第二章 第五节 平均速度的测量（Word教案）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（北师大版2024）

第五节　平均速度的测量 1．物理观念：学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出物体运动的平均速度，加深对平均速度的理解。 2．科学思维：逐步培养学生设计实验，收集实验数据，测量平均速度，写简单的实验报告。 3．科学探究： (1)掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。 (2)体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。 4．科学态度与责任： (1)养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。 (2)通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。 教学重点：测量平均速度。 教学难点：测量平均速度，停表的使用。 多媒体、刻度尺、停表、斜面、小车、金属片、卷尺、小红旗等。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 测量物体运动的快慢 1．测量小球下落的平均速度。 演示教材P60图2.5－1中小球由静止自由下落的频闪照片。你需要知道哪些条件才可以测出小球下落过程中的任意阶段的平均速度？ 学生正确回答后，教师引导学生完成表2.5－1，并总结小球下落的运动特点。 通过计算我们可以发现小球下落的速度越来越快。 2．测量小车运动的速度。 (1)使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车将要通过的路程s1、s2，填在表格内。 (2)测量小车从斜面顶端滑下并撞到金属片的时间t1、t2，填在表格内。 路程/m 运动时间/s 平均速度/(m·s－1) s1＝ t1＝ v1＝ s2＝ t2＝ v2＝ 小组分组实验： 1．组织学生动手实验，指出实验中需要注意的问题，并巡回指导。 2．注意事项：测量小车沿斜面下滑的平均速度时，要使斜面保持较小的坡度，主要是为了便于测量小车运动的时间。 学生在正式测量前，练习使用停表测量小车运动的时间。然后学生分组实验，并将测量的数据记录在表格内。最后展示汇报实验过程。 教师再次强调求解物体通过某段路程的平均速度时，一定要用物体通过的这段路程除以通过这段路程所用的时间。 阅读教材P62实践活动，利用课间或休息时间完成活动内容。 板书设计 第五节　平均速度的测量 本节课引导学生亲自设计活动方案并执行，在实践中学会了平均速度的测量方法，又一次对物理是一门实验学科有了更深刻的理解和认识，培养了学生们的动手实践能力，但是由于是在教室外做实验，应该加强学生的纪律管理，提高课堂效率。 学科网（北京）股份有限公司 $$