17《盼》（课堂实录）-2021-2022学年语文六年级上册

第17课 《盼》课堂实录 教学目标: 1.学习掌握“袖、篷、缩”等15个生字，理解新词语意思。 2.默读课文，知道课文是通过许多具体事例来写“盼”的。 3.找出心理描写的地方，体会心理描写的作用。 教学重点： 默读课文，知道课文是围绕“盼”这一中心意思来写的。 教学难点： 学习作者围绕中心意思选择材料的写法。 一、导入 师∶上课，同学们好，请坐! 师∶同学们，在你们的生活中有没有特别盼望某件事呢?能和大家分享你的是怎么盼的吗 ? 师∶你说你特别盼望过生日，天天想着过生日能收什么礼物。师∶原来你是贪心生日礼物呀。 师∶哦，同桌说特别盼望过年，因为过年的时候，爸爸妈妈就能回来了。你说有时候你盼他们回家盼的都哭了。师∶太理解你了，谁不想爸爸妈妈天天陪着自己呢 ! 师∶看来每个人都有自己的小愿望，今天咱们也学习一篇有关于期盼的文章--《盼》（板书）。 师∶在这篇课文中的小女孩特别盼下雨，她为什么盼下雨呢?她又是怎么盼的呢 ? 那咱们就一起进入课文看看吧。 二、初读 师∶接下来，老师就给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。同时，边读边解决这样几个问题。 问题一∶ 圈画出文中的重点生字词。 问题二 ∶用自己的语言概括文章写了什么内容。师∶好，开始你们的朗读吧。 师∶大家读书的声音渐渐小了，看来大家的问题解决的差不多了。那老师就先来检查大家的字词掌握情况。 师∶现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT 上，谁愿意来给给大家读一读 ? 师∶你的小手举得最快，就你吧。大家说，她读的怎么样 ?师∶嗯，声音洪亮。哦?我听到有同学说，她有一个字读错了。 师∶那这个字应该读为，对，衣袖的"袖"来， 跟老师一起读一读∶衣袖、衣袖。 师∶除此之外呢，老师还要为大家强调一个字的书写，请同学们看老师的范写∶斗篷的"篷"，这个字是上下结构，同学们书写的时候一定要注意。 师∶攻克了字词关，我们再来解决第二个问题∶课文写了什么内容呢? 师∶你已经跃跃欲试了，快站起来吧。 师∶你说课文写了，我得到了一件新雨衣，特别盼望下雨，最终如愿穿上雨衣的事。概括的很简洁。师∶有没有哪位同学要补充的 ? 师∶好，同桌。你说从妈妈给"我"买了新雨衣后，"我"就盼着下雨，直到下雨后我找各种理由出门，但都失败了，再到晚上又盼着雨停，生怕雨下完了第二天就不下雨了。结果第二天仍在下雨，"我"也就如愿穿