第2单元 课题3 实验活动1 氧气的实验室制取与性质（Word教案）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

实验活动1　氧气的实验室制取与性质

1．化学观念：通过氧气的实验室制取与性质的学习，掌握进行化学实验的一般思路与方法，知道围绕实验目的确定实验原理，选择实验仪器，组装实验装置，设计实验步骤，实施实验并完成实验记录，基于实验事实得出结论。

2．科学思维：初步形成基于实验事实进行证据推理并推测物质及其变化的思维能力。

3．科学探究与实践：在分组实验中，锻炼与他人分工协作、沟通交流、合作解决问题的能力。

4．科学态度与责任：体会实验成功的喜悦，激发学习化学的兴趣。

1．教学重点：实验室制取氧气的方法；加深对氧气性质的认识。

2．教学难点：实验操作的规范性和安全性；实验误差的分析。

　　　　　　　　　　　　　　　　

 

前面的课程中，我们学习了实验室用高锰酸钾制取氧气的原理。有道是，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。本节课，同学们将通过小组实验分工合作来真正体验实验室用高锰酸钾制取氧气并探究其性质的过程。

探究点一　加热高锰酸钾制取氧气——实验法

提出问题 实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？为什么可用排水法收集气体？

讨论交流 结合化学实验基本操作和氧气的性质，讨论归纳。

归纳总结

1．反应原理：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。

2．实验装置：

3．收集方法：排水法收集或向上排空气法收集。

4．操作步骤：(1)查——组装仪器，检查装置的气密性；(2)装——向试管中装入试剂；(3)定——将试管固定在铁架台上；(4)点——点燃酒精灯，进行加热；(5)收——收集氧气；(6)离——将导气管撤离水槽；(7)熄——熄灭酒精灯，冷却后拆除装置。

5．检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，则证明是氧气。

6．验满方法：(1)用向上排空气法收集氧气时：把一根带火星的木条放在集气瓶口，如