专题05 名句名篇默写-2024-2025学年七年级语文上学期期中期末专题复习（浙江专用）

专题05 名句名篇默写 1．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）古诗文积累 （1）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （2） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）曹操的《观沧海》中，描写诗人登临地点和目的的诗句是： ， 。 （4）《次北固山下》中，描写了时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力的名句是： ， 。 （5）《观沧海》中的“ ， ； ， ”，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀和宏大的抱负。 （6）朱自清在《春》中表现春“力”的句子是： 。 2．（23-24七年级上·浙江台州·期中）古诗文填空。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （4） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （5） ，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏“ ？ 。”表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“夕阳西下， ”，包含着思乡的泪水。 （7）学习有方，学习需要广博的知识和坚定的志向：“ ，切问而近思”；学习要做到学思结合：“ ，   。”（《论语》） 3．（23-24七年级上·浙江宁波·期中）古诗文填空 （1）杨花落尽子规啼， 。 （2） ，风正一帆悬。 （3）夕阳西下， 。 （4） ，不亦乐乎？ （5）夜发清溪向三峡， 。 （6） ，一夜征人尽望乡。 （7）杜甫在《江南逢李龟年》中，借“落花”来表达自己身世之悲，也是对一个繁华时代落幕的慨叹的句子是： ， 。 （8）月亮自古以来都是文人墨客笔下常见的意象，请写出连续两句与月亮有关的诗句： ， 。 4．（22-23七年级上·浙江温州·期中）古诗文填空。 （1） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）习主席在巴西国会演讲中，展望中巴全面战略伙伴关系的美好未来，引用《次北固山下》中“ ， ”两句，与中巴两国目前宽广的合作前景不谋而合。 （5）杜甫的《江南逢李龟年》中既写个人身世之悲，也有对一个繁华时代的慨叹的诗句是 ， 。 （6）子曰：“ ，不成人之恶。小人反是。” （7）《论语》中，孔子感叹时光易逝，以勉励学生要珍惜时间求学的句子是 ， 。 （8）子曰：“ ，鲜矣仁！” 5．（22-23七年级上·浙江绍兴·期中）诗文填空。 （1）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》） （2）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （3） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）在《论语》中，孔子强调不仅要学习别人的优点，也要能看到别人的缺点，并引以为戒的句子是： ，其不善者而改之。 （5）小学六年眨眼而过，如今我们已迈入中学大门，时光飞逝，我们不由得想起了孔子在河边的感叹：“ ， 。” （6）“月”是古诗中常见的意象。《夜上受降城闻笛》诗中的“ ， 。”借月华如霜营造边城凄神寒骨的氛围，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， 。”将对友人的思念之情托付给明月。 6．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）同学们通过查阅书籍，整理搜集了一些有关交友的故事和诗句，请你参与讨论，将空白处内容填写完整。 小嘉：搜集交友故事，我找到了管鲍之交；收集诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 小懿：管鲍之交的确感人，我还搜集到了① 的交友故事，也很受启发。进入初中后，我们也学过不少能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡，② ”（《峨眉山月歌》）和“③ ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），还有杜甫的“正是江南好风景，④ ”。 小嘉：除了故事和诗句之外，我还查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。 小懿：追本溯源，你真会学习！你们看，“朋”字看起来像并列的两串同等数量的贝壳，贝壳是古代的钱币；“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，在共同做事情。所以我觉得古人可能认为真朋友应该是：⑤ 。 小嘉：很有道理，今天我学到了新方法：通过古字形理解汉字。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间可以互相学习呢！ 小懿：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。⑥ ，⑦ ”。能和朋友共同成长是一件乐事。还要时常温习旧知识，因为“⑧ ，可以为师矣”（《论语》十二章），初中三年我们一起努力呀！ 7．（23-24七年级上·浙江金华·期中）古诗文积累 意象是把握诗歌情感的重要通道。曹操在日月星辰的运行中，表达出吞吐日月的阔大的胸襟：“日月之行，（1） ，星汉灿烂（2） ”；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借飘零的柳絮渲染了伤感的气氛：“（3） ，闻道龙标过五溪”； 王湾在《次北固山下》借自然的更迭揭示出新事物取代旧事物的哲理， 给人以积极的鼓舞：“（4） ，（5） ”；李益在《夜上受降城闻笛》中看到苍凉的边城夜色：“（6） ，（7） 诱发了思乡之情；岑参在《行军九日思长安故园》中联想到故园的菊花：“（8） ，（9） ”，寄托了对饱经战患的人民的同情。 8．（23-24七年级上·浙江金华·期中）小金以“寻秋”为主题，对以下古诗文进行了整理。请帮助他填写完整。 自古以来，秋就是文人墨客笔下的常客：“① ， ”秋，吹在曹操观沧海时的秋风中；“② ， ”秋，散在马致远漂泊他乡的秋思中；③ ， ”秋，落在李商隐夜读家书的秋雨中；“④ ， ”秋，藏在陆游铁马冰河的秋梦中。 9．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）【含英咀华】在下面一段文字的横线处填上合适的古诗文名句。 诗文则为我们打开了一个更广阔的天地。人生渺茫，读读曹孟德，从“星汉灿烂，① ”（《观沧海》）中感受吞吐宇宙的气概；想念友人，读读李白，从“我寄愁心与明月，② ”《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中体悟真诚无私的情谊；时光易逝，读读杜甫，从“③ ， 崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）中回忆过往岁月的美好：佳节离乡，读读岑参，从“遥怜故园菊，④ ”（《行军九日思长安故园》）中感知个人与家国、战争与和平的思考；遭人误解，读读《论语》,从“⑤ ， ”中了解对待误会的态度：天地狭小，读读王湾，从“⑥ ， ”（《次北固山下》）中寻找开阔旷达的境界。 10．（22-23七年级上·江苏无锡·期中）很多人都是从诗词开启文学之旅。请你根据提示，完成古诗词的填写。 生活这壶酒，晶莹剔透，浓烈醇香，酿就了多情的诗。杨花飞扬的日子里，李白牵挂着左迁的王昌龄，写下了“我寄愁心与明月，① ”；登高饮酒的重阳节，岑参担心着长安的百姓，写下了“② ，应傍战场开”；月华如霜的大漠里，思乡的李益写下了“不知何处吹芦管，③ ”；春寒料峭的江面上，离家的王湾乐观地写下了“④ ，江春入旧年”……这些诗句朗朗上口，回味悠长。 11．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）根据提示,填写诗句 诗人常将自己的情思寄托在一草一木等景物之中。暮春时节，“ ，闻道龙标过五溪”，李白借助特定的一些意象，抒发无尽的离愁别绪，表达对友人的关切与同情；年老病衰的杜甫在此刻竟又与故人重逢，“正是江南好风景， ”，尽显深沉的悲哀与感慨；“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”，满目凄凉，马致远为之断肠；同是秋天，“峨眉山月半轮秋， ”，秋夜行船，月映清江，陪伴李白远行，意境空灵美妙；“水何澹澹， 。 ，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，曹操在秋风萧瑟中勾画大海包蕴万千的壮丽景象，展现自己的宽广胸怀和豪迈气概；秋去冬来，一片银装素裹，谢道韫吟咏“ ”，贴切传神，新颖入妙，意境优美，才气逼人…… 12．（22-23七年级上·浙江绍兴·期中）根据课文内容默写。 一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“树木丛生，百草丰茂。（1） ，洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壮志的秋日胜景。岑参处于军旅之中，喟叹“（2） ，应傍战场开”，表达了对家乡的思念；马致远借深秋之景“（3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘出一幅天涯游子漂泊图。“峨眉山月半轮秋，（4） ”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集。早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：“（5） ，（6） 。”站在人生之秋，诸葛亮希望孩子志当存高远，发出了“（7） ，（8） ”的谆谆教诲。置身江南暮春的杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“（9） ，落花时节又逢君。”由此可见，学习需要运用《论语》中“（10） ，思而不学则殆”中所提到那样，把“学”和“思”结合起来，才能将知识融会贯通，化为己用。 13．（22-23七年级上·浙江杭州·期中）以下是一篇关于“家之风”的来稿，请你帮忙完善。 我们家是“诗歌之家”，父母从小教导我要从诗歌中汲取精神力量。我从诗歌中认识了许多个性鲜明的人物：我从曹操的“（1） ，若出其里”感受到他宽广的胸襟，从陆游的“（2） ，尚思为国戍轮台”感受到他的爱国之心，从谭嗣同的“（3） ，山入潼关不解平”感受到他的少年志气。我从诗歌中学到了人生的智慧，孔子告诉我，学习和思考两者是相辅相成的，“（4） ，（5） ”；刘禹锡告诉我，不要因为秋天而悲伤，要有“自古逢秋悲寂寥，（6） ”的豪迈胸襟。我从诗歌中感受到情感的力量，（7） （作者）的“乡书何处达？（8） ”，抒发了浓厚的（9） 之情。诗风、诗情的传承于我而言就是家风的传承。 14．（23-24七年级上·浙江绍兴·期中）按照提示，写出最恰当的《论语》名句。 人名：胡三省 ① （《学而》） 复旦大学校训 ② ，切问而近思。（《子张》） 远客来访 ③ ， ？（《学而》） 15．（23-24七年级上·浙江台州·期中）古诗文填空。 主题 古诗文名句 思人思乡 夜发清溪向三峡，（1） 。（李白《峨眉山月歌》） 乡书何处达？（2） 。（王湾《次北固山下》） （3） ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （4） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 感慨惜时 孔子的“（5） ，不舍昼夜”（《〈论语〉十二章》）感慨世事变幻之快，亦有惜时之感在其中；杜甫的“（6） ， 。”（《江南逢李龟年》）借“落花”慨叹个人身世之悲和国事凋零之殇。 抒写志向 “日月之行，若出其中；（7） ， 。”（《观沧海》）想象中的宏伟景象彰显了诗人心怀天下之志；“（8） ， 。”（《论语》）表明即使是一个普通人，也要有坚定的志向。 16．（23-24七年级上·浙江宁波·期中）小文对中国传统文化很感兴趣，他对七年级已学古诗词进行了分类整理，请你帮他把表格补充完整。 意象 诗句 情感 出处 月 峨眉山月半轮秋，（1） 远行之喜，离乡之思 李白《峨眉山月歌》 回乐烽前沙似雪，（2） 景色凄冷，内心孤独 李益《夜上受降城闻笛》 花 杨花：（3） ，闻道龙标过五溪 漂泊无依，前途未卜 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 菊花：（4） ，应傍战场开。 思念家乡，渴望和平 岑参《行军九日思长安故园》 落花：（5） ， 身世飘零，时局动荡 杜甫《江南逢李龟年》 17．（23-24七年级上·浙江金华·期中）古诗文填空。 主题 古诗文名句 思人 思乡 夜发清溪向三峡，（1） 。 （李白《峨眉山月歌》） 乡书何处达？（2） 。   （王湾《次北固山下》） (3) ，断肠人在天涯。     （马致远《天净沙·秋思》） (4) ，应傍战场开。       （岑参《行军九日思长安故园》） 感慨 杜甫在《江南逢李龟年》“（5） ， 。”中借“落花”慨叹个人身世之悲和国事凋零之殇。 抒写 志向 “日月之行，若出其中；（6） ， 。”（《观沧海》）想象中的宏伟景象彰显了诗人心怀天下之志；“（7） ， 。”（《论语》）表明即使是一个普通人，也要有坚定的志向。 18．（23-24七年级上·浙江宁波·期中）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 策略 诗句 收获 看标题 水何澹澹，（1） 。（曹操《观沧海》） （2） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 标题常点明时间和地点，概括事件，蕴含情感。 抓意象 （3） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 乡书何处达？（4） 。（王湾《次北固山下》） 古人常借助意象“月”和“雁”来表达（5） 情感。 明手法 日月之行，若出其中；（6） ，若出其里。（曹操《观沧海》） 虚实结合，彰显博大胸襟。 （7） ，（8） 。古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 对比衬托，抒发离人愁思。 总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，我们可以有新的收获。正如孔子所说： “（9） ，（10） 。”只有学思结合，才能求得真知。 19．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）根据要求填空。 水之形 古诗文名句 出处 水之韵 溪 枯藤老树昏鸦，（1） ，古道西风瘦马。 马致远《天净沙·秋思》 （9） 江 （2） ，（3） 。 李白《峨眉山月歌》 江水悠悠，寄托着挚友的离别相思。 海 日月之行，（4） ；（5） ，若出其里。 曹操《观沧海》 海水滔滔，诉说着将相的豪情壮志。 河 “（6） ，（7） ” 《<论语>十二章》 河水汤汤，宣告着时光的一去不返。 潮 潮平两岸阔，（8） 。 王湾《次北固山下》 潮水宽阔，预示着心态的乐观豁达。 （10）我发现，同样都是水这一意象，在不同诗人笔下却被赋予了不同的情感。因为水一去不复，绵绵不绝的特点，水可以抒发惜时之情，也可以 ，也可以 20．（23-24七年级上·浙江湖州·期中）古诗词填空。 赏析角度 相关诗句 赏析语言 把握内容 日月之行，若出其中；（1） ，（2） 。 曹操登临碣石山，由眼前大海、山岛实景描绘，转而把我们带入了一个闪烁着无垠宇宙的日月星辰的虚景之中。 品读字词 海日生残夜，（3） 。 我认为“生”字很传神：（4） （5） 我寄愁心与明月，（6） 。（7） ，影入平羌江水流 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。《峨眉山月歌》借月抒情，抒发江行思友之情。 赏析手法 （8） ，（9） 。 古诗词常用多种写作手法。《夜上受降城闻笛》诗人用了比喻的修辞，将大漠比作雪，月华比作霜，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。 21．（23-24七年级上·浙江温州·期中）同学们开展了“诗读自然”的研读专题，请你一起参与。 意象 诗句 情感 花 （1）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》 感时伤怀 风 （2）小桥流水人家， 。（马致远《天净沙•秋思》） 雪 （3） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 清冷孤寂 水 （4）子在川上曰： ， 。（《论语》） 光阴易逝 月 （5） ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 思乡念友 22．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）小文要完成“寻求诗文之趣”任务单，请你根据要求和他共同完成。 “寻求诗词之趣”任务单 我的摘抄 我的笔记 （1）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （2） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 化平淡无奇为新鲜有趣，在无限遐思中展现独特的情怀 （3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》） （4）树木丛生，百草丰茂。 ， 。（曹操《观沧海》） 景物的组合，营造出生动的画面，渗透诗人的情感 （5） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （6） ， 。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 运用对偶、比喻、拟人等修辞手法，营造美感，引发读者的想象 总结：通过摘抄和做笔记，我对诗人增强诗歌情感的方法有了新的思考。正如孔子所说：“（7） ， ”，只有学思结合，才能求得真知。 23．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）临近期中，小语以“意象”为主题，对教材古诗词进行整理，请你与她一起完成。 意象 诗句 批注 出处 月 （1） ，随君直到夜郎西。 明月相送 劝慰友人 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （2） ，（3） 。 月华如霜 思乡心切 李益《夜上受降城闻笛》 水 （4）峨眉山月半轮秋， 。 月映江中 思恋亲友 李白《峨眉山月歌》 （5） ，山岛竦峙。 水势浩渺 豪情万丈 曹操《观沧海》 （6） ，风正一帆悬。 （7） 王湾《次北固山下》 花 （8）正是江南好风景， 。 落花纷飞 慨叹往事 杜甫《江南逢李龟年》 （9） ，应傍战场开。 菊花竟放 渴望和平 岑参《行军九日思长安故园》 24．（23-24七年级上·浙江绍兴·期中）根据表格信息填空。 策略 诗   句 收获 •看标题 杨花落尽子规啼，① 。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ② ，以观沧海。——曹操《观沧海》 标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。 •抓意象 ③ ？④ 。——王湾《次北固山下》 古 人 常 借 助 意 象“雁”来表达 ⑤ 之情。 “⑥ ，⑦ ”——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 借月抒发对友人的担忧之情。 •明手法 ⑧ ，⑨ 。古道西风瘦马。——马致远《天净沙•秋思》 对比衬托，抒发离人愁思。 ⑩ ，一夜征人尽望乡。 ——李益《夜上受降城闻笛》 情景交融，抒写乡愁。 ▶总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。 25．（23-24七年级上·浙江台州·期中）请你一试身手，补充空白内容。 出处 古诗文名句 点评 曹操《观沧海》 日月之行，若出其中；① ，若出其里。 诗句用想象手法写出大海吞吐日月、星辰的气概，也表现了作者② 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ③ ，④ 。 寄情于景，对友人进行由衷的劝勉和宽慰。 杜甫《江南逢李龟年》 ⑤ ，落花时节又逢君。 ⑥ 这一意象含义丰富：既有个人身世之悲，又有时代落幕之感。 王湾《次北固山下》 ⑦ ，⑧ 。 诗句蕴含哲理：新事物孕育于旧事物解体之时。 李益《夜上受降城闻笛》 ⑨ ，一夜征人尽望乡。 夜风送来凄凉幽怨的笛声，陡然唤醒征人的思乡之情。 《论语》十二章 三军可夺帅也，⑩ 。 强调了坚守志向的重要性。 26．（23-24七年级上·浙江丽水·期中）活动中，同学们高声吟诵古典诗文，与万物邂逅，与古人对话。请根据情境梳理古诗文，完成下列表格。 诗文内容 情感/哲理 意 象 大海 水何澹澹，（1） 。（曹操《观沧海》） 海水浩荡，壮志满怀 （2） ， 。（王湾《次北固山下》） 时序交替，饱含哲理 明月 我寄愁心与明月，（3） 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 月寄相思，担忧关切 （4） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 月华如霜，苍凉旷远 哲 理 为人 子曰：“（5） ，不亦君子乎？”（《论语》） 管控情绪，君子之德 学习 子曰：“（6） ， 。”（《论语》） 学思结合，事半功倍 27．（23-24七年级上·浙江绍兴·期中）请在画线出填上相应的古诗文名句。 关键词 古诗文名句 发现 情感美 （1）吾日三省吾身： ？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》） （2）《峨眉山月歌》中直接抒发对友人的思念之情的诗句： ， 。 “诗言志”，诗是抒发思想感情的。 图画美 （3）秋风萧瑟， 。（《观沧海》曹操） （4） ，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》） “诗中有画”，这是诗人们追求的最高境界。 音乐美 （5）非淡泊无以明志， 。（《诫子书》） （6） ，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》李益） “诗文有节奏”，对偶、整齐的句式 总结 总结：依据阅读策略，在学习过程中，我们要学思相结合，正如孔子所说：“（7） ， 。” 28．（23-24七年级上·浙江温州·期中）理解情感是阅读前提。为此，小语整理了诗歌阅读策略，请帮她完成表格。 赏析角度 古诗文名句 我的发现 品意象 月 （2） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （7） 乡书 （3） ？ 。（王湾《次北固山下》） 析技法 虚实结合 （4）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） 特殊的手法往往隐藏着诗人内心感受与情感。 动静结合 （5） ， 。（王籍《入若耶溪》） 抓情感 关键词 （1） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 抓住直抒胸臆的关键词，是理解诗歌情感的重要方法之一。 （6） ， 。（马致远《天净沙•秋思》） 小结：正如孔子所说：（8） ， 。只有边学边思考，学习才能更加高效。 29．（22-23七年级上·浙江台州·期中）古诗文名句积累。 （1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）夜发清溪向三峡， 。 《峨眉山月歌》 （4） ，崔九堂前几度闻”（杜甫《江南逢李龟年》） （5） ，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （7）思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“ ？ 。”表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“ ， ”，包含着思乡的泪水。 （8）学习有方，学习需要广博的知识和坚定的志向：“ ，切问而近思”；学习要做到学思结合：“ ， 。”我们还要不断向周围的人学习，正所谓：“ ， 。”（《论语》） 30．（22-23七年级上·浙江金华·期中）补全下侧的古诗文名句。 【古诗文名句】 中国的文学传统从整体而言是一个抒情传统，怀乡则情溢于景，“（1） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”；观海则意溢于海，“水何澹澹，（2） ”。情有时直白，“遥怜故园菊，（3） ”；有时含蓄，“乡书何处达？（4） ”。友情依依，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月传情：“（5） ， ”；乡愁难遣，李益在《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁：“（6） ， ”；贤哉颜回，孔子在《雍也》中赞叹其安贫乐道（连续的上下句）：“（7） ， ”。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名句名篇默写 1．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）古诗文积累 （1）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （2） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）曹操的《观沧海》中，描写诗人登临地点和目的的诗句是： ， 。 （4）《次北固山下》中，描写了时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力的名句是： ， 。 （5）《观沧海》中的“ ， ； ， ”，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀和宏大的抱负。 （6）朱自清在《春》中表现春“力”的句子是： 。 【答案】 断肠人在天涯 枯藤老树昏鸦 东临碣石 以观沧海 海日生残夜 江春入旧年 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 春天像健壮的青年 有铁一般的胳膊和腰脚 他领着我们上前去 【详解】本题考查名句名篇默写。 注意重点字“涯、藤、碣、沧、生、胳膊”的写法。 2．（23-24七年级上·浙江台州·期中）古诗文填空。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （4） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （5） ，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏“ ？ 。”表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“夕阳西下， ”，包含着思乡的泪水。 （7）学习有方，学习需要广博的知识和坚定的志向：“ ，切问而近思”；学习要做到学思结合：“ ，   。”（《论语》） 【答案】 山岛竦峙 随君直到夜郎西 回乐烽前沙似雪 岐王宅里寻常见 强欲登高去 乡书何处达 归雁洛阳边 断肠人在天涯 博学而笃志 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。 默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“竦峙、郎、烽、岐、强、雁、涯、笃、罔、殆”等字的写法。 3．（23-24七年级上·浙江宁波·期中）古诗文填空 （1）杨花落尽子规啼， 。 （2） ，风正一帆悬。 （3）夕阳西下， 。 （4） ，不亦乐乎？ （5）夜发清溪向三峡， 。 （6） ，一夜征人尽望乡。 （7）杜甫在《江南逢李龟年》中，借“落花”来表达自己身世之悲，也是对一个繁华时代落幕的慨叹的句子是： ， 。 （8）月亮自古以来都是文人墨客笔下常见的意象，请写出连续两句与月亮有关的诗句： ， 。 【答案】 闻道龙标过五溪 潮平两岸阔 断肠人在天涯 有朋自远方来 思君不见下渝州 不知何处吹芦管 正是江南好风景 落花时节又逢君 举头望明月 低头思故乡 【详解】本题考查默写。注意易错字：溪、潮、阔、涯、渝、芦管。 第（8）小题写出连续两句与月亮有关的诗句即可，如：露从今夜白，月是故乡明。/月下飞天镜，云生结海楼。 4．（22-23七年级上·浙江温州·期中）古诗文填空。 （1） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）习主席在巴西国会演讲中，展望中巴全面战略伙伴关系的美好未来，引用《次北固山下》中“ ， ”两句，与中巴两国目前宽广的合作前景不谋而合。 （5）杜甫的《江南逢李龟年》中既写个人身世之悲，也有对一个繁华时代的慨叹的诗句是 ， 。 （6）子曰：“ ，不成人之恶。小人反是。” （7）《论语》中，孔子感叹时光易逝，以勉励学生要珍惜时间求学的句子是 ， 。 （8）子曰：“ ，鲜矣仁！” 【答案】 我寄愁心与明月 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 不知何处吹芦管 潮平两岸阔 风正一帆悬 正是江南好风景 落花时节又逢君 君子成人之美 逝者如斯夫 不舍昼夜 巧言令色 【详解】本题考查诗歌默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意得诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寄、枯藤、芦管、悬、逢君、逝者、昼夜”等字词容易写错，要注意书写。 5．（22-23七年级上·浙江绍兴·期中）诗文填空。 （1）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》） （2）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （3） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）在《论语》中，孔子强调不仅要学习别人的优点，也要能看到别人的缺点，并引以为戒的句子是： ，其不善者而改之。 （5）小学六年眨眼而过，如今我们已迈入中学大门，时光飞逝，我们不由得想起了孔子在河边的感叹：“ ， 。” （6）“月”是古诗中常见的意象。《夜上受降城闻笛》诗中的“ ， 。”借月华如霜营造边城凄神寒骨的氛围，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， 。”将对友人的思念之情托付给明月。 【答案】 洪波涌起 思君不见下渝州 遥怜故园菊 择其善者而从之 逝者如斯夫 不舍昼夜 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查默写。注意易错字：涌、渝、善、斯、烽、霜、寄、郎。 6．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）同学们通过查阅书籍，整理搜集了一些有关交友的故事和诗句，请你参与讨论，将空白处内容填写完整。 小嘉：搜集交友故事，我找到了管鲍之交；收集诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 小懿：管鲍之交的确感人，我还搜集到了① 的交友故事，也很受启发。进入初中后，我们也学过不少能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡，② ”（《峨眉山月歌》）和“③ ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），还有杜甫的“正是江南好风景，④ ”。 小嘉：除了故事和诗句之外，我还查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。 小懿：追本溯源，你真会学习！你们看，“朋”字看起来像并列的两串同等数量的贝壳，贝壳是古代的钱币；“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，在共同做事情。所以我觉得古人可能认为真朋友应该是：⑤ 。 小嘉：很有道理，今天我学到了新方法：通过古字形理解汉字。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间可以互相学习呢！ 小懿：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。⑥ ，⑦ ”。能和朋友共同成长是一件乐事。还要时常温习旧知识，因为“⑧ ，可以为师矣”（《论语》十二章），初中三年我们一起努力呀！ 【答案】 桃园结义\伯牙绝弦\管宁割席（中外交友故事均可） 思君不见下渝州 我寄愁心与明月 落花时节又逢君 志同道合（平等、价值观一致）并且团结协作（共同利益、齐心协力做事情）。 择其善者而从之 其不善者而改之 温故而知新 【详解】本题考查名篇名句默写及文学常识。 ①空：作答时任意写一个交友故事即可。 桃园结义：东汉末年，天下大乱。朝廷发布文告，下令招兵买马。榜文到涿县，引出了三位英雄：刘备、张飞、关羽。三位英雄都想为国出力，于是他们边喝酒边抒发自己的志向，谈得十分投机。隔日，三人来到张飞庄后的桃园，点燃香烛，拜告天地，结为兄弟。按年龄刘备为大哥，关羽为二哥，张飞为三弟。并发誓“同心协力，报效国家。”此后，三人果然作出一番惊天动地的事业。 伯牙绝弦：伯牙绝弦，也叫做伯牙鼓琴。是讲述知音难求的一个故事，伯牙与锺子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后锺子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。 管宁割席：管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” ②③④⑥⑦⑧空：作答时应注意易错字词“渝州、寄、逢、择、善”的正确书写。 ③空：图片是“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串同等数量的贝壳，这种并列的关系表明二者之间的平等。“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，从朋友关系来理解，是表示二者的关系密切。“真朋友”应该是：志同道合、互相帮扶、平等结交、团结协作、齐心协力做事情。 7．（23-24七年级上·浙江金华·期中）古诗文积累 意象是把握诗歌情感的重要通道。曹操在日月星辰的运行中，表达出吞吐日月的阔大的胸襟：“日月之行，（1） ，星汉灿烂（2） ”；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借飘零的柳絮渲染了伤感的气氛：“（3） ，闻道龙标过五溪”； 王湾在《次北固山下》借自然的更迭揭示出新事物取代旧事物的哲理， 给人以积极的鼓舞：“（4） ，（5） ”；李益在《夜上受降城闻笛》中看到苍凉的边城夜色：“（6） ，（7） 诱发了思乡之情；岑参在《行军九日思长安故园》中联想到故园的菊花：“（8） ，（9） ”，寄托了对饱经战患的人民的同情。 【答案】 若出其中 若出其里 杨花落尽子规啼 海日生残夜 江春入旧年 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 遥怜故园菊 应傍战场开 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“啼、生、烽、霜、怜、傍”等字词的书写。 8．（23-24七年级上·浙江金华·期中）小金以“寻秋”为主题，对以下古诗文进行了整理。请帮助他填写完整。 自古以来，秋就是文人墨客笔下的常客：“① ， ”秋，吹在曹操观沧海时的秋风中；“② ， ”秋，散在马致远漂泊他乡的秋思中；③ ， ”秋，落在李商隐夜读家书的秋雨中；“④ ， ”秋，藏在陆游铁马冰河的秋梦中。 【答案】 秋风萧瑟 洪波涌起 夕阳西下 断肠人在天涯 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“萧瑟、涯、阑”等字词容易写错。 9．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）【含英咀华】在下面一段文字的横线处填上合适的古诗文名句。 诗文则为我们打开了一个更广阔的天地。人生渺茫，读读曹孟德，从“星汉灿烂，① ”（《观沧海》）中感受吞吐宇宙的气概；想念友人，读读李白，从“我寄愁心与明月，② ”《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中体悟真诚无私的情谊；时光易逝，读读杜甫，从“③ ， 崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）中回忆过往岁月的美好：佳节离乡，读读岑参，从“遥怜故园菊，④ ”（《行军九日思长安故园》）中感知个人与家国、战争与和平的思考；遭人误解，读读《论语》,从“⑤ ， ”中了解对待误会的态度：天地狭小，读读王湾，从“⑥ ， ”（《次北固山下》）中寻找开阔旷达的境界。 【答案】 若出其里 随君直到夜郎西 岐王宅里寻常见 应傍战场开 人不知而不愠 不亦君子乎 潮平两岸阔 风正一帆悬 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“随、夜郎、岐、傍、愠、潮、阔、悬”等字的写法。 10．（22-23七年级上·江苏无锡·期中）很多人都是从诗词开启文学之旅。请你根据提示，完成古诗词的填写。 生活这壶酒，晶莹剔透，浓烈醇香，酿就了多情的诗。杨花飞扬的日子里，李白牵挂着左迁的王昌龄，写下了“我寄愁心与明月，① ”；登高饮酒的重阳节，岑参担心着长安的百姓，写下了“② ，应傍战场开”；月华如霜的大漠里，思乡的李益写下了“不知何处吹芦管，③ ”；春寒料峭的江面上，离家的王湾乐观地写下了“④ ，江春入旧年”……这些诗句朗朗上口，回味悠长。 【答案】 随君直到夜郎西 遥怜故园菊 一夜征人尽望乡 海日生残夜 【详解】本题考查默写。注意易错字：郎、遥、菊、征、残。 11．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）根据提示,填写诗句 诗人常将自己的情思寄托在一草一木等景物之中。暮春时节，“ ，闻道龙标过五溪”，李白借助特定的一些意象，抒发无尽的离愁别绪，表达对友人的关切与同情；年老病衰的杜甫在此刻竟又与故人重逢，“正是江南好风景， ”，尽显深沉的悲哀与感慨；“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”，满目凄凉，马致远为之断肠；同是秋天，“峨眉山月半轮秋， ”，秋夜行船，月映清江，陪伴李白远行，意境空灵美妙；“水何澹澹， 。 ，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，曹操在秋风萧瑟中勾画大海包蕴万千的壮丽景象，展现自己的宽广胸怀和豪迈气概；秋去冬来，一片银装素裹，谢道韫吟咏“ ”，贴切传神，新颖入妙，意境优美，才气逼人…… 【答案】 杨花落尽子规啼 落花时节又逢君 枯藤老树昏鸦 影入平羌江水流 山岛竦峙 树木丛生 未若柳絮因风起 【详解】本题考查对名句名篇的识记。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“啼、逢、藤、羌、竦峙、絮”等字词的正确书写。 12．（22-23七年级上·浙江绍兴·期中）根据课文内容默写。 一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“树木丛生，百草丰茂。（1） ，洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壮志的秋日胜景。岑参处于军旅之中，喟叹“（2） ，应傍战场开”，表达了对家乡的思念；马致远借深秋之景“（3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘出一幅天涯游子漂泊图。“峨眉山月半轮秋，（4） ”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集。早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：“（5） ，（6） 。”站在人生之秋，诸葛亮希望孩子志当存高远，发出了“（7） ，（8） ”的谆谆教诲。置身江南暮春的杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“（9） ，落花时节又逢君。”由此可见，学习需要运用《论语》中“（10） ，思而不学则殆”中所提到那样，把“学”和“思”结合起来，才能将知识融会贯通，化为己用。 【答案】 秋风萧瑟 遥怜故园菊 枯藤老树昏鸦 影入平羌江水流 海日生残夜 江春入旧年 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 正是江南好风景 学而不思则罔 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“萧、怜、藤、羌、残、入、致、罔”等字要正确书写。 13．（22-23七年级上·浙江杭州·期中）以下是一篇关于“家之风”的来稿，请你帮忙完善。 我们家是“诗歌之家”，父母从小教导我要从诗歌中汲取精神力量。我从诗歌中认识了许多个性鲜明的人物：我从曹操的“（1） ，若出其里”感受到他宽广的胸襟，从陆游的“（2） ，尚思为国戍轮台”感受到他的爱国之心，从谭嗣同的“（3） ，山入潼关不解平”感受到他的少年志气。我从诗歌中学到了人生的智慧，孔子告诉我，学习和思考两者是相辅相成的，“（4） ，（5） ”；刘禹锡告诉我，不要因为秋天而悲伤，要有“自古逢秋悲寂寥，（6） ”的豪迈胸襟。我从诗歌中感受到情感的力量，（7） （作者）的“乡书何处达？（8） ”，抒发了浓厚的（9） 之情。诗风、诗情的传承于我而言就是家风的传承。 【答案】 星汉灿烂 僵卧孤村不自哀 河流大野犹嫌束 学而不思则罔 思而不学则殆 我言秋日胜春朝 王湾 归雁洛阳边 思乡 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：僵卧、哀、嫌、罔、殆、雁。（9）处，作者写“归雁洛阳边”，希望借大雁传递家书，表达了作者的思乡之情。 14．（23-24七年级上·浙江绍兴·期中）按照提示，写出最恰当的《论语》名句。 人名：胡三省 ① （《学而》） 复旦大学校训 ② ，切问而近思。（《子张》） 远客来访 ③ ， ？（《学而》） 【答案】 吾日三省吾身 博学而笃志 有朋自远方来 不亦乐乎 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“省、身、博、笃”等字的写法。 15．（23-24七年级上·浙江台州·期中）古诗文填空。 主题 古诗文名句 思人思乡 夜发清溪向三峡，（1） 。（李白《峨眉山月歌》） 乡书何处达？（2） 。（王湾《次北固山下》） （3） ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （4） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 感慨惜时 孔子的“（5） ，不舍昼夜”（《〈论语〉十二章》）感慨世事变幻之快，亦有惜时之感在其中；杜甫的“（6） ， 。”（《江南逢李龟年》）借“落花”慨叹个人身世之悲和国事凋零之殇。 抒写志向 “日月之行，若出其中；（7） ， 。”（《观沧海》）想象中的宏伟景象彰显了诗人心怀天下之志；“（8） ， 。”（《论语》）表明即使是一个普通人，也要有坚定的志向。 【答案】 思君不见下渝州 归雁洛阳边 夕阳西下 遥怜故园菊 逝者如斯夫 正是江南好风景 落花时节又逢君 星汉灿烂 若出其里 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 【详解】本题考查古诗文的识记默写。解答古诗文默写题目类时，需要在平时的学习中做好积累，根据提示和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意本题中的“渝、雁、逝、斯”等字容易写错。 16．（23-24七年级上·浙江宁波·期中）小文对中国传统文化很感兴趣，他对七年级已学古诗词进行了分类整理，请你帮他把表格补充完整。 意象 诗句 情感 出处 月 峨眉山月半轮秋，（1） 远行之喜，离乡之思 李白《峨眉山月歌》 回乐烽前沙似雪，（2） 景色凄冷，内心孤独 李益《夜上受降城闻笛》 花 杨花：（3） ，闻道龙标过五溪 漂泊无依，前途未卜 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 菊花：（4） ，应傍战场开。 思念家乡，渴望和平 岑参《行军九日思长安故园》 落花：（5） ， 身世飘零，时局动荡 杜甫《江南逢李龟年》 【答案】 影入平羌江水流 受降城外月如霜 杨花落尽子规啼 遥怜故园菊 正是江南好风景 落花时节又逢君 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“羌、城、杨、规、怜、园、君”等字的正确书写。 17．（23-24七年级上·浙江金华·期中）古诗文填空。 主题 古诗文名句 思人 思乡 夜发清溪向三峡，（1） 。 （李白《峨眉山月歌》） 乡书何处达？（2） 。   （王湾《次北固山下》） (3) ，断肠人在天涯。     （马致远《天净沙·秋思》） (4) ，应傍战场开。       （岑参《行军九日思长安故园》） 感慨 杜甫在《江南逢李龟年》“（5） ， 。”中借“落花”慨叹个人身世之悲和国事凋零之殇。 抒写 志向 “日月之行，若出其中；（6） ， 。”（《观沧海》）想象中的宏伟景象彰显了诗人心怀天下之志；“（7） ， 。”（《论语》）表明即使是一个普通人，也要有坚定的志向。 【答案】 思君不见下渝州 归雁洛阳边 夕阳西下 遥怜故园菊 正是江南好风景 落花时节又逢君 星汉灿烂 若出其里 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 【详解】本题考查名篇背诵，注意：渝州、雁、遥、逢、星汉。 18．（23-24七年级上·浙江宁波·期中）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 策略 诗句 收获 看标题 水何澹澹，（1） 。（曹操《观沧海》） （2） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 标题常点明时间和地点，概括事件，蕴含情感。 抓意象 （3） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 乡书何处达？（4） 。（王湾《次北固山下》） 古人常借助意象“月”和“雁”来表达（5） 情感。 明手法 日月之行，若出其中；（6） ，若出其里。（曹操《观沧海》） 虚实结合，彰显博大胸襟。 （7） ，（8） 。古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 对比衬托，抒发离人愁思。 总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，我们可以有新的收获。正如孔子所说： “（9） ，（10） 。”只有学思结合，才能求得真知。 【答案】 山岛竦峙 潮平两岸阔 我寄愁心与明月 归雁洛阳边 思乡（思念家乡、思念亲人友人） 星汉灿烂 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查文言文默写。 本题需要注意“竦峙、雁、洛、藤、罔、殆”等字词的正确书写。第（5）空，“归雁洛阳边”中“雁”是传递书信的意象，表达了游子对家乡亲人的思念之情；“我寄愁心与明月”中“月”常用来表达思念之情，这里将“愁心”寄予明月，表达了诗人的忧愁和无奈。二者结合，表达了游子对故乡和亲人的思念之情。 19．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）根据要求填空。 水之形 古诗文名句 出处 水之韵 溪 枯藤老树昏鸦，（1） ，古道西风瘦马。 马致远《天净沙·秋思》 （9） 江 （2） ，（3） 。 李白《峨眉山月歌》 江水悠悠，寄托着挚友的离别相思。 海 日月之行，（4） ；（5） ，若出其里。 曹操《观沧海》 海水滔滔，诉说着将相的豪情壮志。 河 “（6） ，（7） ” 《<论语>十二章》 河水汤汤，宣告着时光的一去不返。 潮 潮平两岸阔，（8） 。 王湾《次北固山下》 潮水宽阔，预示着心态的乐观豁达。 （10）我发现，同样都是水这一意象，在不同诗人笔下却被赋予了不同的情感。因为水一去不复，绵绵不绝的特点，水可以抒发惜时之情，也可以 ，也可以 【答案】 小桥流水人家 溪水潺潺，回荡着旅人的无限乡思。 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 若出其中 星汉灿烂 逝者如斯夫 不舍昼夜 风正一帆悬 抒发深重的思乡之情； 抒发凌云的豪情壮志 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：清、溪、渝、灿、斯、昼、悬。 ②空，《天净沙·秋思》“小桥流水人家”，作者通过描写别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，寄托作为游子的无限乡愁； ⑩⑪空，结合已知信息“江水悠悠，寄托着挚友的离别相思”和“海水滔滔，诉说着将相的豪情壮志”可知，水也能抒发思乡之情和豪情壮志。 20．（23-24七年级上·浙江湖州·期中）古诗词填空。 赏析角度 相关诗句 赏析语言 把握内容 日月之行，若出其中；（1） ，（2） 。 曹操登临碣石山，由眼前大海、山岛实景描绘，转而把我们带入了一个闪烁着无垠宇宙的日月星辰的虚景之中。 品读字词 海日生残夜，（3） 。 我认为“生”字很传神：（4） （5） 我寄愁心与明月，（6） 。（7） ，影入平羌江水流 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。《峨眉山月歌》借月抒情，抒发江行思友之情。 赏析手法 （8） ，（9） 。 古诗词常用多种写作手法。《夜上受降城闻笛》诗人用了比喻的修辞，将大漠比作雪，月华比作霜，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。 【答案】 星汉灿烂 若出其里 江春入旧年 “生”字运用拟人的修辞手法，写出了太阳从大海上孕育而出的情状，生动形象、富有情趣，蕴含有辞旧迎新之意的理趣。 品读意象（归类型、意象归类也可） 随君直到夜郎西 峨眉山月半轮秋 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 【详解】（1）—（3）、（6）—（9）小题考查诗文默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。题目中的“灿烂、郎、峨眉、烽、霜”等字词容易写错。 （4）题考查诗句赏析。“海日生残夜，江春入旧年”意思是夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已经出现。“生”字拟人化，赋予海日以人的意志和情思。海日生于残夜，将驱尽黑暗；生动形象地写出太阳从大海上孕育而出的情景，同时又蕴含着新事物孕育于旧事物之中的哲理。 （5）本题考查赏析角度。两首诗有相同的意象“月”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将月亮人格化，以寄托自己对友人的同情与关切的情感，想象奇妙；《峨眉山月歌》借月抒情，抒发在江上行船思友之情。因此赏析角度是“品读意象”。 21．（23-24七年级上·浙江温州·期中）同学们开展了“诗读自然”的研读专题，请你一起参与。 意象 诗句 情感 花 （1）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》 感时伤怀 风 （2）小桥流水人家， 。（马致远《天净沙•秋思》） 雪 （3） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 清冷孤寂 水 （4）子在川上曰： ， 。（《论语》） 光阴易逝 月 （5） ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 思乡念友 【答案】 应傍战场开 古道西风瘦马 羁旅愁思 回乐烽前沙似雪 逝者如斯夫 不舍昼夜 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②④⑤⑥⑦⑧中注意“傍、瘦、烽、逝、昼、愁、郎”等字的正确书写。 ③《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 据此分析，参考“情感”一栏均为四字，可填写为：羁旅愁思。 22．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）小文要完成“寻求诗文之趣”任务单，请你根据要求和他共同完成。 “寻求诗词之趣”任务单 我的摘抄 我的笔记 （1）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （2） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 化平淡无奇为新鲜有趣，在无限遐思中展现独特的情怀 （3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》） （4）树木丛生，百草丰茂。 ， 。（曹操《观沧海》） 景物的组合，营造出生动的画面，渗透诗人的情感 （5） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （6） ， 。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 运用对偶、比喻、拟人等修辞手法，营造美感，引发读者的想象 总结：通过摘抄和做笔记，我对诗人增强诗歌情感的方法有了新的思考。正如孔子所说：“（7） ， ”，只有学思结合，才能求得真知。 【答案】 影入平羌江水流 我寄愁心与明月 枯藤老树昏鸦 秋风萧瑟 洪波涌起 回乐烽前沙似雪 海日生残夜 江春入旧年 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 本题中的易错字有“羌、藤、昏鸦、萧瑟、烽、罔、殆”。 23．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）临近期中，小语以“意象”为主题，对教材古诗词进行整理，请你与她一起完成。 意象 诗句 批注 出处 月 （1） ，随君直到夜郎西。 明月相送 劝慰友人 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （2） ，（3） 。 月华如霜 思乡心切 李益《夜上受降城闻笛》 水 （4）峨眉山月半轮秋， 。 月映江中 思恋亲友 李白《峨眉山月歌》 （5） ，山岛竦峙。 水势浩渺 豪情万丈 曹操《观沧海》 （6） ，风正一帆悬。 （7） 王湾《次北固山下》 花 （8）正是江南好风景， 。 落花纷飞 慨叹往事 杜甫《江南逢李龟年》 （9） ，应傍战场开。 菊花竟放 渴望和平 岑参《行军九日思长安故园》 【答案】 我寄愁心与明月 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 影入平羌江水流 水何澹澹 潮平两岸阔 江水浩渺，豪情壮志 落花时节又逢君 遥怜故园菊 【详解】本题考查默写。注意易错字：愁、烽、降、霜、羌、澹。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。“阔”是表现“潮平”的结果。“平”写出了因张湖而江面显得更加宽阔。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”。是因为光“风顺”还不足以保证“帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风。帆才能够“悬”，从而生动形象地写出了景物阔大和作者放眼山川的博大胸襟。据此可概括为：江水浩渺，豪情壮志。 24．（23-24七年级上·浙江绍兴·期中）根据表格信息填空。 策略 诗   句 收获 •看标题 杨花落尽子规啼，① 。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ② ，以观沧海。——曹操《观沧海》 标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。 •抓意象 ③ ？④ 。——王湾《次北固山下》 古 人 常 借 助 意 象“雁”来表达 ⑤ 之情。 “⑥ ，⑦ ”——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 借月抒发对友人的担忧之情。 •明手法 ⑧ ，⑨ 。古道西风瘦马。——马致远《天净沙•秋思》 对比衬托，抒发离人愁思。 ⑩ ，一夜征人尽望乡。 ——李益《夜上受降城闻笛》 情景交融，抒写乡愁。 ▶总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。 【答案】 闻道龙标过五溪 东临碣石 乡书何处达 归雁洛阳边 思乡 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 不知何处吹芦管 【详解】本题考查默写。注意易错字词：溪、碣、雁、愁、枯藤、芦管。 第⑤空，“乡书何处达？归雁洛阳边”意为：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！此句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，残夜归雁，触发了心中的情思，传达出内心的乡思愁绪。据此可知，古人常借助意象“雁”表达思乡之情。 25．（23-24七年级上·浙江台州·期中）请你一试身手，补充空白内容。 出处 古诗文名句 点评 曹操《观沧海》 日月之行，若出其中；① ，若出其里。 诗句用想象手法写出大海吞吐日月、星辰的气概，也表现了作者② 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ③ ，④ 。 寄情于景，对友人进行由衷的劝勉和宽慰。 杜甫《江南逢李龟年》 ⑤ ，落花时节又逢君。 ⑥ 这一意象含义丰富：既有个人身世之悲，又有时代落幕之感。 王湾《次北固山下》 ⑦ ，⑧ 。 诗句蕴含哲理：新事物孕育于旧事物解体之时。 李益《夜上受降城闻笛》 ⑨ ，一夜征人尽望乡。 夜风送来凄凉幽怨的笛声，陡然唤醒征人的思乡之情。 《论语》十二章 三军可夺帅也，⑩ 。 强调了坚守志向的重要性。 【答案】 星汉灿烂 远大的抱负（开阔的胸襟） 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花 海日生残夜 江春入旧年 不知何处吹芦管 匹夫不可夺志也 【详解】本题考查古诗文的默写。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。本题易错字有：灿烂、寄、愁、直、郎、生、残、芦、管、匹、夺。 其中第②空：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。故填：远大的抱负（开阔的胸襟）。 其中第⑥空：“正是江南好风景，落花时节又逢君”眼下正是江南暮春的大好风光，没有想到落花时节能巧遇你这位老相识。昔日不再，梦一样的回忆，改变不了眼前的无奈。后两句对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，概括了整个开元时期的沧桑巨变。有时代落幕之感。“落花时节”这四个字，暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊。故填：落花。 26．（23-24七年级上·浙江丽水·期中）活动中，同学们高声吟诵古典诗文，与万物邂逅，与古人对话。请根据情境梳理古诗文，完成下列表格。 诗文内容 情感/哲理 意 象 大海 水何澹澹，（1） 。（曹操《观沧海》） 海水浩荡，壮志满怀 （2） ， 。（王湾《次北固山下》） 时序交替，饱含哲理 明月 我寄愁心与明月，（3） 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 月寄相思，担忧关切 （4） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 月华如霜，苍凉旷远 哲 理 为人 子曰：“（5） ，不亦君子乎？”（《论语》） 管控情绪，君子之德 学习 子曰：“（6） ， 。”（《论语》） 学思结合，事半功倍 【答案】 山岛竦峙 海日生残夜 江春入旧年 随君直到夜郎西 回乐烽前沙似雪 人不知而不愠 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“竦峙、生、郎、烽、愠、罔、殆”等字的正确书写。 27．（23-24七年级上·浙江绍兴·期中）请在画线出填上相应的古诗文名句。 关键词 古诗文名句 发现 情感美 （1）吾日三省吾身： ？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》） （2）《峨眉山月歌》中直接抒发对友人的思念之情的诗句： ， 。 “诗言志”，诗是抒发思想感情的。 图画美 （3）秋风萧瑟， 。（《观沧海》曹操） （4） ，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》） “诗中有画”，这是诗人们追求的最高境界。 音乐美 （5）非淡泊无以明志， 。（《诫子书》） （6） ，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》李益） “诗文有节奏”，对偶、整齐的句式 总结 总结：依据阅读策略，在学习过程中，我们要学思相结合，正如孔子所说：“（7） ， 。” 【答案】 为人谋而不忠乎 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 洪波涌起 枯藤老树昏鸦 非宁静无以致远 回乐烽前沙似雪 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“寄、夜郎、西、藤、昏鸦、致、烽、罔、殆”等字词容易写错。 28．（23-24七年级上·浙江温州·期中）理解情感是阅读前提。为此，小语整理了诗歌阅读策略，请帮她完成表格。 赏析角度 古诗文名句 我的发现 品意象 月 （2） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （7） 乡书 （3） ？ 。（王湾《次北固山下》） 析技法 虚实结合 （4）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） 特殊的手法往往隐藏着诗人内心感受与情感。 动静结合 （5） ， 。（王籍《入若耶溪》） 抓情感 关键词 （1） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 抓住直抒胸臆的关键词，是理解诗歌情感的重要方法之一。 （6） ， 。（马致远《天净沙•秋思》） 小结：正如孔子所说：（8） ， 。只有边学边思考，学习才能更加高效。 【答案】 回乐烽前沙似雪 意象本身的特点融汇着诗人的情感 乡书何处达 归雁洛阳边 星汉灿烂 蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽 思乡怀人 夕阳西下 断肠人在天涯 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查默写。注意易错字：烽、雁、蝉、噪、逾、幽、涯、罔、殆。 “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”意思是：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡，借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉，使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫； “乡书何处达？归雁洛阳边。”诗人滞留吴地，满怀客居之感和思乡之情，于是产生一个念头：托付北飞的鸿雁，请它们将一封家信带到故乡洛阳。表达了诗人思念故乡的感情。 据此可知诗歌中意象本身的特点融汇着诗人的情感。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，把“明月”人格化，它能将“愁心”带给远方的友人，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的同情与关切之情。 “夕阳西下，断肠人在天涯”的意思：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。表达了游子思乡的感情。 由关键词“随君”“断肠人”可知“思乡怀人”。 29．（22-23七年级上·浙江台州·期中）古诗文名句积累。 （1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）夜发清溪向三峡， 。 《峨眉山月歌》 （4） ，崔九堂前几度闻”（杜甫《江南逢李龟年》） （5） ，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （7）思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“ ？ 。”表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“ ， ”，包含着思乡的泪水。 （8）学习有方，学习需要广博的知识和坚定的志向：“ ，切问而近思”；学习要做到学思结合：“ ， 。”我们还要不断向周围的人学习，正所谓：“ ， 。”（《论语》） 【答案】 随君直到夜郎西 回乐烽前沙似雪 思君不见下渝州 岐王宅里寻常见 强欲登高去 山岛竦峙 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 博学而笃志 学而不思则罔 思而不学则殆 择其善者而从之 其不善者而改之 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“随、郎、烽、渝、竦峙、雁、断、涯、笃、罔、殆、善”等字的写法。 30．（22-23七年级上·浙江金华·期中）补全下侧的古诗文名句。 【古诗文名句】 中国的文学传统从整体而言是一个抒情传统，怀乡则情溢于景，“（1） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”；观海则意溢于海，“水何澹澹，（2） ”。情有时直白，“遥怜故园菊，（3） ”；有时含蓄，“乡书何处达？（4） ”。友情依依，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月传情：“（5） ， ”；乡愁难遣，李益在《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁：“（6） ， ”；贤哉颜回，孔子在《雍也》中赞叹其安贫乐道（连续的上下句）：“（7） ， ”。 【答案】 枯藤老树昏鸦 山岛竦峙 应傍战场开 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 人不堪其忧 回也不改其乐 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：藤、昏鸦、竦峙、雁、芦管、堪。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$