专题02 正确认识自我（精选高频非选择题10题）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（山东专用）

专题02 正确认识自我 精选高频考题10题·非选择题 1．（23-24六年级上·山东泰安·期中）【认识自我，接纳欣赏】 “金无足赤，人无完人”。客观、完整、清晰的认识自己，有利于促进自我发展。某校六年级一班在学完《发现自己》一课后，准备召开“我的现状与未来发展”主题班会。课下，同学们都认真思考，准备在主题班会上发言，讲出自己的现状与未来。假如你是班级的一员，请围绕“认识我自己”这一主题，准备好自己的发言报告。 （1）主要是说说自己的优点和缺点。 （2）通过哪些方面和途径认识自己的。 （3）表达自己对未来的期望，立足现实，面向未来，做更好的自己。 要求：紧扣主题，观点明确，论述合理，语句通顺，书写认真200字左右。 2．（22-23七年级上·山东德州·期中）飞得更高 面对刚刚开启的中学生活，每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。 在这段充满挑战的人生旅程，你准备如何飞得更高、更远，做更好的自己？ 3．（23-24六年级上·山东烟台·期中）【生活在线】请联系道德与法治课有关知识，对下面情境中人物的行为进行点评。 情境：小柳对别人的评价，总是照单全收。 4．（23-24七年级上·山东济南·期中）心理学家荣格曾说过：“对于普通人来说，一生最重要的功课就是学会接纳自己和欣赏自己。”接纳自己，不是心智上的努力，而是心理层面的允许。追求完美是人之常情，而接纳自己，却是一门很高深的功课。欣赏自己是在“看到自己”的同时，也“看到他人”，让双方都在这份认同的滋养中升华和成长。 请谈谈这段材料对你的启发。 5．（23-24六年级上·山东淄博·期中）生活在线 某校六年级（2）班组织了一次“做更好自己”的主题探究活动，请你参与其中。 【活动一  “立体”自画像】 在课堂互动活动中，某同学展示出了他的“画像”。 自己心中的我 父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我 个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人。 永远长不大，会撒娇的小女孩。 有责任心的班干部，有时又很固执。 上进心强、乐于助人、友善随和，是老师的好助手。 (1)请结合这幅“画像”，分析该同学认识自己的途径。 【活动二  “互助”解惑台】 互动墙上，部分同学以匿名的方式贴了一些困惑，老师号召同学们积极参与，用心帮助同学走出困惑，助力同学成长。 困惑墙：我的好朋友学习好，说话也吸引人，大家都喜欢她。但是，我学习不好，也不会当众讲话，我真是一无是处啊！ 困惑墙：进入初中后，学习科目多了，内容难度加大了，作业也多了，我感到学习很辛苦，无快乐可言。 解惑台一：…… 解惑台二：…… (2)请你结合所学知识，为遇到困惑的同学进行解惑（每个解惑至少两条）。 【活动三  “成长”黑板报】 为了助力同学们的成长，板报小组展示了黑板报设计方案，现面向同学征集内容。 主题：向高处飞翔、做更好自己 方法谈：①______ ②______ ③______ 寄语板：______ ______ ______ (3)联系所学，请把方法谈板块补充完整。 (4)放飞思维，请撰写一段成长寄语，鼓励同学们“向高处飞翔、做更好自己”，字数30字左右。 6．（23-24六年级上·山东淄博·期中）【接纳、欣赏，让改变发生，做更好的自己】 小森眼中的自己 兴趣广泛、好奇心强，喜欢探索各种新鲜事物……学东西较快，不过没有耐心背单词、公式……很想好好学习，但总是忍不住看手机、玩游戏…… 能比较快地与人熟络，喜欢交流那些能增长学识的话题…… 师长、亲友眼中的小森 善良、正直、乐于助人……头脑灵活，动手能力强，但不够踏实，学习基础不太扎实……学习有热情，但自制力不强，假期在家学习效率不高…… 在许多方面有涉猎，但多是浅层的了解，缺乏深入的思考…… 阅读上述材料，回答问题。 (1)日记中小森认识自己的途径有哪些？ (2)你认为小森正确的认识自己会对他产生怎样的影响？ (3)请运用所学知识告诉小森，他应该如何面对师长、亲友的评价？ (4)运用所学，就“做更好的自己”为小森提建议。 7．（23-24六年级上·山东威海·期中）认识自己，更好成长 升入初中后，很多同学的身上都发生了变化…… 小李  昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是科学家中的一员。 (1)小李的话对你做更好的自己有何启示？ 小陈  升入初中后，我特别在乎别人对自己的评价，不管别人说什么话，都会左右和影响自己的情绪，甚至会像海绵一样对待这些评价，照单收藏在自己心里，最后自己变得越来越沉重，这种沉重甚至严重影响了自己的生活。 (2)你认为小陈应如何正确对待别人的评价？ 小舒  我学习勤奋，热心班级事务，老师说我是她的好帮手。但是我长相一般，而且也不善于精心打扮自己，遇到困难还总是不敢独自面对，周围的同学琴棋书画样样都会，我总是那么的平凡。 (3)结合材料，根据所学知识，请告诉小舒该怎么接纳自己？ 8．（23-24七年级上·山东济宁·期中）小娟：我经常帮班里的同学，他们都很喜欢跟我一起玩。但是我长相十分普通，而且最近还长了许冬唯看的青春痘，我越来越讨厌自己了…… 小佳：我虽然学习成绩还不错，但是我没有小美那么高桃、美丽，也没有小敏那么开朗、活泼，我真差劲…… 假如让你运用所学的知识开导这两位同学，你会说些什么? 9．（23-24七年级上·山东青岛·期中）学会认识自己 为了让同学们认识自我、悦纳自我、完善自我，成为勇于担当、大有作为的新青年，你所在的班级在班主任的带领下召开了主题班会。请你参与其中，完成下列任务。 [自我介绍]小星介绍自己说：“①我身高1.62米，体重45千克……”；②我性格随和是个“热心肠”；③在学校被同学们称为“小机灵”“调皮鬼”，在家里是父母的“好助手”。 (1)请你按照顺序写出小星是从哪些方面认识自己的。 [讨论]在主题班会上，小磊展示了自己搜集的名言警句。 ◇人告之以有过，则喜。（《孟子》） ◇当局者迷，旁观者清。（谚语） ◇以人为镜，可以明得失。（唐太宗） (2)小磊搜集的内容强调了 评价的重要性。如何正确对待这种评价？ 【活动体验】在这个环节，同学们通过“优点轰炸”等过程来激励内心的积极自我评价。 (3)这个环节的设置会给同学们带来哪些收获？ 10．（23-24七年级上·山东日照·期中）进入初中后，不少同学发现自己及儿时玩伴的脾气都改变了许多，他们对此很不理解。针对同学们的这一心理困惑，七年级（1）班的班主任组织了一次班级团体活动，以下是活动的几个环节，请你参与其中。 【正确认识自己】在“照镜子”活动中，班主任设计了以下“镜子”，请你从中找出自己的影子吧！ ①富有理想，追求真理；②朝气蓬勃，勇于探索；③遇到挫折就失去信心、悲观失望；④渴望独立，有“成人感”；⑤感到孤独，不愿与人交往；⑥情绪波动比较大，容易失去控制 (1)“照镜子”活动是通过什么途径认识自己的？说说正确认识自己有何意义？ 【完善自我奔赴未来】 小刚：父母、老师、同学对我有不同的评价，哪个才是真正的我呢？ 小红：她说话总是那么吸引人！我什么时候才能像她那样呢？ 小明：我不断地努力，也无法成为心中理想的自我。我该怎么办呢？ (2)你能帮助他们解答困惑吗？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 正确认识自我 精选高频考题10题·非选择题 1．（23-24六年级上·山东泰安·期中）【认识自我，接纳欣赏】 “金无足赤，人无完人”。客观、完整、清晰的认识自己，有利于促进自我发展。某校六年级一班在学完《发现自己》一课后，准备召开“我的现状与未来发展”主题班会。课下，同学们都认真思考，准备在主题班会上发言，讲出自己的现状与未来。假如你是班级的一员，请围绕“认识我自己”这一主题，准备好自己的发言报告。 （1）主要是说说自己的优点和缺点。 （2）通过哪些方面和途径认识自己的。 （3）表达自己对未来的期望，立足现实，面向未来，做更好的自己。 要求：紧扣主题，观点明确，论述合理，语句通顺，书写认真200字左右。 【答案】学完《发现自己》后，通过自我评价和他人评价两种途径发现我的优点是善于钻研，乐于助人；我的缺点有马虎，自制力差。为了做更好的自己，在以后的学习生活中我要学会接纳自己，欣赏自己；积极参与社会活动，在活动中不断激发自己的潜能；在与他人共同生活中、社会实践中积极承担责任，提升自身价值；要学会发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自已的不足；要向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己，实现自己的人生价值。 【详解】本题考查正确认识自己和怎样做更好的自己，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 2．（22-23七年级上·山东德州·期中）飞得更高 面对刚刚开启的中学生活，每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。 在这段充满挑战的人生旅程，你准备如何飞得更高、更远，做更好的自己？ 【答案】①做更好的自己，要学会正确认识自己。 ②要学会接纳与欣赏自己。 ③要扬长避短。 ④要主动改正缺点。 ⑤要不断激发自己的潜能。 ⑥更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【详解】本题考查如何做更好的自己，可结合教材知识作答。 3．（23-24六年级上·山东烟台·期中）【生活在线】请联系道德与法治课有关知识，对下面情境中人物的行为进行点评。 情境：小柳对别人的评价，总是照单全收。 【答案】小柳没有正确对待他人评价，但要客观冷静分析、既不盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，这样才能走向成熟。 【分析】考点考查：正确对待他人的评价。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景一观点：小柳对别人的评价，总是照单全收。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一小柳没有正确对待他人评价。 论据：要客观冷静分析、既不盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，这样才能走向成熟。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24七年级上·山东济南·期中）心理学家荣格曾说过：“对于普通人来说，一生最重要的功课就是学会接纳自己和欣赏自己。”接纳自己，不是心智上的努力，而是心理层面的允许。追求完美是人之常情，而接纳自己，却是一门很高深的功课。欣赏自己是在“看到自己”的同时，也“看到他人”，让双方都在这份认同的滋养中升华和成长。 请谈谈这段材料对你的启发。 【答案】①要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 ②要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 【分析】考点考查：积极接纳自我、欣赏自己。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用积极接纳自我、欣赏自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对于普通人来说，一生最重要的功课就是学会接纳自己和欣赏自己→可联系要学会接纳自己；要学会欣赏自己作答。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24六年级上·山东淄博·期中）生活在线 某校六年级（2）班组织了一次“做更好自己”的主题探究活动，请你参与其中。 【活动一  “立体”自画像】 在课堂互动活动中，某同学展示出了他的“画像”。 自己心中的我 父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我 个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人。 永远长不大，会撒娇的小女孩。 有责任心的班干部，有时又很固执。 上进心强、乐于助人、友善随和，是老师的好助手。 (1)请结合这幅“画像”，分析该同学认识自己的途径。 【活动二  “互助”解惑台】 互动墙上，部分同学以匿名的方式贴了一些困惑，老师号召同学们积极参与，用心帮助同学走出困惑，助力同学成长。 困惑墙：我的好朋友学习好，说话也吸引人，大家都喜欢她。但是，我学习不好，也不会当众讲话，我真是一无是处啊！ 困惑墙：进入初中后，学习科目多了，内容难度加大了，作业也多了，我感到学习很辛苦，无快乐可言。 解惑台一：…… 解惑台二：…… (2)请你结合所学知识，为遇到困惑的同学进行解惑（每个解惑至少两条）。 【活动三  “成长”黑板报】 为了助力同学们的成长，板报小组展示了黑板报设计方案，现面向同学征集内容。 主题：向高处飞翔、做更好自己 方法谈：①______ ②______ ③______ 寄语板：______ ______ ______ (3)联系所学，请把方法谈板块补充完整。 (4)放飞思维，请撰写一段成长寄语，鼓励同学们“向高处飞翔、做更好自己”，字数30字左右。 【答案】(1)①从生理、心理、社会等方面来认识自己；②通过自我评价认识自己；③通过他人评价来认识自己。 (2)解惑台一：①正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，学会取长补短；②我们要学会接纳自己；③我们也要学会欣赏自己。 解惑台二：①学习是辛苦的，也是快乐的；②解决问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体会到学习的快乐；③我们要善于发现和体验学习带来的快乐。 (3)①做更好的自己，就要扬长避短；②做更好的自己，需要主动改正缺点；③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 (4)青春的我们意气风发、朝气蓬勃，拥有无限可能。让我们行动起来，超越自己，飞得更高、走得更远！ 【分析】考点考查：认识自己的途径和方式、接纳自己、欣赏自己、正确看待学习的苦与乐、做更好的自己的方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用认识自己的途径的有关知识，从分析类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自己心中的我：个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人→可链接从生理、心理、社会等方面来认识自己+通过自我评价认识自己。 关键词②：父母心中的我；同学心中的我；老师心中的我→可链接通过他人评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确认识自己的方式、接纳自己、欣赏自己、正确看待学习的苦与乐的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我学习不好，也不会当众讲话，我真是一无是处啊→可链接正确认识自己的方式+接纳自己+欣赏自己。 关键词②：进入初中后，学习科目多了，内容难度加大了，作业也多了，我感到学习很辛苦，无快乐可言→可链接学习是苦乐交织的过程+要善于发现和体验学习带来的快乐。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用做更好的自己的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向高处飞翔、做更好自己，方法谈→可链接做更好的自己的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查撰写一段成长寄语，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。 6．（23-24六年级上·山东淄博·期中）【接纳、欣赏，让改变发生，做更好的自己】 小森眼中的自己 兴趣广泛、好奇心强，喜欢探索各种新鲜事物……学东西较快，不过没有耐心背单词、公式……很想好好学习，但总是忍不住看手机、玩游戏…… 能比较快地与人熟络，喜欢交流那些能增长学识的话题…… 师长、亲友眼中的小森 善良、正直、乐于助人……头脑灵活，动手能力强，但不够踏实，学习基础不太扎实……学习有热情，但自制力不强，假期在家学习效率不高…… 在许多方面有涉猎，但多是浅层的了解，缺乏深入的思考…… 阅读上述材料，回答问题。 (1)日记中小森认识自己的途径有哪些？ (2)你认为小森正确的认识自己会对他产生怎样的影响？ (3)请运用所学知识告诉小森，他应该如何面对师长、亲友的评价？ (4)运用所学，就“做更好的自己”为小森提建议。 【答案】(1)①通过自我评价来认识自己；②通过他人评价认识自己。 (2)①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 (3)①小森要重视他人的评价；用心聆听，虚心接受。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 (4)答案一：①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人，为社会带来福祉的过程中实现的。 答案二：建议一：小森有许多可欣赏的地方，如善良、正直、乐于助人，还有兴趣广泛、动手能力强，有好好学习的愿望等，他可以明确高一些的目标，扬长避短，超越现在的自己。 建议二：小森需要改进不足，可以先从容易改的一点改起，比如：英语学习需要具备一定的词汇量，可以根据自己的情况选择一个比较固定的时间背单词，坚持一段时间就会看到效果，也会因此更有信心，然后各个击破，让自己变得更好。 【分析】考点考查：正确认识自己的意义及途径、做更好的自己、正确对待他人评价 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小森眼中的自己→可链接通过自我评价来认识自己； 关键词②：师长、亲友眼中的小森→可链接通过他人评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查正确认识自己的意义，结合课本知识进行回答。 （3）本题间接考查如何正确对待他人评价，结合课本知识进行回答。 （4）本题考查如何做更好的自己，结合课本知识进行回答。 7．（23-24六年级上·山东威海·期中）认识自己，更好成长 升入初中后，很多同学的身上都发生了变化…… 小李  昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是科学家中的一员。 (1)小李的话对你做更好的自己有何启示？ 小陈  升入初中后，我特别在乎别人对自己的评价，不管别人说什么话，都会左右和影响自己的情绪，甚至会像海绵一样对待这些评价，照单收藏在自己心里，最后自己变得越来越沉重，这种沉重甚至严重影响了自己的生活。 (2)你认为小陈应如何正确对待别人的评价？ 小舒  我学习勤奋，热心班级事务，老师说我是她的好帮手。但是我长相一般，而且也不善于精心打扮自己，遇到困难还总是不敢独自面对，周围的同学琴棋书画样样都会，我总是那么的平凡。 (3)结合材料，根据所学知识，请告诉小舒该怎么接纳自己？ 【答案】(1)①要接纳和欣赏自己。②要扬长避短。③要主动改正缺点。 ④要不断激发自己的潜能。⑤为他人、为社会带来福祉。 (2)①他人的评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 (3)①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ②接纳自己需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 【分析】考点考查：做更好的自己；正确对待他人的评价；接纳自己的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点→可链接要接纳和欣赏自己；要扬长避短；要主动改正缺点； 关键词②：明天的我，可能是科学家中的一员→可链接要不断激发自己的潜能；为他人、为社会带来福祉。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的途径的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我特别在乎别人对自己的评价，不管别人说什么话，都会左右和影响自己的情绪→可链接他人评价的作用；正确对待他人的评价。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用接纳自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我学习勤奋，热心班级事务；我长相一般，而且也不善于精心打扮自己，遇到困难还总是不敢独自面对，周围的同学琴棋书画样样都会，我总是那么的平凡→可链接接纳自己，需要接纳自己的全部；接纳自己需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24七年级上·山东济宁·期中）小娟：我经常帮班里的同学，他们都很喜欢跟我一起玩。但是我长相十分普通，而且最近还长了许冬唯看的青春痘，我越来越讨厌自己了…… 小佳：我虽然学习成绩还不错，但是我没有小美那么高桃、美丽，也没有小敏那么开朗、活泼，我真差劲…… 假如让你运用所学的知识开导这两位同学，你会说些什么? 【答案】①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。③欣赏自己，需要欣赏自己的独特、优点、努力和为他人奉献；④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是自我鼓励和自我奋进。⑤欣赏自己，要善于向他人学习，会欣赏他人。 【分析】考点考查：接纳与欣赏自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：同学们都很喜欢跟我一起玩。但是我长相十分普通，而且最近还长了许冬唯看的青春痘，我越来越讨厌自己了→可链接要接纳自己； 关键词②：我没有小美那么高桃、美丽，也没有小敏那么开朗、活泼，我真差劲→可链接要学会欣赏自己； 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24七年级上·山东青岛·期中）学会认识自己 为了让同学们认识自我、悦纳自我、完善自我，成为勇于担当、大有作为的新青年，你所在的班级在班主任的带领下召开了主题班会。请你参与其中，完成下列任务。 [自我介绍]小星介绍自己说：“①我身高1.62米，体重45千克……”；②我性格随和是个“热心肠”；③在学校被同学们称为“小机灵”“调皮鬼”，在家里是父母的“好助手”。 (1)请你按照顺序写出小星是从哪些方面认识自己的。 [讨论]在主题班会上，小磊展示了自己搜集的名言警句。 ◇人告之以有过，则喜。（《孟子》） ◇当局者迷，旁观者清。（谚语） ◇以人为镜，可以明得失。（唐太宗） (2)小磊搜集的内容强调了 评价的重要性。如何正确对待这种评价？ 【活动体验】在这个环节，同学们通过“优点轰炸”等过程来激励内心的积极自我评价。 (3)这个环节的设置会给同学们带来哪些收获？ 【答案】(1)①生理　②心理　③社会 (2) 他人 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 (3)有利于学生正确认识和评价自己；发掘和欣赏自己的长处；体验活动带来的快乐和满足；等等。 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、正确对待他人评价 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的途径的知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我身高1.62米，体重45千克→可链接从生理角度认识自己； 关键词②：我性格随和是个“热心肠”→可链接从心理方面认识自己； 关键词③：在学校被同学们称为“小机灵”“调皮鬼”，在家里是父母的“好助手”→可链接从社会角度认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确认识自己的途径的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词： 人告之以有过，则喜；当局者迷，旁观者清；以人为镜，可以明得失→可链接通过他人评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查正确对待他人评价，结合课本知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的知识，从感受类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们通过“优点轰炸”等过程来激励内心的积极自我评价→可链接正确认识和评价自己；发掘和欣赏自己的长处；体验活动带来的快乐和满足。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24七年级上·山东日照·期中）进入初中后，不少同学发现自己及儿时玩伴的脾气都改变了许多，他们对此很不理解。针对同学们的这一心理困惑，七年级（1）班的班主任组织了一次班级团体活动，以下是活动的几个环节，请你参与其中。 【正确认识自己】在“照镜子”活动中，班主任设计了以下“镜子”，请你从中找出自己的影子吧！ ①富有理想，追求真理；②朝气蓬勃，勇于探索；③遇到挫折就失去信心、悲观失望；④渴望独立，有“成人感”；⑤感到孤独，不愿与人交往；⑥情绪波动比较大，容易失去控制 (1)“照镜子”活动是通过什么途径认识自己的？说说正确认识自己有何意义？ 【完善自我奔赴未来】 小刚：父母、老师、同学对我有不同的评价，哪个才是真正的我呢？ 小红：她说话总是那么吸引人！我什么时候才能像她那样呢？ 小明：我不断地努力，也无法成为心中理想的自我。我该怎么办呢？ (2)你能帮助他们解答困惑吗？ 【答案】(1)途径：自我评价；意义：正确认识自己，可以促进自我发展，促进与他人的交往。 (2)①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。 ②欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，要善于向他人学习，与他人合作。 ③做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【分析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人评价、欣赏自己、做更好的自己。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任设计了以下“镜子”，请你从中找出自己的影子吧→可链接自我评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查正确认识自己的意义，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人评价、欣赏自己、做更好的自己的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母、老师、同学对我有不同的评价，哪个才是真正的我呢→可链接正确对待他人评价。 关键词②：她说话总是那么吸引人！我什么时候才能像她那样呢→可链接欣赏自己。 关键词③：我不断地努力，也无法成为心中理想的自我。我该怎么办呢→可链接做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$