17盼同步练习-2024-2025学年六年级上册语文统编版

17.盼 一、读拼音，写词语。 xiù zi    dǒu peng   wǎ lán   jiàng yóu　   　           zuǐ chún   lóu tī   bèng tiào   suō xiǎo　   　           二、选字填空。 （1）雹　苞　咆　 ( )哮　 花( )　 冰( ) （2）坪　评　萍  浮( )  ( )估  草( ) （3）燥　躁　藻  暴( )  海( )  ( )热 （4）蔼　揭　竭  ( )开  和( )  ( )力 三、选择题。 1.下面各组词语中没有错别字的一组是（   ） A．袖筒    斗蓬    袖子 B．预报    遮盖    讲坐 C．油锅    钝肉    闹钟 D．逗引    嘴唇    楼梯 2.下面对课文内容理解正确的一项是（   ） A．这篇文章通过几件事情写出了作者对雨的盼望。 B．文章紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲的跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣……这些生动的描写，写出了作者“盼”的心理。 C．文章主要写了“我”对雨衣及雨的喜爱。 四、写出下列词语的反义词。 打开——( ) 喧闹——( ) 小心翼翼——( ) 兴奋——( ) 凉爽——( ) 理直气壮——( ) 五、把词语补充完整，并完成练习。 满满( )( )　　不( )不( )　　 小心( )( )　　理( )气( ) 1． “形容恭敬小心，一点不敢疏忽懈怠”的词语是 ，和它意思相反的四字词语是 。形容心理活动的四字词语还有 、 。 2． “ ”表示不发出任何声音，这种结构的词语还有 、 。 3．放暑假了，我终于可以 地读我喜欢的儿童小说了。 六、品读句子，完成练习。 1.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 (1)这句话运用了 的修辞手法，表现了“我” 的心情。 (2)仿照句子造句。 七、感知课文。 1．这篇文章的作者是 。文章围绕“ ”字展开，写的是小时候妈妈给“我”买了一件 ，此后，“我”一直 的心情。 八、阅读理解。 《盼》节选 我开始盼着变天，可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里，每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风，一会儿，几朵厚墩嫩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 1.作者为什么开始盼着变天？ 2.“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里”这句话描述了什么？ 3.从文中可以看出，作者对于天气变化的情感是怎样的？ 4.“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步”这句话在文中有什么作用？ 5.“雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”这句话表达了作者怎样的情感？ 学科网（北京）股份有限公司 $$