第1单元 写作 热爱写作,学会观察-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024 湖南专版）

写作 热爱写作，学会观察 ■■■写作导航■■■ 物 所见 惊奇之感 为什么写 所问 喜爱之情 么 调动各种感官视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉 所感 怎么写 运川多种修郁于法 点面结合 注意详略处型 聚焦平点 ■ 例文引路 合作 《宽折≤ “太好啦！”同学们一听要做观察小鱼尾部血液流动情况的 开篇语言简洁，运用场面 实验，都兴奋得热烈鼓掌，欢呼雀跃。新学期第一次做实验，我心 描写突出热烈的课堂氛围和 中别提多高兴了。 “我”激动、兴奋的心情。 老师先为我们分了组，每两人一组，合作完成实验。我和同伴 先分工，商量好谁千什么。首先，他要从鱼缸中捞出一条小金鱼， 我则需要把载玻片冲洗千净。我做完后他还没有完成，我便上前 帮忙。我用两只手挡在一侧，他把小鱼赶到我的包围圈中来。可 初次合作，虽然颇费周折， 小鱼像个不听话的娃娃，几次都游走了，我俩通力合作，围追堵截， 但首战告捷。“抓小鱼”这一情 终于抓住了这个小淘气。我们把它放在载玻片上，可它就是不老 节语言生动幽默，读来令人忍 实，乱蹦乱跳。我用两根手指稍稍用力夹住它，同时用湿纱布把它 俊不禁。 襄得严严实实，它终于安静下来了。 我来准备显微镜，同伴用试管往小鱼身上滴水以保持它的活 力。一会儿工夫，我准备好了一切。突然旁边一个响亮的声音响 起：“老师，我们做完了！”做完啦？别的组也太快了！我立刻着 谁知平地起风波，合作双 急起来。“快点！”我开始催促起来。可是越着急越忙乱，我们把 方欲速则不达，合作关系破裂， 原本调试好的显微镜碰歪了，连襄好的鱼儿也“跑”了。为此我 本段情节陡转，语言干净利落， 俩发生了争执，互相指责，我气呼呼地说不合作了，自己做自己 引人入胜。 的。因为只有一台显微镜，所以在观察时我们更慢了。 看着越来越多的同学交了作品，我心想，不能再这样单千了， 还是一起做速度快。于是我主动邀请同伴，他也意识到这个问 在实践中反思，再次合作， 题，马上与我冰释前嫌。就这样我俩再次分工协作，同伴主要负 配合默契。 责观察和调试显微镜，我做记录并负责后勤保障工作，很快同伴 11探究在线七年级语文（上）渴聚提示；清發完后再看容累： 2济南的多天 中赞美了成都的南之期取 的意境展绘具，挑透出优秀作品在魏级文化墙 1.(1》B(2)秀第 6,《用的四车》中，作署道过对用的景象，事响，气息 展承 参考答案及解析 2.D【解析】A语序不当.应把“青通的°与“一座 的精写，表现出了雨的臣味，性格情义，春雨的关 第一单元学习任务程专婚 位置互换，B,用国不常，把“使”改域“给” 坪帽，夏雨的售5和广，秋率的滑庄沉静。冬 I.(1)nngn6ng抖撒第贮蓄gu0rg 心关联词用情，将印使”皮为“益驾”。 的自线平静，这生都体残了作者对雨的爱恋和对 (2)呼脚以单赠出人 第一单元 J.A【解析引A.运用的是比哈的桃醇于法。B,G,D 生活的稳爱。本文作著说或那的雨恰乳好处，今 (3)去掉“通过”或者”使 1春 项运用的都是板人的修辞于法 人醉，是因为感受到成都的雨与家多的雨不可： 2A【解析】A.“红的檬火，粉的像置，白的像雪”一 1.(1)C 4.D【解析引这是首句，点明对象：繁核着介审济南 可以随之放慢生活的节奏：能观资到多村消属量 句岳月了比偏和排出约蜂群手法，没有用到比规 (2)目【解析1精神厦杯：形客老年人很有精神的 的特点，由此外”“西是”可知①乐接2：接看介 的美景：体合到雨中才有的诗意和情调，感受列人 3.(11星汉灿烂若出其厘 样子。精神抖置：形容精神眼奋。于来去：呼之 留三大保，即④：最后介娟除了这三泉，压有根 们根意舒冠的坚话，体到人与自然的和语之美， (2)乡书何处达归懂洛阳边 即来，潮之即去。形容陆意张使。好月可引伴：意思 多有名的展 表达了作者的贤更和耳爱之情。（结合文章内容 (3引我寄愁心与明月随君直到窜西 是唤期灰，招同伴 5.将伦敦和热管的天气与济南的天气作对比，利托 表述，意思相近即可 (4)枯藻老树作屑 《3)D【解析】A.用词不当，“议望”应改为”拜 出济南冬天温师的特点 7,(1)雨是从云层中降向地而的水 4(1)用【屏析】B.首我的下句可连用霞钟“残月 仿“：：.成分残缺，成改为：把课章上帕同题向老 6.特空何山坡餐 (2)1载看离别的相思2用看人生的豪情 “岸声低装公时可之推移与复席时可之长，又富 师一请教，直弄懂1C成分戏缺，应改为：置 7.运用了数人的辞于齿。形象地写出了碳雨雪 4吉代诗歌回首 染常郁的别离气螺。选项表述有误 室里做着青春奋斗的气息。 置人怜爱的情态，流带出作着的喜爱和度美之情 1.(1)白m辣峰(2)u的瑟 (2)运用比喻的手法，以乌求旧来比喻诗人与 2.4【解所】B.“红细辑，江山多娇是主题，成育 落①春天都多风，秋天都是长而精美 (3)luo t(4)teng y 韦蹲十的情越。②运用复人的手法，将存风职 书名号成为以号：C,“等”与省略号不能连用，上神 2少沙土，但致骨 2.B 予人的性情，骨修风送行说不能长豪，用语清新 省略号：)选择可句，战山可词后用逐号，其在句末 9.示树一：”爱”学皮该重设，爱”是吸坏的意思，因 支D【解析D,(天净沙，秋思》中，”天净沙是曲 表达了诗人对友人离别的本舍和着撼之情 用同号。 为它突山了两地的春风粗度、支环力之大的特点 牌名 5.(1)作着笔下的初冬酒情浪漫，轻捷，润气：它是 3,C【屏析C,属于春天的节气有六个：之春，雨 打发了作者对春风的厌恶之情成对非被风吹发的 4.(1)秋风第恩，误该酒起 神奇观丽的，它止世界在沉哀中话跃是来.感予人 水惊黄，春分，清明，谷用 物惟之情。示例二：“两地”减者”都”应该重度 (2)乡书何处达白艇锋阳边 们纯洁与健集的心灵，始人以希乳。作著是通过 4,存草图存花图存风国 因为它突出济南和肯路两题春风的共同特点，总 (3)我脊书心与明月阅君直到夜郎卤 山林树本田闻抛头的冬黄小草，山装人家等事物 5,不能。钻“写出了小草破十有出的挤劲，表现出小 领下文对丙电非风的具体拉写 (4)小桥旋水人家 来表形的。 草确强的生命力，“长”字没有这种效果。 队运用氨人的锋辞手法，将非风以子了人的动作和 5,实写：海水，山岛同木，百草，秋风，洗波{任答三 (2)①“迟迟不背”是退遇不题意的意思，将冬天 6.比喻，排比，不能。因为是和面面“桃树，杏树 情态（算存风板人化），生动悬象地可出了人们 个)。写：日月、星汉。好发了诗人烧一中原、建 报人化，让人仿佛看见冬天留卷秋天的情状（写出 第树”一一对皮的 印象中的春风型熏，轻柔的特点，同时与后文观 功立业的雄心壮志 了冬天对秋天的无比留恋》。（意近即可） 7,从触觉写春风的轻买，和暖：从现觉写春风的芳香浓 实中的春风形成对比，反村其建与寒的 6.示斜：存南上猛.工水与周岸齐平，江面更显宽闲： 这)话运用比喻的修辞干法，得“红修绝的果 椰牙怕人》：从所觉写春风的和悦（悦耳所） 川，作着并不是且的想去毒风。国为尽管两地的存 好行江中，春风吹精，自规高挂，船行平稳轻快 实”比作·水精荫芦”，生动形象地号出了果实光 8.①老妇们一边用聊往事，一边餐静于工活2孩 风让老会痛苦无森，但两抱的秋天是美围的，让 7:运用规人的修辞手法，用”生””人把”日”明 艳诱人的背点 子玩着捉逸薰的静戏3池塘和晒谷场一叶空 人卓受的：并且从《济南的冬天》也可看出老会 “春赋子了人的情点，每目留层黑帝，江春赶 (3》示同一：赞同甲司学，理由是重读两个“它” 矿，议D:月牙被云朵意住 时冻南的无比热爱和春您之情：作着这鲜说只是 严冬，这两句不仅写最可真.叙事降切，面且表残 两个“总是”，并且在这两个词后停规，凸暴了初 9.“软”学，飞无形为布聪，生动形象地表观出春风 表达对济南春风的无奈之意。 出具有售退意夏的生活真理，给人以乐观，积极。 冬执控的个性，扦发了浓烈面又為切的货更之情 的特点，引发读者联想，散爱阅度兴趣。”非软” 12.(1)B C 鸟上的力量 示侧二：赞同乙可学，理由是重读“梦】取“写意 底表达出春风的和盟、昌厦，也表观出春天到来 ()①冬著时间的确定：之冬至名字的由来 ,杨花和子规。谊染了无限悲琼伤感的气氧 面”“有节泰的音料”“”这四个可语或复语，静 大自然网削夏苏时的请新，人门们的欢像 还冬至的气候特征：年我国冬系的习督 9,明月粉演了如心人的角色，是诗人表达情感的重 人以视觉和所觉的现感，多处停枫序舞美之情表达 ,运用了派人和比暗的修辞手法。用”付论赋了 3”面的四季 要线体。诗人将明月人格化，通过担人的锋辞于 得优美军舒缓。（言之有理即可） 小花人的动作，把定故的花儿比作一挥露出好看 1.(1》zhu001灯(2)斋音裙出鞋 法，将明月之景与财阴友的思念之精交驶在一起， (4)初冬草育看生命，净北看心灵：它告诉人们 修军害的小女孩，生动形象胞写出花儿开相紧 (3》D【罪析】D.“浙渐西新”形容经微的风声， 表达了自己对友人的保厚情雀 冬天来了，春天还会远马？圆为到了明年的春天 盛灿始，表达了春天的到来给作者带亲的喜但 用声，落叶声等，不能用来影容大雨 0,惠伪到极点天边，指远离家多的地方 它将还你一片生机罚物的景象。（言之有现 之情 2(1》祝觉(2)所觉(3)奥觉 山作青在前国句中选用结衡”·老树”·昏得”“古 甲可 11,不好。“浅填浅煤“量叠词.表达上有节奏或和 1.①小用间物无声：2雨中程有空士，不常见暴再： 道”“西风“规马”和西下的夕阳等景物，盆装了 第二单元 韵津美，内存上黄邻突出强调阁水的清潍，流雅 正充分面限，用周长：④祖不图软，冬天少爱意： 秋风莆要。生凉，痿若的意境，将“所肠人”的情 5秋天的怀2 改后国语没有这此效果 》充南诗意与情调 螺寓下图景中，表达了潭拍天那的静子的愁恩 1.A【解析】自.决—快，“稻”应暖x0:C“陶”说读 2.(1)示侧：三春，九春，芳春，阳春 4.运用比喻的馨辞于法，用水在泥土中滴出大如组 12.【解析门瓜眠中”水光“覆彩”是静态的，“出 Wn,“悍"应读c:D慢一漫 (2)①春色菊园关不住，一枝红香出晴米 扣、小似黄豆的抗，形象生对地写出家乡雨水稀少 一飞是动态的，可见运用了静中有幼的于法 2C1解析】A,“骨尽心机”指挖空心思，用尽计 2两个黄隔鸭零样.一行白度上青天 的特点，与下文写成都的周量多形成对比 13.·男”在古诗司中常与衰败花凉的事物眠系在 谋。多含题文.用在此处国丧贬误用。B.“花核 (3)示例：蝴解得在花丛中，像花观，像树叶，团 运用对比于法，可家多的雨冷、周点小雨急，以此 起，谊集环境的氧围，寄托人物的监结 招展”形容女子打扮得十分枪丽。此处属用惜对 飘特翼的 对托出成都的丽的温或解长，数人喜爱。对比之 14.示例：妙于丹青捻古诗各个学习小组根据古诗 象。D.“喜出望外”指思到出平意料的喜事而背 探究在线·七年吸油文（上） 33