于此事发生之后。②稻粱，鸭饲料，比喻禄位；沾，沾受恩惠。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“无泥滓”形容花鸭洁净，“每缓行”形容花鸭娴雅，为突出花鸭的与众不同作铺垫。 B. 颔联表面上写物，实际上是借物喻人，读者可以从中窥见作者“黑白分明”的处世态度。 C. 颈联“休牵众眼惊”是直接劝诫，表现出了作者对花鸭的“哀其不幸，怒其不争”的态度。 D. 这首诗语言简洁明快，与《登高》沉郁顿挫的风格不同，但两首诗都有丰富的情感内涵。 16. 本诗末句“作意莫先鸣”表面上态度明确，实际上值得玩味。试分析其中的情感内涵。 【答案】15. C 16. ①反思与自警。反思自己上疏不果反遭贬斥的行为，警示自己适时沉默； ②激愤与批判。表达了自己被嫉妒、排挤的愤恨，批判朝中平庸奸佞之辈。 【解析】 【导语】杜甫的《花鸭》通过描写花鸭的洁净、娴雅和黑白分明，借物喻人，表达了对房琯遭遇的不平和自身处境的感慨。诗中劝诫花鸭“莫先鸣”，隐含对现实中坚持正直却遭妒忌的无奈与深思。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容能力。 C.“表现出了作者对花鸭的‘哀其不幸，怒其不争’的态度”这个说法错误，应为对于群鸭嫉恨、排挤花鸭的行为，作者对花鸭提出了警示，对群鸭表达了愤怒之情。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 诗中前四句描绘花鸭“无泥滓”“缓行”“羽毛知独立”“黑白太分明”，这其实可以看作是诗人的一种自我写照。诗人如这花鸭一般，品行高洁，刚正不阿。然而，这种鲜明的个性和独立的姿态却引来了“群心妒”，这与诗人因救助房琯而被贬斥的经历相呼应。诗人在经历此事后，从花鸭的遭遇中反思自己上疏不果反遭贬斥的行为。“作意莫先鸣”这句诗可以理解为诗人在自我告诫，在这样的环境下，要懂得适时沉默。这体现了诗人的一种反思与自警，认识到在复杂的政治环境中，过于急切地表达自己的观点和行动可能会带来不良后果。 “不觉群心妒，休牵众眼惊”这句诗明确表达了花鸭因自身的独特而遭人嫉妒，这也暗示了诗人在现实中被嫉妒、排挤的处境。诗人对这种不公平的待遇感到愤恨，正如他因正义之举却遭受贬斥一样。同时，诗中的“群心妒”也可以理解为诗人对朝中那些平庸奸佞之辈的批判。这些人嫉妒贤能，打压正直之士，使得政治环境乌烟瘴气。诗人以花鸭自比，通过“作意莫先鸣”这句看似无奈的话语，实际上蕴含着对这些人的激愤与批判之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵在《六国论》中认为燕赵两国最终战败而亡是大势所趋，无力回天，这是因为“______________，______________”。 （2）《李凭箜篌引》中运用通感的手法，通过四个意象，先以声写声，再以形写声来摹写乐声激越动听的诗句是“______________，______________”。 （3）古诗词中的“鹧鸪”这个意象，常被赋予丰富的情感：或用来表达离愁别绪，或用来抒发爱情相思，或用来传递人生失意的深沉感喟……比如“______________，______________”。 【答案】 ①. 且燕赵处秦革灭殆尽之际 ②. 可谓智力孤危 ③. 昆山玉碎凤凰叫 ④. 芙蓉泣露香兰笑 ⑤. 新帖绣罗襦 ⑥. 双双金鹧鸪（江晚正愁余，山深闻鹧鸪） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字：殆、凤、蓉、襦、鹧、鸪。 （8） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16小题。 池鹤① 白居易 高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。 低头乍恐丹砂②落，晒翅常疑白雪消。 转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。 临风一唳思何事？怅望青田云水遥。 【注释】①此诗作于诗人江州司马任上。②丹砂：又名朱砂，一种红色的矿物。 15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联中的“高竹笼”“乱鸡群”，写出池鹤恶劣的生活环境，尽管如此，它仍有孤标傲世的品格。 B．颔联中的“丹砂”“白雪”运用借代手法，既写出了池鹤的形象之美，又写出了池鹤的品格之美。 C．颈联说池鹤觉得鸬鹚毛色污浊，讨厌鹦鹉的叫声太过谄媚，诗人以此突出池鹤不讨好取媚的风骨。 D．尾联用细节描写写出池鹤对青田云水的向往神态，白居易的《琵琶行》结尾一句也用了此种手法。 16．本诗借物抒怀，诗人借池鹤抒发了哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17．补写出下列句子中的空缺部分： （1）周邦彦的《苏幕遮.燎沉香》写梦回故乡，于虚实转换间抒发自己的思乡愁绪的句子是“___________________，___________________”。 （2）王维的《山居秋暝》一诗中的“___________________，___________________”两句由写景转为写人，表现了劳动人民的生活情趣。这两句不仅突出表现了山野的静谧，也使山野间充满了盎然生机。 （3）司马迁的《报任安书(节选)》中，作者列举周文王、孔仲尼在困境中完成其作品的句子是“___________________，___________________”。 （4）温庭筠在《菩萨蛮.小山重叠金明灭》中的“___________________，___________________”两句写出了闺中女子服饰的华贵，同时也与前文写女子山眉深蹙、梦起迟妆形成对比，突出了她的孤独。 （5）荀子《劝学》中的“___________________，___________________”用良马设喻，表明自身条件的优越也不一定成功。 答案： 15．B 【解析：B项“运用借代手法”错。颔联从表面上看，意思是丹顶鹤害怕低下头，头上象征高贵的标志丹砂落下，晒翅的时候担忧白色的毛色变得不好看。从意义上理解，应该还有一层：低下头，不仅仅担忧高贵的标志不再，还因为低头本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象气度相悖；“晒翅常疑白雪消”，这里的“白雪”不仅仅是指毛色，更多的是保持一种圣洁的清白。由此，一个清高孤傲，而又不愿意对世俗妥协的丹顶鹤形象便脱颖而出。因此，“丹砂”“白雪”应为“借喻”，喻指“池鹤美好高洁的品格”。】 16．要点示例：①对知音的渴求。②对高洁风骨的珍视之情。③对官场生活的厌倦（“对官场俗辈的厌恶”亦可）。④对自然的向往与不得的无奈（“对理想不能实现的苦闷”亦可）。 【解析】 ①首联意思是在高高的竹笼前找不到自己的知音，在庸俗的鸡群里还凸显着自己的风度和节操，抒发作者对知音的渴求。 ②颔联意思是低下头，不仅仅担忧高贵的标志不再，还因为低头本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象气度相悖；“晒翅常疑白雪消”，这里的白雪不仅仅是指毛色，更多的是保持一种圣洁的清白，抒发作者对高洁风骨的珍视之情。 ③颈联意思是转眼四望，觉得鸬鹚毛色污浊，徒有其表而又善于学舌的鹦鹉太娇弱，这两者不仅形象气质欠佳，而且善于侍奉讨好主人，完全没有自己的自由和主见，更不要说具备一副铮铮的傲骨了，抒发作者对仕宦生活的厌倦。 ④尾联意思是没有知音的欣赏，没有主人的青睐，只是在囚笼里长唳，惆怅地望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。丹顶鹤所思的，不仅仅是宝贵的自由，还有知音的赏识，和对自己理想抱负不能实现的苦闷，但又希望保持自己孤高的品格和非凡的气质才华，将来能鹤唳云端，展翅冲天。因此抒发作者对自然的向往与不得的无奈。 【评分标准：每点2分，其中要点1分，结合诗句分析1分，答出三点即满分。（其他观点如依据原文，言之有据，可酌情给分。）】 17.补写出下列句子中的空缺部分： （1）周邦彦的《苏幕遮.燎沉香》写梦回故乡，于虚实转换间抒发自己的思乡愁绪的句子是“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”。 （2）王维的《山居秋暝》一诗中的“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句由写景转为写人，表现了劳动人民的生活情趣。这两句动静相衬，不仅突出表现了山野的静谧，也使山野间充满了盎然生机。 （3）《报任安书(节选)》中，作者列举周文王、孔仲尼在困境中完成其作品的句子是:盖文王拘而演《周易》:仲尼厄而作《春秋》 （4）温庭筠在《菩萨蛮.小山重叠金明灭》中的“新贴绣罗襦，双双金鹧鸪”两句写出了闺中女子服饰的华贵，同时也与前文写女子山眉深蹙、梦起迟妆形成对比，突出了她的孤独。 （5）荀子《劝学》中的“骐骥一跃，不能十步”用良马设喻，表明自身条件的优越也不一定成功。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$