专题11 记叙文阅读（二）-2024-2025学年七年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（江苏专用）

专题11 记叙文阅读（二） （23-24七年级上·江苏无锡·期中）阅读下文，完成下面小题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 （摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改） 1．根据文章内容，完成以下表格。 时间 情节 “我”的心理或反应 周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 （1） 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 （2） （3） 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐） 一次放学回家时 （4） 心怦怦乱跳（紧张） 2．（1）品味赏析第⑤段画线的句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。”（从修辞角度赏析句子的表达效果。） （2）请根据你的理解，为第②段画波浪线的句子“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。”做一个朗读设计，并说明你的设计理由。（从重音或停连的角度考虑） 3．怎样理解第⑧段划线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义。 4．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D．文章以“开在心里的橘子花”为标题，暗示文章主旨，同时，“橘子花”是贯穿全文的线索，并且能够激发读者的阅读兴趣。 （23-24七年级上·江苏常州·期中）阅读下文，完成下面小题。 那一束光 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。 ②车窗外，最后一抹余晖落下，远山只剩下黛色的模糊轮廓。 ③火车还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口做什么呢？ ④火车在夜色中呼啸，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ⑤那天，我从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。 ⑥火车夜过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外一闪而过，兴奋激动转眼间成远离失落，那种感觉难以描述。 ⑦十多分钟前，我打电话告诉母亲我要坐火车去宣威，要路过村里。母亲很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，但有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。 ⑧我理解这时的沉默，我与母亲都不太善于表达感情，大多数时候都是沉默。 ⑨父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话不说，却也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心紧缩，父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。 ⑩近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，很多时候不为别的，就为听听母亲的声音。 ⑪即便电话里经常联系，但如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，原因在于，没个理由就跑回家去，每一次母亲都会责怪我。母亲总是说：“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！” ⑫我理解母亲的本意：儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。 ⑬但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。” ⑭这个突然的提议，我自己也觉得有点意外和为难，夜色中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但是母亲很高兴，一口答应下来。 ⑮我们都知道那个路口，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。小米田路口虽然还在，但已被栅栏隔断，现在只剩下几米宽的道口。火车通过那个道口需要多长时间呢？估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？ ⑯火车一过沾益县城，我就给母亲打电话让她去道口等着。沾益县城离老家松林村不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。 ⑰此时一明一暗，车里车外仿佛两个世界。我把脸贴在7号车门的玻璃上，努力寻找熟悉的山川轮廓。 ⑱窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄。 ⑲焦躁中，却看见远远的公路上有车流的灯光，黑夜中流光溢彩。 ⑳正纳闷这是哪一条路呢，远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。我心里一阵酸楚，“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在一分钟前驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲。 ㉑我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯了。” ㉒母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你，我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面，就行了。” ㉓我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来，年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着，本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。 ㉔松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？ ㉕我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。” ㉖电话里，母亲慌忙阻止，语气固执而又坚定，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我没有办法，告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。 ㉗翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。 ㉘这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。 ㉙车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物，我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。 ㉚就在一个路口，我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车却又过了！   ㉛我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：妈，我看见你在路口了。 ㉜母亲在电话里说：“我也看见你了。” ㉝两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ㉞我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫作小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在路口等我的母亲，她还没有一米六高啊…… （略有改动） 5．围绕“见面”，请简要概括选文情节。 火车经过家乡，“我”与母亲约定招手见面。→① →“我”不甘心，与母亲约定返程再次“见面”。→② 。 6．文章第团段“火车在夜色中呼啸，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。”作者“忐忑”的是什么？请用文中的原句回答。 7．结合语境，从人物描写的角度品析第㉙段划线句的表达效果。 我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。 8．本文在选入《散文选刊》（2020年第2期）时用“黑夜的火车”为题，在选入《初中语文拓展阅读·七上》（南大出版社2021年7月第1版）时用“那一束光”为题，你觉得哪一个题目更好？请说明理由。 9．下列对《那一束光》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是 （   ） A．第⑭段加点词感觉“意外”是因为“我”的建议有些突然，可母亲答应得很爽快。感到“为难”是因为体谅到母亲深夜见面的辛苦，却没办法再改变。 B．文章中的母亲是一个善良、勤劳、睿智、慈爱又不善言表的母亲。 C．文章善用对比手法增强表达效果，如母子所处环境的对比——“黑夜的冷风中”与“明亮、温暖的车厢”，突出了“我”的愧疚之情和对深沉母爱的感念。 D．当我提出让母亲在路口等我的要求时，内心很期盼与母亲在火车一闪而过时互看一眼，但因火车太快，夜色太深，我和母亲终究没能看见彼此。 （23-24七年级上·江苏徐州·期中）阅读课外散文，完成下面小题。 母亲的夏天 江雪 ①我一直觉得，太行山的夏天是在觊觎成熟的小麦的香气里到来的。当沉甸甸的麦穗翻卷着犹如海浪一般扑向你时，瞬间就能感受到热浪扑面而来——夏天来了！ ②热辣辣的太阳被午后的黑云飞速遮挡，一阵风起，万木飘摇，天空传来隆隆雷声，一场瓢泼大雨瞬间而至。麦收时节总伴着这样的雷雨天气，所以故乡人称收麦为“龙口夺食”。我曾亲历过大雨连阴。一片一片被风吹倒的麦子歪七扭八倒伏着，弥漫着植物尸体的腐烂气息，麦秆早已沤黑发霉。雨过天晴，农人嘴角的惋惜含着欲哭无泪的无奈。 ③“鹏丽，鹏霞……拿上镰，跟我去割麦子。”母亲在院子里点将一样喊我们的名字。那是1984年的麦收时节，剪着短发穿着白底蓝碎花衬衣的母亲那年43岁。 ④春忙夏忙，坐家绣女下床。记忆里的母亲，总忙得像飞速旋转的陀螺。承包田里种上了玉茭、粟子，麦田里插种红豆、芸豆、豇豆，锄过玉茭地的草，间过粟田的苗，金黄的麦浪已经开水锅一样在夏风里翻滚。多少年，多少回，我们跟屁虫一样扯着扛着锄头回家的母亲的衣角，口里念经一样喊着“肚饥了”。母亲放下锄头，走进屋内，从墙上高挂的簸箩里拿出一个褐色的糠窝窝或者麸馍馍递给我们——僵硬的糠窝窝一咬一排白牙印，使劲嚼，粗糙的糠皮仿佛粘在了口里难以下咽。饥饿的我们掉着眼泪。如今，承包田里的麦子成熟了，那是雪白的馒头，是面条，是油果子，是我们不再跟着母亲喊饿。 ⑤二姐割麦没有我快。她单膝跪在地上，割一刀挪一下膝盖。她不习惯弯腰，觉得腰疼。母亲说，杀猪杀尾巴，个人有个人的拿法。好汉怕有个小帮手，只要二姐坚持不懈，也能出活儿。二姐干活不说话，咬着嘴唇，下的是狠劲。在姐妹几个中，二姐算最能吃苦的。 ⑥为了拉麦，父亲找木匠做了一辆小平车。父亲因为要上班，母亲成了小平车的唯一“驾驶员”。平车前面拴有一根核桃粗的麻绳，麻绳长过两个车把，一头挽一个环。母亲把胳膊从麻绳的环里穿过去，两手抓起车把，头低下去，脚使劲蹬地，比人还高的装满麦穗的平车开始向打麦场进发。满满一车麦子，从后面看，只能看到车，看不到并不高大的母亲，似乎是载着麦穗的车在自己跑。…… ⑦打下的麦子，一袋一袋堆积在堂屋内。麦子打下来，并不意味着麦收结束。那时候，因邻村有个造纸厂，他们每年夏收后会向四周的乡村收购麦秸作原料。村里的男人用平车拉了麦秸去卖，一车三毛钱。要强的母亲不愿意错过这个机会，于是喊了我：“走，跟妈去卖麦秸！” ⑧母亲不歇晌，她得抓紧时间。造纸厂收够了一年需要的量就会停止收购。母亲自己装车，自己用麻绳捆绑。不大的平车，被母亲装得高高的，像一个移动的方方正正的麦秸堆。母亲拉着平车，我跟在旁边，小跑步才能追上母亲。母亲低着头，像一头拉车的牛，绳索深深嵌进薄薄衬衣下的肉里。我看到汗水在母亲红黑的脸上流淌，看到母亲的衬衣被汗水打湿，看到母亲肩膀上血红的勒痕……43岁的母亲那时是多么有力量啊！ ⑨从村里的打麦场到那个村庄大约七八里路。记忆中那段路是那么长。我对母亲说：“妈，渴死了！”母亲气喘吁吁，听到我喊渴，从麦秸中偏过头看看我说：“等会儿卖了麦秸，给你买个冰棍吃。” ⑩卖秸秆的人很多，一车车秸秆排着队。我们在烈日下等着，跟着人流一点点挪动。终于等到我们入场时，母亲跟收麦秸的工作人员吵起来：“为什么男人一车三毛，而我一车是两毛？”收麦秸的人说，“你也不瞧瞧，你一个女人，也给你三毛？”“女的就拉得少？”母亲很想让收麦秸的人好好看看，她并没有偷工减料，并没有比男人拉的麦秸少，但收麦秸的人并不容母亲辩解，喊着：“不愿意卖就拉走，想卖的人多的是！下一位！”母亲在后面男人们的哄笑中接过两毛钱，用衣袖擦一把额头的汗，紧紧抿着嘴，低头去卸车。 ⑪我舔着干裂的嘴唇，紧紧跟着母亲，再没敢提让母亲买冰棍的事，尽管一个冰棍只有两分钱。 ⑫岁月多快啊，母亲如今已经81岁。现在母亲的头发雪花一样白，沟壑纵横的脸依旧像年轻时一样黑，格外黑的还有她鬓角的老年斑。雪白的馒头，如今母亲只能吃四分之一。母亲昔日强壮的身体，如今佝偻着，那么瘦小，仿佛谷田里吓唬鸟雀的假人，衣服空荡荡地飘。 ⑬已经有多少年没再割过小麦了？现在故乡的田野上，连小麦的影子几乎都找不到了。很少有人种麦子了。这个时节，到处是拔节的玉米。种玉米省事。如今的乡村，吃白面跟城里人一样，只需到粮店去卖。很多年轻人根本没见过小麦，分不清麦苗与韭菜。他们认为小麦生来就是白的，粮食似乎是从粮店里长出来的。 （选自《文艺报》2023年06月29日，有改动） 10．文中主要写了母亲带我们收麦的过程，具体内容为： ( )——( )——打麦——( ) 11．品味语言。 （1）当沉甸甸的麦穗翻卷着犹如海浪一般扑向你时，瞬间就能感受到热浪扑面而来——夏天来了！（从用词角度分析加点词） （2）母亲低着头，像一头拉车的牛，绳索深深嵌进薄薄衬衣下的肉里。（从修辞角度） 12．文章主要写母亲，第⑤自然段为什么写二姐呢？ 13．文章为什么取题为“母亲的夏天”？ 14．结合文章内容，分析母亲形象，体会作者表达的情感。 （23-24七年级上·江苏宿迁·期中）阅读短文，回答问题。 梧桐树 丰子恺 ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。 ②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，有种种技巧，只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。叶子一生，全树显然变容。 ③在夏天，我又看见绿叶成荫的光景，那些团扇大的叶片，长得密密层层，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山，令人喜爱。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了，那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低技上挂到树顶、窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在大多了，古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 ④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，回复了春初的面目。样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树、风吹叶落去、一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿、重还故枝，回复夏日的光景，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，因之悲哀也不深，叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！ ⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景，他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。 15．阅读短文，完成下面的表格。 时节 春尽夏初 夏季时分 秋冬时节 梧桐树貌 ① ③绿叶成荫 ⑤ 作者情感 ②欣喜 ④ ⑥ 16．请选择合适的角度，赏析文中第②段画线句子。 那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气， 17．文中主要写梧桐叶，却在第③自然段中多次提到芭蕉叶，为什么？ 18．选文中梧桐树四季的经历和变化时时牵动作者的心，生活中一定也有一些事物的变化触动过你的心，请谈谈你的感悟。 （23-24七年级上·江苏南通·期中）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 杨柳 丰子恺 ①因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜杨柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。 ②原来这完全是偶然的。天下事往往如此。实际，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执着。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望，不相信这便是曾对紫薇郎的紫薇花，曾使尚书出名的红杏，曾傍美人醉卧的芍药，或者象征富贵的牡丹。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。 ③假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。A看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。 ④听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。 ⑤我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶！你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的咸福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。B千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，时时依傍到慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。 ⑥自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种姿态的特点便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记了自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的只有垂杨。 19．阅读全文，请写出作者赞美杨柳的缘由。 20．联系文章内容，根据括号内的要求赏析文中画线句。 （1）看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来。（从修辞角度赏析） （2）千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。（赏析加点词语） 21．文章写杨柳，但还写了牡丹、红杏等其他花木，请结合第⑤小节说说你的理解。 22．结合文章，请用自己的话说说，为什么“最能象征春的神意的只有垂杨”？ （23-24七年级上·江苏泰州·期中）阅读杨闻宇的《静静的桃园》，完成下面小题。 ①我们那个村庄叫杏园南村，四围远近却没有什么杏园，稀落的杏树只是分散在田野井台的周围。村子南部地势偏低，多为盐碱地，庄稼不肯长，那里便有我家的一个桃园，也是全村唯一的桃园。 ②三十多株桃树一般高矮，两两相对，从北向南排列成整齐的两行。因为地薄，附近的庄稼不很兴旺，乍然一看，这桃园倒是挺气派的。尤其是早春，两行红粉，明丽璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了许多。我那时年纪小，因为绿树村边合，见惯了绿浪滔滔的庄稼，整天出没于大自然的锦绣堆中，面对这簇拥成阵的桃花阵容，倒也觉不出有什么新奇。 ③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生长迅速。桃园北端小路畔的两株，冠盖如帐，果实累累，压弯了枝丫，色泽鲜润的桃子分外诱人，可是，它们的味道酸里微甜，提不起我的兴趣。从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。 ④乡村贫穷，孩童们经常吃不饱，所以嘴馋。桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行，我摇手说这个不怎么样，好吃的在里边哩。他们迟迟疑疑，猜测我是舍不得眼前的好桃。待摘下几个品尝之后，才跟着我东张西望地朝里走，走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……再经过北畔的桃树时，对方才留恋过的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。 ⑤伙伴们高高兴兴地走了，我则骑在树丫上看小人书，然后蹲在树底下玩耍，挖一个碗口大、尺把深的坑儿，捉几只小蚂蚁丢进坑里。蚂蚁转上几圈，发现没有出路，就沿着笔陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是体力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我见它们可怜，就拔一根节节草插在坑沿，攀着草秆，蚂蚁终于上到地面了，上来后一只蚂蚁停下不动，对着我摆摆右腿，可能是在感谢我对它的拯救之恩吧。 ⑥桃园北畔离村子近些，南畔显得荒凉。偶尔朝南眺望，发现不知从何处来的一只野兔。因为桃树干横斜而低盘于地面，那兔子就扯长身子趴在树上啃桃子。明明看见它在啃桃，我也懒得去撵。野兔平时缩头缩脑像一团肉，扯长身子吃桃时，躯长竟达三尺，要不是在桃园里碰上它啃桃，我大概今生今世也见不到这样颀长、精神的野兔。 ⑦父亲忙着在村东经营田禾，爷爷要在村西照看瓜田，母亲在家里家外忙活，他们顾不上来桃园。那时的乡村，没有经商的条件，农家也没有做买卖的意识。熟透的桃子无人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃树底下是一层干透了的褐色的桃核。这个时候，奶奶就拎个筐儿进桃园来了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充当柴禾。 ⑧到得第九株树下，奶奶问我：“这树下的桃核，怎么没有几个？” ⑨我说：“因为开春时节，这树上开的净是谎花，倒是蛮好看的，但花落后不坐果。” ⑩爷爷说过，园里这些桃树，尽是奶奶年轻时从娘家带来的苗儿栽下的，内里情由，她有什么不知道的呢？见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。 ⑪桃核揽回家里，直接搁在灶房里烧饭。我见过的所有的果核里，最硬邦、最顽固的就是桃核，外表的纹络清晰、深沉，酷似那个打鬼的钟馗的模样儿，核里可能含有油脂吧，火旺，焰蓝，耐烧的程度不亚于优质煤炭。蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？” ⑫那一座桃园，早在60多年前就消失了。我离家从戎后辗转多地，多少往事都过眼云烟似的消散了，为什么到了晚年，又记起那个桃园了呢？这恐怕是缘于读书。 ⑬田园诗祖陶潜在《桃花源记》里写道，武陵渔人沿着桃花林行进，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”，眼前便展开了一个“别有天地非人间”的绝美境界。此文确实好，可细想下去，总觉得有点儿玄虚，像是痴人说梦。虽然“源”与“园”不同，但每每读到《桃花源记》，我都会想起自家的那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了。 ⑭人生在世，读书实在是好，既能开阔眼界、展望未来，也能在老年时忆起愈行愈远的往昔。美好的回忆，永远是滋润人心的。 （选自《光明日报》2023年05月12日15版） 23．仔细阅读文章，完成下列表格。 桃树生长过程 桃树开花 ① 桃子成熟 ③ 桃园往事 欣赏桃花 品尝桃子 和伙伴一起吃桃、② 、看野兔啃桃～ ④ 24．按要求回答下面两小题。 （1）从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。（从修辞手法的角度赏析） （2）摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……（从描写方法的角度赏析） 25．仔细阅读下面的句子，联系文意，你读懂了奶奶的“笑”了吗？你一定有话想替“我”对奶奶说。请写出你想说的话。 （1）见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。 （2）蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？”。 26．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．第②段中的加点字“薄”是个多义字，这里的意思是“轻视”，跟“厚此薄彼”中的“薄”意思相同。 B．第⑨段中的加点词“谎花”是个单义词，结合语境，“谎花”的意思应为“不结果实的花”。 C．“静静的桃园”就是我少年时代的桃花源；它是我生活的乐土，心灵的净土，生活在这样的绝美境界，我精神宁静，身心愉悦，我感到“福莫大焉”。 D．作者认为读书能让人在老年时回忆起过去的日子，也能让人开阔眼界、展望未来。 （23-24七年级上·江苏扬州·期中）阅读下文，完成下面小题。 落苏①的尊严 李新章 ①刚念小学时的那个假期前，母亲宣布了一项规定：“明天起，你们兄弟仨每割五斤兔草、喂一顿猪、打扫一次卫生、浇一次蔬菜各得一分，下稻田拔秧每米得两分，我记工分，假期结束宣布总分，予以奖赏。”讲完，特意朝我看看，我红脸，低头。兄弟仨，我是老二，哥长我四岁，弟小我两岁。割兔草，哥割满五斤时，弟有三四斤，我最多两斤；拔秧时，我向前一米多，弟已领先我一半，哥早已在五米开外……在干活方面，哥与弟天赋异禀，而我总比他们慢一拍。为此，父亲常说我：“每家总要出那么一个。” ②假期结束的那天晚饭后，母亲就要宣布名次，全家人的脸上都挂着欣喜的笑，唯独我闷闷不乐。那晚，我洗完全家的饭碗，低着头。坐在我对面的父与子，都幸灾乐祸地看着我。只有那盏十五瓦的电灯，温暖地抚慰着那个低着头的孩子，如母亲温存的目光。 ③母亲从灶头间里走出来，像揭谜底一样揭开饭篮的盖。从篮子里她拿出一个番茄递给我哥说：“老大发挥了带头作用，奖你一个番茄。”递我一个落苏说：“老二有进步，奖你一个落苏。”再把一根黄瓜给了我弟说：“从小勤快的老三，奖你一根黄瓜。” ④次日上学路上，三弟责怪母亲没公布总分和名次。大哥却说：“公布了，番茄甜的，理应排第一。黄瓜是脆的，该排第二的。落苏不甜不脆，不能生吃，只能排最后了。”说完，他特意朝我看看，我红脸，低头，不敢看他，暗想：“落苏软，该让人捏。” ⑤放学后，我见母亲在菜园里，正把一根稻柴绳扎在一只特别健壮的落苏上。便上前问她：“妈，落苏代表最后一名吗？”母亲说：“我不这么认为。你想不想当第一个学会种落苏的儿子？”听到“第一”这个词，我忙微笑着点头。 ⑥跟母亲学种落苏，从扎稻柴绳做记号、选种开始。立秋后，母亲把扎稻柴绳的那几个落苏剪下来，挂在屋檐下晾晒。月余，等落苏都晒干瘪了，便可放在簸笾里搓碎。在秋风中，扬弃所有的糟粕，包括瘦弱的种子和不开心的往事。母亲说：“留下来的，都是很溅的种子。”家乡话，溅就是强壮的意思，像溅出来的水珠一样饱满，有力道。劳动人民的语言虽朴实，却形象，却生动。 ⑦次年春节后，母亲教我用打钵机打了四十个土钵（直径十厘米，高十五厘米的圆柱体土坯），上面陷下一个拇指粗细的孔，孔中投放三颗落苏的种子，支起半月形棚架，盖上透明、保暖的薄膜，静候发芽。 ⑧两周后，出苗。再两周，等秧苗长到一虎口高，便可连苗带钵移种到钵洞之中。一垄园田，我与母亲一起，预先打好四排间距四十厘米的钵洞，正好放置四十棵带土钵的落苏秧苗。凡长出两苗或三苗的土钵，须拔去弱苗，只留最健壮的一棵。 ⑨春风暖脸时，四十棵落苏均长到齐腰高了，水灵灵的，生机盎然。陆陆续续，零零星星开出的小花，幼稚地笑着，露出五瓣浅紫色的门牙，一看就是落苏的孩子。几天后，菜园一隅满是落苏花，远远近近，高高低低，仿佛夜空里的星星，春风一吹，晶莹的小眼睛还一个劲儿地眨啊眨。母亲情不自禁地唱起田山歌：“油菜开花胜黄金，呀么，落苏开花满天星……” ⑩那年，落苏长势特别好，换来的经济收入远比往年多。母亲发明了一道新菜——落苏丁鸡蛋饼，全家人都说好吃。母亲说：“落苏丰收，老二付出了大半年的坚持和努力，付出了多次手掌起多个血泡的代价。”那一刻，我终于成为全家人目光的焦点。 ⑪长大后才明白，母亲用智慧和爱，呵护了一个男孩脆弱的尊严。 （选自2023年10月10日《新民晚报》第15版，有改动） ［注］①落苏：茄子。江浙沪一带的方言将“茄子”叫做“落苏。” 27．文章围绕“落苏”讲了哪几件事？请简要概括。 28．结合下文，说说文章第①段的作用。 29．从写作手法角度赏析文章第⑨段的表达效果。 30．文章最后说“长大后才明白，母亲用智慧和爱，呵护了一个男孩脆弱的尊严。”母亲的智慧和爱表现在哪些方面？结合全文谈谈你的理解。 （23-24七年级上·江苏南通·期中）阅读下面语段，完成题目。 父亲的课堂 ①十年后，我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣之类的，马上带我进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，我很不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？我好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说我还没有完全发育好，我身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨。” ⑥母亲不声响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和6支防晒霜。 ⑦十年以后，在那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，我已经忘了。我记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到我碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在我头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的我怒目而视的场景……是的，我是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑我的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：“这小子，没个男子汉的气概，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。” ⑧我一直不服父亲给我贴的标签：我怎么就没男子汉的气概了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。 ⑨为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，我都咬着牙一声不吭，我看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐，他不知道应该感激他，还是怨恨他。 ⑪我最终和我沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，我的眼泪就流了一脸。 ⑫十年后，我成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。我发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。 ⑬可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来。 （选自2022年第8期《青年文摘》，有改动） 31．根据文章内容，完成“阅读卡片”。 《父亲的课堂》阅读卡片 教师：父亲 学生：我 授课原因：（1） 授课内容：骑行川藏线 授课波折： 波折一：父亲带“我”进行适应性训练，“我”感到（2） 。 波折二：骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望，“我”感到不服。 阅读质疑： 第⑨小节画线句中两处写到“口子”，有什么含义？ （3） 32．这次骑行经历让“我”读懂了父亲，请赏析第⑦段画线句子。 33．文章第⑩段说“他不知道应该感激他，还是怨恨他”，“感激”“怨恨”分别指什么？请结合文章简要分析并谈谈你的理解。 34．有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于孩子成长。结合文章和自己的经历，说说你的看法。 （23-24七年级上·江苏镇江·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 江南的秋 刘来稳 ①秋天，无论在什么地方的秋天，都是佳的；不过，江南的秋，倒特别的来得热闹，来得轻盈，来得欢快。 ②北方，秋也是不可或缺的，但草木凋得快、空气来得燥，并且又时常多风而少雨。我曾一个人走在天津、济南、石家庄的街头，或在沈阳、长春、哈尔滨的郊野，大大咧咧地走过，并能一下子感受到扑面而来的清凉、任性、鲜明的个性，秋的色、秋的味、秋的状态，总是一览无余，毫无保留，赏玩不到意犹未尽的韵味。秋并不是晶石，也不是画轴，那一种全透全开的状态，在体味秋的过程上，是不合适的。 ③江南的秋天，是从早晨开始的。早秋的江南并未因秋的到来而显得凉快，清晨即便你想懒床，从夏日里吹来的风还会让你每个毛孔都不安分，“秋老虎”果真是名不虚传。如习惯北方生活的你偶到江南想觅一个小院寻找早晨秋的静谧，那是多少有些失望的，江南的人儿爱起早，尤其是入秋后这收获的季节，早起的江南人怎会让其静得下来，你的左邻右舍的“原著居民”们早已开启了忙碌模式：晨跑的脚步声、学子们的朗读声、小吃店招呼声、公园里闻鸡起舞的曲调声、大运河上的汽笛声…… ④江南是水乡，在河滨湖滨或者田野，随处可见的芦苇使秋的步调来得轻盈起来。秋日里，我总爱到河滨欣赏芦花，芦苇花儿泛白了，风儿吹过河面，等候多日的花絮乘着风轮迫不及待地拥入河畔的林中，不管是金黄的小草、微红的枫叶、还是常绿的青藤，苇花儿飞入丛中诉说着久违的情思。江南的芦苇有着极强的生命力，就如唐·翁洮《苇丛》中说的：“得地自成丛，那因种植功。有花皆吐雪，无韵不含风。”芦苇不需要刻意去栽种，只要有一块靠水的泥土，它就能蓬蓬勃勃地长起来，一丛丛蔚然成势。到了秋天，芦花全白的时候，就像是芦苇吐出了白雪。微风掠过，苇竿轻摇，每一支芦花都会迎风起舞，悠然而动，尽情地释放着自己的美丽。 ⑤秋蝉雄健的鸣声，更是江南的特产。江南草木茂盛，不管是乡村还是城市，随处可见的树木植被，是很难找一处听不到它们啼唱的地方。在北方，秋蝉也是有的，只是一入秋，夏蝉便很快成了寒蝉，那种衰弱的残声，已被秋风吹凉在落叶纷飞的树丛里。然后在江南，在立秋更像是一道无声的军令，嗅到秋味的蝉儿令行即始般地开始了集体欢娱的节奏：你听，当第一只蝉开始领唱的时候，很快又一棵树上的蝉便跟风附和，而另一棵树上和众多周边的蝉儿像一群起哄的听众也不假思索地加入了合唱的队伍，所有的蝉便齐声吟唱起来，蝉鸣单调的旋律，并不影响它们高亢的激情，不管不顾的神情，执着的韧性，把清晨或黄昏江南人家的窗外填满了蝉声。 ⑥还有秋雨哩，南方的秋雨，也仿佛比北方的下得悠，下得活泼，下得更含情脉脉。在江南，邂逅到的秋雨，很少有北方式的暴风骤雨，最常见的便是烟雨，江南的雨下得总是如烟如纱，秋天的蒙蒙细雨，下起来就像一片总也化不开的雾把大地罩着，雨儿轻轻地下，微风细雨中你看不清是风缠着雨，还是雨恋着风。江南的秋雨，更像一个不施粉黛的女孩，清新自然地行走在天地间，柔美，清纯，恬静而又自带风情。记忆中的那把油纸伞，在幽长狭窄的古巷里，一个丁香般的姑娘轻盈地走在青石板上，在绵绵秋雨中的江南，这是一幅怎样的油画呢？ ⑦江南，我爱这秋天的江南。如果季节可以变换，我愿把我余生的春夏冬，只换作一季，活在这秋天的江南里。 （选自“中国散文网”有删减） 35．请简要概括直接表现江南的秋天“热闹”的画面。 36．作者是写江南的秋，为什么在文中多次提到北方的秋？ 37．请从修辞手法的角度赏析第④段划线的句子。 到了秋天，芦花全白的时候，就像是芦苇吐出了白雪。微风掠过，苇竿轻摇，每一支芦花都会迎风起舞，悠然而动，尽情地释放着自己的美丽。 38．朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调。仿照示例，对下面一句话进行重音设计，并说明理由。（不超过4处） 它们高亢的激情，不管不顾的神情，执着的韧性，把清晨或黄昏江南人家的窗外填满了蝉声。 示例： 重音设计： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》） 理由： 重读“偷偷”，是为了让读者感受到春草在人们不经意间生长，带来春的气息。重读“钻”“嫩嫩”“绿绿”，是为了突出春草顽强的生命力。 我的设计： 我的理由： 39．文章题目是“江南的秋”，而结尾为什么却说“秋天的江南”？ （23-24七年级上·江苏淮安·期中）阅读现代文《萤火虫草》，完成相关任务。 萤火虫草 朱朝敏 ①开始，我叫它鸭跖草。作为一直在长江边生活的我，熟悉它，似乎与生俱来。但它的别名“碧蝉花”和“萤火虫草”是从餐桌上知晓的，而后我便只取“萤火虫草”称呼它了。这称谓与我的一位学长有关。三年前，学长新开了一个农家餐馆，我们前去祝贺。 ②那餐中饭，实在让我大开眼界大饱口福。菜系荤素搭配，却多是原生态食材。其余菜系不表，一盘凉拌菜出现了。它刚一上桌，就吸引我的眼神。绿色的枝叶，在姜蒜辣椒花椒的佐拌下，还保持着新鲜劲，植物的新鲜劲。舒展着身体在青花瓷盘中相互拥挤堆积。但泥土的芬芳强烈地扑鼻而来，在餐桌上喧宾夺主了。我很吃惊，这盘作为菜系的植物其实太普通了，我时时见年年见，从有记忆力开始。这不就是鸭跖草嘛。学长跟着笑了，点头又摇头，说，不错，我们称呼它为碧蝉花。果真出自原诗人之口，这名字实在好听，极富吸引力。我跟着点头。毕竟，我见过它们开花的美景，若蜂蝶翩翩欲飞的花朵，碧蝉花大有根据，关键还令人想入非非。学长又跟来一句。不过，有时候我们还称呼它为萤火虫草，这更有诗意，只是诗意的东西一般都有个性、小众。我点头，为它正名，就叫萤火虫草。 ③我拿起筷子，伸向碧蝉花。它脆嫩得似乎能够用筷子夹出汁液，我不得不放慢放低右手，把右手上的筷子夹菜的力量下放到刚好夹住而已。实际，我的担心多余，它们鲜嫩又有韧力。我是心中怜惜，却是自作多情了。我常常见到它，深谙这种气味，却首次知道，它能作为野菜入口。凉拌、煲汤、清炒……鲜嫩爽口，熨帖脾胃，还滋养身体。惬意下，我心生抱歉——与生俱来的熟悉，原来还是假象，我并不了解它，或者说，我知道的，其实都是表象。作为普通若泥土的植物，蔓延在长江中下游一带，山地沟谷坡地平原野外。只要气温不那么高，土壤湿润，滤水性也不错，鸭跖草就会匍匐在地面，遍地蔓延。 ④它的得名有意思，居然是因为它们普通大众，花叶是鸭子喜欢的食物，故而叫鸭跖草。春夏时节，到处是它们蓬勃的身影。它们的叶青碧色，互生，竹叶形。花朵异常爽目，聚花序，雌雄同株，花瓣上面两瓣为冰蓝色，下面一瓣为白色，花苞呈佛焰苞状，远观，犹如振翅欲飞的蓝色蝴蝶，再远一点看，又恰似萤火虫在碧绿草海中闪闪烁烁。花朵冰蓝色纯净到透明，常被民间采摘后萃取颜色做染料。那颜色比海洋蓝更飘逸，比天空蓝更空灵，比火焰蓝更清澈，近乎透明的蓝色，款款起舞的蓝色，纯净若冰雪的蓝色。故而，它又有竹叶草、碧蝉花、野腚青等多达五十多种别名。 ⑤我曾因它过于普通而熟视无睹，那是七八年前的一个炎夏日子，因为一个会议我去了恩施，在那里见到水嫩的鸭跖草，不由多看了好一会儿。只是在恩施，它的称谓稍稍不同，叫鸭脚板，遍布于侗乡的山坡沟谷和道路上，热烈而静谧地绽放冰蓝色的花朵，在清亮亮的阳光下闪烁迷人的光泽。站在高处看，遍布在地的鸭脚板绿茵茵的，却浮腾幽蓝色的梦幻光泽。那一刻我竟然无端地想起“海的女儿”这个童话。那匍匐在地面继而四处蔓延的植物，是很有力量的美，默默积蓄力量，等待机会爆发出火力，孤独和柔弱早已被它们摒弃。 ⑥萤火虫草，遍布山野，看似平常，不大入眼，但其魅力为历代风雅者心动，早将它们留迹古诗词里。南宋诗人董嗣杲曾为它写过一首《碧蝉儿花》诗：“翠蛾遗种吐厉蕤，不逐西风曳别枝。翅翅展青无体势，心心埋白有须眉。偎篱冷吐根苗处，傍路凉资雨露时。分外一般天水色，此方独许染家知。”从这首古诗我们不难发现，萤火虫草的魅力不单单在它的高颜值，更在于它的风骨：韧性、自信、坚强、个性、心性也高。它生长不择地，又拒绝区别，更愿与众物相伴左右，只是，在相伴中，分明又有一番愿景，等待有心人的识别和另眼相待。 ⑦它们生于平凡，却长成了一座丰碑。 （选自《江南》2023年第五期，有删改） 40．小夏读了文章才知道，原来给同一个植物起不同的名字是有原因的。请你写出下面两个名字的起名原因。 鸭拓草：          碧蝉花： 41．联系上下文，分析第③段中划线句子的作用。 42．小夏品读了第④段中画波浪线的句子，他想知道作者把花比作蝴蝶和萤火虫有什么妙处，请你告诉他。 43．第⑦段写“它们生于平凡，却长成了一座丰碑。”说说你对这句话的理解。 （23-24七年级上·江苏宿迁·期中）阅读下文，完成下面小题。 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚。在她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨。 ③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在她书桌上的渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，便装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站了起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗户到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她心软了，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上喊了一声“妈”。A母亲几乎是立刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些颤抖：“牛奶、荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥帖起来。 ⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当地发现母亲头顶冒出的白发时，地愣住了。那天晚上，地忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪地：“你这孩子。”他嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，就像她当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动中有个项目叫“心路历程”，教练让每个人都将自己的手指比成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，地迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中。她万分难过，最终，在教练的一再催促下，地猛地将代表母亲的手指压了下去。那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。 （有改动） 【链接材料】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。……她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 44．阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。 时间 情节 心理/表现 外婆去世的时候 （1） 暗暗生母亲的气 那天晚上 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去 决定结束对母亲的冷漠 高三最后几个月的一个晚上 要求母亲和她一起睡，并对母亲提起外婆 （2） 初夏的时候 （3） 心如刀割 45．下列对《母爱是一场重复的辜负》的表述不正确的一项是（   ） A．第⑦段采用了插叙的叙述方式，补充交代了压在她心底的问题得到了答案这一内容。 B．文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 C．本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现了“她”在成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。 D．文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。 46．文章标题《母爱是一场重复的辜负》有何含义？请谈谈你的理解。 47．品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 （1）那时，她再也忍不住地泪流满面。 （2）她出去了，就再也没回来。 48．《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处画线句和链接材料B处画线句，在描写方法上具有相似性，请进行赏析。 （23-24七年级上·江苏南京·期中）阅读散文，完成问题。 _______ 宗璞 ①酒，是艺术。酒使人陶陶然，飘飘然，昏昏然而至醉卧不醒，完全进入另一种境界。在那种境界中，人们可以暂时解脱人间各种束缚，自由自在；可以忘却劳碌奔波和做人的各种烦恼。所以善饮者称酒仙，耽溺于饮者称酒鬼。酒能使人达到仙和鬼的境界，其伟大可谓至矣。而酒味又是那样美，那样奇妙！ ②因为酒的好味道，我喜欢，却不善饮，有几次印象很深。 ③云南开远杂果酒，色殷红，味香甜。童年在昆明，常在中午大人午睡时，和兄、弟一起偷饮这种酒，蜜水一般，好喝极了。却不料它有后劲，过一会儿便头痛。宁肯头痛，还是偷喝。头痛时三人都去找母亲。母亲发现头痛原因，便将酒瓶藏过了。那时我和弟弟住一间房，窗与哥哥的窗成直角。哥哥在两窗间挂了两根绳子，可拉动一小篮，装上纸条，便成土电话。消息经过土电话而来，格外有趣。三人有话当面不说，偏偏忍笑回房写纸条。纸条上有各种议论，还有附庸风雅的饮酒诗。如今兄、弟一生离一死别。哥哥远在异城，倒是不时打越洋电话来，声音比本市还清楚。 ④海淀莲花白，有粉红淡绿两种颜色，味极醇远。在清华读书时，曾和要好的同学在校园中夜饮。酒从燕京东门外常三小馆买来。两人坐在生物馆高台阶上，望着馆前茂盛的灌木丛，丛中流过一条发亮的小溪。不远处是气象台，那时似乎很高。再往西就是圆明园了。莲花白的味道比杂果酒高明多了。我们细品美酒，作上下古今谈，觉得很是浪漫，对自己的浪漫色彩其实比对酒的兴趣大得多。若无那艳丽的酒，则说不上浪漫了。酒助了谈兴，谈话又成为佐酒的佳品。那时的谈话犀利而充满想象，若有录音，现在来听，必然有许多意外之处。这要好的同学现在是美国问题专家。清华诸友近来大都退化作老妪状，只有她还勇往直前，但也绝不饮酒了。 ⑤另一次印象深刻的饮酒经验是在1959年，当时我下放农村劳动锻炼。一年期满回京时，公社饯行，喝的，是高粱酒，白的，清水一般，度数却高。到农村确实增长了见识，很有益处，但若说长期留下改造，怕是谁也不愿意。那时，“不做一截子，要做一辈子”农民的壮志尚未时兴。饯行宴肯定我们能回京，使人如释重负；何况还带有公社赠送的大红锦旗，写着“上游干将，为民造福”，证明了我们改造的成绩。在高兴中，每人又有这一年不尽相同的经历和感受，喝起酒来，味道复杂多了。 ⑥酒是有不同喝法的。 ⑦据说一位词人有句云：“到明朝重携残酒，来寻陌上花钿。”君主见了一笑，说，何必携残酒？提笔改做“到明朝重扶残醉，来寻陌上花钿”。果然清灵多了。这是因为皇帝不在乎残酒，那词人就显出知识分子的寒酸气了。 ⑧寒酸的知识分子，免不了操持柴米油盐。先勿论酒且说吃饭。这真是大题目。有时开不出饭来对付一家老小，便搬出方便面。所以我到处歌颂方便面，认为其发明者的大智慧不下于酒的发明者。 ⑨到我的工作单位去上班时，午餐便是一包方便面。几个人围坐进食，我总要称赞方便面不只方便，而且好吃。“我就爱吃方便面。”我边吃边说。 ⑩“那是因为你不常吃。”一位同事笑笑，不客气地说。 ⑪我愕然。 ⑫我原来以为贫寒的人生需要方便面，而酒，则可有可无。直到那年，我们一年吃了约十天的方便面，才知道无论何等名目的佐料，放入面中，其效果都差不多。“因为你不常吃”的话很有道理。常吃的结果是，所需量日渐减少。无怪嫦娥耐不住乌鸦炸酱面，奔往月宫去饮桂花酒了。 ⑬人生需要方便面充饥，也需要酒的欣赏。 ⑭什么时候，我要好好饮一次酒。 （选自《宗璞散文》，人民文学出版社2015年，有删改） 49．阅读全文，完成表格填空。 酒的品种 酒的口感 佐酒往事 杂果酒 香甜 ① 莲花白 ② 畅谈古今 ③ 浓烈 ④ 50．给下面的句子设计一处朗读重音，并阐述理由。 酒能使人达到仙和鬼的境界，其伟大可谓至矣。 51．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．作者一直觉得贫寒的人生需要方便面，而酒，则可有可无。 B．文章穿插君主修改诗句的故事，丰富了内容，增添了趣味。 C．文章首尾呼应，文脉清晰，表达了作者对往事的深切怀念。 D．作者在平淡的生活情境与细节中展开叙述，语言简洁含蓄。 52．有人建议将“饮酒印象”作为本文的标题，你同意吗？请阐述理由。 （23-24七年级上·江苏淮安·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 母亲也曾是被捧在手心的宝 马亚伟 ①在我的印象中，母亲就是个整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女，她的世界只有孩子和家。父亲是个粗枝大叶的男人，不懂得细致入微地体贴人。所以在我看来，母亲仿佛是天经地义为家人付出的人，从来没想过谁会给她更多的爱。 ②直到那次外祖母来我家。有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：“哎呀，我的宝！”我的宝？我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。我不觉偷偷笑起来，仿佛窥探到一个不为人知的秘密——一个甜蜜而温馨的秘密。 ③外祖母跟我讲过很多母亲小时候的事。母亲上学时学习特别好，年纪很小就考到了县城的中学，每周回家一次。有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。无奈思女心切，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的，步行去县城的学校给母亲送去。县城离家有三十多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回。母亲提到这件事，总是笑笑说：“我妈把我当宝贝呢！”她的脸上带着幸福而羞涩的表情，想起自己当年被宠爱的时光，母亲是欢欣的。 ④外祖母还讲到，母亲小时候特别爱吃铁勺煎鸡蛋。母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母便把自己对女儿的宠爱发挥到淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅没回家之前打开窗户，让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的。外祖母没有一点重男轻女的思想，反而专宠她的小女儿。 ⑤这些事都是外祖母讲给我听的，如果不是亲耳听到，我真想象不出母亲小时候是那么受宠。后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家。外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的。在我的记忆里，母亲就每天忙忙碌碌，像陀螺一样忙个不停，好像从来不知道什么叫疲倦。母亲从被宠爱的宝，变成了宠爱孩子的妈，这样的变化过程还真有点辛酸呢。当年那个围在慈母身边撒娇的女孩，有一天升级为妈妈后，她便抖落掉一身的娇气，摒弃了自己那点小任性，变成一个细致万分、体贴入微的母亲。她受到的那份宠爱，也渐渐被忽略了。 ⑥如今，我也已经人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是个慈爱而琐碎的母亲形象。孩子不知道，我也是母亲捧在手心里的宝。从前是，现在也是。如今母亲见我辛苦，还经常给我开个小灶呢。只要有母亲在，女儿不管多大都是母亲手心里的宝。 ⑦我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时，母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱。这难道不是世上最幸福的事吗？ 53．简要概括选文写的哪些事表明了“母亲是被外祖母捧在手心的宝”？ 54．结合语境，按要求赏析下列词句。 （1）几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺。（赏析加点的词语） （2）母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。（从修辞手法的角度赏析句子） 55．“当年那个围在慈母身边撒娇的女孩”变成了“整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女”，请结合文章内容简要分析两处加点的“围”字的内涵。 56．本文结尾段与链接材料都运用了对称句，请结合本文和链接材料，探究这样写的好处。 【链接材料】 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 （选自莫怀戚《散步》） （23-24七年级上·江苏泰州·期中）阅读《药里有种成分叫父爱》，完成下面小题。 药里有种成分叫父爱 ①听母亲说，我从小体质很弱，稍微受点风寒就会发烧，而一发烧，喉咙便开始肿大，直至不能进食。 ②这样，背着我上医院打青霉素便成了父亲每天做农活前要做的第一件事。 ③由于长期使用青霉素，我的身体对其逐渐产生了抗性，以至后来发烧时，医生用药的剂量越来越大。 ④医生还告诉父亲，我的这种病是从母体带来的一股热毒，根本没法根治。但父亲从来就不相信，为了治好我的病，没多少文化的他竟买了一些中医药方面的书籍自个研究起来。他对母亲说：“既然医生说孩子身上带了一股热毒，我们就挖一些清凉解毒的草药去一去孩子身上的火气。” ⑤在我的记忆中，那段日子父亲刚忙完农活，就又扛着锄头到离家十多公里的公子山去挖草药。听父亲说药性好的草药一般都长在深山里，有时为了寻找到书里所描述的药，他必须先砍掉一大片荆棘才能找到。 ⑥有一次，到了晚上9点钟，父亲依然没有回家，六神无主的母亲便拉着我们兄妹几个点着火把去寻找父亲。当我们来到公子山的半山腰时，父亲听到了我们的呼喊。原来，父亲为了去采一些悬崖边上的金银花，一不小心踏空了，从一棵松树上摔了下去。父亲当时呼救了好几次，却没有一个人听到。 ⑦当我们把父亲拉上悬崖时，父亲的脸上、身上到处都是一道道深深的伤痕，被摔伤的左手红肿得像个刚出锅的馒头，却死死攥着一些采来的金银花。看到全家人，一天未进食的父亲笑了：“我还以为要在这个悬崖脚下呆上两三天呢！”父亲一笑，脸上那些刚刚凝固的伤口又流出了鲜红的血液，顺着脸往下流。回家的路上，除了父亲，全家人都是边走边哽咽。 ⑧父亲摔伤的左手，半个月才渐渐消肿、痊愈。但就在这期间，父亲还坚持去公子山挖草药。很快，父亲从山上挖回的草药摆满了家里的整个后院。 ⑨看到这些根根草草，母亲很是担心，生怕父亲挖回来的药，不仅治不好我的病，还会把我的身体毒坏。父亲也有同样的担心，于是一副药熬好后第一个喝的总是没病的父亲，他喝下去如果没事，第二天才会让我喝。 ⑩一次，父亲在喝完一种新药后上吐下泻，没过几天整个人都消瘦了一大圈，两个眼窝都凹陷下去了。心疼得母亲把父亲的药罐子藏了起来，再也不让父亲去研制草药了：“你这样，不仅孩子的病没有治好，还把自己的身体搞垮了，以后一家人怎么活呀！” ⑪固执的父亲却并没有因此而选择放弃，等母亲出去做农活了，他又开始用家里的饭锅煮他的草药。 ⑫精诚所至，金石为开。后来我犯病时，竟然真的不用打针了，只要喝了父亲熬制的中草药，就会奇迹般地渐渐好起来。慢慢地，父亲的药也变成了我们当地的一种秘方，不仅可以治好我从母亲体内带来的热毒，还可以医治其他孩子因火气引发的一些疾病。 ⑬就这样，父亲的草药一直伴随着我成长，直到我到离家几百里外的城市求学，才离开了父亲的药罐子。 ⑭在学校里，我发烧时只能往学校的医务室跑。一次，我因发烧引起扁桃体发炎，喉咙痛得无法吃进一点东西，在医务室打了整整一个星期的点滴也不见好转，吓得班主任连忙给父亲打电话。 ⑮第二天凌晨两点多，迷迷糊糊的我突然听到外面有人敲门，宿舍里的同学打开门，我看到的是被雨淋透的父亲给我送药来了。父亲是连夜乘火车于凌晨一点到达学校所在的城市的，此时公共汽车也停开了，父亲就提着一袋药，匆匆地走了二十多里的夜路来到学校。 ⑯深更半夜，宿舍里也没有热水了，父亲给我喝完药以后就上床睡觉了，不知是我身体烧得发烫，还是父亲一路上吹着冷风的缘故，我只觉得父亲的脚冰凉冰凉的，当我把他的两只脚放在腋下的时候，两行热泪情不自禁地流了下来。 ⑰第二天，父亲要赶回老家，在上车前他乐呵呵地告诉我，现在他往药里加了一种保鲜剂，熬好的药用可乐瓶子装着放一个月都没事！ ⑱看着父亲的笑脸，一阵暖意从我心底荡漾出来。我想：父亲配制的草药之所以能让我药到病除，里面除了父亲用心良苦寻找的各种药材以外，其中还有一种特别的成分，那就是——父亲对我深深的爱！ 57．根据文章内容，完成下列表格。 围绕“草药”选材 概括感人片段 采草药 ① ② 以身试药，上吐下泻，瘦了一圈 送草药 ③ 58．结合文章内容，概括父亲的形象特点。 59．按要求回答下面两小题。 （1）品析第⑦段中加点词“攥”的表达效果。 （2）赏析第⑩段中的划线句。 60．为了孩子，父亲以身试药，结果出了问题，母亲不同意父亲的做法，你又是怎样看待父亲的这种冒险行为的？ 61．研读全文，从内容和结构方面简析最后一段的作用。 （22-23七年级上·江苏镇江·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一篱蔷薇 罗瑞花 ①我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛，不到一年就成了一道让鸡鸭过不去，野狗进不来的篱笆，很得娘的欢心，娘每次浇菜时，总会留几勺肥水与它。 ②春天的头茬阳光，嫩生生地洒遍了村庄，娘去菜园子摘菜了。我忙找来耙松针的长柄耙子，勾了一根桃枝下来，一簇桃花扑在我的脸上，馥郁柔和，我贪心顿起，想要整个枝条。于是踮起脚跟，伸长胳膊，用尽力气，准备倾力折枝。 ③“四丫，在干什么？”娘的断喝，在身后响起。 ④我只好松了耙子，桃枝欢快地弹了回去。我悻悻地来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。 ⑤太阳是所有花儿的情人。在含苞待放的日子，所有的花儿都像川端康成在凌晨四点看到的海棠一样未眠，都要赶在太阳出来之前绽放，就像一个女子要在丈夫醒来之前装扮好自己一样。初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子，我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，趿拉着布鞋往屋后跑。 ⑥呀，一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上齐开了，谁也不赶早，谁也不甘晚，纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，就这样满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。从菜园边割来一些新长成的竹枝，就可以开始我的游戏了。这个时候，娘是不会给我派活儿的，如果经过我身边，还会停下她忙碌的脚步，饶有兴致地瞧瞧，耸耸鼻翼。 ⑦我先把竹枝的每一个分枝上端针一样的竹叶扯出来，在小孔里插上纯白的、浅粉的蔷薇花，插满后，举着竹枝满庭院跑，大喊“竹子开花啰——”，往往会引来院子里同龄或更小的孩子羡慕、抢要。有时我还会跟伙伴们用蔷薇竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个的童话。 ⑧等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地隐住了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂手臂被划伤，一只只小手往蔷薇的荆棘中试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。 ⑨当我们意兴阑珊时，娘开始行动了。她戴上棉手套，换上厚实的旧衣服，拿着剪刀，把篱笆上的金樱子一个不落地剪下来，放在大木盆里用井水洗净，再用竹筛晾干，装进酒缸，然后用上等烧酒浸没，密封，让金樱子和烧酒在黑夜里相依相伴，相互成就，两三个月后，这场艳遇完成，深红清亮醇厚的金樱子酒堪比盛在夜光杯里的葡萄美酒，和平时代的老爹比古代那些驰骋沙场的将士幸运，没有“琵琶马上催”，可以每天黄昏，坐在八仙桌上首，悠然品尝娘酿制的金樱子酒。 ⑩雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。 （选自《散文选刊》2018年6期） 62．选文按照时间顺序叙写了屋后的一篱野蔷薇给我们带来的欢乐，请仿照示例，在横线上补全内容 春天，我折下蔷薇嫩条解馋→初夏时节， →秋风渐起， → ，虫雀在蔷薇的枝叶间等待春的到来。 63．阅读选文⑤、⑥两段，概括初夏时节蔷薇花的特点。 64．联系语境，理解加点词语的意思 （1）一篱笆的蔷薇花都约上了 （2）蔷薇花也就一朵一朵地隐住了 65．分别从语言和修辞的角度赏析下面的句子。 （1）我悻悻地来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。（句中加点词语“竟然”有怎样的表达效果） （2）我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。（请从修辞的角度赏析这句话） 66．结合上下文分析第⑧段划波浪线的句子在文中的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 记叙文阅读（二） （23-24七年级上·江苏无锡·期中）阅读下文，完成下面小题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 （摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改） 1．根据文章内容，完成以下表格。 时间 情节 “我”的心理或反应 周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 （1） 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 （2） （3） 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐） 一次放学回家时 （4） 心怦怦乱跳（紧张） 2．（1）品味赏析第⑤段画线的句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。”（从修辞角度赏析句子的表达效果。） （2）请根据你的理解，为第②段画波浪线的句子“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。”做一个朗读设计，并说明你的设计理由。（从重音或停连的角度考虑） 3．怎样理解第⑧段划线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义。 4．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D．文章以“开在心里的橘子花”为标题，暗示文章主旨，同时，“橘子花”是贯穿全文的线索，并且能够激发读者的阅读兴趣。 【答案】1． 感动 欢喜 橘子成熟时 路过橘林，偷摘橘子 2．（1）这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 （2）从停连或重音的角度分析均可。 示例1：我认为可以在“金黄的花蕊”“像”“调皮可爱的”后停，“一团团”后连。形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。 示例2：我认为“一团团”“一簇簇”“肆意”读重音，强调了花蕊多而密集的特点，从而表达了作者的喜爱之情 3．对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起父亲的教导，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。它一直在我心里影响着我。抒发了我对父亲的感激和怀念之情。 4．B 【解析】1．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第一空：从第①段“周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山……隐隐闻到一股淡淡的清香……满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林”、第②段“我的心里充盈着满满的感动”可知，周日的清晨，前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香，这让“我”很感动； 第二空：从第③段“初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了……我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑”可知，初夏的某天，和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑，这让“我”感到欢喜； 第三空：从第④段“橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦……家里来了客人才拿出来招待……”可知，橘子成熟时，帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦，“我”觉得很高兴、快乐； 第四空：从第⑤段“一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林……刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳……”可知，一次放学回家时，路过橘林，偷摘橘子，让“我”觉得紧张，心怦怦乱跳。 2．（1）本题考查对句子的赏析。由题干中“修辞手法”可知，该题要从修辞手法的角度对句子进行赏析。从“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾”可以看出，这句话既是景物描写，“笑红了脸”运用拟人修辞，把橘子拟人化，通过“笑红了脸”写出了句子的颜色，进而写出句子成熟的状态，同时“笑”字实际上写的是人的心情，写出了人的快乐；“像一个个晶莹的红灯笼”运用了比喻修辞，把橘子比成红灯笼，写出了橘子的颜色、形状，进而写出句子的成熟状态，表现了作者喜悦的心情，为下文“我”偷摘橘子埋下伏笔。 （2）本题考查朗读设计。语句“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”中“一团团，一簇簇，挤挤挨挨”，使用了叠词，应该重读；不仅让语言富有韵律感和节奏美，读起来让感到亲切和灵动；还可以在“金黄的花蕊”“像”“调皮可爱的”后停，“一团团”后连；“一团团，一簇簇，挤挤挨挨”生动写出了橘子花花蕊的样子，写出了其繁多、茂盛、密集。感情。“挤挤挨挨”用拟人化的词语写出了花蕊的可爱，表达了作者对这些花朵的喜爱之情。 3．本题考查句子含义。 结合第⑧段“不知道那老屋后的橘子花开了吗？”可知，作者并不知道家乡家中的橘子花是否开了，结合第⑧段“于我，它们一定开了，开在我的心里”可知，这里的“橘子花”并非是真正的橘子花，结合第⑦段“父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知，这里的“橘子花”指的是父亲对“我”的教导，结合“芬芳着我生命的每一天”可知，父亲的教导对“我”的影响一直持续到今天，带给“我”整个生命的美好，进而表达了对父亲的感激和爱。 4．本题考查理解内容。 B.“比喻”有误。“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句是写父亲对果园橘子成熟的想象，没有使用比喻修辞手法。语句写出了父亲看到橘子花盛开时的喜悦，对丰收的期盼。故选B。 （23-24七年级上·江苏常州·期中）阅读下文，完成下面小题。 那一束光 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。 ②车窗外，最后一抹余晖落下，远山只剩下黛色的模糊轮廓。 ③火车还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口做什么呢？ ④火车在夜色中呼啸，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ⑤那天，我从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。 ⑥火车夜过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外一闪而过，兴奋激动转眼间成远离失落，那种感觉难以描述。 ⑦十多分钟前，我打电话告诉母亲我要坐火车去宣威，要路过村里。母亲很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，但有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。 ⑧我理解这时的沉默，我与母亲都不太善于表达感情，大多数时候都是沉默。 ⑨父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话不说，却也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心紧缩，父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。 ⑩近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，很多时候不为别的，就为听听母亲的声音。 ⑪即便电话里经常联系，但如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，原因在于，没个理由就跑回家去，每一次母亲都会责怪我。母亲总是说：“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！” ⑫我理解母亲的本意：儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。 ⑬但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。” ⑭这个突然的提议，我自己也觉得有点意外和为难，夜色中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但是母亲很高兴，一口答应下来。 ⑮我们都知道那个路口，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。小米田路口虽然还在，但已被栅栏隔断，现在只剩下几米宽的道口。火车通过那个道口需要多长时间呢？估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？ ⑯火车一过沾益县城，我就给母亲打电话让她去道口等着。沾益县城离老家松林村不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。 ⑰此时一明一暗，车里车外仿佛两个世界。我把脸贴在7号车门的玻璃上，努力寻找熟悉的山川轮廓。 ⑱窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄。 ⑲焦躁中，却看见远远的公路上有车流的灯光，黑夜中流光溢彩。 ⑳正纳闷这是哪一条路呢，远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。我心里一阵酸楚，“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在一分钟前驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲。 ㉑我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯了。” ㉒母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你，我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面，就行了。” ㉓我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来，年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着，本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。 ㉔松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？ ㉕我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。” ㉖电话里，母亲慌忙阻止，语气固执而又坚定，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我没有办法，告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。 ㉗翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。 ㉘这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。 ㉙车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物，我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。 ㉚就在一个路口，我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车却又过了！   ㉛我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：妈，我看见你在路口了。 ㉜母亲在电话里说：“我也看见你了。” ㉝两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ㉞我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫作小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在路口等我的母亲，她还没有一米六高啊…… （略有改动） 5．围绕“见面”，请简要概括选文情节。 火车经过家乡，“我”与母亲约定招手见面。→① →“我”不甘心，与母亲约定返程再次“见面”。→② 。 6．文章第团段“火车在夜色中呼啸，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。”作者“忐忑”的是什么？请用文中的原句回答。 7．结合语境，从人物描写的角度品析第㉙段划线句的表达效果。 我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。 8．本文在选入《散文选刊》（2020年第2期）时用“黑夜的火车”为题，在选入《初中语文拓展阅读·七上》（南大出版社2021年7月第1版）时用“那一束光”为题，你觉得哪一个题目更好？请说明理由。 9．下列对《那一束光》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是 （   ） A．第⑭段加点词感觉“意外”是因为“我”的建议有些突然，可母亲答应得很爽快。感到“为难”是因为体谅到母亲深夜见面的辛苦，却没办法再改变。 B．文章中的母亲是一个善良、勤劳、睿智、慈爱又不善言表的母亲。 C．文章善用对比手法增强表达效果，如母子所处环境的对比——“黑夜的冷风中”与“明亮、温暖的车厢”，突出了“我”的愧疚之情和对深沉母爱的感念。 D．当我提出让母亲在路口等我的要求时，内心很期盼与母亲在火车一闪而过时互看一眼，但因火车太快，夜色太深，我和母亲终究没能看见彼此。 【答案】5． 天黑车快，“我”和母亲没有“见面” 母亲手电筒的那一束光让我们“相见” 6．火车还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口做什么呢？ 7．动作描写，生动形象地写出了“我”努力想要看清窗外景物的样子，表现出“我”渴望看到母亲的急切心情。 8．“那一束光”更好。 “那一束光”意蕴丰富，既是手电筒发出的光，同时也指母亲对“我”的爱像一束光，照亮了“我”前行的路，不会迷失人生方向；含蓄地表达了主旨，表现了“我”对母亲及家乡深深的思念，而“黑夜的火车”没有这样的含义和效果。。 9．B 【解析】5．本题考查对文章内容的梳理。 结合第⑳段“火车刚在一分钟前驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲”，第㉑段“我颓然地打电话告诉母亲：‘妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯了’”，第㉒段“ 母亲也说：‘刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你，我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面，就行了’”可知，在去的路上，快经过家乡时，“我”打电话给母亲，约母亲隔窗相见，天黑了，窗外一片模糊，车速很快一闪而过，“我”和母亲就这样错过了，没有“见面”。故可概括为：天黑车快，“我”和母亲没有“见面”； 结合第㉚段“就在一个路口，我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车却又过了”，第㉛段“我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：妈，我看见你在路口了”可知，在返程的火车上，“我”看见有束电筒光在黑暗中照着火车，“我”知道那是母亲。母亲用手电筒发出的一束光让“我”在黑暗中看见了她，虽然只是短暂的“相见”，但也算实现了母子的约定。故可概括为：母亲手电筒的那一束光让我们“相见”。 6．本题考查对文章内容的理解。 “忐忑”的意思是“心神不定，心神极为不安”，结合语境分析，阅读上文③段“火车还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口做什么呢”可知，“我”为天黑了，并且火车一个多小时才经过村里却让母亲去路口等“我”的做法感到心神不定。据此作答即可。 7．本题考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行赏析即可。 通过㉙段句子 “我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物” 中“擦”“罩住”“遮挡”“搜寻”等一系列动词的使用，表明划线句子运用了动作描写。“擦拭”描述了主人公用手掌去除窗户上可能阻碍视线的薄雾或污渍的动作，显示了他对清晰视野的渴望。“罩住”和“遮挡”则表明他使用双手来阻挡车内过亮的光线，以防其干扰他对外部昏暗环境中母亲身影的观察。而“搜寻”则强调了他在微弱光线下仔细寻找母亲的认真态度和急切心情。结合以上分析，这一系列动词生动形象地写出了“我”十分努力想要看清窗外景物的模样，表达了主人公对母亲的深厚情感以及希望能在火车上看到她的强烈愿望，凸显了“我”渴望看到母亲的急切心情。 8．本题考查理解标题的含义和作用。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义，作答时要整体感知，结合文章内容及主旨进行分析。 本文主要写孤独的母亲为了见出差的“我”而在路口等待，却错过了见面的一瞬间；返回时，母亲在路口用手电的光让“我们”感受到了彼此。题目一语双关，它既指母亲在铁道口等“我”时，手里拿的手电筒发出的光亮，表明“我”在黑暗中看到了母亲的身影；也暗示母亲无私、包容的爱是一束光，尽管“我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点”，母亲依然站在故乡的铁路口给“我”点亮一束光，照亮了“我”前行的路，不会迷失人生方向，表达了母亲对“我”的牵挂和深深的爱以及“我”对母亲及家乡的深深思念之情。“那一束光”揭示了文章的思想情感，且意蕴深刻，引人思考。 而“黑夜的火车”表意较为单一， 仅明确了故事发生的特定环境，且不能像“那一束光”那样直接指向母子之间的情感。它无法直观地传达出文章中深沉的母子之情，在引发读者情感共鸣方面有所欠缺；“黑夜的火车”较为平实和客观，在艺术表现力上不够突出。没有“那一束光”那样具有诗意和画面感，难以给读者留下深刻的印象。 9．本题考查对文章内容的理解。 B.文章中并没有体现母亲“勤劳”的具体故事情节； 故选B。 （23-24七年级上·江苏徐州·期中）阅读课外散文，完成下面小题。 母亲的夏天 江雪 ①我一直觉得，太行山的夏天是在觊觎成熟的小麦的香气里到来的。当沉甸甸的麦穗翻卷着犹如海浪一般扑向你时，瞬间就能感受到热浪扑面而来——夏天来了！ ②热辣辣的太阳被午后的黑云飞速遮挡，一阵风起，万木飘摇，天空传来隆隆雷声，一场瓢泼大雨瞬间而至。麦收时节总伴着这样的雷雨天气，所以故乡人称收麦为“龙口夺食”。我曾亲历过大雨连阴。一片一片被风吹倒的麦子歪七扭八倒伏着，弥漫着植物尸体的腐烂气息，麦秆早已沤黑发霉。雨过天晴，农人嘴角的惋惜含着欲哭无泪的无奈。 ③“鹏丽，鹏霞……拿上镰，跟我去割麦子。”母亲在院子里点将一样喊我们的名字。那是1984年的麦收时节，剪着短发穿着白底蓝碎花衬衣的母亲那年43岁。 ④春忙夏忙，坐家绣女下床。记忆里的母亲，总忙得像飞速旋转的陀螺。承包田里种上了玉茭、粟子，麦田里插种红豆、芸豆、豇豆，锄过玉茭地的草，间过粟田的苗，金黄的麦浪已经开水锅一样在夏风里翻滚。多少年，多少回，我们跟屁虫一样扯着扛着锄头回家的母亲的衣角，口里念经一样喊着“肚饥了”。母亲放下锄头，走进屋内，从墙上高挂的簸箩里拿出一个褐色的糠窝窝或者麸馍馍递给我们——僵硬的糠窝窝一咬一排白牙印，使劲嚼，粗糙的糠皮仿佛粘在了口里难以下咽。饥饿的我们掉着眼泪。如今，承包田里的麦子成熟了，那是雪白的馒头，是面条，是油果子，是我们不再跟着母亲喊饿。 ⑤二姐割麦没有我快。她单膝跪在地上，割一刀挪一下膝盖。她不习惯弯腰，觉得腰疼。母亲说，杀猪杀尾巴，个人有个人的拿法。好汉怕有个小帮手，只要二姐坚持不懈，也能出活儿。二姐干活不说话，咬着嘴唇，下的是狠劲。在姐妹几个中，二姐算最能吃苦的。 ⑥为了拉麦，父亲找木匠做了一辆小平车。父亲因为要上班，母亲成了小平车的唯一“驾驶员”。平车前面拴有一根核桃粗的麻绳，麻绳长过两个车把，一头挽一个环。母亲把胳膊从麻绳的环里穿过去，两手抓起车把，头低下去，脚使劲蹬地，比人还高的装满麦穗的平车开始向打麦场进发。满满一车麦子，从后面看，只能看到车，看不到并不高大的母亲，似乎是载着麦穗的车在自己跑。…… ⑦打下的麦子，一袋一袋堆积在堂屋内。麦子打下来，并不意味着麦收结束。那时候，因邻村有个造纸厂，他们每年夏收后会向四周的乡村收购麦秸作原料。村里的男人用平车拉了麦秸去卖，一车三毛钱。要强的母亲不愿意错过这个机会，于是喊了我：“走，跟妈去卖麦秸！” ⑧母亲不歇晌，她得抓紧时间。造纸厂收够了一年需要的量就会停止收购。母亲自己装车，自己用麻绳捆绑。不大的平车，被母亲装得高高的，像一个移动的方方正正的麦秸堆。母亲拉着平车，我跟在旁边，小跑步才能追上母亲。母亲低着头，像一头拉车的牛，绳索深深嵌进薄薄衬衣下的肉里。我看到汗水在母亲红黑的脸上流淌，看到母亲的衬衣被汗水打湿，看到母亲肩膀上血红的勒痕……43岁的母亲那时是多么有力量啊！ ⑨从村里的打麦场到那个村庄大约七八里路。记忆中那段路是那么长。我对母亲说：“妈，渴死了！”母亲气喘吁吁，听到我喊渴，从麦秸中偏过头看看我说：“等会儿卖了麦秸，给你买个冰棍吃。” ⑩卖秸秆的人很多，一车车秸秆排着队。我们在烈日下等着，跟着人流一点点挪动。终于等到我们入场时，母亲跟收麦秸的工作人员吵起来：“为什么男人一车三毛，而我一车是两毛？”收麦秸的人说，“你也不瞧瞧，你一个女人，也给你三毛？”“女的就拉得少？”母亲很想让收麦秸的人好好看看，她并没有偷工减料，并没有比男人拉的麦秸少，但收麦秸的人并不容母亲辩解，喊着：“不愿意卖就拉走，想卖的人多的是！下一位！”母亲在后面男人们的哄笑中接过两毛钱，用衣袖擦一把额头的汗，紧紧抿着嘴，低头去卸车。 ⑪我舔着干裂的嘴唇，紧紧跟着母亲，再没敢提让母亲买冰棍的事，尽管一个冰棍只有两分钱。 ⑫岁月多快啊，母亲如今已经81岁。现在母亲的头发雪花一样白，沟壑纵横的脸依旧像年轻时一样黑，格外黑的还有她鬓角的老年斑。雪白的馒头，如今母亲只能吃四分之一。母亲昔日强壮的身体，如今佝偻着，那么瘦小，仿佛谷田里吓唬鸟雀的假人，衣服空荡荡地飘。 ⑬已经有多少年没再割过小麦了？现在故乡的田野上，连小麦的影子几乎都找不到了。很少有人种麦子了。这个时节，到处是拔节的玉米。种玉米省事。如今的乡村，吃白面跟城里人一样，只需到粮店去卖。很多年轻人根本没见过小麦，分不清麦苗与韭菜。他们认为小麦生来就是白的，粮食似乎是从粮店里长出来的。 （选自《文艺报》2023年06月29日，有改动） 10．文中主要写了母亲带我们收麦的过程，具体内容为： ( )——( )——打麦——( ) 11．品味语言。 （1）当沉甸甸的麦穗翻卷着犹如海浪一般扑向你时，瞬间就能感受到热浪扑面而来——夏天来了！（从用词角度分析加点词） （2）母亲低着头，像一头拉车的牛，绳索深深嵌进薄薄衬衣下的肉里。（从修辞角度） 12．文章主要写母亲，第⑤自然段为什么写二姐呢？ 13．文章为什么取题为“母亲的夏天”？ 14．结合文章内容，分析母亲形象，体会作者表达的情感。 【答案】10． ①割麦 ②拉麦 ③卖秸秆 11．①“沉甸甸的”运用叠词，具体细致地描写了小麦成熟的情景，表现了“我”对于小麦丰收的喜悦之情。 ②运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了母亲用力拉车的辛苦，表达了母亲吃苦耐劳的特点，抒发了“我”对母亲的疼爱之情。 12．描写二姐割麦的情景和吃苦耐劳的特点，侧面表现了母亲的辛劳和对孩子潜移默化的影响，更加突出了母亲的形象。 13．点明了本文的主人公事“母亲”，也交代了事情发生的时间是“夏天”，暗示了文章的主要内容；结构上，作为线索贯穿全文，使文章结构严谨；表达效果上，新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。 14．从每天都很忙可知，母亲勤劳：从许诺给“我”买冰棍可知，母亲疼爱孩子：从母亲拉麦、卖秸秆可知，母亲吃苦耐劳、坚强能干；从跟收麦秸的工作人员争吵可知，母亲自尊自强。表达了作者对母亲的敬佩、热爱之情。 【解析】10．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“‘鹏丽，鹏霞……拿上镰，跟我去割麦子。’母亲在院子里点将一样喊我们的名字。那是1984年的麦收时节，剪着短发穿着白底蓝碎花衬衣的母亲那年43岁”，④段中“春忙夏忙，坐家绣女下床。记忆里的母亲，总忙得像飞速旋转的陀螺。承包田里种上了玉茭、粟子，麦田里插种红豆、芸豆、豇豆，锄过玉茭地的草，间过粟田的苗，金黄的麦浪已经开水锅一样在夏风里翻滚……”可知，描述了母亲在1984年的麦收时节，召唤孩子们（包括“我”）去割麦子的场景。据此可概括为：割麦。 第二空，结合⑥段中“为了拉麦，父亲找木匠做了一辆小平车。父亲因为要上班，母亲成了小平车的唯一‘驾驶员’。平车前面拴有一根核桃粗的麻绳，麻绳长过两个车把，一头挽一个环。母亲把胳膊从麻绳的环里穿过去，两手抓起车把，头低下去，脚使劲蹬地，比人还高的装满麦穗的平车开始向打麦场进发。满满一车麦子，从后面看，只能看到车，看不到并不高大的母亲，似乎是载着麦穗的车在自己跑。……”可知，第⑥段详细描述了母亲如何用小平车拉麦子的情景。母亲成为小平车的唯一“驾驶员”，她用尽全身力气，拉着装满麦穗的平车向打麦场进发。据此可概括为：拉麦； 第三空，结合⑦段中“打下的麦子，一袋一袋堆积在堂屋内。麦子打下来，并不意味着麦收结束。那时候，因邻村有个造纸厂，他们每年夏收后会向四周的乡村收购麦秸作原料。村里的男人用平车拉了麦秸去卖”，⑧段中“母亲不歇晌，她得抓紧时间。造纸厂收够了一年需要的量就会停止收购。母亲自己装车，自己用麻绳捆绑。不大的平车，被母亲装得高高的，像一个移动的方方正正的麦秸堆”，⑩段中“卖秸秆的人很多，一车车秸秆排着队。我们在烈日下等着，跟着人流一点点挪动。终于等到我们入场时，母亲跟收麦秸的工作人员吵起来”可知，从第⑦段开始，文章描述了母亲为了增加家庭收入，决定去卖麦秸的过程。她不仅自己装车、捆绑，还拉着沉重的平车到造纸厂去卖麦秸。然而，在卖麦秸的过程中，母亲遭遇了不公平的待遇，但她仍然坚持完成了任务。据此可概括为：卖秸秆。 11．本题考查词句赏析。 （1）分析“沉甸甸的”这一加点词，我们可以看到它作为叠词在句子中发挥了重要作用。叠词“沉甸甸”不仅增强了语言的韵律感，还具体细致地描绘了小麦成熟时沉甸甸、饱满丰盈的状态。这种形象的描绘让人仿佛能亲手触摸到那份沉甸甸的麦穗，感受到小麦丰收的喜悦之情。同时，“沉甸甸”也暗含了农民们辛勤劳动后收获的满足感和成就感，为整个句子增添了一层深厚的情感色彩。 （2）从修辞角度来看，这句话“母亲低着头，像一头拉车的牛，绳索深深嵌进薄薄衬衣下的肉里”运用了比喻的修辞方法。将“母亲”比作“一头拉车的牛”，这一比喻既形象又生动，准确地捕捉到了母亲在拉车时那种埋头苦干、任劳任怨的形象。同时，“绳索深深嵌进薄薄衬衣下的肉里”这一细节描写，更是将母亲用力拉车的辛苦和不易展现得淋漓尽致。这样的修辞手法不仅让读者能够更加深刻地感受到母亲的辛劳和坚韧，也表达了作者对母亲深深的敬爱和疼惜之情。 12．本题考查内容理解和次要人物的作用。 结合⑤段中“二姐割麦没有我快。她单膝跪在地上，割一刀挪一下膝盖。她不习惯弯腰，觉得腰疼。母亲说，杀猪杀尾巴，个人有个人的拿法。好汉怕有个小帮手，只要二姐坚持不懈，也能出活儿。二姐干活不说话，咬着嘴唇，下的是狠劲。在姐妹几个中，二姐算最能吃苦的”可知，通过描写二姐割麦的情景，文章展现了二姐吃苦耐劳的特点。二姐单膝跪地，割一刀挪一下膝盖，虽然不习惯弯腰，但她仍然坚持不懈，咬着嘴唇下狠劲。这样的描写不仅让二姐的形象更加鲜活，也凸显了她面对困难不屈不挠的精神。这种吃苦耐劳的品质，正是母亲在日常生活中对孩子们潜移默化的影响所致。其次，二姐的描写从侧面反映了母亲的辛劳。在母亲的带领下，孩子们都学会了勤劳和坚韧。二姐作为家中的一份子，她的努力与付出，正是母亲辛勤教育的结果。通过二姐的形象，读者可以更加深刻地感受到母亲为了家庭所付出的艰辛与努力。最后，二姐的描写更加突出了母亲的形象。母亲不仅是家中的顶梁柱，更是孩子们心中的榜样。她用自己的行动影响着孩子们，让他们学会了勤劳、坚韧和面对困难不屈不挠的精神。二姐的描写，正是对母亲这种教育方式的最好诠释，也让读者更加敬佩和尊重这位伟大的母亲。 据此作答即可。 13．本题考查标题作用。本文主要内容可以概括为：文章通过回忆1984年麦收时节的情景，详细描述了母亲在农忙季节中的辛勤劳动和无私奉献。母亲不仅自己忙碌于割麦、拉麦等重体力活，还带动孩子们一起参与，展现了她的坚韧和勤劳。同时，文章也通过描写二姐割麦的情景，侧面表现了母亲的辛劳和对孩子潜移默化的影响。此外，文章还提到了母亲为了增加家庭收入，去卖麦秸的经历，进一步展现了她的勤劳和能干。最后，文章通过对比今昔，感叹岁月流逝，母亲已年迈，而乡村的种植结构也发生了变化，但母亲的形象和精神却永远留在了作者的心中。 从内容上来看，标题直接点明了本文的主人公是“母亲”，同时交代了事情发生的时间是“夏天”。这既为读者提供了文章的基本信息，也暗示了文章将围绕母亲在夏天的活动展开，使读者能够迅速抓住文章的核心。“母亲的夏天”不仅指时间上的夏天，更象征着母亲辛勤劳动、无私奉献的“季节”。夏天是农忙时节，母亲在这个季节里最为忙碌，她的勤劳、坚韧和对家庭的责任感在这个季节得到了最充分的展现。因此，标题也暗示了文章将主要讲述母亲在夏天里的辛勤劳动和无私奉献。 从结构上看，“母亲的夏天”作为线索贯穿全文，使得文章各部分内容紧密相连，结构严谨。无论是割麦、拉麦还是卖秸秆等具体情节，都是围绕“母亲的夏天”这一主题展开的，形成了有机的整体。 标题“母亲的夏天”新颖生动，富有诗意和画面感。它不仅仅是一个简单的时间和人物的组合，更蕴含了深厚的情感和丰富的内涵。这样的标题能够激发读者的阅读兴趣，引导读者深入阅读文章，感受母亲在夏天里的辛勤与伟大。 据此概括作答即可。 14．本题考查人物形象分析和情感把握。 结合④段中“春忙夏忙，坐家绣女下床。记忆里的母亲，总忙得像飞速旋转的陀螺”可知，“记忆里的母亲，总忙得像飞速旋转的陀螺。”这句话生动地描绘了母亲在农忙季节的辛勤劳动，无论是田间地头的劳作，还是家中的琐事，母亲总是忙碌不停，从无怨言。她的勤劳不仅支撑起了家庭的生计，更为孩子们的成长提供了坚实的后盾。 结合⑨段中“母亲气喘吁吁，听到我喊渴，从麦秸中偏过头看看我说：‘等会儿卖了麦秸，给你买个冰棍吃。’”可知，这简单的几句话，却透露出母亲对孩子深深的疼爱。尽管自己辛苦劳作，汗流浃背，但当孩子喊渴时，她立刻许诺给孩子买冰棍，这种细微之处的关怀，让人感受到母爱的温暖与伟大。 结合⑥、⑧段中“母亲成了小平车的唯一‘驾驶员’”“母亲自己装车，自己用麻绳捆绑……母亲低着头，像一头拉车的牛，绳索深深嵌进薄薄衬衣下的肉里。”可知，这些描述展现了母亲在拉麦、卖秸秆等重体力劳动中的坚韧与能干。她不仅承担了本该由男性完成的体力活，还展现出了超乎常人的毅力和力量，这种吃苦耐劳的精神令人敬佩。 结合⑩段中“为什么男人一车三毛，而我一车是两毛？”可知，母亲在与收麦秸工作人员的争吵中，坚持自己的权益，不容许他人因性别而轻视自己。她用自己的行动证明，女性同样可以胜任艰苦的工作，并应得到应有的尊重和报酬。这种自尊自强的精神，是母亲形象中最为闪耀的部分。 综上所述，作者通过细腻的笔触和生动的情节，为我们塑造了一位勤劳、疼爱孩子、吃苦耐劳、坚强能干且自尊自强的母亲形象。在表达对母亲深深敬意的同时，也流露出对往昔岁月的怀念和对母爱的无限感激。 （23-24七年级上·江苏宿迁·期中）阅读短文，回答问题。 梧桐树 丰子恺 ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。 ②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，有种种技巧，只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。叶子一生，全树显然变容。 ③在夏天，我又看见绿叶成荫的光景，那些团扇大的叶片，长得密密层层，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山，令人喜爱。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了，那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低技上挂到树顶、窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在大多了，古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 ④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，回复了春初的面目。样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树、风吹叶落去、一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿、重还故枝，回复夏日的光景，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，因之悲哀也不深，叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！ ⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景，他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。 15．阅读短文，完成下面的表格。 时节 春尽夏初 夏季时分 秋冬时节 梧桐树貌 ① ③绿叶成荫 ⑤ 作者情感 ②欣喜 ④ ⑥ 16．请选择合适的角度，赏析文中第②段画线句子。 那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气， 17．文中主要写梧桐叶，却在第③自然段中多次提到芭蕉叶，为什么？ 18．选文中梧桐树四季的经历和变化时时牵动作者的心，生活中一定也有一些事物的变化触动过你的心，请谈谈你的感悟。 【答案】15． 新桐初乳 梧桐叶落 喜爱 悲哀、无奈、伤感 16．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了梧桐嫩叶长在秃枝头上的样子，表现出梧桐嫩叶的勃勃生机和作者的喜爱之情。 17．通过对比衬托出梧桐绿意多的特点。 18．示例：形式的拥有并不是真正的拥有。我们要做有心人，用心去发现、感受、体验生活中的点点滴滴，对事物充分地理解和欣赏，才能为自己所拥有。（言之有理即可） 【解析】15．本题考查信息的筛选。解答此题了解全文大意，在表格中给出的信息提示下，找到对应的段落，然后从中筛选合适的词语作答。 春尽夏初是文章第②段所写的内容，根据“我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气”。可用其中的“新桐初乳”作为第一空的答案。 根据第④段的内容，“一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景”筛选出“梧桐叶落”作为第二空的答案。 “回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤填是梧桐的落叶”一句可筛选出“悲哀”作为第三空的答案。 根据第③段“在夏天，我又看见绿叶成荫的光景，那些团扇大的叶片，长得密密层层，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山，令人喜爱”得出第四空：喜爱。 16．本题考查赏析语句。 “好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案”将“叶子”比作“一堂树灯”“小学生的剪贴图案”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了梧桐嫩叶长到秃枝头的情态，表现梧桐嫩叶的旺盛生命力，表达作者的喜爱和赞美之情。 17．本题考查写法理解。 根据③段“在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多”可知，芭蕉与梧桐形成了对比，突出了梧桐梧桐树叶小，绿意多的特点。结合“若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见‘梧桐分绿上窗纱’了”可知，蕴含着作者对梧桐的喜爱之情。 18．本题考查感悟。结合文章主题，联系生活，谈出感悟即可。根据⑤段“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的”可知，本文主题是：拥有的东西未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。 示例：生活需要去感受、体验，用心去发现，你才可以说是真正拥有了生活。就像我们的游学，如果你没有用心去发现、感受和体验，只是走马观花地看了某些景物，实际上并没有什么收获。 （23-24七年级上·江苏南通·期中）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 杨柳 丰子恺 ①因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜杨柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。 ②原来这完全是偶然的。天下事往往如此。实际，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执着。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望，不相信这便是曾对紫薇郎的紫薇花，曾使尚书出名的红杏，曾傍美人醉卧的芍药，或者象征富贵的牡丹。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。 ③假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。A看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。 ④听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。 ⑤我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶！你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的咸福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。B千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，时时依傍到慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。 ⑥自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种姿态的特点便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记了自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的只有垂杨。 19．阅读全文，请写出作者赞美杨柳的缘由。 20．联系文章内容，根据括号内的要求赏析文中画线句。 （1）看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来。（从修辞角度赏析） （2）千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。（赏析加点词语） 21．文章写杨柳，但还写了牡丹、红杏等其他花木，请结合第⑤小节说说你的理解。 22．结合文章，请用自己的话说说，为什么“最能象征春的神意的只有垂杨”？ 【答案】19．①外形柔美可爱；②从不奢求、只有奉献；③高而能下，不忘“根本”。 20．（1）运用了比喻的手法，生动形象地写出了杨柳枝条嫩绿柔软的样子表现了作者对它的喜爱之情。 （2）运用叠词，增添了音韵美、节奏感，写出了细柳时刻保持与根本的亲密，不忘根本，表达了作者对杨柳高而不忘本的喜爱之情。 21．用了对比，把杨柳和其他花木进行对比，其他花木只顾向上而忘记根本，而杨柳越长越下垂，牢记根本，回顾根本，如人懂得感恩回馈一样，表达作者对杨柳谦逊低调的品格的喜爱之情。 22．①杨柳当春抽条。②因杨柳树有一种“下垂”的特殊姿态，与和平美丽的春光十分调和。③别的树木都凭仗了春的势力而拼命向上，一味好高，忘记了自己的根本，其贪婪之相不合于春的精神。 【解析】19．本题考查内容理解和概括。 根据第③段“看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来”可知，外形柔美可爱。 根据第④段“它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽”和“杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用”可知，从不奢求、只有奉献。 根据第⑤段“但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻”可知，高而能下，不忘“根本”。 20．本题考查词句/修辞手法的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）“好像挂着几万串嫩绿的珠子”把杨柳的枝比作几万串嫩绿的珠子，这是比喻的修辞手法。联系“嫩绿”“飘出许多弯度微微的S线来”可知，这一比喻生动形象地表现了柳枝的嫩绿和柔软。联系作者感情可知，表现了作者对它的喜爱之情。 （2）这句话中的“条条”、“常常”、“时时”是叠词，它们在句子中的运用增添了音韵美和节奏感，使得整个句子读起来更加流畅。“条条”指的是每一条细柳，强调了每一条都不忘根本；“常常”、“时时”则表示这种亲密关系的频繁和持续，即细柳时刻都与根本保持着联系，不断向根本拜舞、亲吻。这种描写不仅形象地展现了杨柳的形态特征，也表达了作者对杨柳高而不忘本的喜爱之情。 21．本题考查表现手法分析。 根据第⑤段“花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的咸福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低”可知，作者通过将杨柳与其他花木进行对比，突出了杨柳的独特之处。其他花木在生长过程中，往往只关注向上的发展，甚至不顾及自身的根基，显得贪婪而忘记根本。而杨柳则不同，它在生长过程中始终保持着与根基的联系，不忘根本，以谦逊低调的姿态生长。这种对比强调了杨柳的谦逊、不忘本的品质，表达了作者对杨柳的喜爱和赞美。 22．本题考查内容理解和概括。 根据第⑥段“自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰‘万树垂杨’，写春色曰‘陌头杨柳’，或竟称春天为‘柳条春’。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种姿态的特点便是‘下垂’。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记了自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的只有垂杨”可知，最能象征春的神意的只有垂杨，不仅因为杨柳在春天抽条发芽，更因为其特殊的“下垂”姿态与春天的和平美丽相调和。而其他树木在春天虽然也发芽生长，但它们往往一味向上，贪婪求高，忘记了自己的根本，这与春天的精神不相符。因此，垂杨以其特有的姿态和品质，成为了最能象征春天神意的代表。根据以上分析作答即可。 （23-24七年级上·江苏泰州·期中）阅读杨闻宇的《静静的桃园》，完成下面小题。 ①我们那个村庄叫杏园南村，四围远近却没有什么杏园，稀落的杏树只是分散在田野井台的周围。村子南部地势偏低，多为盐碱地，庄稼不肯长，那里便有我家的一个桃园，也是全村唯一的桃园。 ②三十多株桃树一般高矮，两两相对，从北向南排列成整齐的两行。因为地薄，附近的庄稼不很兴旺，乍然一看，这桃园倒是挺气派的。尤其是早春，两行红粉，明丽璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了许多。我那时年纪小，因为绿树村边合，见惯了绿浪滔滔的庄稼，整天出没于大自然的锦绣堆中，面对这簇拥成阵的桃花阵容，倒也觉不出有什么新奇。 ③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生长迅速。桃园北端小路畔的两株，冠盖如帐，果实累累，压弯了枝丫，色泽鲜润的桃子分外诱人，可是，它们的味道酸里微甜，提不起我的兴趣。从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。 ④乡村贫穷，孩童们经常吃不饱，所以嘴馋。桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行，我摇手说这个不怎么样，好吃的在里边哩。他们迟迟疑疑，猜测我是舍不得眼前的好桃。待摘下几个品尝之后，才跟着我东张西望地朝里走，走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……再经过北畔的桃树时，对方才留恋过的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。 ⑤伙伴们高高兴兴地走了，我则骑在树丫上看小人书，然后蹲在树底下玩耍，挖一个碗口大、尺把深的坑儿，捉几只小蚂蚁丢进坑里。蚂蚁转上几圈，发现没有出路，就沿着笔陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是体力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我见它们可怜，就拔一根节节草插在坑沿，攀着草秆，蚂蚁终于上到地面了，上来后一只蚂蚁停下不动，对着我摆摆右腿，可能是在感谢我对它的拯救之恩吧。 ⑥桃园北畔离村子近些，南畔显得荒凉。偶尔朝南眺望，发现不知从何处来的一只野兔。因为桃树干横斜而低盘于地面，那兔子就扯长身子趴在树上啃桃子。明明看见它在啃桃，我也懒得去撵。野兔平时缩头缩脑像一团肉，扯长身子吃桃时，躯长竟达三尺，要不是在桃园里碰上它啃桃，我大概今生今世也见不到这样颀长、精神的野兔。 ⑦父亲忙着在村东经营田禾，爷爷要在村西照看瓜田，母亲在家里家外忙活，他们顾不上来桃园。那时的乡村，没有经商的条件，农家也没有做买卖的意识。熟透的桃子无人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃树底下是一层干透了的褐色的桃核。这个时候，奶奶就拎个筐儿进桃园来了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充当柴禾。 ⑧到得第九株树下，奶奶问我：“这树下的桃核，怎么没有几个？” ⑨我说：“因为开春时节，这树上开的净是谎花，倒是蛮好看的，但花落后不坐果。” ⑩爷爷说过，园里这些桃树，尽是奶奶年轻时从娘家带来的苗儿栽下的，内里情由，她有什么不知道的呢？见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。 ⑪桃核揽回家里，直接搁在灶房里烧饭。我见过的所有的果核里，最硬邦、最顽固的就是桃核，外表的纹络清晰、深沉，酷似那个打鬼的钟馗的模样儿，核里可能含有油脂吧，火旺，焰蓝，耐烧的程度不亚于优质煤炭。蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？” ⑫那一座桃园，早在60多年前就消失了。我离家从戎后辗转多地，多少往事都过眼云烟似的消散了，为什么到了晚年，又记起那个桃园了呢？这恐怕是缘于读书。 ⑬田园诗祖陶潜在《桃花源记》里写道，武陵渔人沿着桃花林行进，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”，眼前便展开了一个“别有天地非人间”的绝美境界。此文确实好，可细想下去，总觉得有点儿玄虚，像是痴人说梦。虽然“源”与“园”不同，但每每读到《桃花源记》，我都会想起自家的那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了。 ⑭人生在世，读书实在是好，既能开阔眼界、展望未来，也能在老年时忆起愈行愈远的往昔。美好的回忆，永远是滋润人心的。 （选自《光明日报》2023年05月12日15版） 23．仔细阅读文章，完成下列表格。 桃树生长过程 桃树开花 ① 桃子成熟 ③ 桃园往事 欣赏桃花 品尝桃子 和伙伴一起吃桃、② 、看野兔啃桃～ ④ 24．按要求回答下面两小题。 （1）从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。（从修辞手法的角度赏析） （2）摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……（从描写方法的角度赏析） 25．仔细阅读下面的句子，联系文意，你读懂了奶奶的“笑”了吗？你一定有话想替“我”对奶奶说。请写出你想说的话。 （1）见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。 （2）蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？”。 26．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．第②段中的加点字“薄”是个多义字，这里的意思是“轻视”，跟“厚此薄彼”中的“薄”意思相同。 B．第⑨段中的加点词“谎花”是个单义词，结合语境，“谎花”的意思应为“不结果实的花”。 C．“静静的桃园”就是我少年时代的桃花源；它是我生活的乐土，心灵的净土，生活在这样的绝美境界，我精神宁静，身心愉悦，我感到“福莫大焉”。 D．作者认为读书能让人在老年时回忆起过去的日子，也能让人开阔眼界、展望未来。 【答案】23．①花落坐果（桃花落而坐果） ②在桃树下玩蚂蚁  ③果落入土  ④奶奶拾桃核当柴禾煮饭 24．（1）运用对比、拟人的修辞手法，将第九株桃树结出的桃子和北端前两株的桃子从个头、外皮颜色、味道等方面做了对比，突出第九株桃树结出的桃子虽外表不如前两株的鲜艳诱人但却个大味美的特点；又将桃子人格化，“轻易不亮相”“持重”“沉稳”等词语生动形象地写出“脆甜汁多”的桃子藏在树叶下低调不张扬、“真人不露相”的特点，表达了作者对第九株桃树结出的桃子由衷的喜爱和赞美之情。 （2）运用动作描写（或细节描写）；“摘”“扯”“擦擦”“咬”“叫好”“塞”“裹”一系列动作描写细致生动，表现出伙伴们迫不及待地吃到好桃时的激动、喜悦、赞美之情以及吃了还要带走的“贪婪”和调皮；从而衬托出第九株桃树结出的桃子确实好吃的特点。 25．示例：亲爱的奶奶，树没有开谎花，是您孙儿说谎话了。其实您早就知道为什么这株树下的桃核少了，因为它结的桃子特别好吃，脆甜多汁，个儿又大，都被我们这群调皮鬼给摘着吃了。您没有揭穿我，还用桃核儿当柴禾烧饭给我吃，我不禁吃出了仙桃味儿，从您的笑容中，我还品出了爱的滋味。奶奶我爱您！ 26．A 【解析】23．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第②段“……尤其是早春，两行红粉，明丽璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了许多。我那时年纪小，因为绿树村边合，见惯了绿浪滔滔的庄稼，整天出没于大自然的锦绣堆中，面对这簇拥成阵的桃花阵容，倒也觉不出有什么新奇”可知，这部分写的是“桃树开花”，我们欣赏桃花； 从第③段“桃花落而坐果，毛桃由小而大，生长迅速……桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳”可知，这部分写的是“花落坐果”，我们品尝桃子； 从第④段“桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行，……走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……”可知，这部分写的是“桃子熟了”，我们和伙伴一起吃桃、在桃树下玩蚂蚁、看野兔啃桃； 从第⑦段“……熟透的桃子无人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃树底下是一层干透了的褐色的桃核。这个时候，奶奶就拎个筐儿进桃园来了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充当柴禾……”可知，这部分写的是“果落入土”，奶奶拾桃核当柴禾煮饭。 综上分析，概括作答即可。 24．本题考查关键句子的赏析。 （1)从“从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁”可知，此句运用对比的修辞手法，将第九株桃树结出的桃子和北端前两株的桃子从个头、外皮颜色、味道等方面做了对比，联系上一句“桃园北端小路畔的两株，冠盖如帐，果实累累，压弯了枝丫，色泽鲜润的桃子分外诱人，可是，它们的味道酸里微甜，提不起我的兴趣”可知，突出第九株桃树结出的桃子虽外表不如前两株的鲜艳诱人但却个大味美的特点；再从“……东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳”可知，此句又运用拟人的修辞手法，又将桃子人格化，“轻易不亮相”突出了桃子藏在树叶下低调不张扬，不易被发现的特点，“持重”“沉稳”等词语生动形象地写出桃子硕大、有重量、“脆甜汁多”等特点。联系上句“……提不起我的兴趣。从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了……”可知，表达了作者对第九株桃树结出的桃子由衷的喜爱和赞美之情。 （2）“摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……”句中的“摘”“扯”“擦擦”“咬”“叫好”“塞”“裹”一系列词语运用动作描写，描写细致生动，故也是细节描写。联系上一句“孩童们经常吃不饱，所以嘴馋。桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行”可知，表现出伙伴们迫不及待地吃到好桃时的激动、喜悦、赞美之情。再联系下文“摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……”可知，还写出了小伙伴们吃了还要带走的“贪婪”和调皮； 从而衬托出第九株桃树结出的桃子确实好吃的特点。 25．本题考查拓展运用。 根据第⑩段“爷爷说过，园里这些桃树，尽是奶奶年轻时从娘家带来的苗儿栽下的，内里情由，她有什么不知道的呢？见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲”可知，奶奶的笑里蕴含的意思是奶奶知道我“说谎”了，但是她慈爱，没有戳穿“我”，还用桃核儿当柴禾烧饭给我吃，可以看出，奶奶对我的“疼爱”。 示例：奶奶，其实您早就知道为什么这株树下的核桃少了，您知道我们因为它结的桃子特别好吃，脆甜多汁，个头硕大，所以摘着吃了。您没有戳穿我的谎话，还用桃核儿当柴禾烧饭给我吃，这仙桃味儿的饭里蕴藏着您对我浓浓的爱，奶奶我爱您！ 26．本题考查理解分析能力。 A.“地薄”就是“土地肥力不够”的意思。并不是“轻视”之意，跟“厚此薄彼”中的“薄”意思是不相同的。厚此薄彼，厚：优待，重视。薄：怠慢，轻视。重视或优待这一方，轻视或冷淡那一方。 故选A。 （23-24七年级上·江苏扬州·期中）阅读下文，完成下面小题。 落苏①的尊严 李新章 ①刚念小学时的那个假期前，母亲宣布了一项规定：“明天起，你们兄弟仨每割五斤兔草、喂一顿猪、打扫一次卫生、浇一次蔬菜各得一分，下稻田拔秧每米得两分，我记工分，假期结束宣布总分，予以奖赏。”讲完，特意朝我看看，我红脸，低头。兄弟仨，我是老二，哥长我四岁，弟小我两岁。割兔草，哥割满五斤时，弟有三四斤，我最多两斤；拔秧时，我向前一米多，弟已领先我一半，哥早已在五米开外……在干活方面，哥与弟天赋异禀，而我总比他们慢一拍。为此，父亲常说我：“每家总要出那么一个。” ②假期结束的那天晚饭后，母亲就要宣布名次，全家人的脸上都挂着欣喜的笑，唯独我闷闷不乐。那晚，我洗完全家的饭碗，低着头。坐在我对面的父与子，都幸灾乐祸地看着我。只有那盏十五瓦的电灯，温暖地抚慰着那个低着头的孩子，如母亲温存的目光。 ③母亲从灶头间里走出来，像揭谜底一样揭开饭篮的盖。从篮子里她拿出一个番茄递给我哥说：“老大发挥了带头作用，奖你一个番茄。”递我一个落苏说：“老二有进步，奖你一个落苏。”再把一根黄瓜给了我弟说：“从小勤快的老三，奖你一根黄瓜。” ④次日上学路上，三弟责怪母亲没公布总分和名次。大哥却说：“公布了，番茄甜的，理应排第一。黄瓜是脆的，该排第二的。落苏不甜不脆，不能生吃，只能排最后了。”说完，他特意朝我看看，我红脸，低头，不敢看他，暗想：“落苏软，该让人捏。” ⑤放学后，我见母亲在菜园里，正把一根稻柴绳扎在一只特别健壮的落苏上。便上前问她：“妈，落苏代表最后一名吗？”母亲说：“我不这么认为。你想不想当第一个学会种落苏的儿子？”听到“第一”这个词，我忙微笑着点头。 ⑥跟母亲学种落苏，从扎稻柴绳做记号、选种开始。立秋后，母亲把扎稻柴绳的那几个落苏剪下来，挂在屋檐下晾晒。月余，等落苏都晒干瘪了，便可放在簸笾里搓碎。在秋风中，扬弃所有的糟粕，包括瘦弱的种子和不开心的往事。母亲说：“留下来的，都是很溅的种子。”家乡话，溅就是强壮的意思，像溅出来的水珠一样饱满，有力道。劳动人民的语言虽朴实，却形象，却生动。 ⑦次年春节后，母亲教我用打钵机打了四十个土钵（直径十厘米，高十五厘米的圆柱体土坯），上面陷下一个拇指粗细的孔，孔中投放三颗落苏的种子，支起半月形棚架，盖上透明、保暖的薄膜，静候发芽。 ⑧两周后，出苗。再两周，等秧苗长到一虎口高，便可连苗带钵移种到钵洞之中。一垄园田，我与母亲一起，预先打好四排间距四十厘米的钵洞，正好放置四十棵带土钵的落苏秧苗。凡长出两苗或三苗的土钵，须拔去弱苗，只留最健壮的一棵。 ⑨春风暖脸时，四十棵落苏均长到齐腰高了，水灵灵的，生机盎然。陆陆续续，零零星星开出的小花，幼稚地笑着，露出五瓣浅紫色的门牙，一看就是落苏的孩子。几天后，菜园一隅满是落苏花，远远近近，高高低低，仿佛夜空里的星星，春风一吹，晶莹的小眼睛还一个劲儿地眨啊眨。母亲情不自禁地唱起田山歌：“油菜开花胜黄金，呀么，落苏开花满天星……” ⑩那年，落苏长势特别好，换来的经济收入远比往年多。母亲发明了一道新菜——落苏丁鸡蛋饼，全家人都说好吃。母亲说：“落苏丰收，老二付出了大半年的坚持和努力，付出了多次手掌起多个血泡的代价。”那一刻，我终于成为全家人目光的焦点。 ⑪长大后才明白，母亲用智慧和爱，呵护了一个男孩脆弱的尊严。 （选自2023年10月10日《新民晚报》第15版，有改动） ［注］①落苏：茄子。江浙沪一带的方言将“茄子”叫做“落苏。” 27．文章围绕“落苏”讲了哪几件事？请简要概括。 28．结合下文，说说文章第①段的作用。 29．从写作手法角度赏析文章第⑨段的表达效果。 30．文章最后说“长大后才明白，母亲用智慧和爱，呵护了一个男孩脆弱的尊严。”母亲的智慧和爱表现在哪些方面？结合全文谈谈你的理解。 【答案】27．兄弟竞赛，母亲宣布结果，奖“我”落苏；母子合作，种植落苏；落苏丰收，“我”获得全家认可，感念母爱。 28．具体叙述了“我”各方面都不如兄弟们，充分表现了“我”十分自卑和渴望被肯定的心理，为下文情节做铺垫，与结尾形成对比，更好表现母亲对子女一视同仁的爱。 29．运用了拟人、比喻等修辞手法，形象表现了落苏开花时的生机与活力，写出了落苏的可爱，预示着落苏的丰收，烘托了人物喜悦的心情。 30．示例：母爱和智慧首先表现在平等对待每一个孩子，没有因为“我”做事迟缓，不如兄弟就歧视、讽刺；还表现在既通过竞争激发孩子们的积极性又恰当地保护落后孩子的自尊心；更表现在母爱不是溺爱，而是通过让孩子参与种植落苏的全过程，切身体验因付出而带来的成功，帮助孩子战胜自卑，让孩子懂得只有通过自身努力才能赢得别人尊重的道理，为孩子的将来打下基础。 【解析】27．本题考查内容概括。 由第①段“刚念小学时的那个假期前，母亲宣布了一项规定：‘明天起，你们兄弟仨每割五斤兔草、喂一顿猪、打扫一次卫生、浇一次蔬菜各得一分，下稻田拔秧每米得两分，我记工分，假期结束宣布总分，予以奖赏。’”第②段“假期结束的那天晚饭后，母亲就要宣布名次，全家人的脸上都挂着欣喜的笑，唯独我闷闷不乐”第③段“母亲从灶头间里走出来，像揭谜底一样揭开饭篮的盖……递我一个落苏”可得出：兄弟竞赛，母亲宣布结果，奖“我”落苏。 由第⑥段“跟母亲学种落苏，从扎稻柴绳做记号、选种开始”可得出：母子合作，种植落苏。 由第⑩段“那年，落苏长势特别好，换来的经济收入远比往年多。……母亲说：‘落苏丰收，老二付出了大半年的坚持和努力，付出了多次手掌起多个血泡的代价。’那一刻，我终于成为全家人目光的焦点”可得出：落苏丰收，“我”获得全家认可，感念母爱。 28．本题考查语段的作用。 第①段“割兔草，哥割满五斤时，弟有三四斤，我最多两斤；拔秧时，我向前一米多，弟已领先我一半，哥早已在五米开外……在干活方面，哥与弟天赋异禀，而我总比他们慢一拍”具体叙述了“我”各方面都不如兄弟们，充分表现了“我”十分自卑和渴望被肯定的心理；结合第⑤段“放学后，我见母亲在菜园里，正把一根稻柴绳扎在一只特别健壮的落苏上。便上前问她：‘妈，落苏代表最后一名吗？’母亲说：‘我不这么认为。你想不想当第一个学会种落苏的儿子？’听到‘第一’这个词，我忙微笑着点头”可知，第①段为下文情节做铺垫；结合第⑩段“母亲说：‘落苏丰收，老二付出了大半年的坚持和努力，付出了多次手掌起多个血泡的代价。’那一刻，我终于成为全家人目光的焦点”可知，第①段与结尾形成对比，更好表现母亲对子女一视同仁的爱。 29．本题考查句段赏析。 “幼稚地笑着，露出五瓣浅紫色的门牙”“晶莹的小眼睛还一个劲儿地眨啊眨”赋予落苏花以人的动作和情感，运用了拟人的手法；“一看就是落苏的孩子”“仿佛夜空里的星星”把落苏花比作“孩子”“星星”，运用了比喻的修辞手法。这些拟人和比喻的修辞手法，生动形象写出了落苏开花时的生机与活力，写出了落苏的可爱，预示着落苏的丰收，烘托了人物喜悦的心情。 30．本题考查内容理解。 结合第③段“母亲从灶头间里走出来，像揭谜底一样揭开饭篮的盖。从篮子里她拿出一个番茄递给我哥说：‘老大发挥了带头作用，奖你一个番茄。’递我一个落苏说：‘老二有进步，奖你一个落苏。’再把一根黄瓜给了我弟说：‘从小勤快的老三，奖你一根黄瓜。’”可得出：母亲平等对待每一个孩子，没有因为“我”做事迟缓，不如兄弟就歧视、讽刺。 结合第⑤段“放学后，我见母亲在菜园里，正把一根稻柴绳扎在一只特别健壮的落苏上。便上前问她：‘妈，落苏代表最后一名吗？’母亲说：‘我不这么认为。你想不想当第一个学会种落苏的儿子？’听到‘第一’这个词，我忙微笑着点头”可得出：母亲通过竞争激发孩子们的积极性又恰当地保护落后孩子的自尊心。 结合第⑥段“跟母亲学种落苏，从扎稻柴绳做记号、选种开始”、第⑩段“母亲说：‘落苏丰收，老二付出了大半年的坚持和努力，付出了多次手掌起多个血泡的代价。’那一刻，我终于成为全家人目光的焦点”可得出：母亲的爱不是溺爱，而是通过让孩子参与种植落苏的全过程，切身体验因付出而带来的成功，帮助孩子战胜自卑，让孩子懂得只有通过自身努力才能赢得别人尊重的道理，为孩子的将来打下基础。 （23-24七年级上·江苏南通·期中）阅读下面语段，完成题目。 父亲的课堂 ①十年后，我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣之类的，马上带我进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，我很不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？我好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说我还没有完全发育好，我身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨。” ⑥母亲不声响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和6支防晒霜。 ⑦十年以后，在那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，我已经忘了。我记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到我碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在我头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的我怒目而视的场景……是的，我是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑我的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：“这小子，没个男子汉的气概，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。” ⑧我一直不服父亲给我贴的标签：我怎么就没男子汉的气概了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。 ⑨为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，我都咬着牙一声不吭，我看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐，他不知道应该感激他，还是怨恨他。 ⑪我最终和我沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，我的眼泪就流了一脸。 ⑫十年后，我成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。我发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。 ⑬可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来。 （选自2022年第8期《青年文摘》，有改动） 31．根据文章内容，完成“阅读卡片”。 《父亲的课堂》阅读卡片 教师：父亲 学生：我 授课原因：（1） 授课内容：骑行川藏线 授课波折： 波折一：父亲带“我”进行适应性训练，“我”感到（2） 。 波折二：骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望，“我”感到不服。 阅读质疑： 第⑨小节画线句中两处写到“口子”，有什么含义？ （3） 32．这次骑行经历让“我”读懂了父亲，请赏析第⑦段画线句子。 33．文章第⑩段说“他不知道应该感激他，还是怨恨他”，“感激”“怨恨”分别指什么？请结合文章简要分析并谈谈你的理解。 34．有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于孩子成长。结合文章和自己的经历，说说你的看法。 【答案】31． 父亲嫌弃“我”的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢。 不乐意，满腹的委屈与愤懑。 父亲看到“我”受伤而心疼的神情。（意对即可） 32．运用排比的修辞，运用动作和神态等描写方法，如“涂”“硬塞”“顶在”等动词， 及“默默而视”的神态，生动形象地写出了父亲对“我”的保护与关爱，表达了“我”对父亲的感激之情。（手法只要答到一点即可） 33．“感激”指在父亲的帮助下，自己成功到达布达拉宫，身体变得更加强健，心智变得更加成熟。“怨恨”指父亲为让自己成长，提前结束自己的少年时代。 34．示例：我认为父亲这种“敲打”式的“课堂”可以激发孩子的自尊、自立、自强的精神， 促进孩子健康成长。文中的“我”虽然当时难以接受，但是随着“教育”的推进，“我”的自尊、自立、自强的精神被激发出来，终于取得了最后的成功，可见这种“课堂”让“我”从身体上到精神上，都强健了起来。生活中，当“我”学习懈怠的时候，父亲经常会严厉批 评，甚至惩罚“我”，但是，这却提升了“我”抗挫的能力。所以，我们在成长过程中都需要 母亲春风化雨的关爱，也需要父亲这种严厉的教育。（意对即可） 【解析】31．本题考查文章内容理解分析概括。 授课原因：根据第①段“十年后，我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线”可知授课原因为：父亲嫌弃“我”的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢。 父亲对我进行训练，“我”感到：根据第③段“当时，我很不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？我好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去”可提炼为：不乐意，满腹的委屈与愤懑。 “口子”的含义：根据第⑨段“为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，我都咬着牙一声不吭”，联系“父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉”可知，这是父亲为我处理水泡的神态描写，“威严裂开了口子”“那条口子已经合拢”，写父亲的不再威严又恢复威严的样子，“口子”表现了父亲看到“我”受伤而心疼的神情。 32．本题考查句子的理解分析。 第⑦段画线句连续运用了四个相同句式“是……的场景”，运用了排比的修辞手法；写了“我”和父亲过往，说明这些过往“我”印象深刻，难以忘记。运用动作描写，如“涂”“硬塞”“顶在”等动词，通过描写父亲在给我涂防晒霜时的动作，表现了对“我”的关心疼爱。运用神态描写“默默而视”的神态，生动形象地写出了父亲对“我”的保护与关爱，表达了“我”对父亲的感激。 33．本题考查对重点词语的理解分析。 从⑩段“他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫”可知父子二人成功到达目的地，虽然过程艰辛，但是在其中“我”的身体得到了锻炼，心理也变得更加成熟，所以感激父亲；由⑩段“只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐”可知，自己在前往布达拉宫的过程中受尽苦楚，被迫成长，不得不提前结束自己的少年时代所以对父亲也有怨恨。当然，这只是他当时的心情，长大成熟之后，孩子自然明白了父亲的用心，这篇课文饱含了对父亲的感激。 34．本题考查对文本内容的理解与评析，可根据自我经历进行分析作答。 文中，当父亲带“我”进行适应性训练时，“我”感到“满腹的委屈与愤懑”；骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望时，“我”感到“不服”；根据第⑧段“我怎么就没男子汉的气概了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光”可见“我”的自尊、自立、自强的勇气被激发了出来；结尾第⑪段“十年后，我成为一名博士生”时，“我”感到“相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来”，可见父亲这种“敲打”式的“课堂”不仅不会打击孩子的自尊心，而且还有利于促进孩子的成长。再结合生活，在我们每个人的成长之路上都少不了父亲严厉的教育，或是一句严厉的指责，或是一个眼神，但回想这些“敲打”式的教育“课堂”给我们带来的是“柳暗花明又一村”的解决方法，带来的是应对处理一切棘手问题时从容不迫的态度和游刃而解的能力，可见我们的成长之路必然不可缺少了父亲这个严厉的角色和他“敲打”式的教育。所以，我们在成长过程中都需要母亲的细心呵护、关怀，也需要父亲这种严厉的教育。 （23-24七年级上·江苏镇江·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 江南的秋 刘来稳 ①秋天，无论在什么地方的秋天，都是佳的；不过，江南的秋，倒特别的来得热闹，来得轻盈，来得欢快。 ②北方，秋也是不可或缺的，但草木凋得快、空气来得燥，并且又时常多风而少雨。我曾一个人走在天津、济南、石家庄的街头，或在沈阳、长春、哈尔滨的郊野，大大咧咧地走过，并能一下子感受到扑面而来的清凉、任性、鲜明的个性，秋的色、秋的味、秋的状态，总是一览无余，毫无保留，赏玩不到意犹未尽的韵味。秋并不是晶石，也不是画轴，那一种全透全开的状态，在体味秋的过程上，是不合适的。 ③江南的秋天，是从早晨开始的。早秋的江南并未因秋的到来而显得凉快，清晨即便你想懒床，从夏日里吹来的风还会让你每个毛孔都不安分，“秋老虎”果真是名不虚传。如习惯北方生活的你偶到江南想觅一个小院寻找早晨秋的静谧，那是多少有些失望的，江南的人儿爱起早，尤其是入秋后这收获的季节，早起的江南人怎会让其静得下来，你的左邻右舍的“原著居民”们早已开启了忙碌模式：晨跑的脚步声、学子们的朗读声、小吃店招呼声、公园里闻鸡起舞的曲调声、大运河上的汽笛声…… ④江南是水乡，在河滨湖滨或者田野，随处可见的芦苇使秋的步调来得轻盈起来。秋日里，我总爱到河滨欣赏芦花，芦苇花儿泛白了，风儿吹过河面，等候多日的花絮乘着风轮迫不及待地拥入河畔的林中，不管是金黄的小草、微红的枫叶、还是常绿的青藤，苇花儿飞入丛中诉说着久违的情思。江南的芦苇有着极强的生命力，就如唐·翁洮《苇丛》中说的：“得地自成丛，那因种植功。有花皆吐雪，无韵不含风。”芦苇不需要刻意去栽种，只要有一块靠水的泥土，它就能蓬蓬勃勃地长起来，一丛丛蔚然成势。到了秋天，芦花全白的时候，就像是芦苇吐出了白雪。微风掠过，苇竿轻摇，每一支芦花都会迎风起舞，悠然而动，尽情地释放着自己的美丽。 ⑤秋蝉雄健的鸣声，更是江南的特产。江南草木茂盛，不管是乡村还是城市，随处可见的树木植被，是很难找一处听不到它们啼唱的地方。在北方，秋蝉也是有的，只是一入秋，夏蝉便很快成了寒蝉，那种衰弱的残声，已被秋风吹凉在落叶纷飞的树丛里。然后在江南，在立秋更像是一道无声的军令，嗅到秋味的蝉儿令行即始般地开始了集体欢娱的节奏：你听，当第一只蝉开始领唱的时候，很快又一棵树上的蝉便跟风附和，而另一棵树上和众多周边的蝉儿像一群起哄的听众也不假思索地加入了合唱的队伍，所有的蝉便齐声吟唱起来，蝉鸣单调的旋律，并不影响它们高亢的激情，不管不顾的神情，执着的韧性，把清晨或黄昏江南人家的窗外填满了蝉声。 ⑥还有秋雨哩，南方的秋雨，也仿佛比北方的下得悠，下得活泼，下得更含情脉脉。在江南，邂逅到的秋雨，很少有北方式的暴风骤雨，最常见的便是烟雨，江南的雨下得总是如烟如纱，秋天的蒙蒙细雨，下起来就像一片总也化不开的雾把大地罩着，雨儿轻轻地下，微风细雨中你看不清是风缠着雨，还是雨恋着风。江南的秋雨，更像一个不施粉黛的女孩，清新自然地行走在天地间，柔美，清纯，恬静而又自带风情。记忆中的那把油纸伞，在幽长狭窄的古巷里，一个丁香般的姑娘轻盈地走在青石板上，在绵绵秋雨中的江南，这是一幅怎样的油画呢？ ⑦江南，我爱这秋天的江南。如果季节可以变换，我愿把我余生的春夏冬，只换作一季，活在这秋天的江南里。 （选自“中国散文网”有删减） 35．请简要概括直接表现江南的秋天“热闹”的画面。 36．作者是写江南的秋，为什么在文中多次提到北方的秋？ 37．请从修辞手法的角度赏析第④段划线的句子。 到了秋天，芦花全白的时候，就像是芦苇吐出了白雪。微风掠过，苇竿轻摇，每一支芦花都会迎风起舞，悠然而动，尽情地释放着自己的美丽。 38．朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调。仿照示例，对下面一句话进行重音设计，并说明理由。（不超过4处） 它们高亢的激情，不管不顾的神情，执着的韧性，把清晨或黄昏江南人家的窗外填满了蝉声。 示例： 重音设计： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》） 理由： 重读“偷偷”，是为了让读者感受到春草在人们不经意间生长，带来春的气息。重读“钻”“嫩嫩”“绿绿”，是为了突出春草顽强的生命力。 我的设计： 我的理由： 39．文章题目是“江南的秋”，而结尾为什么却说“秋天的江南”？ 【答案】35．江南秋季人们早起忙碌；江南秋季高亢、雄健蝉鸣 36．对比，用北方秋季衬托出江南秋季的热闹、轻盈与欢快，表达了作者对江南秋季的喜爱之情。 37．用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现出芦花的色泽、情态，表达了作者对江南秋季的喜爱之情。 38． 我的设计：它们高亢的激情，不管不顾的神情，执着的韧性，把清晨或黄昏江南人家的窗外填满了蝉声。 我的理由：“高亢”“不管不顾”“执着”三个词体现了江南秋蝉鸣声的活力，“满”字体现了江南秋蝉鸣声的嘹亮，表现出江南秋季的热闹与活泼。 39．题目表明所写的是江南这个特定环境的秋天，不同于北方的秋天，作者正是要写出秋季江南景物的特色。然而“我爱这秋天的江南”抒发了作者对“秋天”这个特定时令里的江南的总的观感，意思是：这热闹的、轻盈的、欢快的，就是秋天的江南啊！首尾呼应，点明题目，再抒赞美之情，给人回味的余地。 【解析】35．本题考查内容概括。 根据第③段中的“早起的江南人怎会让其静得下来，你的左邻右舍的‘原著居民’们早已开启了忙碌模式”可得：江南秋季人们早起忙碌。 根据第⑤段中的“秋蝉雄健的鸣声”“并不影响它们高亢的激情，不管不顾的神情，执着的韧性，把清晨或黄昏江南人家的窗外填满了蝉声”可得：江南秋季高亢、雄健蝉鸣。 36．本题考查写作手法。 联系首段“秋天，无论在什么地方的秋天，都是佳的；不过，江南的秋，倒特别的来得热闹，来得轻盈，来得欢快”可知，作者写江南的秋天，又在文中多次提到北方的秋天，这是运用对比手法，突出了江南秋季的热闹、轻盈与欢快。联系末段中的“江南，我爱这秋天的江南。如果季节可以变换，我愿把我余生的春夏冬，只换作一季，活在这秋天的江南里”可知，运用对比手法，表达了作者对江南秋季的喜爱之情。 37．本题考查句子赏析。 “芦花全白的时候，就像是芦苇吐出了白雪”把芦花比作白雪，这是比喻。“每一支芦花都会迎风起舞，悠然而动，尽情地释放着自己的美丽”把芦花人格化，这是拟人。“就像是芦苇吐出了白雪”生动形象地表现了芦花的色泽洁白。“每一支芦花都会迎风起舞，悠然而动，尽情地释放着自己的美丽”生动形象地表现了芦花动人的情态与风姿。联系作者感情可知，表现了作者对江南秋天的喜爱之情。 38．本题考查语句赏析。开放类试题，言之成理即可。 示例：“高亢”“不管不顾”“执着”三个词语可重读。这三个词语重读，可以表现了江南蝉声的活力。它们高亢地鸣叫，完全不管天气渐冷，执着于用鸣叫来彰显自己生命的活力。“满”字也可重读。这个字把无形的蝉声有形化，生动形象地表现了蝉声的嘹亮与杂乱。这几个词语重读，表现了江南秋天的热闹与活泼，表现了作者对江南秋天的喜爱之情。 39．本题考查内容理解。 题目是一个偏正式短语，中心语是“秋”，强调了本文描写的是江南的秋天，重在展现江南秋天与北方秋天的不同之外。 末段“我爱这秋天的江南”中的“秋天的江南”同样是一个偏正式短语，中心语是“江南”。联系首段中的“不过，江南的秋，倒特别的来得热闹，来得轻盈，来得欢快”可知，“我爱这秋天的江南”意思是：这热闹的、轻盈的、欢快的，就是秋天的江南啊！抒发了作者对江南秋天这个特定季节的总的观感。 在结构上，末段与首段首尾响应，使文章结构完整严谨，再次表达了作者对江南的秋天的赞美与喜爱之情，让人回味。 （23-24七年级上·江苏淮安·期中）阅读现代文《萤火虫草》，完成相关任务。 萤火虫草 朱朝敏 ①开始，我叫它鸭跖草。作为一直在长江边生活的我，熟悉它，似乎与生俱来。但它的别名“碧蝉花”和“萤火虫草”是从餐桌上知晓的，而后我便只取“萤火虫草”称呼它了。这称谓与我的一位学长有关。三年前，学长新开了一个农家餐馆，我们前去祝贺。 ②那餐中饭，实在让我大开眼界大饱口福。菜系荤素搭配，却多是原生态食材。其余菜系不表，一盘凉拌菜出现了。它刚一上桌，就吸引我的眼神。绿色的枝叶，在姜蒜辣椒花椒的佐拌下，还保持着新鲜劲，植物的新鲜劲。舒展着身体在青花瓷盘中相互拥挤堆积。但泥土的芬芳强烈地扑鼻而来，在餐桌上喧宾夺主了。我很吃惊，这盘作为菜系的植物其实太普通了，我时时见年年见，从有记忆力开始。这不就是鸭跖草嘛。学长跟着笑了，点头又摇头，说，不错，我们称呼它为碧蝉花。果真出自原诗人之口，这名字实在好听，极富吸引力。我跟着点头。毕竟，我见过它们开花的美景，若蜂蝶翩翩欲飞的花朵，碧蝉花大有根据，关键还令人想入非非。学长又跟来一句。不过，有时候我们还称呼它为萤火虫草，这更有诗意，只是诗意的东西一般都有个性、小众。我点头，为它正名，就叫萤火虫草。 ③我拿起筷子，伸向碧蝉花。它脆嫩得似乎能够用筷子夹出汁液，我不得不放慢放低右手，把右手上的筷子夹菜的力量下放到刚好夹住而已。实际，我的担心多余，它们鲜嫩又有韧力。我是心中怜惜，却是自作多情了。我常常见到它，深谙这种气味，却首次知道，它能作为野菜入口。凉拌、煲汤、清炒……鲜嫩爽口，熨帖脾胃，还滋养身体。惬意下，我心生抱歉——与生俱来的熟悉，原来还是假象，我并不了解它，或者说，我知道的，其实都是表象。作为普通若泥土的植物，蔓延在长江中下游一带，山地沟谷坡地平原野外。只要气温不那么高，土壤湿润，滤水性也不错，鸭跖草就会匍匐在地面，遍地蔓延。 ④它的得名有意思，居然是因为它们普通大众，花叶是鸭子喜欢的食物，故而叫鸭跖草。春夏时节，到处是它们蓬勃的身影。它们的叶青碧色，互生，竹叶形。花朵异常爽目，聚花序，雌雄同株，花瓣上面两瓣为冰蓝色，下面一瓣为白色，花苞呈佛焰苞状，远观，犹如振翅欲飞的蓝色蝴蝶，再远一点看，又恰似萤火虫在碧绿草海中闪闪烁烁。花朵冰蓝色纯净到透明，常被民间采摘后萃取颜色做染料。那颜色比海洋蓝更飘逸，比天空蓝更空灵，比火焰蓝更清澈，近乎透明的蓝色，款款起舞的蓝色，纯净若冰雪的蓝色。故而，它又有竹叶草、碧蝉花、野腚青等多达五十多种别名。 ⑤我曾因它过于普通而熟视无睹，那是七八年前的一个炎夏日子，因为一个会议我去了恩施，在那里见到水嫩的鸭跖草，不由多看了好一会儿。只是在恩施，它的称谓稍稍不同，叫鸭脚板，遍布于侗乡的山坡沟谷和道路上，热烈而静谧地绽放冰蓝色的花朵，在清亮亮的阳光下闪烁迷人的光泽。站在高处看，遍布在地的鸭脚板绿茵茵的，却浮腾幽蓝色的梦幻光泽。那一刻我竟然无端地想起“海的女儿”这个童话。那匍匐在地面继而四处蔓延的植物，是很有力量的美，默默积蓄力量，等待机会爆发出火力，孤独和柔弱早已被它们摒弃。 ⑥萤火虫草，遍布山野，看似平常，不大入眼，但其魅力为历代风雅者心动，早将它们留迹古诗词里。南宋诗人董嗣杲曾为它写过一首《碧蝉儿花》诗：“翠蛾遗种吐厉蕤，不逐西风曳别枝。翅翅展青无体势，心心埋白有须眉。偎篱冷吐根苗处，傍路凉资雨露时。分外一般天水色，此方独许染家知。”从这首古诗我们不难发现，萤火虫草的魅力不单单在它的高颜值，更在于它的风骨：韧性、自信、坚强、个性、心性也高。它生长不择地，又拒绝区别，更愿与众物相伴左右，只是，在相伴中，分明又有一番愿景，等待有心人的识别和另眼相待。 ⑦它们生于平凡，却长成了一座丰碑。 （选自《江南》2023年第五期，有删改） 40．小夏读了文章才知道，原来给同一个植物起不同的名字是有原因的。请你写出下面两个名字的起名原因。 鸭拓草：          碧蝉花： 41．联系上下文，分析第③段中划线句子的作用。 42．小夏品读了第④段中画波浪线的句子，他想知道作者把花比作蝴蝶和萤火虫有什么妙处，请你告诉他。 43．第⑦段写“它们生于平凡，却长成了一座丰碑。”说说你对这句话的理解。 【答案】40． 普通大众，花叶是鸭子喜欢的食物； 开花的美景，若蜂蝶翩翩欲飞的花朵； 41．写碧蝉草蔓延生长蔓延在各处；表现了它普通、蓬勃、到处都是、大众化；从而表现了它的生命力顽强、有不甘平凡，默默生长的韧性；表达作者对它的赞美。为下文写它平凡却爆发作铺垫。 42．生动形象地写出了鸭跖草开花时的饱满、繁多、富有动态、花色冰蓝洁白、纯净透明；表现了鸭跖草的生命力旺盛，有着普通却默默积蓄力量的韧性；表达了作者对它的喜爱赞美。 43．①文中比喻萤火虫草平凡普通，却遍布山野，②看似平常，不大入眼，却蓬勃生长，展现出很有力量的美，默默积蓄力量，等待机会；③表现了萤火虫草的韧性、自信、坚强、个性、心性也高，与平凡相伴，却等待成为丰碑，期待有心人的另眼相待；④表达作者的敬佩。 【解析】40．本题考查文章内容分析。 鸭拓草的得名。结合④段“它的得名有意思，居然是因为它们普通大众，花叶是鸭子喜欢的食物，故而叫鸭跖草”，概括为：普通大众，花叶是鸭子喜欢的食物； 碧蝉草的得名。结合④段“花朵异常爽目，聚花序，雌雄同株，花瓣上面两瓣为冰蓝色，下面一瓣为白色，花苞呈佛焰苞状，远观，犹如振翅欲飞的蓝色蝴蝶”，概括为：开花的美景，若蜂蝶翩翩欲飞的花朵。 41．本题考查句子作用分析。 第③段中划线句子，“作为普通若泥土的植物，蔓延在长江中下游一带，山地沟谷坡地平原野外”写碧蝉草蔓延生长蔓延在各处；表现了它普通、蓬勃、到处都是、大众化，从而表现了它的生命力顽强、有不甘平凡，默默生长的韧性，表达作者对它的赞美。结合第⑦段“它们生于平凡，却长成了一座丰碑”分析，为下文写它平凡却爆发作铺垫。 42．本题考查句子赏析。 第④段中画波浪线的句子，写鸭跖草（萤火虫草）花朵的形状。“犹如振翅欲飞的蓝色蝴蝶，再远一点看，又恰似萤火虫在碧绿草海中闪闪烁烁”运用比喻修辞，把鸭跖草比作“蝴蝶”“萤火虫”，生动形象地写出了鸭跖草开花时的繁多、富有动态、花色冰蓝洁白、纯净透明、飘逸、空灵、清澈的特点。结合第⑤段“那匍匐在地面继而四处蔓延的植物，是很有力量的美，默默积蓄力量，等待机会爆发出火力，孤独和柔弱早已被它们摒弃”，可知表现了鸭跖草旺盛的生命力，有着普通的外表却默默积蓄力量的韧性，表达了作者对它的喜爱和赞美之情。 43．本题考查句子理解。 结合第③段“作为普通若泥土的植物，蔓延在长江中下游一带，山地沟谷坡地平原野外”分析，“它们生于平凡”文中比喻萤火虫草平凡普通，却遍布山野； 结合第④段“它的得名有意思，居然是因为它们普通大众，花叶是鸭子喜欢的食物，故而叫鸭跖草。春夏时节，到处是它们蓬勃的身影”分析，它们看似平常，不大入眼，却蓬勃生长，展现出很有力量的美，默默积蓄力量，等待机会； 结合第⑥段“更在于它的风骨：韧性、自信、坚强、个性、心性也高。它生长不择地，又拒绝区别，更愿与众物相伴左右，只是，在相伴中，分明又有一番愿景，等待有心人的识别和另眼相待”分析，表现了萤火虫草的韧性、自信、坚强、个性、心性也高，与平凡相伴，却等待成为丰碑，期待有心人的另眼相待； 结合第⑦段“它们生于平凡，却长成了一座丰碑”，可知表达了作者对它的赞美和敬佩之情。 （23-24七年级上·江苏宿迁·期中）阅读下文，完成下面小题。 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚。在她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨。 ③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在她书桌上的渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，便装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站了起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗户到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她心软了，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上喊了一声“妈”。A母亲几乎是立刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些颤抖：“牛奶、荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥帖起来。 ⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当地发现母亲头顶冒出的白发时，地愣住了。那天晚上，地忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪地：“你这孩子。”他嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，就像她当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动中有个项目叫“心路历程”，教练让每个人都将自己的手指比成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，地迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中。她万分难过，最终，在教练的一再催促下，地猛地将代表母亲的手指压了下去。那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。 （有改动） 【链接材料】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。……她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 44．阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。 时间 情节 心理/表现 外婆去世的时候 （1） 暗暗生母亲的气 那天晚上 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去 决定结束对母亲的冷漠 高三最后几个月的一个晚上 要求母亲和她一起睡，并对母亲提起外婆 （2） 初夏的时候 （3） 心如刀割 45．下列对《母爱是一场重复的辜负》的表述不正确的一项是（   ） A．第⑦段采用了插叙的叙述方式，补充交代了压在她心底的问题得到了答案这一内容。 B．文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 C．本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现了“她”在成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。 D．文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。 46．文章标题《母爱是一场重复的辜负》有何含义？请谈谈你的理解。 47．品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 （1）那时，她再也忍不住地泪流满面。 （2）她出去了，就再也没回来。 48．《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处画线句和链接材料B处画线句，在描写方法上具有相似性，请进行赏析。 【答案】44． 母亲对她的担心甚过于外婆去世的难过 与母亲重归于好，变得快乐明媚 参加“心路历程”活动，在最后舍弃了母亲 45．B 46．每个女人做了母亲，便会将自己全部的爱交给孩子，无怨无悔地付出，哪怕得不到相应的回报，自己为子女时不能及时回报母亲，而自己为母亲时则是将一腔感情倾注在孩子身上，一代又一代，一直如此，不停地重复，辜负母亲的同时，也在被自己的孩子辜负，却又是心甘情愿的。 47．（1）“再也”表现了人物内心汹涌的感情再也无法控制，她终于理解了母亲，懂得了母爱的伟大和无私，也为自己少不更事而难过，因为自己也辜负了母亲，内心的情感都化作了泪水。 （2）“再也”表现了失去母亲的突然，表达了作者的悲痛之情和对母亲深深的怀念之情。 48．都运用了语言描写、动作描写，通过母亲的语言和动作，直接体现了母亲对子女的关心和爱护，表现了母亲对子女深切的爱意，也反映了母爱的无微不至和深厚伟大。 【解析】44．本题考查文章情节的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。 阅读第②段，从“那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她”可以提炼出：因为母亲对她的担心胜过外婆去世的难过而生气； 阅读第⑤段，从“她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子”可以提炼出：与母亲重归于好，变得快乐明媚； 阅读第⑥段，从“活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了”可以提炼出：她参加“心路历程”活动，经过艰难的抉择，最后舍弃了母亲。 45．本题考查对文章内容的理解和赏析。解答此题要读懂文意，结合相关内容理解分析。 B.由第②段“外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心”“她记得很清楚，在她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：‘妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。’外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒”等内容可知，文章写外婆的叮咛，表达了外婆对女儿的爱，并未表现外婆为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人； 故选B。 46．本题考查标题的含义。 母爱就是一场不间断的接力。外婆去世时母亲为了照顾她似乎没有那么难过，是对外婆的辜负。她在单位组织的一次拓展训练活动中，选择自己的孩子舍弃了母亲，是对母亲的辜负。她和母亲一样，都会为了最爱的孩子辜负了最爱自己的人。每个女人在自己做了母亲之后，才会逐渐理解母爱的纯粹、无私、伟大，一代一代这样延续下去，虽被辜负却无怨无悔。 47．本题考查分析词语表达的情感。 （1）从第⑦段中“可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望”可知，“再也”写出了她听了妈妈说的话后无法控制内心的悲伤与感动而泪流满面，表达了她读懂了母爱之后的释然和激动，以及对妈妈的深深的敬重和感激，也包含着对自己误解母亲、伤害母亲的愧疚与悔恨。 （2）“再也”在句中表示的是母亲出去以后，永远没有回来。联系原文可知，这句话中的“没回来”指的是母亲去世了。“再也”表达了作者因为母亲的去世而产生的痛苦之情。自己的语言与行为伤害了母亲，母亲去世了，再也没有补救的机会，所以这个词语表达了作者对母亲病逝的悲痛以及没有完成母亲和“我”去看花的愿望的遗憾和悔恨之情，还包含着对母亲强烈的思念之情。 48．本题考查对描写方法的赏析。 A处“母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：‘怎么了？做噩梦了？’”句中”“母亲几乎是即刻就推门进来了”是动作描写，“几乎”“即刻”等词语写出了母亲听到她招呼自己时的着急，“眼神里有些慌乱”是神态描写，形象地写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐，“怎么了？做噩梦了”是语言描写，写出了母亲的焦灼和忧虑，表现了母亲对孩子的关心，体现了母爱的伟大。 B处“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧’”句中“进来”“挡在窗前”是动作描写，说明母亲怕儿子看到树叶飘落而伤感，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”是语言描写，表现了母亲希望儿子消沉的心情能变得好起来，从而体现了母亲对儿子无微不至的爱。据此可知，两处都运用了语言描写和动作描写，表现了母亲对儿女深深的爱。 （23-24七年级上·江苏南京·期中）阅读散文，完成问题。 _______ 宗璞 ①酒，是艺术。酒使人陶陶然，飘飘然，昏昏然而至醉卧不醒，完全进入另一种境界。在那种境界中，人们可以暂时解脱人间各种束缚，自由自在；可以忘却劳碌奔波和做人的各种烦恼。所以善饮者称酒仙，耽溺于饮者称酒鬼。酒能使人达到仙和鬼的境界，其伟大可谓至矣。而酒味又是那样美，那样奇妙！ ②因为酒的好味道，我喜欢，却不善饮，有几次印象很深。 ③云南开远杂果酒，色殷红，味香甜。童年在昆明，常在中午大人午睡时，和兄、弟一起偷饮这种酒，蜜水一般，好喝极了。却不料它有后劲，过一会儿便头痛。宁肯头痛，还是偷喝。头痛时三人都去找母亲。母亲发现头痛原因，便将酒瓶藏过了。那时我和弟弟住一间房，窗与哥哥的窗成直角。哥哥在两窗间挂了两根绳子，可拉动一小篮，装上纸条，便成土电话。消息经过土电话而来，格外有趣。三人有话当面不说，偏偏忍笑回房写纸条。纸条上有各种议论，还有附庸风雅的饮酒诗。如今兄、弟一生离一死别。哥哥远在异城，倒是不时打越洋电话来，声音比本市还清楚。 ④海淀莲花白，有粉红淡绿两种颜色，味极醇远。在清华读书时，曾和要好的同学在校园中夜饮。酒从燕京东门外常三小馆买来。两人坐在生物馆高台阶上，望着馆前茂盛的灌木丛，丛中流过一条发亮的小溪。不远处是气象台，那时似乎很高。再往西就是圆明园了。莲花白的味道比杂果酒高明多了。我们细品美酒，作上下古今谈，觉得很是浪漫，对自己的浪漫色彩其实比对酒的兴趣大得多。若无那艳丽的酒，则说不上浪漫了。酒助了谈兴，谈话又成为佐酒的佳品。那时的谈话犀利而充满想象，若有录音，现在来听，必然有许多意外之处。这要好的同学现在是美国问题专家。清华诸友近来大都退化作老妪状，只有她还勇往直前，但也绝不饮酒了。 ⑤另一次印象深刻的饮酒经验是在1959年，当时我下放农村劳动锻炼。一年期满回京时，公社饯行，喝的，是高粱酒，白的，清水一般，度数却高。到农村确实增长了见识，很有益处，但若说长期留下改造，怕是谁也不愿意。那时，“不做一截子，要做一辈子”农民的壮志尚未时兴。饯行宴肯定我们能回京，使人如释重负；何况还带有公社赠送的大红锦旗，写着“上游干将，为民造福”，证明了我们改造的成绩。在高兴中，每人又有这一年不尽相同的经历和感受，喝起酒来，味道复杂多了。 ⑥酒是有不同喝法的。 ⑦据说一位词人有句云：“到明朝重携残酒，来寻陌上花钿。”君主见了一笑，说，何必携残酒？提笔改做“到明朝重扶残醉，来寻陌上花钿”。果然清灵多了。这是因为皇帝不在乎残酒，那词人就显出知识分子的寒酸气了。 ⑧寒酸的知识分子，免不了操持柴米油盐。先勿论酒且说吃饭。这真是大题目。有时开不出饭来对付一家老小，便搬出方便面。所以我到处歌颂方便面，认为其发明者的大智慧不下于酒的发明者。 ⑨到我的工作单位去上班时，午餐便是一包方便面。几个人围坐进食，我总要称赞方便面不只方便，而且好吃。“我就爱吃方便面。”我边吃边说。 ⑩“那是因为你不常吃。”一位同事笑笑，不客气地说。 ⑪我愕然。 ⑫我原来以为贫寒的人生需要方便面，而酒，则可有可无。直到那年，我们一年吃了约十天的方便面，才知道无论何等名目的佐料，放入面中，其效果都差不多。“因为你不常吃”的话很有道理。常吃的结果是，所需量日渐减少。无怪嫦娥耐不住乌鸦炸酱面，奔往月宫去饮桂花酒了。 ⑬人生需要方便面充饥，也需要酒的欣赏。 ⑭什么时候，我要好好饮一次酒。 （选自《宗璞散文》，人民文学出版社2015年，有删改） 49．阅读全文，完成表格填空。 酒的品种 酒的口感 佐酒往事 杂果酒 香甜 ① 莲花白 ② 畅谈古今 ③ 浓烈 ④ 50．给下面的句子设计一处朗读重音，并阐述理由。 酒能使人达到仙和鬼的境界，其伟大可谓至矣。 51．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．作者一直觉得贫寒的人生需要方便面，而酒，则可有可无。 B．文章穿插君主修改诗句的故事，丰富了内容，增添了趣味。 C．文章首尾呼应，文脉清晰，表达了作者对往事的深切怀念。 D．作者在平淡的生活情境与细节中展开叙述，语言简洁含蓄。 52．有人建议将“饮酒印象”作为本文的标题，你同意吗？请阐述理由。 【答案】49． 童年偷酒 醇远 高粱白 公社饯行 50．重读“仙”“鬼”，强调了饮酒后的两种不同的状态，两者形成对比，突出了酒的重要特点，借以表达作者对饮酒的欣赏。 51．D 52．同意。因为“饮酒印象”概括了文章主要内容：对过去与酒相关生活的回忆；“饮酒”作为线索贯穿全文，使文章结构更严谨；设置悬念，激发读者阅读兴趣；借事抒情，含蓄地表达了作者对过去生活的怀念，对人生的思考。 【解析】49．本题考查内容的提取和概括。解答此题时应注意本题有示例，所以概括时要注意仿照示例的格式及字数要求。 第①空，结合题干“杂果酒”可定位第③段“云南开远杂果酒，色殷红，味香甜”，联系本段“童年在昆明，常在中午大人午睡时，和兄、弟一起偷饮这种酒”可概括为：童年偷酒； 第②空，结合题干“莲花白”可定位第④段“海淀莲花白，有粉红淡绿两种颜色，味极醇远”，再根据“味极醇远”可概括为：醇远； 第③、④空，根据题干前两种酒，联系第⑤段“一年期满回京时，公社饯行，喝的，是高粱酒，白的，清水一般，度数却高”可知第③空为高粱白；第④空为公社饯行。据此总结作答即可。 50．本题考查朗读设计。重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。 在重音处理上，本句重读“仙”“鬼”， 结合前文“善饮者称酒仙，耽溺于饮者称酒鬼”可知，作者在此处通过“善饮者”与“耽溺于饮者”两种不同人物在饮酒后分别成为“酒仙”与“酒鬼”两种不同状态的对比，突出了酒对人有着极大影响的重要特点，从而表达出作者对饮酒的欣赏，所以应该重读“仙”“鬼”二字突显其对比之强烈。据此总结作答即可。 51．本题考查内容的理解和分析。 D．根据文章内容分析，比如第⑤段“在高兴中，每人又有这一年不尽相同的经历和感受，喝起酒来，味道复杂多了”，第⑦段“皇帝不在乎残酒，那词人就显出知识分子的寒酸气了”，第⑬段“人生需要方便面充饥，也需要酒的欣赏”等可知，本文在表达情感上语言简洁直白，并不含蓄。选项中“语言简洁含蓄”有误； 故选D。 52．本题考查标题的理解。解答此题，可以从内容、结构、表达效果等方面分析。 阅读文章可知，全文回忆了作者与“饮酒”有关的故事，记叙几种不同的酒及自己的感受，所以题目中“饮酒”概括文章主要内容，同时也能够作为线索贯穿全文，使文章结构更加严谨；“印象”二字是过去的人事在脑中的再现，所以体现了对过往生活的回忆，说明全文要讲述关于“印象”的故事，所以题目设置了悬念，激发读者阅读兴趣；主题上，文章全文借饮酒一事抒情，通过对不同饮酒故事的回忆，在平淡地叙述中含蓄地表达了作者对过去生活的怀念，对人生的思考。据此总结作答即可。 （23-24七年级上·江苏淮安·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 母亲也曾是被捧在手心的宝 马亚伟 ①在我的印象中，母亲就是个整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女，她的世界只有孩子和家。父亲是个粗枝大叶的男人，不懂得细致入微地体贴人。所以在我看来，母亲仿佛是天经地义为家人付出的人，从来没想过谁会给她更多的爱。 ②直到那次外祖母来我家。有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：“哎呀，我的宝！”我的宝？我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。我不觉偷偷笑起来，仿佛窥探到一个不为人知的秘密——一个甜蜜而温馨的秘密。 ③外祖母跟我讲过很多母亲小时候的事。母亲上学时学习特别好，年纪很小就考到了县城的中学，每周回家一次。有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。无奈思女心切，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的，步行去县城的学校给母亲送去。县城离家有三十多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回。母亲提到这件事，总是笑笑说：“我妈把我当宝贝呢！”她的脸上带着幸福而羞涩的表情，想起自己当年被宠爱的时光，母亲是欢欣的。 ④外祖母还讲到，母亲小时候特别爱吃铁勺煎鸡蛋。母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母便把自己对女儿的宠爱发挥到淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅没回家之前打开窗户，让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的。外祖母没有一点重男轻女的思想，反而专宠她的小女儿。 ⑤这些事都是外祖母讲给我听的，如果不是亲耳听到，我真想象不出母亲小时候是那么受宠。后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家。外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的。在我的记忆里，母亲就每天忙忙碌碌，像陀螺一样忙个不停，好像从来不知道什么叫疲倦。母亲从被宠爱的宝，变成了宠爱孩子的妈，这样的变化过程还真有点辛酸呢。当年那个围在慈母身边撒娇的女孩，有一天升级为妈妈后，她便抖落掉一身的娇气，摒弃了自己那点小任性，变成一个细致万分、体贴入微的母亲。她受到的那份宠爱，也渐渐被忽略了。 ⑥如今，我也已经人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是个慈爱而琐碎的母亲形象。孩子不知道，我也是母亲捧在手心里的宝。从前是，现在也是。如今母亲见我辛苦，还经常给我开个小灶呢。只要有母亲在，女儿不管多大都是母亲手心里的宝。 ⑦我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时，母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱。这难道不是世上最幸福的事吗？ 53．简要概括选文写的哪些事表明了“母亲是被外祖母捧在手心的宝”？ 54．结合语境，按要求赏析下列词句。 （1）几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺。（赏析加点的词语） （2）母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。（从修辞手法的角度赏析句子） 55．“当年那个围在慈母身边撒娇的女孩”变成了“整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女”，请结合文章内容简要分析两处加点的“围”字的内涵。 56．本文结尾段与链接材料都运用了对称句，请结合本文和链接材料，探究这样写的好处。 【链接材料】 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 （选自莫怀戚《散步》） 【答案】53．①母亲走路险些摔倒，外祖母惊呼“我的宝”。②母亲在县城上学时，外祖母步行30多里路给母亲送她爱吃的东西。③母亲小时候周末回家，外祖母偷偷给她做她特别爱吃的铁勺煎鸡蛋。④母亲结婚后，外祖母偶尔来“我”家，每次都专点母亲爱吃的菜。 54．（1）“撕心裂肺”形容极度伤心，该词细致生动地写出外祖母去世后，母亲伤心欲绝的状态，体现出母亲对外祖母深切的爱，真实可感。    （2）运用比喻的修辞手法，把母亲比作陀螺，生动形象地写出了母亲的忙碌、勤劳与辛苦。 55．第一个“围”字写出母亲曾是被外祖母捧在手心里的宝，备受宠爱。第二个“围”字写出母亲成长为宠爱孩子的妈妈，承担起了照顾孩子和家庭的责任，赞扬了母爱的伟大。 56．有突出强调的作用，使主旨得到升华，突出了母女之间的爱始终真挚而伟大，链接材料表达了在家人对“我”的信任中，“我”深感责任重大；使文章语言富有韵律美，表达效果更佳；句子前后相互映衬，意蕴丰富，强调了两篇文章中作者的幸福感之强； 【解析】53．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据②段“有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：‘哎呀，我的宝！’”，可概括为：外祖母看到母亲险些摔倒而惊呼； 根据③段“有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。无奈思女心切，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的，步行去县城的学校给母亲送去。县城离家有三十多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回”，可概括为：外祖母步行去县城的学校给母亲送爱吃的食物； 根据④段“母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母便把自己对女儿的宠爱发挥到淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个”，可概括为：外祖母她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋； 根据⑤段“外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的”，可概括为：外祖母来我家总要点母亲爱吃的两道菜。 54．本题考查关键语句的赏析。 （1）“撕心裂肺”本义是形容某事令人极度悲伤。此处用来表现母亲伤心的程度，生动地写出外祖母去世后，母亲伤心的状态，体现出母亲对外祖母深切的爱。 （2）首先判断修辞手法，句中把母亲比作陀螺，是运用了比喻的修辞；接着判断其作用，陀螺的特点是不停地转，生动形象地表现出母亲的忙碌；最后明确表达效果，从“从来不知道什么叫疲倦”表现了母亲的勤劳与辛苦，表达了作者对母亲的赞扬与感恩。 55．本题考查对内容的理解。 根据第⑤段“当年那个围在慈母身边撒娇的女孩”可知，“围”字是指母亲作为小女孩在自己的母亲身边撒娇，可见外祖母对母亲的宠爱，结合题目可知母亲是被宠爱的宝； 根据第⑤段“整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女”可知，“围”是指母亲整天做家务的样子，写出母亲变成了宠爱孩子的妈，她要辛苦地照料孩子与家庭，她的世界只有孩子和家。 56．本题考查对称句作用的理解。 根据第⑦段“我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时，母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱。这难道不是世上最幸福的事吗”可知，这句话写出“我”既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福，母亲享受着“我”回报的爱，“我”享受着孩子回报的爱，升华主旨； 根据链接“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子：我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的”可知，这句话写出“我”的母亲早已习惯听从她强壮的儿子，“我”的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，形象地写出“我”对家庭的重要性。这两篇文章结尾段的对称句传达信息丰富，表达效果更佳；突出强调之中，用意妙不可言，相互映衬，饶有情趣；还有精练至简，精巧至极。 （23-24七年级上·江苏泰州·期中）阅读《药里有种成分叫父爱》，完成下面小题。 药里有种成分叫父爱 ①听母亲说，我从小体质很弱，稍微受点风寒就会发烧，而一发烧，喉咙便开始肿大，直至不能进食。 ②这样，背着我上医院打青霉素便成了父亲每天做农活前要做的第一件事。 ③由于长期使用青霉素，我的身体对其逐渐产生了抗性，以至后来发烧时，医生用药的剂量越来越大。 ④医生还告诉父亲，我的这种病是从母体带来的一股热毒，根本没法根治。但父亲从来就不相信，为了治好我的病，没多少文化的他竟买了一些中医药方面的书籍自个研究起来。他对母亲说：“既然医生说孩子身上带了一股热毒，我们就挖一些清凉解毒的草药去一去孩子身上的火气。” ⑤在我的记忆中，那段日子父亲刚忙完农活，就又扛着锄头到离家十多公里的公子山去挖草药。听父亲说药性好的草药一般都长在深山里，有时为了寻找到书里所描述的药，他必须先砍掉一大片荆棘才能找到。 ⑥有一次，到了晚上9点钟，父亲依然没有回家，六神无主的母亲便拉着我们兄妹几个点着火把去寻找父亲。当我们来到公子山的半山腰时，父亲听到了我们的呼喊。原来，父亲为了去采一些悬崖边上的金银花，一不小心踏空了，从一棵松树上摔了下去。父亲当时呼救了好几次，却没有一个人听到。 ⑦当我们把父亲拉上悬崖时，父亲的脸上、身上到处都是一道道深深的伤痕，被摔伤的左手红肿得像个刚出锅的馒头，却死死攥着一些采来的金银花。看到全家人，一天未进食的父亲笑了：“我还以为要在这个悬崖脚下呆上两三天呢！”父亲一笑，脸上那些刚刚凝固的伤口又流出了鲜红的血液，顺着脸往下流。回家的路上，除了父亲，全家人都是边走边哽咽。 ⑧父亲摔伤的左手，半个月才渐渐消肿、痊愈。但就在这期间，父亲还坚持去公子山挖草药。很快，父亲从山上挖回的草药摆满了家里的整个后院。 ⑨看到这些根根草草，母亲很是担心，生怕父亲挖回来的药，不仅治不好我的病，还会把我的身体毒坏。父亲也有同样的担心，于是一副药熬好后第一个喝的总是没病的父亲，他喝下去如果没事，第二天才会让我喝。 ⑩一次，父亲在喝完一种新药后上吐下泻，没过几天整个人都消瘦了一大圈，两个眼窝都凹陷下去了。心疼得母亲把父亲的药罐子藏了起来，再也不让父亲去研制草药了：“你这样，不仅孩子的病没有治好，还把自己的身体搞垮了，以后一家人怎么活呀！” ⑪固执的父亲却并没有因此而选择放弃，等母亲出去做农活了，他又开始用家里的饭锅煮他的草药。 ⑫精诚所至，金石为开。后来我犯病时，竟然真的不用打针了，只要喝了父亲熬制的中草药，就会奇迹般地渐渐好起来。慢慢地，父亲的药也变成了我们当地的一种秘方，不仅可以治好我从母亲体内带来的热毒，还可以医治其他孩子因火气引发的一些疾病。 ⑬就这样，父亲的草药一直伴随着我成长，直到我到离家几百里外的城市求学，才离开了父亲的药罐子。 ⑭在学校里，我发烧时只能往学校的医务室跑。一次，我因发烧引起扁桃体发炎，喉咙痛得无法吃进一点东西，在医务室打了整整一个星期的点滴也不见好转，吓得班主任连忙给父亲打电话。 ⑮第二天凌晨两点多，迷迷糊糊的我突然听到外面有人敲门，宿舍里的同学打开门，我看到的是被雨淋透的父亲给我送药来了。父亲是连夜乘火车于凌晨一点到达学校所在的城市的，此时公共汽车也停开了，父亲就提着一袋药，匆匆地走了二十多里的夜路来到学校。 ⑯深更半夜，宿舍里也没有热水了，父亲给我喝完药以后就上床睡觉了，不知是我身体烧得发烫，还是父亲一路上吹着冷风的缘故，我只觉得父亲的脚冰凉冰凉的，当我把他的两只脚放在腋下的时候，两行热泪情不自禁地流了下来。 ⑰第二天，父亲要赶回老家，在上车前他乐呵呵地告诉我，现在他往药里加了一种保鲜剂，熬好的药用可乐瓶子装着放一个月都没事！ ⑱看着父亲的笑脸，一阵暖意从我心底荡漾出来。我想：父亲配制的草药之所以能让我药到病除，里面除了父亲用心良苦寻找的各种药材以外，其中还有一种特别的成分，那就是——父亲对我深深的爱！ 57．根据文章内容，完成下列表格。 围绕“草药”选材 概括感人片段 采草药 ① ② 以身试药，上吐下泻，瘦了一圈 送草药 ③ 58．结合文章内容，概括父亲的形象特点。 59．按要求回答下面两小题。 （1）品析第⑦段中加点词“攥”的表达效果。 （2）赏析第⑩段中的划线句。 60．为了孩子，父亲以身试药，结果出了问题，母亲不同意父亲的做法，你又是怎样看待父亲的这种冒险行为的？ 61．研读全文，从内容和结构方面简析最后一段的作用。 【答案】57．①冒险采药，摔下悬崖，死攥草药；②制草药（试草药，熬草药）；③连夜送药，汽车停开，提药来校。 58．①执着，从父亲不相信医生说得我的这种病没法根治，自行研究中医药书籍，亲自采药制药试药可以看出。试药后出了问题，且母亲劝告后坚持煮药可以看出。②不畏艰险，从父亲到深山采药可以看出。③乐观坚强，从采药摔下悬崖被我们发现后的神态和语言可以看出。④爱孩子，从背我打青霉素，学习中药，采药，试药，送药等事件中都可以看出。 59．（1）攥，用手紧紧抓住的意思，写出了父亲摔下悬崖时任不忘孩子的病，不忘采的药紧紧抓住药的情景，赞颂了父爱的坚韧、伟大，隐含了“我”对父亲疼惜、感动之情。（2）运用了动作和语言描写，写出了母亲对父亲的心疼、担心，也从侧面写出了父亲以身试药的危险，写出了父爱的无私伟大。 60．认可母亲的做法，不赞同文中父亲的做法。正如文中母亲所说，“不仅孩子的病没有治好，还把自己的身体搞垮了，以后一家人怎么活呀”，得不偿失。 赞同父亲的这种冒险行为。父爱如山，正是这种无私的伟大的父爱，才让我们感受到这世界有超越一切危险的爱的存在，让我们无论在怎样境地中心存温暖。没有挑战就没有奇迹，缺乏挑战，惧怕危险，很多新的事物就无法出现，社会的发展，需要这种冒险精神。 61．内容上：点明主旨，赞美了父亲对孩子无私伟大的爱，也表达了“我”对父亲感激之情。 结构上：点题，总结全文。 【解析】57．本题考查理解与概括。 结合提示“采草药”和第⑥段“父亲为了去采一些悬崖边上的金银花，一不小心踏空了，从一棵松树上摔了下去”，第⑦段“父亲的脸上、身上到处都是一道道深深的伤痕，被摔伤的左手红肿得像个刚出锅的馒头，却死死攥着一些采来的金银花”可概括出：①冒险采药，摔下悬崖，死攥草药； 结合提示“以身试药，上吐下泻，瘦了一圈”和第⑨段“父亲也有同样的担心，于是一副药熬好后第一个喝的总是没病的父亲，他喝下去如果没事，第二天才会让我喝”可概括出：②制草药（试草药，熬草药）； 结合提示“送草药”和第⑮段“父亲是连夜乘火车于凌晨一点到达学校所在的城市的，此时公共汽车也停开了，父亲就提着一袋药，匆匆地走了二十多里的夜路来到学校”可概括出：③连夜送药，汽车停开，提药来校。 58．本题考查分析人物形象。 结合第④段“医生还告诉父亲，我的这种病是从母体带来的一股热毒，根本没法根治。但父亲从来就不相信，为了治好我的病，没多少文化的他竟买了一些中医药方面的书籍自个研究起来”，⑪段“固执的父亲却并没有因此而选择放弃，等母亲出去做农活了，他又开始用家里的饭锅煮他的草药”分析，从父亲不相信医生说得我的这种病没法根治，自行研究中医药书籍，亲自采药制药试药可以看出他执着。试药后出了问题，且母亲劝告后坚持煮药也可以看出执着。 结合第⑤段“那段日子父亲刚忙完农活，就又扛着锄头到离家十多公里的公子山去挖草药。听父亲说药性好的草药一般都长在深山里，有时为了寻找到书里所描述的药，他必须先砍掉一大片荆棘才能找到”分析，从父亲到深山采药可以看出他不畏艰险。 结合第⑦段“当我们把父亲拉上悬崖时，父亲的脸上、身上到处都是一道道深深的伤痕，被摔伤的左手红肿得像个刚出锅的馒头，却死死攥着一些采来的金银花。看到全家人，一天未进食的父亲笑了：‘我还以为要在这个悬崖脚下呆上两三天呢！’”分析，从采药摔下悬崖被我们发现后的神态和语言可以看出他乐观坚强。 结合第②④⑨段“背着我上医院打青霉素便成了父亲每天做农活前要做的第一件事”“但父亲从来就不相信，为了治好我的病，没多少文化的他竟买了一些中医药方面的书籍自个研究起来”“父亲也有同样的担心，于是一副药熬好后第一个喝的总是没病的父亲，他喝下去如果没事，第二天才会让我喝”分析，从背我打青霉素，学习中药，采药，试药，送药等事件中都可以看出他爱孩子。 59．本题考查赏析语句。 （1）攥，动词，指用手紧紧抓着，握住或抓稳某物。“父亲的脸上、身上到处都是一道道深深的伤痕，被摔伤的左手红肿得像个刚出锅的馒头，却死死攥着一些采来的金银花”写出了父亲摔下悬崖时不管自己身体，紧紧抓住药的情景，赞颂了父爱的坚强、伟大，表现出“我”对父亲的疼惜、感恩之情。 （2）“把父亲的药罐子藏了起来，再也不让父亲去研制草药了”是动作描写，“你这样，不仅孩子的病没有治好，还把自己的身体搞垮了，以后一家人怎么活呀！”是语言描写，写出了母亲心疼父亲，从侧面写出了父亲以身试药的危险性，突出了父爱的无私与伟大。 60．本题考查个性化理解。可以认可母亲的做法，也可以赞同文中父亲的做法。 示例：认可母亲的做法。尽管父爱如山，但是父亲可以寻找其他方法给孩子治病，父亲是一个家庭的顶梁柱，爱孩子不应伤害自己的身体。还是应该注意保重自己的身体。 61．本题考查段落作用。 最后一段“看着父亲的笑脸，一阵暖意从我心底荡漾出来”结构上点题，总结全文。内容上“我想：父亲配制的草药之所以能让我药到病除，里面除了父亲用心良苦寻找的各种药材以外，其中还有一种特别的成分，那就是——父亲对我深深的爱”赞美了父亲对孩子无私而伟大的爱，也表达了“我”对父亲的感激之情。点明了文章的主旨。 （22-23七年级上·江苏镇江·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一篱蔷薇 罗瑞花 ①我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛，不到一年就成了一道让鸡鸭过不去，野狗进不来的篱笆，很得娘的欢心，娘每次浇菜时，总会留几勺肥水与它。 ②春天的头茬阳光，嫩生生地洒遍了村庄，娘去菜园子摘菜了。我忙找来耙松针的长柄耙子，勾了一根桃枝下来，一簇桃花扑在我的脸上，馥郁柔和，我贪心顿起，想要整个枝条。于是踮起脚跟，伸长胳膊，用尽力气，准备倾力折枝。 ③“四丫，在干什么？”娘的断喝，在身后响起。 ④我只好松了耙子，桃枝欢快地弹了回去。我悻悻地来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。 ⑤太阳是所有花儿的情人。在含苞待放的日子，所有的花儿都像川端康成在凌晨四点看到的海棠一样未眠，都要赶在太阳出来之前绽放，就像一个女子要在丈夫醒来之前装扮好自己一样。初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子，我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，趿拉着布鞋往屋后跑。 ⑥呀，一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上齐开了，谁也不赶早，谁也不甘晚，纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，就这样满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。从菜园边割来一些新长成的竹枝，就可以开始我的游戏了。这个时候，娘是不会给我派活儿的，如果经过我身边，还会停下她忙碌的脚步，饶有兴致地瞧瞧，耸耸鼻翼。 ⑦我先把竹枝的每一个分枝上端针一样的竹叶扯出来，在小孔里插上纯白的、浅粉的蔷薇花，插满后，举着竹枝满庭院跑，大喊“竹子开花啰——”，往往会引来院子里同龄或更小的孩子羡慕、抢要。有时我还会跟伙伴们用蔷薇竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个的童话。 ⑧等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地隐住了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂手臂被划伤，一只只小手往蔷薇的荆棘中试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。 ⑨当我们意兴阑珊时，娘开始行动了。她戴上棉手套，换上厚实的旧衣服，拿着剪刀，把篱笆上的金樱子一个不落地剪下来，放在大木盆里用井水洗净，再用竹筛晾干，装进酒缸，然后用上等烧酒浸没，密封，让金樱子和烧酒在黑夜里相依相伴，相互成就，两三个月后，这场艳遇完成，深红清亮醇厚的金樱子酒堪比盛在夜光杯里的葡萄美酒，和平时代的老爹比古代那些驰骋沙场的将士幸运，没有“琵琶马上催”，可以每天黄昏，坐在八仙桌上首，悠然品尝娘酿制的金樱子酒。 ⑩雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。 （选自《散文选刊》2018年6期） 62．选文按照时间顺序叙写了屋后的一篱野蔷薇给我们带来的欢乐，请仿照示例，在横线上补全内容 春天，我折下蔷薇嫩条解馋→初夏时节， →秋风渐起， → ，虫雀在蔷薇的枝叶间等待春的到来。 63．阅读选文⑤、⑥两段，概括初夏时节蔷薇花的特点。 64．联系语境，理解加点词语的意思 （1）一篱笆的蔷薇花都约上了 （2）蔷薇花也就一朵一朵地隐住了 65．分别从语言和修辞的角度赏析下面的句子。 （1）我悻悻地来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。（句中加点词语“竟然”有怎样的表达效果） （2）我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。（请从修辞的角度赏析这句话） 66．结合上下文分析第⑧段划波浪线的句子在文中的作用。 【答案】62． 我摘蔷薇花游戏 我摘金樱子吃，妈妈摘金樱子泡酒 雪花飘飞（或冬天） 63．香气浓郁、花朵繁茂 64．（1）一齐开放 （2）凋谢、凋落 65．①“竟然”有出乎意料的意思，生动地写出了我看到蔷薇抽出如竹笋般嫩芽时的惊讶和欣喜。 ②运用比拟的修辞，把蔷薇花比作熟睡的白雪公主，形象描绘了蔷薇花的洁白美丽，表达了我对蔷薇花的喜爱之情。 66．划波浪线的句子通过“探寻、摘、磨、咬、刮”一系列动词，描写了从摘下金樱子、吃到金樱子过程的不易，“不怕、终于、迫不及待”等词则反映了金樱子酸甜的诱人。引出下文写妈妈摘金樱子泡酒的内容。 【解析】62．考查内容理解和概括。 第一空，结合⑦段中“我先把竹枝的每一个分枝上端针一样的竹叶扯出来，在小孔里插上纯白的、浅粉的蔷薇花，插满后，举着竹枝满庭院跑，大喊‘竹子开花啰——’，往往会引来院子里同龄或更小的孩子羡慕、抢要。有时我还会跟伙伴们用蔷薇竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个的童话”的内容可概括为：我摘蔷薇花游戏； 第二空，结合⑧段中“等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地隐住了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂手臂被划伤，一只只小手往蔷薇的荆棘中试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜”，⑨段中“当我们意兴阑珊时，娘开始行动了。她戴上棉手套，换上厚实的旧衣服，拿着剪刀，把篱笆上的金樱子一个不落地剪下来，放在大木盆里用井水洗净，再用竹筛晾干，装进酒缸，然后用上等烧酒浸没，密封，让金樱子和烧酒在黑夜里相依相伴，相互成就”的内容可概括为：我摘金樱子吃，妈妈摘金樱子泡酒； 第三空，结合⑩段中“雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来”的内容可概括为：雪花飘飞（或冬天）。 63．考查内容理解和概括。 结合⑤段中“初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子，我知道，蔷薇花开了！”的内容可概括为：香气浓郁； 结合⑥段中“呀，一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上齐开了，谁也不赶早，谁也不甘晚，纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，就这样满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞”的内容可概括为：花朵繁多。 64．考查词语理解。解答时，要结合上下文内容和语境，进行分析。 （1）结合⑥段中“呀，一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上齐开了，谁也不赶早，谁也不甘晚，纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，就这样满枝满篱地开了”的内容可知，“约上了”是指众多花朵，一齐开放； （2）结合⑧段中“等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地隐住了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了”的内容可知，“隐住了”是指蔷薇花凋谢。 65．考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）赏析加点词语“竟然”的表达效果。“竟然”，意思是表示出乎意料，副词。言出于意料或常情常理以外。结合“我悻悻地来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般”的内容可知，“竟然”一词生动地写出了我看到蔷薇抽出如竹笋般嫩芽时内心的惊讶和欣喜之情。 （2）从修辞的角度赏析。结合“我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样”的内容，由“像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样”可知，句中把蔷薇花比作熟睡的白雪公主，运用了比拟的修辞手法，生动形象描绘了蔷薇花的洁白美丽和“我”对蔷薇花朵小心翼翼的爱护，突出了“我”对蔷薇花的喜爱和赞美。 66．考查句段作用。 结合“我们不怕衣服被扯烂手臂被划伤，一只只小手往蔷薇的荆棘中试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里”的内容，由“探寻、摘、磨、咬、刮”等一系列动词可知，该句运用了动作描写，生动地描写了从摘下金樱子、吃到金樱子过程的不易；句中“不怕、终于、迫不及待”等心理描写的词语则反映了金樱子酸甜的诱人； 结合⑨段中“当我们意兴阑珊时，娘开始行动了。她戴上棉手套，换上厚实的旧衣服，拿着剪刀，把篱笆上的金樱子一个不落地剪下来，放在大木盆里用井水洗净，再用竹筛晾干，装进酒缸，然后用上等烧酒浸没，密封，让金樱子和烧酒在黑夜里相依相伴，相互成就，两三个月后，这场艳遇完成，深红清亮醇厚的金樱子酒堪比盛在夜光杯里的葡萄美酒”的内容可知，引出下文写妈妈摘金樱子泡酒的内容。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$