第6单元 22 皇帝的新装-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024 湖南专版）

22 皇帝的新装 积累运用 丰富积累 课内精读 文本体验 1. 下列词语中字形和加点字的注音完全正确的 阅读“现在请皇上脱下衣服,'两个骗子 一项是 ) 说......手中托着一条并不存在的后裙”,完成以 A.眩耀 称职(chèng)愚蠢 分外美观(fèn) 下各题。 B.现款妥当(tu) 御骋钦差大臣(qin) 5.按照故事情节的安排,选文是故事的哪部分 C.狡猾 辨别(biàn) 嚼士忙忙碌碌(心) 并用简洁的语言概括内容。 D.勋助章圈定(juàn) 头衔 轻松愉快(y) 2.下列句中加点词语使用不正确的一项是( ) A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品 6.“不过他自己心里却这样想:我必须把这游行 市场亟待整顿。 大典举行完毕。'因此他摆出一副更骄傲的神 B.宋教授在理论探索和教学工作中,从不趋炎 气。”句子运用了哪些描写方法?有什么作用 附势,从不随声附和,不唯书,不唯上,不媚 俗,治学态度严谨,勇于创新。 C.他的脚趾头严重发炎,已经到了不可救药的 7. [教材习题链接]孩子最先说出了真相,老百姓 程度,只能依靠手术才能让病情好转 也都跟着说了真话,而皇帝和大臣们仍装模作 D.表演时,老马很投入,赢得了台下观众的满 样地把戏演下去。作者这样写,有什么用意? 堂彩。但在评委眼中,老马的表演滑稽可 笑,难称艺术,老马因此被淘汰。 3.下列语句中,标点使用完全正确的一项是( ) A.“我的老天爷!”他想:“难道我是愚么的吗?” B.最后,他们齐声说;请看!新衣服缝好了! C.“你看这段布美不美?”两个骗子问。 8.班级要进行《皇帝的新装》课本剧表演,下列 建议不合理的一项是 一 D. 人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里”。 4.下列句子没有语病的一项是 A.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人 A.在接受教育之前,正像大雾中的航船,既没 都看不见这衣服”,这句话是贯穿故事始终 有指南针也没有探测仪,无从知道海港已 的主线,要在台词中强调 经临近。 B.表演时,内臣的角色不能删去,这样更能体 B. 人与动物都是大自然的“成员”,人类始终 现大臣们都很荒唐虚伪,表达了作者的讽 面对着如何与动物相处共存的问题 刺之意。 C.每一个共产党员,一定务必要学习白求恩同 C.读台词时,要突出骑士和群众的随声附和 志的这种真正共产主义者的精神。 突出小孩子声音的清脆、响亮。 D.骗子行骗能否成功,取决于皇帝和大臣们 D.“皇帝有点儿发抖”这一情节表演时,要演 的愚蠢、虚伪、自欺欺人。 出皇帝的心虚后怕和垂头丧气的神态。 第六单元 76 过发展思维 类文品读 是那样,现在却变成了完全不同的另一样。我的 身体里面装进了土,对一个茶壶来说,就是被埋 (烟台期末) 掉了。不过,土里放了一个球茎。谁放的,谁给 茶壶 的,我不知道。但不容置疑的是,它代替了中国 安徒生 茶叶和滚开的水,代替了被摔断的把儿和嘴儿。 ①有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄 球茅躺在土里,躺在我身体里。它成了我的心 脏,我的活心脏。我以前从来没有过这样的心 傲,为自己的长嘴巴骄傲,为自己的宽把手骄傲。 脏。我有了生命,有了力量,有了精神。脉搏跳 他前后都有点东西:前边是壶嘴,后边是把手,他 动起来了,球茎发了芽,很快就有思想有感觉了。 总是讲这个。可是他总不提他的盖子,原来盖子 它开放出花,我看到了它,我扶持着它,在它的美 被摔碎过,是粘起来的,算是缺点,而一个人是不 貌中我忘却了自己。为别人忘掉自己是幸福的! 乐于谈自己的缺点的。可是别的东西却是要说 它没有感谢我,没有想到我--它受人美 的。杯子、奶油罐和糖罐,整套茶具记得茶壶盖 慕和称赞。我非常高兴,它必定也一样高兴。有 的脆弱当然比记得他漂亮的壶嘴和讲究的把手 一天我听说它该换个好一些的花贫。有人拦腰 要清楚得多。茶壶很明白这一点。 打我,我痛极了,可是花到了一个好一些的花盆 ②“我知道他们!”他在心里说,“我当然也 里,我被扔到了院子里,成了一堆旧碎片躺在那 知道我的缺点,而且我也承认,这里面有我的虚 里。但是我的记忆还在,它是不会丧失的。” 心、我的谦让。缺点我们都是有的,但大家也有自 9.下面是茶壶讲的故事,请你根据文章内容将故 己的天赋。杯子有把,糖罐有盖,我既有把又有 事补充完整。 盖,前面还有一个他们绝不会有的东西。我有一 很久以前,“我”是一个骄傲的茶壶,曾经 个嘴巴,它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油 是茶桌上的皇后;后来,① 罐负有责任,是增加美味的女仆,而我是付出者, 是女主人。我把幸福分给人类中的口渴者。在我 ;但命运之神并没有抛 的体内,中国茶叶泡在滚开的毫无味道的水中。” 弃“我”,② ③这些都是茶壶在他血气方刚的青年时代 ;可惜,最 说的。他立在摆好茶具的桌上,一只最纤秀的手 后③ 把他揭开。不过长着最纤秀的手的人却很笨拙 茶壶掉了下去,壶嘴折了,壶把断了,盖子就不值 一提了,关于他已经讲得够多的了。茶壶晕乎乎 10.童话的语言生动形象,常用童真的口吻讲述 地躺在地上,沸水从里面流了出来,他摔的这一 故事。你觉得下面哪个译文更能体现童话语 咬是很重的,最糟的是,他们笑他,而不是笑那笨 言的特点?请说明理由。 拙的手。 译文一:茶壶晕乎乎地躺在地上,沸水从里面 ④“这事我会永远记住的!”茶壶后来在谈 流了出来。 到自己的生活经历时说。“我被人称为残废,被 译文二:茶壶倒在了地上,开水流完了。 人搁到了晃(ql)里。后来当一位老妇人来 要饭的时候,又被送给了她。我沦入贫寒,站在 那里不知所措,里外都如此。不过,就在我这样 站立的时候,我的生活开始好转。可是,我原来 77 探究在线 七年级语文(上) 11.赏析和朗读。 素养提升 实践感悟 (1)请从表现手法的角度赏析第②段画线句 13.[思维发展与提升]在安徒生诞辰纪念日,世 界各国的读者以各种方式纪念这位给一代又 一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们 班也要举办一次纪念活动,同学们都以极高 (2)如果要朗读第④段画线句,你会把重音 的热情积极筹备。 放在哪里?请简述你的设计理由。 (1)请你为这次纪念活动确定一个主题。 (2)同学们决定围绕活动主题举办一次演讲 比赛,请你设计一个简要的活动方案。(只展 示出活动步骤即可) 12.安徒生说:“最奇妙的童话是从最真实的生 方案: 活中产生出来的。”请结合选文主题,联系生 活经验,说说你对这句话的理解。 (3)安徒生通过他的作品宣传爱,倡导爱。 观察小明搜集的下面这幅图,请你为它写一 则公益广告。 如何分析童话的主旨 童话通过丰富的想象和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言 文字来反映社会生活,惩恶扬善,起到教育人的作用。童话通过故事来说明一定的道理,反映一 定的现实,因此我们需要先对其内容有一定的了解,才能再对其做进一步的分析。 【技法点睛】(1)先通读全文,把握文章的“六要素”(故事发生的时间、地点、人物、起因、经 过、结果),了解故事的主要内容,弄清故事的主要角色,并用精练的语言加以概括。 (2)分析人物形象,了解作者的情感倾向,进一步思考作者的写作目的。①通过典型事例去 总结人物性格或品质:②通过人物细节描写和环境描写去总结人物性格或品质;③通过关键的抒 情或议论的重点语句去总结人物性格或品质;④通过表现手法等去总结人物性格或品质。 (3)联系生活实际,体会文章主旨。童话的情节通常反映的是实际生活,故事说明的道理也 是与人们的生活息息相关的。因此,在分析文章主旨时,我们也要结合生活实际。 【答题模式】本文通过讲述......(故事).塑造了......(形象),表达了.....(主旨)。 【对应训练】第7、12题 第六单元 78睛，保化中心一人类坦诚弄背鸟儿，人气减会 6.B【解析1B均为“到”。A.仅，只/停维：G,钟 2量后族少落款“校文学社“ 体要看是吾能读出陵情节的鞋韩之处。侧加站镜 相亲相爱，人与自然就能程谐相处 情.态度/打算：D障坐/国为 第五单元学习任务群专氨 帛公主驻子是稀格空自己的计谋，面斗燃弗精岛 11,示例：人鸟传情达爱，这是怎样的一种美好境界 7.(1)骨头已经扔完了，但是只策像原米一样 1,w0ng张1d徒 在观音的箱西下取鞋的，角者突出了孙悟室单打 听？想想富醉了。读了《人%相亲》后，一幅美 起追赶 2,B【解析】B.风娃残年：比喻陆近死亡的隆年 独斗的能力，可以精读 围的到面星现在重黄，真想把自己的身心整个魂 (2)(赠夫》看见野地里有一个打麦场，场主人把 与句可中“晚年”讲义重复，使用不当 10.牛魔王在玉面置理受等后不仅能好言安慰，还衡 人其中，用心去摩所大白然那动听的音响，动人 装草堆积在打麦场里，观盖成小山一样 3,G【解析】A几个相连的引号之间不用领号： 理情电分辩对方绝不是铁扇公主柔米的，处事冷 的瓷律，军大自然为我门人类讲写的一着首乐 (3)屠户于是奔过去倚馨在装草堆下面，卸下机 B,“形象”“力作”都是名面：D淋潮”和反差 靠，心题演帝：外形葡气十是，或艺高强，井衡与 章。这戏是请言的慧力。作者用诗化的请言雷 子.章起m刀。 露是中性同 孙棉空斗百十四合，不分程负：在孙帮空质次餐 给我们无尽的美的冠想，我们尽可展开自己想象 〔1)骨已尽矣，图两集之并墨如放 4.(1)导找和收弃旧角在旧集不远不近处筑果 喻后，牛缆王明知直相，却仍然图意凭被旧之销。 的用特，想象作者情治的再面。 (2》用暴起，以刀研廉首，又数刀党之 把建在树的高处 饶地去累，说明他胸怀宽”，还是重几分精义的： 12《1)示创一：关爱生灵.从我做起。示例二1情罚 (3)滚亦抛矣.南埃刻两克.高停之变诈儿何最 (2)表面写中甲乌不住果，不辞辛劳另筑新巢 和孙情空打装打其一半竟然去赴宴吃饭，说明饱 万干生灵，副建和潜家闻 止增笑耳 实辉表达了对鸟这一行为的依印。壁算之情尽管 更注重经背而非武斗，善于交际，人味广大 (2)早有蜡餐立上头留逢发城时时规 9.损巢杀围 只是在那天才突然萌生，目这一保重的感情好檬 1l.4110 19大雁归来 0开始屠户限言自，存有饶幸心里，拾狼扔了丙次 贯穿了整个春天 (2)示例：①一郎神年孙桥空一你变我也变 1.霭n对你 骨头，但未能阻止复的追疑：后案屠户镇定下来 (3)风华正茂，奋发有为.热爱生活，富于)想 2情人成用镜子一—里外不是人 2.B【解析】k日空一切：著一切第不故在取里，形 玉掉灯显.准备基航，卉过去侍靠在装草雄下面 (4)人类应与白然和背相堂，启示人类丝亲近自 3)“悟空”走进某中学，传通人生正佳量 容所做自大，什么都看不起：川在此处，感情色彩 拿起居刀：量后居户下定决心，勇数斗争，连武儿 落.容待生灵。（意恩对申可】 22皇帝的新装 不当 刀杀死了一只段，又致断另一只兼的大圆并桑光 第六单元 1.B【解析】A.弦一葱，·穿”定读dh油：C.屏 3.A【解析】A句中“不足”与左右”矛盾。“不足 了它 21 小马暗酸降大 屏：“厦应使u血 10只”意烈是不够100只，“1300左右”意巴 1.①衡婪，四果，段岸。这个故事出就人们.对作 .C【解析C“悴火”是正确的 2C【解所]G.不可救巧：衡重已无达数苗，比喻 是100只上下 像狼一样的恶势力，不能存有幻想，受协止步，岛 2.C【解析】C.第3句再面材一面，位去掉 人成事物坏到无法汽教的电步。月在此处不怡当 4,B【解析】：句中“三妹”是名同，不是数量同 到敢于4争，苦于4争，才能取得雅利。 “是否” 3C【解所】A目号应改为延号：昌.应在日号后面 5.①去野外检重养：2和小饮伴1警作般地馆吓 【参考泽文1 3.B【解析】A.前七同交代了孙情空的米历渊藤， 如藏号，句末加相后引号：.句号应在引号里 社界大框：3在板乡土技上仰似框库 【乙】看见码其老鼠出来，韩中一只减起6了：男外 季艺之途，以及大偶天宫：①.精八戒是得著萨点 4B【解新】A,成分爱缺，应在”正像“前面补充里 五运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了大额 一兄跟晴哑得像花数的果实一藏大。野缘十分食，他 化，保唐增取经，核得正果，不是经太白金星点化： 语G,”一定“和务必同义重复.应制掉其中 走路壶齿的大方随宜，整态可爱，表达了作者对大 远远望着不我上前。蛇吃地温子，城城青新地连洞：刚 D.姜太公的负不是（再前记）中的语节 个0.两值对一面，可制能告 服由表的离爱之情 用得蛇奇是连了一半，{另一只)老鼠席我，用力成明蛇 4.D 5高测和结局，皇帝穿上“新装”参加曾行大澳，被 7.选文表达了作者保护自然，标数白然生宙的人文 的尾已。蛇发了想，是鸣身子出了树。老显本桌就轮 5.绣花日极其解小，用·捏”字十分准喻：孙情空变 小孩子解实（说出真相） 情怀及对如属曲调社会发展与生声文明保护关系 使，多然现追离。蛇地不到而通回。等挖入调时，老肌 或麻滨®悬趋停在树梢上，用“钉订”字十分形象 6心用指写和神态耳。生动形象地写出了高喜的 的思号，《大性日案》表达了作者对大耀的喜爱， 风象了，如以前军料去克身（规的尾已）。蛇进两黑 6.写孙悟空将尾巴变成旗杆，为后面写二廊神很惯 虚伪质食、白款兼人 呼野人们保护野件动物，与它们和请相处 来，蛇由阴复就总希，第这样度复好长一经时阁。蛇刀 发觅他埋下侯笔 7,·小孩子·寄托着作春改变观实.置等伪的流言 %.《1)承例：沉偏落重，耀过留者，街斯 好出来，8地上吐醉死鼠，【男“其)老凰马上过来陕呢 7,示例一：写孙悟空变数一条香，二郎神变做一只角 的理想：老百推门在小核子的登动下有了说直话 (2)传说古代用大懂传递书信，这其中饱静子 死鼠，叫声凄蜀好像在禅念哭论，用口所着民烹离去了 寒，丙人形白以为浸有碳旋，国其实在对方量里， 的明气.面统治者门郑衍然装模作样：两相对比 的思亲，思乡之情 图友床西友为这韦什了一荔《又某行的的文章 富度得不伦不类，两人韵心理话动如出一载。两 鲜明地阁常了统治者的腐朽，虚伪。 20狼 1上(1》网上眼睛，(21突然。 (3)E,用 相对屏，充满经味。示制二：写韩情空变或音子， 8.D【解析】D“是帝有点儿发拌“是国为皇帝认 1.zhui shon jong don ming xio (4》离开 很快被二廊神识破，表现二廊神和孙情空车程的 识到白己可能被需了，W翼内心恐横：但是包摆 2(11里从。(2)着，悦。(3》解除，郎下 3.(1)高兽的论年手以能有多少刷？具是增加笑 心月过程，风是胎取 出一制更岳傲的神气”日的是掩饰白己内心的必 《4)一会儿，《5)第觉 韩第了， 8.“三调色燕察”更好。孙悟空三次得刊扇子的情节 慌。所以表渊时用“垂头丧气”的神卷不价当 《6)表示推测.相当于大餐” (2》蛇进测佩就来，蛇出：调鼠就跑开.像这样反 中第一次是帖到铁扇公主的壮千里限种方程取 9.①“我”被人荞了，变成一个碳损的茶壶，被收在 3.)名词作动同，前进 复好长一授时间 的，第二次是变作牛度王的牌子从铁电公主处利列 介兄里，然目被送希要饭的老妇人②有人把一 (21名河作状语，缘背一样 4.此句运用比临的缘辞于法，把老展唯得很属的取 的，第三次则是在诸多神带的帮助下海依击败生 个球茎放入“我”体内，“我”成了一个有心鞋的茶 ()名河作动词，挖调 名河作状语，从通通 晴比作花根的果实，表现出老民对在吃同件的能 魔王后出铁扇公主主动拳上的，三次都是依载管 壶3“我”成了一个被扔掉的茶童，被人滕成 4.《1)代可，指代“段 的镜限，不愧为义鼠 慧框力量夺取，与“皆”无关 堆降片 (2)代词，逝代“柴章堆” 5.不同。甲文中的”豔”是”数辑”之意，是作者对 9.《1)句子①是牛魔王的外舰精写，能突出他减武 0.译文一。理由：运用报人的修辞于法，生动形象 3)代词，指代“屠户”。(4)其中 贪费请拉拼的单的拉判和喘以：乙文中的“监” 而气的形巢，对下文和孙悟空话气场筑强就粥 地剩属了茶壶筱排掉后的精状。瓦顺明了儿扇 5.A【解析]4.古今义都是”一会儿”，R.古：语气 是“银智”之意，是作者对有情有义的鼠的育园 角重要的支撑作用，应该精读。句了是打斗场 的认知水平，又生清活覆，亲切湘厥 词，里了：今：耳桑。C古：离：令：从所在地到 和赞扬 面端写，最蜂结果是平于，并役有太多的精彩之 1.(1)餐将自己与杯子，精罐进行对比，突出了绝 别的地方（里未”相对）。D.古能有多少：今：学 6(1》解四起引人室 处，成该略读 的优越盛：他自称皇后”，与下文的“女仆”形成 科的一韩 (2》设有可明举行屏论赛的具体地点 2)情节需问成朝配质可以精读，也可以跳读，具 对比，突由茶老白认身份高贵，稀重自满的形象 38 探究在线·七正级德文（上） 《2)压例：“水江二字重读，突出这件事对茶事来 穿并得一人杞人忧天 乐偶二：斗战性情这个并号体残他意老整定，慧 社会上发生的怀事)。不能用来指“校同里解税出 说是极重大的一作事，需葛了他的内心。可用沉 .(1》使听到。(2)厦答，国答 恶扬善释妖除电，修成正装 了植来越多爱阅读的学“这一清息，使用有议 重的（悲镜的，无杂的.哀您的）语气米明读.四月 (3)同无”没有。 3,示偶一：我认为康管是主人公。《西游记)的中心 3G【解析】G,这句话是在精述种子在努力生长 可人响笑他，他内心伤C又植根 4》容知，开导。《5)可“释”，解豫，消除 事件是四天取经，罪唐m是取量团队的核心。在 句写种千生活的不颗利，句写种千累黑爱收 2:示例：童语求自生话.源自作者内心深处对人，对 2.C【解析】A.动词，檬/代可，你：H.动可，待，等 取经路上，地经得起四至试弹心的考检，不为西？ 作料，时写种子变成了嫩芽。从种子的生长过 将，对整个葚界的理解与感情。本文中茶壶奇妙 到幼列，来得及，赶上：C都是连可，表顺承 女王的情意所动.不仅自己有执着的信念，还程使 程米看，肿千吸收季料是为了生长，生长的结果之 的经历，虽然是作释的想象，抑规自作者对人生 D.结构动列.的/代同，代尼人 团从成员坚足意志，最终带萄团队克假重重用律 是变成嫩并。圆此，孩句应该政在句2妇面 的深解认知：所做者必随是难，率献者多有柄往， 3,(1》宋国有一户生丁的人家，家第没有井.领到外 取司直经 4示制一：孙作空最篇有人销味，孙价空圆打死白骨 或健他人也是常福。以生动浅易的故事，反陕深 面去打水烧田，四此经含要有一个人在外面（专 示阀二：我认为孙情空是主人公，《界静记)先从 精面道等事赶，走前幕声声“静父“，体残了图 知的暂理，表乳了作署对儿量亲的关杯 门做这件事)。 孙情空写起，讲述他的身世和他大侧天容的故事， 的人情球，他为了拜一下师父，即度了三个行者 13.(1)示例一童话·成乐·成岗 2》你一举一动，一坪一吸，量天福在天空里清 何立其英里形象：后来，魅三打白骨精，大报红孩 连本身四个，四面国作父下有，对静父的面专 示例二：安键生童话件我成长 动，为什么还担心天会塌下来见 儿，一路降妖原魔保护唐险取得真经。从整那小 和无泰，琴露无通 (2)(示例)D推达主持人和评委：2现场拍整决 4.《穿并得一人》告诉我们，对于传阳，要以审值的 说来看，他是作者着力能造的主要人物 示例二：赌八我量富有人情味，在高老在时，特围 定演讲水序：3布量会场：4演讲比群：语文老 老度进行分所，氟别，不要轻易相信传闻，也不要 +.(1)轴心n仗s6U(2CBCA 吧越，收害四不，表现得根勒快。取经路上，与码 排进行点评；a宣春比算结果 轻易传福未经证实的存闻：（杞人优天）嘴笑了围 (3)示例一：暗八成言斯计从、意厚单地，是孙悟 悟空协力合作，且不时物懒，有时文场不整定，但 (3)示例一：伸出你的手，给孩子以爱心，示例 些整天怀者毫无位要的扭心和优数的人，告诉人 空的得力助于 仍是孙情空最得力的勇手 二：用我门的爱心去可护簧子的成长 们门不是老无根据越优椒和相心 示何二：沙增任劳任怨，后蜀服务工作周月，是取 示例三：沙静量富有人情味，被肩槽收眼后舞责桃 23”女蜗遗人 [参考降文1 经属压的条强后话 相，老本分，任劳任每 1,(1)源2)i3加地 【乙】地国有个就着山鸡的人，摩人问：”连是什名 课外吉诗间缅读（二 5.《)①可木暴来，老凤被困小2应老鼠请求 2,昌【解析】B灵机--动：指急忙中转了一下含头 鸟？”能担的人篇路人远：”是风凰”略人说：夜听说 一、《秋词》（其一】 蝶蜍肚它过润3州遇蝶蜂，老纸边屏边好写 (多形容衡时把出了一个办法〉，用在此处不合 过风凰好火了，◆天真的见利了。华要头它喝？”能国 1,晴空鹤排云上梗诗情到碧霄 (2)这句函是情写老鼠在城里的可帕生话，与 语境 人回答视：“是刚。“于是路人出干金表，佛不是：受 2.(1)一个据“字，有”脏开”的意思。写出了其篇 洲自由美好的生语形虑对比，为下文老鼠在小调 3.c 机加缘，（传路人时了：格的线后》才夹给T路人，得 酒击长空的豪针牡志，抒发了诗人奋发进取的豪 玩要，经觉以致技国个刚敏铺垫 4,()”发扬“和”推承“型具顺序不当，应该词携 人系妇得山鸡献格度国的大王，结果过了一夜，山鸭见 情，这正是诗人显澄贬璃，却单不消沉的雨强意志 (3)虚伪：阿谀逢迎.表失良心，恩将仇推 位置 了。格人未不观心真死掉的钱.共健撼系能把“风风 的生动体现 (4)丢掉了良0 《2)关联风运用不当，皮把“1是”改为因此” 献给大是。她国人都在计论这件事，邮这为是真的风 (2)体现了诗人乐藏向上的心境和积级豪迈的气原 (5》示例：人要有具，不能想将仇报：特人要宽 5,0【解所]n”一切°是代同，不是数量问 風，而儿暮人头的想矣食献风凰给见王。于是达件事 二，《夜南寄北》 宏大量，要发扬乐于助人的黄德 6.C【解析】5中的“这句金句广常接5挂除A,D 故脱王所列丁。捷王时他每受妹民风建献修身已竹行 1,君有归刷未有期巴山霞南漆秋池 专项复习 32通过“中国人的精神“面接：中“这种精韩 为感帝了，于是把他召去给子丰厚的雪号，框住鸡人关 2,()“秋“字点明了至节，面且秋天容易勾尽人们 专项复习一拼音与汉学 宿接2，④总结 那其“风属”得钱的十传了， 的梦思，ǐ染出一种孤单，悲京的气氨 1.D 【解析】A.“晕”读心n:重.·矿”i读00n0: 7,衣神共工。东神共工和火神祝腰打使，水神按打 5(1》是的，对的，《2)23)①(+》才 (2)G【解析】C,三.因句是岸写.箱写的是想象 C·和”读油 最，又看又情，觉得再血没有验面活在世上，就一头 6,路人正想将“风周”稼给楚王，量过一夜“风盟”想 的紧景 2G【解桥】C.“报”读cu0n 植0了不周山，国跑把撑天的住子给樟斯了 死了 三，《十一月四日风雨大作)其二】 3.B 【解析】入.生一声：G.军—混：D.密一秘 8,妈练液体补天桑大乌龟代牌天性撑天 7.术君知通事情后，汉有轻信，莲镇地派人去月丁 1假卧运村不自在炎思★国境轮台夜制卧所风 4.D 【解析】A装一妆：绝一丧：C辰一晨 9,女蜗作为人龙的每亲，C地溶良，不白限困苦.用 氏事作的原舰。楚王知道事蜡后，限感动，给了路 收周 5.A 【解析】B.量一徽，“溶”奖：C致一至： 于承相责任，特，用敢 人丰厚的盆国 2(1)一方面，交代了特定面年实的时间和环境：另 D.人一仁 a,不是真实的。它反陕了古代人民想要皮造自然。 整本书阅续《西游记) 一方面，这种桥定的时闻和环境又象征看南果王 6.D【解析】D“分鼓”“帐逐”是正确的 正眼自然.过快采安定生活的现好愿里 二、名著寿练 解的处境和命运.如在国雨中飘摇，随时霜有覆灭 7.f11g 西演(2)蓬dud8 11后理财日牛织女精卫填海人由进为 ,(门)C【解析】C,白龙马在“宝象国化龙较三盒 的危胸 8.(1小x心n情(2)密藏侠我 24离青因则 体现出的人性应该是“机情更明 (2)说明了诗人始瓷有着一预就金杀盈，保家卫 专项复习二钢请的课解与运用 林耳墨断和雕像者蚊子和狮子 (2》D【解析】D第九国(（了域妙算无私由 属前爱国心 1.B【解析】B.“取义成仁”指为了成全仁义，不品 1.(11e00(2)庇护 老龙干就计视天条)与孙册空无关。 四.《潭关) 辆性生命。本句指相周老人，大调小用 2.C【解析]C.伊常是古谷景作家 (3作者通过丰富的创作于法和型象力，成功地 1.峰古高云豌此城秋风吹散马路山 2D【解析】D“晚人所闻”指使人听了丰常它起 3.因为阳尤烂的日子ǚ去了，冬天列了，蜡餐又冷 包迹了九九八十一难中无一相同的情节和难愿 2.(1)从高城，秋风黄河.群四个方面 [多指让会上发生的坏事)，用在此处不合语境 又饿 这种巧妙的安非不仅愿示了主人公的勇戴与智 (2)表观了诗人写里中决罗网、勇往直前，道求个 3.C【屏析】C.“日空一切”指一切都不数在取里 4,告就人们舒适的生话是以卒蜀黄动作为代价的，不 想，也计读者在对读过程中保持了持续的新奇多 什解成的少年意气 形容骄菌自大，什么都看不是。不能形容鸟群从 可只填厚乐而记工作。我们在生活、学习中，要从 和光趣 第六单元学习任务群专等 顶飞过，使用布误 蜻凭身上接受教，要末雨国零，勤于劳作，不能只 2示例一：齐天大革这个你号体观他敢于能提，不 1.(1)C(2)隋授 4C【解桥】C.·不可较药”比喻人成事特环列无法 限衡的快乐，要用长运的眼光寒利待学习和生乐 抑于果十万天民天将对 2.B【解析】化楼人听阀：使人听了非管吃惊（多指 挽收的地要。用在此处情境，里文生义，便用有风 探究在线·七年吸油文（上） 39