第5单元 课题2 第3课时 根据化学方程式进行简单计算（Word教案）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

第3课时　根据化学方程式进行简单计算 1．化学观念：通过教材实例，掌握利用化学方程式计算的步骤。 2．科学思维：通过化学方程式的计算提高分析问题、解决问题的能力，通过由易到难的题组训练，培养学生开阔思路和解题技巧，加深对化学知识的理解。 3．科学探究与实践：结合生产生活和科学研究中有关物质制备、转化的实际问题，认识化学反应计算的比例关系，发展对化学变化的定量认识和推理能力。 4．科学态度与责任：通过工业煅烧石灰石制取氧化钙例题的分析，意识到理论与实际是紧密联系的，提高对自然、社会及知识的探究兴趣。 1．教学重点： (1)通过练习，掌握利用化学方程式计算的步骤。 (2)通过运用质量守恒定律进行化学计算，逐步形成严谨求实的学习态度。 2．教学难点：化学方程式计算中已知量的确定。学会以化学方程式为工具，从定量的角度认识和应用化学反应规律。 若火箭升空至少要携带100 kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。假如你是长征系列火箭推进器的设计师，你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？ 这节课我们一起来学习如何计算反应物和产物的质量。 探究点　根据化学方程式计算 提出问题 如何利用化学方程式计算解决实际问题，解题的思路是怎样的呢？ 讨论交流 阅读教材归纳总结。 归纳总结 1．计算依据。 (1)理论依据：质量守恒定律。 (2)化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比。 2．解题思路。 (1)审题：就是认真阅读整个题目，对于关键的字句要反复推敲，做到准确理解题意，分清已知物和未知物。 (2)分析：运用所学的化学知识和规律对题目进行剖析，理清题目的层次，明确有关物质间的转化关系，特别是物质间的量的关系，选择好解题的突破口。 (3)解答：依据分析中理出的思路确定解题方法。解题时要注意做到思路清晰、方法正确、步骤简明、计算准确、书写规范。 3．根据化学方程式计算的一般步骤。 (1)设——设未知量。 (2)写——写出反应的化学方程式。 (3)找——找出比例关系，写出相关物质的化学计量数和相对分子质量的乘积，以及已知量、未知量。 (4)列——列出比例式，求解。 (5)答——简明地写出答案。 4．常见题型规范格式例析及注意事项。 例：工业上，高温煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取1 t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？ 解：设需要碳酸钙的质量为x。——注意：未知数不能带单位 CaCO3CaO＋CO2↑——化学方程式一定要配平 100　　 　56 x 1 t——已知量不要忘记带单位 ＝　x＝＝1.8 t——计算结果要有单位 答：需要碳酸钙1.8 t。 知识拓展 计算时相关物质的质量，必须是纯物质的质量。若给的量或求的量是体积一定要换算成质量。 第3课时　根据化学方程式进行简单计算 请完成《学练优》对应课时作业。 成功之处 本堂课在教学过程中采用由易到难逐步深入的方式讲解，便于学生通过类比、迁移的方法来理解和解答问题。在复习巩固的基础上，更注重知识的应用，运用方程式的计算解决生产、生活中的实际问题。充分体现了新课标的“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念 不足之处 学生对解题过程不熟练，课后应多加练习 学科网（北京）股份有限公司 $$