单元学习成果验收(一)(验收范围：我上学啦 第1单元 生活中的数)-【培优名卷】2024-2025学年新教材一年级上册数学（北师大版2024）

１０　 数学一年级上册 单元学习成果验收（一） （验收范围：我上学啦　第一单元） 时间：６０分钟　　满分：１００分 试题讲评 一、 àｎ 按 ｙāｏ 要 ｑｉú 求 ｚｕò 做 ｔí 题 。（１４分） １．看图写数。（４分） ２．看图圈数。（４分） ３．在最多的后面画“○”，在最少的后面画“△”。（６分） 二、 ｍｉàｏ 妙 ｂǐ 笔 ｓｈēｎɡ 生 ｈｕī 辉 ， ｗǒ 我 ｈｕì 会 ｔｉáｎ 填 。（２０分） １．按顺序填数。 ９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ ２ ４ ６ ８ １０ ２．一双手共有（ １０ ）根手指。 ３．小动物们去郊游。 （１）一共有（ ７ ）只小动物。 （２）如果 排第１，那么 排第（ ３ ）， 排第（ ６ ）。 ４． 车中的水果，（西瓜 ）最大，（草莓 ）最小。 ５． （１）（ ③ ）号最高。　　 　 　（２）（ ② ）号最矮。 ６．按从大到小的顺序排一排。 （ １０ ）＞（ ９ ）＞（ ６ ）＞（ ２ ）＞（ ０ ） 三、 ｔú 涂 ｙｉ 一 ｔú 涂 ， ｈｕà 画 ｙｉ 一 ｈｕà 画 。（３０分） １．照样子，涂一涂。（１０分） ３ ６ ０ ５ ８ ９ ９ １２　 ２．每只小兔吃１根萝卜，选择哪盘萝卜正好够吃？把那盘萝卜涂上 颜色。（３分） ３．把小于５的涂上红色，等于５的涂上黄色，大于５的涂上绿色。 （８分） １０ 　　　　 ４ 　　　　 ７ 　　　　 ２ ８ ５ ９ １ ４．找规律画一画。（６分） ５． ６个小朋友都想打乒乓球，球拍够吗？在正确的答案后面画“√”。 （３分） 够 √ 　　　　　不够 四、 ｂǎ 把 ｓｈù 数 ｌｉàｎɡ 量 ｘｉāｎɡ 相 ｔóｎɡ 同 ｄｅ 的 ｙòｎɡ 用 ｘｉàｎ 线 ｌｉáｎ 连 ｑǐ 起 ｌáｉ 来 。（８分） 五、 ｂǐ 比 ｙｉ 一 ｂǐ 比 ， ｔｉáｎ 填 ｙｉ 一 ｔｉáｎ 填 。（２３分） １．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。（８分） ２ ３　　　　６ ６　　　　９ ５　　　　７ ４ ５ ６ ２ １０ ５ ７ ８ １０ ２．比一比，填一填。（６分） ４ ４ ３ ５ ３．在横线上填“多”“少”或“一样多”，再比一比。（９分） 和 　一样多　。　　 ８ ８ 比 　　少　　。　　 ４ ８ 比 　　多　　。　　 ８ ４ 六、 ｘｉǎｎɡ 想 ｙｉ 一 ｘｉǎｎɡ 想 ， ｔｉáｎ 填 ｙｉ 一 ｔｉáｎ 填 。（５分） 猴二哥摘了（　７或８　）个 。 １１ ７８　 参考答案与解析 第一周自我诊断练习 一、１．○○○　３　○　１　○○　２　 ○○○○　４　０ 【解析】解答此题可以先数出图形的个 数，写出对应的数字，再依次画○；也 可以边数边画，画到题目中要求的数 目后，再写出对应的数字。 ２．０　起点 ３．５　２　１　４　５　３　３　１ 【解析】本题多种物体混放在一起，数 数时，为了避免漏数或多数，可以一种 一种地数。用手或笔尖点着一个物体， 按顺序一个一个地数，最后数到几，那 种物体的数量就是几。 ４．（１）５　（２）３　小猫　小狗 （３） ５．① 【解析】观察可知，原来水位同样高，取 出铁块后，水位发生不同的变化。根据 生活经验可知，取出铁块后的水位越 低，放入的铁块就越大。据此即可 解答。 二、１．√ 　 × ２．（１） ×　 √ 　 （２） 　 √ 　 × ３．√ 　 × ４． 　 √ 　 × 三、１． ２． 四、１．（１） （２）圈６　圈１０ 【解析】从图中分别数出每种物体 的数量，用学过的方法一一点数，做 到不重复、不漏数。 ２． ３ １ ４ ２ ５ ３． 五、 六、６条 【解析】自己用笔在图上按顺序走一走，画 一画，看看能画出几条路线。 第二周自我诊断练习 一、 　 二、１．６　８　８　１０　５　７ ２．６ 【解析】本题考查对１０以内的数的认读 能力。按顺序认读情境图中的数字，缺 少的数字是几，弄破的就是几号气球。 ３．１０　９　８　６　５　４　３　１ ４　５　７　８　９　１０ 示例：７　６　４　３ 【解析】本题考查的是按顺序写数。完 成这类题时要先弄清楚这些数是按什 么顺序排列的，根据顺序即可解答。 ４．（１）１０　（２）３　大象 （３） 三、 四、１．（１）多　少　（２）少　多 ２．圈多　９＞５　圈少　５＜９ ３．６　３　４ 示例：６＞３　３＜４　６＞４ 五、１．＜　＞　＝　＞　＜　＜　＝　＞ ２．示例：７　５　３　１　１ ３　４　７　１０　９ 【解析】在９＞□中，大于号的左边是９， 说明左边的数大，右边的数小，右边可 以填０～８中任意一个数。在２＜□中， 小于号的左边是２，说明左边的数小，右 边的数大，□里只要填比２大的数就可 以了。在□ ＝□中，中间是等号，只要 左右两边的数一样大即可。在□ ＞□ 中，中间是大于号，只要保证左边的数 比右边的数大就可以了。 六、１．提示：给第一堆涂黄色，给第三堆涂 蓝色。 ２．提示：给苹果涂绿色，给小猴涂红色。 七、１． 【解析】本题考查认数的能力。可以用 点数的方法数出与给出的数对应的图 形数量，把多的图形划去，不够的补上。 ２．○○○○○　３．示例：☆☆☆☆ ４．√ 　 【解析】原来花瓶里的花同样多，那么被 拿走的花越多，花瓶里剩下的花越少。 ５．（１）○○○○○○ （或○○○○○○○） （２）② 【解析】由题可知，小明的蛋糕数比小培 的多，也就是比５多；比小优的少，也就 是比８少。比５大、比８小的数有６、７， 所以小明的蛋糕数可能是６或７。通过 一一对应的方法，可以得出小优的蛋糕 数是最多的。 单元学习成果验收（一） 一、１． 【解析】本题考查看图数数、写数。先数 出每幅图中物体的数量，再在田字格中 写出对应的数。 ２．圈１０　圈５　圈３　圈７ 【解析】先数出每种物体的数量，用学过 的方法一一点数，做到不重复、不漏数， 再圈出正确的数。 ３． 　 ○ 　 △ 二、１．８　７　６　３　２ ６　８ 【解析】本题考查按顺序填数，根据数的 顺序解答即可。 ２．１０ 【解析】掰着自己的手指数一数，注意一 双手是指两只手。 ３．（１）７　（２）３　６ 【解析】根据“几”和“第几”的应用即可 解答。 ４．西瓜　草莓　５．（１）③　（２）② ６．１０　９　６　２　０ 三、１． ３ ６ ０ ５ ８ ９ ２． 【解析】每只小兔吃１根萝卜，先数出有 多少只小兔，就需要多少根萝卜，然后 选择对应数量的那盘萝卜涂上颜色 即可。 ７７ ８０　 ３．提示：把１０，７，８，９涂上绿色，把４，２，１ 涂上红色，把５涂上黄色。 ４．（１）☆☆☆☆☆☆☆☆ （２）○○○○ 【解析】解答此类找规律接着画图形的 题目时，先根据题目中的信息，找出隐 含的规律，再根据发现的规律把图形补 充完整。观察第（１）小题可知，每幅图 “☆”的数量依次增加，后一幅图要比前 一幅图多２个，据此即可解答。观察第 （２）小题可知，每幅图“○”的数量依次 减少，后一幅图要比前一幅图少１个， 据此即可解答。 ５．够 √ 四、 五、１．＜　＝　＞　＞　＜　＜　＜　＜ ２．４＝４　３＜５ ３．一样多　８＝８　少　４＜８　多　８＞４ 六、７或８ 【解析】由题可知，猴大哥摘了９个桃，猴 小弟摘了６个桃，猴二哥摘的桃子数量比 小弟的多，比大哥的少，即猴二哥摘的桃 子数量在６和９之间，比６大且比９小的 数有７和８，据此可知猴二哥摘了７或８ 个桃。 月度综合能力评估（一） 一、△△△△△△△　△△△△△　△△△△ 二、１． ２．０　２　３　４　７　９　１０ ３．０　２　６　４．４ ５．（１）７　１０　０ （２）１０，８，９　５，４，３，０ （３）１０　９　８　５　４　３　０ 三、１．③ ２．②　【解析】本题考查“几”和“第几”的 应用。“几”表示物体的数量，“第几” 表示物体所在的位置。 ３．②　【解析】通过点数的方法可知，☆的 数量是４，△的数量是５，４＜５，所以☆ 比△少。 ４．①　【解析】三个小朋友看起来一样高， 但是后面两个小朋友是踩在凳子上的， 所以最高的是①号小朋友。 四、 五、１．√ 　 　２． 　 √ ３． 　 √ 　 　 × 六、１．圈多　５＞４　２．圈少　３＜４ 七、２　１　４　３ 八、 九、１．△△△△△△△△ ２．示例：□□□□□□□□□□ 十、１． ２． 　 √ 【解析】由题意可知，每只小猫一条鱼， 通过数一数发现小猫有 ６只，则需要 ６条鱼，在对应数量的鱼后面的 里画 “√”即可。 ３． ４．８个　√ 第三周自我诊断练习 一、１．２　３　２＋３＝５　２加３等于５ ２．４　１　４－１＝３　４减１等于３ ３．３　２　４ 【解析】观察第１幅图可以发现叶子中 的两个数加起来等于花中的数，所以第 ２、３、４幅图中需要填的数分别是 ３、 ２、４。 ４．２　４　６　８　２ 【解析】按顺序观察图，依次是 ２颗草 莓、４颗草莓、６颗草莓、８颗草莓，按顺 序把数字写在对应的田字格里；通过比 较发现，每次多２颗草莓。 ５．４　１　３　１　２　２　０ 二、１．右　左 ２．前　后　右　左 ３．小玲　小平　小花　小惠 ４．小楠　小青　小霞　小华 三、３　２　４ １　４　５　５　３ ４　１　３　２　５　４　１　３ 四、１．５　３　５　３　０　２ ４　２　２　０　０　１ ２．＞　＝　＝　＜　＜　＞ ３．１　１　５　４　５　３　４　１ ４．５　１ ☆　　　☆ 　☆ ☆　☆ 　☆ 　☆　☆　☆ 【解析】加法的意义是把两部分合起来， 求一共是多少，１＋４就表示把１和４合 起来，结果是５。减法的含义是从整体 里去掉一部分，求另一部分。４－３表示 从４里去掉３，剩下１。表示方法不唯 一，如：可以用☆表示。 五、１．３＋２＝５ ２．（１）２＋２＝４　（２）３－２＝１ 【解析】（１）看情境图可知，左边有２只 兔子，右边有２只兔子，求一共有几只 兔子，就要把两部分合起来，用加法，列 式为２＋２＝４。（２）一共有３只小鹿，跑 走了２只，求还剩几只小鹿，用减法，列 式为３－２＝１。 ３．（１）３＋１＝４ 【解析】看情境图可知，左边有３朵 蘑菇，右边有１朵蘑菇，求一共有几 朵蘑菇，就要把两部分合起来，用加 法，列式为３＋１＝４或１＋３＝４。 （２）５－３＝２ 单元学习成果验收（二） 一、１．（１）５　（２）①　⑤　（３）②　④ ２．５　２　１ ３．１　４　２　３　３　２　４　１　５　０ ４．①　②　②　① ５．①　④　②　③ 【解析】根据题图可知，１＋４＝５，２＋３＝５， 可以选择①号和④号或②号和③号。 二、２＋３　 ５－４　 ４－１　 ０＋４　 ４－２ 　 １ 　　 ３ 　　 ４ 　　 ２ 　　 ５ ５＋０ ５－３ １＋２ ３＋１ ３－２ 三、３　△　△△△△　５　△△△　△△　５ 四、１．４　１　４　２　５　１　５　０ ３　１　２　３ ２．－　－　＋　＋　－　－ ３．＞　＜　＜　＜　＝　＝ 五、１．⑥　③　２．⑥　左　３．左　上 六、１．３＋１＝４　２．４－２＝２ ３．５－２＝３　４．３＋２＝５ 七、１．２＋２＝４ 【解析】要求一共编了多少个中国结，要 把两个小朋友编的中国结的数量合起 来，用加法计算，列式为２＋２＝４。 ２．３－２＝１ 【解析】观察题图可知，原来有 ３个包 子，小女孩吃２个，要求还剩下多少个 包子，要用原来的包子数减去小女孩要 吃的，用减法计算，列式为３－２＝１。 ３．３＋２＝５ 【解析】要求原来有多少块巧克力，用吃 ７９