新课标人教版八年级语文上册第14课《故宫博物院》表格式教案

课题 《故宫博物院》第一课时 三维目标 知识目标 准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。 能力目标 体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 德育目标 通过对故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色的了解，认识古代劳动人民的智慧和创造才能 教学重点 按照空间顺序说明事物的方法。 教学难点 按照空间顺序说明事物的方法 教学方法 学生预习，讨论法、点拨法、图片演示。 教学准备 PPT 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 修改与备注 一、以“我所知道的故宫”为题组织学生讨论交流： 1、 故宫在北京的什么地方？ 2、 为什么叫故宫？ 3、 故宫以前的正式名称是什么？ 4、 你知道故宫的历史价值和它的来历吗？ 以上问题分别抽学生回答，然后加以明确。 二、让学生阅读课文，了解文章结构，划分段落。 三、出示图片：本文可看做是一篇解说词，请大家和我一起来游览故宫。 挂出《故宫博物院导游图》，让学生阅读课文，举手回答文章的说明顺序，教师根据学生的回答在图上标注建筑物名称和导游线路。 四、指导学生完成课堂练习。 一、拿出准备的资料，讨论交流，回答问题。 二、阅读课文，划分段落，列出提纲。 三、阅读课文，与教师一起填图，理清文章说明顺序。 四、完成练习。 板书设计: 教学反思： 万冲中学 八 年级 语文 科 教案 任课教师： 上课日期： 教时： 课题 《故宫博物院》第二课时 三维目标 知识目标 学习本文突出重点、详细得当地说明事物的方法。 能力目标 掌握方位词的运用。 德育目标 增强民族自豪感，激发学生对伟大祖国的热爱。 教学重点 突出重点、详细得当地说明事物的方法 教学难点 按照空间顺序说明事物的方法 教学方法 教师进行讲解， 讨论法、点拨法、辅导完成课堂练习。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 修改与备注 1、研讨太和殿。 提问：第5—8段各段说明的重点是什么？每段主要抓住了什么特点来介绍？划出表现这些特点的词语或语句。 抽学生回答，进行归纳小结。 提问：这部分采用了什么说明顺序？ 2、研讨养心殿。 提问：第17—18段各段重点介绍了