专题09 语言文字运用（一）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文上学期期中真题分类汇编（新高考通用）

专题09 语言文字运用（一） （23-24高二上·河南·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在我们的语文学习中，逻辑是无处不在的：烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交活动中的逻辑；林庚细致辨析“木叶”的内涵与使用的场合， ① ；王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑……学点儿逻辑，对我们意义重大：不仅可以增强思维能力，也可以助力语文学习， ② 。逻辑很有用，它能让你的思考更加严谨、周密，让你的阅读与表达更到位、更具洞见，让你对生活的认识更理性、更深刻。 当下的我们生活在互联网时代，获取信息更加方便，但遭遇的谬误也更多。我们必须具备识别谬误的能力，否则就有可能成为谬误的受害者甚至传播者。逻辑与这种现象的关系紧密，它正是甄别信息与辨析谬误的武器。 例如： A我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。 B他出生时天昏地暗、飞沙走石，注定此生不凡。 C目前大学生普遍缺少对传统文化的热情，最新调查显示，大学生喜欢和较喜欢京剧的只占被调查人数的14%。 …… 上面这些日常话语都违背了逻辑，你关注过吗？我们在生活中要试着运用逻辑来发现这些谬误。 1．下列句子中的“关系”和原文中加点的“关系”，意义和用法相同的一项是（   ） A．在这关系革命前途的紧要关头，毛主席决定渡过湘江，开始长征。 B．正是在法庭认出玛丝洛娃的关系，聂赫留朵夫要去监狱祈求宽恕。 C．焦裕禄明白党与群众是鱼与水的关系，党员应该为广大群众服务。 D．随身带上团的关系，到时候面见上级，或许对你有用。 2．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3．文中画横线的三个句子都有逻辑错误，请任选两句，加以说明。 （21-22高二上·黑龙江·期中）阅读下面的文字，完成各题。 草场上几只黑色瘦胫的羊，正慢慢地啮着草，远远地有一个孩子跷脚躺着，悠然地嚼着一根长长的青草。难得这么静的下午，我的脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。回头再看看那曲臂为枕的孩子，不觉有点羡慕他那种“富贵于我如浮云”的风度了。几只羊依旧低头择草，恍惚间只让我觉得它们嚼的不只是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。 偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，就忍不住发出许多奇想。记得元曲中有一段述说一个人不能写信的理由：“不是无才思，绕青江买不得天样纸！”而现在，天空的蓝笺已平铺在我头上，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。其实即使有笔如云，也不过随写随抹，何尝能尽情描绘造物之奇。至于和风劲草，大概本来也想低吟几句云的作品。只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。如果有人学会云的速记，把天上的文章流传几篇到人间，却又该多么好呢。 正在痴想之间，发现不但云朵的形状变幻着，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的。牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚拢了，村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。 4．下列各句中，全都使用了比喻修辞手法的一组是 （　　） ①富贵于我如浮云。 ②它们嚼的不只是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。 ③微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。 ④不是无才思，绕青江买不得天样纸！ ⑤只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。 ⑥半天朱霞，粲然如焚……就像莽原尽处烧着一片野火似的。 A．①②④⑤ B．③④⑤⑥ C．①②③⑤ D．①③④⑥ 5．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （23-24高二上·江苏苏州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院，掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模装修、改建和扩建。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛， ① ；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟， ② ，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 6．下列句子中的“这”和“这是英国撤离香港的最后时刻”中的“这”，意义和用法相同的一项是（   ） A．你在班级读书分享活动中第一个上台，这值得赞扬。 B．你不用做饭，我这就走了。 C．年轻人要勇敢一点，不要瞻前顾后、怕这怕那的。 D．我这才知道运动的好处。 7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 8．文中画线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 （23-24高二上·山东菏泽·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 如果说旅行能让游客浏览各种美丽的风景，那么读书就能让我们遇见各种有趣的灵魂，探寻更深更远的存在。读一本好书，不亚于跟智者来一场酣畅淋漓的对话，有人滔滔不绝地说，有人聚精会神地听。在历史的跌宕起伏里，感受斗转星移的变与不变； ① ； ② 。透过薄薄的纸张、激扬的文字，阅读使我们思接千载、心游万仞，与先贤畅谈、和自我对话，构筑起一个日渐丰满的精神世界。 长远来看，读书的价值不仅体现在连通过去、观照现在，还在于能够发现和创造未来。一个知识更新和认知迭代交织的时代，每时每刻都需要学习，每个人都面临着发展和刷新自己的挑战。从某种意义上说，阅读正是这样一种成长方式。不断探索，我们才能在认识世界和改造世界的过程中拥抱更多可能性。 9．下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是（   ） A．王老师的一番话让我明白了许多道理。 B．让我们永远铭记这些平凡而伟大的名字：江学庆、刘智明…… C．她们那让草原的太阳晒得黝黑的脸蛋，泛透出健美的红光。 D．他认真得很，自己有理的事，连一句话也不让。 10．请在横线处仿照上句补写两组恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 11．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 （23-24高二上·山东济南·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 狄更斯的《大卫·科波菲尔》出版已超过一百七十多年，文学思潮尽管不断变化，但这部作品仍然深受世界人民的爱戴。这一切都说明，《大卫·科波菲尔》是一部真正经得起历史检验的经典之作。 跟《匹克威克外传》《雾都孤儿》《艰难时世》等作品相同，狄更斯在《大卫·科波菲尔》中依然关注为数众多的中下层社会小人物的生活，着力表现他们的善良、温情和道德感化的力量。这部作品带有自传色彩，很多内容来源于狄更斯的亲身经历和见闻。 狄更斯曾在《大卫·科波菲尔》的原序中说：本书脱稿之初，我的心情非常激动，因此，若想以看似必需的平静来谈论这部作品，我觉得并非易事。关于这个故事，凡是我所能说的任何有关的话，我都尽我所能在书中说了。从来没有人在读这本书时，比我写它时，更相信它的真实性了。人们不难相信，对于我想象中产生的每个孩子，我是个溺爱的父母，从来没有人像我这样深爱着他们。不过，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子，他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。 12．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不可改变原意。 13．下列句子中的“跟”和原文中加点的“跟”，意义和用法相同的一项是（   ） A．焦裕禄认识到，这涝、沙、碱“三害”跟瘟神一样，要制伏很难。 B．帝国主义跟国内反对派不甘心于他们的失败，还在作最后挣扎。 C．对抗疫情，人类最有力的武器是科学，因此，要跟科学要答案。 D．跟着乌尔苏拉来到马孔多的人四处宣扬它土地肥美、位置优越。 14．文中画波浪线的部分，如果写成“我心中最爱的作品是《大卫·科波菲尔》”，表达效果有什么不同？ （23-24高二上·江苏南京·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 不知道从何时开始，我们在网上聊天的时候已经不好好说话了：本来只作为标点符号而依附于文字的句号和问号，被我们拎出来单独成句；好好的一个“行”字，非要把它拉长了写成“彳亍”。 ①早在1962年，法国语言学家安德烈·马丁内就提出了言语交际中存在一种“经济原则”：②在交际中，人们总希望以最少的投入，去获取最佳的交际。③于是我们的交流就变得十分注重效率。④只要不妨碍沟通，我们在键盘上的操作就可以尽可能地简化，⑤这就是因此连标点符号都被我们赋予了特定内涵的原因。 不过，这项研究显然没有考虑到今天的网友之间聊天的情况。就在2020年5月底，阿根廷语言学家发表了一篇文章提出，把一个词（音节）重复很多遍的行为， 是一种强调。这种行为在正式的书面语言和词典中非常少见，但在社交媒体中却被普遍应用。 当我们表达情感的强烈需求占了上风时，为了强调自己的不满，我们可以放弃敲一个“x”就能打出来的“行”， 多敲五下，键入“chichu”，打出“彳亍”；为了强调自己的震惊，我们可以一连敲一串感叹号“！！！！！！”。 这种把一个词拉长、 重复这么多遍的行为，仍然没有违背言语交际最基本的“经济原则”——毕竟，在键盘上敲出满屏的“哈哈哈”，也比打出“哇真的好好玩我真的有在笑并且快笑背过气了”省事多了。 15．下列填入文中空白处的词语，最合适的一组是（   ） A．实质上  转而  甚至 B．原则上  进而  甚至 C．实质上  进而  以致 D．原则上  转而  以致 16．序号①至⑤的句子中有两处语言表达存在问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。 17．文中有三处加点的“好好”，请根据上下文分别解释其含义。 （2023·四川·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 我们的社会结构本身和西洋的格局是截然不同的。我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。在我们乡土社会里，亲属关系就属于这种丢石头形成的同心圆波纹的性质，而地缘关系也是如此。 在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。这是一种生活上的互助机构，如有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋等，但又不是一个固定的团体，只是一个范围。其范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定，有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一样的。像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫烟，凡是拉得上亲戚的，都包容得下，可是贾母一死，整个贾府落得个（       ）的悲惨结局。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到像个小国。中国人也特别对世态灭凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而变大或缩小。 18．将下列成语填入文中括号内，最恰当的一项是（   ） A．树倒猢狲散 B．花无百日红 C．蚍蜉撼大树 D．惺惺惜惺惺 19．下列句子中的“在”与文中加点的“在”，意义和用法相同的一项是（   ） A．在他的帮助下，我取得了较好的成绩。 B．祖父为了生计，一辈子在外闯荡，受尽了苦和累。 C．地质工作者不顾焦沙烂石的酷热，整个夏天都在与之战斗。 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中。 20．请根据材料内容概括中国传统地缘关系的特点，每点不超过10个字。 （23-24高二上·江苏常州·期中）阅读下面的文字，完成下列小题。 前不久，由中国历史研究院建立的我国第一家以考古命名的国家级专业博物馆——中国考古博物馆，正式面向社会公众开放。新石器时代“7000岁”的陶人面像，二里头遗址绿松石龙形器，商代象牙杯，周代铜牺尊……一件件 ① 出土文物，观众从中感受到中国古人的聪明才智，领略到中国古代的灿烂文明。 泱泱中华，万古江河。习近平总书记深刻指出：“如果不从 ② 的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。”从留下“中国”一词最早文字记录的西周青铜器何尊，到铸有“中国大宁”铭文的湖南长沙伍家岭出土汉代铜镜，再到出土于新疆和田地区的“五星出东方利中国”汉代织锦护臂，考古文物生动展现出中华文明弦歌不辍，中华文脉绵延不绝。 认识历史离不开考古学。考古工作是研究和展示中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。考古工作者将尘封的历史揭示出来，将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，延伸了历史轴线，丰富了历史内涵，增强了历史信度。 事实上，考古既是在不断发现遗存、探寻历史，也是在不断传承历史、弘扬文化。遗址的发掘与复原、文物的保护与修复，不仅让历史遗迹、文化瑰宝 ③ ，也让更多人能够在触摸历史中感知中华文明的独特魅力、在思接千载中读懂“何以中国”。在这个意义上，文物不仅是历史的见证，也是坚定文化自信的重要物质载体。 21．请在文中横线处填入恰当的成语。 22．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．考古工作者将尘封的历史揭示出来，将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵。 B．考古工作者将尘封的历史揭示出来，将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，增强了历史信度，延伸了历史轴线，丰富了历史内涵。 C．考古工作者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵。 D．考古工作者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，增强了历史信度，延伸了历史轴线，丰富了历史内涵。 23．“归谬法”是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论出荒谬结论的论证方法。请尝试接着下面这个观点写一句话，从而推翻此观点。要求：符合归谬逻辑，语言简洁明了。 有人认为“君子慎其独”等是封建时代的士大夫语言，我们今天使用它，会使思想倒退到封建社会去。果真如此，那么______。 24．（23-24高二上·江苏常州·期中）阅读下面的文字，完成各题。 有研究者认为，中国神话是 ① ，而希腊神话是长篇大论。这不免让人觉得中国神话低人一等，而事实并非如此。现在多数人看到的希腊神话，是十九世纪德国诗人施瓦布的改写创作本，很难说是其本来面目。而两千年前的故事，对于中国的神话研究者都不以为意，反而认为那是不正宗的。对于千年前的文献《搜神记》《列仙传》，研究者都不敢当作神话材料，事实上那是 ② 的神话。比施瓦布早几百年的明代作家周游的《开辟演义》，要算故事完整、情节跌宕的神话读本了。若以施瓦布的希腊神话故事来比照，《西游记》《封神演义》那样波澜壮阔的故事，更是不折不扣的中国神话。 有人怀疑希腊神话的真实性，因为缺少必要的考古发现；（　　），如甲骨文、金文中都有相关语言文字叙事。因此，中国古代鸿篇巨制的神话也不少，关键是选择哪些来传承传播。且中国神话有不同于希腊神话的独特价值，如大禹治水体现的牺牲精神、开拓精神以及科学意识，是中国精神的象征，也是世界级文化遗产。 (1)依次在文中横线上填入成语。 (2)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ） A．然而中国神话是真实存在的，也的确拥有大量的文物遗存 B．然而文物的大量遗存，表明中国神话的存在的确是真实的 C．然而中国神话的确是真实存在的，因为有大量的文物遗存 D．然而大量的文物遗存表明，中国神话也的确是真实存在的 (3)文中画波浪线的句子有语病，请修改。 25．（23-24高二上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，完成下列各题。 马克思不畏艰难险阻，为追求真理而勇攀思想高峰，在他所研究的每一个领域，都有独到的发现，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。在马克思主义的影响下，成为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量。马克思主义不仅深刻地改变了世界，也深刻地改变了中国。在旧中国风雨如晦的时代，中华民族陷入内忧外患的悲惨境地，十月革命一声炮响，为中国送来了马克思列宁主义。一个以马克思主义为指导的勇担民族复兴历史重任的政党中国共产党在中国人民和中华民族探寻救亡图存出路的历史大潮中应运而生。以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，团结带领人民经过长期奋斗，实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。毛泽东的过人之处，不仅在于善于总结成功的经验， ① 。他说过：“认识的盲目性和自由，总是会不断地交替和扩大其领域，永远是错误和正确并存……错误往往是正确的先导。”总结教训不仅指总结自己失败的教训， ② 。毛泽东重视经验， ③ ，他认为经验主义同教条主义一样是有害的。为了不犯经验主义的错误，有工作经验的人不能放弃理论学习，要认真读书，把感性的经验不断上升为更具条理性、综合性的理论。 (1)下列句子中标点符号的用法，使用不正确的一项是 （   ） A．“就是以他名字命名的科学理论——马克思主义”一句中破折号的用法是解释说明。 B．“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”一句中冒号的作用是提示下文。 C．实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来、富起来、强起来的伟大飞跃，该句中引号的作用是特殊称谓。 D．“鲁侍萍走到周萍面前：‘你是萍，……凭—凭什么打我的儿子？’”一句中省略号的用法表示语言、话题的转换。 (2)请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 (3)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 （23-24高二上·河南·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 夜里犬吠有点怕人，而鸡啼就很好。长夜漫漫何时旦？当风雨夜雷电交加之时，你在旅馆的床上報转不寐。这时若鸡啼一声，你就有了盼头了。尽管是 ① 的夜晚，但总放不住一遍遍的鸡声相催，渐渐的东方欲白，月没星稀。 农家春耕季节，鸡叫头遍长工就起来喂牛，鸡叫三遍他就带了犁耙绳索上坡。最怀念：闪灼的星空下料峭的春风中，鸡啼声里，犬吠声里，那伴了三头耕牛，两只猎狗，一车农具的上坡人啊。还有，除夕夜阑，祠堂前，家人围在一起发纸马、烧金银鍱、放鞭炮的时候，五更鸡啼也一声声频繁了起来，那情景至今让我怀念。 中国古代有长鸣鸡的传说，有 ② 的故事，也有“束带待鸡鸣”“鸡声茅店月”的动人诗句。——喂，被锁在都城的你，笼里金丝雀与架上的鹦鹉声听够了，何不在星月夜，于驿桥边，听一听那 ③ 的鸡鸣声呢？它可以给你很多安慰和鼓舞。不信，前路茫茫正自踌躇当儿，隐隐的雄鸡啼处，山那畔村舍不远了。 1．下列选项中的“就”与文中加点的“就”，用法和意义相同的一项是（   ） A．大点儿就大点儿吧，买下来赶紧走吧。 B．有老虎就有武松，有困难就有英雄。 C．那个穿绿色羽绒服的，就是他妹妹。 D．以前就他自己知道，现在大家都知道了。 2．请在文中横线处填入恰当的成语。 3．文学作品中标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线处的冒号是怎样增强表现力的。 （23-24高二上·海南·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 庄子对于现象界有深刻尖锐的洞察力。他是个绝顶聪明的人，把一切都看得太透彻了。如茫茫人海，各人也（   ）像乌龟似的爬来爬去，忙忙碌碌像耗子似的东奔西窜，然而每个人都不知道自己忙了些什么，为得着什么。一旦省悟时，便会觉得自己所作所为是如此的（   ）……看开了，一切都不过如此罢了，于是你就会不屑于任何事物，任何行动。然而这样的社群会产生怎样的结果呢？如果每个人都像庄子笑声下的南郭子綦“隐机而坐”，进入到“答焉似丧其耦”的境况，那么个人和社会岂不近于静止？因而，庄子哲学如何处理及适应这情况，便成为一个严重的问题了。尤其是今日的世界——已被纳入了一个庞大的动力系统中，缓步或停足都有被抛弃的危险。然而，我们必须了解庄子绝非不食人间烟火的道行者，也非逃离现实生命的乌托邦理想人。他的见解是基于人类无止境的餍欲与物化的倾向所引发出来的；同时，鉴于个人的独存性已消失与被吞噬，遂于洞察人类的处境中安排自我的适性生活，没有这种感受的人，自然无法体会庄子。因而庄子哲学对于读者来说，能感受多少，他的可接受性就有多少；他的看法是无法得到大众一致公认的，同样的一句话，有人会视如智慧之言，有人会以为是（   ）。事实上，庄子的哲学不是写给群众看的，庄子的说话也不是说给群众听的，他的声音有如来自高山空谷。 4．请在文中括号处填入恰当的成语。 5．下列句子与划横线处句子的破折号用法相同的一项是（   ） A．今天好热啊！——你什么时候去上海？ B．让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——我很重要。 C．各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。 D．每年——特别是水灾、旱灾的时候，我们农民的日子就更不好过了。 6．仿照画波浪线的句子，选择下列两组词语中的一组造句。 第一组：依乎天理            游刃必有余地 第二组：因其固然            进乎技以达道 （23-24高二上·河北沧州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在战国时期，我国就有了“冰箱”——冰鉴。冰鉴由青铜铸成，共有两层，其工作原理是依靠装在鉴内四周的冰块，使尊缶中的酒降温。 清代，冰鉴发展成“冰箱空调一体机”，称为“冰桶”或“洋桶”，多用红木、花梨木、柏木等材料制成。桶内壁贴有锡箔，外面用铜片包裹，顶部的盖子还有小孔，在冷藏食物的同时向外散发冷气。 光靠一个“小冰箱”制冷还远远达不到人们的需求，因此，“空调房”诞生了。先秦时期，就有挖地下室，再放入冰块避暑的窟室。到了汉代，就有多重降温的清凉殿，殿内以石头为床，用玉晶盘装冰块，还有仕女在一旁扇扇子。 唐代，人们开始借助流水蒸发来降温。长安大明宫太液池南岸的一组宫殿建筑，也被称为“含凉殿”，跨河流而建，宫殿旁有一个大水车，把河水运到殿顶上，再沿屋檐流下，形成水帘，达到消暑降温的目的。 不过“含凉殿”是达官贵人们的专属，对于普通百姓来说，经济实惠的凉棚则是避暑的重要之物。 7．下列句子中的“就”和文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（    ） A．转眼间冬天将要过去，春天就要来了。 B．有老虎就会有武松，有困难就会有英雄。 C．就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。 D．他十五岁就离开故乡，为革命事业呕心沥血。 8．请给上面的材料拟写一个标题，要求至少使用一种修辞手法，不超过20个字。 9．清代的“冰鉴”相比战国的“冰鉴”有了哪些方面的发展？请结合文本内容简要分析。 （23-24高二上·四川眉山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《论语》通篇看起来都在讲修齐治平的义理，但并不会让人觉得艰深晦涩。相反，它能让人常读常新，翻开的时候随时也总会发现一些细节的微妙之处，究其原因，是因为其文本是否有一种文学性特质。孔门四科着眼于“德行、言语、政事、文学”，虽然文学方面见长的是子游和子夏，但编辑《论语》的孔门弟子及后人们仍表现出了极高的文学修养和品位。 从文辞的表达特征来讲，同为儒家经典，（　　　　）。如开篇《学而》中，“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学习、交友、日常交往，讲的都是来自百姓日常的生活场景和生活体验，是起居行事、①____________，同时又是安身立命、政通人和，读来亲和惬意，循循善诱，明白通畅，从容不迫，令人顿生②____________之感。正所谓“圣人语人不语神，语常不语怪”。虽说如此，《论语》在③____________上却从不粗陋，通篇可见精巧的句子结构，精辟而富有哲理的对句排句。这也与孔子“不学《诗》，无以言”的诗教观高度统一，极具韵律和美感。 10．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A．《论语》传递出的是更加平实温暖的生活气息，《中庸》和《大学》却没有 B．《论语》与《中庸》和《大学》相比，传递出的是更加平实温暖的生活气息 C．《中庸》《大学》和《论语》相比，没有传递出更加平实温暖的生活气息 D．《论语》与《中庸》和《大学》相比，生活气息被更加平实温暖地传递出来 11．请在文中横线处填入恰当的成语。 12．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 （23-24高二上·江苏徐州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 长安古城墙，我现在可以如此近距离地接近你了，甚至亲手触摸到了你的肌肤，能够紧贴着你的胸膛，听到了你的心跳，原先种种的缺憾得以弥补，仿佛残缺的心灵得到了填充，现在终于完整了。我屏住呼吸，却无法抑制越来越急促的心灵的颤抖。我和城墙仿佛是故友重逢，又像旧识再见，激情难耐而又亲切不安，我想拥抱着他大声呼喊：啊！哎呀！哎呀呀！我们又见面了！我们又见面了！但是我不敢，我唯恐惊扰他的酣眠，担心打断他的好梦。只是轻轻地，轻轻地抚摸着他的身体。突然，我的指端像是有一股热流慢慢涌入了身体，逐渐触及四肢百骸。这股热流，唤醒了我灵魂深处的记忆，激活了体内沉睡已久的基因。耳边仿佛不时传来千年以前的先人的声音，呢喃地呼唤着我；各种峨冠博带的人像，不断地在眼前凝实，随即又消散，接着又不断地轮换。一声声呼喊，一幕幕影像，不停地冲击着我，洗刷着我：“关关雎鸠，在河之洲……七月流火，九月授衣……文王初载，天作之合……”天地之间，一首首远古的诗歌，一阵阵天籁般的吟诵声，一张张饱经沧桑的面孔，不停地在我的耳畔回旋，不停地在我脑海浮现，醍醐灌顶一般，让我刹那清明。漫长的几千年的历史，仿佛在这一瞬间都在我眼前一一回放了一遍。那些声音和影像，仿佛很近，近在咫尺，又仿佛很远，远在星际。短短的几分钟，又好像没长的数千年，让我茫然而又慌张，不知所措而又理所当然。又过了一会，内心沸腾翻滚的情绪，才逐渐平息了下来…… 13．下列句子中的“激活”和“激活了体内沉睡已久的基因”中的“激活”，意义和用法相同的一项是（    ） A．老教堂里动人的音乐激活了苏比向命运抗争的决心。 B．激活高科技产业。 C．新购置的电子产品，一般都需要激活，然后才能使用。 D．移风易俗激活乡风文明“一池春水”。 14．文中画波浪线的句子具有较强的表达效果，请简要分析。 15．请分析文中画线句子中的感叹号具有怎样的表现力。 （23-24高二上·吉林长春·期中）阅读下面的文字，完成小题。 人类免疫系统就是在与病毒的相生相杀中不断进化的，为了抵御病毒入侵，_____①_____。第一道是由皮肤、黏膜和相关分泌物构成的物理屏障，所以没有洗手就直接触碰眼睛、鼻子、嘴巴等，会帮助病毒趁机避开皮肤防线、进入体内：细嚼慢咽能促进唾液分泌，将病毒阻挡在边境线。第二道防线则是由皮肤黏膜下吞噬细胞、体液中杀菌物质等组成，尤其是吞噬细胞可清理病毒本身和被病毒感染的细胞。如果病毒比较强大，_____②_____，此时，第三道防线“精确打击部队”特异性T细胞以及B细胞产生的抗体就会投入“战斗”，实现“精确打击”。 当机体感染病毒之后，我们常常称之为生病。之所以出现生病的症状，很大程度上是身体对病毒发起反击的信号。反击有时获得了成功，有时失败了。无论失败还是过度反击，都会给自身造成意外的伤害。造成自我伤害的直接责任人，就是细胞因子风暴。所谓细脆因子风暴，是指细胞遭到病毒入侵后，会产生多种细胞因子，继而激活炎症反应，抑制病毒繁殖和扩散。但有时免疫系统过度反应，_____③_____，就会形成细胞因子风暴，反而对机体自身造成巨大伤害。所谓“杀敌一千，自损八百”，在对抗病毒时同样适用。 16．下列句子中的“我们”和“我们常常称之为生病”中的“我们”意义和用法相同的一项是（   ） A．老师说：“今天的值日，我们大家一起把班级打扫干净。” B．国旗下的演讲：我们作为学生，青春逢盛世，奋斗正当时。 C．他生气地说：“你怎么不讲理，让我们怎么办?” D．一般来说，我们认为经济条件制约若历史的发展。 17．在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 18．文中画波浪线的句子如果改成“第三道防线特异性T细胞以及B细胞产生的抗体就会发挥作用，精准遏制病毒”，表达效果有何不同? （23-24高二上·福建福州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（ ），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。当然，前进的目的必须正确。在这一点上，古人不能跟我们相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。” 19．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（   ） A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥 C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾 20．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 21．星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。 揠苗助长    邯郸学步    庖丁解牛 （23-24高二上·江苏连云港·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 斑马与老虎的斑纹相近——逃亡者与捕猎者的谋划 ① ，不知道谁抄袭着谁。这种现象在昆虫世界里更为普遍。昆虫身怀 ② 的拟态本领，把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来，伪装枯叶、竹节或花朵，甚至伪造上面的破损和虫斑。拟态的核心词汇是使自己“消失”。逃亡者希望借此避开天敌的视线，捕食者希望接近时不引起猎物的注意以提高命中率。两者之间有时也相互模仿，比如无毒昆虫 ③ 地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹，这是自然界中最危险的警戒符号——（   ）。有限的谋略被双方分享，但输的必然是逃走的一方。猎手对猎物足够了解，后者却从来没有充分的估计，这种规律也和善恶较量相仿。我们容易忽略，善恶之间也在秘密地接壤，而且离这条交集地带最远的善将最早被消灭。也许，统治善恶两界的，是同一个王。因为弱者需要格外的保护，所以只要这个王是公正的，他就已经偏袒了强悍的一方。 22．请在文中横线处请在文中横线处填入恰当的成语。 23．下列填入文中括号内的词语，衔接最恰当的一项是（   ） A．弱者的抵抗外强中干，或许模仿恶才得以自卫。 B．弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。 C．弱者的抵抗卓有成效，或许模仿恶才得以自卫。 D．弱者的抵抗卓有成效，必须模仿恶才得以自卫。 24．简要分析画波浪线处文句的表达效果。 （23-24高二上·河南焦作·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 杭州亚运会中国代表团礼服“星耀”以白与蓝为主色调，碰撞出星辰闪耀的遐想，象征着群星闪耀的体育拼搏精神，还融入了青花瓷、牡丹等中华文化元素，彰显出独特魅力。 此外，杭州亚运会吉祥物、奖牌、火炬等也以满满的中国元素引发众多关注。吉祥物“琮琮”“莲莲”“宸宸”，分别融入良渚古城遗址、西湖、京杭大运河这三大世界文化遗产元素。比赛奖牌名为“湖山”，形状取自良渚文化中的礼器玉琮，正面勾勒出山峦和西湖，并将断桥、三潭印月镶嵌其中，外方内圆，别具一格。火炬“薪火”自下而上“生长”，四面八槽聚合至顶部中心，以“生命之河”的形式象征各个国家和地区运动员会聚杭州、共襄盛事，而这一设计思想正源于良渚文化。这些丰富多样的亚运元素，既充满深厚文化底蕴，又彰显时代活力，体现了开放包容的东方审美。 不只是杭州亚运会，中国元素还在我国举办的重要体育赛事中被广泛运用，将中华文化的瑰丽与智慧展现得_____①______。北京冬奥会上，独具中国特色的传统文化元素______②______：开幕日选在传统节气“立春”，首钢滑雪大跳台的设计原型是敦煌壁画“飞天”，会徽的灵感源于汉字“冬”……从磅礴到细润，这场盛大赛事所展露的中华文化气韵至今令人难忘。接棒北京冬奥会，成都大运会以更加创新的姿态开启了一场国风与体育的邂逅。大熊猫、川剧脸谱、芙蓉花纹、太阳神鸟、三星堆青铜立人等独属于成都的中华文化元素吸引了众多目光，从别具一格的场馆建造到丰富多元的形象设计，再到大运村妙趣横生的全方位、沉浸式传统文化体验，国风与蜀韵和鸣，展现青春风采，点燃青春激情。 这些精彩纷呈的体育盛会，不仅使卓越的竞技水平得以展现，还讲述了精彩的中国故事，让人发现独特的东方之美，中国强大的文化自信得到彰显！ 25．请在文中横线处填入恰当的成语。 26．下列选项中引号作用与其他三项不相同的一项是（   ） A．代表团礼服“星耀” B．吉祥物“琮琮”“莲莲”“宸宸” C．“生命之河”的形式 D．敦煌壁画“飞天” 27．将文中画波浪线的语句变成一组整句，保留关键信息，可以适当增删词语，不得改变原意。 （23-24高二上·湖北·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜打在这铁皮上，就打出声音来。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。 这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔起鹘落，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 28．同样是听雨，季羡林老先生的心境是怡然自乐，而《红楼梦》第45回中，黛玉邀宝钗晚间叙话，宝钗却因下雨失约，此时黛玉的心境更符合诗句（    ） A．耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。 B．枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。 C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 29．文中加点词语富有表现力，请任选两个分析其中的妙处。 30．文中画波浪线的部分用了哪些修辞手法来摹写雨声？请结合原文分析其表达效果。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 语言文字运用（一） （23-24高二上·河南·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在我们的语文学习中，逻辑是无处不在的：烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交活动中的逻辑；林庚细致辨析“木叶”的内涵与使用的场合， ① ；王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑……学点儿逻辑，对我们意义重大：不仅可以增强思维能力，也可以助力语文学习， ② 。逻辑很有用，它能让你的思考更加严谨、周密，让你的阅读与表达更到位、更具洞见，让你对生活的认识更理性、更深刻。 当下的我们生活在互联网时代，获取信息更加方便，但遭遇的谬误也更多。我们必须具备识别谬误的能力，否则就有可能成为谬误的受害者甚至传播者。逻辑与这种现象的关系紧密，它正是甄别信息与辨析谬误的武器。 例如： A我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。 B他出生时天昏地暗、飞沙走石，注定此生不凡。 C目前大学生普遍缺少对传统文化的热情，最新调查显示，大学生喜欢和较喜欢京剧的只占被调查人数的14%。 …… 上面这些日常话语都违背了逻辑，你关注过吗？我们在生活中要试着运用逻辑来发现这些谬误。 1．下列句子中的“关系”和原文中加点的“关系”，意义和用法相同的一项是（   ） A．在这关系革命前途的紧要关头，毛主席决定渡过湘江，开始长征。 B．正是在法庭认出玛丝洛娃的关系，聂赫留朵夫要去监狱祈求宽恕。 C．焦裕禄明白党与群众是鱼与水的关系，党员应该为广大群众服务。 D．随身带上团的关系，到时候面见上级，或许对你有用。 2．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3．文中画横线的三个句子都有逻辑错误，请任选两句，加以说明。 【答案】1．C 2．①这是文艺鉴赏中的逻辑    ②还可以认清社会生活 3．A.划分不当。俄罗斯、拉美是不同国家或地区，古典是风格特征，不能并列。 B.强加因果。人出生时的自然现象与他的人生没有必然因果联系。 C.以偏概全。京剧只是传统文化的一小部分，不能以其调查情况代表整个传统文化。 【解析】1．本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。 原文中的“关系”是名词，指人和人、事物和事物或人和事物之间的联系。 A.动词，关联、牵涉。 B.名词，指原因。 C.名词，指人和人、事物和事物或人和事物之间的联系。 D.名词，表明有某种组织关系的证件。 故选C。 2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据上文“烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交活动中的逻辑”，下文“王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑”，可见空处概括填“林庚细致辨析……”属于什么逻辑，《说木叶》是文学鉴赏作品，因此是“文学”上的逻辑，结合“这是……中的逻辑”句式，故可填“这是文艺鉴赏中的逻辑”。 ②处，前文是“不仅可以增强思维能力，也可以助力语文学习”，后文是“它能让你的思考更加严谨、周密，让你的阅读与表达更到位、更具洞见，让你对生活的认识更理性、更深刻”，按照三个句子一一对应的关系，应填入对生活的帮助，结合“不仅可以……也可以”的句式，故可填“还可以认清社会生活”。 3．本题考查学生语言表达之准确的能力。 A处，概念并列不当。俄罗斯、拉美是不同国家或地区，从属“外国文学”；而“古典的”是风格特征，与“外国文学”不是从属关系；因此，俄罗斯的、拉美的、古典的不应并列放在一起。 B处，强加因果，不合逻辑。出生时的自然现象“天昏地暗、飞沙走石”与“注定此生不凡”的人生经历没有必然联系，不能强行建立因果关系。 C处，以偏概全。“传统文化”包含众多方面，“京剧”只是其中之一，不能用对京剧的喜好程度来代表对整个传统文化的热情。 （21-22高二上·黑龙江·期中）阅读下面的文字，完成各题。 草场上几只黑色瘦胫的羊，正慢慢地啮着草，远远地有一个孩子跷脚躺着，悠然地嚼着一根长长的青草。难得这么静的下午，我的脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。回头再看看那曲臂为枕的孩子，不觉有点羡慕他那种“富贵于我如浮云”的风度了。几只羊依旧低头择草，恍惚间只让我觉得它们嚼的不只是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。 偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，就忍不住发出许多奇想。记得元曲中有一段述说一个人不能写信的理由：“不是无才思，绕青江买不得天样纸！”而现在，天空的蓝笺已平铺在我头上，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。其实即使有笔如云，也不过随写随抹，何尝能尽情描绘造物之奇。至于和风劲草，大概本来也想低吟几句云的作品。只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。如果有人学会云的速记，把天上的文章流传几篇到人间，却又该多么好呢。 正在痴想之间，发现不但云朵的形状变幻着，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的。牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚拢了，村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。 4．下列各句中，全都使用了比喻修辞手法的一组是 （　　） ①富贵于我如浮云。 ②它们嚼的不只是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。 ③微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。 ④不是无才思，绕青江买不得天样纸！ ⑤只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。 ⑥半天朱霞，粲然如焚……就像莽原尽处烧着一片野火似的。 A．①②④⑤ B．③④⑤⑥ C．①②③⑤ D．①③④⑥ 5．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】4．D 5．示例：①我却又苦于没有云样的笔；②而且云的颜色也奇异地转换了 【解析】4．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①“如浮云”是明喻，有比喻词“如”； ②“嚼”“绿意”“阳光”，是拟物修辞； ③“像一首短诗，像一阕不规则的小令”是明喻，有比喻词“像”； ④“天样纸”是明喻，有比喻词“样”； ⑤“云彩总爱反复地更改着”是拟人修辞； ⑥“就像莽原尽处烧着一片野火似的”是明喻，有比喻词“像”，把“朱霞”比作“野火”。 ①③④⑥全都使用了比喻修辞手法。 故选D。 5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据“天空的蓝笺已平铺在我头上”“其实即使有笔如云”可知此处应填一个表转折的句子，内容与“有笔如云”相反，推知可填“我却又苦于没有云样的笔”这样的内容。 第二空，根据“不但云朵的形状变幻着”可知此处呼应“不但”，应填递进分句，下句应是“而且……”，再根据“半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的”可知描写的是云的颜色，据此推知应填入“而且云的颜色也奇异地转换了”这样的内容。 （23-24高二上·江苏苏州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院，掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模装修、改建和扩建。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛， ① ；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟， ② ，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 6．下列句子中的“这”和“这是英国撤离香港的最后时刻”中的“这”，意义和用法相同的一项是（   ） A．你在班级读书分享活动中第一个上台，这值得赞扬。 B．你不用做饭，我这就走了。 C．年轻人要勇敢一点，不要瞻前顾后、怕这怕那的。 D．我这才知道运动的好处。 7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 8．文中画线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】6．A 7．①在这里升起了英国国旗   ②五星红旗在香港冉冉升起 8．在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。 【解析】6．本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。 “这是英国撤离香港的最后时刻”中的“这”指上文的“驶离维多利亚港湾”； A.指上文的行为表现“第一个上台”； B.指说话的时刻； C.“这”和“那”对举，表示众多事物，不确指某事物； D.指说话的同时。 故选A。 7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据下文“今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”可知，今天在“威尔士亲王”军营旁的这个地方举行降旗仪式，与今天相对，在一百五十六年前占领了港岛，就要在这个地方举行升旗仪式，所以此处应该填写“在这里升起了英国国旗”。 第二空，根据下文“中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起”可知，中国恢复对香港行使主权，在新的一天来临的第一分钟要做的事就是升起五星红旗，所以此处应该填写“五星红旗在香港冉冉升起”。 8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画线部分的语病有： 一是不合逻辑，“近一个多”表述矛盾，删掉“近”或“多”，应改为“在以后的近一个半世纪中”或“一个多半世纪中”； 二是语序不当，“装修、改建和扩建”三个词语之间有先后关系，先“改建、扩建”，最后“装修”。 （23-24高二上·山东菏泽·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 如果说旅行能让游客浏览各种美丽的风景，那么读书就能让我们遇见各种有趣的灵魂，探寻更深更远的存在。读一本好书，不亚于跟智者来一场酣畅淋漓的对话，有人滔滔不绝地说，有人聚精会神地听。在历史的跌宕起伏里，感受斗转星移的变与不变； ① ； ② 。透过薄薄的纸张、激扬的文字，阅读使我们思接千载、心游万仞，与先贤畅谈、和自我对话，构筑起一个日渐丰满的精神世界。 长远来看，读书的价值不仅体现在连通过去、观照现在，还在于能够发现和创造未来。一个知识更新和认知迭代交织的时代，每时每刻都需要学习，每个人都面临着发展和刷新自己的挑战。从某种意义上说，阅读正是这样一种成长方式。不断探索，我们才能在认识世界和改造世界的过程中拥抱更多可能性。 9．下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是（   ） A．王老师的一番话让我明白了许多道理。 B．让我们永远铭记这些平凡而伟大的名字：江学庆、刘智明…… C．她们那让草原的太阳晒得黝黑的脸蛋，泛透出健美的红光。 D．他认真得很，自己有理的事，连一句话也不让。 10．请在横线处仿照上句补写两组恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 11．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】9．A 10．在科学的归纳推演中，发现世界运转的知与未知；在文学的悲欢离合间，体味百态人生的是与不是。 11．在一个知识更新和认知迭代交织的时代，每时每刻都需要学习，每个人都面临着刷新和发展自己的挑战。 【解析】9．本题考查学生理解词语含义的能力。 文中加点的“让”意为“使、使得”； A.意为“使”，与原文相同； B.“让”字表示祈使； C.意为“被”； D.意为“避让”。 故选A。 10．本题考查学生仿写句子的能力。 分析上句句式特点：在……里，+动宾短语。 再分析仿写句子在内容上的要求，注意表达阅读的作用和意义，对于“历史的跌宕起伏”，应选择“科学”“文学”等更具宏观视角的对象，对应“感受斗转星移的变与不变”，应从正反两个方面表达事物的丰富与深邃等特点。 11．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： 成分残缺，句子的主语不是“时代”，在“一个”前加上“在”，让“在一个知识更新和认知迭代交织的时代”作句首状语； 语序不当，“发展和刷新自己”，按照逻辑应改为“刷新和发展自己”。 （23-24高二上·山东济南·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 狄更斯的《大卫·科波菲尔》出版已超过一百七十多年，文学思潮尽管不断变化，但这部作品仍然深受世界人民的爱戴。这一切都说明，《大卫·科波菲尔》是一部真正经得起历史检验的经典之作。 跟《匹克威克外传》《雾都孤儿》《艰难时世》等作品相同，狄更斯在《大卫·科波菲尔》中依然关注为数众多的中下层社会小人物的生活，着力表现他们的善良、温情和道德感化的力量。这部作品带有自传色彩，很多内容来源于狄更斯的亲身经历和见闻。 狄更斯曾在《大卫·科波菲尔》的原序中说：本书脱稿之初，我的心情非常激动，因此，若想以看似必需的平静来谈论这部作品，我觉得并非易事。关于这个故事，凡是我所能说的任何有关的话，我都尽我所能在书中说了。从来没有人在读这本书时，比我写它时，更相信它的真实性了。人们不难相信，对于我想象中产生的每个孩子，我是个溺爱的父母，从来没有人像我这样深爱着他们。不过，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子，他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。 12．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不可改变原意。 13．下列句子中的“跟”和原文中加点的“跟”，意义和用法相同的一项是（   ） A．焦裕禄认识到，这涝、沙、碱“三害”跟瘟神一样，要制伏很难。 B．帝国主义跟国内反对派不甘心于他们的失败，还在作最后挣扎。 C．对抗疫情，人类最有力的武器是科学，因此，要跟科学要答案。 D．跟着乌尔苏拉来到马孔多的人四处宣扬它土地肥美、位置优越。 14．文中画波浪线的部分，如果写成“我心中最爱的作品是《大卫·科波菲尔》”，表达效果有什么不同？ 【答案】12．狄更斯的《大卫·科波菲尔》出版已一百七十多年，尽管文学思潮不断变化，但这部作品仍然深受全世界人民的喜爱。 13．A 14．①原句将作品比喻为孩子，内容与前文表述一致，更凸显对《大卫·科波菲尔》的宠爱； ②原句用短句和两处用“最”作修饰限定语，语气情感强烈，改句过于平淡。 【解析】12．本题考查学生辨析修改病句的能力。 画横线句子有两处错误： 第一处，“超过一百七十多年”重复赘余，删掉“多”； 第二处，“文学思潮尽管不断变化”中途易辙，为保持整个句子主语一致，改为“尽管文学思潮不断变化”。 13．本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。 原文中“跟”，介词，表示的是类比关系。 Ａ．“跟”，介词，表示的是类比关系。 B．“跟”连词，表示的是并列关系，与原文不同。   C．“跟”介词，表示的是对待或依赖的关系，与原文不同。   D．“跟”动词，表示的是跟随的意思，与原文不同。 故选Ａ。 14．本题考查学生分析语句表达效果的能力。 原文的表述更富有情感和诗意，通过“最宠爱的孩子”这一比喻，不仅表达了狄更斯对《大卫·科波菲尔》这部作品的深厚情感，也赋予了作品人格化的特征，使读者更容易产生共鸣。而“我心中最爱的作品是《大卫·科波菲尔》”这一表述则相对平淡，缺乏原文的情感色彩和生动性。 原文多用短句，短句节奏感强，表意更为灵活明快，情感更加强烈。“最”是程度副词，体现了对《大卫·科波菲尔》这部作品的喜爱之情，情感强烈。 （23-24高二上·江苏南京·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 不知道从何时开始，我们在网上聊天的时候已经不好好说话了：本来只作为标点符号而依附于文字的句号和问号，被我们拎出来单独成句；好好的一个“行”字，非要把它拉长了写成“彳亍”。 ①早在1962年，法国语言学家安德烈·马丁内就提出了言语交际中存在一种“经济原则”：②在交际中，人们总希望以最少的投入，去获取最佳的交际。③于是我们的交流就变得十分注重效率。④只要不妨碍沟通，我们在键盘上的操作就可以尽可能地简化，⑤这就是因此连标点符号都被我们赋予了特定内涵的原因。 不过，这项研究显然没有考虑到今天的网友之间聊天的情况。就在2020年5月底，阿根廷语言学家发表了一篇文章提出，把一个词（音节）重复很多遍的行为， 是一种强调。这种行为在正式的书面语言和词典中非常少见，但在社交媒体中却被普遍应用。 当我们表达情感的强烈需求占了上风时，为了强调自己的不满，我们可以放弃敲一个“x”就能打出来的“行”， 多敲五下，键入“chichu”，打出“彳亍”；为了强调自己的震惊，我们可以一连敲一串感叹号“！！！！！！”。 这种把一个词拉长、 重复这么多遍的行为，仍然没有违背言语交际最基本的“经济原则”——毕竟，在键盘上敲出满屏的“哈哈哈”，也比打出“哇真的好好玩我真的有在笑并且快笑背过气了”省事多了。 15．下列填入文中空白处的词语，最合适的一组是（   ） A．实质上  转而  甚至 B．原则上  进而  甚至 C．实质上  进而  以致 D．原则上  转而  以致 16．序号①至⑤的句子中有两处语言表达存在问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。 17．文中有三处加点的“好好”，请根据上下文分别解释其含义。 【答案】15．A 16．序号：② 修改：第二个“交际”后补上“效果”。序号：⑤ 修改：删掉“因此”。 17．第一个“好好”指认真；第二个“好好”指完好；第三个“好好”指很好。 【解析】15．本题考查学生正确使用词语（包括关联词）的能力。 实质上：事物的本质上、实际内容或真正意义上，它强调了事物的实际情况，而不是表面上的形式。原则上：常常出现于领导的讲话、政府的文件、有关规章制度和新闻报道中，按照原则是不可以的，但基于某种原因，还是可以做的意思。语境强调了事物的实际情况，是说把一个词重复很多遍的行为本质上是一种强调，应用“实质上”。 进而：继续往前；在已有的基础上进一步，表示递进。转而：转变当前的方向或注意力去进行其他工作或尝试。结合前文的“放弃……”，说明语境是说放弃一种行为，尝试另外一种行为，应用“转而”。 以致：表示由于上文所说的情况，引出了下文的结果（多指不好的结果）。甚至：提出突出的事例，表示更进一层的意思。语境中重复很多遍比“拉长”更进一步，应用“甚至”。 故选A。 16．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，“获取最佳的交际”成分残缺，“交际”后应加上“效果”； ⑤句，“这就是因此……的原因”成分赘余，应删掉“因此”。 17．本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。 “我们在网上聊天的时候已经不好好说话了”，意思是不按照规则认真表达，因此第一个“好好”指认真； “好好的一个‘行’字，非要把它拉长了写成‘彳亍’”，“彳亍”破坏了“行”的完整性，因此第二个“好好”指完好； “真的好好玩”中的“好好”是修饰“玩”的程度的，两个“好”连用更强调“好玩”，因此第三个“好好”指很好。 （2023·四川·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 我们的社会结构本身和西洋的格局是截然不同的。我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。在我们乡土社会里，亲属关系就属于这种丢石头形成的同心圆波纹的性质，而地缘关系也是如此。 在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。这是一种生活上的互助机构，如有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋等，但又不是一个固定的团体，只是一个范围。其范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定，有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一样的。像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫烟，凡是拉得上亲戚的，都包容得下，可是贾母一死，整个贾府落得个（       ）的悲惨结局。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到像个小国。中国人也特别对世态灭凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而变大或缩小。 18．将下列成语填入文中括号内，最恰当的一项是（   ） A．树倒猢狲散 B．花无百日红 C．蚍蜉撼大树 D．惺惺惜惺惺 19．下列句子中的“在”与文中加点的“在”，意义和用法相同的一项是（   ） A．在他的帮助下，我取得了较好的成绩。 B．祖父为了生计，一辈子在外闯荡，受尽了苦和累。 C．地质工作者不顾焦沙烂石的酷热，整个夏天都在与之战斗。 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中。 20．请根据材料内容概括中国传统地缘关系的特点，每点不超过10个字。 【答案】18．A 19．B 20．①同心圆波纹格局；②生活互助；③中心势力决定范围大小；④富有伸缩性。 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.树倒猢狲散：意为树倒了，树上的猴子就散去。比喻靠山一旦垮台，依附的人也就一哄而散。 B.花无百日红：比喻青春易逝，好景不长。 C. 蚍蜉撼大树：比喻力量本来很微弱，而又妄想动摇强大的事物，不自量力。 D.惺惺惜惺惺：比喻同类的人互相爱惜，珍惜。 语境指贾母这棵大树一倒，依附的人都离开，贾府的势力一下就衰退了，“树倒猢狲散”最符合文义。 故选A。 19．本题考查学生正确理解词语含的能力。 文中是介词，表处所。 A.介词，引出对象。 B.介词，表处所。 C.副词，表示动作正在进行。 D.动词，指人或事物处于某个位置。 故选B。 20．本题考查学生概括要点的能力。 结合“亲属关系就属于这种丢石头形成的同心圆波纹的性质，而地缘关系也是如此”可概括出，同心圆波纹格局。 结合“这是一种生活上的互助机构”可概括出，生活互助。 结合“其范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定”可概括出，中心势力决定范围大小。 结合“中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力”可概括出，富有伸缩性。 （23-24高二上·江苏常州·期中）阅读下面的文字，完成下列小题。 前不久，由中国历史研究院建立的我国第一家以考古命名的国家级专业博物馆——中国考古博物馆，正式面向社会公众开放。新石器时代“7000岁”的陶人面像，二里头遗址绿松石龙形器，商代象牙杯，周代铜牺尊……一件件 ① 出土文物，观众从中感受到中国古人的聪明才智，领略到中国古代的灿烂文明。 泱泱中华，万古江河。习近平总书记深刻指出：“如果不从 ② 的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。”从留下“中国”一词最早文字记录的西周青铜器何尊，到铸有“中国大宁”铭文的湖南长沙伍家岭出土汉代铜镜，再到出土于新疆和田地区的“五星出东方利中国”汉代织锦护臂，考古文物生动展现出中华文明弦歌不辍，中华文脉绵延不绝。 认识历史离不开考古学。考古工作是研究和展示中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。考古工作者将尘封的历史揭示出来，将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，延伸了历史轴线，丰富了历史内涵，增强了历史信度。 事实上，考古既是在不断发现遗存、探寻历史，也是在不断传承历史、弘扬文化。遗址的发掘与复原、文物的保护与修复，不仅让历史遗迹、文化瑰宝 ③ ，也让更多人能够在触摸历史中感知中华文明的独特魅力、在思接千载中读懂“何以中国”。在这个意义上，文物不仅是历史的见证，也是坚定文化自信的重要物质载体。 21．请在文中横线处填入恰当的成语。 22．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．考古工作者将尘封的历史揭示出来，将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵。 B．考古工作者将尘封的历史揭示出来，将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，增强了历史信度，延伸了历史轴线，丰富了历史内涵。 C．考古工作者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵。 D．考古工作者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，增强了历史信度，延伸了历史轴线，丰富了历史内涵。 23．“归谬法”是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论出荒谬结论的论证方法。请尝试接着下面这个观点写一句话，从而推翻此观点。要求：符合归谬逻辑，语言简洁明了。 有人认为“君子慎其独”等是封建时代的士大夫语言，我们今天使用它，会使思想倒退到封建社会去。果真如此，那么______。 【答案】21．①精美绝伦  ②源远流长（弦歌不辍/绵延不绝）  ③重见天日 22．C 23．果真如此，那么我们今天所说的话，很多来自古代社会，比如成语，那些都不能说了，那我们今天只好做半个哑巴了。 果真如此，那么我们今天所吃的很多食物，都是古人发现、研制出来的，那些都不能吃了，那我们只好饮毛茹血了。 【解析】21．本题考查学生正确使用成语的能力。 第①空，结合“观众从中感受到中国古人的聪明才智，领略到中国古代的灿烂文明”，可知此处形容“出土文物”非常精美，可填“精美绝伦”。精美绝伦：指精致美妙得没有东西可以比得上。 第②空，结合后文列举的“西周青铜器何尊”“汉代铜镜”“汉代织锦护臂”等内容，可知此处突出中国悠久、绵长，可填“源远流长” （或“弦歌不辍”“绵延不绝”）。源远流长：水源很远，水流很长，比喻历史悠久；弦歌不辍：指来表达保持教化育人的精神；绵延不绝：延续不断的样子，延续不断的样子。 第③空，“历史遗迹、文化瑰宝”的出土，属于再次出现在世人面前，可填“重见天日”。重见天日：指重新看到了天和太阳，可比喻脱离黑暗，重见光明。 22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子的语病主要是语序不当（或不合逻辑）， “将尘封的历史揭示出来”“将埋藏于地下的古代遗存发掘出土”语序颠倒，应改为“将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来”。 “延伸了历史轴线，丰富了历史内涵，增强了历史信度”语序不当，应改为“延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵”。 故选C。 23．本题考查学生逻辑推理的能力。 参照前文的示例，在“归谬”时，先指出如该说法的来历，如“君子慎其独”是封建时代的士大夫语言，抓住其重要特征“封建时代”“语言”，再进行假设，如果继续使用，推导出“会使思想倒退到封建社会去”这一荒谬结论。 续写时，可以举出其他相关的例子，如“很多成语”，也是来自古代社会，现在都不使用的话，那我们今天只好做半个哑巴了；又如“很多食物”，也是古人发现、研制出来的，那些都不能吃了，那我们只好饮毛茹血了。 24．（23-24高二上·江苏常州·期中）阅读下面的文字，完成各题。 有研究者认为，中国神话是 ① ，而希腊神话是长篇大论。这不免让人觉得中国神话低人一等，而事实并非如此。现在多数人看到的希腊神话，是十九世纪德国诗人施瓦布的改写创作本，很难说是其本来面目。而两千年前的故事，对于中国的神话研究者都不以为意，反而认为那是不正宗的。对于千年前的文献《搜神记》《列仙传》，研究者都不敢当作神话材料，事实上那是 ② 的神话。比施瓦布早几百年的明代作家周游的《开辟演义》，要算故事完整、情节跌宕的神话读本了。若以施瓦布的希腊神话故事来比照，《西游记》《封神演义》那样波澜壮阔的故事，更是不折不扣的中国神话。 有人怀疑希腊神话的真实性，因为缺少必要的考古发现；（　　），如甲骨文、金文中都有相关语言文字叙事。因此，中国古代鸿篇巨制的神话也不少，关键是选择哪些来传承传播。且中国神话有不同于希腊神话的独特价值，如大禹治水体现的牺牲精神、开拓精神以及科学意识，是中国精神的象征，也是世界级文化遗产。 (1)依次在文中横线上填入成语。 (2)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ） A．然而中国神话是真实存在的，也的确拥有大量的文物遗存 B．然而文物的大量遗存，表明中国神话的存在的确是真实的 C．然而中国神话的确是真实存在的，因为有大量的文物遗存 D．然而大量的文物遗存表明，中国神话也的确是真实存在的 (3)文中画波浪线的句子有语病，请修改。 【答案】(1)①片言只语 ②货真价实 (2)C (3)而中国的神话研究者，对于两千年前的故事都不以为意，甚至认为那是不正宗的。 【详解】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。 ①这里面用了连词“而”，说明前后两句是转折关系，后文说到希腊神话是长篇大论，那么前文的中国深化用语就非常少了，可用“只言片语”。“只言片语”，个别的词句或片段的话语。 ②前面说到中国的神话研究者，对于两千年前的故事都不以为意，说明这些早就是神话故事，举的《搜神记》《列仙传》这些千年前的文献，事实上就是神话故事，可用“货真价实”。“货真价实”，形容实实在在，一点不假。 （2）本题考查学生语言表达连贯的能力。 分号前的陈述对象是“希腊神话”，与之对应分号后陈述对象当为“中国神话”，排除B、D； 对应前文，分号后的两个分句也应是因果关系而非并列关系，故排除A。 故选C。 （3）本题考查学生病句辨析的能力。 本语句有两处语病： 一是不合逻辑，“两千年前的故事，对于中国的神话研究者都不以为意”主客颠倒，应改为“中国的神话研究者，对于两千年前的故事都不以为意”； 二是“反而”关联词错误，不合逻辑，前后是递进关系，应改为“甚至”。 25．（23-24高二上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，完成下列各题。 马克思不畏艰难险阻，为追求真理而勇攀思想高峰，在他所研究的每一个领域，都有独到的发现，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。在马克思主义的影响下，成为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量。马克思主义不仅深刻地改变了世界，也深刻地改变了中国。在旧中国风雨如晦的时代，中华民族陷入内忧外患的悲惨境地，十月革命一声炮响，为中国送来了马克思列宁主义。一个以马克思主义为指导的勇担民族复兴历史重任的政党中国共产党在中国人民和中华民族探寻救亡图存出路的历史大潮中应运而生。以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，团结带领人民经过长期奋斗，实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。毛泽东的过人之处，不仅在于善于总结成功的经验， ① 。他说过：“认识的盲目性和自由，总是会不断地交替和扩大其领域，永远是错误和正确并存……错误往往是正确的先导。”总结教训不仅指总结自己失败的教训， ② 。毛泽东重视经验， ③ ，他认为经验主义同教条主义一样是有害的。为了不犯经验主义的错误，有工作经验的人不能放弃理论学习，要认真读书，把感性的经验不断上升为更具条理性、综合性的理论。 (1)下列句子中标点符号的用法，使用不正确的一项是 （   ） A．“就是以他名字命名的科学理论——马克思主义”一句中破折号的用法是解释说明。 B．“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”一句中冒号的作用是提示下文。 C．实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来、富起来、强起来的伟大飞跃，该句中引号的作用是特殊称谓。 D．“鲁侍萍走到周萍面前：‘你是萍，……凭—凭什么打我的儿子？’”一句中省略号的用法表示语言、话题的转换。 (2)请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 (3)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 【答案】(1)B (2)中国人民和中华民族探寻救亡图存的出路，中国共产党在这一历史大潮中应运而生，他是一个以马克思主义为指导的政党，他勇担民族复兴的历史重任。 (3)①还在于能够总结失败的教训 ②还指总结别人甚至敌人失败的教训 ③但坚决反对经验主义 【详解】（1）本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B．冒号是总结上文，表示前后是总说与分说的关系。冒号前面是对祥林嫂形象的多方面描写。冒号的运用十分巧妙地显示了语意的层次性和分句之间的关系。 故选B。 （2）本题考查学生变换句式的能力。 首先找到句子主干及其直接修饰成分：中国共产党在历史大潮中应运而生。 然后把长句中的定语、状语部分独立成句。如，把状语“在中国人民和中华民族探寻救亡图存出路的历史大潮中应运而”改为句子：中国共产党生于中国人民和中华民族探寻救亡图存出路的过程中； 把定语“勇担民族复兴历史重任的”改为句子“中国共产党勇担民族复兴的历史重任； 把定语“一个以马克思主义为指导的”改为句子：中国共产党是一个以马克思主义为指导的政党； 最后梳理句子顺序，改成几个较短的语句。 （3）本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 第①空，根据前句“不仅”可知，不写句子和前句是递进关系。再根据前句“毛泽东的过人之处，不仅在于善于总结成功的经验”，后句“错误往往是正确的先导”内容上此处是说毛泽东的过人之处，不仅在于善于总结成功的经验，还善于总结失败的教训，故补写“还在于能够总结失败的教训”。 第②空，根据前句“不仅”可知，不写句子和前句是递进关系。再根据前句“总结教训不仅指总结自己失败的教训”可知，此处是说他还指出别人甚至敌人的失败经验，故补写“还指总结别人甚至敌人失败的教训”。 第③空，根据“他认为经验主义同教条主义一样是有害的”可知，此处是说毛泽东反对经验主义，故补写“但坚决反对经验主义”。 （23-24高二上·河南·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 夜里犬吠有点怕人，而鸡啼就很好。长夜漫漫何时旦？当风雨夜雷电交加之时，你在旅馆的床上報转不寐。这时若鸡啼一声，你就有了盼头了。尽管是 ① 的夜晚，但总放不住一遍遍的鸡声相催，渐渐的东方欲白，月没星稀。 农家春耕季节，鸡叫头遍长工就起来喂牛，鸡叫三遍他就带了犁耙绳索上坡。最怀念：闪灼的星空下料峭的春风中，鸡啼声里，犬吠声里，那伴了三头耕牛，两只猎狗，一车农具的上坡人啊。还有，除夕夜阑，祠堂前，家人围在一起发纸马、烧金银鍱、放鞭炮的时候，五更鸡啼也一声声频繁了起来，那情景至今让我怀念。 中国古代有长鸣鸡的传说，有 ② 的故事，也有“束带待鸡鸣”“鸡声茅店月”的动人诗句。——喂，被锁在都城的你，笼里金丝雀与架上的鹦鹉声听够了，何不在星月夜，于驿桥边，听一听那 ③ 的鸡鸣声呢？它可以给你很多安慰和鼓舞。不信，前路茫茫正自踌躇当儿，隐隐的雄鸡啼处，山那畔村舍不远了。 1．下列选项中的“就”与文中加点的“就”，用法和意义相同的一项是（   ） A．大点儿就大点儿吧，买下来赶紧走吧。 B．有老虎就有武松，有困难就有英雄。 C．那个穿绿色羽绒服的，就是他妹妹。 D．以前就他自己知道，现在大家都知道了。 2．请在文中横线处填入恰当的成语。 3．文学作品中标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线处的冒号是怎样增强表现力的。 【答案】1．B 2．示例：①漆黑一团（乌漆墨黑）②闻鸡起舞（鸡犬升天）③千家万户（樵村渔浦） 3．示例：①冒号表示引起下文，对“最怀念”的内容起到突出的作用，使它们具有独立性，更为醒目；②增强了“最怀念”的抒情意味，避免了平铺直叙带来的板滞，使语言摇曳多姿，富于变化。 【解析】1．本题考查学生理解词语含义的能力。 文中与B项都表示相承关系。 A.放在两个相同的成分之间表示容忍。 C.表示事实正是如此。 D.表示仅仅，只。 故选B。 2．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处根据下文的“东方欲白”，可知是形容“黑夜”之“黑”的成语，可用“漆黑一团（乌漆墨黑）”。漆黑一团（乌漆墨黑）：形容一片黑暗，没有一点光明。 第二处根据横线前后的“长鸣鸡的传说”“野鸡群鸣的古磨笄山”，应填入与“鸡”有关的成语，可用“闻鸡起舞（鸡犬升天）”。闻鸡起舞：原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻志士奋发向上、坚持不懈的精神。鸡犬升天：比喻一个人得势，跟他有关系的人也由此得到好处。 第三处根据语境，填入表示鸡叫声来源的成语，或填入形容鸡叫声给人感觉的成语，可用“千家万户（樵村渔浦）”。千家万户：指众多人家。樵村渔浦：指山村水乡。 3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “最怀念”后面用了冒号，表示引起下文，引出下文怀念的内容，用冒号停顿，以表示突出强调，引起注意。 从表达情感看，“最怀念”后用冒号，增强了怀念的抒情意味，使语言起伏变化，增强了语言的灵动美。 （23-24高二上·海南·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 庄子对于现象界有深刻尖锐的洞察力。他是个绝顶聪明的人，把一切都看得太透彻了。如茫茫人海，各人也（   ）像乌龟似的爬来爬去，忙忙碌碌像耗子似的东奔西窜，然而每个人都不知道自己忙了些什么，为得着什么。一旦省悟时，便会觉得自己所作所为是如此的（   ）……看开了，一切都不过如此罢了，于是你就会不屑于任何事物，任何行动。然而这样的社群会产生怎样的结果呢？如果每个人都像庄子笑声下的南郭子綦“隐机而坐”，进入到“答焉似丧其耦”的境况，那么个人和社会岂不近于静止？因而，庄子哲学如何处理及适应这情况，便成为一个严重的问题了。尤其是今日的世界——已被纳入了一个庞大的动力系统中，缓步或停足都有被抛弃的危险。然而，我们必须了解庄子绝非不食人间烟火的道行者，也非逃离现实生命的乌托邦理想人。他的见解是基于人类无止境的餍欲与物化的倾向所引发出来的；同时，鉴于个人的独存性已消失与被吞噬，遂于洞察人类的处境中安排自我的适性生活，没有这种感受的人，自然无法体会庄子。因而庄子哲学对于读者来说，能感受多少，他的可接受性就有多少；他的看法是无法得到大众一致公认的，同样的一句话，有人会视如智慧之言，有人会以为是（   ）。事实上，庄子的哲学不是写给群众看的，庄子的说话也不是说给群众听的，他的声音有如来自高山空谷。 4．请在文中括号处填入恰当的成语。 5．下列句子与划横线处句子的破折号用法相同的一项是（   ） A．今天好热啊！——你什么时候去上海？ B．让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——我很重要。 C．各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。 D．每年——特别是水灾、旱灾的时候，我们农民的日子就更不好过了。 6．仿照画波浪线的句子，选择下列两组词语中的一组造句。 第一组：依乎天理            游刃必有余地 第二组：因其固然            进乎技以达道 【答案】4．浑浑噩噩       莫名其妙     无稽之谈 5．C 6．示例一：如果每个人都能像庄子笔下的庖丁“依乎天理”，追求“游刃必有余地”的目标，那么我们的企业和社会怎能违背规律而盲目创新？ 示例二：如果清醒的你能像庄子眼中的庖丁“因其固然”，成就“进乎技以达道”的境界，那么自由的灵魂岂会囿于炫技的牢笼？ 【解析】4．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，语境说的是人不知道自己忙了些什么，为得着什么，用“浑浑噩噩”。“浑浑噩噩”，多用来形容人糊涂，愚昧无知。 第二空，语境指人省悟时，便会觉得自己所作所为是如此的奇怪且说不出道理，用“莫名其妙”。“莫名其妙”，指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来。 第三空，语境指对庄子哲学的看法，且与“智慧之言”相对，用“无稽之谈”。“无稽之谈”，毫无根据的说法。 5．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文破折号的作用是补充解释说明。 A.表示话题的转换、跳跃或转折； B.表示引出下文，相当于冒号的部分用法； C.表示解释说明； D.表示意思的递进。 故选C。 6．本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 首先分析例句，确定句式，例句为因果关系的复句，采用“如果……，……，那么……？”的表达方式；注意最后一句要用“反问句”。 例句中，“隐机而坐”“答焉似丧其耦”是假设的条件，那么“依乎天理”“游刃必有余地”也要是假设的条件，可写为“如果每个人都能像庄子笔下的庖丁‘依乎天理’，追求‘游刃必有余地’的目标”；最后一句可联系社会现象表达自己的看法，强调产生的后果。 “因其固然”“进乎技以达道”也应做为假设的条件，可写为“如果清醒的你能像庄子眼中的庖丁‘因其固然’，成就‘进乎技以达道’的境界”；然后根据条件，分析相应的结果。 （23-24高二上·河北沧州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在战国时期，我国就有了“冰箱”——冰鉴。冰鉴由青铜铸成，共有两层，其工作原理是依靠装在鉴内四周的冰块，使尊缶中的酒降温。 清代，冰鉴发展成“冰箱空调一体机”，称为“冰桶”或“洋桶”，多用红木、花梨木、柏木等材料制成。桶内壁贴有锡箔，外面用铜片包裹，顶部的盖子还有小孔，在冷藏食物的同时向外散发冷气。 光靠一个“小冰箱”制冷还远远达不到人们的需求，因此，“空调房”诞生了。先秦时期，就有挖地下室，再放入冰块避暑的窟室。到了汉代，就有多重降温的清凉殿，殿内以石头为床，用玉晶盘装冰块，还有仕女在一旁扇扇子。 唐代，人们开始借助流水蒸发来降温。长安大明宫太液池南岸的一组宫殿建筑，也被称为“含凉殿”，跨河流而建，宫殿旁有一个大水车，把河水运到殿顶上，再沿屋檐流下，形成水帘，达到消暑降温的目的。 不过“含凉殿”是达官贵人们的专属，对于普通百姓来说，经济实惠的凉棚则是避暑的重要之物。 7．下列句子中的“就”和文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（    ） A．转眼间冬天将要过去，春天就要来了。 B．有老虎就会有武松，有困难就会有英雄。 C．就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。 D．他十五岁就离开故乡，为革命事业呕心沥血。 8．请给上面的材料拟写一个标题，要求至少使用一种修辞手法，不超过20个字。 9．清代的“冰鉴”相比战国的“冰鉴”有了哪些方面的发展？请结合文本内容简要分析。 【答案】7．D 8．悉避暑方式，看古人智慧 9．①功能提升。清代的冰鉴在冰镇功能的基础上增加散冷降温的功能。 ②性能更强。清代的冰鉴内壁贴了锡箔，外面用铜片包裹，增强了冷气的保温效果。 ③用料优化。相比战国冰鉴的青铜材质，木材更常见，也更有利于保温。 【解析】7．本题考查学生理解词语含义用法的能力。 文中加点字“就”与D项中的“就”都表示早已发生。 A.示在很短的时间以内。 B.表示相承关系，说明在某种条件下自然产生某种结果。 C.加强肯定。 故选D。 8．本题考查学生语言表达之压缩文段拟写标题的能力。 首段谈战国时古人就有降温的方式，后文又说了清代、秦汉、唐代的避暑方式，其中介绍当时人们的各种具体的降温方法，赞美了古人的智慧。文段通过让人了解、熟悉古人的避暑方式来赞美古人的智慧。 可运用对偶修辞拟写题目。 标题可拟为：悉避暑方式，看古人智慧。 9．本题考查学生筛选概括信息的能力。 结合“在冷藏食物的同时向外散发冷气”可概括出，功能提升。清代的冰鉴在冰镇功能的基础上增加散冷降温的功能。 结合“桶内壁贴有锡箔，外面用铜片包裹”可概括出，性能更强。清代的冰鉴内壁贴了锡箔，外面用铜片包裹，增强了冷气的保温效果。 结合“在战国时期……冰鉴由青铜铸成”“清代，冰鉴……多用红木、花梨木、柏木等材料制成”可概括出，用料优化。相比战国冰鉴的青铜材质，木材更常见，也更有利于保温。 （23-24高二上·四川眉山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《论语》通篇看起来都在讲修齐治平的义理，但并不会让人觉得艰深晦涩。相反，它能让人常读常新，翻开的时候随时也总会发现一些细节的微妙之处，究其原因，是因为其文本是否有一种文学性特质。孔门四科着眼于“德行、言语、政事、文学”，虽然文学方面见长的是子游和子夏，但编辑《论语》的孔门弟子及后人们仍表现出了极高的文学修养和品位。 从文辞的表达特征来讲，同为儒家经典，（　　　　）。如开篇《学而》中，“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学习、交友、日常交往，讲的都是来自百姓日常的生活场景和生活体验，是起居行事、①____________，同时又是安身立命、政通人和，读来亲和惬意，循循善诱，明白通畅，从容不迫，令人顿生②____________之感。正所谓“圣人语人不语神，语常不语怪”。虽说如此，《论语》在③____________上却从不粗陋，通篇可见精巧的句子结构，精辟而富有哲理的对句排句。这也与孔子“不学《诗》，无以言”的诗教观高度统一，极具韵律和美感。 10．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A．《论语》传递出的是更加平实温暖的生活气息，《中庸》和《大学》却没有 B．《论语》与《中庸》和《大学》相比，传递出的是更加平实温暖的生活气息 C．《中庸》《大学》和《论语》相比，没有传递出更加平实温暖的生活气息 D．《论语》与《中庸》和《大学》相比，生活气息被更加平实温暖地传递出来 11．请在文中横线处填入恰当的成语。 12．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】10．B 11．（示例）①待人接物　②如沐春风　③遣词造句 12．（示例）它能让人常读常新，随时翻开的时候也总会发现一些细节的微妙之处，究其原因，在于其文本具有一种文学性特质。 【解析】10．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 根据前后文语境可知，语段论述的是《论语》的内容，因此主语应该是《论语》，以“《中庸》和《大学》”作为主语的句子，话题会不一致，衔接不好。排除AC； 根据语段的环境，应选用主动句，而非被动句，排除D。 故选B。 11．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①本处是说《论语》讲的都是来自百姓日用的生活场景和生活体验，可填“待人接物”。“待人接物”意思是应接事物，指跟别人往来接触。 ②本处是说读《论语》的感受，受到熏陶，得到教益。可填“如沐春风”。“如沐春风”，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般；比喻沉浸在美好的环境中，形容心情愉快舒服。 ③本处是说《论语》在词语、句子组织上不粗陋，可填“遣词造句”。“遣词造句”指运用词语组织句子。 12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句有三处语病： 一，“翻开的时候随时”语序不当，“随时”应放在“翻开”前； 二，“究其原因，是因为”句式杂糅，可将“是因为”改为“在于”； 三，“其文本是否有一种文学性特质”与前文“总会发现一些细节的微妙之处”一面两面对应不当，应将“是否有”改为“具有”。 （23-24高二上·江苏徐州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 长安古城墙，我现在可以如此近距离地接近你了，甚至亲手触摸到了你的肌肤，能够紧贴着你的胸膛，听到了你的心跳，原先种种的缺憾得以弥补，仿佛残缺的心灵得到了填充，现在终于完整了。我屏住呼吸，却无法抑制越来越急促的心灵的颤抖。我和城墙仿佛是故友重逢，又像旧识再见，激情难耐而又亲切不安，我想拥抱着他大声呼喊：啊！哎呀！哎呀呀！我们又见面了！我们又见面了！但是我不敢，我唯恐惊扰他的酣眠，担心打断他的好梦。只是轻轻地，轻轻地抚摸着他的身体。突然，我的指端像是有一股热流慢慢涌入了身体，逐渐触及四肢百骸。这股热流，唤醒了我灵魂深处的记忆，激活了体内沉睡已久的基因。耳边仿佛不时传来千年以前的先人的声音，呢喃地呼唤着我；各种峨冠博带的人像，不断地在眼前凝实，随即又消散，接着又不断地轮换。一声声呼喊，一幕幕影像，不停地冲击着我，洗刷着我：“关关雎鸠，在河之洲……七月流火，九月授衣……文王初载，天作之合……”天地之间，一首首远古的诗歌，一阵阵天籁般的吟诵声，一张张饱经沧桑的面孔，不停地在我的耳畔回旋，不停地在我脑海浮现，醍醐灌顶一般，让我刹那清明。漫长的几千年的历史，仿佛在这一瞬间都在我眼前一一回放了一遍。那些声音和影像，仿佛很近，近在咫尺，又仿佛很远，远在星际。短短的几分钟，又好像没长的数千年，让我茫然而又慌张，不知所措而又理所当然。又过了一会，内心沸腾翻滚的情绪，才逐渐平息了下来…… 13．下列句子中的“激活”和“激活了体内沉睡已久的基因”中的“激活”，意义和用法相同的一项是（    ） A．老教堂里动人的音乐激活了苏比向命运抗争的决心。 B．激活高科技产业。 C．新购置的电子产品，一般都需要激活，然后才能使用。 D．移风易俗激活乡风文明“一池春水”。 14．文中画波浪线的句子具有较强的表达效果，请简要分析。 15．请分析文中画线句子中的感叹号具有怎样的表现力。 【答案】13．A 14．①采用“一……的……”的句式，构成排比，句式整齐，节奏鲜明，增强了感染力； ②运用叠音词，突出表现了当“我”触摸到长安古城墙时内心的震撼。 15．①连用四个感叹号，写出见到长安古城墙，触摸到它的肌肤时内心的激动； ②四个感叹号表示了情感层次的递进，由激动到惊喜、激情难耐而又亲切不安。 【解析】13．本题考查学生理解词语含义的能力。 “激活了体内沉睡已久的基因”中的“激活”意思是刺激机体内某种物质，使其活跃地发挥作用。 A.刺激机体内某种物质，使其活跃地发挥作用。 B.刺激某事物，使活跃起来。 C.使运作。 D.使焕发生机。 故选A。 14．本题考查学生赏析句子效果的能力。 从句式上看，“一首首远古的诗歌，一阵阵天籁般的吟诵声，一张张饱经沧桑的面孔”句式相同，都采用“一……的……”的句式，构成排比，句式整齐，节奏鲜明，增强了感染力； 从词语上看，“一首首”“一阵阵”“一张张”，运用叠音词，写出很多的诗歌、吟诵声和面孔不断在耳畔回旋，不停在脑海浮现的情景，突出表现了当“我”触摸到长安古城墙时内心的震撼。 15．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 感叹号表示强烈的感情，“啊！哎呀！哎呀呀！我们又见面了！我们又见面了！”连用四个感叹号，写出见到长安古城墙，触摸到它的肌肤时内心的激动； 四个感叹号表示了情感层次的递进，“啊！哎呀！哎呀呀！”开始是激动的无法用语言传达，然后是“我们又见面了！我们又见面了！”用反复手法加上两个感叹号表明激动的原因，写出仿佛是故友重逢、旧识再见的惊喜和激情难耐而又亲切不安。 （23-24高二上·吉林长春·期中）阅读下面的文字，完成小题。 人类免疫系统就是在与病毒的相生相杀中不断进化的，为了抵御病毒入侵，_____①_____。第一道是由皮肤、黏膜和相关分泌物构成的物理屏障，所以没有洗手就直接触碰眼睛、鼻子、嘴巴等，会帮助病毒趁机避开皮肤防线、进入体内：细嚼慢咽能促进唾液分泌，将病毒阻挡在边境线。第二道防线则是由皮肤黏膜下吞噬细胞、体液中杀菌物质等组成，尤其是吞噬细胞可清理病毒本身和被病毒感染的细胞。如果病毒比较强大，_____②_____，此时，第三道防线“精确打击部队”特异性T细胞以及B细胞产生的抗体就会投入“战斗”，实现“精确打击”。 当机体感染病毒之后，我们常常称之为生病。之所以出现生病的症状，很大程度上是身体对病毒发起反击的信号。反击有时获得了成功，有时失败了。无论失败还是过度反击，都会给自身造成意外的伤害。造成自我伤害的直接责任人，就是细胞因子风暴。所谓细脆因子风暴，是指细胞遭到病毒入侵后，会产生多种细胞因子，继而激活炎症反应，抑制病毒繁殖和扩散。但有时免疫系统过度反应，_____③_____，就会形成细胞因子风暴，反而对机体自身造成巨大伤害。所谓“杀敌一千，自损八百”，在对抗病毒时同样适用。 16．下列句子中的“我们”和“我们常常称之为生病”中的“我们”意义和用法相同的一项是（   ） A．老师说：“今天的值日，我们大家一起把班级打扫干净。” B．国旗下的演讲：我们作为学生，青春逢盛世，奋斗正当时。 C．他生气地说：“你怎么不讲理，让我们怎么办?” D．一般来说，我们认为经济条件制约若历史的发展。 17．在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 18．文中画波浪线的句子如果改成“第三道防线特异性T细胞以及B细胞产生的抗体就会发挥作用，精准遏制病毒”，表达效果有何不同? 【答案】16．D 17．人体免疫系统设置了三道防线    ②这些细胞就会发出信号请求支援    ③分泌了超量的细胞因子 18．原句使用拟人修辞，使说明语言生动形象，通俗活泼地表现了免疫系统的强大力量;采用短句形式，语言活泼，节奏感强。 【解析】16．本题考查学生理解词语含义的能力。 “我们常常称之为生病”中的“我们”是泛指，指包括说话人和听话人在内的所有人。 A.“我们大家一起把班级打扫干净”中“我们”指值日生同学。 B.“我们作为学生，青春逢盛世，奋斗正当时”中“我们”指青年学生。 C.“你怎么不讲理，让我们怎么办?”中“我们”指“除了你之外的人”。 D.“我们认为经济条件制约若历史的发展”中的“我们”是泛指，指包括说话人和听话人在内的所有人。 故选D。 17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据整段内容可见，第一句是全段总括句，联系后文“第一道是由皮肤、黏膜和相关分泌物构成的物理屏障”“第二道防线则是由皮肤黏膜下吞噬细胞、体液中杀菌物质等组成，尤其是吞噬细胞可清理病毒本身和被病毒感染的细胞”“第三道防线‘精确打击部队’特异性T细胞以及B细胞产生的抗体就会投入‘战斗’，实现‘精确打击’”，可以概括为：人体免疫系统设置了三道防线。 第二空“如果病毒比较强大……此时第三道防线‘精确打击部队’特异性T细胞以及B细胞产生的抗体就会投入‘战斗’，实现‘精确打击’”，可见参加免疫的是“特异性T细胞以及B细胞”“此时”指需要支援的情况，“根据假设关系结构，应填出：这些细胞就会发出信号请求支援。 第三空，由“细胞因子风暴，是指细胞遭到病毒入侵后，会产生多种细胞因子，继而激活炎症反应，抑制病毒繁殖和扩散。但有时免疫系统过度反应……就会形成细胞因子风暴”可见应是超过“产生多种细胞因子”情形，应填：分泌了超量的细胞因子。 18．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 原句“第三道防线‘精确打击部队’特异性T细胞以及B细胞产生的抗体就会投入‘战斗’，实现‘精确打击’”使用拟人修辞赋予“特异性T细胞以及B细胞产生的抗体”以军队的战斗力，能够“投入‘战斗’，实现‘精确打击’”，使说明语言生动形象，通俗活泼地表现了免疫系统的强大力量；采用短句形式，语言活泼，节奏感强。改句“第三道防线特异性T细胞以及B细胞产生的抗体就会发挥作用，精准遏制病毒”使用长句，语言表达刻板，不如原句表达效果更好。 （23-24高二上·福建福州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（ ），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。当然，前进的目的必须正确。在这一点上，古人不能跟我们相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。” 19．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（   ） A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥 C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾 20．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 21．星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。 揠苗助长    邯郸学步    庖丁解牛 【答案】19．C 20．示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事 示例三：“刻舟求剑”的成语 21．“揠苗助长”：①有人忧虑禾苗不长而去拔高禾苗，禾苗却枯死了。②比喻不管事物的发展规律，强求速成，反把事情弄糟。 “邯郸学步”：①有人学邯郸人走路，不但没学会，连自己的走法也忘了。②比喻一味地模仿别人，不仅没学到，反而忘了本。 “庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。 【解析】19．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A.干打雷不下雨：原指小孩号哭而不见眼泪。现用指光有语言，空作承诺而不见付诸实际行动。不合语境。 B.又吃鱼儿又嫌腥：常用作贬义。意思是比喻既想做某事或得到某物，又嫌弃它的矛盾心理。也说“又想吃鱼又怕腥”。不合语境。 C.前怕狼，后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多，畏缩不前。与“只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败”意思相反，指做事犹豫不决，顾虑太多，符合语境。 D.首尾不能兼顾：指顾头顾不了尾，前后无法照应。根据语境，工作还没开始就顾虑重重。不合语境。 故选C。 20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前文内容可知，这里老师在讲“釜”和“舟”的意思，而“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”是关于“釜”的例子，此处需要一个古代诗歌或者成语中关于“舟”的例子，按照“釜”的例子的写法，应采用“……的……里有……的句子”的句式表达。 可写：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子（寓言里有“刻舟求剑”的故事）。或者直接写：“刻舟求剑”的成语。 21．本题考查学生语言表达之仿写句子、拟写要点的能力。 题干要求从所给三个成语中选择一个给学生讲解，要求借鉴第三位教师的讲解方法，只拟写讲解要点，并有字数限制。 首先分析第三位教师讲解的内容，“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了”，这是先讲解了与成语有关的故事，解释成语的基本意思；“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”，这是讲解了成语的引申意义，即现在的含义。 仿照这个讲法，如选择“揠苗助长”，应先讲述宋人的故事，要点应有“拔高禾苗，禾苗却枯死了”；再讲成语现在的含义，要点应有“罔顾规律，弄巧成拙”。 如选 “邯郸学步”，先讲学邯郸人走路的故事，要点应有“没有学会，忘了自己的走法”；再讲现在的含义，要点应有“一味地模仿别人，不仅没学到，反而忘了本”。 如选“庖丁解牛”，先讲述庖丁为文惠君解牛的故事，要点应有“游刃有余”“运刀准确自如”之类；再讲现在的含义，要点应有“技艺高超，运用得心应手”。 （23-24高二上·江苏连云港·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 斑马与老虎的斑纹相近——逃亡者与捕猎者的谋划 ① ，不知道谁抄袭着谁。这种现象在昆虫世界里更为普遍。昆虫身怀 ② 的拟态本领，把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来，伪装枯叶、竹节或花朵，甚至伪造上面的破损和虫斑。拟态的核心词汇是使自己“消失”。逃亡者希望借此避开天敌的视线，捕食者希望接近时不引起猎物的注意以提高命中率。两者之间有时也相互模仿，比如无毒昆虫 ③ 地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹，这是自然界中最危险的警戒符号——（   ）。有限的谋略被双方分享，但输的必然是逃走的一方。猎手对猎物足够了解，后者却从来没有充分的估计，这种规律也和善恶较量相仿。我们容易忽略，善恶之间也在秘密地接壤，而且离这条交集地带最远的善将最早被消灭。也许，统治善恶两界的，是同一个王。因为弱者需要格外的保护，所以只要这个王是公正的，他就已经偏袒了强悍的一方。 22．请在文中横线处请在文中横线处填入恰当的成语。 23．下列填入文中括号内的词语，衔接最恰当的一项是（   ） A．弱者的抵抗外强中干，或许模仿恶才得以自卫。 B．弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。 C．弱者的抵抗卓有成效，或许模仿恶才得以自卫。 D．弱者的抵抗卓有成效，必须模仿恶才得以自卫。 24．简要分析画波浪线处文句的表达效果。 【答案】22．①不谋而合（大同小异） ②非同寻常（非同一般/出神入化） ③狐假虎威 23．B 24．使用拟人手法（使用富有哲理的议论），对逃亡者和捕食者用斑纹拟态这一自然现象进行文化阐释，并提醒人类：善恶两者间，善往往是弱者，善从来就很难得到真正的公正）（或者：人类必须清醒地直面自然和社会地法则）。 【解析】22．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第①处，根据语境，逃亡者与捕猎者的谋划非常类似，应填表示非常相近的词语，所以可填充“不谋而合（大同小异）”。不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。（大同小异：大体相同，略有差异。） 第②处，根据语境“昆虫身怀不一般的拟态本领”，故填充“非同寻常（非同一般/出神入化）”。非同寻常：形容人或事物很突出，不同于一般。（非同一般：不一般，不同寻常。/出神入化：形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界。） 第③处，据语境无毒昆虫故意模仿有毒昆虫的黄黑斑纹，因此可填充“狐假虎威”；狐假虎威：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。 23．本题考查学生语言表达连贯的能力。 根据语境无毒昆虫模仿有毒昆虫的黄黑斑纹是自然界中最危险的警戒符号，弱者必须模仿恶才得以自卫，不是“或许”，由此排除 A、C 。 根据语境是说无毒昆虫等弱者的抵抗没有效果，“弱者的抵抗卓有成效”不合语境，由此排除D。 故选B。 24．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 “统治善恶两界的，是同一个王”“偏袒了强悍的一方”，使用拟人手法（使用富有哲理的议论），用“王”“偏袒”“强悍”等词赋予自然中的逃亡者和捕食者以人的动作和情态，对逃亡者和捕食者用斑纹拟态这一自然现象进行文化阐释，结合“善恶之间也在秘密地接壤，而且离这条交集地带最远的善将最早被消灭”，并提醒人类：善恶两者间，善往往是弱者，善从来就很难得到真正的公正）（或者：人类必须清醒地直面自然和社会地法则）。 （23-24高二上·河南焦作·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 杭州亚运会中国代表团礼服“星耀”以白与蓝为主色调，碰撞出星辰闪耀的遐想，象征着群星闪耀的体育拼搏精神，还融入了青花瓷、牡丹等中华文化元素，彰显出独特魅力。 此外，杭州亚运会吉祥物、奖牌、火炬等也以满满的中国元素引发众多关注。吉祥物“琮琮”“莲莲”“宸宸”，分别融入良渚古城遗址、西湖、京杭大运河这三大世界文化遗产元素。比赛奖牌名为“湖山”，形状取自良渚文化中的礼器玉琮，正面勾勒出山峦和西湖，并将断桥、三潭印月镶嵌其中，外方内圆，别具一格。火炬“薪火”自下而上“生长”，四面八槽聚合至顶部中心，以“生命之河”的形式象征各个国家和地区运动员会聚杭州、共襄盛事，而这一设计思想正源于良渚文化。这些丰富多样的亚运元素，既充满深厚文化底蕴，又彰显时代活力，体现了开放包容的东方审美。 不只是杭州亚运会，中国元素还在我国举办的重要体育赛事中被广泛运用，将中华文化的瑰丽与智慧展现得_____①______。北京冬奥会上，独具中国特色的传统文化元素______②______：开幕日选在传统节气“立春”，首钢滑雪大跳台的设计原型是敦煌壁画“飞天”，会徽的灵感源于汉字“冬”……从磅礴到细润，这场盛大赛事所展露的中华文化气韵至今令人难忘。接棒北京冬奥会，成都大运会以更加创新的姿态开启了一场国风与体育的邂逅。大熊猫、川剧脸谱、芙蓉花纹、太阳神鸟、三星堆青铜立人等独属于成都的中华文化元素吸引了众多目光，从别具一格的场馆建造到丰富多元的形象设计，再到大运村妙趣横生的全方位、沉浸式传统文化体验，国风与蜀韵和鸣，展现青春风采，点燃青春激情。 这些精彩纷呈的体育盛会，不仅使卓越的竞技水平得以展现，还讲述了精彩的中国故事，让人发现独特的东方之美，中国强大的文化自信得到彰显！ 25．请在文中横线处填入恰当的成语。 26．下列选项中引号作用与其他三项不相同的一项是（   ） A．代表团礼服“星耀” B．吉祥物“琮琮”“莲莲”“宸宸” C．“生命之河”的形式 D．敦煌壁画“飞天” 27．将文中画波浪线的语句变成一组整句，保留关键信息，可以适当增删词语，不得改变原意。 【答案】25．①淋漓尽致 ②比比皆是／触目皆是 26．C 27．示例：这些精彩纷呈的体育盛会，展现了卓越的竞技水平，讲述了精彩的中国故事，表现了独特的东方之美，彰显了中国强大的文化自信！ 【解析】25．本题考查学生正确使用成语的能力。 第①处，结合“将中华文化的瑰丽与智慧展现得”的语境可知，此处可填“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容写文章或说话表达得详尽透彻。或形容极其痛快。 第②处，结合“开幕日选在传统节气‘立春’，首钢滑雪大跳台的设计原型是敦煌壁画‘飞天’，会徽的灵感源于汉字‘冬’……”可知，此处强调的是北京冬奥会上，独具中国特色的传统文化元素到处都是，故此处可填“比比皆是”或“触目皆是”。比比皆是：到处都是。形容同类事物或情况很多。触目皆是：眼睛所看到的都是某类事物。形容数量众多。 26．本题考查学生正确使用标点符号并分析其用法的能力。 A．表特定称谓。 B．表特定称谓。 C．表特殊含义。 D．表特定称谓。 故选C。 27．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 散句变整句，首先找出可做参照的句子，如本句中的“讲述了精彩的中国故事”，其他句子转换为“……了……的……”的句式即可。例如：这些精彩纷呈的体育盛会，展现了卓越的竞技水平，讲述了精彩的中国故事，表现了独特的东方之美，彰显了中国强大的文化自信！ 当然，我们也可以“使卓越的竞技水平得以展现”作为参照句，其它句子转换为“使……的……得以……”的句式。例如：这些精彩纷呈的体育盛会，使卓越的竞技水平得以展现，精彩的中国故事得以讲述，独特的东方之美得以发现，中国强大的文化自信得以彰显。 （23-24高二上·湖北·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜打在这铁皮上，就打出声音来。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。 这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔起鹘落，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 28．同样是听雨，季羡林老先生的心境是怡然自乐，而《红楼梦》第45回中，黛玉邀宝钗晚间叙话，宝钗却因下雨失约，此时黛玉的心境更符合诗句（    ） A．耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。 B．枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。 C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 29．文中加点词语富有表现力，请任选两个分析其中的妙处。 30．文中画波浪线的部分用了哪些修辞手法来摹写雨声？请结合原文分析其表达效果。 【答案】28．A 29．①“极小极小”运用叠词，写出了雨丝的绵密，雨声的细微，照应“润物细无声”； ②“极静极静”运用叠词，强调环境的宁静和心绪的平和，也反衬出作者面对艰巨的文 字研究任务时内心的焦灼； ③“时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续”写出了雨声节奏、响度、音调的错落 变化，使听觉感受生动具象，真实可感，也表现出作者听雨时的沉浸享受。 30．①比喻。以声写声，将雨声比作“金声玉振”“黄钟大吕”“弹素琴”“百鸟争鸣”，生动形象的表现出雨声的高低错落，丰富多变； ②通感。以形写声，用“大珠小珠落玉盘”“红珊白瑚沉海里”“霹雳舞”“兔起鹘落”等视觉感受来摹写雨声，想象丰富，表达新颖； ③排比。连用8个“有时如”，一气呵成，句式整齐，富有节奏，从多角度写出了雨声的错落变化，表现出作者沉浸在雨声中的喜悦。 【解析】28．本题考查学生把握名著内容，分析人物心境的能力。 第 45 回中，黛玉因“西厢记”和“牡丹亭”事件对宝钗大为感念，故卸下了她所有的防范与戒心，对宝钗说了很多平日里从不对人说的体己话，说她每况愈下的身体，说她寄居贾府的难处，说她平日里对她的误解…宝钗要走时，黛玉依依不舍，要宝钗晚上再来跟她说话。一向喜散不喜聚的黛玉，何曾主动邀请或挽留过谁？可见此时的她，是满心赤诚地待宝钗了。可傍晚偏偏就下起了雨，“秋霖脉脉，阴晴不定，那天渐渐的黄昏，且阴的沉黑，兼着那雨滴竹梢，更觉凄凉”。宝钗不能来了，想到自己的身世、身体、处境、未来，瘦弱又孤单的黛玉泪洒窗纱，挥笔写下悲凉凄苦《秋窗风雨夕》。 A.上阳宫女幽居深宫，秋夜听雨，难以成眠，其内心的凄苦悲凉与黛玉相通。 B.表现出李清照闲居读书、静坐赏雨的悠然自适。 C.写诗人盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切，既有对未来重聚的憧憬，也更显此刻的思归之切。 D.以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。 故选A。 29．本题考查学生赏析词语效果的能力。 ①“极小极小”是描写春雨的声音，春雨本就不大，运用叠词，更写出了雨丝的绵密，雨声的细微，与前句“润物细无声”形成照应； ②由“本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来”可知，“极静极静”运用叠词，强调“我”需要很安静的环境和和宁静的心情才能投入工作，叠词的运用更加强化了环境的宁静和心绪的平和，结合“才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿”可知，“极静极静”也反衬出作者面对艰巨的文字研究任务时内心的焦灼； ③“时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续”是描写楼上滴下来的檐溜打在铁皮上的声音的特点，这些词语写出了雨声节奏、响度、音调的错落变化，使听觉感受生动具象，真实可感，结合“我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底”可知也表现出作者听雨时的沉浸享受。 30．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①比喻。“有时如金声玉振，有时如黄钟大吕……有时如弹素琴……有时如百鸟争鸣”，本题是雨声，这里以声写声，将雨声比作“金声玉振”“黄钟大吕”“弹素琴”“百鸟争鸣”，生动形象的表现出雨声的高低错落，丰富多变； ②通感。“有时如大珠小珠落玉盘”“有时如红珊白瑚沉海里”“有时如舞霹雳”“有时如兔起鹘落”，这是以形写声，用“大珠小珠落玉盘”“红珊白瑚沉海里”“霹雳舞”“兔起鹘落”等视觉感受来摹写雨声，想象丰富，表达新颖； ③排比。连用8个“有时如”，一气呵成，句式整齐，富有节奏，从声音、形态等多角度写出了雨声的错落变化，“我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底”，表现出作者沉浸在雨声中的喜悦。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$