第5章 第3节 第2课时 无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用(练案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程生物必修第一册同步学习指导(人教版2019)

练案[21]第5章 第3节[第2课时 无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用] 学业考达标练 6.细胞呼吸的原理可用于指导生产和生活实际。下 一、选择题 列相关叙述正确的是 () 1.慢跑和激烈奔跑，在消耗同样多的葡萄糖的情况 A储藏种子、水果和蔬菜的适宜条件是低温、低氧 和干燥 下，产生的能量比较多的是 ( B.利用酵母菌酿酒时，装置内留有一定空间，有利 A.慢跑 B.激烈奔跑 于酵母菌在有氧呼吸过程中大量繁殖 C.同样多 D.无法判断 C.夏季对水淹的玉米田排涝，可以避免玉米根细 2.下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是 胞无氧呼吸产生乳酸 A.长跑时，人体产生的CO2仅仅来自于有氧呼吸 D.蔬菜大棚夜间适当降温可以使细胞呼吸暂时停 B.哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体，只能进行 止，有利于蔬菜的增产 无氧呼吸 7,某同学为探究影响种子萌发的环境因素，做了如 C寄生于人体小肠的蛔虫，既可进行有氧呼吸，也 下实验，能正常萌发的是 () 可进行无氧呼吸 D.甜菜块根、动物骨骼肌细胞等在一定条件下也 可以进行无氧呼吸 3.下列关于人体骨骼肌细胞无氧呼吸的叙述，正确 25℃，干燥 25℃，水适量 的是 ( B A.厌氧呼吸产生的乳酸在肝脏中转变为葡萄糖并 释放能量 B.厌氧呼吸产生的CO2通过呼吸道排出体外 a C.无氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸，可在酶的催 4℃，水适量 25℃，种子浸在水中 化下被[H]还原为乳酸 C D D.无氧呼吸第二阶段释放少量能量，转化为热能 二、非选择题 和ATP 8.下图甲是细胞呼吸示意图，①~⑤表示不同反应 4.实验室中有一瓶葡萄糖溶液，其中含有一定量的 阶段，A是一种中间产物。图乙是某细胞器结构示 酵母菌，在某时期释放的二氧化碳量是吸入的氧 意图，a,b、c表示其不同结构。请回答： 气量的3倍，则可以说明进行有氧呼吸的酵母菌消 二氧化碳 耗的葡萄糖是进行无氧呼吸的 ( 3 二氧化碳 A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/6 葡萄袖 5.下列有关细胞呼吸的叙述中正确的是 2 A.可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母 乳液 甲 菌的呼吸方式 B.在进行无氧呼吸时，植物细胞只能将葡萄糖分 解为酒精和二氧化碳 C.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量大部分都是以 热能的形式散失 (1)甲图中物质A是 催化①过程的酶 D.哺乳动物成熟红细胞既能进行有氧呼吸，又能 存在于 ；人体细胞进行有氧呼吸 进行无氧呼吸 过程中，[H]的来源是 228 (2)①~⑤中各个阶段的反应，能在酵母菌细胞内3.水稻根细胞在不同氧分压下通过呼吸作用消耗葡 发生的有 ,释放能量最多的阶段是 萄糖的速率如图所示。下列说法错误的是() 发生在乙图 结构 (3)运动员短跑后会出现肌肉酸痛现象，主要原因 0 是肌细胞进行 (图中序号)过程所 E 30 合f 致，现代健身提倡有氧运动，请举出一个具体 20 。 无氧学吸 的例子并说明此运动类型的优点： 0 …020 有氧呼吸 选择考提升练 烂 2.55 10 20 一、选择题 根细胞的氧分% 1.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探 A.水稻根细胞的无氧呼吸在细胞质基质中进行并 究实验（如图所示）。下列分析错误的是( 产生酒精 试管 B.随着氧分压的增加，根细胞的无氧呼吸受到 抑制 滴管 C.氧分压小于20%时，根细胞主要由无氧呼吸 金属垫圈（固定） 供能 摩炒苗和葡拘糖溶液 D.氧分压为20%时，根细胞吸收02与释放C02的 A.滴管中冒出的气泡是反应产生的C0, 体积比为3：4 B.试管中加水的主要目的是营造缺氧环境 4.长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水 C.若将试管中的水换成冰水，气泡释放速率下降 到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线 D.酵母菌在无氧呼吸中，葡萄糖分子中的能量大 部分释放出来，少部分存留在酒精中 如图所示。下列叙述错误的是 2.下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置（假设 呼吸速窄 呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影 响)，下列有关说法错误的是 时阿 AH 活室 养色液 活来 若色液 A,I阶段根细胞的有氧呼吸速率下降 十橡皮据T 橡皮 容器刻度管 容器刻废管 B.Ⅱ阶段根细胞的无氧呼吸速率上升 C.Ⅲ阶段曲线下降的主要原因与I阶段不同 20%XaOTT 5 mL 发芽划 蒸临水5nL 种子 D.细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点 甲 5.呼吸嫡(RQ=放出的C02量/吸收的02量)是描 现象 述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一项重要指 选项 结论 甲装置 乙装置 标。如图所示为酵母菌在葡萄糖培养液中氧分压 A 液滴不动 液滴不动 只进行有氧呼吸 与呼吸熵的关系。下列叙述正确的是() B 液滴不动 液滴右移 只进行无氧呼吸 C 液滴左移 液滴不动 只进行有氧呼吸 既进行有氧呼吸 D 液滴左移 液滴右移 又进行无氧呼吸 氧分 229 A.RQ与酵母菌呼吸作用强度呈正相关 相1 二氧化做释放量 B.B点有氧呼吸的强度大于A点有氧呼吸的强度 G C.为了减少有机物的消耗，最好将氧分压调至 C点 氧气吸收量 D.C点以后，细胞呼吸强度不再随氧分压的变化 丁氧浓度 而变化 图2 6.下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的叙 (1)取甲、乙两套该密闭装置设计实验。 述，错误的是 A.施肥的同时结合松土，有利于根吸收矿质元素 反应瓶内加 小杯内加入 液面高度变 装置 离子 入的材料 的材料 化的含义 B.给含有酵母菌的发酵液连续通气，可以提高产 酵母菌培养 酒量 液！ml.+适 适量的 C.用透气的纱布包扎伤口，可抑制厌氧菌的大量 甲 ① 量葡萄糖溶 NaOH溶液 繁殖 液 D.适当降低温度和氧浓度，有利于果蔬储藏 7.早稻浸种催芽时，用温水淋种和时常翻种的目的 细胞呼吸时 是控制温度和通气，使细胞呼吸顺利进行。下列 CO的释放量 ②四 ③ 关于细胞呼吸和催芽的分析，不正确的是() 与02吸收量 A.细胞呼吸将糖类中的能量转化成热能和ATP中 的差值 的化学能 表中①表示 B.温水淋种促进稻谷萌发，增强与细胞呼吸有关 ②表示 酶的活性 ③表示 C.翻种可促进氧气与丙酮酸结合形成水并释放二 (2)将甲、乙装置均置于28℃恒温条件下进行实 氧化碳 验（实验过程中微生物保持活性），60min后读 D.翻种可以避免谷芽因缺氧产生酒精，从而毒害 数。若装置中的酵母菌既进行有氧呼吸又进 幼胚的发育 行无氧呼吸，那么甲装置U形管右侧液面将 二、非选择题 ,乙装置U形管右侧液面将 8.某课题小组同学利用如图1所示装置探究酵母菌 、6 的细胞呼吸方式。实验开始时，利用调节螺旋将U (3)若图2中YZ:ZX=4:1,则对应02浓度下有 形管右侧液面高度调至参考点后，关闭三通活栓。 氧呼吸消耗的葡萄糖量占总消耗量的 实验中定时记录右侧液面高度相对于参考点的变 ,图2中无氧呼吸强度降为0的点 化（忽略其他原因引起的容积变化）。 对应的02浓度是 二通活轮 参考点 (4)在02浓度为J点对应浓度前，限制呼吸作用 反应瓶 CO,释放量的主要因素是 (5)若图2中EL=H,则说明O,浓度为H点对应 中心小 右 浓度时，有氧呼吸和无氧呼吸 词解堞旋 相等。 图1 —2300.浓度在10%以上时,只进行有氧呼吸 课堂达标 巩固训练 3.提示:不是。根据有氧呼吸和无氧呼吸的方程式可以看出:有 1.D 密封发罐中的醇母菌先利用密闭发罐内的0.进行 氧呼吸时,1CH0 →6C0:无氧呼吸时.1CH。0 →2C0。 所以当有氧呼吸和无氧呼吸释放的CO.量相等时,二者消耗 有氧呼吸繁殖,所以发醇罐内的0.含量逐渐减少,C0。含量 逐渐增多;之后醇母菌进行无氧呼吸产生C.H.OH和CO.,所 的葡萄糖之比是1:3。 以在此过程中C.H.OH和CO。的含量逐渐增多。综上所述. 4.提示:不是,农作物种子应该保存在低氧环境中,既可以抑制 图中p、4、r三条曲线依次代表CO.、C.H.OH、0..D正确。故 无氧呼吸,又能使有氧呼吸的速率较弱,有机物消耗最少。 选D。 典例剖析 例:B 甲图中氧浓度为a时,细胞只释放CO。不吸收O,说明 2.B 运动状态下,肌肉细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,其 细胞只进行无氧呼吸,对应乙图中的A点,A正确;甲图中 中有氧呼吸产生的二氧化碳量等于消耗的氧气量,而无氧呼 氧浓度为b时,若C0.释放量为6mol和O.吸收量为4mol. 吸既不消耗氧气也不产生二氧化碳,A正确;无氧呼吸过程头 有机物不彻底的氧化分解过程,大部分能量储存在分解不彻 说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。有氧呼吸过程消耗 底的有机物中;无氧呼吸释放的能量,大部分以热能散失,其 0.量与产生的C0。量相等,因此4molC0。来自于有氧呼 余的转移到ATP中,B错误;有氧呼吸消耗1分子葡萄糖需要 吸,2molCO.来自于无氧呼吸,根据有氧呼吸物质变化关 6分子氧气,无氧呼吸消耗1分子葡萄糖生成2分子孔酸,运 系:1C.H。0~6C0,可推断出有氧呼吸消耗的葡萄糖为 动强度为e时,氧气的消耗量=孔酸生成量,故无氧呼吸消耗 2/3mol,根据无氧呼吸中物质变化关系:1C.H。0.~2C0, 的葡萄糖是有氧呼吸的3倍,C正确;若运动强度长时间超过 可推断出无氧呼吸消耗的葡萄糖为1mol,则无氧呼吸占优 c.会因为孔酸增加而使肌肉酸胀乏力,D正确。故选B。 势,B错误;储藏植物器官应选择C0.产生量最少即细胞呼 3.(1)H.0 C0. c 线粒体内膜 吸最弱时(图甲中的c点)的氧浓度,C正确;氧浓度为d时. (2)细胞质基质 温度 B 随着氧气浓度增加,有氧呼吸逐 C0.的释放量与0.的吸收量相等,细胞只进行有氧呼吸,因 渐增强 此没有酒精产生,D正确。故选B。 (3)左 只进行无氧呼吸 将装置中的氢氧化纳溶液换成等 变式训练 2.D a条件下,呼吸产物除CO.外还有酒精,没有孔酸,A错 量的蒸水,其他条件相同 【解析】(1)有氧呼吸的最终产物是水和二氧化碳,所以图 误;b条件下,有氧呼吸产生的二氧化碳为3,消耗的葡萄糖为 1中物质甲表示H.0;物质乙表示C0;图1中a.b.c所代表 0.5;无氧呼吸产生的二氧化碳为5.消耗的葡萄糖为2.5.无 的反应阶段中,产生能量最多的是c,即有氧呼吸第三阶段释 氧呼吸消耗的糖比有氧呼吸多,B错误;d条件下,不进行无 放的能量最多;该反应进行的场所是线粒体内膜。(2)图2 氧呼吸,只存在有氧呼吸,所以d条件下无氧呼吸最弱,C错 中A点时,氧气浓度为0,细胞只进行无氧呼吸,所以小麦种 误;d条件下,只进行有氧呼吸,产生的C0.全部来自线粒体, 子细施内产生C0.的场所是细航质基质:由于A点时细胞只 D正确。故选D。 进行无氧呼吸,所以影响A点位置高低的主要环境因素是温 任务三 度;由于B消耗的有机物最少,所以为了有利于储存小麦种 问题探究 子,储藏室内的氧气量应该调节到图2中的B点所对应的浓 1.提示: 度;图2中B点以后,随着氧浓度增加,有氧呼吸逐渐增强,导 致C0.释放量增加。(3)①氢氧化纳溶液的作用是吸收二氧 化碳,因此装置中醉母菌进行有氧呼吸吸收氧气,液滴向左移 动;在实验过程中醉母菌始终保持活性,若液滴不移动,醉母 菌只进行无氧呼吸,没有气体体积的变化。②如果要确定醉 10 20 30 40温度/C 母菌只进行有氧呼吸,应将装置中的氢氧化钟溶液换成等量 的蒸馆水,若只进行有氧呼吸,则装置中没有气体体积的变 2.提示:温度主要通过影响呼吸酸的活性来影响竿果细胞的吁 化,因此,若渡滴不移动,则可判断母菌只进行有氧呼吸。 吸强度。 3.提示:由表格数据可知,适当降低温度能降低细胞的呼吸强 练案[21] 度,有利于苹果的储存 学业考达标练 4.提示:不能确定。实验中不同温度之间的梯度过大,只能确定 1.A 慢跑时,肌细胞主要进行有氧呼吸,葡萄糖彻底氧化分 最适温度在20C~40C之间。 解,产生大量的能量。激烈奔跑时,肌细胞消耗0.过多,面 典例剖析 0. 供应有限,所以要进行部分无氧呼吸,此时葡萄糖分解不 例:B 葡萄糖分解过程在细胞质基质中进行,A错误;b-c段. 彻底,释放能量较少,A正确。故选A 与细胞呼吸有关的晦发生热变性的速率加快,晦活性降低, 2.C 人体有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,无氧呼吸的产物 因而细胞呼吸的相对速率下降,B正确;由分析可知,氧与还 是孔酸,即无氧呼吸过程中没有二氧化碳产生,A正确;哺孔 原氢结合生成水,不与葡萄糖中的碳结合生成C0。.C错误; 动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器,因此只能进行无氧 细胞呼吸产生的绝大部分能量以热能的形式散失掉,D错 呼吸,B正确;蝈虫由于生活在人的消化道内,消化道内缺氧. 误。故选B。 故只能进行无氧呼吸,C错误;骨警肌细胞和甜菜块根细胞等 变式训练 在一定条件下也可以进行无氧呼吸,产物是孔酸,D正确。故 3.D 在无氧的条件下保存,无氧呼吸旺盛,会大量消耗有机 选C。 物,应该在低氧下保存,A错误;低温抑制晦的活性,从而抑制 13.C 无氧呼吸产生的孔酸在肝脏中转化为葡萄糖需要消耗能 细胞呼吸,保存粮食、水果在零上低温,零下低温会冻伤水果, 量,A错误;人体骨略肌细胞无氧呼吸只能产生孔酸,不产生 B错误;水分会促进细胞呼吸,粮食应该保存在干燥的环境 C0..B错误;无氧呼吸第一阶段产生的内醐酸,可在孔酸脱多 中,而水果无水会不新鲜,C错误;粮食和水果释放二氧化碳 海的催化下被NADH([H])还原为孔酸,C正确;无氧呼吸只 最少时,分解有机物最少,所以此时对应的0。浓度是二者保 在第一阶段释放少量能量,第二阶段不释放能量,D错误。故 存的最适0。浓度,D正确。故选D 选C。 -293- 4.D 醇母菌是兼性厌氧型生物,根据有氧呼吸的总反应式: 乙装置液滴不动,说明细胞呼吸吸收的氧气与产生的二氧化 C.H0+6H.0+60.-*6C0.+12H.0+大量能量,无氧呼 碳相等,此时细胞只进行有氧呼吸,C正确;甲装置液滴左移 吸的总反应式:C.H。0.-"→2CH。0.(孔酸)+少量能量。 说明细胞呼吸消耗氧气,进行有氧呼吸,乙装置液滴右移说明 二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量,所以此时既进行有氧 由于释放的二氧化碳量是吸入的氧气量的3倍,将醇母菌进 呼吸又进行无氧呼吸,D正确。故选A 行有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应式比较可以得出,有氧呼 3.C 本题主要考查有氧呼吸与无氧呼吸的有关计算。水稻根 吸消耗的葡萄糖和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1:6,A.B、 细胞的无氧呼吸在细胞质基质中进行并产生酒精,A正确;由 C错误,D正确。故选D。 图可知,随着氧分压的增加,促进了有氧呼吸,抑制了无氧呼 5.C 醇母菌有氧呼吸和无氧呼吸均产生二氧化碳,因此不能 吸,B正确;氧分压等于20%时,有氧呼吸与无氧呼吸葡萄糖 通过观察潦清石灰水是否变浑浊来判断醇母菌的呼吸方式 A错误;在进行无氧呼吸时,植物细胞能将葡萄糖分解为酒精 消耗量相等,根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知,此时有 氧呼吸释放的能量远大于无氧呼吸,所以氧分压刚小于20% 和CO.,少数植物如马拎薯块茎细胞可以将葡萄糖分解产生 时,根细胞主要由有氧呼吸供能,C错误;氧分压为20%时,二 孔酸,B错误;有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量大部分都是以 热能的形式散失.C正确;哺孔动物成熟的红细胞中没有线粒 者消耗的葡萄糖相等,有氧呼吸吸收0。与释放C0.的体积 体,因此不能进行有氧呼吸,只能进行无氧呼吸,D错误。故 比为1:1.无氧呼吸不吸收0。,消耗相同量的葡萄糖产生的 选C。 C0.是有氧呼吸产生量的1/3,故此时细胞吸收0.与释放 6.B 水果和蔬菜应在低温、低氧及一定湿度的环境中保存以 C0.的体积比为1:(1+1/3)=3:4.D正确。故选C。 4.D I阶段根细胞氧气浓度下降,有氧呼吸速率下降,A正 延长储存时间,A错误;利用醇母菌酿酒时、装置内留有一定 确;II阶段根细胞氧气浓度越来越低,无氧呼吸速率上升,B 空间,这样既有利于醇母菌的有氢呼吸,又有利于防止发酸旺 盛时发醇液溢出,B正确;及时排涝可以为作物根部提供氧 正确;II阶段曲线下降的主要原因是大部分根细胞被酒精毒 气,避免根细胞进行无氧呼吸产生酒精导致烂根,C错误;温 害,导致呼吸速率下降,与I阶段不同,C正确;随着树根浸泡 时间的延长,氧气浓度逐渐降低,a点氧气浓度高于b点氧气 室种植藏菜,要提高产量,夜间应适当降低温度,因为夜间降 低温度能减弱呼吸作用(而非停止),减少有机物的消耗,有 浓度,所以,a点有氧呼吸强度大于b点,D错误。故选D。 利于有机物积累,D错误。故选B。 5.B 呼吸煸越大,说明细胞呼吸产生的二氧化碳与消耗的氧 7.B 种子萌发的外界条件:一定的水分、充足的空气、适宜的 气的比值越大,即无氧呼吸越强,不能说明总的呼吸强度越 温度。A缺少水分、C温度不适宜、D缺少空气都不能萌发, 大,A错误;B点时氧气浓度大于A点,所以B点有氧呼吸强 只有B最适合种子萌发,B正确,A.C、D错误。故选B 度大于A点,B正确;C点时R0=1.是只进行有氧呼吸的量 8.(1)丙嗣酸 细胞质基质 葡萄糖、水 低氧分压点,并不是呼吸强度最弱的点,因此要减少有机物的 (2)①③④e 消耗,不能将氧分压调至C点.C错误;C点是只进行有氧呼 (3)② 如慢跑、太极拳、有氧操等,优点是不至于使细胞因 吸的最低氧分压点,不是有氧呼吸对应的氧气浓度饱和点.C 无氧呼吸产生大量孔酸,使肌肉酸痛乏力 点以后,细胞呼吸强度也会随氧分压的变化而变化,D错误。 【解析】(1)甲图中物质A是有氧呼吸和无氧呼吸的中间产 故选B 物,故A表示丙嗣酸。因此,①过程表示葡荀糖分解为丙朝 6.B 施肥的同时结合松土,促进根细胞呼吸,有利于根吸收矿 酸和[H],释放少量的能量。该过程发生在细施质基质,故佛 质元素离子;A正确;给含有醇母菌的发醇液连续通气,醇母 化该过程的酸存在于细胞质基质。由分析中有氧呼吸的化学 菌进行有氧呼吸,不产生酒精,不能提高产量,B错误;用透气 反应式可知,人体细胞进行有氧呼吸过程中,[H]来源于葡萄 的纱布包扎伤口.可抑制厌氧菌的大量繁殖,C正确;适当降 糖和水。(2)由题图可知,葡萄经过①③过程,生成乙醇和 低温度和氧浓度,降低细胸呼吸速率,减少有机物的消耗,有 二氧化碳,所以①③过程表示无氧呼吸。葡萄经过①②过 利于果藏储藏,D正确。故选B 程,生成孔酸,所以①②过程表示无氧呼吸。葡萄糖经过①④ 7.C 本题考查影响细胞呼吸的因素。细胞呼吸的实质是分解 过程,生成水和二氧化碳,所以①④过程表示有氧呼吸。 有机物释放能量,故细胞呼吸将糖类中的能量,大部分转化成 醇母菌是兼性厌氧型菌,可进行有氧呼吸和无氧呼吸(酒精 热能和小部分转化成ATP中的化学能,A正确;适宜温度的 发醉),故在其细胞内发生的有①③④。其中,有氧呼吸第 温水淋种可给予种子适宜的温度、湿度,增强与细胞呼吸有关 三阶段(即)释放能量最多,发生在线粒体内膜中(乙图e 的活性,促进迅速发芽,B正确:翻种可促进氧气与还原氢 结构)。(3)运动员短跑后会出现肌肉酸痛现象,主要原因是 结合形成水,C错误:翻种可以增加氧气含量,避免谷芽因缺 肌细胞进行②过程产生孔酸所致。现代健身提倡有氧运动, 氧产生酒精,从而毒害幼肠的发育,D正确。 8.(1)细胞呼吸时0.吸收量 常见的有氧运动有慢跑、太极拳、有氧操等,其优点是不至于 醇母菌培养液1mL.+等量葡萄 使细胞因无氧呼吸产生大量孔酸,使肌肉酸痛乏力。 糖溶液 等量蒸水 (2)上升 选择考提升练 下降 1.D 醇母菌无氧呼吸的产物为酒精和C0.,滴管中冒出的气 (3)1/13 1点对应的浓度 泡是反应产生的CO.,A正确;无氧呼吸在有氧条件下会受到 (4)0.浓度 抑制,加入适量的水可以营造一个缺氧的环境,B正确;冰水 (5)释放C0.的量 中,与呼吸作用有关的的活性会降低,无氧呼吸速率下降, 【解析】(1)探究醇母菌细胞呼吸方式时,甲装置小杯中的 气泡释放速率下降,C正确;醇母菌进行无氧呼吸只在第一阶 NaOH落液可吸收呼吸作用产生的CO.,U形管右侧液面的高 段释放出少量的能量,葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒 度变化代表细胞呼吸时O。消耗量;乙装置小杯中加入等量的 精中,D错误。故选D。 蒸水,U形管右侧液面的高度变化表示细胞呼吸时CO,释 2.A 甲装置液滴不动,说明细胞呼吸不消耗氧气,不进行有氧 放量与O,吸收量的差值。两组反应瓶中均需加入1mL.醇母 呼吸,乙装置液滴不动,可能是进行产孔酸的无氧呼吸,A错 菌培养液+葡萄糖溶液(适量且等量)。(2)若装置中的母 误;甲装置液滴不动,说明细胞呼吸不消耗氧气,乙装置液滴 菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。那么甲装置中产生的 右移,说明二氧化碳释放量多于氧气吸收量,此时细胞只进行 CO. 被NaOH溶液吸收,细胞呼吸消耗O.,故U形管右侧液 无氧呼吸,B正确;甲装置液滴左移,说明细胞呼吸消耗氧气,1 面会升高;乙装置中C0,的释放量大于0.的吸收量,U形管 -294一 右侧液面将下降。(3)图2中YZ可以表示无氧呼吸产生的 加入无水乙醇过多,色素溶液浓度小;未加碳酸或加入过 CO..ZX可以表示有氧呼吸产生的CO.,若YZ:ZX=4:1. 少,部分色素被破坏。 则有氧呼吸消耗的葡葡糖:无氧呼吸消耗的葡萄糖=(1/6) 3.提示:防止色素沿滤纸条边缘扩散过快,导致色素带不整齐 :2.故有氧呼吸消耗的葡萄糖量占总消耗量的1/6+(24 画滤液细线的要求是细、匀、直,还要待干燥后重复画1~ 1/6)=1/13。图2中无氧呼吸强度降为0的点即无氧呼吸消 2次。 失的点,即两条曲线重合的起点F点,其对应的0.浓度是1 4.提示:防止色素溶解到层析液中。 点对应的浓度。(4)在0.浓度为]点对应浓度前,随着O.浓 5.提示:根据色素带的宽度可体现相应色素的含量,可知绿叶中 度增加,有氧呼吸越来越强,故此时限制呼吸作用CO。释放 含量最多和最少的色素分别是叶绿素a和胡梦卜素。 量的主要因素是O.浓度。(5)图2中E.表示无氧呼吸产生 6.提示:甲同学的结果是滤纸条上的色素浓度很低,颜色很浅; 的CO.,LH表示有氧呼吸产生的CO.,若EL=LH,则说明有 乙同学的结果是滤纸上没有出现色素带。 氧呼吸和无氧呼吸产生的CO。量相等。 典例剖析 第4节 光合作用与能量转化 例:D 利用色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析 液在滤纸上扩散的快,反之则慢,将色素分离开。色素的溶 第1课时 捕获光能的色素和结构 解度由大至小依次为:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素 必备知识 自主梳理 b.故图中a为叶绿素b、b为叶绿素a、c为叶黄素、d为胡萝 卜素。此图缺失的是e条带,即缺失的色素是叶黄素。胡萝 _ 1.(1)无水乙醇 卜素和叶黄素统称为类胡萝卜素,主要吸收蓝紫光,故选D (2) 变式训练 实 1H 1.D 色素能溶于层析液,所以分离色素时滤液细线不能浸没 ①后水乙醇 __过 在层析液中,A错误;色素能溶有机溶剂而不能溶于水,B错 ②iO. ~b.溶色素,提取色素 误:由题目中信息纵坐标表示光合色素在滤纸条中的扩散速 CCo. 一.有助于得充分 度,结合所学内容可知:乙代表胡萝卜素,扩散最快,依次是甲 蝉尼龙布 一l.止研时色素破坏 (叶黄素)、丙(叶绿素a)、丁(叶绿素b)。4种色素中叶绿素 (3)绿叶 二氧化硅和碳酸 无水乙醇 单层尼龙布 a含量最大,即丙最多,C错误;发黄渡菜叶中含量显著减少 2.(1)溶解度 溶解度高 (2)剪去两角 1cm 毛细吸管 的是丙叶绿素a和丁叶绿素b,D正确。故选D 待滤液干燥后 滤液细线 (3)4 叶绿素 类胡萝卜素 任务二 3.(1)不同波长的光(2)蓝紫 蓝紫光和红光 问题探究 微思考 1.提示:水绵的叶绿体呈坏旋带状分布,便千观察;用好氧细茵 提示:选无色。因为太阳光包括多种可见光,用无色薄膜,植 可确定释放氧气多的部位。 物可以获得更多的光能。 2.提示:好氧细荫只向叶绿体被光束照射到的部位集中,说明氧 _ 气是由叶绿体在光照条件下释放出来的。 1.球形 球形 3.提示:和甲组进行对照,明确实验结果完全是由光照引起的。 2.(1)双层膜 基质 基粒 类囊体(2)光合作用 4.提示:排除空气中的氧气对实验结果的干扰。 微思考 5.提示:这是因为水绵叶绿体上的光合色素主要吸收红光和蓝 提示:增加膜面积,有利千光能的吸收。 紫光,在此波长光的照射下,叶绿体会释放较多氧气,适于常 3.(1)色素分子(2)类囊体膜 叶绿体基质 氧细荫在此区域分布。 4.(1)没有空气 黑暗 叶绿体被光束照射到 叶绿体所有受 56.提示:叶绿体能够吸收特定波长的光中的光能,用于光合作用 光 三校镜 红光 蓝紫光 释放氧气。 (2)吸收光能 放出氧气 光合作用的场所 典例剖析 自我检测 例:B 细菌不能进行光合作用,该实验中能进行光合作用的是 (1)x(2)x(3)x(4)x(5)x(6)x(7)x 水绵,A错误;该实验的设计思路是需氧细菌需要0..水缩 .8)V 光合作用强的部位,产生的0,多,在0.含量多的地方需氧 1(1)提取色素时加二氧化硅的目的是使研磨更充 【解析】 细菌的数量多,B正确,C错误;需氧细菌大量消耗O.与水 分,加碳酸的目的是防止研磨中色素被破坏。(2)绿叶中含 绵光合速率的快慢无明显关系,D错误。故选B。 量越多的色素,其在滤纸条上越宽,溶解度越大的色素在滤纸 变式训练 条上扩散得越快。(3)叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝 2.B 叶绿体是完成光合作用的完整场所,A错误;高等植物绿 紫光,对其他波段的光也吸收,只是吸收得少。(4)叶片呈现绿 叶中的色素可归为两大类:其中叶绿素包括叶绿素a和叶绿 色是因为叶绿体基本不吸收绿光,大部分绿光被反射。(5)滤 素b.类胡萝卜素包括胡萝下素和叶黄素,B正确:同线粒体 纸条上的色素带自上而下依次是橙黄色,黄色、蓝绿色、黄绿色 不一样,叶绿体的内膜没有扩大受光面积,而是通过类囊体堆 (6)叶绿体的色素分布在类囊体薄膜上。(7)只有植物绿色部 叠形成基粒极大地扩展了受光面积,C错误;吸收光能的色素 分能进行光合作用的细胞才有叶绿体,不进行光合作用的根、 都分布在③(类囊体薄膜)上,D错误。故选B。 茎、花,果实、种子等的(部分)细胞一般不含叶绿体。 课堂达标 巩固训练 合作探究 能力提升 1.C 提取绿叶中色素的原理是色素易溶于有机溶剂,分离色 任务一 素的原理是色素在层析液中的溶解度不同,A错误;可以用无 问题探究 水乙醇作为提取液提取色素,无水乙醇不能作为层析液使用 1.提示:二氧化硅的作用是使研磨更充分;B是碳酸,其作用 B错误:层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会因色 是防止研磨中色素被破坏;C是无水乙醇,其作用是溶解 素分解而消失,但不会因挥发而消失,D错误。 色素。 2.D 图甲结构为叶绿体,其主要靠类囊体堆叠而成的基粒来 2.提示:研磨不充分,色素未能充分提取出来;称取绿叶过少或 增大膜面积,A错误;图乙中的光合色素吸收绿光最少,绿光 -295-