[中学联盟]河南省开封市开封县朱仙镇第一初级中学人教版八年级语文上册第14课《故宫博物院》学案（无答案）

第14课 故宫博物院 课型：讲读课 课时：1课时 学习目标 1、了解作家作品，积累重点字词。 2、理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。 3、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法。 4、了解故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，增强学生的民族自豪感。 预习导学 1、给加点字注音，根据拼音写汉字。[来源:学科网] 湛蓝（   ）  修缮（   ）  蟠龙（   ）  áo头（   ） 矗立（   ） 琉璃（   ） liú金（   ） 击磬（   ） 中轴线（   ） 玉xǐ（   ） tán木（   ） 乾清宫（   ）坤宁宫（   ） zhào（   ）书 修缮（   ） 上yù（   ） 额枋（   ） zǎo井（   ） 垂脊（   ） 金銮殿（   ） 妃嫔（   ） 翊坤宫（   ） 2、根据意思写出相应的词语。[来源:学_科_网] （1）大手大脚，胡乱花钱。 （ ）[来源:学_科_网] （2）完全不一样，差别很大。 （ ） （3）指皇宫大殿前石阶上刻的这种动物的头，考上状元的人可以踏上。后来用这个词比喻占首位或取得第一名。（ ） 3、常见的说明顺序有三种： , , . 4、说明文常用的结构模式有两种：一种是“总分”式，包括 、 、 。事物说明文多用此种方式。其“分”的部分又常按并列方式安排。另一种是“递进”式。事理说明文多用这种结构，一层一层地剖析事理。 5、整体感知课文，根据课文内容将下面的参观线路图补充完整。 天安门→端门→午门→__________→太和门→三大殿（_______—中和殿—_______）→小广场→后三宫（_______—交泰殿—________）→________→顺贞门→________[来源:Z#xx#k.Com] 合作探究 1、本文的说明对象是什么？它的总体特征是什么？请从原文中找出最能概括它的特征的语句。 2、课文重点介绍了哪三大殿？它们的作用分别是什么？ 3、作者为什么把太和殿作为解说的重点？ 4、找文中写“龙”的句子，探究作者