[中学联盟]河南省开封市开封县朱仙镇第一初级中学人教版八年级语文上册第17课《奇妙的克隆》学案（无答案）

第17课 奇妙的克隆 课型：讲读课 课时：1课时 学习目标[来源:Z|xx|k.Com] 1、了解有关克隆方面的科学知识，学习准确的说明语言和合理的说明顺序。 2、理清课文结构，进一步了解作诠释、举例子、引用等说明方法的特点及其作用。 3、反复读文，养成搜集信息、筛选信息的学习习惯。 预习导学 1、走进作者 谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究， 1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。 2、关于克隆 克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后者的难度比前者大。 3、给下列加粗字注音 繁衍（ ） 囊胚期（ ） 蟾蜍（ ） 鄞县（ ） 性腺（ ） 分泌（ ） 濒临（ ） 孵化（ ） 4、快速阅读课文，思考下列问题： （1）究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？ （2）克隆技术给人类带来哪些好处？ （3）你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？ 合作探究 （1）文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？ （2）为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。 （3）“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？ （4）“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？ （5）课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ （6）自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领？ 能力提升 文章最后一段写道：“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对