第18课 冷战与国际格局的演变 作业练--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

训练18　冷战与国际格局的演变 一、选择题：共14小题，每小题3分，共42分。 1.(2023·云南大理高一期末)1947年3月，时任美国总统杜鲁门在致国会的关于援助希腊和土耳其的咨文中，提出以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。该思想(　　) 实际上揭开美苏冷战的序幕 有助于西欧的经济恢复 是美国称霸世界的全球战略 标志着两极格局的形成 2.(2023·河南洛阳高一测试)杜鲁门主义是美国谋求世界霸权的指导方针与扩张计划，是以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。它的出台标志着(　　) 二战不断扩大 冷战正式开始 两极格局形成 美苏全面对峙 3.(2023·江苏扬州高一期末)有学者说，二战后“欧洲问题除了对世界和平与安全构成威胁外，还将对美国经济造成灾难性影响，美国的剩余产品将不再有市场，失业、衰退将接蹱而至”。为此，美国在经济方面采取的应对措施是(　　) 实施马歇尔计划 成立北约 出台杜鲁门主义 建立欧盟 4.(2024·浙江余杭、临平、萧山高一联考)赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说：“尽管我们的阶级对抗是不可调和的，肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上，却找到了共同的立场和共同的语言。”由此可见，冷战的特点是(　　) 以苏联的退让和妥协为前提 西方国家对苏联的“和平演变” 非战非和的长期对峙和竞争 美国对苏联实行了遏制政策 5.(2023·山东烟台高一下期末)二战后西欧国家逐步组建起一个经济联合体，希望通过它来避免战争重新爆发。“它”应该是(　　) 关贸总协定 欧洲共同体 马歇尔计划 国际货币基金组织 6.(2024·广东佛山高一期中)1956年7月，印度、埃及和南斯拉夫共同发表宣言，反对“把世界分为强有力的国家集团”，该宣言(　　) 标志不结盟运动的兴起 推动了新兴民族国家的合作 推动了两极格局的形成 建立了国际政治经济新秩序 7.(2023·北京东城区高一测试)“尼克松通过中美和解获益……在新的三角关系中，美国明显保持了……尼克松在某种意义上把中国拉过来矫正了世界的平衡。”据此可知，“三角”分别指(　　) 美国、英国、日本 美国、中国、苏联 美国、苏联、日本 美国、欧盟、中国 8.(2023·广东梅州高一测试)美国《时代》周刊曾用几个“十”概括东欧六国的事态，“波兰变化用了十年，匈牙利用了十个月，民主德国用了十周，捷克斯洛伐克用了十天，而罗马尼亚仅用了十个小时”。由此可知(　　) 两大阵营对峙完全形成 东欧国家实现独立 美苏两极格局走向崩溃 多极化格局已形成 9.(2023·广东汕头高一期末)20世纪90年代，学者阿尔奇·布朗评价苏联某领导人说：“他在结束冷战方面作出了任何人无法比拟的贡献，他促进了国家关于言论、出版、结社、宗教、移民等方面的自由进程，如今的俄罗斯是其漫长的历史中最自由的一个时期。”由此可知，阿尔奇·布朗(　　) 认为苏联模式取得成功 极力反对美苏冷战政策 肯定了苏联的历史地位 立足于西方的价值立场 10.(2024·浙江丽水高一检测)冷战期间，美苏为准确把握对方意图，避免因误判导致战争意外发生，仅在军控领域两国就进行了多轮谈判，陆续签订了《美苏关于防止核战争协定》《中程导弹条约》等协议。材料表明(　　) 美苏由对抗走向合作共赢 美苏寻求建立国际战略平衡 小国必须抱团应对大国威胁 意识形态分歧加剧了冷战 11.(2023·山东临沂高一测试)下表中各学者对“冷战”的看法(　　) 学者 观点 乔治·凯南 冷战是苏联“非理性”挑战与美国“理性”应对的结果 柯尔科 冷战就是美国的大规模扩张和使用暴力 文安立 冷战是与第三世界的政治和社会发展相关联的，冷战是一种“国际体系” 体现了欧洲中心论 因视角不同而结论各异 全面地评价了冷战 客观解释了冷战的影响 12.(2023·甘肃高一期末)某学生制作的手抄报设置了五个栏目，每个栏目的小标题分别是“杜鲁门主义”“马歇尔计划”“德国分裂”“北约成立”“华约成立”。由此推断，该手抄报的主题应该是(　　) 美苏共同打败法西斯 冷战和两极格局形成 社会主义运动的发展 美国发动阿富汗战争 13.(2023年1月福建高中学业水平合格性考试，27)赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说：“尽管我们的阶级对抗是不可调和的，肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上，却找到了共同的立场和共同的语言。”这说明冷战期间美苏(　　) 斗而不破 趁火打劫 隔岸观火 孤注一掷 14.(2024·浙江嘉兴高一测试)下列是某同学对发生于20世纪60年代重大事件的整理，如果要给该时间轴加一个标题，最合适的是(　　) 不对称的两极格局 西欧政治一体化进程 资本主义阵营瓦解 世界格局多极化趋势 二、非选择题：共13分。 15.(2023·湖南天壹名校联盟高一联考)阅读材料，完成下列要求。 材料一　冷战时期，全球政治成为两极化的，世界被分裂成三个部分。一个是由美国领导的最富有的社会集团，同一个与苏联联合和受它领导的略贫穷一些的集团展开了竞争。这是一个无所不在的意识形态的、政治的、经济的，有时是军事的竞争。许多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里：它们常常是比较贫穷的、缺少政治稳定性的、新近独立的、宣称是不结盟的。 ——[美]萨缪尔·亨廷顿《文明的冲突与 世界秩序的重建》 材料二　苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。 ——[美]伊曼纽尔·沃勒斯坦《生活在后美国世界》 (1)根据材料一，概括冷战时期国际关系的特点。(8分) (2)根据材料二及所学知识，谈谈你对文中“胜利”“灾难”的理解。(5分) 参考答案 1.C　[据题干“1947年3月”“杜鲁门”“以‘遏制共产主义’作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想”可知该思想是杜鲁门主义，它是美国遏制苏联、称霸世界的全球战略，故选C项；丘吉尔的“铁幕”演说揭开美苏冷战的序幕，排除A项；马歇尔计划有助于西欧的经济恢复，而不是“杜鲁门主义”，排除B项；1955年5月，华约组织的成立，标志着两极格局的正式形成，排除D项。] 2.B　[二战结束后，由于意识形态和国家利益的冲突，美苏日益走向对立。杜鲁门主义的出台标志着美苏之间冷战的开始，故选B项；杜鲁门主义的出台是在二战结束以后，排除A项；华约的组建标志着两极格局的正式形成，排除C项；杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始，在政治领域出现对抗，“全面对峙”的说法过于夸张，排除D项。] 3.A　[据材料“美国的剩余产品将不再有市场”可知，美国通过马歇尔计划对欧洲进行援助，实则是为美国的剩余产品打开欧洲市场，维护美国的国家利益，故选A项；成立北约是美国在军事方面采取的措施，目的是遏制苏联，维护其在欧洲的主导地位，排除B项；杜鲁门主义实质上是美国遏制苏联，称霸世界的全球扩张主义，是美国在政治上采取的措施，排除C项；建立欧盟是欧洲一体化发展推动的结果，并不是美国的应对措施，排除D项。] 4.C　[根据材料信息并结合所学知识可知，美苏两国虽然有矛盾，但都在避免发生直接军事冲突，反映了美苏两国既有紧张的对抗，也有缓和，所以C正确；冷战是以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营之间的政治、经济、军事斗争，“以苏联的退让和妥协为前提”说法错误，A排除；材料没有体现“西方国家对苏联的‘和平演变’”，B排除；“美国对苏联实行了遏制政策”属于冷战的内容，但不符合材料主旨，D排除。] 5.B　[据材料“二战后西欧国家逐步组建起一个经济联合体”可知，欧洲共同体是二战后西欧国家之间建立的经济联合体，故选B项；关贸总协定是1947年成立的世界范围内的经济组织，排除A项；马歇尔计划虽然与西欧有关，但马歇尔计划不是经济联合体，而是美国二战后援助并控制欧洲的一个计划，排除C项；国际货币基金组织是世界范围内的经济组织，不是西欧国家的经济组织，排除D项。] 6.B　[据材料及所学可知，印度、埃及和南斯拉夫反对当时美苏两极对峙，有助于新兴民族独立国家的团结合作，故选B项；1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议的召开标志着不结盟运动的兴起，排除A项；1955年两极格局正式形成，排除C项；1956年仍然是冷战时期，没有建立国际政治经济新秩序，排除D项。] 7.B　[中美走向关系正常化主要是因为中美两国出于对抗苏联的共同利益，故“三角”分别指中国、美国和苏联，故选B项；美国、英国、日本、欧盟同属于资本主义阵营，与材料不符，排除A、C、D项。] 8.C　[据材料可知东欧各个国家基本都发生了剧变，反映了以苏联为首的社会主义阵营逐渐走向瓦解，美苏两极格局走向崩溃，故选C项；1955年华约的成立标志着两大阵营对峙完全形成，排除A项；在二战后，东欧国家陆续实现独立，排除B项；多极化格局是一个趋势，目前尚未形成，排除D项。] 9.D　[据材料“他在结束冷战方面作出了任何人无法比拟的贡献，他促进了国家关于言论、出版、结社、宗教、移民等方面的自由进程，如今的俄罗斯是其漫长的历史中最自由的一个时期”，可知该学者肯定苏联解体，说明其站在了西方的价值立场上，故选D项。] 10.B　[材料体现的是冷战期间美苏双方对军控领域的谈判，主要是为了防止大规模冲突的爆发，说明美苏寻求建立国际战略平衡，B项正确；A项说法不符合史实，美苏在冷战期间以对抗为主，排除；C项与材料内容无关，排除；材料内容与意识形态的对抗无关，D项排除。] 11.B　[据材料以及所学知识可知，受到不同年代、不同国家、不同政治立场的影响，学者对冷战的观点也大不相同，这实际上反映了历史解释因视角不同而结论各异，故选B项；欧洲中心论认为欧洲的经验、价值观和模式在全球范围内具有普适性，并且欧洲在世界历史的发展中起到了主导作用，与材料不符，排除A项；他们都因视角不同而结论各异，不能全面地评价冷战，排除C项；材料中的学者主要是在表述对“什么是冷战”的看法，排除D项。] 12.B　[据材料可知，“杜鲁门主义”标志着冷战的开始，“马歇尔计划”是冷战在经济上的表现，地缘政治上，第一次柏林危机直接导致德国分裂，“北约”“华约”是冷战在军事上的表现，而华约的成立，标志着美苏两极对峙格局正式形成，故选B项；二战期间，美苏共同打败法西斯，而此时二战已经结束，排除A项；社会主义运动的发展指二战后，社会主义从一国扩展到多国，形成以苏联为首的社会主义阵营，排除C项；2001年10月，美国发动阿富汗战争，与材料时间内容不符，排除D项。] 13.A　[古巴导弹危机是1962年发生的事件，是冷战期间美国、苏联两国之间最激烈的一次对抗，最后以苏联与美国的相互妥协而告终。因此材料体现的是美苏斗而不破，故选A项；材料强调的是美苏冷战，而趁火打劫强调在别国处于弱势时，趁机攫取特权，如第二次鸦片战争时期俄国趁机侵占中国的领土，排除B项；美苏都属于冷战的主体，不可能隔岸观火，排除C项；古巴导弹危机时美苏冷战局势紧张，但还未达到孤注一掷的程度，排除D项。] 14.D　[20世纪60年代，不结盟运动兴起、欧共体成立以及日本崛起等事件，表现了世界格局出现多极化趋势，故选D项；材料没有体现两极格局实力对比，排除A项；材料中欧共体建立只是一部分内容，西欧政治一体化进程说法不够全面，排除B项；材料没有体现资本主义阵营瓦解，排除C项。] 15.(1)①世界分成以美国为首的西方国家、以苏联为首的东欧国家、第三世界三大部分；②美苏主宰世界；③两极全面对抗；④第三世界局部冲突不断。 (2)“胜利”：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。 “灾难”：世界多极化趋势加强，美国的霸权地位遭到挑战。 学科网（北京）股份有限公司 $$