内容正文:
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第二单元 我们的学校
第4课 说说我们的学校
第一课时
部编版《道德与法治》三年级 | 上册
教 学 目 标
学习目标:
能够通过多种途径认识学校,了解学校各个部门的作用,感受学校的文化与荣誉。培养学生对学校的认同感与归属感,热爱校园、热爱学习。
学习重点:
热爱校园、热爱学习。
学习难点:
了解学校各个部门的作用,感受学校的文化与荣誉。
美丽的校园我的家
新课导入
我们已经在学校生活了两年。在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
1. 我们的足迹
1. 我们的足迹
学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了,感到很自豪。
1. 我们的足迹
乒乓球台是我和同学们“激战”的地方,也见证了我和同学之间的友谊。
1. 我们的足迹
教室是大家学习、交流的空间,温馨的教室环境,和谐的同学关系,让大家感觉很温暖。
活动园
教 室
操 场
阅览室
音乐室
校园中还有哪些地方留下了你的足迹?
阅读角
我的学校不大,也不太漂亮,但是我喜欢这里。这里的操场、教师、大树,就像我的老朋友。其中,我最喜欢的是操场尽头的小花园。
花园入口有两颗粗粗的大树,像两名守门将军。花园正中是一座小亭子,周围摆放着花盆,花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的……
我喜欢这里的含羞草,轻轻地抚摸它的叶子,它就合上了。花盆下和草丛里……
小 花 园 中 乐 趣 多
小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊!
2. 我们的学校不简单
小调查
我们可以从哪些方面,通过哪些途径来了解我们的学校?请提出你的设想。
2. 我们的学校不简单
我想了解学校的建校时间、历史变迁等。
我想了解学校现在的面积和建筑、师生人数等。
我想了解学校取得的荣誉。
我想了解学校开展过的有意思的活动.
2. 我们的学校不简单
小调查:请同学自愿组成调查小组,利用课余时间,一起来了解我们的学校。
学校的建校时间、历史变迁等,
学校现在的面积和建筑、师生人数等。
学校取得的荣誉。
学校开展过的有意思的活动,
还有 : 。
我们又可以通过哪些方式了解这些内容呢
2. 我们的学校不简单
我所用的的方法是……
我想通过向老师咨询的方式进行了解。让她给我们讲述一些校史。了解学校的建校时间、历史变迁等.
2. 我们的学校不简单
我所用的的方法是……
我可以通过关注学校网站、公众号来了解学校。每次学校有活动的时候这里会有介绍。
2. 我们的学校不简单
我所用的的方法是……
我们学校还有校园杂志,通过阅读我能了解到学校发生的一些事情。
2. 我们的学校不简单
我所用的的方法是……
我还可以到学校的校史馆,那里有许多关于学校历史的记载。
2. 我们的学校不简单
1. 每个小组推选一位组长,小组成员分工合作。
2. 提前准备好要调查的问题。
3. 调查过程中注意礼貌和安全。
4. 将了解到的情况整理好,再向大家汇报。
2. 我们的学校不简单
向他人请教时应该多使用文明用语。
调查之前先选择好自己想要了解的问题,有目的地去调查。
去往校史馆等地方时,应该先获取老师的同意
调查完成后应该整理好自己的资料再向同学们汇报。
2. 我们的学校不简单
学校情况介绍会
我们小组的成员有:_______________
我们向大家汇报的内容是:_________
________________________________________________________________
我们是通过_______________________了解这些情况的。
听了大家的汇报,你有什么感受?
2. 我们的学校不简单
听了大家的汇报,感觉我们的学校还真不简单呢。我更喜欢这里了!
我们的学校不仅环境优美,还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校,我们喜欢在学校里学习。
课 堂 小 结
第4课 说说我们的学校
第一课时 我们学校不简单
1.我们的足迹
2.我们学校不简单
课堂练习
1、我的作文在学校的( )展出,我很激动。
A.广告栏
B.宣传栏
C.新闻栏
B
单 项 选 择 题
课堂练习
2、我们在学校里学习、活动、玩耍,到处都留下了我们的足迹,下面哪些足迹是不该留的?( )
①雪白的墙壁上留下了我的脚印
②小花园里留下了我们种植的花草
③乒乓球台留下了我和同学的友谊
④宣传栏留下了我欺负同学的检讨书
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
单 项 选 择 题
好好学习,天天向上
部编版《道德与法治》三年级 | 上册
Lavf58.45.100
HDScreenRecorder
Traveling Light
Joel Hanson
Traveling Light, track 1
Other
208783.17
XXX -
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