06《散步》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质课件（统编2024版）

06 《散步》 教学设计 【教学目标】 1、整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。 2、学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。 3、尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感培养。 【重点】 整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。 【难点】 学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。 【素养】 尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感培养 【课时安排】 1课时 一、导入新课： 家，一个多么温馨的字眼,它是一个避风的港湾,一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情,也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步,去感受家庭里浓浓的亲情。（板书 散步） 二、文学常识 1、作者档案 莫怀戚（1951—2014）重庆人，当代作家，中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。作品：小说《诗礼人家》，曾获“四川文学”奖。代表作还有《透支时代》《陪都就事》等，散文《散步》被选入中学语文课本。 2、背景 作者写此文之前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视 这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。 本文选自1985年8月2日《中国青年报》 三、朗读课文 1、朗读要求：读准字音、把握停顿、读出美感。 2、 学生朗读 以小组为单位，自由大声朗读课文，声音响亮，把握速度和节奏，读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 发音吐字准确清晰，力求顺畅流利；全身心投入，有充沛的感情，将文章的情感读出来。 小组内交流，互相评价，提出修改建议。班级展示。 3、积累词语 熬过（áo ） 嫩芽（ nèn ） 霎时（ shà ） 分歧（ qí ） 脚踝（huái ） 步履（ lǚ ） 水波粼粼（ lín lín ） 蹒跚（ pán shān ） 各得其所 多音字 lèi 劳累 āo 熬白菜 累 lěi 积累 熬 Léi 累赘 áo 煎熬 4、理解词义 分歧：（思想、意思、记载等等）不一致，有差别。 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思。 水波粼粼：形容水波十分明净。 信服：相信并佩服。 各得其所：每一个人或者事物都得到合适的安排。 四、整体感知——理清脉络 1、快速浏览课文，回答下面问题： （1）散步的季节？ （2）散步的地点？ （3）课文中出现了哪几个人物？ （4）在散步过程中发生了什么？（用原文中的两个字回答） 学生思考，回答，明确： （1）初春 （2）田野 （3）母亲 妻子 我 儿子 （4）分歧 2、精读课文6——8段，思考： 产生分歧的原因：母亲要走大路：大路平顺；儿子要走小路：小路有意思。 处理分歧的经过：我决定委屈自己的儿子，选择走大路；（原因：陪伴儿子时长，孝敬母亲时短。） 母亲因疼爱孙子决定走小路。 最后的结果：我背母亲、妻子背儿子，一家人在田野的小路上温馨地散步。 3、文章结构 第一部分（1段）：交代人物、地点、事件 第二部分（2——8段）：具体描述一家人散步的经过。 4、从生活中常见的“散步”这件小事上来看，一家四口怎样的性格特征？ （1）妻子——贤良、孝顺、家庭责任感 “在外面，她总是听我的”——贤良 当“我决定委屈儿子了”，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。” （2）我——孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、不溺爱孩子，珍爱生命，热爱生活。 “母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。 “这样，我们就在阳光下……背起了我们的儿子。”“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细” 这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，唯恐母亲有闪失。 （3）母亲——谦让、疼爱孙子、善解人意 即使自己行动不方便，也宠爱孙子； “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”——信赖儿子，尊重儿子； “但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’” （4）儿子——调皮、活泼可爱、聪明、听话 “我的儿子要走小路，小路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”； 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此表现出非常地听话和理解。 5、从生活中常见的“散步”这件小事上来看，可看出这是一个怎样的家庭？ 这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。 六、主题归纳 本文主要讲述了一家四口祖孙三代人初春在田野散步的事情，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 七、深入探究 1、本文用什么手法突出主题的？ 以小见大 选取平凡小事,以小见大立意本文作者选取祖孙三代在一起散步的平凡小事,表现了一家人之间的互敬互爱,体现了中华民族的传统美德,礼赞了那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感,用的就是“以小见大”的写法。 2、第1段写出了散步的什么内容？有何作用？ 内容：写出了散步的地点和人物 作用：开篇点题。 3、“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。”这一段环境描写有什么作用？ 描绘了春回大地，万物复苏的美好画面，暗示“生命”的活力； 渲染了作者一家散步时祥和、欢乐的氛围； 烘托出了一家人散步是幸福、快乐的心情，透露出对生命的珍爱； 推动情节发展。 八、品析语言 1、 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 赏析：点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。 2、有的浓，有的淡。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。   赏析：对称，回环，增加了思想内涵，耐人寻味；句式整齐，互相映衬，富有情趣。 3、 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 赏析：“世界”这个词是大词小用。人到中年，肩负着赡养父母的责任；承担着培养教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重大使命和责任。 【资料助读】 大词小用，就是把范围较大的词语用在一个概念较小的事物上。一个小失误故事说成大事物，以强化读者印象。 九、总结全文 这是一篇优美的散文,颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写,但却表现了一个重大的主题。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察,用心感受,才能有真情实感的好文章。 十、板书设计 尊老 爱幼 母亲 我 妻子 儿子 爱 担当 责任 歌颂尊老爱幼的传统美德 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$