内容正文:
《水墨改画》
课题
《水墨改画》
教学目标及重难点
教学目标
观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。
以“学为中心”的理念,践行个人子课题“美术学习”方面的教学研究,了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力,培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。
教学重难点
观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。
教学媒体的准备
课件
教
学
过
程
一.组织教学
教师登入系统,学生登入系统。
二.导入新课
1.欣赏绘画作品
教师:同学们,欢迎来到艺术课堂。老师收到了一件礼物,想不想打开看一看?原来是一幅图画。你们知道这是一幅什么画吗?
学生回答。(水墨画)
教师:你可真是火眼金睛!再考考你,这幅画是不是很眼熟,你发现了吗?对呀,它和老师电脑屏幕上的图画非常类似。到底有哪些一样的地方呢?让我们在平板电脑上找一找、圈一圈!请一位同学到屏幕上来圈一圈。
学生在平板电脑上圈找相似处。
教师:原来他们有着这么多的相似处,到底他们有着怎样的联系呢?老师准备了这幅作品的资料,这是一幅油画,名字叫做《故乡的梦》,是俄国画家夏加尔描绘了自己梦境中的故乡。原来,这是一位大画家的作品呀!同学们发现了吗?其实老师的水墨画就是根据夏家尔的油画进行的改画。
2.揭示课题
教师:想不想跟着老师一起来学一学呢?今天,我们就来学习《水墨改画》,
出示课题:《水墨改画》
三.讲授新课
1.感受水墨画之美
教师:水墨画:黑为墨,白为纸。还记得2008年的北京奥运会开幕式吗,就是从一张宣纸展开,如史诗般,流淌于笔墨之间。这就是我们中国水墨之美!老师手机中还珍藏了一段有关水墨的动画,想不想来看一看?(播放视频)
学生欣赏。
教师:通过视频,我们再次感受水墨之美!它不单单是晕染的线条和块面,还有最高境界的留白,给人无限遐想。今天,我们要把油画改画成水墨画,这更高大上了!但只要跟着老师完成三个步骤,你就能轻松成为水墨改画大师!
2.了解绘画步骤
步骤一:勾轮廓
简单了解中锋运笔。
教师在实物投影仪上示范勾轮廓,完成后展示。
请学生对比两张改画轮廓的不同。
教师:老师现场的作品完成了,这里还有一幅是老师在办公室完成的,看看有什么不同?
学生回答。
教师提示:我们选择局部去勾画。改画过程中还可以进行夸张、移位、重复、省略等手法。
教师:大家觉得老师的改画轮廓完成的棒不棒呀?可是我还有点不满意,我想让作品有自己的想法,让它更有有创意,该怎么办呢?谁来帮我想想?
学生回答。(可以加上一些自己想画的东西)
教师:你的主意和我想的一模一样!让我来试一试!
教师添画自己的想法。
教师:今天除了可以改画《故乡的梦》,老师还准备了几幅油画作品,大家挑选自己最喜欢的一幅来进行改画的第一步勾轮廓,不要忘记我们的改画小技巧!同样,这里也准备了还原轮廓供同学们参考。现在老师把图画发送给大家,选择自己喜欢的一张,加上我们的改画小技巧,开始动手吧!
学生勾轮廓。
步骤二:染墨色
简单了解侧锋运笔。
简单了解干湿笔及五中墨色变化。
教师:同学们的第一步完成的非常棒!我们再接再厉,准备下一步!第二步:染墨色!建议同学们使用侧锋运笔,顾名思义,就是要把毛笔及笔头侧过来运笔。如果老师在染墨色时如果还用原来的墨色进行染色,那我的图画将变成一个墨团,怎么样让我们的墨色产生变化呢?我们一起来看这张图片!墨色分为五色:焦浓重淡清,且有干笔、湿笔之分,这么多墨色的变化,都是靠墨色和水份的变化而产生的呢?哪种墨色的水份最多,墨色最少?哪种墨色的水份最少,墨色最多?
学生回答。
教师:我们在染墨色的时候,老师建议同学们多用清墨和淡墨,少用重墨,极少数使用浓墨和焦墨。
教师师范,并展示。
教师:墨色不需要整幅画都染,可以选择自己需要的部分染墨,使我们的作品留白,让人遐想无限。
教师示范后展示完整作品。
学生绘画。
步骤三:上颜色
教师:乘着墨色稍干,我们就可以上色了,我们在上色前要把颜色用水适当调开,中锋或者侧锋把颜色涂上。
教师示范上色后展现完整作品。
3.展示学生作品
教师:老师还带了许多学生作品,让我们一起来欣赏一下!
出示学生作品,学生欣赏。
四、布置作业
请学生继续进行水墨改画,比一比谁的又快又好!完成后进行投票!
教师巡视指导。
五.展示作品
用电子设备拍照上传照片后把作品贴到墙面上,由学生进行投票点评。(拍照上传,投票)
六.课后延伸及小结
教师:我们看,再大家的努力下,我们的教室简直就成了一个画廊!老师今天只准备了一件礼物,却收到了同学们这么多这么棒的作品,你们就是未来的水墨改画大师!改画大师们,改画之路很长,我们以后还能进行很多绘画种类的水墨改画,例如还能为画像砖、民间年画、水粉画、水彩画、广告招贴等进行改画。希望以后同学们能发挥自己的艺术才华,让我们的改画之路越走越宽,成为真正的超级改画大师!
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