第1单元 2 济南的冬天-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024 湖南专版）

济南的冬天 积累运用> 丰富积素 D.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南 放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声 1.阅读文段,完成小题。 地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” 大明湖的曾堤如一条青黄相间的绒带,默 4.将下列句子组成一段连贯的话,排序合理的一 默地伸向湖心,微风在天地间酝酿成一首空灵 项是 的诗,一叶孤舟就像诗中的主角,在澄清的水 ①此外,它还是一个泉城,这里有许多源源不 面上漂浮着;远处的烟霞,给xi气的小山罩 断的泉水。 上一层薄纱。眼前的大明湖湖水清澈,贮蓄着 ②济南是一个美丽的城市。 满满的绿,真像一颗xiāng嵌在大地上的辈 ③除了这三泉,还有69个有名的泉眼呢! 翠,美不胜收。 ④如黑虎泉、的突泉、珍珠泉等都是有名的景区。 (1)给文段中加点字注音,正确的一项是( __ A.①④②③ B.②④③① A. dèng zh B. cheng zhú C.①③④② D.②①④③ C. chéng ch D. dèng chú (2)根据语境,写出文段中拼音所对应的汉字。 课内精读文本体验 xi xiāng 嵌 阅读课文第1段和第4段,完成以下各题。 2.下列句子没有语病的一项是 ) 5.第1段写伦教和热带的天气的作用是什么? A.老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的 一座四合院。 B.温晴的济南,使济南人民带来了欢乐 C.雪后的济南即使很寒冷,但绝对让人感到温馨 6.第4段围绕一个“ ”字描绘了雪后的山 D.会不会用心观察,能不能用上写景技巧,是 景,按照 顺序,从山上、山尖到 能否写好景物的关键 3.下列选项中句子的修辞手法不同于其他三项 依次描绘,突出了雪后小 的是 ) 山秀气的特点。 A.空中,半空中,天上,自上而下全是那么清 7.[教材习题链接]“等到快日落的时候,微黄的 亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝 阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了 水晶。 羞,微微露出点儿粉色。”这句话运用了什么修 B. 一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安 辞手法?有何作用? 适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不 是个理想的境界? C.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。 第一单元 4 将过发展思绽 类文品读 两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜 的微风送来雁叫,使人似乎多些希望。整夜的大 (信阳期中) 春风 风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里; 老舍 即使无害,也似乎不应该如此。对于我,特别觉 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一 得难堪。我生在北方,听惯了风,可也最怕风。 个设若比作穿肥袖马的老先生,那一个便应当 听是听惯了,因为听惯才知道那个难受劲儿。它 是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿 老使我坐卧不安,心中游游摸摸的,千什么不好 气侯说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有 不干什么也不好。它常常打断我的希望;听见风 名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两 响,我懒得出门,觉得寒冷,心中渺茫。春天仿佛 地的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也 应当有生气,应当有花草,这样的野风几乎是不 是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。 可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人,虽然身体 ②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋 不很足壮。我能受苦,只是受不住风。别种的苦 是在山上,青岛的是在海边。济南是抱在小山里 处,多少是在一个地方,多少有个原因,多少可以 的,到了秋天,小山上的草色在黄绿之间,松是绿 设法减除;对风是干没办法。总不在一个地方, 的,别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树 到处随时使我的脑子晃动,像怒海上的船。它使 木的山上,也增多了颜色一一日影、草色、石层, 我说不出为什么苦痛,而且没法子避免。它自由 三者能配合出种种的条纹,种种的影色。配上那 地刮,我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架 光暖的蓝空,我觉到一种舒适安全,只想在山坡 单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢? 上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山-一虽 苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧? 然怪秀美-一不能与海相抗,秋海的波还是春样 我不准知道,而希望如此。好有个地方去 “避风”呀! 的绿,可是被清凉的蓝空给开拓出老远,平日看 不见的小岛清楚地点在帆外。这远到天边的绿 8.济南和青岛两地的春秋同中有异,请你根据对 水使我不愿思想而不得不思想;一种无目的的思 文章的理解,加以概括。 念 虑,要思虑而心中反倒空虚了些。 异 ③济南的秋给我安全之感,青岛的秋引起我 济南的山 舒适安全 甜美的悲哀,我不知应当爱哪个。 青岛的海 绿,辽远 济南 ④两地的春可都被风给吹毁了。所谓春风, 大而猛烈,多沙土 春凤 似乎应当温柔,轻吻着柳枝,微微吹皱了水面,偷 青岛 偷地传送花香,同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。济 南与青岛的春风都太粗猛。济南的风每每在丁 9.品读课文要重视朗读,请你说说第④段画波浪 香海棠开花的时候把天刮黄,什么也看不见,连 线句中哪个词应该重读,理由是什么。 花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土,可是狡 猾,在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风, 把一切都送回冬天去,棉衣不敢脱,花儿不敢开, 海边翻着愁浪。 5 探究在线 七年级语文(上) 10.从修辞角度赏析文中画横线的句子。 章内容,从下面选项中选取合适的句子填在 所谓春风,似乎应当温柔,轻吻着柳枝, 横线上。(填选项) 微微吹皱了水面,偷偷地传送花香,同情地轻 对联一:有山有水美如画, 轻掀起禽鸟的羽毛。 对联二:_,白雪山尖白。 A.暖风暖阳恰似春 B.无风无寒暖似春 C.绿萍水中绿 D.绿萍映水绿 (2)【冬之至】请阅读下面两段文字,概括其 中主要提到了关于“冬至”哪四个方面的 内容。 11.文章最后一句说:“好有个地方去‘避风 冬至,是二十四节气中最早确立的节气 呀!”你觉得作者是真的想要到苏杭去“避 之一。早在二千五百多年前的春秋时代,我 风”吗?请结合上下文,再联系《济南的冬 国已经用圭表观测日影长短,测出了冬至时 天》,谈谈你的理解。 间在每年的12月21日至23日之间。古人 对冬至的说法是:阴极之至,阳气始生,日南 至,日短之至,日影长之至,故曰“冬至”。 冬至是北半球全年白天最短、夜晚最长 的一天。过了冬至,白昼一天比一天长,阳气 回升。所以冬至是一个节气循环的开始。北 素养提升 实践感悟 方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨等习俗, 南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长 12.[语言建构与运用]学完《济南的冬天》,七年 线面等习惯。 级(3)班开展了“走进美丽的冬天”的语文综 合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 (1)【冬之联】同学们学完《济南的冬天》后 想拟两副对联来表现文中美景,请你根据文 _++ 拟人 .............. 拟人,指把物(物体、动物或抽象概念等)当作人写,使其具有人的外表、个性或情感的修辞 手法。它是比拟的一种。 【技法点睛】拟人修辞手法的作用:使文章更加生动形象,更富有情趣;让读者对所描写的事 物产生鲜明的印象,感受作者的强烈感情,引起共鸣。 【答题模式】这个句子运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了.....,表达了.....。 【对应训练】第7、10题 第一单元 6渴聚提示；清發完后再看容累： 2济南的多天 中赞美了成都的南之期取 的意境展绘具，挑透出优秀作品在魏级文化墙 1.(1》B(2)秀第 6,《用的四车》中，作署道过对用的景象，事响，气息 展承 参考答案及解析 2.D【解析】A语序不当.应把“青通的°与“一座 的精写，表现出了雨的臣味，性格情义，春雨的关 第一单元学习任务程专婚 位置互换，B,用国不常，把“使”改域“给” 坪帽，夏雨的售5和广，秋率的滑庄沉静。冬 I.(1)nngn6ng抖撒第贮蓄gu0rg 心关联词用情，将印使”皮为“益驾”。 的自线平静，这生都体残了作者对雨的爱恋和对 (2)呼脚以单赠出人 第一单元 J.A【解析引A.运用的是比哈的桃醇于法。B,G,D 生活的稳爱。本文作著说或那的雨恰乳好处，今 (3)去掉“通过”或者”使 1春 项运用的都是板人的修辞于法 人醉，是因为感受到成都的雨与家多的雨不可： 2A【解析】A.“红的檬火，粉的像置，白的像雪”一 1.(1)C 4.D【解析引这是首句，点明对象：繁核着介审济南 可以随之放慢生活的节奏：能观资到多村消属量 句岳月了比偏和排出约蜂群手法，没有用到比规 (2)目【解析1精神厦杯：形客老年人很有精神的 的特点，由此外”“西是”可知①乐接2：接看介 的美景：体合到雨中才有的诗意和情调，感受列人 3.(11星汉灿烂若出其厘 样子。精神抖置：形容精神眼奋。于来去：呼之 留三大保，即④：最后介娟除了这三泉，压有根 们根意舒冠的坚话，体到人与自然的和语之美， (2)乡书何处达归懂洛阳边 即来，潮之即去。形容陆意张使。好月可引伴：意思 多有名的展 表达了作者的贤更和耳爱之情。（结合文章内容 (3引我寄愁心与明月随君直到窜西 是唤期灰，招同伴 5.将伦敦和热管的天气与济南的天气作对比，利托 表述，意思相近即可 (4)枯藻老树作屑 《3)D【解析】A.用词不当，“议望”应改为”拜 出济南冬天温师的特点 7,(1)雨是从云层中降向地而的水 4(1)用【屏析】B.首我的下句可连用霞钟“残月 仿“：：.成分残缺，成改为：把课章上帕同题向老 6.特空何山坡餐 (2)1载看离别的相思2用看人生的豪情 “岸声低装公时可之推移与复席时可之长，又富 师一请教，直弄懂1C成分戏缺，应改为：置 7.运用了数人的辞于齿。形象地写出了碳雨雪 4吉代诗歌回首 染常郁的别离气螺。选项表述有误 室里做着青春奋斗的气息。 置人怜爱的情态，流带出作着的喜爱和度美之情 1.(1)白m辣峰(2)u的瑟 (2)运用比喻的手法，以乌求旧来比喻诗人与 2.4【解所】B.“红细辑，江山多娇是主题，成育 落①春天都多风，秋天都是长而精美 (3)luo t(4)teng y 韦蹲十的情越。②运用复人的手法，将存风职 书名号成为以号：C,“等”与省略号不能连用，上神 2少沙土，但致骨 2.B 予人的性情，骨修风送行说不能长豪，用语清新 省略号：)选择可句，战山可词后用逐号，其在句末 9.示树一：”爱”学皮该重设，爱”是吸坏的意思，因 支D【解析D,(天净沙，秋思》中，”天净沙是曲 表达了诗人对友人离别的本舍和着撼之情 用同号。 为它突山了两地的春风粗度、支环力之大的特点 牌名 5.(1)作着笔下的初冬酒情浪漫，轻捷，润气：它是 3,C【屏析C,属于春天的节气有六个：之春，雨 打发了作者对春风的厌恶之情成对非被风吹发的 4.(1)秋风第恩，误该酒起 神奇观丽的，它止世界在沉哀中话跃是来.感予人 水惊黄，春分，清明，谷用 物惟之情。示例二：“两地”减者”都”应该重度 (2)乡书何处达白艇锋阳边 们纯洁与健集的心灵，始人以希乳。作著是通过 4,存草图存花图存风国 因为它突出济南和肯路两题春风的共同特点，总 (3)我脊书心与明月阅君直到夜郎卤 山林树本田闻抛头的冬黄小草，山装人家等事物 5,不能。钻“写出了小草破十有出的挤劲，表现出小 领下文对丙电非风的具体拉写 (4)小桥旋水人家 来表形的。 草确强的生命力，“长”字没有这种效果。 队运用氨人的锋辞手法，将非风以子了人的动作和 5,实写：海水，山岛同木，百草，秋风，洗波{任答三 (2)①“迟迟不背”是退遇不题意的意思，将冬天 6.比喻，排比，不能。因为是和面面“桃树，杏树 情态（算存风板人化），生动悬象地可出了人们 个)。写：日月、星汉。好发了诗人烧一中原、建 报人化，让人仿佛看见冬天留卷秋天的情状（写出 第树”一一对皮的 印象中的春风型熏，轻柔的特点，同时与后文观 功立业的雄心壮志 了冬天对秋天的无比留恋》。（意近即可） 7,从触觉写春风的轻买，和暖：从现觉写春风的芳香浓 实中的春风形成对比，反村其建与寒的 6.示斜：存南上猛.工水与周岸齐平，江面更显宽闲： 这)话运用比喻的修辞干法，得“红修绝的果 椰牙怕人》：从所觉写春风的和悦（悦耳所） 川，作着并不是且的想去毒风。国为尽管两地的存 好行江中，春风吹精，自规高挂，船行平稳轻快 实”比作·水精荫芦”，生动形象地号出了果实光 8.①老妇们一边用聊往事，一边餐静于工活2孩 风让老会痛苦无森，但两抱的秋天是美围的，让 7:运用规人的修辞手法，用”生””人把”日”明 艳诱人的背点 子玩着捉逸薰的静戏3池塘和晒谷场一叶空 人卓受的：并且从《济南的冬天》也可看出老会 “春赋子了人的情点，每目留层黑帝，江春赶 (3》示同一：赞同甲司学，理由是重读两个“它” 矿，议D:月牙被云朵意住 时冻南的无比热爱和春您之情：作着这鲜说只是 严冬，这两句不仅写最可真.叙事降切，面且表残 两个“总是”，并且在这两个词后停规，凸暴了初 9.“软”学，飞无形为布聪，生动形象地表观出春风 表达对济南春风的无奈之意。 出具有售退意夏的生活真理，给人以乐观，积极。 冬执控的个性，扦发了浓烈面又為切的货更之情 的特点，引发读者联想，散爱阅度兴趣。”非软” 12.(1)B C 鸟上的力量 示侧二：赞同乙可学，理由是重读“梦】取“写意 底表达出春风的和盟、昌厦，也表观出春天到来 ()①冬著时间的确定：之冬至名字的由来 ,杨花和子规。谊染了无限悲琼伤感的气氧 面”“有节泰的音料”“”这四个可语或复语，静 大自然网削夏苏时的请新，人门们的欢像 还冬至的气候特征：年我国冬系的习督 9,明月粉演了如心人的角色，是诗人表达情感的重 人以视觉和所觉的现感，多处停枫序舞美之情表达 ,运用了派人和比暗的修辞手法。用”付论赋了 3”面的四季 要线体。诗人将明月人格化，通过担人的锋辞于 得优美军舒缓。（言之有理即可） 小花人的动作，把定故的花儿比作一挥露出好看 1.(1》zhu001灯(2)斋音裙出鞋 法，将明月之景与财阴友的思念之精交驶在一起， (4)初冬草育看生命，净北看心灵：它告诉人们 修军害的小女孩，生动形象胞写出花儿开相紧 (3》D【罪析】D.“浙渐西新”形容经微的风声， 表达了自己对友人的保厚情雀 冬天来了，春天还会远马？圆为到了明年的春天 盛灿始，表达了春天的到来给作者带亲的喜但 用声，落叶声等，不能用来影容大雨 0,惠伪到极点天边，指远离家多的地方 它将还你一片生机罚物的景象。（言之有现 之情 2(1》祝觉(2)所觉(3)奥觉 山作青在前国句中选用结衡”·老树”·昏得”“古 甲可 11,不好。“浅填浅煤“量叠词.表达上有节奏或和 1.①小用间物无声：2雨中程有空士，不常见暴再： 道”“西风“规马”和西下的夕阳等景物，盆装了 第二单元 韵津美，内存上黄邻突出强调阁水的清潍，流雅 正充分面限，用周长：④祖不图软，冬天少爱意： 秋风莆要。生凉，痿若的意境，将“所肠人”的情 5秋天的怀2 改后国语没有这此效果 》充南诗意与情调 螺寓下图景中，表达了潭拍天那的静子的愁恩 1.A【解析】自.决—快，“稻”应暖x0:C“陶”说读 2.(1)示侧：三春，九春，芳春，阳春 4.运用比喻的馨辞于法，用水在泥土中滴出大如组 12.【解析门瓜眠中”水光“覆彩”是静态的，“出 Wn,“悍"应读c:D慢一漫 (2)①春色菊园关不住，一枝红香出晴米 扣、小似黄豆的抗，形象生对地写出家乡雨水稀少 一飞是动态的，可见运用了静中有幼的于法 2C1解析】A,“骨尽心机”指挖空心思，用尽计 2两个黄隔鸭零样.一行白度上青天 的特点，与下文写成都的周量多形成对比 13.·男”在古诗司中常与衰败花凉的事物眠系在 谋。多含题文.用在此处国丧贬误用。B.“花核 (3)示例：蝴解得在花丛中，像花观，像树叶，团 运用对比于法，可家多的雨冷、周点小雨急，以此 起，谊集环境的氧围，寄托人物的监结 招展”形容女子打扮得十分枪丽。此处属用惜对 飘特翼的 对托出成都的丽的温或解长，数人喜爱。对比之 14.示例：妙于丹青捻古诗各个学习小组根据古诗 象。D.“喜出望外”指思到出平意料的喜事而背 探究在线·七年吸油文（上） 33