习作：家乡的风俗课件-2023-2024学年六年级下册语文统编版

家乡的风俗 介绍一种风俗 “离家三里远,别是一乡风。” 我们的祖国幅员辽阔,民族众多,每 个地方都有自己的风俗习惯。 你的家乡有哪些风俗?请你介绍 一种风俗,或写一写你参加一次风俗 活动的经历。 第一单元 家乡的风俗 介绍一种风俗 习作公告栏。 民液众多,每个地方都有自己的风倡习儒,你的家乡有哪生风倡?请你 习作公告栏 审题指导 1. 习作主题:描写传统文化的习作。 2. 习作对象:家乡的风俗。 3. 习作重点:如果是介绍一种风俗,可以抓住风俗的主要特点;如 果是写自己参加风俗活动的经历,应重点描写活动现场的情况和自身 的感受。 4. 注意事项:分清内容的主次,不写流水账。 5. 修改建议:写完后和同学分享,根据同学的意见进行修改、完善。 你能从本单元习作的插图中读出哪些 关于春节的风俗?如果我们仔细分析,就 会发现这些插图分别描绘了拜年、包饺子、 闹花灯的场景。结合自身体验进一步完善 这些场景,你就可以写出一篇不错的关于 风俗的文章。例如在写“放孔明灯”这一 风俗时,你可以这样构思: 名师直播课 “家乡风俗”我来写 一、从插图中,挖掘写风俗的素材 孔明灯的样子 孔明灯的传说 孔明灯的种类 人们的表现 名师直播课 “家乡风俗”我来写 二、从课文中,发现写风俗的主次 以《北京的春节》为例,作者重点写了腊八熬腊八粥,初一逛庙会,元 宵悬彩灯几项风俗活动,写出了北京春节的特点。你在介绍家乡的风俗时,也 可以尝试这种表达方式,抓住风俗最突出的特点重点描写,这样就能写出其独 特之处。 如果你是写自己参加风俗活动的经历,可以先简要地交代风俗活动的时 间、地点、人物等内容,然后详细写活动现场的情况和自身的感受,这样可以 使文章重点突出。 三、从选材中,确定写风俗的文体 这次的习作,你可以写成说明文,也可以写成记叙文。 下面的表格可以帮助你更好地理清两种文体的习作思路: HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 介绍一种风俗(说明文) 写参加一次风俗活动的经历 (记敘文) 1.擬定题日。 1.拟定题日。 2.要介绍什么风俗? 2.要写的风俗活動是什么? 3.它的主要特点是什么? 可以从哪几个方面介绍? 3.这个风俗活动的背景和具体内容 是什么? 4.选哪个方面作为重点, 进行具体介紹? 4.如何写好活动现场? 5.恰当总结。 5.表达自身感受。 名师直播课 “家乡风俗”我来写 佳作赏析区 年糕飘香,年味浓浓 浙江省温州市龙湾区第一小学陈南西 过年的味道就是年糕的味道。 每到岁末年关,飘着稻米香味的年糕总能让过年的气氛在乡间弥漫开来。可能因为年糕 的谐音是“年高”,温州一直都有捣年糕过新年的传统风俗。年糕米香十足,口感软糯且富有 弹性,深受大人小孩的喜爱。 听说龙湾博物馆里有人正在捣年糕,我闻着香味便钻了进去……只见捣年糕的叔叔用糯 米红糖揉成糕团,然后熟练地将其放入一个石白中。糕团一直冒着热气,好像是故意要把大家 都吸引过来呢!捣年糕的叔叔撸起袖子,先是用力地揉捏糕团,等它有了一定的韧性之后就开 始捣年糕啦。叔叔挥起大锤,用力地往石臼里的糕团上锤, 一下又一下。糕团弹性十足,锤子 落在糕团上就像落在了蹦床上,落下去之后又立马弹起来。片刻,年糕的香气弥漫开来,让人 忍不住想扯一点来解馋。 佳作赏析区 叔叔笑着说:“你们谁想试试啊?”早就按捺不住的我第一个跑上去,也想来个精彩的“表 演”,哪知锤子仿佛有千斤重,根本提不起来。叔叔哈哈大笑,接过锤子,继续捣起了年糕 …… “可以喽!”随着叔叔的一声吆喝,大家一拥而上分起了年糕。我拿了一块放进嘴里,啊,红 糖和糯米的香味顿时在舌尖荡漾开来,久久不能消散。我用牙轻轻一咬, 一股香香、甜甜的味道像一 支声势浩大的军队暴风骤雨般占领了我的舌尖,游荡在整个口腔,年糕的香糯尽在其中。 年糕不仅味美,而且可以被做成各种栩栩如生的造型,这些造型都蕴含着美好的寓意。 按温州人的习俗,会把年糕塑成“鱼”“金元宝”等一些有美好寓意的造型,真是好吃又好看! 俗话说:“年糕年糕,步步登高。”这大概是温州人喜爱年糕的真正原因吧。 年糕飘香年味浓!就让浓浓的年糕味飘进每个人的心间吧,因为它承载着一代又一代人对来年 的期盼。 (指导老师:王金郎) 很多同学在老师的帮助下,制作出了属于自己 的节日风俗文集。他们自己动手完成了封面、序言、 目录的设计,并把自己印象深刻的节日风俗记录成 文字,收入文集。图中展示的是一位同学制作的个 人文集《小河 青青草》的封面。你也来制作一本 属于自己的节日风俗文集吧。 进阶写作坊 做一本节日风俗文集 习作评价表 习作内容 统编教材六下 第一单元 习作主题 家乡的节目风俗 (说明文或记叙文) 习作要求 介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活动的经历。可以分几个方面介绍。在介 绍的时候,可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。写后和同学分享,并修改、完善, 然后编成全班民俗作品集。 评价内容 习作评价细则 自评 互评 师评 选材: 写什么 1.介绍一种家乡的风俗或自己参加的一次风俗活动经历。 2.写出这种风俗的来历。 3.写出对这种风俗的感受。 组材: 怎么写 1.题目可以尝试用正副标题的形式,把风俗亮出来。 2.作文有3-7个自然段最佳。本文共 自然段。 3.开头可以直接点出风俗。 4.写自己参与的活动,边写边回忆细节。 5.风俗特点是重点。 本文详写了 ,略写了 _ 语言: 写得怎么样 1.用词准确,语句通顺连贯。 2.开篇简明扼要,语句优美。 3.结尾语句通顺,能照应开头,抒发感受。 创意: 有新鲜感 能结合风俗,写出家乡独有的特色。 本文的创意点是: 其他 字数 作文不少于450字。 错别字 尽量不写错别字。 标点 正确使用和书写标点符号。 书写 字体工整、美观,不涂改或少涂改。 让每一支铅笔 都爱上都爱上写作 ! $$