阅读理解培优之6了解常见句式并会仿写 课件-2023-2024学年语文二年级下册统编版

01巧用工具书识记疑难字 02会积累并正确搭配词语 03体会动词在句中的作用 04正确理解重点词的含义 05体会标点符号的大作用 06了解常见句式并会仿写 07正确理解重点句的含义 08找准关键语句感知故事 09学会理清一段话的层次 10学会简单写出读后感受 二年级阅读理解培优课程 06 了解常见句式并会仿写 二年级阅读理解培优课程 技巧讲解 考点导航 1.了解并认识常见的句式类型。 2.掌握仿写句子的技巧,感受不同句式对文章表达的作用。 答题要点 一篇精美的文章需要有多种句式来丰富文章的内容,给读者带来美的享受。那么,在平时的阅读中,我们该怎样根据句子的特点来进行仿写呢? 1.通读文章,画出文中自己喜欢的句子。 2.仔细品读句子,体会句子中的语气,学会用抓住关键字的方法仿写句子。 3.句子写完后,一定要多读一读,防止出现多字、漏字、错字的现象,同时还要检查标点符号运用得是否正确。 例文引路 添字得驴 诸葛亮有个哥哥叫诸葛瑾,是东吴孙权手下的一位大臣,为人老实忠厚。因为他的脸长(zh ng ch ng)得特别长(zh ng ch ng),人们常常在背(b i b i)后叫他“驴脸”。一天,孙权设宴招待大臣,诸葛瑾带着儿子诸葛恪(k )也参加了。 席间,孙权想和诸葛瑾开个玩笑,便牵来一头驴,并在驴脸上贴了一张纸条,上面写着“诸葛瑾”三个字。众人捧腹大笑,诸葛瑾满脸通红,不知如何是好。诸葛恪什么也没说,就在纸上添了“之驴”两个字,变成“诸葛瑾之驴”。 大家一看,都(d u d )夸诸葛恪。孙权高兴地说:“这头驴就赏给你们父子吧!” 1.将文中加点字的正确读音用“V"标出来。 2.圈出下列词语的反义词。 (1)老实 (厚道 油滑 ) (2)高兴 (开心 难过 ) 3.用下面句子中的加点字写句子。 诸葛瑾满脸通红,不知道如何是好。 _ 思路点拨 从例句中我们不难发现,这是一个否定句,否定词“不”是关键,因此仿写时要紧扣这个字来写。 4.人们为什么叫诸葛瑾“驴脸”?从文中找到答案,划上横线。 5.诸葛恪是怎样“添字得驴”的? _ 参考答案: 1. zh ng ch ng b i d u 2.(1)油滑 (2)难过 3.示例:一个没有目标的人,就不会知道自己每天该做些什么。 4.因为他的脸长得特别长,人们常常在背后叫他“驴脸”。 5.诸葛恪在纸上添了“之驴”两个字,变成“诸葛瑾之驴”,孙权很高兴,就把驴赏给了 他们父子。 阅读方法小结: 我国的文化博大精深,语言也丰富多彩,不同的句式表达不同的含义。我们在广泛的阅读中要积累大量丰富的句式,并学会正确仿写句子的方法,这样才能举一反三,提高我们的阅读与写作能力。 让我们从现在开始,多留心文章中各种各样的句式,自由徜徉在美丽的书海吧! 考场练兵 豌豆五兄弟 豆荚妈妈“啪”的一声裂开了,从里面蹦出了五兄弟。 看到外面这么精彩,它们想去外面闯闯。 它们走了一会儿,看到前面铁皮人正在攻打城市,老大做了一(番 颗 辆)炮弹。 其他四兄弟继续走,它们走了一会儿,看到一群小甲虫正在抬一(番 颗 辆)车,原来车轮坏了。老五说:“我来做一个车轮吧。” 剩下的三兄弟又往前走。它们走了一会儿,看到一个布娃娃哭得很伤心,一问才知道它的眼睛坏掉了。“_”老三和老四说。它们帮布娃娃重见了光明。 只有老二撇撇嘴说:“你们都没出息,我要干一(番 颗 辆)大事业。”就这样,它走哇走哇,最后被太阳晒成干豆了。 1.选择合适的量词,画“√”。 2.在文中的横线上填上合适的内容。 3.从短文中找出下列词语的反义词。 平淡—( ) 快乐—( ) 4.给句子换一种说法,保持意思不变。 老二被太阳晒成干豆了。 _ 5.老二为什么会被晒成干豆?其他四兄弟分别都做了什么? _ 参考答案: 1.颗 辆 番 2.示例:我们来做你的眼睛吧! 3.精彩 伤心 4.太阳把老二晒成干豆了。 5.老二不从小事做起,一心想干一番大事业,它不停地往前走,晒久了就成了干豆。老 大做了炮弹,老三和老四做了眼睛,老五做了车轮。 青蛙是怎么捉害虫的 青蛙是捉害虫的(熊 能)手。它能吃掉农田里的螟(m ng)虫、蚂蚱、蝼蛄(l u g )等害虫。 因为青蛙有四条腿,前腿短,后腿长,所以很会跳跃。它们(非常 经常)蹲在水边的草丛里,只要小飞虫从身边飞过,就猛地往上一(逃 跳),张开大嘴,伸出长长的舌头,一下子就把害虫吃掉了。青蛙捉害虫,全靠它有一条好舌头。它的舌头又长又宽,舌根长在口腔的前边,舌尖向后,还分叉,上面还有很多黏液。等捉虫子的时候,它把舌头(突然 果然)翻到口腔外边,立刻就把小虫子粘住了。然后,它把舌头折回嘴里,小虫子就被它吃掉了。 1.用“\”把文中括号里不恰当的字或词语画掉。 2.照样子,写句子 例:因为青蛙有四条腿,前腿短,后腿长,所以很会跳跃。 ①因为_,所以_。 ②_ 3.青蛙会吃_、_、_等害虫,所以青蛙是一种对人类有益的小动物。 4.青蛙是怎样捉害虫的?用“_”在文中画出相关的句子 参考答案: 1.画掉:熊 非常 逃 果然 2.示例:我经常读书 学到了很多知识 3.螟虫 蚂蚱 蝼蛄 4.画出:等捉虫子的时候,它把舌头突然翻到口腔外边,立刻就把小虫子粘住了。然后 它把舌头折回嘴里,小虫子就被它吃掉了。 青蛙与小草 一只大鹅不小心踩了青蛙一脚,青蛙感到受了很大的侮辱,他仰面躺在绿毯似的草地上,气得鼓起了肚子。 小草对青蛙说 你只不过被鹅不小心踩了一下 值这样吗 该原该别人的地方就应当原谅别人 “让我原谅鹅?办不到!”青蛙眼睛瞪得溜圆,说:“我一定想个妙法儿报复一下鹅,叫他知道我青蛙是不好惹的!” 小草摇摇头,说:“你这就不对了,还是别把这事往心里放吧。” “你说得倒轻巧!”青蛙更生气了,“要是你遇到类似的事,怕就不会是现在这个样子了吧?” 小草笑了:“你现在不就把我们压倒一片吗? 难道我们没有原谅你吗?” “……”青蛙说不上话来。 1.给第2自然段加标点。 2.“鹅”用部首查字法先查( )部,再查( )画,相同部首的字还有( )、( )、 ( )等。 3.写出意思相反的词语。 (1)生气—( ) (2)轻巧—( ) 4.“难道我们没有原谅你吗?”这句话的意思是( ) A.我们原谅你了。 B.我们没有原谅你。 5.听了小草的话,青蛙心里会怎样想呢?他还会找机会去报复鹅吗? _ 6.短文告诉了我们一个什么道理? _ 参考答案: 1.:“ , ? 。” 2.鸟 7 鸡 鸭 鸦 3.(1)高兴 (2)笨重 4.A 5.示例:的确是这样,我真不该为一点儿小事记仇。他不会报复鹅了。 6.该原谅别人的时候就应当原谅别人。 名著阅读 神笔马良 从前,有个叫马良的穷孩子,他天生聪明,从小喜欢画画。由于家里穷困,他连买一支笔的钱也没有。他到山上砍柴时,就折一根树枝在山坡上画画;到河边割草时,就用草根蘸(zh n)着河水在河边画画;回到家里,就拿一块木炭在院子里画画。 马良每天都坚持画画。他常常想,如果自己能有一支画笔,那该有多好哇!一天晚上,马良梦到一个白胡子老人送给他一支笔,醒来发现笔就在手中。他马上用笔画了一只鸟,鸟竟展开翅膀飞了起来,他又画了一条鱼,鱼也活蹦乱跳。马良有了这支神笔,天天替村子里穷苦善良的人们画画,谁家缺什么,马良就给他们画什么。 一个贪婪的财主知道这件事后,马上派人将马良抓了过去,逼他为自己画画。无论财主如何哄他、吓(xi h )他,他就是不肯画。后来马良画了一匹(p p )骏马,骑上马逃走了。 皇帝知道了这件事,派人抓住了马良,他逼着马良画摇钱树。马良挥起神笔画起来:在一片无边的大海中央有一个小岛,岛上有一株又高又大的摇钱树。马良又画了一只巨大的木船,皇帝带上人上了木船。马良又画了几笔风,大木船顺风而行。马良继续不停地画风,海风卷起一层层的巨浪,船被巨浪打翻了,皇帝也沉到海底去了。 1.请用“√”给加点的字选择正确的读音。 2.画线句子表达了马良无比渴望_的心理。请你照样子将下面的句子补充完整。 如果_,那该有多好哇! 3.财主和皇帝为什么要抓马良呢?( ) A.因为马良画画的技艺非常高超,他们想要马良的画。 B.因为马良本领高强,能将画的画变成真的。 C.因为马良有一支神奇的画笔,不管画什么都能变成真的。 4.读了短文,你觉得马良是个怎样的孩子呢? _ 参考答案: 1.xi p 2.一支画笔 示例:我能参加这次绘画比赛 3.C 4.刻苦认真,爱憎分明的孩子。 课程小结 句子按语气可以分为陈述句、疑问句和感叹句。这些句式的特点是什么?作用是什么?仿写时,我们该注意什么呢?现在让我们一起来了解一下。 一、了解句式特点。 1.陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示,语调一般是平的。 如:①小鸭子忙着在河里捉鱼。(肯定的语气) ②医院规定,谁也不准来看望他,他也不能到病房外面去。(否定的语气) 2.疑问句是用来提出问题的句子,句末用问号表示,语调一般是上升的。 如:你今天到哪儿去玩了?(表达了“我”对“你”活动情况的疑问。) 3.感叹句是用来抒发某种强烈感情的句子,句末用叹号,语调是下降的。 如:这些花真美呀!(表达了“我”对花的喜爱之情。) 二、学习仿写句子。 1.认真朗读句子,判断句子的语气。根据语气来判断句子是陈述句、疑问句还是感叹句。 例:冬天的校园真美呀! 仿写:家乡的山真高哇! 从例句中,我们读出了作者对校园冬天的赞美之情,这是一个感叹句,所以我们在仿写时,也要抓住某一处景物或者某一个事物来表达自己的情感。 2.再次朗读,判断句子是否完整。句子写完后,定要多读一读,防止出现多字、漏字、错字的现象,同时还要检查标点符号运用得是否正确。 祝你学习进步! $$