第3单元 课题2 第2课时 离子的形成相对原子质量（Word教案）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

第2课时　离子的形成　相对原子质量

1．化学观念：知道原子可以结合成分子，也可以转变为离子；认识相对原子质量的含义及其应用。

2．科学思维：通过分子、原子、离子的学习，能说明分子、原子、离子的区别和联系；知道可以用符号表示物质的组成，认识表示分子、原子、离子的符号，能直观建立符号和微观世界的联系。

3．科学探究与实践：能与同学合作、分享，善于听取他人的合理建议，评价、反思、改进学习过程与结果。

4．科学态度与责任：初步树立“物质的粒子性”等辩证唯物主义观点。

1．教学重点：离子的概念；相对原子质量的概念。

2．教学难点：相对原子质量的概念。

由上节知识点，我们可以看出，由于某些金属与非金属原子没有达到相对稳定结构，在化学反应中易得失电子，从而达到相对稳定结构。那么，这些原子得失电子后会变成什么微粒呢？

探究点一　离子——讲授法

提出问题 金属原子和非金属原子最外层电子未排满，要趋向稳定，怎样才能达到稳定结构呢？

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归纳总结

1．离子是带电的原子(或原子团)。

2．离子的形成：原子不显电性，在化学变化中，一些原子容易失去电子或得到电子；原子失去或得到电子从而带上电荷，原子便转变成离子。

3．离子符号及其意义。

(1)离子用离子符号表示：在原子团或原子符号的右上角标出离子所带的电荷的多少及电荷的正负。如Xn＋(阳离子符号)或Xn－(阴离子符号)，当n＝1时，n不写，如H＋、OH－等。

 

(2)离子符号的意义(以“2Mg2＋”为例)：

4．离子的分类：