精品解析：湖南省邵阳市邵阳县2024-2025学年统编版二年级下学期期末考试语文试题

2025年上学期小学二年级期末练习卷 语文 1. 给下列加点字的正确读音打“√”。 丝绦（tāo tiáo） 泥泞（nìng níng） 花瓣（bàn biàn） 祭扫（jì jí） 考量（liáng liàng） 严肃（shù sù） 【答案】tāo nìng bàn jì liáng sù 【解析】 【详解】注意区分多音字“量”的读音，同时注意“绦”“泞”“瓣”“肃”的读音易读错。 2. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“围”“族”“迎”“帮”“该”“绿”“遇”的写法。 3. 根据所学知识填一填。 （1）“胳、胃”有相同的偏旁“_________”，这样的字大多和__________有关。除了火字旁，用“________”作偏旁的字也多与“火”有关。 （2）“金”的部首是_________。第五笔是________。 （3）我发现“木”做偏旁时，第四笔________变成了________；“牛”字作偏旁时，笔顺是____________。 【答案】 ①. 月 ②. 身体 ③. 灬 ④. 金 ⑤. 竖 ⑥. 捺 ⑦. 点 ⑧. 撇、横、竖、提 【解析】 【详解】（1）先看“胳、胃”两个字，都带有偏旁“月”，带月字旁的汉字大多和人的身体、肉体器官相关；表示和火有关的偏旁，除了火字旁，还有四点底（灬），很多带四点底的字本义都和火焰、热度有关。 （2）“金”是独体字，部首就是它本身，所以部首为金；“金”完整笔顺：丿（撇）、㇏（捺）、一（横）、一（横）、丨（竖）、丶（点）、丿（撇）、一（横），第五笔是竖。 （3）独体字“木”笔顺：一（横）、丨（竖）、丿（撇）、㇏（捺）；当“木”作为左偏旁时，最后一笔捺要改写为丶（点）。 独体字“牛”笔顺：丿（撇）、一（横）、一（横）、丨（竖）；作为左偏旁（牛字旁）时，笔顺是丿（撇）、一（横）、丨（竖）、㇀（提）。 4. 照样子，填一填。 （1）微笑（表示“笑”的词语）____________ （2）（温暖）的阳光 （ ）的田野 （ ）的河水 （3）一（个）包裹 一（ ）野花 一（ ）树苗 【答案】 ①. 傻笑 ②. 金黄 ③. 清澈 ④. 朵 ⑤. 棵 【解析】 【详解】（1）例词“微笑”是专门描写笑容神态的词语，仿写时，写出描写笑容的词语即可。 示例：狂笑。 （2）例词是形容词加名词的搭配。根据已给事物的颜色、状态等特点，选择恰当的形容词来表现该特点。 示例：碧绿的田野　清清的河水。 （3）野花可以使用量词：朵、束。 树苗可以使用量词：棵、排。 五、想一想，选一选。 5. 下面哪一项全部为左上半围结构的字？（ ） A. 底 床 层 B. 处 递 还 C. 原 这 过 【答案】A 【解析】 【详解】B．处、递、还：属于左下包围结构； C．原：属于左上包围结构；这、过：属于左下包围结构。 6. 下面词语中，全部表示同一种心情的是哪一项？（ ） A. 难过 怒气冲冲 B. 愉快 兴高采烈 C. 气呼呼 兴冲冲 D. 火冒三丈 心如刀割 【答案】B 【解析】 【详解】A．难过：表示悲伤、伤心。怒气冲冲：表示愤怒、生气。 B．愉快：表示开心、快乐。兴高采烈：形容兴致高、情绪热烈，也表示快乐。 C．气呼呼：形容生气、愤怒的样子。兴冲冲：形容兴致高、兴奋的样子。 D．火冒三丈：形容极度愤怒。心如刀割：形容极度悲痛。故选B。 7. 阴雨天可以看大树辨别方向，树叶（ ）的一面是南方。 A. 稠 B. 少 C. 黄 D. 稀 【答案】A 【解析】 【详解】我国地处北半球，南面光照更充足，树木南侧光合作用强，枝叶生长得更茂密；北面光照少，枝叶稀疏。因此树叶稠的一面是南方。 六、按要求写句子。 8. 难道岩石书的用处不大吗？（换种说法，意思不变） _____________________ 【答案】岩石书的用处大。 【解析】 【详解】反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题将“难道”“不”“吗”，问号改为句号。 句子改为：岩石书的用处大。 9. 绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。（用加点字写句子） ______________________ 【答案】弯弯的月亮就像小船一样挂在深蓝色的夜空中。 【解析】 【详解】例句中“就像……一样”是比喻句的常用句式，需要选取具有相似特征的两种事物，将本体（被描述的事物）和喻体（用来打比方的事物）关联起来，体现二者的共性。 示例：金黄的银杏叶就像小扇子一样轻轻飘落下来。 10. 正在 慢慢地 路上 散步 大象（连词成句） _______________________ 【答案】大象正在路上慢慢地散步。 【解析】 【详解】连词成句先找核心：句子主语是大象，核心动作是散步，再补充地点和修饰成分：地点是路上，表动作状态的词是正在，修饰散步的词是慢慢地，按照“谁+在哪里+怎么样做什么”的常用语序整理，就得到通顺的句子啦。 答案：大象正在路上慢慢地散步。 11. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 孩子们____________，____________地_____________________。 【答案】 ①. 高兴极了     ②. 蹦蹦跳跳 ③. 跑进操场 【解析】 【详解】根据例句结构：“主体＋情绪状态＋AABB式词语＋地＋动作”的组合，先明确仿写的结构框架，然后写符合孩子们日常场景就可以。 示例：孩子们兴奋极了，蹦蹦跳跳地跑向了领奖台。 12. 根据课文内容填空。 （1）春天的景色真美啊！我看到了“碧玉妆成____________，____________绿丝绦”的婀娜多姿；我想到了“野火烧不尽，____________”的勃勃生机。让我们走进春天，寻找更多美丽的画面吧！ （2）明明总是乐于助人，当他有急事时，也会有许多同学帮助他，这真是“___________________，________________________。” （3）春天我们眺望窗外，可以看见远方“窗含_____________________，门泊东吴____________”的山水画。夏天漫步西湖，就能看到“接天____________无穷碧，映日____________别样红”的美景。 （4）这个学期我感受到了传统文化多彩的魅力，其中我了解了二十四节气：“_____________________天，夏满芒夏暑相连。”我还知道了二十四节气中既是节气，又是传统节日的是____________。 【答案】 ①. 一树高 ②. 万条垂下 ③. 春风吹又生 ④. 平时肯帮人 ⑤. 急时有人帮 ⑥. 西岭千秋雪 ⑦. 万里船 ⑧. 莲叶 ⑨. 荷花 ⑩. 春雨惊春清谷 ⑪. 清明 【解析】 【详解】（1）书写时注意“树、垂、春”的正确写法。 （2）本答案出自民间谚语，意思是平日里愿意主动帮助他人，等到自己遇到急事困难时，也会收获别人的热心相助，和明明乐于助人、有急事时得到同学们帮扶的情景相契合。 （3）书写时注意“岭、雪、船、莲、荷”的正确写法。 （4）书写时注意“惊、清”的正确写法。 二十四节气中，清明既是节气，也是我国扫墓祭祖的传统节日。 13. 口语交际。 从小到大，你一定看了很多动画片，哪一部给你留下的印象最深？请你把它推荐给大家，并说一说你推荐的理由。 _______________________ 【答案】我最喜欢的动画片是《大头儿子和小头爸爸》，故事围绕一家三口温馨日常展开。推荐理由：剧情轻松温馨，没有激烈冲突，一家人互相包容陪伴，能让我们懂得珍惜亲情，画面柔和，很适合大家观看。 【解析】 【详解】回答时先清晰说出印象最深的动画片名字，简单概括影片主要内容，再从人物形象、故事蕴含的道理、画面情节趣味等方面说明推荐理由，语言自然口语化，适合课堂交流。 示例：我印象最深的动画片是《西游记之大圣归来》，影片讲述失去法力的孙悟空偶然救下孩童江流儿，重拾初心、挺身而出守护他人的故事。我推荐它一是大圣重情重义，哪怕身陷困境也愿意守护弱小，人物十分鲜活；二是动画打斗场面精彩震撼，故事告诉我们要坚守善良、勇敢担当，看完收获满满，十分值得一看。 阅读理解。 小猴子丢钥匙 小猴子捡到一把钥匙，钥匙上吊（diào）着一朵喇叭（lǎ ba）花，他觉得好像在哪里见到过。哦，原来是小鹿的钥匙。小猴子想：不能还给他，昨天我和小熊吵架，他居然不帮我。 小猴子爬上树，把钥匙挂在树枝上。有一只小鸟看见了，以为是小猴子不小心落下的，就拿来还给小猴子。 小猴子来到河边，把钥匙丢进水里。有一条小鱼看见了，以为是小猴子不小心落下的，又拿来还给小猴子。小猴子没办法，只好把钥匙装在口袋里。 小猴子路过小鹿家门口时，恰好看见小鹿拿着锤（chuí）子准备砸（zá）门，就问：“你的钥匙呢？”小鹿说：“钥匙找不到了，我要送山羊爷爷去看病，回来拿东西。”小猴子听了，脸一下子红了，连忙掏（tāo）出钥匙还给了小鹿。 14. 短文共有_________个自然段，第四自然段有_________句话。 15. 根据短文内容填空。 一（ ）钥匙 一（ ）喇叭花 一（ ）小鸟 一（ ）小鱼 16. 这篇短文讲了小猴子丢钥匙的故事。小猴子捡到了________________________的钥匙，他把钥匙挂在了______________________、丢进了水里，_______________和_______________看到了，把钥匙还给了小猴子。 17. 刚捡到钥匙时，小猴子为什么不把钥匙还给小鹿？请用“________”在文中画出来。 18. 你喜欢短文中的小猴子吗？为什么？ __________________________________________ 【答案】14. ①. 4##四 ②. 3##三 15. ①. 把 ②. 朵 ③. 只 ④. 条 16. ①. 小鹿 ②. 树枝上 ③. 小鸟 ④. 小鱼 17. 不能还给他，昨天我和小熊吵架，他居然不帮我。 18. 我喜欢，因为他知错就改。 【解析】 【导语】这是一篇适配低年级的短篇儿童故事，情节简单却有起伏，十分贴合孩童认知。故事没有生硬说教，把小猴子赌气藏钥匙的小心思、撞见小鹿窘境后知错改错的转变写得鲜活自然，借小故事传递了与人为善、知错能改的朴素道理，通俗易懂，很有教育意义。 【14题详解】 开头空两格即为1个自然段，本文一共4处开头空两格，共4个自然段；一个句号/问号代表一句话，第四自然段一共有3个句末标点，所以是3句话。 【15题详解】 根据第①段“小猴子捡到一把钥匙，钥匙上吊着一朵喇叭花”可知，①填把，②填朵；根据第②段“有一只小鸟看见了”和第③段“有一条小鱼看见了”可知，③填只，④填条。 【16题详解】 根据第①段“哦，原来是小鹿的钥匙。”可知，小猴捡到的是小鹿的钥匙，所以①填小鹿；根据第②段“小猴子爬上树，把钥匙挂在树枝上。有一只小鸟看见了，以为是小猴子不小心落下的，就拿来还给小猴子。”可知，②填树枝上，③填小鸟；根据第③段“小猴子来到河边，把钥匙丢进水里。有一条小鱼看见了，以为是小猴子不小心落下的，又拿来还给小猴子。”可知，④填小鱼。 【17题详解】 根据第①段“猴子捡到一把钥匙，钥匙上吊着一朵喇叭花，他觉得好像在哪里见到过。哦，原来是小鹿的钥匙。小猴子想：不能还给他，昨天我和小熊吵架，他居然不帮我。”可知，刚捡到钥匙时，小猴子不把钥匙还给小鹿是因为和小熊吵架了，小鹿没有帮他。所以原因 文中的原句是不能还给他，昨天我和小熊吵架，他居然不帮我。 【18题详解】 本题为开放性作答，只要围绕“小猴子知错能改”的特点作答，言之有理即可。 示例：我喜欢小猴子，因为他知错能改，认识到自己的错误后，主动把钥匙还给了小鹿。 19. 看图写话。 仔细观察下面的图片，图中小兔子遇到了什么危险？最后是怎么得救的？发挥想象，写一个有趣的小故事吧！ 【答案】例文： 一天早上，小白兔高高兴兴地到森林里采蘑菇。它低着头，只顾着捡拾地上新鲜的蘑菇，完全没有留意身后，一只狡猾的狐狸正偷偷盯着它。狐狸猛地冲了出来，小兔子吓得转身就跑，慌乱间，它跑到了小河边，前面是哗哗流淌的河水，身后就是步步紧逼的狐狸，小兔子害怕得浑身发抖，眼看就要被狐狸抓住了。就在危急时刻，大白鹅从水面游了过来。小兔子连忙大声呼救：“鹅阿姨，快来救救我！”大白鹅立刻游到岸边，让小兔子飞快跳到自己宽阔的背上。大白鹅驮着小兔子向河对岸游去。狐狸只能站在岸边，眼巴巴地看着它们越游越远，最后只好灰溜溜地离开了。小兔子平安到达对岸，连忙向热心的大白鹅连连道谢。 【解析】 【详解】我们先梳理四幅图画的叙事脉络，第一幅图交代故事开端，小兔子正在树林里活动；第二幅图出现危机，狡猾的狐狸突然出现，小兔子慌忙逃跑；第三幅图矛盾升级，小兔子被小河拦住前路，进退两难，大白鹅恰巧游到岸边准备施以援手；第四幅图呈现结局，大白鹅驮着小兔子游向河对岸，狐狸无法过河只能悻悻离去。写作时我们可以按照“起因—遇险—获救—收尾”的叙事顺序行文，开头简单交代小兔子出门玩耍的背景，中间重点刻画小兔子惊慌逃跑、被河水困住的紧张场面，细致描写小兔子呼救、大白鹅热心相救的过程，结尾写狐狸空手离开、小兔子平安脱险并向大白鹅道谢，同时可以简单点明遇事冷静、主动求助的小道理，写作过程中适当添加神态、动作描写，就能让整篇故事情节完整、内容生动饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期小学二年级期末练习卷 语文 1. 给下列加点字的正确读音打“√”。 丝绦（tāo tiáo） 泥泞（nìng níng） 花瓣（bàn biàn） 祭扫（jì jí） 考量（liáng liàng） 严肃（shù sù） 2. 读拼音，写词语。 3. 根据所学知识填一填。 （1）“胳、胃”有相同的偏旁“_________”，这样的字大多和__________有关。除了火字旁，用“________”作偏旁的字也多与“火”有关。 （2）“金”的部首是_________。第五笔是________。 （3）我发现“木”做偏旁时，第四笔________变成了________；“牛”字作偏旁时，笔顺是____________。 4. 照样子，填一填。 （1）微笑（表示“笑”的词语）____________ （2）（温暖）的阳光 （ ）的田野 （ ）的河水 （3）一（个）包裹 一（ ）野花 一（ ）树苗 五、想一想，选一选。 5. 下面哪一项全部为左上半围结构的字？（ ） A. 底 床 层 B. 处 递 还 C. 原 这 过 6. 下面词语中，全部表示同一种心情的是哪一项？（ ） A. 难过 怒气冲冲 B. 愉快 兴高采烈 C. 气呼呼 兴冲冲 D. 火冒三丈 心如刀割 7. 阴雨天可以看大树辨别方向，树叶（ ）的一面是南方。 A. 稠 B. 少 C. 黄 D. 稀 六、按要求写句子。 8. 难道岩石书的用处不大吗？（换种说法，意思不变） _____________________ 9. 绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。（用加点字写句子） ______________________ 10. 正在 慢慢地 路上 散步 大象（连词成句） _______________________ 11. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 孩子们____________，____________地_____________________。 12. 根据课文内容填空。 （1）春天的景色真美啊！我看到了“碧玉妆成____________，____________绿丝绦”的婀娜多姿；我想到了“野火烧不尽，____________”的勃勃生机。让我们走进春天，寻找更多美丽的画面吧！ （2）明明总是乐于助人，当他有急事时，也会有许多同学帮助他，这真是“___________________，________________________。” （3）春天我们眺望窗外，可以看见远方“窗含_____________________，门泊东吴____________”的山水画。夏天漫步西湖，就能看到“接天____________无穷碧，映日____________别样红”的美景。 （4）这个学期我感受到了传统文化多彩的魅力，其中我了解了二十四节气：“_____________________天，夏满芒夏暑相连。”我还知道了二十四节气中既是节气，又是传统节日的是____________。 13. 口语交际。 从小到大，你一定看了很多动画片，哪一部给你留下的印象最深？请你把它推荐给大家，并说一说你推荐的理由。 _______________________ 阅读理解。 小猴子丢钥匙 小猴子捡到一把钥匙，钥匙上吊（diào）着一朵喇叭（lǎ ba）花，他觉得好像在哪里见到过。哦，原来是小鹿的钥匙。小猴子想：不能还给他，昨天我和小熊吵架，他居然不帮我。 小猴子爬上树，把钥匙挂在树枝上。有一只小鸟看见了，以为是小猴子不小心落下的，就拿来还给小猴子。 小猴子来到河边，把钥匙丢进水里。有一条小鱼看见了，以为是小猴子不小心落下的，又拿来还给小猴子。小猴子没办法，只好把钥匙装在口袋里。 小猴子路过小鹿家门口时，恰好看见小鹿拿着锤（chuí）子准备砸（zá）门，就问：“你的钥匙呢？”小鹿说：“钥匙找不到了，我要送山羊爷爷去看病，回来拿东西。”小猴子听了，脸一下子红了，连忙掏（tāo）出钥匙还给了小鹿。 14. 短文共有_________个自然段，第四自然段有_________句话。 15. 根据短文内容填空。 一（ ）钥匙 一（ ）喇叭花 一（ ）小鸟 一（ ）小鱼 16. 这篇短文讲了小猴子丢钥匙的故事。小猴子捡到了________________________的钥匙，他把钥匙挂在了______________________、丢进了水里，_______________和_______________看到了，把钥匙还给了小猴子。 17. 刚捡到钥匙时，小猴子为什么不把钥匙还给小鹿？请用“________”在文中画出来。 18. 你喜欢短文中的小猴子吗？为什么？ __________________________________________ 19. 看图写话。 仔细观察下面的图片，图中小兔子遇到了什么危险？最后是怎么得救的？发挥想象，写一个有趣的小故事吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $