【鳍迹课件】01《草原》丨小学语文六年级上册（课件包）

老舍 部编版六年级上册 背起行装出发吧， 去触摸山川湖海的心跳。 阅读时能从所读的内容想开去。 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 - 第一课时 - 5 老舍 （ 1899 ~ 1966 ） 现代著名作家。原名 舒庆春 ，字舍予，满族人。被誉为文艺队伍中的劳动楷模，人民艺术家。代表作品小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》。 01 预学汇报 自主识字 会 认 字词 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 会 认 字词 目 的 地 拘 束 注意后两个字都读“dì”。 读翘舌音“shù”。 dì dì shù 会 认 字词 毯 玻 璃 裳 虹 蹄 腐 稍 微 “微”字中间山字头下的横不要写漏，第九笔不要写成横折弯钩。 “毯”字要注意先外后内，“毛”字最后一笔竖弯钩要写得舒展一些。 02 初读课文 捕 捉画面 草原 风光图 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分酒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 喜迎 远客图 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒、七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 主客 联欢图 03 品读第一自然段，赏草原美景 默读课文第一自然段， 边读边用横线画出直接描写草原景色的句子，边读边作批注。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 而并不茫茫 在天底下 一碧千里 勾勒 指用线条画出轮廓 渲染 以水墨或淡彩涂染画面 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 作者把“草原”比作“无边的绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”，一种浑然天成的美立刻呈现在眼前。 语调平缓，读出慢慢欣赏的过程，抓住“一碧千里”、“茫茫”读出草原的辽阔，抓住“那么柔美”、“轻轻流入云际”读出草原的宁静祥和。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 初见的 惊喜 内心 的激动 无限的 遐想 自由朗读课文第1自然段，边读边画出描写作者感受的句子。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 只写景 情景交融 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 (单击此处播放音乐) 正确抄写词语。 搜集资料，感受蒙古族人民风土人情。 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 - 第二课时 - 25 手抓羊肉 蒙古奶制品 蒙古包 蒙古民族服饰 01 自由朗读2~5自然段，感受蒙汉情深 课文中哪句话表达了蒙汉人民之间结下了深情厚谊？ 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，响成一片。 人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 盛装 隆重 热情豪放 亲如 一家人 自由朗读课文 2~6自然段，边读边划出体现“蒙汉情深”的语句，在小组内交流自己的阅读感受。 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 手抓羊肉 奶豆腐 干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 主客之间举杯换盏，他们之间会说些什么呢？ 这时候，鄂温克族姑娘们戴着渐渐的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 02 结合生活实际，展开想象，感受依依惜别情 “草原就是你们的家，我们一定要常来常往啊！” “请您放心，我们还会再来的，我在北京等你们，等你们到了北京，我们一起去天安门观看升旗仪式。” 蒙汉人民亲如一家，一景一物都含情。夕阳西下，谁也不忍离别，他们在道别时会说些什么呢？ 背诵课文第1自然段。 延展阅读民族大团结的故事。 草原（第一课时） 毯 草原风光图 微 目之所及 心之所想 情景交融 如临其境 喜迎远客图 主客联欢图 草原（第二课时） 蒙汉情深 迎客有礼 待客有节 民族大团结 亲如一家人 依依惜别 Down by the Creek Victor Lundberg June 21, track 2, disc 01 189084.92 $$老 舍 部编版六年级上册 背起行装出发吧， 去触摸山川湖海的心跳。 1. 阅读时能从所读的内容想开去。 2.习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 老舍 （ 1899 ~ 1966 ） 现代著名作家。原名 舒庆春 ，字舍予，满 族人。被誉为文艺队伍中的劳动楷模，人民艺术 家。代表作品小说《骆驼祥子》、《四世同堂》， 话剧《茶馆》。 会 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 会 目 的 地 拘 束 注意后两个字都读“dì”。 读翘舌音“shù”。 dì dì shù 会 毯 玻 璃 裳 虹 蹄 腐 稍 微 “微”字中间山字头下的横不要写漏，第九笔不要写成横折弯钩。 “毯”字要注意先外后内，“毛”字最后一笔竖弯钩要写得舒展一些。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小 丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给 无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立 不动，好像回味着草原的无限乐趣。 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走 一百五十里，也还是草原。草原上行车十分酒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见 一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明 如玻璃的带子--河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一 阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞， 像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼 着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车 跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下 了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一 样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌， 谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们 敬酒、七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘 们戴着尖尖的帽子，既大方，又有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来， 歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要 骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 默读课文第一自然段， 边读边用横线画出直接描写草原景色的句子，边读边作批注。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有 小丘，平地是绿的小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人 舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有 时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 而 并 不 茫 茫 在 天 底 下 一 碧 千 里 羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。 作者把“草原”比作“无边的绿毯”， 把“羊群”比作“白色的大花”，一种浑 然天成的美立刻呈现在眼前。 语调平缓，读出慢慢欣赏的过程，抓住“一碧千里”、“茫茫” 读出草原的辽阔，抓住“那么柔美”、“轻轻流入云际”读出草原的 宁静祥和。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿 的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪 里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔 美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲 流轻轻流入云际。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清 鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在 天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小 丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就 像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻 流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望， 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时 候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 自由朗读课文第1自然段，边读边画出描写作者感受的句子。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， 空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的小丘也是绿的。羊群一会儿 上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在 这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味 着草原的无限乐趣。 (单击此处播放音乐) 1. 正确抄写词语。 2. 搜集资料，感受蒙古族人民风土人情。 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 蒙古奶制品 课文中哪句话表达了蒙汉人民之间 结下了深情厚谊？ 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一 群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘 带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外 欢迎远客。 见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着， 响成一片。 人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。 大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总 的意思是民族团结互助。 自由朗读课文 2~6自然段，边读边划出 体现“蒙汉情深”的语句，在小组内交流自 己的阅读感受。 老舍 部编版六年级上册 背起行装出发吧， 去触摸山川湖海的心跳。 阅读时能从所读的内容想开去。 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 - 第一课时 - 5 老舍 （ 1899 ~ 1966 ） 现代著名作家。原名 舒庆春 ，字舍予，满族人。被誉为文艺队伍中的劳动楷模，人民艺术家。代表作品小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》。 01 预学汇报 自主识字 会 认 字词 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 会 认 字词 目 的 地 拘 束 注意后两个字都读“dì”。 读翘舌音“shù”。 dì dì shù 会 认 字词 毯 玻 璃 裳 虹 蹄 腐 稍 微 “微”字中间山字头下的横不要写漏，第九笔不要写成横折弯钩。 “毯”字要注意先外后内，“毛”字最后一笔竖弯钩要写得舒展一些。 02 初读课文 捕 捉画面 草原 风光图 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分酒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 喜迎 远客图 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒、七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 主客 联欢图 03 品读第一自然段，赏草原美景 默读课文第一自然段， 边读边用横线画出直接描写草原景色的句子，边读边作批注。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 而并不茫茫 在天底下 一碧千里 勾勒 指用线条画出轮廓 渲染 以水墨或淡彩涂染画面 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 作者把“草原”比作“无边的绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”，一种浑然天成的美立刻呈现在眼前。 语调平缓，读出慢慢欣赏的过程，抓住“一碧千里”、“茫茫”读出草原的辽阔，抓住“那么柔美”、“轻轻流入云际”读出草原的宁静祥和。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 初见的 惊喜 内心 的激动 无限的 遐想 自由朗读课文第1自然段，边读边画出描写作者感受的句子。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 只写景 情景交融 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 (单击此处播放音乐) 正确抄写词语。 搜集资料，感受蒙古族人民风土人情。 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 - 第二课时 - 25 手抓羊肉 蒙古奶制品 蒙古包 蒙古民族服饰 01 自由朗读2~5自然段，感受蒙汉情深 课文中哪句话表达了蒙汉人民之间结下了深情厚谊？ 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，响成一片。 人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 盛装 隆重 热情豪放 亲如 一家人 自由朗读课文 2~6自然段，边读边划出体现“蒙汉情深”的语句，在小组内交流自己的阅读感受。 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 手抓羊肉 奶豆腐 干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 主客之间举杯换盏，他们之间会说些什么呢？ 这时候，鄂温克族姑娘们戴着渐渐的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 02 结合生活实际，展开想象，感受依依惜别情 “草原就是你们的家，我们一定要常来常往啊！” “请您放心，我们还会再来的，我在北京等你们，等你们到了北京，我们一起去天安门观看升旗仪式。” 蒙汉人民亲如一家，一景一物都含情。夕阳西下，谁也不忍离别，他们在道别时会说些什么呢？ 背诵课文第1自然段。 延展阅读民族大团结的故事。 草原（第一课时） 毯 草原风光图 微 目之所及 心之所想 情景交融 如临其境 喜迎远客图 主客联欢图 草原（第二课时） 蒙汉情深 迎客有礼 待客有节 民族大团结 亲如一家人 依依惜别 Down by the Creek Victor Lundberg June 21, track 2, disc 01 189084.92 $$ 老舍 部编版六年级上册 背起行装出发吧， 去触摸山川湖海的心跳。 阅读时能从所读的内容想开去。 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 - 第一课时 - 5 老舍 （ 1899 ~ 1966 ） 现代著名作家。原名 舒庆春 ，字舍予，满族人。被誉为文艺队伍中的劳动楷模，人民艺术家。代表作品小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》。 01 预学汇报 自主识字 会 认 字词 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 会 认 字词 目 的 地 拘 束 注意后两个字都读“dì”。 读翘舌音“shù”。 dì dì shù 会 认 字词 毯 玻 璃 裳 虹 蹄 腐 稍 微 “微”字中间山字头下的横不要写漏，第九笔不要写成横折弯钩。 “毯”字要注意先外后内，“毛”字最后一笔竖弯钩要写得舒展一些。 02 初读课文 捕 捉画面 草原 风光图 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分酒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 喜迎 远客图 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒、七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 主客 联欢图 03 品读第一自然段，赏草原美景 默读课文第一自然段， 边读边用横线画出直接描写草原景色的句子，边读边作批注。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 而并不茫茫 在天底下 一碧千里 勾勒 指用线条画出轮廓 渲染 以水墨或淡彩涂染画面 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 作者把“草原”比作“无边的绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”，一种浑然天成的美立刻呈现在眼前。 语调平缓，读出慢慢欣赏的过程，抓住“一碧千里”、“茫茫”读出草原的辽阔，抓住“那么柔美”、“轻轻流入云际”读出草原的宁静祥和。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 初见的 惊喜 内心 的激动 无限的 遐想 自由朗读课文第1自然段，边读边画出描写作者感受的句子。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 只写景 情景交融 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 (单击此处播放音乐) 正确抄写词语。 搜集资料，感受蒙古族人民风土人情。 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 - 第二课时 - 25 手抓羊肉 蒙古奶制品 蒙古包 蒙古民族服饰 01 自由朗读2~5自然段，感受蒙汉情深 课文中哪句话表达了蒙汉人民之间结下了深情厚谊？ 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，响成一片。 人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 盛装 隆重 热情豪放 亲如 一家人 自由朗读课文 2~6自然段，边读边划出体现“蒙汉情深”的语句，在小组内交流自己的阅读感受。 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 手抓羊肉 奶豆腐 干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 主客之间举杯换盏，他们之间会说些什么呢？ 这时候，鄂温克族姑娘们戴着渐渐的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 02 结合生活实际，展开想象，感受依依惜别情 “草原就是你们的家，我们一定要常来常往啊！” “请您放心，我们还会再来的，我在北京等你们，等你们到了北京，我们一起去天安门观看升旗仪式。” 蒙汉人民亲如一家，一景一物都含情。夕阳西下，谁也不忍离别，他们在道别时会说些什么呢？ 背诵课文第1自然段。 延展阅读民族大团结的故事。 草原（第一课时） 毯 草原风光图 微 目之所及 心之所想 情景交融 如临其境 喜迎远客图 主客联欢图 草原（第二课时） 蒙汉情深 迎客有礼 待客有节 民族大团结 亲如一家人 依依惜别 Down by the Creek Victor Lundberg June 21, track 2, disc 01 189084.92 $$ 老舍 部编版六年级上册 背起行装出发吧， 去触摸山川湖海的心跳。 阅读时能从所读的内容想开去。 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 - 第一课时 - 5 老舍 （ 1899 ~ 1966 ） 现代著名作家。原名 舒庆春 ，字舍予，满族人。被誉为文艺队伍中的劳动楷模，人民艺术家。代表作品小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》。 01 预学汇报 自主识字 会 认 字词 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 会 认 字词 目 的 地 拘 束 注意后两个字都读“dì”。 读翘舌音“shù”。 dì dì shù 会 认 字词 毯 玻 璃 裳 虹 蹄 腐 稍 微 “微”字中间山字头下的横不要写漏，第九笔不要写成横折弯钩。 “毯”字要注意先外后内，“毛”字最后一笔竖弯钩要写得舒展一些。 02 初读课文 捕 捉画面 草原 风光图 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分酒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 喜迎 远客图 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒、七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了哪几个画面？ 尝试来给你捕捉到的画面拟一个小标题。 主客 联欢图 03 品读第一自然段，赏草原美景 默读课文第一自然段， 边读边用横线画出直接描写草原景色的句子，边读边作批注。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 而并不茫茫 在天底下 一碧千里 勾勒 渲染 指用线条画出轮廓 以水墨或淡彩涂染画面 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 作者把“草原”比作“无边的绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”，一种浑然天成的美立刻呈现在眼前。 语调平缓，读出慢慢欣赏的过程，抓住“一碧千里”、“茫茫”读出草原的辽阔，抓住“那么柔美”、“轻轻流入云际”读出草原的宁静祥和。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 初见的 惊喜 内心 的激动 无限的 遐想 自由朗读课文第1自然段，边读边画出描写作者感受的句子。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 只写景 情景交融 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 (单击此处播放音乐) 正确抄写词语。 搜集资料，感受蒙古族人民风土人情。 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 - 第二课时 - 25 手抓羊肉 蒙古奶制品 蒙古包 蒙古民族服饰 01 自由朗读2~5自然段，感受蒙汉情深 课文中哪句话表达了蒙汉人民之间结下了深情厚谊？ 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，响成一片。 人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 盛装 隆重 热情豪放 亲如 一家人 自由朗读课文 2~6自然段，边读边划出体现“蒙汉情深”的语句，在小组内交流自己的阅读感受。 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 手抓羊肉 奶豆腐 干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 主客之间举杯换盏，他们之间会说些什么呢？ 这时候，鄂温克族姑娘们戴着渐渐的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 02 结合生活实际，展开想象，感受依依惜别情 “草原就是你们的家，我们一定要常来常往啊！” “请您放心，我们还会再来的，我在北京等你们，等你们到了北京，我们一起去天安门观看升旗仪式。” 蒙汉人民亲如一家，一景一物都含情。夕阳西下，谁也不忍离别，他们在道别时会说些什么呢？ 背诵课文第1自然段。 延展阅读民族大团结的故事。 草原（第一课时） 毯 草原风光图 微 目之所及 心之所想 情景交融 如临其境 喜迎远客图 主客联欢图 草原（第二课时） 蒙汉情深 迎客有礼 待客有节 民族大团结 亲如一家人 依依惜别 Down by the Creek Victor Lundberg June 21, track 2, disc 01 189084.92 $$