专题02 第2章-第3章（考点串讲）-2024-2025学年八年级物理上学期期中考点大串讲（人教版2024）

期中复习·考点清单 八年级物理上册 •人教版 第二章—第三章 01 02 03 方法模型归纳 巩固提升 知识清单 目 录 知识清单 01 第二章 声现象 一、声音的产生与传播 1．声音的产生 （1）声源：物理学中，把正在 的物体叫声源。 （2）声音是由物体 产生的；振动停止，发声也 。 2．声音的传播 （1）声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做 ，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空 传声。 （2）声音在介质中是以 的形式传播，我们把它叫做声波。 发声 振动 停止 介质 不能 波 知识清单 01 3．声速 （1）声速：声音传播的快慢，大小等于声音在 内传播的距离。 （2）声速的大小与介质的 、介质的 有关；一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度分别为V固、V液、V气，它们的关系为 ；在15℃时，空气中的声速是 m/s。 （3）回声：声音在传播过程中遇到障碍物被 回来又被听到的声音。人能区分回声和原声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1s以上，即障碍物到听者的距离至少为 m，否则反射回来的声音只会使原声 。 每秒 种类 温度 V固>V液>V气 340 反射 17 增强 知识清单 01 二、声音的特性 1．音调 （1）声音的 叫做音调。 （2）音调的高低与发声物体的 有关。振动得越快，发出声音的音调越 ；振动得越慢，声音的音调越 。 （3）频率：物体在1s振动的次数叫 。用符号f表示。单位是 ，符号是 。频率决定声音的音调。频率越高，音调越 ；频率越低，音调越 。 高低 振动快慢 高 低 频率 赫兹 Hz 高 低 知识清单 01 （4）音调的波形图 甲图中波形个数少，波形较稀疏，频率 ，音调 ；乙图中波形个数多，波形较密集，频率 ，音调 。 （5）人耳能听到声叫声音，频率范围从 Hz到 Hz。超声波：频率高于 Hz的声波；次声波：频率低于 Hz的声波。 低 低 高 高 20 20000 20000 20 知识清单 01 2．响度 （1）声音的 叫响度。 （2）响度的大小与 有关。物体的振幅越大，声音的响度越 ；物体振动的幅度越小，声音的响度越 。 （3）响度的大小还跟人距离发声体的 有关。离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。 强弱 振幅 大 小 远近 知识清单 01 （4）响度的波形图 轻敲，振幅小，响度 ；重敲，振幅大，响度 。 大 知识清单 01 3．音色 （1）音色反映声音的品质与特色。我们能区分不同人、不同物体发出的声音，主要就是根据 不同。 （2）音色与发声体的 、 等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同。 （3）波的形状不同， 不同。 音色 材料 结构 音色 知识清单 01 三、声的利用 1．声可以传递信息 （1）大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等发生时，都伴 有 的产生。 （2）回声定位：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体 。 2．声可以传递 。如超声波清洗机、超声波碎石 、超声波雾化器、次声波武器等。 次声波 能量 知识清单 01 四、噪声的危害和控制 1．噪声和乐音 （1）乐音：是由发声体有 振动产生的。 （2）噪声：是由发声体做 振动时产生的。 （3）从环保角度：凡是妨碍人们正常 、 和 的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 规则 无规则 休息 学习 工作 知识清单 01 2．噪声的危害 （1）噪声的等级划分 声音有强有弱，声音的强弱通常以 （符号是dB）为单位来表示。 （2） dB是人们刚刚能听到的最弱的声音；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。 3．噪声的控制 （1）在 防止噪声的产生； （2）在 阻断噪声的传播； （3）在 防止噪声进入耳朵。 分贝 0 70 90 声源处 传播过程中 人耳处 知识清单 01 第三章 物态变化 一、温度 1.温度 （1）概念：物理学中通常用温度来表示物体的 。 （2）单位： ，符号为 ； （3）摄氏温度：规定在标准大气压下冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 。 2.温度计 （1）原理： ； 冷热程度 摄氏度 ℃ 0℃ 100℃ 液体的热胀冷缩 知识清单 01 （2）使用方法： ①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计； ②使用前，应认清温度计的 和 ； ③温度计的 应全部浸入被测液体中； ④温度计的玻璃泡不能碰触 或 ； ⑤读数时玻璃泡 离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面 。 测量范围 分度值 玻璃泡 容器底 容器壁 不能 相平 知识清单 01 3.体温计 （1）体温计的特殊结构： ，使得体温计可以离开人体读数。 （2）体温计的量程与分度值：如图所示，测量范围是 ℃。分度值 是 ℃。 缩口 35~42 0.1 知识清单 01 二、熔化和凝固 1.熔化 （1）概念：物质从 变成 的过程。 （2）熔点：晶体熔化时的 。 （3）特点： 晶体：吸收热量，温度 。 非晶体：吸收热量，温度 。 固态 液态 温度 保持不变 逐渐升高 知识清单 01 （4）晶体熔化条件： ， 。 （5）熔化图像 晶体熔化图像中，AB段所对应的时间内物质是 态，吸热升温；在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束；BC段表示熔化过程，物质处于 态，温度 ；CD段所对应的时间内物质是 态，吸热升温。 温度达到熔点 继续吸热 固 固液共存 保持不变 液 知识清单 01 2.凝固 （1）概念：物质从 的变成 的过程。 （2）凝固点：晶体凝固时的 。 （3）特点： 晶体：放出热量，温度 ； 非晶体：放出热量，温度 。 （4）晶体凝固条件 ， 。 液态 固态 温度 保持不变 逐渐降低 温度达到凝固点 继续放热 知识清单 01 （5）凝固图象 晶体的凝固图像中，EF段所对应的时间内物质是 态，放热降温；在F点物质开始凝固，到G点凝固结束；FG段表示凝固过程，物质处于 态，温度 ；GH段所对应的时间内物质是 态，放热降温。 3.熔化 热，凝固 热。 液 固液共存 保持不变 固 吸 放 知识清单 01 三、汽化和液化 1.汽化 （1）概念：物质从 变成 的过程。 （2）方式： ①蒸发 a.特点：在 温度下，且只在 发生的 汽化现象。 b.影响因素：液体 、 、 。 液态 气态 任何 液体表面 缓慢 种类 表面积 上方空气流动速度 知识清单 01 ②沸腾 a.特点：温度达到 后，继续 ，且在液体 同时发生的 汽化现象。 b.沸腾的条件： ； 。 c.沸点：液体沸腾时的 叫沸点。 d.沸点与气压的关系：气压越高，沸点越 ，气压越低，沸点越 。 沸点 吸热 表面和内部 剧烈 温度达到沸点 继续吸热 温度 高 低 知识清单 01 e.水沸腾图象 2.液化 （1）概念：物质从 变成 的过程。 （2）方法： 和 。 （3）液化要 热。 气态 液态 压缩体积 降低温度 放 知识清单 01 四、升华和凝华 1.升华 （1）概念：物质从 直接变成 的过程。 （2）升华要 热。 2.凝华 （1）概念：物质从 直接变成 的过程。 （2）凝华要 热。 固态 气态 吸 气态 固态 放 知识清单 01 3.水循环 水的三种状态分别是冰、水和水蒸气。给图填字，说明它们三者之间转化过程的名称以及吸热、放热的关系。 冰变成水： ；水变成水蒸气： ；冰变成水蒸气： 。 水蒸气变成水： ；水变成冰： ；水蒸气变成冰： 。 熔化吸热 汽化吸热 升华吸热 液化放热 凝固放热 凝华放热 方法模型归纳 02 1.判断声源 （1）管状物体，往管里吹气时，声源是管里的空气柱。敲击物体时，主要是物体振动发声。 （2）弦乐器：琴弦振动产生声音。 2.判断传声物质 明确声源到人耳之间的物质是什么，即可判断传声物质。 一、声源和介质 方法模型归纳 02 例1.（23-24八年级上·河南新乡·期中）《诗经》有云∶“伯氏吹埙（xūn），仲民吹篪（chí）”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。演奏者吹埙的声音主要是由埙内 振动产生的，通过 传播进入到人耳。 空气柱 空气 方法模型归纳 02 例2.（2024·云南玉溪·一模）2024年央视元宵联欢晚会上，来自云南玉溪的师生合唱团，用她们优美的声音共同吟唱《小雅·鹿鸣》。优美的歌声是由声带 产生，并通过 传入现场观众耳中的。 振动 空气 例3.（2024·广东珠海·一模）逢年过节燃放爆竹是我国的传统习俗。以下关于爆竹声说法错误的是（　　） A．爆竹声是由于空气的振动产生 B．爆竹声是通过空气传播到人耳的 C．爆竹声以声波的形式传播 D．爆竹声的传播不需要介质 D 方法模型归纳 02 1.汽车鸣笛 （1）汽车向山崖行驶时鸣笛，路程关系： ①汽车鸣笛位置与山崖的距离 （为声音传播的路程，为汽车行驶的路程）； ②汽车听到回声的位置与山崖的距离 （为声音传播的路程， 为汽车行驶的路程）。 二、声速的计算 方法模型归纳 02 例4.（23-24八年级上·云南·阶段练习）周末，小王一家开车到郊外的山上游玩。如图是小王开车到山前的示意图，一条笔直的公路通到山崖下，小王在公路上开车向着山崖的方向匀速行驶，他车上速度表显示此时的车速是54km/h，小王开车到A处时，按响了汽笛，汽车向前行驶4s到B处，小王听到了汽笛的回声，（声速是340m/s）。求： (1)汽车行驶路程AB； (2)声音4s内传播距离； (3)发声处A点距山崖的距离； (4)听到回声处B点距山崖的距离。 方法模型归纳 02 解：（1）汽车的速度为 根据可得，汽车行驶路程AB为 （2）根据可得，声音4s内传播距离为 （3）根据题意可知，声音4s内传播的路程与汽车4s内行驶的路程之和等于发声处A点距山崖的距离的两倍，即 所以发声处A点距山崖的距离为 （4）听到回声处B点距山崖的距离为 方法模型归纳 02 1.汽车鸣笛 （2）汽车背向山崖行驶时鸣笛，路程关系： ①汽车鸣笛位置与山崖的距离 （为声音传播的路程，为汽车行驶的路程）； ②汽车听到回声的位置与山崖的距离 （为声音传播的路程，为汽车行驶的路程）。 二、声速的计算 方法模型归纳 02 例5.（23-24八年级上·辽宁沈阳·阶段练习）一辆匀速行驶的汽车驶离山崖，速度是36km/h，在山崖前某处鸣笛，经过2s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，听到回声时，车与山之间的距离是 m（车长忽略不计）。行驶过程中，司机看见车正前方174m处有一站立不动的路人，想立即鸣笛提醒，若人的反应时间都为0.4s，且人听到鸣笛声后就会做出避让动作。从司机看到人时 起 秒后，人能做出避让动作。 350 1.3 方法模型归纳 02 解：[1]车的速度v车＝36km/h＝10m/s 听到回声时，车与山间的距离 [2]司机看到前面的人到鸣笛的时间t2＝0.4s，此时汽车走过的路程 s2＝v车t2＝10m/s×0.4s＝4m 汽车鸣笛处到人的距离s3＝d2﹣s2＝174m﹣4m＝170m 声音从鸣笛处到前面的人所用的时间 从司机看到人时起到人能做出避让动作需要的时间 t4＝t2+t3+t反应＝0.4s+0.5s+0.4s＝1.3s 方法模型归纳 02 2.超声波测速 （1）汽车向测速仪行驶 测速仪发射两次超声波的时间间隔为,第一次发射信号到接收信号的的时间为,第二次发射信号到接收信号的的时间为，则汽车两次接收到信号的位置之间的距离，汽车行驶的时间为，则汽车行驶的速度为 。 二、声速的计算 方法模型归纳 02 2.超声波测速 （2）汽车驶离测速仪 测速仪发射两次超声波的时间间隔为,第一次发射信号到接收信号的的时间为,第二次发射信号到接收信号的的时间为，则汽车两次接收到信号的位置之间的距离，汽车行驶的时间为，则汽车行驶的速度为 。 二、声速的计算 方法模型归纳 02 例6.（2024·云南昆明·二模）测速仪在公路上对某跑车进行测速时，向匀速驶来的跑车发射两次信号，两次发射信号的时间间隔是1.0s，第一次发射信号到接收用时0.8s，第二次发射信号到接收用时0.5s。经测速仪测定，该跑车超速，驾驶员将受到交警部门处罚。（超声波的速度取340m/s） （1）第一次发射的信号遇到跑车时，跑车与测速仪之间的距离为 m。 （2）通过计算，跑车的速度大小为 m/s。 136 60 方法模型归纳 02 解：（1）第一次发射信号与跑车相遇的时间为 则跑车在第一次反射信号的瞬间与测速仪的距离为 （2）第二次发射信号与汽车相遇的时间为 则跑车在第二次反射信号时与测速仪的距离为 测速过程中，跑车通过的路程为 测速过程中，跑车行驶的时间为 跑车的速度为 方法模型归纳 02 1.从声音的表现区分音调和响度。用尖细、清脆、低沉等形容声音时，描述的是音调；当出现大声、轻声细语等，描述的是响度。音色辨别不同物体发出的声音，模仿不同的声音也是指音色。 2.由题中关键字词判断 题中出现绷紧、按压不同位置等描述的是音调；题中出现用不同的力、轻敲、重敲等描述的是响度。 三、区分音调、响度和音色 方法模型归纳 02 例7.（22-23八年级上·河南商丘·期中）七年级语文《口技》一课生动地描述了口技表演者惟妙惟肖地模仿人、动物的声音，从物理角度看，他主要模仿声音 的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）；口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的 （选题“音调”、“响度”或“音色”）越大，声音是通过 传播到听众耳朵里的。 音色 响度 空气 方法模型归纳 02 例8.（23-24八年级下·广东汕头·阶段练习）如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，当用相同的力度敲击瓶子时，声音的 （选填“音调”“响度”“音色”）和盛水量有关。如果调节适当，可以发出“i、7、6、5、4、3、2、1”的声音，还可以演奏简单的乐谱。这些声音是由于 （选填“空气柱”“瓶和水”）的振动而发出的，装最多水的瓶子发出的音调最 。 音调 瓶和水 低 方法模型归纳 02 音调横向看波形的疏密，越密音调越高；响度纵向看波形的竖直高度，高度越大响度越大；音色看波的形状，形状相同音色相同，形状不同音色不同。 四、声音特性的波形图 例9.（23-24八年级上·湖北十堰·阶段练习）如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲和 （填“甲”、“乙”、“丙”）如图2所示两种声音的 不同。 乙 音色 方法模型归纳 02 例10.（23-24八年级下·广东茂名·阶段练习）如图所示为不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（　　） A．乙、丙的响度相同 B．丙、丁的响度相同 C．甲、丙的音色相同 D．甲、乙的音调相同 A 方法模型归纳 02 1.温度计的使用 （1）会认：使用前，应认清温度计的量程和分度值。 （2）会选：测量前先估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计。 （3）会放：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或壁。 （4）会读：温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数；读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 五、温度计的使用和读数 方法模型归纳 02 2.温度计读数 （1）先找到温度计的零刻度线； （2）再看液面在零刻度的上方还是下方； （3）若图中没有零刻度线，观察刻度的变化，往上刻度越大为零刻度线上方；往下越大为零刻度线上方。 五、温度计的使用和读数 方法模型归纳 02 例11.（2024·广东惠州·三模）如图甲所示是小丽同学用温度计测量烧杯中液体温度时的情景，其中正确的是 。乙图是用温度计正确测得的乙物体的温度，那么乙的温度是 ℃。 音调 瓶和水 例12.（2024·辽宁葫芦岛·一模）在用温度计测量水的温度时，小明的实验操作如图甲所示，不当之处是 ；改正错误后，温度计的示数如图乙所示，则测得水的温度是 ℃。 瓶和水 瓶和水 例12 例13 方法模型归纳 02 （1）熟记六种物态变化的概念和吸放热情况； （2）判断物质状态变化前后处于那种状态； （3）根据物态变化的概念作出正确的判断。 注意：“白气”是液态的水。 六、判断物态变化及吸放热情况 方法模型归纳 02 例13.（23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）下列关于图所示的物理现象，说法正确的是（　　） A．甲图中厨房蒸笼冒“白气”是汽化现象，是吸热过程 B．乙图中蜡烛燃烧流出的“烛泪”是熔化现象，是放热过程 C．丙图中寒冷的冬季玻璃上的“冰花”是凝固现象，是放热过程 D．丁图中寒冷的冬季雪人逐渐变小是升华现象，是吸热过程 D 方法模型归纳 02 例14.（2024·四川达州·一模）水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观。关于图中水的物态变化，下列说法正确的是（　　） A．图甲中，小草上露的形成是汽化现象 B．图乙中，树叶上霜的形成是凝固现象 C．图丙中，河面上冰的形成是凝华现象 D．图丁中，群山间雾的形成是液化现象 D 方法模型归纳 02 晶体熔化图像中，AB段所对应的时间内物质是固态，吸热升温；在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束；BC段表示熔化过程，物质处于固液共存态，温度保持不变；CD段所对应的时间内物质是液态，吸热升温。 七、晶体熔化图像分析 方法模型归纳 02 例15.（23-24八年级上·西藏昌都·期末）观察下面物体熔化图像，正确的是（    ） A．该图为非晶体熔化图像 B．10min时物体属于液态 C．该物体的熔化过程持续了20min D．该物体在BC段，温度不变，但仍然持续 D 巩固提升 03 1. （23-24八年级上·河南许昌·期末）“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内 的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的 越高。 空气柱 音调 巩固提升 03 2. （2024·云南楚雄·模拟预测）如图所示的象脚鼓，是流行于云南西双版纳和德宏等地区的打击乐器。在使用前要调节鼓身前部周围细牛皮带的松紧程度，是为了改变象脚鼓发出声音的 ；用力击鼓，鼓声更响，是因为鼓面的 更大。 音调 振幅 巩固提升 03 3. （22-23八年级上·广西柳州·期中）一辆火车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖600m处鸣笛后3s听到回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求：(1)从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程； (2)火车的运动速度。 解：（1）从司机鸣笛到听到回声，声音传播的距离 （2）因为车行驶的距离加上声音传播的距离等于鸣笛时车到山崖距离的2倍，所以车行驶的距离 车的速度 巩固提升 03 4. （22-23八年级上·河南焦作·期中）某人站在一条远离悬崖行驶的船上，朝着远处的悬崖高喊一声，经过2s后听到回声，若船行驶的速度是5 m/s，空气中的声速是340 m/s，求： （1）此人从高喊到听到回声的过程中，船行驶的距离； （2）此声音在空气中传播的距离； （3）此人高喊时船离悬崖的距离。 解：（1）由得，船行驶的距离为 （2）由得，声音传播的距离为 （3）设人在高喊时船到悬崖的距离为s，根据题意可得 解得 巩固提升 03 5.（2024·四川资阳·一模）用木槌敲击同一音叉，一次重敲，一次轻敲，示波器在相同时间内的输出声波图如图所示。下列说法正确的是（　　） A．两次敲击音色相同，图乙是重敲时的声波图 B．甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的音调高 C．两次敲击音调、音色都相同，图乙是轻敲时的声波图 D．重敲时音调高，图甲是重敲时的声波图 C 巩固提升 03 6.（23-24九年级下·山东东营·期末）如图所示关于温度计的使用，错误的 是（　　） 甲 乙 丙 丁 A．甲图测液体温度时温度计的刻度线要紧靠烧杯侧壁 B．乙图温度计的示数是-12℃ C．丙图体温计使用之前应该用力向下甩几下 D．丁图体温计的示数为38.5℃ A 巩固提升 03 7.（2024·江苏无锡·一模）下列对诗句中所包含的物理现象分析正确的 是（　　） A．一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。霜的形成是凝华现象，需要吸热 B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。露的形成是汽化现象，需要放热 C．白日黄流涨渭城，三更风紫尽成冰。冰的形成是凝固现象，需要放热 D．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。泪的形成是熔化现象，需要放热 C 巩固提升 03 8.如图所示是海波和蜂蜡熔化时温度随时间变化的图像，则以下说法正确的是（     ） A．甲在第8min开始熔化 B．甲在ab段不需要吸热 C．甲是海波，乙是蜂蜡 D．甲和乙熔化过程所用的时间相同 C 课堂小结 课堂小结