2.3 第2课时 元素周期表 物质的分类（Word教案）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（科粤版2024）

第2课时 元素周期表 物质的分类 素养目标 1．化学观念：初步认识元素周期表；知道单质、化合物、氧化物的概念。 2．科学思维：能依据物质的元素组成对常见物质进行分类，体会分类在化学学习中的作用。 3．科学探究与实践：能与同学合作、分享，善于听取他人的合理建议，评价、反思、改进学习过程与结果。 4．科学态度与责任：通过科学史实体会科学家探索物质的组成与结构的智慧。 教学重难点 1．教学重点：元素周期表的基本结构。 2．教学难点：物质分类的初步知识。 教学过程 【情境导入】 超市里有成百上千种商品，却分门别类、有序地摆放。那么组成物质的一百多种元素，是按怎样的规律排列的呢？ 【合作探究】 探究点一　元素周期表 提出问题 元素周期表是按什么编排的呢？有没有规律？ 讨论交流 阅读教材和元素周期表讨论归纳。 归纳总结 元素周期表的编排结构： 1.周期：每一横行叫作一个周期，共7个周期。 2.族：每一纵行叫作一个族（其中8、9、10三个纵行共同组成一个族） 3.元素周期表的起始：金属元素→非金属元素→稀有气体元素 4.原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数 5.元素周期表中元素所在单元格信息： 探究点二　单质和化合物有何不同 提出问题 物质按组成元素如何分类？它们之间有怎样的联系呢？ 讨论交流 阅读教材，讨论归纳。 归纳总结 1．单质与化合物的比较： 单质 化合物 区别 宏观组成 由同种元素组成 由不同种元素组成 微观组成 (1) 由同种元素组成； (2)不能发生分解反应 (1)由两种或两种以上元素组成； (2)在一定条件下能发生分解反应 判断依据 前提是纯净物，且只含一种元素 前提是纯净物，至少含有两种元素 实例 铁(Fe)、硫(S)；氧气(O2)、氮气(N2) 氯化铵(NH4Cl)、二氧化硅(SiO2 )；水(H2O) 联系 都是纯净物，属于并列关系；二者可通过化学反应相互转化 2.氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，这种化合物叫作氧化物。如二氧化碳(CO2)、水(H2O)、五氧化二磷(P2O5)等。 3．物质的简单分类： 【板书设计】 第2课时 元素周期表 物质的分类 一、元素周期表简介 1．结构：共有7个横行(7个周期)，18个纵列(16个族)。 2．原子序数＝核电荷数＝质子数。 二、单质、化合物与氧化物 作业布置 请完成《学练优》对应课时作业。 【教学反思】 成功之处 本堂课利用教材上的资料和生活实例做成课件，减轻学生学习知识的压力，激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习和探究，使理性知识变得浅显易懂。充分体现了新课标“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念 不足之处 时间有限，元素符号又较多，学生一时难以全部记住 学科网（北京）股份有限公司 $$