[中学联盟]广东省河源中国教育学会中英文实验学校七年级生物上册第2单元第2章第3节《植物体结构层次》讲学稿（无答案）

河源中英文学校两段五环长课讲学稿（7生物学科） 执笔 杨秀丽 审核 教研组长 授课周次 8 班级 姓名 课题： 第二章 第三节 植物体的结构层次P63---P65 学习目标：1、识别植物的几种主要组织。[来源:学科网ZXXK] 2、学会判断组织与器官的区别。 3、描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 模块二：交流研讨 研讨内容 摘记 1、剥一个橘子，在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官？[来源:Zxxk.Com] 2、与动物体相比，植物体的结构层次有什么不同之处？ 模块三：巩固内化（背诵内容）[来源:学。科。网Z。X。X。K] 学习任务 摘记 植物体的几种组织： （1）分生组织：分生组织特点是细胞较小，细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓、具有很强的分裂增生能力。 （2）保护组织：具有保护内部柔嫩部分的功能，如：各器官的表皮一般都是保护组织。 （3）营养组织：细胞壁薄，液泡大。有的能储藏营养物质，有的能制造有机物。如：叶肉、果肉都是属于营养组织。 （4）输导组织：导管能运输水和无机盐；筛管能运输有机物，输导组织贯穿于植物体内部。 （5）机械组织：构成机械组织的细胞细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用。 模块四：当堂训练[来源:学科网ZXXK] 1、李明同学准备用番茄做了一个番茄拌糖的菜。他用热水将番茄烫一下，很容易就能揭下一层表皮，从分布位置和结构特点来看，这层表皮是（ ） A．保护组织 B．分生组织 C．营养组织 D．上皮组织 2、下列关于支植物体结构层次的叙述中，错误的是（ ） A．植物叶片的表皮、动物的血液属于组织 B．植物的果实、动物的心脏属于器官 C．动植物的组织都是由细胞分化形成的 D．动植物结构层次都是“细胞→组织→器官→系统→生物体” 3、如图，按植物体结构层次由小到大的顺序排列正确的是（　　）[来源:学.科.网Z.X.X.K] A．①→②→③→④ B．②→①→③→④ C．④→①→③→② D．④→③→①→② 4、组织的形成过程可大致表示为（ ） A.细胞生长→细胞分裂→细胞分化→组织  B.细胞分化→细胞分裂→细胞分化