精品解析：黑龙江省哈尔滨市巴彦县第一中学2023-2024学年七年级上学期第三次月考道德与法治试题

黑龙江省哈尔滨市巴彦县第一中学2023-2024学年七年级上学期第三次月考 道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共20小题，共40分） 1. 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，这说明教师是（ ） A. 特定的职业 B. 法律专业的职业 C. 专门的职业 D. 国家设立的职业 2. 某校举办校园生活对联创作比赛。有位中学生创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”上下联。该对联的最佳横批应是 A. 风调雨顺 B. 友情永恒 C. 吾爱吾师 D. 清正廉洁 3. 在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是 A. 找来家长质问老师 B. 拒绝听课，与老师对抗 C. 不分场合与老师顶撞 D. 主动与老师沟通 4. 冰心曾说过：“我说的既不是'尊师'，也不是'爱生'，我只觉得师和生应当是互相尊重、互相亲爱的朋友。”这里着重强调的是（　　） A. 尊师和爱生都是不必要的 B. 师生是朋友，不需要尊重 C. 真正的朋友应宽容、理解 D. 应建立起新型的师生关系 5. 在师生交往中，我们应该（ ） ①顶撞老师 ②礼貌待师 ③打听老师隐私 ④在不同的场合选择不同的交往策略 ⑤勿失分寸 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤ 6. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列有关家的叙述中，你认为不正确的是（ ） A. 家是我们身心的寄居之所 B. 家是我们心灵的港湾 C. 家就是一所房子、某个地域 D. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 7. 全国“最美中学生”梁雪冰为救母亲，强忍巨大疼痛，先后三次为母亲献骨髓。这告诉我们，孝敬父母 A. 要把对父母的爱化为实际行动 B. 就要以父母的期待作为自己的奋斗目标 C. 就要以父母的要求为行动准则 D. 只要满足父母的物质要求，不理会其他 8. 孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是 A. 野火烧不尽,春风吹又生 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船 D. 夕阳无限好，只是近黄昏 9. 百善“孝”为先。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。从法律角度分析，“孝”是( ) A. 中华民族的传统美德 B. 每个中国公民的法定义务 C. 爱需要呵护，爱在沟通中加深 D. 尽孝在当下，要用实际行动表达孝心 10. 一般来说，家庭是由哪些关系结合成的亲属生活组织( ) ①婚姻关系②血缘关系 ③收养关系④同学关系 ⑤师生关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ②③⑤ 11. 俗话说：“清官难审家庭事”。所以，我们与父母的矛盾（ ） A. 是无法避免和解决的 B. 不要去管，顺其自然 C. 要靠我们与父母多沟通，多商量才能解决 D. 只有靠法庭和法官才能解决 12. 小刚同学的烦恼：我不小心让妈妈加入了我的朋友圈，她就像“卧底”一样，整天监督我的微信状态，唠唠叨叨批评教育我，烦死了！请你告诉小刚（ ） A. 立即将妈妈从朋友圈中屏蔽 B. 跟妈妈沟通，达成共识 C. 瞒着妈妈，重新建一个朋友圈 D. 对妈妈采取不理不睬的“冷”处理 13. 以下内容,属于家庭中亲情表现的是( ) ①温馨和睦 ②磕磕绊绊 ③内敛深沉 ④自然随和 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 14. 如果父母误解了我们,正确的做法应该是（ ） A. 离家出走以宣泄自己的委屈 B. 故意做一些错上加错的行为以示反抗 C. 冷淡处理，不理会他们 D. 控制好自己情绪，主动沟通交流 15. 中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。那么，小天的家庭结构发生的变化是（ ） A. 核心家庭到主干家庭 B. 主干家庭到核心家庭 C. 核心家庭到联合家庭 D. 联合家庭到核心家庭 16. “树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。”这说明 A. 生命来之不易 B. 每个人的生命都是独特的 C. 生命是珍贵的 D. 生命属于我们只有一次 17. “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。这说明（ ） A. 生命是短暂的 B. 生命来之不易 C. 生命是不可逆 D. 生命是独特的 18. 人类的精神文明不断丰富和积累，主要得益于（ ） A. 死亡不可避免 B. 生命的顽强 C. 生命的接续 D. 生命的宝贵 19. 青年歌手姚贝娜在病逝前选择了一种大爱的方式——捐献自己的眼角膜。由此可以看出她的生命观是（ ） A. 漠视生命，视生命为身外之物 B. 珍爱生命，将生命的价值延伸 C. 肯定生命，永不放弃生的希望 D. 尊重生命，用生命来谋取声誉 20. 我们对生命的敬畏应该是（ ） A. 他人的命令 B. 内心的自愿选择 C. 迫不得己的选择 D. 道德和法律的强迫 二、判断题（本大题共10小题，共10分，对的写“正确”错的写“错误”） 21. 生命至上，意味着自己的生命比别人的生命更重要。（ ） 22. 我们要接纳不同风格的老师，他们身上都有值得我们学习的地方。（ ） 23. 信息技术再发展，教师教书育人的作用不可替代。 24. 尊敬老师是每一个中国公民的法定义务。（ ） 25. 老师的批评一定是正确的，对老师的要求我们要言听计从，绝对服从。（ ） 26. 教与学是师生陪伴、相互促进、共同成长的过程。（ ） 27. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，但非法定义务。 28. 家风是一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是家风的承载形式。（ ） 29. 与父母沟通时，要学会必要的让步与道歉。（ ） 30. 构建和谐家庭，只需要父母担任家务劳动（ ） 三、简答题（本大题共2小题，共14分） 31. 师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态。 请你谈谈如何建立良好的师生关系？ 32. 《论语·学而》中说“孝悌者也，其为仁之本欤”，习近平总书记强调：“无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。” 请回答： （1）什么是家庭？ （2）中国人心目中的家是什么样的？ 四、分析说明题（本大题共1小题，共18分） 33. 阅读材料，回答问题。 材料一 地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的小鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等，无不丰富了生命世界的底蕴，我们也才会时时处处在体验中获得了“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命顿悟与喜悦。 材料二 有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。 （1）上述材料让你对“生命”有哪些感悟？ （2）心存敬畏，才能无畏；心存敬畏，行有所止。请你与大家分享对此观点的看法。 （3）你觉得我们应该怎样敬畏生命？ 五、综合探究题（本大题共1小题，共18分） 34. 阅读材料，回答问题 以下情境是华华在日常学习与生活中错误的言行表现。请你运用所学知识，帮助他解决存在的问题。 情境一 华华说：“数学刘老师为人严肃，不苟言笑，课堂枯燥乏味，一点都不如英语陈老师幽默亲切。 （1）华华应该：__________。 情境二 华华在日记里写道：近期，我觉得班主任看我“不顺眼”，总挑我的毛病批评我，我真好厌他。 （2）华华应该：__________。 情境三 近来华华经常顶撞父每。吃饭时，妈妈说天气热了，让他把头发剪短些，华华脱口而出：“烦死了，我偏不！” （3）华华对待父母应该：__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 黑龙江省哈尔滨市巴彦县第一中学2023-2024学年七年级上学期第三次月考 道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共20小题，共40分） 1. 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，这说明教师是（ ） A. 特定的职业 B. 法律专业的职业 C. 专门的职业 D. 国家设立的职业 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对教师职业的认识。 ABCD：《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，这说明教师是专门的职业，C符合题意，ABD说法错误； 故本题选C。 2. 某校举办校园生活对联创作比赛。有位中学生创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的上下联。该对联的最佳横批应是 A. 风调雨顺 B. 友情永恒 C. 吾爱吾师 D. 清正廉洁 【答案】C 【解析】 【详解】该题考查新型的师生关系；师生交往：是学校生活的重要内容，每个同学都希望与老师保持良好的师生关系，得到老师的关怀与鼓励，获得进步的动力；新型的师生关系应该是①人格平等；②互相学习，教学相长；③互相尊重。对联赞颂了老师无私奉献的精神，C项正确，A、B、D三项与对联意思不符；故选C。 3. 在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是 A. 找来家长质问老师 B. 拒绝听课，与老师对抗 C. 不分场合与老师顶撞 D. 主动与老师沟通 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，要学会主动与老师沟通，正确的对待老师的表扬和批评，当我们觉得被误解时，可以真诚的向老师做出解释，用恰当的方式指出老师的错误，礼貌待师，注意场合，勿失分寸等。所以正确答案选D 4. 冰心曾说过：“我说的既不是'尊师'，也不是'爱生'，我只觉得师和生应当是互相尊重、互相亲爱的朋友。”这里着重强调的是（　　） A. 尊师和爱生都是不必要的 B. 师生是朋友，不需要尊重 C. 真正的朋友应宽容、理解 D. 应建立起新型的师生关系 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对师生关系的认识，主要考查学生的理解运用能力。材料中冰心的观点强调了新型师生关系，新型的师生关系建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。所以D观点正确；在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；爱护学生，是老师应尽的义务，所以A错误；尊重他人是一个人的道德修养好的表现，是一种文明的社交方式，因此师生之间需要相互尊重，所以B错误；题文强调的是师生关系，并不是朋友关系，所以C错误，正确答案选D。 5. 在师生交往中，我们应该（ ） ①顶撞老师 ②礼貌待师 ③打听老师的隐私 ④在不同的场合选择不同的交往策略 ⑤勿失分寸 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查师生交往，难度较低。根据所学，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往良好状态，为此我们与老师应彼此尊重、平等相待、关心老师、理解老师，在不同的场合选择不同的交往策略，所以②④⑤符合题意；①③说法错误，排除。故本题选择C。 6. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列有关家的叙述中，你认为不正确的是（ ） A. 家是我们身心的寄居之所 B. 家是我们心灵的港湾 C. 家就是一所房子、某个地域 D. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的意义。家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。家中有亲人，家中有亲情。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。ABD说法正确。家不只是一所房子、某个地域，家中有亲人，家里有亲情，C说法错误。本题为逆向选择题，故选C。 7. 全国“最美中学生”梁雪冰为救母亲，强忍巨大疼痛，先后三次为母亲献骨髓。这告诉我们，孝敬父母 A. 要把对父母爱化为实际行动 B. 就要以父母的期待作为自己的奋斗目标 C. 就要以父母的要求为行动准则 D. 只要满足父母的物质要求，不理会其他 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】此题旨在考查学生对孝敬父母的认识，主要考查学生的分析运用。结合材料，可以看出孝敬父母就要落实到具体的行动中。其中BCD观点绝对，都是错误的，所以正确答案选A。 8. 孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是 A. 野火烧不尽,春风吹又生 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船 D. 夕阳无限好，只是近黄昏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母的做法。孝敬父母是中华民族的传统美德。父母对子女有养育之恩，子女要回报父母的爱。A. 野火烧不尽,春风吹又生的意思是不管烈火怎样焚烧,只要春天一到,小草又会生长的.形容人有一种顽强不屈的精神,与题干的主旨不符，排除。B是正确的，谁言寸草心，报得三春晖的意思是谁能说像小草的那点孝心,可报答春晖般的慈母恩惠? 表达了子女对父母感激之情。C. 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船的意思是诗人夜晚住宿在枫桥的船上，夜深之时忽然听到远远的传来了姑苏城外寒山寺的敲钟声。与题意的主旨不符，排除。D. 夕阳无限好，只是近黄昏的意思是人到晚年,过往的良辰美景早已远去,不禁叹息光阴易逝,青春不再。不合题意，排除。故本题选B。 9. 百善“孝”为先。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。从法律角度分析，“孝”是( ) A. 中华民族的传统美德 B. 每个中国公民的法定义务 C. 爱需要呵护，爱在沟通中加深 D. 尽孝在当下，要用实际行动表达孝心 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对孝敬父母的认识和把握。 ABCD：依据教材知识，在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。题目要求从法律的角度分析，故B符合题意，ACD与题意不符； 故本题选B。 10. 一般来说，家庭是由哪些关系结合成的亲属生活组织( ) ①婚姻关系②血缘关系 ③收养关系④同学关系 ⑤师生关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ②③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识家庭的构成。 ①②③：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，①②③说法正确； ④⑤：同学关系、师生关系属于业缘关系，④⑤说法错误； 故本题选A。 11. 俗话说：“清官难审家庭事”。所以，我们与父母的矛盾（ ） A. 是无法避免和解决的 B. 不要去管，顺其自然 C. 要靠我们与父母多沟通，多商量才能解决 D. 只有靠法庭和法官才能解决 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对亲子矛盾的认识。 C：由教材内容可知，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，所以C正确； A：由教材内容可知，作为两代人，我们和父母的冲突难以避免，但可以通过有效沟通去化解的，所以A错误； B：面对亲子冲突我们不能顺其自然、置之不理，如果不及时解决会影响到与父母的感情，影响家庭的和谐，所以B错误； D：“只有……才能”的说法过于绝对，生活中的亲子冲突大部分是可以通过沟通交流来解决的，所以D错误； 故本题选C。 12. 小刚同学的烦恼：我不小心让妈妈加入了我的朋友圈，她就像“卧底”一样，整天监督我的微信状态，唠唠叨叨批评教育我，烦死了！请你告诉小刚（ ） A. 立即将妈妈从朋友圈中屏蔽 B. 跟妈妈沟通，达成共识 C. 瞒着妈妈，重新建一个朋友圈 D. 对妈妈采取不理不睬的“冷”处理 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对亲子冲突的正确认识。 B：小刚和妈妈发生了矛盾，应该通过良好的互动沟通来解决，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，B说法正确； ACD：将妈妈从朋友圈中屏蔽；瞒着妈妈，重新建一个朋友圈；对妈妈采取不理不睬的“冷”处理的做法都不利于母子之间的矛盾解决，ACD说法错误； 故本题选B。 13. 以下内容,属于家庭中亲情表现的是( ) ①温馨和睦 ②磕磕绊绊 ③内敛深沉 ④自然随和 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】家中有亲人，家中有亲情。我们在家庭中，应该与家人和睦相处，要努力做到温馨和谐、自然随和、内敛深沉，但有时候也避免不了磕磕绊绊，这就是我们的家庭生活，所以题文中的选项均符合题意，本题选择A。 14. 如果父母误解了我们,正确的做法应该是（ ） A. 离家出走以宣泄自己的委屈 B. 故意做一些错上加错的行为以示反抗 C. 冷淡处理，不理会他们 D. 控制好自己情绪，主动沟通交流 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对亲子关系的认识。 A：离家出走不利于建立良好的亲子关系，故A说法错误； B：故意做一些错上加错的行为，不利于自己健康成长，故B说法错误； C：冷淡处理，不理会父母，不利于建立相互的亲子关系，故C说法错误； D：依据教材知识，如果父母误解了我们，我们要控制好自己的情绪，主动沟通交流，故D说法正确； 故本题选D。 15. 中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。那么，小天的家庭结构发生的变化是（ ） A. 核心家庭到主干家庭 B. 主干家庭到核心家庭 C. 核心家庭到联合家庭 D. 联合家庭到核心家庭 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对家庭结构的正确认识。 A：核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。由此可知小天的家庭结构发生的变化是核心家庭到主干家庭，A观点正确； BCD：小天的家庭结构发生的变化是核心家庭到主干家庭，故BCD观点错误； 故本题选A。 16. “树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。”这说明 A. 生命来之不易 B. 每个人的生命都是独特的 C. 生命是珍贵的 D. 生命属于我们只有一次 【答案】B 【解析】 【详解】材料中的这句话说明了每个人的生命与他人的生命相比，都有不同之处。体现了人的生命的独特性。B的说法正确且符合题意，应入选。ACD的说法也都是正确的，但材料没有体现生命的来之不易，也没有体现生命的不可逆性。这三项应排除，故该题选B。 17. “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。这说明（ ） A. 生命是短暂的 B. 生命来之不易 C. 生命是不可逆的 D. 生命是独特的 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查生命有时尽的知识点。“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”，意思是说时光飞逝，人生短暂，要珍惜时间和生命，不要轻易放弃，所以选项A的观点符合题意；选项BCD的观点不符合题意，与题目名言的寓意不符。故选A。 18. 人类的精神文明不断丰富和积累，主要得益于（ ） A. 死亡不可避免 B. 生命的顽强 C. 生命的接续 D. 生命的宝贵 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 C：人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，我们要树立社会责任意识，积极承担社会责任，实现自己的人生价值。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明，故C正确； ABD：选项不符合题意，故排除ABD； 故本题选C。 19. 青年歌手姚贝娜在病逝前选择了一种大爱的方式——捐献自己的眼角膜。由此可以看出她的生命观是（ ） A. 漠视生命，视生命为身外之物 B. 珍爱生命，将生命的价值延伸 C. 肯定生命，永不放弃生希望 D. 尊重生命，用生命来谋取声誉 【答案】B 【解析】 【详解】 本题考查珍爱生命。 B：姚贝娜死后捐献了眼角膜，体现了她能够珍爱他人的生命健康，用自己的实际行动为这个社会做出了贡献，也提升自己的生命价值，生命的意义不在于长短，而在于对这个社会所做的贡献，B说法正确； A：要做到珍爱生命，而不能漠视生命，A说法错误； C：题文中姚贝娜病逝前捐献眼角膜的行为是珍爱生命的表现，延伸了生命的价值，没有体现永不放弃生的希望，C说法与题不符； D：生命是最珍贵的，我们要尊重生命，而不能用生命谋取名誉，D说法错误； 故本题选B。 20. 我们对生命的敬畏应该是（ ） A. 他人的命令 B. 内心的自愿选择 C. 迫不得己的选择 D. 道德和法律的强迫 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 B：依据教材知识可知，我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，B说法正确； ACD：我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，ACD说法错误； 故本题选B。 二、判断题（本大题共10小题，共10分，对的写“正确”错的写“错误”） 21. 生命至上，意味着自己的生命比别人的生命更重要。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查生命至上。依据教材知识，生命至上，意味着自己的生命和他人的生命同样重要，故错误。 22. 我们要接纳不同风格的老师，他们身上都有值得我们学习的地方。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。所以，我们要接纳不同风格的老师，他们身上都有值得我们学习的地方。故观点正确。 23. 信息技术再发展，教师教书育人的作用不可替代。 【答案】对 【解析】 【详解】本题考查对教师的作用的正确认识。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。所以题文中的观点正确。 24. 尊敬老师是每一个中国公民的法定义务。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查尊敬老师。依据教材知识，尊敬老师是中华民族的传统美德，是道德义务，故错误。 25. 老师的批评一定是正确的，对老师的要求我们要言听计从，绝对服从。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查师生交往，在师生交往中，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要正确对待老师的批评。但老师的批评不一定全是正确的，对于老师的误解，我们可以主动沟通，作出解释。所以题干是错误的。 26. 教与学是师生陪伴、相互促进、共同成长的过程。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查师生交往。依据教材内容，在教与学的过程中，教师陪伴学生度过学习的每一个阶段，无论是知识的探索、能力的提升还是情感的成长。同样，学生也通过参与学习过程，陪伴教师一起面对教学的挑战，共同营造积极向上的学习氛围。故此说法正确。 27. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，但非法定义务。 【答案】错误 【解析】 【分析】 【详解】此题旨在考查学生对孝亲敬长认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务，故观点是错误的。 28. 家风是一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是家风的承载形式。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查的知识点是家庭文化。依据教材知识可知。在中国的家庭文化中，家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。好的家风能给一个家庭带来正能量，传承好的品德和行为。故答案为：正确。 29. 与父母沟通时，要学会必要的让步与道歉。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查与父母沟通的方法和技巧、建设美好家庭的重要性和方法。依据教材所学，与父母沟通时，我们需要掌握一定的沟通技巧和策略，其中包括学会必要的让步与道歉。在亲子关系中，难免会有意见不合或冲突的时候，通过让步和道歉，我们可以表达出自己的理解和尊重，有助于缓解紧张气氛，增进彼此的理解和信任。故题文说法正确。 30. 构建和谐家庭，只需要父母担任家务劳动。（ ） 【答案】错误。 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。依据教材知识，构建和谐家庭需要父母子女相互理解、信任和沟通，作为子女要理解体谅父母，帮助父母做力所能及的家务，故错误。 三、简答题（本大题共2小题，共14分） 31. 师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态。 请你谈谈如何建立良好的师生关系？ 【答案】彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给与我们生活上的关系和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 【解析】 【详解】本题考查如何建立良好的师生关系，可结合教材知识作答。 32. 《论语·学而》中说“孝悌者也，其为仁之本欤”，习近平总书记强调：“无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。” 请回答： （1）什么是家庭？ （2）中国人心目中的家是什么样的？ 【答案】（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 （2）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 【解析】 【详解】本题考查家的含义和作用知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。 （1）本题考查家庭的含义。依据教材知识，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。据此作答即可。 （2）本题考查家的地位。联系教材知识，在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。据此作答即可。 四、分析说明题（本大题共1小题，共18分） 33. 阅读材料，回答问题。 材料一 地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的小鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等，无不丰富了生命世界的底蕴，我们也才会时时处处在体验中获得了“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命顿悟与喜悦。 材料二 有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。 （1）上述材料让你对“生命”有哪些感悟？ （2）心存敬畏，才能无畏；心存敬畏，行有所止。请你与大家分享对此观点的看法。 （3）你觉得我们应该怎样敬畏生命？ 【答案】（1）①生命来之不易，是大自然的奇迹；②生命是独特的；无论是什么的生命都不可替代；③生命都是宝贵的，生命的价值高于一切等。 （2）观点正确。①生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀；②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，面对生活中的困难，无所畏惧；③只有对生命心存敬畏，才会有更谨慎的态度，有所为，有所不为。 （3）①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特征；敬畏生命 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用生命可以永恒吗的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们时时处处在体验中获得了“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命顿悟与喜悦→可链接生命的特点。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：心存敬畏，才能无畏；心存敬畏，行有所止。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点正确。 论据①：生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀； 论据②：敬畏生命的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何敬畏生命，结合教材知识组织答案。 五、综合探究题（本大题共1小题，共18分） 34. 阅读材料，回答问题 以下情境是华华在日常学习与生活中的错误的言行表现。请你运用所学知识，帮助他解决存在的问题。 情境一 华华说：“数学刘老师为人严肃，不苟言笑，课堂枯燥乏味，一点都不如英语陈老师幽默亲切。 （1）华华应该：__________。 情境二 华华在日记里写道：近期，我觉得班主任看我“不顺眼”，总挑我的毛病批评我，我真好厌他。 （2）华华应该：__________。 情境三 近来华华经常顶撞父每。吃饭时，妈妈说天气热了，让他把头发剪短些，华华脱口而出：“烦死了，我偏不！” （3）华华对待父母应该：__________。 【答案】（1）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现老师的优点，并向他们学习。 （2）正确对待老师的批评，虚心接受，有错就改，加强与老师沟通交流。 （3）理解、尊重父母，主动与父母沟通。 【解析】 【分析】考点考查：师生交往、与父母沟通的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德规范、健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：华华觉得数学老师不如英语老师幽默亲切。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。她应该学会接纳不同风格的老师。 论据：老师之间有差异，要善于发现老师的优点。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：华华觉得班主任总挑毛病批评她。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。她应该有错就改，加强与老师的沟通。 论据：正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：华华经常顶撞父母。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点错误。她应该理解、尊重父母，主动与父母沟通。 论据：亲子冲突如果处理不好会伤害双方的感情，影响家庭和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$