单元学习成果验收(二)(诊断范围：第2单元 5以内数加与减 介绍我的教室)-【培优名卷】2024-2025学年新教材一年级上册数学（北师大版2024）

２２　 数学一年级上册 单元学习成果验收（二） （诊断范围：第二单元　介绍我的教室） 时间：６０分钟　　满分：１００分 试题讲评 一、 ｋàｎ 看 ｔú 图 ｔｉáｎ 填 ｋòｎɡ 空 。（２６分） １．小动物排排队。 （１）一共有（ ５ ）只小动物。 （２）（ ① ）排在最前面，（ ⑤ ）排在最后面。（填序号） （３）乌龟的前面一只小动物是（ ② ），后面一只小动物是 （ ④ ）。（填序号） ２．照样子，填一填。 １ ３ ４ 　　　 ３ ２ ５ 　　　 １ ２ ３ 　　　 １ ４ ５ ３．还有几个 ？（１０分） 　　　　５－ １ ＝ ４ ５－ ２ ＝ ３ ５－ ３ ＝ ２ ５－ ４ ＝ １ ５－ ５ ＝ ０ ４．辨一辨。（填序号） 　 （ ① ）在（ ② ）的上面， （ ② ）在（ ① ）的下面。 　 ５．选下面的哪两袋可以得到５个 ？ 可以选（ ① ）号和（ ④ ）号，还可以选（ ② ）号和 （ ③ ）号。 二、 ｗǒ 我 ｈｕì 会 ｌｉáｎ 连 ｙｉ 一 ｌｉáｎ 连 。 （１０分） ２＋３ 　　 ５－４ 　　 ４－１ 　　 ０＋４ 　　 ４－２ 　　 １ 　　　 ３ 　　　 ４ 　　　 ２ 　　　 ５ ５＋０ ５－３ １＋２ ３＋１ ３－２ 三、 ｚｈàｏ 照 ｙàｎɡ 样 ｚｉ 子 ， ｘｉāｎ 先 ｈｕà 画 ｙｉ 一 ｈｕà 画 ， ｚàｉ 再 ｘｉě 写 ｃｈū 出 ｄé 得 ｓｈù 数 。 （５分 欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄 欄欄欄欄欄欄欄欄欄 欄 氌 氌氌 氌 ） △△　△ 欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄 欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄 欄 氌 氌氌 氌 　　　　 △　△△△△ 欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄 欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄欄 欄 氌 氌氌 氌 　　　　 △△△　△△ ２＋１＝ ３ １＋４＝ ５ ３＋２＝ ５ ２１ ２４　 四、 ｓｈéｎ 神 ｊī 机 ｍｉàｏ 妙 ｓｕàｎ 算 ， ｗǒ 我 ｎéｎɡ 能 ｘíｎɡ 行 。（２４分） １．看谁算得又快又对。（１２分） １＋３＝４　　　　２－１＝１　　　　４－０＝４　　　　５－３＝２ ３＋２＝５ ４－３＝１ １＋４＝５ ４－４＝０ ２＋１＝３ ５－４＝１ ４－２＝２ ３－０＝３ ２．在 里填上“＋”或“－”。（６分） ４ ４＝０　　　　　　３ ２＝１　　　　　　２ ２＝４ １ ３＝４ ５ ３＝２ ５ ０＝５ ３．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。（６分） ２＋２ ３　　　５－２ ４－０　　　２＋０ １＋３ ４－１ ５　　　３－２ ４－３　　　３＋２ ５＋０ 五、 ｔｉáｎ 填 ｙｉ 一 ｔｉáｎ 填 。 （１２分） １． 的右边是（ ⑥ ）， 的下面是（ ③ ）。（填序号） ２． 的上面是（ ⑥ ）（填序号）， 在 的（ 左 ）边。 ３． 在 的（ 左 ）边， 在 的（ 上 ）面。 六、 ｋàｎ 看 ｔú 图 ｘｉě 写 ｓｕàｎ 算 ｓｈì 式 。 （１２分） １． 　 　　　　　　２． 　 ３ ＋ １ ＝ ４ 　 ４ － ２ ＝ ２ ３． ４． 　 ５ － ２ ＝ ３ 　 ３ ＋ ２ ＝ ５ 七、 ｊｉě 解 ｊｕé 决 ｗèｎ 问 ｔí 题 ， ｗǒ 我 ｈｕì 会 ｚｕò 做 。（１１分） １．一共编了多少个中国结？（３分） ２ ２ ＝ ４ ２．还剩下多少个包子？（４分） ３ ２ ＝ １ ３．原来有多少块巧克力？（４分） ３ ２ ＝ ５ ２３ ８０　 ３．提示：把１０，７，８，９涂上绿色，把４，２，１ 涂上红色，把５涂上黄色。 ４．（１）☆☆☆☆☆☆☆☆ （２）○○○○ 【解析】解答此类找规律接着画图形的 题目时，先根据题目中的信息，找出隐 含的规律，再根据发现的规律把图形补 充完整。观察第（１）小题可知，每幅图 “☆”的数量依次增加，后一幅图要比前 一幅图多２个，据此即可解答。观察第 （２）小题可知，每幅图“○”的数量依次 减少，后一幅图要比前一幅图少１个， 据此即可解答。 ５．够 √ 四、 五、１．＜　＝　＞　＞　＜　＜　＜　＜ ２．４＝４　３＜５ ３．一样多　８＝８　少　４＜８　多　８＞４ 六、７或８ 【解析】由题可知，猴大哥摘了９个桃，猴 小弟摘了６个桃，猴二哥摘的桃子数量比 小弟的多，比大哥的少，即猴二哥摘的桃 子数量在６和９之间，比６大且比９小的 数有７和８，据此可知猴二哥摘了７或８ 个桃。 月度综合能力评估（一） 一、△△△△△△△　△△△△△　△△△△ 二、１． ２．０　２　３　４　７　９　１０ ３．０　２　６　４．４ ５．（１）７　１０　０ （２）１０，８，９　５，４，３，０ （３）１０　９　８　５　４　３　０ 三、１．③ ２．②　【解析】本题考查“几”和“第几”的 应用。“几”表示物体的数量，“第几” 表示物体所在的位置。 ３．②　【解析】通过点数的方法可知，☆的 数量是４，△的数量是５，４＜５，所以☆ 比△少。 ４．①　【解析】三个小朋友看起来一样高， 但是后面两个小朋友是踩在凳子上的， 所以最高的是①号小朋友。 四、 五、１．√ 　 　２． 　 √ ３． 　 √ 　 　 × 六、１．圈多　５＞４　２．圈少　３＜４ 七、２　１　４　３ 八、 九、１．△△△△△△△△ ２．示例：□□□□□□□□□□ 十、１． ２． 　 √ 【解析】由题意可知，每只小猫一条鱼， 通过数一数发现小猫有 ６只，则需要 ６条鱼，在对应数量的鱼后面的 里画 “√”即可。 ３． ４．８个　√ 第三周自我诊断练习 一、１．２　３　２＋３＝５　２加３等于５ ２．４　１　４－１＝３　４减１等于３ ３．３　２　４ 【解析】观察第１幅图可以发现叶子中 的两个数加起来等于花中的数，所以第 ２、３、４幅图中需要填的数分别是 ３、 ２、４。 ４．２　４　６　８　２ 【解析】按顺序观察图，依次是 ２颗草 莓、４颗草莓、６颗草莓、８颗草莓，按顺 序把数字写在对应的田字格里；通过比 较发现，每次多２颗草莓。 ５．４　１　３　１　２　２　０ 二、１．右　左 ２．前　后　右　左 ３．小玲　小平　小花　小惠 ４．小楠　小青　小霞　小华 三、３　２　４ １　４　５　５　３ ４　１　３　２　５　４　１　３ 四、１．５　３　５　３　０　２ ４　２　２　０　０　１ ２．＞　＝　＝　＜　＜　＞ ３．１　１　５　４　５　３　４　１ ４．５　１ ☆　　　☆ 　☆ ☆　☆ 　☆ 　☆　☆　☆ 【解析】加法的意义是把两部分合起来， 求一共是多少，１＋４就表示把１和４合 起来，结果是５。减法的含义是从整体 里去掉一部分，求另一部分。４－３表示 从４里去掉３，剩下１。表示方法不唯 一，如：可以用☆表示。 五、１．３＋２＝５ ２．（１）２＋２＝４　（２）３－２＝１ 【解析】（１）看情境图可知，左边有２只 兔子，右边有２只兔子，求一共有几只 兔子，就要把两部分合起来，用加法，列 式为２＋２＝４。（２）一共有３只小鹿，跑 走了２只，求还剩几只小鹿，用减法，列 式为３－２＝１。 ３．（１）３＋１＝４ 【解析】看情境图可知，左边有３朵 蘑菇，右边有１朵蘑菇，求一共有几 朵蘑菇，就要把两部分合起来，用加 法，列式为３＋１＝４或１＋３＝４。 （２）５－３＝２ 单元学习成果验收（二） 一、１．（１）５　（２）①　⑤　（３）②　④ ２．５　２　１ ３．１　４　２　３　３　２　４　１　５　０ ４．①　②　②　① ５．①　④　②　③ 【解析】根据题图可知，１＋４＝５，２＋３＝５， 可以选择①号和④号或②号和③号。 二、２＋３　 ５－４　 ４－１　 ０＋４　 ４－２ 　 １ 　　 ３ 　　 ４ 　　 ２ 　　 ５ ５＋０ ５－３ １＋２ ３＋１ ３－２ 三、３　△　△△△△　５　△△△　△△　５ 四、１．４　１　４　２　５　１　５　０ ３　１　２　３ ２．－　－　＋　＋　－　－ ３．＞　＜　＜　＜　＝　＝ 五、１．⑥　③　２．⑥　左　３．左　上 六、１．３＋１＝４　２．４－２＝２ ３．５－２＝３　４．３＋２＝５ 七、１．２＋２＝４ 【解析】要求一共编了多少个中国结，要 把两个小朋友编的中国结的数量合起 来，用加法计算，列式为２＋２＝４。 ２．３－２＝１ 【解析】观察题图可知，原来有 ３个包 子，小女孩吃２个，要求还剩下多少个 包子，要用原来的包子数减去小女孩要 吃的，用减法计算，列式为３－２＝１。 ３．３＋２＝５ 【解析】要求原来有多少块巧克力，用吃 ７９ ８２　 了的巧克力数加上剩下的即可，列式为 ３＋２＝５。 期中综合能力评估 一、６　○○○　３　○○○○○　５ ○○○○○○○○○○　１０ 二、１．５　７　２．１０　０ ３．７　３　７ 【解析】本题考查“几”和“第几”的应 用。“几”表示物体的数量，“第几”表 示物体所在的位置。 ４．（１）３　４　８　９　（２）１０　４　０ ５．２ ６．（１） （２） 三、１．③ 【解析】通过数一数可知，○有７个，▲ 有７个，７＝７，所以○和▲同样多。 ２．③　３．② 四、 五、１．√ 　 　２． 　 √ 　 ３．○ 　 　 ４．√ 　 　 × 六、１．４　３　１　２　２　５　４　５ ０　５　１　２ ２．＞　＝　＝　＝　＝　＝　＜　＞ 七、１．２＋１＝３　２．３－１＝２ ３．３＋１＝４　４－１＝３ 八、１．４－２＝２ 【解析】要求还剩下多少支铅笔，可以用 买的铅笔数去掉送给同桌的２支，用减 法计算，列式为４－２＝２。 ２．（１）５－２＝３　（２）２＋３＝５ （３）示例：还剩几个苹果？ ５－３＝２ ３．方法一：５－４＝１　５－３＝２ １＜２，小文剩的糖果多。 方法二：４＞３，小文吃得少，所以小文剩 的糖果多。 【解析】方法一：可以用减法分别算出两 人剩的糖果数，然后进行比较；方法二： 可以直接比较谁吃得多，吃的越多，剩 的越少，吃的越少，剩的越多。 单元学习成果验收（三） 一、○ 　 √ 　 ○ 　 　 ○ √ 　 ○ 　 ○ 　 √ 　 二、１．△ 　 △ 　 △ 　 ○ 　 ○ 　 ○ 　 ○ 　 △ ２．△ 　 ○ 　 △ 　 ○ 　 ○ 【解析】解答第１、２小题时，要联系生活实 际，先按照给定的分类标准进行分类，然 后按要求画出对应的图形。 三、 四、②　③　⑤　⑦　⑧　⑩ 五、１．②③④ 体育用品 　 ①⑤⑦⑨ 学习用品 　 ⑥⑧⑩ 生活用品 ２．①③④⑦ 交通工具 　 ②⑥⑩ 动物 　 ⑤⑧⑨ 植物 ３．④⑦⑩ 文具 　 ②③⑥⑧ 水果 　 ①⑤⑨ 玩具 ４． 【解析】解答此类题时，根据题目要求按照 给定的分类标准进行分类即可。 六、１．①⑥　②③　④⑤ ①③④　②⑤⑥ ①②④　③⑤⑥ ２．①⑤　②⑥　③④ ①③⑥　②④⑤ ３．按形状分：①②④　③⑤⑥ 按有无把手分：①③④⑥　②⑤ 按水量分：①⑤　②④　③⑥ 【解析】分类标准不同，结果也不同。分类 时要认真观察图形的特点，找出不同事物 的共同特征，按不同形式的相同点进行分 类。如第１题，既可以按照水果的种类分 为苹果、桃子、梨三类；也可以按照水果的 数量分为３个的、２个的两类；还可以按有 没有盘子分为带盘子的、不带盘子的两 类。第２题可以按照图形外侧的形状进 行分类，也可以按照图形中动物的种类进 行分类。第３题可以按形状进行分类，也 可以按有无把手进行分类，还可以按水量 进行分类。 第四周自我诊断练习 一、１．４＋３＝７　示例：７－４＝３ ２．３＋３＝６　６－３＝３ ３．１＋７＝８　示例：８－１＝７ ４．５＋４＝９　示例：９－５＝４ ５．４＋６＝１０　示例：１０－６＝４ ６．２＋５＝７　示例：７－２＝５ ７．４＋４＝８　８－４＝４ 二、２　８　６ 【解析】观察第１幅图可以发现，上面花朵 里的两个数加起来等于下面花盆中的数， 所以第２、３、４幅图中需要填的数分别是 ２、８、６。 三、１． ２． 四、１．１０　３　７　３　８　６　８　９　８ ２．＞　＜　＝　＝　＜　＞ ３．＋　－　－　＋　＋　－ 五、１．△△△△　４ ２．○○○○○○　６ ３．□□　２ 【解析】解答此类题可以通过数的组成来 完成，如４＋□＝８，想４和几合成８，因为 ４和４合成８，所以□里填４，然后画出对 应数量的图形即可。其余题目以此类推。 六、１．３　４　７　４＋３＝７ ２．１０　１　９　１０－１＝９ ３．６＋２＝８　４．９－３＝６ 七、１．８－３＝５　２．４＋２＝６ ３．１０－２＝８ ４．９－５＝４ 【解析】根据生活实际经验可知，年龄差 是不会随着年龄的增长而发生变化的， 即哥哥和弟弟今年的年龄差等于他们４ 年后的年龄差，可以直接求今年哥哥和 弟弟的年龄差，列式为９－５＝４。 第五周自我诊断练习 一、９　５　１０　６　７　１０　５　３　１０　６　２　７ 二、１．６＋４＝１０　２．１０－３＝７ ３．２＋５＋３＝１０　４．８－２－４＝２ 【解析】解答此题的关键是理解图意，并在 此基础上列式计算。第３小题是把三部 分合起来，用连加计算；第４小题是用总 数依次减去去掉的每一部分，用连减 计算。 三、９　３　７　８　７　４　９　３　０　１　９　１ ８１